两性关系中的技巧有哪些

两性关系中的技巧有哪些?家长在家庭中的关系对于孩子的成长有着密切的影响，很多家庭中爸爸妈妈关系不融洽，经常吵架打架，无形中给孩子造成了压力和恐惧，甚至会担心父母会不会离婚，不要自己了等等问题。很多家长以为给孩子创造好的生活、教育条件就可以了，忽视两性关系对孩子的影响是非常错误的。那么，两性关系中的技巧有哪些呢?南京慧成长教育咨询有限公司是专业的家庭教育机构，下面就家庭中两性关系的技巧来给大家介绍一下。

1、别太容易生气

要是你觉得每个人都必须尊重你或者只有他认为你好你才会过得好，那么别人不欣赏你的时候，你就会生气。人们难免会粗鲁待人，无法时时刻刻做到体贴入微、尊敬他人。你大可不必为他人的行为而生气，特别是生自己的气。

2、学习自嘲

笑一笑能让自己心情好起来。生活需要笑料。如果你希望避免被别人嘲笑，最好的方法就是学习发现自己言语行为中的搞笑之处，接纳这些，自己也能笑一笑。发现自己窘境的有趣之处，大幅度的降低你对别人嘲笑的敌意——其实别人只是觉得可乐，并没有讽刺你的意思。

3、接受自己会犯错的事实

如果你太把自己当回事，觉得犯错是不可接受的。你可能会认为，如果犯错或者表现不杰出，别人会从心里看扁你。实际上人人都会犯错，会时不时的把事情弄砸。正确对待自己可能犯错的事实，会让事情朝向你所期望的结局发展。你犯错对他人来说没那么重要，反而对你自

己才是重要的。那些能够承认错误，并为错误而负责的人，往往能得到大多数人的尊重。大多数的犯错会让你获得更丰富的生活经验。

4、不用感到羞愧

你感到羞愧或丢人，通常因为你暴露了自己的弱点、过失和错误，并认为他人会因此而排斥你。比如上车时候摔了一跤，你会感到强烈的的羞耻感，而不是尴尬一下就过去了。“你并不是超人，你只不过犯了大多数人都会犯的一些错误而已”。

5、善用他人批评

批评虽然让你感到不快，但它却有积极意义。建设性的批评是学习和成长的重要条件，如果能建设性的看待批评，吸取它的可取之处，你就能好好利用它，让自己变得更好，更强大。

如果你认为必须自己一切做到完美，任何事情稍有差池就是无能的表现，就会深受其扰。只要他人对你的表现颇有微词或者不太积极评价，就会激发你对批评的自我防御。

6、让自己有些创造性

创造能让生活更有意义和乐趣。要想在工作生活发挥创意，就要认识到他人可能并不觉得你的想法有创意。过于担心被拒绝或者创意没有效果，你就不可能说出你的想法。如果你不断的尝试新想法，它就会引发更多的想法;如果你不停地压抑它，那么这一连串想法就一个都不见了。

7、享受社交的快乐

如果对自己过于严肃认真，社交场合中就会觉得不舒服，担心说错话，冒犯他人或者暴露自己愚蠢的一面。要是这样，社交活动对你而言就是一件苦差事。你要知道，大多数人不能能从社交中获得友谊，也能从中享受到快乐。

8、及时行乐

放松自己的最佳时刻就是现在。如果你不抽出时间参加娱乐，就永远不会做这些事。你要安排点时间尝试新事物，结识新朋友，面对不舒服的事情，看看这样的经历会给你带来什么。以负责、轻松的态度对待自己生活的人，通常更容易相处，他们会散发一种“活在当下”的风采。好好把握现在，即便年华已去，你的心态也会永远年轻!

9、做些未曾做过的事情

也许你不愿意尝试新的活动，不尝试换个地方玩，不学习新的语言技能，不改变上班的路线以免迷路，或者看起来像个傻冒。这生活的生活过十年和过一天有何区别?要是你时不时地做些看似愚蠢的琐事，就很容易培养新的兴趣，丰富人生的经历，掌握新的技能。有时候做些小事都能让你开阔眼界，比如尝试新的菜谱，参加周末的培训课程，学习心理咨询课程，或者你感兴趣的任何事情。

10、有些冒险精神

打破常规有助于放松自己。改变平时的做法，可以增加生活乐趣，改善情绪。即便是点滴的小事，比如烹饪书里选择不同的菜谱，选择不同的路线去上班等，都可以大大的改善情绪。为了避免意外而墨守成规再容易不过了，但惯性的生活就会错失全新的、人兴奋的事情。

两性关系中的技巧有哪些?以上内容就是南京慧成长教育咨询有限公司给各位家长关于家庭中两性关系技巧的介绍，希望能对大家有帮助。南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由著名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万千家庭尽享和谐、幸福、快乐。了解更多家庭教育课程信息，详见慧成长官网https://www.360docs.net/doc/1911313134.html,/

