幼儿园小班语言活动《小动物过桥》教案
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》一、教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小动物过桥》。
2. 能够正确说出动物名称及其特征。
3. 培养幼儿观察能力和动手能力。
4. 能够形成团队合作意识。
二、教学重点：1. 教学幼儿如何辨认动物的名称及其特征。
2. 能够激发幼儿对于小动物的兴趣。
三、教学准备:1. 故事书《小动物过桥》；2. 小型的动物玩具（兔子、熊、鸭子、王八、猫、狗）；3. 黑板或白板、彩色粉笔/白板笔。
4. 树枝和色彩卡片。
四、教学内容与步骤:1. 教师引导幼儿观察各种不同形态的小动物玩具，提升幼儿辨认动物的兴趣（时间5分钟）；2. 介绍故事书《小动物过桥》，告诉幼儿故事的背景和核心内容（时间5分钟）；3. 阅读故事并与幼儿进行互动，引导幼儿进行对话，帮助幼儿理解故事情节和合作意义（时间10分钟）；4. 引导幼儿讨论故事中动物名称及其特征，让他们用自己的话来描述动物的特点（时间10分钟）；5. 上课实验：a) 将桌子两端隔开，使用树枝作为“传送带”；b）将地面上的色彩卡片放在“传送带”的一端；c）把小动物玩具分成两组，一组放在“传送带”的另一端；d）两个小组的幼儿轮流模拟小动物过桥，通过“传送带”将动物从一个端点传到另一个端点（时间15分钟）；6. 教师引入课堂总结，巩固幼儿所学的重点内容和步骤（时间5分钟）。
五、教学过程中的师生互动:1. 引导幼儿回答问题，通过互动的方式帮助幼儿加深对动物名称及其特征的认识；2. 鼓励幼儿进行团队合作，通过游戏和实验来培养幼儿协同作业的能力；3. 积极回答幼儿提问，提高幼儿互动的积极性，让幼儿在互动中学习和成长。
六、教学反思：通过这节课的教学，幼儿在与老师和同学的互动中，逐步学会认识和辨认小动物的名称和特征，同时也培养了幼儿的观察能力、动手能力和团队合作精神。
让幼儿在游戏和实验中快乐地学习，既能够增加幼儿的兴趣和互动，又可以使幼儿在知识、情感、目的和价值的层面上达到更高的境界。
幼儿园小班小动物过桥教案
幼儿园小班小动物过桥教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小动物过桥》。
详细内容包括：1. 认识桥：介绍桥的构造、种类和作用。
2. 小动物过桥：学习小动物过桥的儿歌，了解小动物的特点。
3. 情景扮演：创设小动物过桥的情景，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的构造、种类和作用，培养幼儿对周围环境的观察和认知能力。
2. 通过学习小动物过桥的儿歌，让幼儿了解小动物的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿在情景扮演中，学会合作、分享，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的构造和种类，小动物的特点。
2. 教学重点：学习小动物过桥的儿歌，情景扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：桥的图片、小动物玩偶、过桥的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示桥的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
a. 桥是什么样子？b. 桥有什么作用？2. 教学儿歌：小动物过桥。
a. 教师带领幼儿学习儿歌，讲解儿歌内容。
b. 幼儿跟读，熟悉儿歌。
c. 教师提问，检验幼儿对儿歌的理解。
3. 实践情景引入：创设小动物过桥的情景，引导幼儿观察、表达。
a. 教师扮演小动物，示范过桥。
b. 邀请幼儿扮演小动物，进行过桥游戏。
4. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的桥，并剪下来。
六、板书设计1. 板书小动物过桥2. 内容：a. 桥的构造、种类、作用b. 小动物过桥儿歌c. 情景扮演七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的桥，并剪下来。
答案：幼儿根据课堂学习，发挥想象力，画出自己心中的桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察、表达、合作能力进行评价，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织户外活动，带幼儿实地观察桥，加深对桥的认知。
b. 家园共育，让家长协助幼儿完成作业，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：桥的构造和种类，小动物的特点。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物朋友》，详细内容为“小动物过桥”。
通过该故事，让幼儿了解小动物们如何互相帮助，共同克服困难，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《小动物过桥》。
2. 培养幼儿在集体活动中互相帮助，团结协作的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小动物们互相帮助，共同克服困难的精神。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物过桥的故事挂图、小动物玩偶、一座小桥模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小动物过桥的故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事情境。
