新北师大生物八上练习：动物的取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为

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第16章动物的行为2.1动物的取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为

第16章动物的行为第2节动物行为的主要类型第1课时动物的取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为一、取食行为1.意义:保证动物的生存。

2.方式: 诱捕猎物、利用工具猎取食物、对捕获的食物进行初步加工、贮存食物等。

二、攻击行为1.概念: 同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗的行为。

2.特点:双方的身体很少受到致命伤害。

三、领域行为1.概念:动物生存需要一定的空间,这个空间就是动物生存的领域。

2.动物保卫领域的方式:使用姿态、气味、鸣叫等方式警告周围的动物。

3.意义:利于动物取食、繁殖和抚育后代。

四、防御行为1.概念:保护自己、防避敌害的行为。

2.类型:警戒色、气味、拟态、保护色等。

3.特殊方式:遇到敌害时,乌贼喷出墨汁;金龟子假死;蜥蜴断尾;黄鼬释放臭气等。

探究点:动物行为的不同类型探究案例:某动物学家在野外观察到一组镜头:一群狼追捕一群鹿。

开始鹿群在吃草,当狼群接近时,有一只鹿突然尾巴停止摆动,然后向水平方向伸出,最后竖起尾巴,露出肛门周围的白色后盾,拔腿就跑,其余的鹿看到白色的肛门后盾,立即竖起尾巴跟着为首的鹿逃跑。

在逃跑的途中,一只跛脚的鹿终于掉队了,狼群嚎叫着抢食猎物,你争我夺,相互厮杀。

合作交流:(1)狼群追捕鹿群是一种什么行为?答案:取食行为。

(2)鹿发现敌害后,为首的鹿先露出白色的肛门后盾。

这是一种什么行为?这种行为有什么意义?答案:鹿发现敌害后,为首的鹿先露出白色的肛门后盾是防御行为。

有利于鹿躲避狼的捕杀,保护了自己。

对于维持动物个体的生存和种族的繁衍是十分重要的。

师生互动:狼群为争夺猎物互相厮杀,这种行为是不是攻击行为?为什么?答案:是,因为攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生的相互攻击或争斗,该行为的最大特点是攻击双方的身体很少受到伤害,争斗一方表示屈服,另一方则停止攻击。

(1)取食行为包括获取食物和处理食物的活动,发生在不同种动物之间。

八年级生物上册动物行为的主要类型北师大版(精)精品PPT课件

演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
动物的食性不同,捕捉方式也多种多样很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼有些动物能利用工具猎取食物：如黑猩猩用草根掏白蚁吃
有些动物能对捕获的食物进行初步的加工；如乌鸦吃狮螺前把它摔碎
有些动物有贮食的习性;如蚂蚁,蜣螂滚粪球
同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或斗争，这种行为称为攻击行为
１.下列动物的行为中，属于攻击行为的是（Ａ）Ａ.两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗Ｂ.一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶Ｃ.一只老鹰追赶一只奔跑的野兔Ｄ.龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻２.蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为属于（Ｂ）Ａ.攻击行为Ｂ.防御行为Ｃ.节律行为Ｄ.繁殖行为３.人们养蜜蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（Ａ）Ａ.贮食行为Ｂ.攻击行为Ｃ.防御行为Ｄ.繁殖行为４.冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于（Ｄ）Ａ.取食行为Ｂ.防御行为Ｃ.繁殖行为Ｄ.节律行为５.下列昆虫中，具有社群行为的一组是（Ｂ）Ａ.苍蝇、蚊子Ｂ.蜜蜂、白蚁Ｃ.蝗虫、蟋蟀Ｄ.螳螂、蜻蜓６.乌鸦聚众鸣叫这是一种（Ｂ）Ａ.取食行为Ｂ.防御行为Ｃ.繁殖行为Ｄ.节律行为
从看的录象你能总结出攻击行为的特点特点：双方的身体很少受到致命的伤害。如：两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗；梅花鹿求偶发生争斗；两只公鸡为争一只母鸡而争斗；两只狗为抢骨头而发生争斗等等。