“中学生如何正确对待男女交往”讲稿

“中学生如何正确对待男女交往”讲稿（一）当你在课外活动时间随便走进一所高中的校园，你就会看到楼前楼后以及操场上成双成对的学生或穿行于体育活动学生的中间，或对面站在某处交谈，或在一起吃零食，甚至还有更胆大者搂抱在一起亲热……中学生谈恋爱已成为一个不争的事实。怎样来对待这样一个问题。我认为它不是一个简单的“应该”和“不应该”，或“对”和“不对”来评判。喜欢一个人，爱一个人并没有错；要说错，那就错在我们的年龄还小，时机未成熟，方式不得当。我曾经与几个学生讨论过“中学生谈恋爱的问题”。其中一个女同学的话让我深受启发。一个女同学说出这么一个观点：既然成年人可以一边谈恋爱一边工作，那么我们学生的工作就是学习，为什么学生不能一边读书一边谈恋爱呢首先，我认同了这个观点提得非常好，非常有个人的见解，同时我提出质疑： ①成年人谈恋爱——结婚——生子三部曲，他们谈恋爱的对象就是他们准备结婚的对象。而我们中学生有几个在谈恋爱时想到过这个是我们将托付终身的伴侣呢大多数都是这样一个观点：“结婚设想过，也不可能啰，只不过是玩玩而已”。那么试想想，当你付出感情，而是许多成年人珍藏至宝一样的初恋，最终只等于玩玩而已。这种感情是否值得追忆，是否已经贬值呢 ②成年人谈恋爱的时候，是不是有家长领导督促他别旷工，别误事呢没有！因为他们的年龄已到，时机也已成熟，自控能力也已达到自我管理的程度。而我们同学们呢，看看现在我们高一、高二、高三的每周、每日的作息时间，哪有空闲去谈恋爱、约会，只好偷偷逃自习课，找借口请假等等。有时同学说一个星期只约会一、两次，没有影响，这是假的，为什么呢试想约会前你在企盼，在想借口；约会中你在担心被同学、家长、老师发觉；约会之后还在回味，后怕，能不影响么因此，我今天就想就这个话题谈谈我作为一个老师、长辈的个人看法和建议： 1、中学生一般都在15—18岁之间，处于准成人阶段，男女学生之间的来往、“练爱”，都是学生成长、成熟以及升华爱的标志。因此，我们认为高中男女学生间互有好感是身体、心理、社会现象的正常表现，也是接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、创造和总结的必然过程。当然，当然中学生谈恋爱也是不能与成年人的爱情相比。 2、花季时的男孩、女孩有那种渴望与异性的交往，各自都有自己心仪的对象，这是非常正常的，如果是一丁点概念都没有的话，那才是不正常的。但是人与人之间的差异在于，有些人把这萌动的感情埋在心里，化为一种动力，去奋斗摆在第一位的目标——实现自己的

正确处理中学生异性交往

正确处理中学生异性交往众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学阶段主要是指从十一二岁到十七八岁这一生长阶段。此时由异性吸引所萌发的异性交往是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种自然表现，没有这种表现，反而是不正常的。有渴望异性之间交往的心理并自然而正常地进行，是开朗、纯真的表现，而压抑或扭曲自己，往往会造成一定的心理障碍。在中学时代，异性同学交往是一个颇为敏感的话题，其实对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。一、中学生性生理和性心理中学生正处在身体生长发育的“第二个高峰期”，少年男女的身体发生了巨大的变化，开始显现各自鲜明的性别特征。在这一时期，人的性器官明显发育并出现第二性征，性意识迅猛觉醒，从而进入性的活跃期。有位初二的女孩在进行心理咨询时焦急地说：“我在初一时，看到男孩就厌烦，到了初二忽然变得想和男孩说话了，有时看到男孩过来，就不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意”。这其实正是青春期的中学生性心理发展的典型外在表现。中学生性心理的发展大体可分为三个阶段： 1．对异性的疏离与排斥。这是一段短暂的、引发日后对异性兴趣与爱恋的前奏曲。这一阶段大约出现在小学高年级及中学低年级。青春初期，由于对性别、性角色的心理认同的增强，以及对第二性征发育的不安和烦恼，使得一些学生此时对异性有意疏远。常表现为：不愿与异性同座(儿童阶段并不避讳)，与异性同座划分“楚河汉界”，在活动中躲避与异性接触，对比较接近的男女同学进行嘲讽等。不过，表面上男女界限分明的真正原因，恐怕还在于与异性交往的不安与羞涩，出现了“心相近而形相远”的现象。 2．对异性的关注与接近。短暂的疏远与相斥之后，是渐浓的关注与接近。大约在初二三年级逐渐明显，表现为刻意修饰打扮自己，并以各种理由接近异性。少数大胆者会从眉目传情发展到写纸条、写信示爱。此阶段的少男少女正处于钟情、思春的朦胧状态，其对异性的关注具有明显的好奇性、试验性、模仿性和盲目性，其交往指向多是泛泛的，大多是因相互的好感自然吸引。 3．对异性的追求与爱恋。随着对异性关注的增多和接近的频繁，高年级的学生已经能感受到异性吸引的情感撞击和性欲的冲动。当这种心理较为专一地指向某一异性时，便有了纯洁而幼稚的初恋，并产生相应的追求行为。二、中学生异性之间应正常交往中学生正处在长身体、学知识、自我认知和人生确定的关键时期，融洽的同学关系（包括同性和异性）对于中学生的心身健康成长是十分有利的。一般来讲，既有同性朋友又有异性朋友的中学生，往往性格比较开朗，为人诚恳热情，乐于帮助同学，自制力也比较强；而那些只在同性同学中交朋友的人，往往缺乏健全的情感体验，不具备与异性沟通的社交能力，社交范围和生活圈子也比较狭小，人格发展不甚完善。那么，中学生之间应该怎样交往？什么是异性同学之间的正常交往？男女中学生应该如何进行正常交往？笔者认为，关键在于建立起积极向上、健康有益的异性同学关系。建议如下： 1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。 2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。 3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。 4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。青春期的少男少女要大大方方地接近，堂堂正正地交往。这种坦诚的正常交往对于青少年的身心健康及学习生活都有着良好的促进和影响。三、中学生异性交往应把握好分寸异性同学之间要大大方方的正常交往，同时也要把握好交往的分寸，以免引起不必要的误会和伤害。 1、不宜过分亲昵。过分亲昵不仅会使自己显得太轻佻，引起人们的反感，而且还容易造成不必要的误会，即使是有一定亲缘关系或非常熟悉的异性同学之间也不要随意流露热情和过早的亲昵。比如，在异性同学面前扭怩作态，举止轻浮，或异性同学之间拉手、拍肩，更有甚者，与异性同学进行亲吻、拥抱等。 2、不宜过分冷淡。因为冷淡会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼，孤芳自赏。如对异性同学歧视或轻视；异性同学跟她（或他）说话，爱理不理等。 3、不必过分拘谨。在和异性的交往中，要该说就说，该笑就笑，忸怩作态反而使人生厌；反之，过分随便也不好，男女毕竟有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前开，这都是要注意的。 4、不要饶舌。故意卖弄自己见多识广而哇啦哇啦讲个不停，或在争辩中强词夺理不服输，都是不讨人喜欢的；当然，也不要太沉默，老是缄口不语，或只是“噢”、“啊”，容易使人扫兴。 5、不可太严肃。太严肃叫人不敢接近，望而生畏；但也不可太轻薄。幽默感是讨人喜欢的，而“二百五”地故意出洋相，还自以为幽默；就适得其反了。