（2）邀请幼儿扮演小动物，模拟过桥场景，让幼儿亲身体验互相帮助的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注故事中小动物们如何互相帮助。
（2）针对故事中的重点内容，如小动物们如何互相扶持、鼓励，进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种小动物，用画纸、彩笔等学具制作小动物过桥的场景。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）每组幼儿展示自己的作品，讲述小动物过桥的故事。
（2）教师点评，强调团结协作的重要性。
六、板书设计1. 故事小动物过桥2. 小动物们互相帮助的情景图3. 重点词语：互相帮助、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述故事《小动物过桥》，并画出故事中的场景。
答案示例：故事《小动物过桥》讲述了一群小动物过桥的过程。
他们互相帮助，共同克服困难。
在过桥的过程中，小兔子摔倒了，小猴子赶紧去扶；小鸭子害怕，小熊给它鼓励。
小动物们成功过桥，来到了对岸。
2. 作业要求：语言表述清晰，画面生动有趣。
幼儿园小班《小动物过桥》教案
幼儿园小班《小动物过桥》教案一、教学目标1. 了解故事内容，能够简单描述小动物们过桥的过程。
2. 学会角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质。
二、教学内容1. 故事《小动物过桥》的阅读与理解。
2. 角色扮演：小动物们过桥的场景。
3. 活动延伸：手工制作小动物卡片，展示自己对故事的理解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 教学难点：角色扮演，让幼儿在实际操作中学会合作与交流。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小动物过桥》。
2. 小动物卡片、桥的模型等教具。
3. 画纸、彩笔等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导他们说出小动物的名字和桥的形状。
2. 讲故事：《小动物过桥》的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，让幼儿模拟故事中小动物过桥的场景。
4. 活动延伸：手工制作小动物卡片，让幼儿在制作过程中展示自己对故事的理解。
5. 总结：引导幼儿说出故事中小动物们的优秀品质，如团结、勇敢、自信等。
六、教学策略1. 互动式讲述：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境模拟：设置小动物过桥的情境，让幼儿身临其境，提高学习效果。
3. 手工制作：培养幼儿动手能力，提高他们对故事的理解和记忆。
七、教学方法1. 直观演示：使用教具和模型，让幼儿直观地了解小动物过桥的过程。
2. 角色扮演：鼓励幼儿参与角色扮演，提高他们的表达能力和合作意识。
3. 创作展示：让幼儿通过手工制作，展示自己对故事的理解和创意。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表达和协作能力。
3. 手工制作：评价幼儿在制作小动物卡片过程中的动手能力和创造力。
九、教学拓展1. 课后活动：鼓励家长参与，开展家庭亲子活动，让幼儿继续巩固所学内容。
2. 主题延伸：开展关于小动物的系列主题活动，如小动物运动会、小动物知识问答等。
小班儿歌《小动物过桥》语言教案
小班儿歌《小动物过桥》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小动物（兔子、猴子、鸭子、小鸟和小猪）的特点和过桥的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关心小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《小动物过桥》的歌词，学会模仿小动物的叫声和动作。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中小动物过桥的情景，并能用语言表达出来。
三、教学准备1. 教具准备：小动物图片、桥的图片、小动物叫声道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注小动物过桥的情景。
3. 学习儿歌《小动物过桥》，教师带领幼儿一起唱儿歌，注意指导幼儿学会模仿小动物的叫声和动作。
4. 情景表演：教师组织幼儿分组进行小动物过桥的情景表演，鼓励幼儿大胆表现。
5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小动物过桥》和儿歌《小动物过桥》。
2. 延伸活动：教师可在区角活动中设置小动物过桥的主题，让幼儿自主参与制作小动物过桥的手工作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、模仿、表达等。
2. 评价幼儿对小动物特点和过桥情景的理解程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现和作业完成情况。
七、教学注意事项1. 注重个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2. 关注幼儿的安全，确保在活动过程中不会发生意外伤害。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的兴趣和积极性。
八、教学资源1. 儿歌《小动物过桥》音频文件。