八年级生物上册第五单元第16章第2节动物行为的主要类型(第1课时取食行为、攻击行为、领域行为、防御行

一二三四五
三、攻击行为发生在同种生物个体之间
1.概念: 同种动物个体之间常常由于争夺食物、
配偶、领域等发生相互攻击或争斗,这种行为称为攻击行
为。
2.特点:
双方身体很少受到致命伤害
。
3.意义:有利于个体的生存和种族的延续。
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四、领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代 1.意义:动物生存需要一定的空间,这个空间就是动物生存的领域。在这个领域中,动物可以取食、繁殖、抚育后代。 2.举例:动物通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物,以保卫自己的领域。
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1.人类养蜂取蜜,是利用了蜜蜂的( ) A.攻击行为 B.领域行为 C.取食行为 D.防御行为
关闭
C
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2.下列属于防御行为的是( ) A.狮子追捕羚羊 B.母猪哺育小猪 C.乌贼遇敌害释放墨汁 D.秋后大雁南飞
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3.雄性犀牛总是在它活动地区的周围排出一些粪便,这种行为属于
第2节动物行为的主要类型
第1课时取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为
一二三四五
一、动物行为的分类 1.根据动物行为的发生分类:先天性的本能行为和后天性的学习行为。 2.根据动物行为的功能分类: 取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为。
一二三四五
() A.防御行为 B.攻击行为 C.领域行为 D.取食行为

生物初二上北师大版5.16动物的行为练习8

生物初二上北师大版 5.16 动物的行为练习8【一】填一填 (11 分)1、先本性行为是动物的，由所操控的行为( 也称为行为 ) ，如；后本性行为是动物在成长过程中经过和渐渐成立起来的新的行为。