2018年尔雅大学生恋爱与性健康课后测验答案正确版

2018年超星尔雅大学生恋爱与性健康课后章节答案整理正确版第一章性文化概论 1中国古代文化注重天道王权以下选项属于中国古代文化特征的是（） A把简单推向复杂 B讲究细致的行为准则 C把复杂归于简单 D包容性不确定性大 AD 2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂不讲细致的行为准则只讲要求（）× 1.3（2） 1 “樱桃小口燕语呢喃弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇 A唐代 B西周 C宋代 D元代 C 2 汉代压抑性提出“存天理灭人欲”的口号性的禁锢主义愈演愈烈（）× 1.4 1 以下选项中属于生殖崇拜的是（） A婚床上撒花生 B门前种石榴 C古代流传的“百子图” D“麒麟送子”的说法 ABCD 1.5 50-80年代中期中国性文化发展表现在（） A各种书籍影视畏“性”如虎 B服饰颜色主要是黑白灰军绿兰 C关于“婚外恋”“性生活”等一类词出现 D不允许穿“奇装异服”只穿中山服长裙ABD 2 东西方在古代性文化发展中差异不大（）√ 第二章性生理与性心理发展青春期男女的第二性征是指（） A女性月经初潮 B女性乳房隆起 C男性遗精

D生殖器官的发育 ABC 2 按照生物遗传规律男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果（）√ 第三性征主要指男女的社会性别主要受（）影响 A父母教养方式 B性别刻板文化 C基因遗传 D社会不同要求 ABD 性度包含男女的第一与第二性征但更多指第三性征（）√ 以下选项属于金塞的主要贡献的是（） A《人类男性性行为》 B《人类女性性行为》 C性向发展理论 D性向轴 ABCD 性向是人的行为与性别预先适合性分性别角色与性角色这里是指心理成分（）× 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（） A0-1岁 B2-4岁 C4-6岁 D6-14岁 C 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段（） A口欲期 B肛门期 C潜伏期 D生殖期 ABCD 2.5 两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是（） A图式 B同化 C顺应 D平衡 ABCD 2 皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程与弗洛伊德的理论相互冲突（）× 如果早年父母把女孩当男孩养给男孩梳小辫穿裙子可能会造成孩子心理性别混乱说明早年养育有一种（）

一旦两性关系出现问题,应采取正确有效的方式处理

https://www.360docs.net/doc/1911313134.html, 一旦两性关系出现问题，应采取正确有效的方式处理男性和女性在生理和心理上都存在差异，但两性关系的和谐需要夫妻双方共同维护，而两性之间的相处，更多地需要给予对方爱、信任、包容和理解。一旦两性关系出现问题，应采取正确有效的方式处理，避免关系进一步恶化。然而，当两性间存在以下较明显的三大特征时，表示你们之间的关系已经亮起了红灯，这时候需要正视问题存在的同时，还要努力去采取正确措施挽回感情。一、当两者间存在距离感时，应努力创造机会拉近彼此。别沉溺在“距离产生美”的误解上不能自拔了。当你明显感觉到两性关系有疏远的迹象时，就该提高警惕，而不是自我安慰式地在为对方找借口。如果双方不再像以前那样分享彼此感情，距离感其实正悄然而至，那你应该努力地创造更多的共处机会，如出其不意的小惊喜、发掘一些让对方燃起热情和期待的事情，好让冷漠的距离感荡起一点激情的水花，以此拉近彼此渐渐疏远的心。二、当两者的矛盾反复发生时，应冷静面对，避免越演越烈。或许很多矛盾的发生，都是由一个又一个并未解决的旧矛盾积累而引起的。你们之间是否存在一直解释，却从未奏效的事情？是否存在深陷其中，一直被误解的情况发生？如果答案都是YES，那么现在起你就该好好整理思绪，保持清醒的头脑，切忌在冲动的时候做任何决定。当感觉双方都可以冷静面对的时候，再认真梳理，尽可能地把旧矛盾解决，或选择适当的约法三章，共同约束行为，避免再次发生同样矛盾争吵。毕竟，没有化解的矛盾就像定时炸弹，随时威胁着你们之间的关系，甚至越演越烈以至不可收拾。

https://www.360docs.net/doc/1911313134.html, 三、两者的性交流接触变少时，应适当沟通找出问题所在。若很长时间，你们没有或者少有性接触，这就意味着事情不正常。记住：有时你会感觉性接触不频繁，这是正常的。然而，长期没有性接触意味着你们两性情感的淡化。这不仅包括性生活，还包括经常性的抚摸与拥抱。然而，这时候千万不能选择沉默，也不是一味的抱怨，而是冷静地沟通，简单表达你对彼此关系的感受，包括找出关系中的缺失及如何改进关系，找出共同努力的方式方法，去打破性关系的僵局。从两性关系彼此看来，一时间是很难发现彼此的问题所在的。所以，学会适时的观察和沟通，更有助于两性关系的和谐。