2. 小动物和桥的图片素材。
3. 小动物叫声道具（如兔子耳朵、鸭子嘴巴等）。
4. 教学PPT或黑板，用于展示儿歌歌词和情景描述。
九、教学拓展活动1. 组织幼儿进行小动物运动会，让幼儿扮演不同的小动物，参与障碍跑、跳远等比赛项目。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》教案名称：小动物过桥一、教学目标：1. 能够听懂并理解复述故事情节和主要人物。
2. 能够用简单的语言描述故事情节和主要人物。
3. 能够模仿、表演和欣赏故事内容。
4. 培养幼儿的观察能力、合作意识和口语表达能力。
二、教学内容：故事《小动物过桥》三、教学重点和难点：1. 教学重点：复述故事情节和主要人物，用简单的语言描述故事情节和主要人物。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、合作意识和口语表达能力。
四、教学准备：1. 课件、故事图片或实物。
2. 整理和准备故事道具。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师可以通过问答、幼儿伸展运动等活动来激发幼儿的兴趣和注意力。
2. 导入故事情境（5分钟）：教师可以通过展示故事图片或实物，向幼儿介绍故事的背景和主要人物，并简单描述故事情节，引起幼儿的兴趣。
3. 故事讲解（10分钟）：教师逐句或逐段地讲解故事情节和主要人物，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 反思故事情节（10分钟）：教师可以提出一些问题，引导幼儿回忆故事情节，让幼儿复述故事中发生的事情和各个动物的行为。
5. 角色扮演（15分钟）：教师可以给幼儿分配不同的角色，并引导他们根据故事内容进行模仿和表演，让幼儿通过角色扮演来理解和感受故事中的情节和人物。
6. 小组合作（15分钟）：教师可以组织幼儿分成小组，让他们根据故事内容，合作完成一幅插图或手工作品来呈现故事中的桥和小动物。
7. 故事欣赏和评价（5分钟）：教师可以再次回顾故事情节和主要人物，鼓励幼儿用简单的语言描述故事情节和主要人物，并给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 让幼儿用自己的语言编写故事的后续情节，帮助培养幼儿的想象力和创造力。
2. 组织幼儿进行口头叙述，让他们用自己的语言复述整个故事，帮助培养幼儿的口语表达能力。
七、教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、理解能力、合作意识和口语表达能力来评价他们的学习效果。
小动物过桥教案8篇
小动物过桥教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班儿歌《小动物过桥》语言教案
小班儿歌《小动物过桥》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，能跟着儿歌节奏模仿小动物的叫声和动作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱小动物。
二、教学内容1. 儿歌《小动物过桥》歌词学习。
2. 小动物的特点介绍。
3. 小动物叫声和动作的模仿。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会儿歌《小动物过桥》的歌词，能跟着节奏唱歌。
2. 教学难点：模仿小动物的叫声和动作。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 模仿法：让幼儿模仿小动物的叫声和动作，提高他们的表达能力。
3. 互动法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心。
五、教学准备1. 教具：小动物图片、儿歌伴奏、小动物叫声道具。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
3. 材料：小动物手偶，便于幼儿模仿。
教案篇幅有限，后续章节将在的回答中提供。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（5分钟）：通过图片展示，让幼儿认识小动物，引出儿歌《小动物过桥》的内容。
3. 学习儿歌（5分钟）：教唱儿歌《小动物过桥》，重点讲解儿歌中的节奏和音韵，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 模仿小动物（5分钟）：分别模仿小动物的叫声和动作，让幼儿跟着老师一起做，增强他们的表达能力。
5. 游戏环节（5分钟）：组织“小动物过桥”游戏，让幼儿扮演小动物，按照儿歌中的顺序过桥，培养他们的团队协作能力。
七、课堂练习1. 独自演唱儿歌《小动物过桥》。
2. 模仿所学的小动物叫声和动作。
八、作业布置1. 回家后，向家长介绍所学的小动物及其特点。
2. 家长协助幼儿练习儿歌《小动物过桥》，加强记忆。
九、教学反思1. 课后总结：回顾课堂教学，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
2. 家长反馈：了解家长对课堂教学的意见和建议，不断提高教学质量。
幼儿园小班语言教案详案及教学《小动物过桥》含反思
幼儿园小班语言教案详案及教学《小动物过桥》含反思1. 教学目标通过本节课的教学，希望能够培养幼儿园小班学生的语言表达能力，增强他们的合作意识和团队精神，培养幼儿的观察能力和判断能力。
2. 教学准备幻灯片、小动物模型、音乐、图片等教具。
3. 教学过程(1) 热身导入：老师播放一段快乐活泼的音乐，让孩子们跟着节奏一起跳舞，为今天的教学做好准备。
(2) 引入新知：老师使用PPT展示一个桥的图片，并给孩子们讲述桥的作用和功能。