如：。

2、森林中的黑熊喜欢偷食蜂蜜，也住住遇到蜜蜂的集体攻击，黑熊的这类行为属于行为，参加战斗的蜜蜂是蜂。

蜜蜂集体内各成员间有明确的分工，这属于行为。

3、从行为获取的门路看，大山雀偷喝牛奶属于行为。

4、动物和植物的重要差别之一是动物可以经过主动地、地快速改变其空间地点。

5、大部分昆虫除了可以依赖翅翱翔外，还可以经过运动。

6、竹节虫静止不动时，其形态像竹节，使捕食者不易发明，这类行为属于行为。

从行为获取的路过来看，这是一种行为。

7、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“蛙声”属于动物的行为。

8、哺乳期失掉幼仔的母狼叼走婴儿后，不单没有吃他，还培育婴儿，这的确是狼孩，母狼的这类行为属于行为。

从行为获取的路过来看，这是一种行为。

9、动物的社群行为是同种生物个体间除之外的各样行为。

10、动物行为的产生是动物对所作出的反响。

【二】判断题〔请判断以下表达能否正确，正确的打“√”，错误的打“×” 5 分〕1、草履虫的运动器官是纤毛。

2、一块骨骼肌是附着在两块或两块以上相邻的骨上。

3、没有骨骼肌的协作关系，要达成一个正确的动作是不行能的。

4、后本性行为大大提升了动物适应复杂环境的能力，所以动物的先本性行为无关紧要。

5、动物行为的本质的确是动物的反射。

【三】选择题〔每题只有一个选项最切合题意，每题 1 分，共 20 分〕1、生活在亚洲森林中的鼹鼠在伸展四肢的时候，可以看到其身体双侧皮肤的飞膜，由此可推断鼹鼠的运动方式是：A、滑翔B、奔跑C、爬行D、翱翔2、以下各样动物行为中，与其余行为不属于同一种类的是：A、马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球B、狗看见手持木棒的人就吓得抓紧跑开C、幼袋鼠出生后会爬进母袋鼠的育儿袋内D、家兔听到饲养员的脚步声就出来索食3、动物行为对于保持个体生计和种族连续拥有重要意义，以下表达正确的选项是：A、雄鸟占据巢区，建筑鸟巢是防范行为B、蜥蜴自动断尾是攻击行为C、公鸡报晓，北雁南飞是先本性行为D、只有脊椎动物才有后本性行为4、生活在海底的比目鱼的体色能跟着环境的变化而变化，这类行为对于比目鱼来说：A、属先本性行为B、有益于闪避敌害C、有益于保护自己D、以上三项都对5、人的双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是：A、缩短，舒张B、舒张，缩短C、缩短，缩短D、舒张，舒张6、动物的“学习”能力重要与动物的什么构造相关：A、小脑B、内分泌系统C、大脑皮层D、激素7、以下哪一种行为能斩钉截铁使动物的子代数目增添，有益于种群繁衍：A、觅食行为B、防范行为C、生殖行为D、社群行为8、白蚁集体中担当建筑蚁巢、饲养幼蚁职责的是：A、兵蚁B、工蚁C、雄蚁D、蚁后9、在生殖季节，雄性三刺鱼的眼一旦遇到红色刺激，经过什么作出攻击的决定：A、神经系统B、内分泌系统C、运动系统D、激素10、以下动物行为属于后本性行为的是：A、亲鸟育雏B、母兽哺乳C、鸟类迁移D、动物表演11、鲫鱼游泳的动力重要来自：A、胸鳍和腹鳍的摇动B、躯干和尾部的摇动C、尾鳍的摇动D、头的摇动12、蜻蜓的运动器官是：A、翅B、足C、翅和足D、羽毛13、有一种萤火虫特别诧异，它的雌虫能正确地模拟另一种萤火虫的信号吸引那种萤火虫的雄性个体前来，那么雌性萤火虫的这类行为的意义可能是：A、吸引同种异性前来交配B、吸引不一样种异性前来交配C、诱骗不一样种异性以取食D、对不一样种异性表示友善14、动物的行为重要包含：A、觅食行为B、生殖行为C、防范行为D、包含以上三项15、生活在大海中的海龟以游泳为重要运动方式，其运动的器官是：A、鳍B、尾C、四肢D、头16、动物的后本性行为越复杂越利于：A、神经系统的发育B、适应不停变化的环境C、成功地生殖后辈D、闪避敌害的攻击17、骨在运动中所起的作用是：A、动力作用B、枢纽作用C、杠杆作用D、支配作用18、成蛙不抚养幼蛙，但幼蛙也能有效地捕食，这类行为是由什么决定的：A、学习B、遗传物质C、外界要素D、激素19、动物的后本性行为是：A、生来就有的B、遗传物质操控的C、不用“学习”就会的D、经“学习”成立起来的20、有些鱼类有趋光性，渔民常利用灯光引诱这些鱼，鱼类的趋光性是一种什么行为：A、先本性行为B、后本性行为C、攻击行为D、生殖行为【四】连一连〔 4 分〕1、将以下对应的内容用线连起来雌蚁筑巢、饲养幼蚁雄蚁捍卫蚁穴兵蚁产卵工蚁与雌蚁交配2、将以下动物与它们的运动构造联系起来。

八年级生物上册 16.2 动物行为的主要类型(第1课时)课后习题 (新版)北师大版

第2节动物行为的主要类型第1课时取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.黄鼬在遇到敌害追击时会释放“臭气”,趁机逃跑。