大学生如何应对两性关系论文

大学生如何面对两性关系学号：K030941503 姓名：张军学院：信息工程学院在大学校园中、餐厅饭桌旁、课间教室里，都常有兴致勃勃的谈论。一些恋人花前月下，卿卿我我，成双成对活动在校园里。爱情是那样独具魅力，拨动着同学们的心弦，令人寻觅和向往。近年来，随着外界开放思想的进入，恋爱已经不再像以前那样被人们认为是不能放在嘴上的事情，恋爱已经得到了大多数人的认同，处在花季雨季的中学生们随着身体器官的发育，开始对异性产生了好奇，但是由于中学学习压力大，家长对学生严加管束，这样的朦胧的情感被压制以至于一进入大学，自由的生活让他们不再隐蔽自己的感情，而是开始和喜欢的异性交往，当代大学生一般有两种恋爱观：一是对恋爱的态度比较认真，这样的恋爱往往不痴情过分，对对方的占有欲不抢，双方能够充分尊重彼此的生活，第二种事恋爱态度不认真，认为谈恋爱只是玩玩，仅仅是为了满足自己的一点欲望。很明显，第二种事错误的恋爱观，很多人之所以有了错误的恋爱观，可能是由于中学期间被学校，老师，家庭，社会给予了太多的压力，想以这样的方式释放，同时对恋爱地好奇也会导致错误的恋爱观。为了促进学生们地身心健康，学校应该积极开展各种活动来引导学生，帮助学生树立正确的恋爱心理，学校也应该积极开展心理健康教育。不得不承认，大学校园爱情相对的比较普遍和正常，有人说，大学校园的恋爱是纯洁的，干净的，不惨杂任何利益的。但是，随着当今社会经济的快速发展，自上世纪90年代以来,受西方的“性自由”、“性解放”思潮的影响,社会上鱼龙混杂的性文化泛滥,传统的爱情观、两性观、婚姻观受到了前所未有的挑战与怀疑。高等学校作为一个小社会,也受到了这种思潮的影响,对于人生观、世界观尚未完全成熟的大学生的影响尤为突出。有人曾就“大学里是否可以谈恋爱”这一问题对某校600余名学生做过问卷调查,对这一问题持肯定态度者达82%,有的大学生认为大学里要么去考研,要么去谈恋爱,更有甚者认为大学期间如果不谈恋爱,大学就等于白上了。由此可见,大学生可以谈情说爱已经得到同学们的广泛认同。但是，一部分大学生在大学校园却没有拥有正确爱情观的恋爱，这类大学生认为谈恋爱就是为了玩一玩,为了满足各种欲望。这类大学生缺乏最基本的责任心,恋爱双方彼此在没有任何感情基础和相互了解的前提下，开始了短暂的恋爱,当然这类恋爱导致的结果往往是不愉快的。大学作为一个小社会自然而然的受到一些社会观念的影响，部分大学生往往为利谈恋爱，为了虚荣心谈恋爱，恋爱的标准不再是相互了解，拥有共同的理想和价值观，更多的倾向于对方的外貌和物质基础。说到这个，不得不提一下今年来大学校园的一些丑闻。近些年，大学生被包养，或者从事非法卖淫行为的现象渐渐进入人们视野之中。云南大学女生曝大学职工拉皮条欲组织外出卖淫....显然，原来人们眼中的天之骄子，人间净土已经得到了污染。虽然这只是部分，但足以引起人们思考。个人认为，这种反常现象与大学生受当今社会不良风气影响有关，错误的择偶观，错误的价值观，而学校又没有即使的引导导致现在校园风气渐渐下滑的主要原因。爱情是什么？是一个古老而常新的话题，美国著名心理学家斯腾伯格在1988年对这个问题提出了新的见解。他的“爱情三元论”认为，人类的爱情虽复杂多变，但基本上不外由三种成分所组成：(1)动机成分。爱情行为背后的动机，对人类而言极其复杂。其中，性动机或性驱力，以及相应的诱因，如异性之间身体容貌等特征是重要原因之一。(2)情绪成分。属于爱情的情绪，除了爱与欲之外，肯定还夹杂着其他的成分，所谓酸甜苦辣的爱情滋味。 (3)认知成分。爱情中的认知作用，对情绪与动机两种成分而言，是一种控制因素。如果将动机与情绪分别视为电流与火花，认知就是开关或调节器，它可斟酌爱情之火的热度予以适度调节。按照他的观点，虽然两性间的爱情形式因人而异，其实都是由这三种成分以某种方

(完整版)正确处理男女关系的主题班会

正确处理男女关系的主题班会主持（男：赵泰坤吕祥祥）活动目的：围绕高中生如何交往话题，让学生通过讨论对话，明确是非，树立正确人生观，正确处理男女同学之间的关系和交往。活动步骤：围绕怎样处理男女同学之间的关系和交往这个主题，让学生在活动中感受男女生正常交往的途径与男女生微妙情感的处理班会过程：主持人：真诚沟通，心灵交流，欢迎大家来到情感课堂。今天我们班会主题是青春路上—--谈“男女生交往” 男：渴望着长大的童年在不知不觉中远去。步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸” 女：多彩而又活力四射的青春已从头顶降临。男：颗颗年轻的心翻腾着青春的浪潮。女：颗颗年轻的心品尝着青春的滋味。男：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。女：在这五光十色的妙龄里，多了些诱惑，多了些个性，也多了些朦胧的爱。合：青春路上———“谈男女生交往”主题班会现在开始。一、说说我欣赏的异性同学主持人：我们先来听一首诗歌朗诵：《男孩女孩》男孩是本巨著记着一生的英勇潇洒女孩是首小诗载着无比的温文尔雅男孩像块坚石大风大浪掠过，石块儿依存女孩像颗星星无际黑暗难掩星光点点男孩爱穿一身牛仔外出兜风女孩爱撑一把花伞雨中散步男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐女孩小心翼翼把错题订正男孩爱骑快车满街穿梭显威风女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市如今的男孩、女孩呀……各撑半边天