(3) 呈现故事：老师讲述一个有趣的故事《小动物过桥》。
故事的主要情节是，一天，一只小兔子、一只小鸭子和一只小鸽子想要过桥，但桥上有一只大恐龙。
它们不知道该怎么办，最后通过合作和智慧，成功地过了桥。
(4) 学唱儿歌：老师播放与故事相关的儿歌《小动物过桥》，让孩子们一起跟着唱，并配合动作。
(5) 讨论交流：老师带领全班一起讨论：“为什么小动物要过桥？”、“你们觉得小动物是如何过桥的？请用自己的话描述一下。
”通过互动交流，激发幼儿们的思考和表达能力。
(6) 分组活动：将全班分为几个小组，每个小组需要模拟故事中的情景，通过桥手势游戏，让孩子们模拟小动物过桥的场景。
小组合作，帮助孩子们更好地理解故事的情节和主题。
(7) 创作游戏：每个小组分发一份绘本素材，让孩子们用自己的方式重新编排一种小动物过桥的故事，并通过绘画、讲故事、角色扮演等形式进行呈现。
鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，培养他们的表达能力和团队协作精神。
(8) 总结反思：在本节课结束前，老师与幼儿们共同回顾今天的学习内容，让每个孩子分享自己最喜欢的部分，并对本节课的学习过程进行反思。
4. 教学反思通过这节课的教学，我发现幼儿们对于故事内容非常感兴趣，也能够积极参与到各种活动中。
他们在小组活动中能够良好地合作，思维活跃，发挥了自己的创造力和想象力。
在今后的教学中，我会更注重培养孩子们的合作意识和团队协作精神，让他们在轻松愉快的氛围中更好地学习和成长。
幼儿园小班语言公开课小动物过桥教案及反思
幼儿园小班语言公开课小动物过桥教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《小动物过桥》。
具体内容包括：第一章节“小动物过桥”，详细讲述小鸭、小兔、小狗等小动物们通过互相帮助、合作过桥的情景。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受小动物们互相帮助、合作的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得在困难面前互相帮助、共同克服。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并体会到互相帮助、合作的重要性。
重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物过桥动画课件、小动物手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物过桥的动画课件，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事：教师讲述故事，引导幼儿关注小动物们的互相帮助、合作，让幼儿感知故事情感。
3. 例题讲解：以故事中小动物们过桥为例，引导幼儿讨论如何互相帮助、合作过桥。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿小动物们过桥，体验互相帮助、合作的乐趣。
6. 创作环节：让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅小动物过桥的画，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书小动物过桥2. 板书内容：（1）故事情节概括（2）互相帮助、合作的重要性（3）小动物过桥的创作提示七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过桥的画，并用语言描述画面。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、动画、实践等环节，让幼儿充分感受到互相帮助、合作的重要性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同讨论如何在生活中互相帮助、合作，将所学内容延伸到生活实践中。
同时，鼓励幼儿用故事中的小动物角色进行家庭表演，增强亲子互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并体会到互相帮助、合作的重要性。
小班语言教案《小动物过桥》
小班语言教案《小动物过桥》一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小动物过桥》。
具体内容包括：第一章“小动物过桥”的故事阅读与理解，第二章“小动物的特点”词汇学习，以及第三章“我们一起过桥”的实践活动。
二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，理解并掌握故事的主要情节。
2. 通过学习，使学生掌握小动物的特点及相关词汇。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：故事的理解与复述，小动物特点的词汇掌握。
难点：如何引导学生用语言表达出小动物的特点，以及如何组织学生进行有效的合作活动。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《小动物过桥》教材，小动物玩偶。
2. 学具：画纸，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，播放《小动物过桥》故事，引导学生关注故事中小动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中小动物的特点，如小兔子蹦蹦跳跳，小鸟飞来飞去等。
3. 随堂练习（5分钟）学生分小组，根据故事中小动物的特点进行角色扮演。
4. 教学活动（10分钟）①教师出示小动物玩偶，引导学生用语言描述玩偶的特点。