该行为属于( )A.先天性行为、攻击行为B.先天性行为、防御行为C.后天学习行为、防御行为D.后天学习行为、攻击行为2.在攻击行为发生之后,争斗的两个动物个体之间( )A.一个死亡,另一个胜利B.一个完好无损,另一个受伤后退却C.一般双方的身体都很少受到致命的伤害,以一个屈服结束争斗D.直到两败俱伤,并且其中一个表示屈服而结束争斗3.下列动物行为中,不属于防御行为的是( )A.蝗虫的体色与周围的环境颜色十分相似,有利于隐藏自己B.乌鸦群鸣叫C.两只蟋蟀在争斗中,一只退却逃走D.野兔发现天空中的鹰在盘旋时,立即飞跑逃回洞穴4.动物的攻击行为有利于( )A.个别动物的生存B.种族延续C.个体发育D.控制种群数量5.楚汉时期,汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁写出“项王必死于此地”几个字,项王由此认为是天意安排,遂拔剑自戕。

此事件中,汉王谋士主要利用了蚂蚁的什么行为?( )A.攻击行为B.取食行为C.领域行为D.防御行为6.下列各项与动物的领域行为无关的是( )A.狗走一段路就排一点尿B.蚜虫生活在一片树叶上C.狐狸身上散发出一股难闻的气味D.狮子通过奔跑追逐一匹斑马探究创新7.蒙古鼠兔保卫自己领地的攻击行为很强烈。

科学家给它们注射一种药液后,把它们放回原来的领地上,鼠兔仿佛变了样,它们不再带有原来强烈保卫自己领土的愿望了,其中几只甚至跑到领地界线以外。

在它们居住的地方出现一片混乱,鼠兔从一个洞穴跑到另一个洞穴里。

请回答下列问题。

(1)鼠兔被注射的药液具有什么作用?(2)如果过一段时间鼠兔体内的药物失去了作用,你认为这一地域会出现什么现象?鼠兔将突出表现哪种行为?参考答案知能演练·提升1.B 动物的防御行为是指动物保护自己,防避敌害的行为。

(名师整理)最新北师大版生物8年级上册第16章第2节《动物行为的主要类型》精品习题课件

(D )
B．螃蟹举起螯反击天敌的进攻
C．猫捉老鼠
D．两只公鸡为一只母鸡而争斗
4．下列动物行为不属于防御行为的是 (C )
A．青蛙的体色与周围环境颜色十分相似 B．乌贼遇到天敌，难以脱身时会释放墨汁 C．两只羚羊争斗，一只退却逃走 D．野兔发现天空中的鹰时，立即跑回洞穴
知识点 2 节律、繁殖、社群行为 5．(孝感期中)在气温适宜的季节，蝙蝠每到傍晚，便会从洞穴中飞出到空中捕虫为食，到拂晓时又回到洞穴中蛰伏起来，下列有关说法正确的是( A ) A．这是一种节律行为 B．这是一种领域行为 C．这是一种防御行为 D．这是一种社群行为
(3)从动物行为获得的途径来看，材料三中黄面兀鹫的行为属于动物的先__天_性___行为，这种行为是由_遗_传_物_质_____决定的。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
取食行为：获取食物
动
攻击行为：同种动物、很少致命性伤害
物行为
防御行为：不同种动物、保护自己、防御敌害繁殖行为：繁殖后代
C．雄狮威严屹立于岩石上，发出阵阵吼声，属于攻击行为
D．蜜蜂群内成员分工合作共同维持群体生活，属于社群行为
14．阅读下列材料，回答下列问题。材料一蒙古鼠兔保卫自己领地的攻击行为很强烈。科学家给它们注射一种药液后，把它们放回原来的领地上。鼠兔仿佛变了样，它们不再具有原来的强烈保卫自己领地的意识了，其中有几只甚至跑到领地界线以外。在它们居住的地方出现一片混乱，鼠兔从一个洞穴跑到另一个洞穴里。
6．(丹东中考)下列不具有社群行为的动物
是( B )
A．蜜蜂
B．蝗虫
C．蚂蚁
D．狒狒
7．“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十