女：感谢两位同学为我们带来的诗朗诵《男孩女孩》，男孩勇敢潇洒、女孩温文尔雅都是令异性同学所欣赏的。下边请同学们说说你所欣赏的异性同学女生欣赏的男生类型：有责任心、孝顺、办事果断、沉稳而不失细心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、爱好运动、见识广博、学习成绩较好男：我们班的男生呢？你最欣赏哪种类型的女孩子？男生欣赏的女生类型：活泼、可爱、勤奋、认真、执着、待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、活泼开朗、乐观向上、宽容、体贴、细心、善良、热情开朗、温柔干净整洁。。。。。。男：那哪些类型是你们最不欣赏的。男生不欣赏的类型：铺张浪费、过分爱打扮而自我标榜、自以为是、刁蛮、任性、心胸狭窄、做作不讲理…… 女：哪些类型是你们最不欣赏的，甚至说有点反感和讨厌的。女生不欣赏的类型：婆婆妈妈、凡事斤斤计较、抽烟、小家子气、欺侮女生、虚假、邋遢、小气、虚伪、装酷、摆型… 主持人：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看，勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学的欢迎，这些同学的“心里话”启迪我们要注意言行举止，凡是个性率直、性情开朗的人是受别人喜欢的。受人欢迎是良好人缘的体现，那些不符合学生规范的——过分爱打扮，无论男生、女生都是不受欢迎的……总的来说，“真善美”都是同学们向往的，“假恶丑”大家都讨厌。这些品格是我们努力的方向。主持人：男女生之间相互欣赏是很自然的事情，可欣赏不等于爱慕。二、说说男女生该不该交往。女：如果我班只有男生或者只有女生，那会怎么样？（同学自由回答）男：男女生是有必要进行正常交往的，那是一种纯真的友情。无可厚非，而且还要大力提倡。女：是的。首先，有利于智力上取长补短。男、女生在智力类型是有差异的，一般男生逻辑思维强，女生发散思维强，男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。男：男女生的正常交往有利于情感交流和互补。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同

如何正确对待异性交往

青春期的到来，青少年们逐渐走向身体发育成熟的步伐中，这时青少年们异性交往的需求就开始萌动起来了，异性交往是每个人都需要完成的一步，而青春期的异性交往也是正常的，甚至于说是必须的。青少年的同伴关系，特别是异性关系对自我同一性的形成具有至关重要的作用。可以说异性交往的好处多多。例如异性间的智力互补，男生在数理化上要有优势，女生在语文和英语成绩上要高一些，异性交往可以互相帮助，互相提高成绩。异性间交往也可以促进情感的交流，和个性的补足完善。但是很多家长因为害怕孩子们早恋，所以严格把控孩子们的异性交往，因此如何正确对待异性交往也是一个难题，我认为应正确理解异性交往，可以做到以下几点：（1）更新观念，主动交往。青少年由于性的萌动，产生对异性的渴慕，是正常的生理心理现象，过分压抑对于身心健康发展是不利的，尤其是在当今信息开放的年代，人们的观念发生了巨大变化，开放型的人际交往成了社交的主旋律，因此，不应将与异性交往神秘化。（2）树立正气，创造环境。打破封闭式的生活环境，用全新的观念和热忱的态度，发展同性友谊和异性友谊。树立正气，创造合适的氛围，形成正确的舆论，从我做起，从现在做起。自己在交往时堂堂正正，一身正气，不抱杂念，对别人的交往不冷眼，不遏制，不捕风捉影，不制造流言。

（3）分清友谊与早恋的界限。由于中学生生理心理机能并未完全发育成熟，如果这时恋爱，难免会有较多的冲动性和盲目性，但是，对于中学生来说，友谊与恋情之间的尺度不易把握，因此应尽可能增加群体交往，这样的交往方式，既能渲泄情感，满足少男少女的心理需求，又可避免越轨行为。（4）交往时要大大方方，不要故作姿态，以免招来流言蜚语。少男少女们都喜欢在异性面前表现自己，以获得异性的好感和青睐，这是正常的。但这种表现一定要掌握尺度，要自然大方，不可粗俗轻浮。（5）要善于学习异性的优点。由于性别差异，男女在性格和气质方面各有长处，男生坚毅、刚强、勇敢、独立；女生细腻、温柔、严谨。不与异性交往，少男少女们很难发现异性身上特有的优点，而这些优点又恰恰是其本身所缺少的，因此，男女生之间进行正常交往，有利于共同学习，共同提高。最后我只想说，异性交往不是错，正确认识并且正确处理才能你好我好大家好。

正确处理男女关系的主题班会_0

正确处理男女关系的主题班会正确处理男女关系的主题班会主持（男：赵泰坤吕祥祥）活动目的：围绕高中生如何交往话题，让学生通过讨论对话，明确是非，树立正确人生观，正确处理男女同学之间的关系和交往。活动步骤：围绕怎样处理男女同学之间的关系和交往这个主题，让学生在活动中感受男女生正常交往的途径与男女生微妙情感的处理班会过程：主持人：真诚沟通，心灵交流，欢迎大家来到情感课堂。今天我们班会主题是青春路上—--谈“男女生交往” 男：渴望着长大的童年在不知不觉中远去。步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟

与长大的脸” 女：多彩而又活力四射的青春已从头顶降临。男：颗颗年轻的心翻腾着青春的浪潮。女：颗颗年轻的心品尝着青春的滋味。男：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。女：在这五光十色的妙龄里，多了些诱惑，多了些个性，也多了些朦胧的爱。合：青春路上———“谈男女生交往”主题班会现在开始。一、说说我欣赏的异性同学主持人：我们先来听一首诗歌朗诵：《男孩女孩》男孩是本巨著记着一生的英勇潇洒女孩是首小诗https://www.360docs.net/doc/1911313134.html,载着无比的温文尔雅男孩像块坚石大风大浪掠过，石块儿依存女孩像颗星星无际黑暗难掩星光点点男孩爱穿一身牛仔外出兜风女孩爱撑一把花伞雨中散步男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐女孩小心翼翼把错题订正

男孩爱骑快车满街穿梭显威风女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市如今的男孩、女孩呀……各撑半边天女：感谢两位同学为我们带来的诗朗诵《男孩女孩》，男孩勇敢潇洒、女孩温文尔雅都是令异性同学所欣赏的。下边请同学们说说你所欣赏的异性同学女生欣赏的男生类型：有责任心、孝顺、办事果断、沉稳而不失细心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、爱好运动、见识广博、学习成绩较好男：我们班的男生呢？你最欣赏哪种类型的女孩子？男生欣赏的女生类型：活泼、可爱、勤奋、认真、执着、待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、活泼开朗、乐观向上、宽容、体贴、细心、善良、热情开朗、温柔干净整洁。。。。。。男：那哪些类型是你们最不欣赏的。男生不欣赏的类型：铺张浪费、过分爱打扮而自我标榜、自以为是、刁蛮、任性、心胸狭窄、做作不讲理…… 女：哪些类型是你们最不欣赏的，甚至说有点反感和讨厌的。女生不欣赏的类型：婆婆妈妈、凡事斤斤计较、抽烟、小家子气、欺侮女生、虚假、邋遢、小气、虚伪、装酷、摆型…