②学生分组，每组设计一个“小动物过桥”的场景，用画笔、剪刀、胶水等学具制作。
5. 小组展示（5分钟）各小组展示自己的作品，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 板书《小动物过桥》2. 内容：小动物特点词汇表，故事情节概括。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小动物过桥》，用画笔和语言描述自己喜欢的小动物。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，因为它蹦蹦跳跳的真可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事的理解程度，以及小动物特点词汇的掌握情况。
2. 拓展延伸：组织学生进行“小动物运动会”，让学生在活动中进一步了解和描述小动物的特点。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学活动中的小动物特点描述4. 小组展示与评价5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入1. 利用生动形象的故事课件，吸引学生的注意力。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思小班语言优秀教案《小动物过桥》一、教学背景与目标本课程适用于小班儿童。
教案通过故事《小动物过桥》的教学，紧要帮忙同学把握“桥”“过河”“小动物”“大声说话”等汉语词汇，培育同学的思维本领、语言表达本领和社交技能。
教学目标：1. 学习汉语词汇“桥”“过河”“小动物”“大声说话”等。
2. 能够听懂故事中的情节并回答简单问题。
3. 提高同学的思维本领和语言表达本领。
4. 培育同学的合作精神和社交技能。
二、教学内容《小动物过桥》三、教学过程1. 故事导入老师找来一张桥的图片，让同学看并说出是什么。
“它是一座桥。
”然后，询问同学“桥”在哪里见过，“是不是去公园的时候会经过桥呢？”2. 想象桥边的情景老师讲解桥边的情景：小动物们要过桥，但桥太窄了，他们得很当心。
同时，桥下流着深水，有点不安全，需要小动物们相互帮忙。
3. 正式故事讲解老师介绍主人公——兔子。
“兔子要过桥，但桥太窄，它已经摔了好几次了。
这时，一只鸟儿飞来问它：‘小兔子，你为什么不跳过去呢？小兔子说：‘跳过去！太不安全了。
”然后，鸭子过来问问兔子。
兔子告知鸭子他摔了好几次，鸭子便提议：“让我帮你！把我背上！”于是，兔子站在鸭子背上，鸭子游泳到对岸。
当鸭子在中途问兔子为什么不大声喊叫的时候，兔子说：“我不想吓到你。
再说，我要把气力用在捉住你的脖子上，不然我会掉进水里的。
”4. 情境还原老师请同学分成小组，再分别选出一组鸭子、兔子和鸟儿，每个组认真演练一下故事的情境，再让同学本身制造美妙的助跑渡河方式或者方法。
这样可以提高同学的思维本领和语言表达本领。
5. 语言拓展将故事背景与相关汉语单词结合，让同学学会说一些相关汉语单词，例如：桥：桥到底能不能让你过去？这道特别规格需要好好去看一看。
过河：好想尝试向对岸游去啊！可是，我实在是不行啊。
小动物：四个小动物一个个接连着向对岸游去。
大声说话：并不需要大声喊叫，在正常的声音下说话就行了。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小动物过桥》。
通过讲述小动物们一起合作，克服困难过桥的故事，让学生感受集体合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解各种小动物的特点和过桥的过程。
2. 培养学生合作、互助的品质，激发他们关爱动物的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，能简单描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中各种小动物的特点，以及它们如何互相帮助过桥。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、桥的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示桥的模型，引导学生观察并描述。
（2）教师邀请学生扮演小动物，模拟过桥的场景。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师分段讲述故事，让学生了解各种小动物的特点和过桥的过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小动物们是如何互相帮助过桥的？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出故事中的小动物。
（2）学生互相展示作品，分享自己画的小动物。
（2）学生谈收获，表达对动物关爱和互助合作的感悟。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 小动物特点：兔子、猴子、大象、小鸟3. 互助合作：互相帮助、共同克服困难七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小动物，并简单描述它们是如何互相帮助过桥的。
2. 答案示例：我画了一只兔子，它在桥上遇到了大象。
兔子跳到大象的背上，一起过了桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生感受到了互助合作的重要性，培养了他们关爱动物的品质。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注动物，关爱身边的人，学会合作与分享。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中各种小动物的特点，以及它们如何互相帮助过桥。