2019-2020年八年级生物上册5.16.2动物行为的主要类型课后练习2北师大版

2019-2020年八年级生物上册5.16.2动物行为的主要类型课后练习2北师大版基础巩固1．以下关于攻击行为的叙述，不正确的是（）A．攻击行为是同种生物之间的争斗B．攻击行为有利于个体的生存和种族繁衍C．攻击行为常使双方的身体受到极大的伤害D．两条狗为争夺食物而发生争斗是攻击行为2．下列不属于动物防御行为的是（）A．狗遇到人弯腰拾石块时，就逃跑B．壁虎断尾C．枯叶蝶体色形状像枯叶D．响尾蛇的红外感受器感知鸟的位置，从而捕食3．下列动物行为中，属于节律行为的是（）A．哺乳动物的换毛B．狒狒群体中有严格的等级C．生殖季节三刺鱼雄鱼腹面变红色D．比目鱼身体的颜色随环境颜色变化而变化4．下列例子中，属于攻击行为的是（）A．椿象（俗称“打屁虫”）被捉时，会突然喷出有恶臭的液体B．猫赶走正在啄食鱼骨的鸡C．雄山鸡赶走进入自己巢区内的其他雄山鸡D．食蛋蛇遇敌时盘成塔形，头部作出攻击状5．下列行为中，属于社群行为的是（）A．雄狮领着狮群从不同方向追击猎物B．“四大家鱼”在不同的水层中生活C．一群飞蛾扑向灯火D．一群小鸡在草地上寻觅食物6．下列动物行为中，不属于防御行为的是（）A．蝗虫的体色与周围的环境颜色十分相似，有利于隐藏自己B．乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱C．两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走D．野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即跑回洞穴7．下列动物行为中，不属于繁殖行为的是（）A．亲鸽衔虫喂雏鸽B．鸟占巢区并筑巢C．松鼠将蕈类挂在树枝上D．雄鸟在雌鸟身旁“跳舞”能力提升8．请将下列动物行为与其所属的类型用直线连接。

（1）蜥蜴断尾逃跑A．繁殖行为（2）梅花鹿求偶B．防御行为（3）蜣螂滚粪球C．取食行为（4）公鸡打鸣D．社群行为（5）白蚁分工明确E．节律行为9．动物的行为复杂多样，包括取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。

请回答下列关于蜂群的行为。

（1）蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种，它们分工明确，相互合作，这是蜜蜂的________行为。

北师大版生物八年级上册第16章动物的行为训练题

第16章动物的行为训练题一．选择题（共26小题）1．“蜜蜂传粉”和“蜻蜓点水”这两种昆虫行为分别属于（）A．防御行为和取食行为B．防御行为和节律行为C．取食行为和繁殖行为D．节律行为和繁殖行为2．古诗云：“须臾十来往，犹恐巢中饥；辛勤三十日，母瘦雏渐肥．”这描述的是母鸟哪种行为（）A．贮食行为B．攻击行为C．防御行为D．繁殖行为3．在调查校园里的生物过程中。

下面四位同学的做法正确的是（）A．李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录B．王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物C．陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉D．张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来4．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”。

诗句涉及的动物行为依次是（）A．求偶、觅食、产卵B．交配、产卵、觅食C．觅食、产卵、交配D．产卵、交配、觅食5．科学家曾观察到野生黑猩狸将树枝伸入树洞中取水喝。

从行为的获得途径来看，下列实例与上述动物行为属于同一类型的是（）A．亲鸟喂鱼B．机器人学弹琴C．大山雀偷喝牛奶D．蜘蛛结网6．小鸡在刚出壳时并未见到母鸡，而是见到了能活动的布娃娃，当研究者把布娃娃拿走时，小鸡也会跟着布娃娃走。