如何正确处理男女同学之间的关系

如何准确处理男女同学之间的关系要准确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始注重异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。关键是青少年如何准确处理早恋、男女生正常交往的关系。不要过度地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生来说，异性同学之间的正常交往不但有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。一般来讲，既有同性朋友又有异性朋友的中学生，往往性格比较开朗，为人诚恳热情，乐于协助同学，自制力也比较强；而那些只在同性同学中交朋友的人，往往缺乏健全的情感体验，不具备与异性沟通的社交水平，社交范围和生活圈子也比较狭小，人格发展不甚完善。如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性关系(1)自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过度夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像实行同性交往那样实行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。⑵适度交往。异性交往的水准和方式要恰倒好处，应为绝大部分人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为绝大部分人所接受有时也并不容易，只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。⑶真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。⑷留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的水准。

《正确处理异性关系》班会教案

《不给青春留败笔&激发更多可能性 ——正确处理异性关系》班会教案一、班会主题早恋&异性交往二、班会背景 1. 高二年级学生正值青春期末段时期，生理、心理慢慢走向成熟，一些学生因早恋引发人际交往方面的矛盾，或者思想上产生困扰影响到学习。 2. 高二是学生为高考奠定基础的关键性时期，这一时期学生保持健康、开朗的思想状况对未来的发展至关重要。 3. 班上部分同学有开展有关早恋主题班会的意愿。三、班会目的青春期是情感的萌动时期，早恋现象或早恋心理比较普遍，其引发的问题也是不容忽视的。本次主题班会，旨在使学生认识到早恋的“利”“弊”，正确看待早恋，理性把握感情，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，健康积极地生活和学习。四、班会时间及地点时间：2018年10月9日下午活动课地点：高二（1）班教室五、班会形式和方法讲述、讨论、辩论、诗歌欣赏等活动形式相结合六、班会执行方案（一）少年哪个不钟情少女谁个不怀春——畅所欲言&“说”早恋

1. 主题导入欣赏歌曲《因为爱所以爱》说一说：这首歌曲抒发了人类的哪种情感？引入“恋爱”主题 2. “说”早恋（1）说一说：什么是早恋（同学发表意见结束后老师适当总结）（2）说一说：早恋的表现是什么（同学发表意见结束后老师适当总结）（3）说一说：早恋是由什么原因引起的（概括总结早恋的诱因、类型和特征）（二）好看的皮囊千篇一律有趣的灵魂万里挑一——案例分析&“析”早恋 1. 我是辩论家互动：让学生发表对早恋的观点和态度 2. “析”利——对早恋给予“呵护”：通过三则故事分析健康的异性恋爱收获共进、互助、共赢的成长效果 3.“析”弊——对早恋说“NO”：通过六则案例故事分析中学生早恋对于中学生的危害 4. 对比思考：早恋对于中学生来说是否是利弊参半，学生应该对此有清楚的认识，并保持明确的态度（三）山外青山楼外楼勿给青春留败笔——辩证对待&“用”早恋 1. 竹筏与船——启发学生，他们还拥有很多的可能性，还有很多的成长发展空间，勿让自己的眼界局限于此时的狭小空间；更重要的是，当产生早恋情愫，务必要使其向着积极的方向发展 2. 处理早恋情感三方法——若自己被早恋情感困扰却不想持续下去，该如

“正确处理男女同学的关系”主题班会设计

【主题班会设计】 “正确处理男女同学的关系” 主备人：张兴试讲班级：高三、6班使用时间：2017-4-16 【活动目标】： 1、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要及青春期心理发展的自然规律。通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。 2、引导学生树立正确的的异性交往的原则和方法。【活动过程】：一、教师理论分析: 随着年龄的增长，步入高中的少男少女告别了天真烂漫、无忧无虑、欢乐明朗的少年时代，迎来了充满活力、骚动神秘的青春期。由于情窦初开，相互间就产生了一种情感上的吸引，有彼此接近的需要，对异性的注意也越来越强烈，在相互不断交往和彼此好感的基础上，可能会出现爱情的萌芽——早恋现象。学生有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。处于青春期的高中生和成人一样，都有自己的隐秘世界，只要用亲近、关心、尊重、理解而不是鄙夷、歧视、讥讽去对待“早恋”的学生，他们一般都会听从劝告，接受教育的，而训斥和惩罚，只能引起他们的反感。作为教师，特别是班主任，对“早恋”学生，首先应端正教育思想与态度，还要根据早恋学生的程度、方式、时间的不同，选择不同的教育方法。因此，就早恋问题与学生促膝谈心，架设心桥是一种行之有效的教育方法。所以我组织召开了这个“正确处理男女同学的关系”的主题班会，目的就是为了能让学生正确的对待早恋问题，从根本上去解答他们心中的疑惑，让学生真正找到正确处理高中男女同学之间关

建立正确的两性关系

你的新生活在两性关系中的彰显一.为什么性行为需要等待？因为上帝说要等二.上帝的命令: 为了保护我们并为我们提供保障三.以洁净的心开始新生活四.你在两性关系中的新生命一.为什么性行为需要等待？--因为上帝说要等请阅读：帖前4:1-8 使徒保罗称赞帖撒罗尼迦人与上帝同行。因为他们的愿望就是能与上帝同行并使他喜悦，保罗鼓励他们"要胜过现在"。保罗在这里强调的是两性关系上的圣洁，特别是在性行为方面。这一诫命的权柄来自何处？上帝要我们怎样做？要点： 1.上帝希望我们在各个方面都能保持圣洁，换句话说，他的旨意就是要我们在日常生活中体现出他的样式，而纯洁和神圣正是他性情的一部份。 "神的旨意就是要你们成为圣洁，远避淫行......"帖前4:3 2.上帝不希望基督徒在两性关系中互相欺骗。当我们误使别人越出神所定的界限时，我们就是欺骗了人。"不要一个人在这事上越分，欺负他的兄弟......"帖前4:6