幼儿园小班《小动物过桥》教案
1. 认知目标：让幼儿认识小动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 小动物角色：小兔子、小鸭子、小乌龟、小青蛙和小松鼠。
2. 小动物特点：兔子跳、鸭子游、乌龟爬、青蛙跳、松鼠跑。
3. 故事情节：小动物们要过一座桥，每种动物都有自己独特的过桥方式。
三、教学准备：1. 教具：小动物卡片、桥模型、画纸、彩笔等。
2. 环境：布置一个森林氛围的教室，贴上小动物和桥的图片。
四、教学过程：1. 引入：教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注故事中的小动物和桥。
2. 认识小动物：教师展示小动物卡片，让幼儿说出它们的名字和特点。
3. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物过桥的场景。
4. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己画的小动物过桥的故事。
5. 总结：教师引导幼儿总结小动物过桥的方式，教育幼儿关爱动物。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《小动物过桥》。
2. 家长协助幼儿拍摄一张关于小动物过桥的照片，并写下简单的故事。
3. 幼儿第二天分享自己的作业，互相交流学习。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在动手操作环节的绘画表现，考察他们的观察力和想象力。
3. 听取幼儿在小组讨论中的分享，评价他们的表达和沟通能力。
七、教学拓展：1. 开展小动物运动会，让幼儿扮演不同的小动物，通过游戏形式展示它们的过桥方式。
2. 邀请家长参与课堂，共同制作小动物过桥的手工艺品。
3. 组织幼儿参观动物园，近距离观察小动物，加深他们对动物的了解。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 引导幼儿用友善的语言交流，培养他们的团队合作精神。
3. 注重幼儿的安全，确保他们在动手操作环节不受伤害。
九、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见建议。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小动物过桥》。
详细内容包括：学习词语“桥”、“小动物”、“过桥”；理解故事情节，学习小动物们互相帮助的精神；通过听、说、演等多种形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小动物过桥》，理解故事中的人物和情节。
2. 学会词语“桥”、“小动物”、“过桥”，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿互帮互助、团结协作的精神。
三、教学难点与重点重点：词语“桥”、“小动物”、“过桥”的学习和运用。
难点：故事情节的理解，以及幼儿在活动中互帮互助、团结协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物玩具、桥模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物玩具和桥模型，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 学习词语：教师展示词语卡片，教幼儿认识“桥”、“小动物”、“过桥”，并引导幼儿用这些词语造句。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中谁帮助谁过桥？”5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，分组表演故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
6. 实践活动：让幼儿分组，用画笔和水彩在画纸上画出自己喜欢的小动物过桥的场景。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 重点词语：桥、小动物、过桥3. 故事简笔画：桥、小动物七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述故事《小动物过桥》，并用自己的话讲述故事中的人物和情节。
答案：略。
2. 家长评价：家长对幼儿的复述进行评价，并在评价表上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法和手段进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察桥和过桥的情景，让幼儿将所学知识运用到实际中。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》6篇
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》精选6篇（一）教案名称：小动物过桥教案目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 制作小动物的纸板模型（可以制作多个小动物模型）；2. 准备一条代表河流的绳子；3. 准备一些代表桥梁的木板；4. 准备一些代表小动物的图片或卡片；5. 准备一些代表小物件的图片或卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的主题是“小动物过桥”，并用图片或卡片展示不同的小动物，引导幼儿说出动物的名称和发出的声音。