这种研究动物行为的方法属于（）A．观察法B．调查法C．实验法D．资料分析法7．根据动物行为的功能来分，下列属于领域行为的是（）A．虎在自己的活动区域撒尿做标记B．乌贼遇到敌害时喷出“墨汁”C．两只雄性盘羊为争夺与雌性盘羊的交配权而争斗D．雄性鲷鱼守卫鱼卵8．下列各图中，属于先天性行为的是（）A．B．C．D．9．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于（）A．领域行为B．防御行为C．取食行为D．攻击行为10．观察法研究动物行为一般进行的场所是（）A．实验室里B．野外自然状态下C．研究室里D．任意场所11．被称为“现代动物行为学之父”的是（）A．法布尔B．弗里施C．廷伯根D．劳伦兹12．草履虫前进遇到沙粒等阻碍时，出现倒游、后退、改变方向等多次尝试后避开沙粒，与这种行为类似的是（）A．蜘蛛结网B．小鼠走迷宫C．小鸟喂鱼D．孔雀开屏13．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（）A．用线与小木棍绑住鱼鳍，研究鱼鳍对于鱼游泳的作用B．用摄像机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法C．用放大镜观察蚯蚓的刚毛，研究蚯蚓的运动特点D．通过闭路电视观察大熊猫的生仔过程14．下列关于动物行为的叙述，错误的是（）A．动物越高等，学习能力越强B．动物声音、气味等可以传递信息C．先天性行为是由动物的遗传物质决定的行为D．学习行为是动物后天学习所得，不受遗传物质的影响15．从树丛到草间，人们常能找到形形色色的蜘蛛网。

新北师大生物八上课件：动物的取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为

二、攻击行为
1.概念: 同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域
等发生相互攻击或争斗的行为。 2.特点:双方的身体很少受到致命伤害。
三、领域行为 1.概念:动物生存需要一定的空间,这个空间就是动物生存的领域。
2.动物保卫领域的方式:使用姿态、气味、鸣叫等方式警告周围的
答案:取食行为。
(2)鹿发现敌害后,为首的鹿先露出白色的肛门后盾。这是一种什么行为?这种行为有什么意义? 答案:鹿发现敌害后,为首的鹿先露出白色的肛门后盾是防御行为。有利于鹿躲避狼的捕杀,保护了自己。对于维持动物个体的生存和种族的繁衍是十分重要的。
师生互动:狼群为争夺猎物互相厮杀,这种行为是不是攻击行为?为什么?成“百年潮,中国梦”几个字,妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这
几个字,奇迹出现了,蚂蚁真的排列成了“百年潮,中国梦”。小明是利用
了蚂蚁的( B )
A.攻击行为
B.取食行为
C.防御行为
D.领域行为
2.(2018贵港)根据动物行为的功能判断,“乌贼喷墨汁”属于( C )
A.取食行为
B.攻击行为
C.防御行为
【典例】下列例子中,属于攻击行为的是( ) A.椿象(俗称“打屁虫”)被捉时,会突然喷出有恶臭的液体 B.猫吃垃圾桶里的鱼骨 C.雄山鸡赶走进入自己巢区内的其他雄山鸡 D.食蛋蛇遇敌时盘成塔形,头部作出攻击状
思路分析:椿象被捉时,会突然喷出有恶臭的液体,是动物的防御行为;猫吃鱼骨属于动物的取食行为;食蛋蛇遇敌时盘成塔形,头部作出攻击状是动物的防御行为;雄山鸡赶走进入自己巢区内的其他雄山鸡是发生在同种动物之间的攻击行为。答案:C
动物。 3.意义:利于动物取食、繁殖和抚育后代。

北师大版生物八年级上册第16章动物的行为复习题(解析版)