表面上看来，圣经里似乎充满了消极沉闷的命令。其实不然，我们应当记住神给我们命令的动机只有一个——爱。只要我们清楚了解他要把最好的给我们，这所有的命令就成为积极进取的了。二.上帝的命令：为了保护我们并为我们提供保障其实在每个消极的命令背后都有两个方面的积极意义。其一，是保护我们；其二，是为我们的生活提供保障。换句话说，当神说： "不可奸淫"，他的意思并非广义的要我们禁欲，这一点我们在下面可以看到：上帝命令我们要等到结婚后才开始性生活是为了要：保护：你的意念不受过去两性关系而不被头脑里的杂念所影响。提供：你和你未来伴侣幸福生活的自由，印象的影响。保护：你不至陷于互不信任和怀疑之中。提供：

中学生如何正确处理男女关系

让孩子正确处理男女同学关系 ——浅谈中学早恋问题的处理方法一般提到“早恋”，以前我们首先想到的是高中生，但随着社会环境的影响，正在“早恋”问题在初中也常有发生了。但往往这“早恋”并非是真的“恋爱”，由于老师或家长把问题看得太严重，处理不当，反而把学生推进更严重的处境。前几天，就有学生偷偷告诉我：“老师，xx喜欢xxx，还给她写了一份情书呢！”我一听，不由得一惊，这两个学生都是班上的尖子生，平时刻苦学习，而且也非常懂事，怎么搞起“早恋”来了？但细心一想，凡事都不能太武断，还是细心调查一下吧。于是我先找来xx的好友，询问此事，她说不清楚，应该没有这样的事。然后我找来xxx，以开玩笑的语气问她是不是xx喜欢她，还给她写了一封情书。xxx非常生气地说：“老师，冤枉呀，根本没有这回事，是那些男生乱说的，说什么xx喜欢我，他不是给我情书，只是一张午休记名的名单。他们还乱说某某喜欢谁呢！男生就喜欢乱说！” 哈，原来事实是这样的，xx和xxx是邻桌，接触的机会比较多，这真的好比明星的“绯闻”，有人乱传开了，就讲得像真的一样。初一年级的学生刚步入青春期，如果说，青春期的孩子对异性有一些朦朦胧胧的感觉的话，这是再正常不过的事情了。说明孩子长大了，不再处于男女的无知状态中，对自己的性别有了认同，对异性也产生了强烈的认识欲望，如果对方长得漂亮或在学习、体育、文艺等方面有出色的表现的话，自然产生欣赏之情，这样的情感与爱慕是非常相似的。加之社会风气的影响，学生之间开始津津乐道于谈论男女同学关系，见到一男一女讨论问题甚至坐在一起，站在一起，好事之人则开始窃窃私语指指点点。小学生的“早恋问题”便应运而生。我跟他们说：“初一年级的学生刚步入青春期，如果说，青春期的孩子对异性有一些朦朦胧胧的感觉的话，这是再正常不过的事情了，如果对方长得漂亮或在学习、体育、文艺等方面有出色的表现的话，自然产生欣赏之情，这样的情感其实与你们喜欢明星的感情是非常相似的。如果你看到见到一男一女讨论问题甚至坐在一起，站在一起，就说人家相恋，那就会给别人人带来很大的困扰。”

如何正确处理和对方的关系

如何正确处理和对方的关系即便你和男友的关系已经坚如磐石，但为长远发展考虑，无可非议的，你仍有机会使你们之间的纽带更加紧密。《找一个贴心男友》的作者——苏珊·施帕得告诉我们：再贴心的男友也不会懂得如何满足你所有的需求，你必须试着引导他，让他明白疏忽了什么，这样你们才能达到爱情的最高境界。他逃避两性关系这个话题 28岁的凯伦最近感到很困惑：“每隔一段时间，我喜欢问问我的男友他感觉我们之间的关系如何，或者他是否遇到了问题。每当这个时候，他只会嗫嚅着说，万事OK，然后打开电脑或者摆弄汽车音响，顾左右而言他。事实是：我并不是想把我们的关系搞得像复杂的汇报一样，我只是想确认他很开心而已。” 像凯伦一样，大多数女人都很喜欢规律性地和男友探讨这方面的问题，以确保两人之间的关系紧密依旧。然而，即便是最温和的男友，要是知道未来的生活中将充满“我们关系到底怎么样”之类的重复讨论，也会感到畏惧的。男人会认为你必然是感到了不满，才会反复坚持这样的话题，所以，出于自我保护以避免自己的短处被揪出来，他们选择了逃避这个话题。《因为爱你才说出来》一书的作者D.Tannen博士认为：“无论是因为什么事情影响了心情，男人一般都不愿意让别人了解自己真实的感觉。他们尽可能的等待，希望事情自然会过去，沉默远比引起任何其他事端容易得多。” 完美解决妙招：帮助他习惯你这种周期性的谈话，告诉他这只是你的一种传达你真实感受的方法，这么做只是为了确定你们的关系仍然亲密，而不是想要使两个人之间充满猜忌和危机。“当他明白这是出于你内心深处的一种感受后，他会更加容易接受。”《如何改变别人》的作者大卫·莱伯翰博士说。另外一个谈话策略是：尽量用开玩笑的语气说出你的想法。男人们总是更容易接受幽默的表达方式，并愿意用开玩笑来岔开话题，以避免自己陷入难缠的情况中。他们宁愿将自己的私人部分密封起来，也不愿随便将感情暴露出来。你用轻松的话题开场，告诉他你很想知道他心里对于你们之间的关系有什么想法。或者，不必开门见山，你可以先夸奖他最近做的某件很成功的工作，鼓励他未来会更优秀。慢慢的，你会令他明白，“两性关系”这个话题并不意味着充满了“无聊的抱怨”。他的理财观念仍然像单身时候一样你们经济独立，但已经计划组织一个家庭。所以如果你们的理财方式仍然没有同步，也许会造成一些问题：当你为两人共同旅行攒钱时，他却仍然像单身时候一样，把钱花在购买卷烟和DVD碟片上，这无疑会令你感到万分灰心。《我们的金钱，我们自己花》的作者、两性临床医学家凯·莱士博士解释说：“或许还没有合并银行账户，但你已经认定他是共度一生的伴侣，但你的男人，却仍然像他单身时候一样没责任感地花钱。” 完美解决妙招:把他带入你的理财计划，或者将你们的结余存入一个共同账户，用这些存款来购买你们二人共同享用的物品。每个星期都让他拿出一些结余的钱有助于让他意识