并询问幼儿，这些动物能不能过桥，为什么能/不能过桥。
2. 示范游戏（10分钟）：老师示范一种方式，用纸板模型代表的小动物模型搭建起桥梁，并沿着桥梁一次过河，然后让幼儿一个一个地通过桥梁，观察他们是否能成功过桥。
3. 制定游戏规则（5分钟）：老师跟幼儿制定游戏规则，比如桥梁上只能有一个人（动物）通过，不能踩在桥梁的空隙处等。
并通过模型和图片的形式，向幼儿展示不同的情景，让幼儿讨论和发表自己的观点。
4. 小组游戏（15分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组分别选择一个小动物和一些小物件的图片或卡片。
幼儿们根据规定不同的情景，一起探讨和设计桥梁的搭建方式，并让小动物和小物件通过桥梁。
同时，鼓励幼儿们合作、交流和分享。
5. 游戏总结（5分钟）：老师引导幼儿们讨论游戏中遇到的问题及解决方法，并总结出小动物过桥的方法和技巧。
提醒幼儿们在日常生活中要注意观察和思考，通过合作和团队精神，解决问题。
教学延伸：1. 可以邀请家长参与到游戏中，一起为小动物设计过桥的方式。
2. 可以让幼儿亲自动手制作小动物的纸板模型和桥梁，激发他们的创造力和想象力。
教学评价：通过观察和记录幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的观察力、思维逻辑能力、口语表达能力、团队协作能力等。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)6篇
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2) 幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选6篇（一）教案：小动物过桥一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《小动物过桥》的内容。
2.能够正确模仿动物的叫声。
3.能够口头表达自己喜欢或不喜欢的动物。
二、教学准备：1.故事《小动物过桥》的图片或绘本。
2.幼儿园动物模型或图片。
3.教具：模仿动物叫声的音乐或录音。
三、教学过程：1.引入活动：教师展示动物模型或图片，引导幼儿们回忆和复习不同动物的名称，并简单介绍不同动物的特点。
2.故事情节的讲解：教师出示故事《小动物过桥》的图片或绘本，简单介绍故事内容，引导幼儿们注意故事中的小动物。
3.故事角色的模仿：教师播放模仿动物叫声的音乐或录音，引导幼儿们模仿其中的动物叫声，根据音乐的提示一起模仿动物的慢跑、快跑等动作。
4.故事角色的讨论：教师以提问的方式引导幼儿们回忆或讨论故事中不同角色的特点和行为，例如：马怎么走路？鸭子怎么说话？狐狸喜欢吃什么？5.幼儿自由活动：教师准备一些动物图片或玩具，让幼儿自由选择并组成自己喜欢或不喜欢的动物图组，并口头表达自己的选择理由。
6.课堂总结：回顾故事的内容和幼儿们的自由活动，引导幼儿们总结并口头表达自己对不同动物的喜欢或不喜欢，并鼓励他们用简单的语言描述不同动物的特点。
四、教学延伸：可以将故事进行成小组活动，让幼儿们分角色表演故事，提升他们的语言表达和合作意识。
五、教学评价：观察幼儿们是否能听懂和理解故事的内容，并能正确模仿动物的叫声。
同时，通过幼儿们的自由活动和课堂总结，评估他们对动物特点的理解和语言表达的能力。
六、教学反思：教师可以适时调整教学策略，根据幼儿的学习差异，提供更具体和有挑战性的问题，使他们更好地理解和表达对动物的感知和喜好。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选6篇（二）教案名称：小雪花教案主题：感知冬季的小雪花适用年龄：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1. 能正确说出小雪花的形态，并表达对小雪花的喜爱之情；2. 通过观察和模仿，提升幼儿的语言表达能力和情感表达能力；3. 培养幼儿的观察力和想象力，培养他们对自然的热爱和敬畏之情。
幼儿园小班语言活动教案：小动物过桥
幼儿园小班语言活动教案：小动物过桥一、教学目标：1. 培养幼儿的口语表达能力和听说能力。
2. 引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的合作意识和想象力。
3. 通过游戏活动培养幼儿的集中注意力和观察力。
二、教学准备：1. 小动物的图片或玩具。
2. 一条长宽适中的彩色地毯或蓝色附贴纸。
三、教学过程：1. 导入：（5分钟）教师给幼儿介绍今天的活动内容：“今天我们要一起玩一个游戏，叫做‘小动物过桥’。
我们需要帮助小动物们过桥，你们准备好了吗？”2. 活动主体：（15分钟）步骤一：组织幼儿参与游戏教师将图片或玩具分发给幼儿，让他们选择自己喜欢的小动物角色。
教师在地上贴一条彩色地毯或附贴纸，模拟一座桥。
步骤二：游戏规则的说明教师解释游戏规则：“现在，小动物们要过桥，但桥上只能同时站两只脚，不能通过桥的是大海，不能碰桥的是大胆的鳄鱼。
每轮过桥的时候，我们会一起叫一下，‘小动物们过桥’，然后小动物们就可以一个一个过桥了。
每个小动物过桥的时间是有限制的，如果时间到了还没过桥，那就算失败了哦。
”步骤三：角色扮演形式进行游戏教师开始游戏：“小动物们过桥！”幼儿们按照自己选择的小动物角色逐一过桥。
教师可以模仿小动物的声音，引导幼儿们进行角色扮演。
3. 游戏总结：（5分钟）游戏结束后，教师和幼儿们一起回顾游戏过程，总结规则和自己的表现。
教师可以提问幼儿们如下问题：1. 过桥有什么规则？2. 你们觉得过桥有难吗？为什么？3. 在游戏中，你觉得哪个小动物最难过桥？为什么？四、教学延伸：1. 可以组织幼儿们以小动物为主题进行手工制作，制作自己喜欢的小动物角色。
2. 在游戏中增加一些难度，比如加入跳的动作，或者增加其他障碍物，促进幼儿的发散思维和创造力。