第16章动物的行为复习题一、选择题1．决定蚕“作茧自缚”行为的是（）A．遗传物质B．学习C．激素D．生活环境2．下列关于动物的学习行为的叙述中，不正确的是（）A．动物在成长过程中建立的行为B．动物的行为主要是学习行为C．一般能遗传给后代的行为D．动物越高等，学习行为越复杂3．下列有关如图中大熊猫的两种行为的说法中，正确的是（）A．甲行为和乙行为都是后天学习行为B．甲行为是先天性行为C．乙行为是由体内的遗传物质决定的D．甲行为能使动物更好地适应环境4．下列哪一项不是动物行为的特点（）A．都是一个运动、变化的动态过程B．同生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用C．都是动物生来就具有的，由体内遗传物质控制的D．都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果5．下列动物行为中，不属于繁殖行为的是（）A．亲鸽衔虫喂雏鸽B．鸟占巢区并筑巢C．松鼠将蕈类挂在树枝上D．雄鸟在雌鸟身旁“跳舞”6．两只狗为争一块骨头而争斗的行为属于（）A．取食行为B．攻击行为C．防御行为D．繁殖行为7．2017年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位美国遗传学家，以表彰他们在“生物昼夜节律的分子机制”领域做出的贡献。

下列动物行为属于“昼夜节律”的是（）A．蟹类在涨潮时躲藏于洞穴内，退潮后爬出洞穴觅食B．许多鸟类在冬季来临之前迁往南方温暖的地区越冬C．春天是万物复苏的季节，大多数动物通常在春季繁殖D．多数动物是白天活动，猫头鹰、蝙蝠等则在夜间活动8．黑猩猩摘到挂在天花板上香蕉，对这一行为的分析，正确的是（）A．不需借助生活经验和经历B．不同实验个体会存在差异C．不利于生物适应环境D．叠箱子是一种本能9．东方蜜蜂面对天敌胡蜂攻击时，守卫蜂巢的工蜂会集结成团，围困胡蜂，其中心温度可达50℃以上，从而将胡蜂“热死”。

下列关于蜜蜂行为的叙述，不正确的是（）A．东方蜜蜂结团，能更加有利于生存B．东方蜜蜂结团的行为是先天性行为C．东方蜜蜂结团的行为属于社会行为D．参与结团的工蜂在蜂群中等级较低10．如表为小明在探究“蚂蚁食性”的实验设计，但不完善，对其修改不正确的是（）位置（同一培养皿）蚂蚁所加的食物光线培养皿的一端10只少许面粉明亮培养皿的另一端5只少许白糖阴暗A．培养皿的两端的蚂蚁数量应该相同，10只以上B．培养皿的两端的光线明暗程度必须一样C．培养皿两端放入的蚂蚁的大小和生活力可不一样D．面粉和白糖的量应该相等11．处于繁殖时期的雄三刺鱼，只会对涂上红色的三刺鱼模型发起猛烈攻击。

北师大版生物八年级上册《动物行为的主要类型》教案附教学反思

第2节动物行为的主要类型一、教学目标：1、举例说明动物的多种行为；2、举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。

二、提前准备提前根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料。

三、教学策略：1、教材分析：①本节的知识结构：取食行为（举例、意义）领域行为（举例、意义）攻击行为（举例、意义）防御行为（举例、意义）繁殖行为（举例、意义）节律行为（举例、意义）社群行为（举例、意义）②本节教学重点：各种上行为类型的意义。

③本节教学难点：分析动物行为与其生存和生殖的关系。

课时安排：2个课时教与学互动设计第1课时：动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为㈠创设情境，导入新课课件演示：多媒体播放不同动物的各种行为的录像：雄鹰盘旋之中突然俯冲捕食野兔，两只雄性角斗，小鸟筑巢等精彩画面。

雌狮追捕斑马，两只公鸡争斗、乌贼喷墨汁等动物行为片断。

不论是动物的本能行为，还是学习行为是动物适应环境的基本方式。

本节我们根据动物行为的功能，去研究和学习动物的动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为，以及各种行为对动物自身而言有什么意义。