大学生”如何正确对待男女关系“策划书

机电工程系 “如何正确对待男女关系”讲座策划书机电工程系学生会女生部 2015年11月23日

目录 1、活动主题 (2) 2、活动背景 (2) 3、活动目的 (2) 4、活动机构 (2) 5、活动时间 (2) 6、活动地点 (2) 7、活动对象 (2) 8、活动主讲人 (2) 9、邀请嘉宾 (2) 10、活动流程 (3) 11、活动注意事项 (3) 12、工作人员按排表 (3) 13、安全预案 (4)

一、活动主题：引导当代大学生对于两性之间关系的正确认识及正确处理。二、活动背景：近年来,性与生殖健康教育问题已引起人们的广泛关注,不少国家已将性与生殖健康教育列为高校教育的必修课程,而且收到了良好的社会效果。在我国不少高校,大学生的性与生殖健康教育却仍然是空白区域。因此，我们举办这个活动，关注大学生性与生殖健康。让我们抛开世俗的枷锁，封建的思想，深入了解并宣传它性，营造健康的校园环境。三、活动目的：正确引导当代在校大学生处理好与异性的生活、学习、性格及兴趣爱好等方面的问题。建立良好的两性之间的交集关系及健康的思想观念，弘扬中华文明精神，发展健康快乐的现代大学生。四、活动机构：主办：X X X X X机电工程系学生会承办：X X X X X机电工程系学生会女生部协办：X X X X X机电工程系各班级五、活动时间：2015年12月10日19：30---21：00 六、活动地点：一教417 七、活动对象：X X X X X机电工程系大一大二全体女同学八、活动主讲人：学办副主任X X X 九、邀请嘉宾：全系各辅导员及领导、大一大二各班班长十、活动流程：

如何让学生正确对待男女关系

如何让学生正确对待男女关系 ——早恋为什么家长、老师一再的强调不允许学生早恋，可是仍有一部分同学因为不能正确的对待男女关系问题，从而影响到学习成绩的下降，而且这种问题随着社会的发展和学生自身身体状况的提早发育，正在以一个非常快的速度影响着学生的正常学习状态。那么如何能让学生去正确的面对“早恋”问题，关键就在于我们是如何去引导他们、她们对这一问题的认识和理解。【案例呈现】一天下午，我去学校准备上晚自习，因为下午放学的时候还有几本作文还没有批完，所以我就提早去了学校，我们教室、办公室都在三楼，我刚上到二楼，就看到拐角处的窗户旁边站着一个男孩，眼神有些忧郁、迷离的看着窗外，在这个时间段，孩子们应该都在教室听英语或者是写作业才对，怎么会有一个小孩儿站在这里呢？我定睛一看，原来是我们班的晓兴同学，他的那种神情，本不该是他这个年龄段应该有的，我很好奇的走近他，他马上就注意到了我，他有些惊慌失措的问了句：老师好！转身就跑，我立刻叫住了他。 “晓兴你在这儿做什么呢？”我问他。 “没……没做什么。” “那你怎么不去教室呢？” “我……这就去！” 他平常在班里是个非常爱表现，又很活泼的一个孩子，这会儿说话结结巴巴的，我注意到了他的反常，对他说：“你先来趟老师办公室帮我把作业本抱去教室。” 听着他有气无力的跟在我身后的脚步声，我觉得我们有必要谈一谈了。进了办公室，我和他进行了一次心灵的沟通。 “晓兴，来！坐我身边来。” “谢谢老师！” “你有什么事情想对我说说吗？我很乐意当你的忠实听众，不一定还可以帮你出出主意呢！” “没有，老师！” 看他并没有想要和我交流的意思，我开始试着用各种问题来探究他到底是因为什么原因。功夫不负有心人，我隐隐约约了解到，他是被感情困住了，我不太敢相信这件事情，因为在我的心里，我一直认为他们还是个孩子，根本不会接触到这样的事情。我开始以他的情况编了一个与他相近的故事，我告诉他，这个事情是发生在我自己身上的，慢慢的，他开始愿意和我交流了，他一边听着，一边像个小大人一样又像我的一个朋友一样的开始和我分析这个事情，并且会讲到他的故事，慢慢的他完全放下了对我的戒备心，他以为我曾经和他一样发生过同样的事情，便开始和我成了“同一战壕”的人，并有了同病相怜，患难与共的感觉，他滔滔不绝的一股脑儿把他的故事全部讲给我听，我开始对他晓之以理，动之以情的分析早恋的利弊关系，让他了解到，老师并不会因此而去责备他或是疏远他，我以一个朋友的角色和他共同探讨、分析了这件事情，可以看出这样的谈话方式他很喜欢。后来他还经常给我讲到他们共同学习、共同进步的故事，还告诉我，他们要一起努力上同一所好大学，成绩上也有了明显的进步。我虽然不提倡学生去早恋，但是，我认为，也不该去全部否定、排斥学生去早恋。早恋为什么会影响到学生们的学习情况，就是因为他们、她们还都太小，对于这方面的知识，老师、家长又都是一味的唯恐避之而不及，从不让孩子去谈论这方面的问题，因此，她们、他