五、教学反思：通过这个语言活动，幼儿能够在游戏中锻炼自己的语言表达能力和听说能力，同时也促进了幼儿的合作意识和想象力的发展。
在活动中，教师适时引导幼儿思考，增加了游戏的趣味性和难度，使得幼儿们更加积极主动地参与。
《小动物过桥》语言教案
《小动物过桥》语言教案《小动物过桥》语言教案作为一名优秀的教育工，通常需要用到教案来关心教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应当怎么写呢？以下是我整理的《小动物过桥》语言教案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。
《小动物过桥》语言教案1活动目标：1、熟识几种常见的小动物，辨别它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌，宠爱仿照动物的声音或动作。
3、培育幼儿对文学作品的理解力气和表现力。
4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
活动预备：ppt课件、动物胸饰若干活动过程：一、看课件，猜动物价值分析：以小动物捉迷藏的画面导入，引出几种常见动物并辨别它们的明显特征，激发幼儿的爱好。
1、出示PPT画面：瞧，小动物们在玩捉迷藏的玩耍呢!你找到了谁?它躲在哪里?(验证)2、观看躲在房子里面的长耳朵：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小兔蹦蹦跳的动作)3、观看躲在小花下面的硬硬壳：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小乌龟慢慢爬的动作)4、观看躲在大树旁边的扁嘴巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小鸭子摇摇摇的动作)5、观看躲在石头后面的长尾巴(尖耳朵、长胡子)：你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小花猫悄悄静的动作)小结：原来每个小动物走路的样子都是不一样的。
二、学习并理解儿歌价值分析：以去小熊家过生日的情境，仿照动物过桥的声音或动作，并学念儿歌。
1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今日小熊要过生日了，小动物们要给小熊过生日，可到小熊家必需要经过一座桥，想一想，这些小动物会怎么过桥呢?2、学说儿歌短句：小白兔过桥蹦蹦跳……3、一边念儿歌一边仿照小动物的动作三、仿照动物过桥并尝试仿编价值分析：尝试依据常见动物的明显特征进行仿编，并分角色仿照小动物过桥的声音或动作。
1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫，还有哪些小动物会来给小熊过生日，它们会怎么过桥呢?2、幼儿尝试仿编，师以儿歌式语言小结。
(幼儿学一学小动物过桥的声音或动作)3、分角色仿照小动物过桥1)我们也一起去小熊家过生日吧，。
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幼儿园小班语言活动《小动物过桥》教案
小班语言活动《小动物过桥》参考教案，活动目标是认识几种常见的小动物，分辨它们的名称和明显特征，学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
活动目标：
1、认识几种常见的小动物，分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
活动准备：ppt课件、动物胸饰若干活动过程：
一、看课件，猜动物价值分析：以小动物捉迷藏的画面导入，引出几种常见动物并分辨它们的明显特征，激发幼儿的兴趣。
1、出示PPT画面：瞧，小动物们在玩捉迷藏的游戏呢！你找到了谁？它躲在哪里?（验证）
2、观察躲在房子里面的长耳朵：你怎么知道的？它是怎么走路的？（学一学小兔蹦蹦跳的动作）
3、观察躲在小花下面的硬硬壳：你怎么知道的？它是怎么走路的？（学一学小乌龟慢慢爬的动作）
4、观察躲在大树旁边的扁嘴巴：
你怎么知道的？它是怎么走路的？（学一学小鸭子摇摇摇的动作）5、观察躲在石头后面的长尾巴（尖耳朵、长胡子）：你怎么知道的？它是怎么走路的？（学一学小花猫静悄悄的动作）小结：原
来每个小动物走路的样子都是不一样的。
二、学习并理解儿歌价值分析：以去小熊家过生日的情境，模仿
动物过桥的声音或动作，并学念儿歌。
1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要过生日了，小动物们要给小熊过生日，可到小熊家必须要经过一座桥，
想一想，这些小动物会怎么过桥呢？
2、学说儿歌短句：小白兔过桥蹦蹦跳…………
3、一边念儿歌一
边模仿小动物的动作三、模仿动物过桥并尝试仿编价值分析：尝
试根据常见动物的明显特征进行仿编，并分角色模仿小动物过桥
的声音或动作。
1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫，还有哪些小动物会来
给小熊过生日，它们会怎么过桥呢？
2、幼儿尝试仿编，师以儿歌式语言小结。
（幼儿学一学小动物过
桥的声音或动作）3、分角色模仿小动物过桥1）我们也一起去小
熊家过生日吧，。
每个小朋友来选一个你喜欢的小动物，跟好朋
友说一说你是谁，你会怎么过桥？（幼儿自选角色）2）师扮小熊：去我们家的小桥很窄，可是有这么多的小动物要过桥，这可怎么
办呀？
3）念儿歌过桥，每念一句儿歌，扮该种动物的幼儿便模仿该动物
的声音或动作，逐一过桥。
4、学小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。
5、小动物回家念儿歌，小动物按儿歌的顺序依次回家。