㈡合作交流，解读探究：1、取食行为课件演示：多媒体录像播放：蛇的取食、水螅的取食、鹰的取食、狮子的捕食等多种动物的取食行为。

议一议：你还知道哪些动物是如何取食的？描述一下取食的过程。

哪些动物有贮藏食物的习惯？动物的取食行为与动物生存有什么关系。

点拨：动物的不同捕食方式和各种捕食行为得动物获得食物，并且贮食行为有利于动物度过食物稀少时期，有利于动物的生存。

2、领域行为：讨论：观看课本插图狗的习惯，联系实际生活说说，狗的这种行为表示什么？点拨：狗撒尿做标记是在保卫自己的领地。

议一议：你还知道动物哪些行为是它占领和保卫领域的行为？点拨：动物发出声音、散发气味、排放排泄废弃物等方式占领领地。

讨论：动物的领域行为有什么意义？点拨：动物占有一定的领域后可以不受限制地使用它的资源，如食物、配偶等，给动物的繁殖和抚育下一代提供一个安全的区域，避免与同类的其他成员竞争。

动物行为的主要类型(北师大版八年级上)

(5)人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的。同时，从某种意义上说，人类的生存质量也更多地依赖学习行为。人类有复杂的语言文字，有着其他任何动物都没有的、依靠第二信号系统的学习行为。面对信息时代的到来，人类应该具有终生学习的愿望和能力 (合理即可)
【解析】选C。本题考查动物间的信息交流。母鸡“咯咯”地
召唤小鸡，是通过声音进行信息交流；蜜蜂的各种舞蹈，是通过动作进行信息交流；昆虫分泌性外激素引诱异性，是通过气味进行信息交流；乌贼受到威胁时释放墨汁，迷惑敌害，趁机逃跑，属于防御行为，不属于动物个体间的信息交流。
6.尺蠖静止不动时，形态像一段树枝，这属于(
8.2011年日本发生里氏9.0级大地震后，用搜救犬进行搜救，
搜救犬若发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后
连声吠叫，这种行为属于( A.后天学习行为 C.取食行为 ) B.先天性行为 D.防御行为
【解析】选A。本题主要考查动物的后天学习行为。搜救犬发
现废墟下有人会连声吠叫的行为是经过训练形成的，属于后
天性行为，一般与季节有关，与取食无关；乌贼遇敌害时喷
出“墨汁”是为了掩护自己逃跑，属于防御行为。
3.下列事实不属于社群行为的是(
)
A.一窝蚂蚁彼此分工合作
B.一个养鸡舍中有上千只肉鸡 C.几头狮子围捕两只羚羊
D.一群猕猴有着严格的等级制度
【解析】选B。社群行为的特点是动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
繁殖后代；工蚁可以保护蚁穴、寻找和搬运食物、照顾蚁后和幼蚁等。(2)搬运蝗虫的蚂蚁属于工蚁。(3)具有社群行为的群体成员之间可以进行信息交流，交流的方式有声音、气味、形体姿态等，蚂蚁的触角是触觉和嗅觉器官，可以交流

北师八生上生物圈中的动物和微生物动物的行为动物行为的主要类型1取食行为、攻击行为、领域行为和防御行为

名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第5页
八年级生物全一册北师版
1．取食行为：指动物必须不断地从外界获取__食食物物__维持生存的行为。
动物的食性不同，捕食方式也__多种多样__。
2．攻击行为：__同__种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互__攻击或争斗__的行为，双方身体__很少__受到致命伤害。 3．领域行为：动物生存需要一定的__空空间间__，即动物生存的领域。占有
( C)
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
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八年级生物全一册北师版
16．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害
“击退”或“击晕”。该行为属于
(B)
A．先天性、攻击行为
B．先天性、防御行为
C．后天性、防御行为
D．后天性、攻击行为
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基础训练
能力训练
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( C)
A．攻击行为、取食行为
B．取食行为、取食行为
C．取食行为、防御行为
D．攻击行为、防御行为
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基础训练
能力训练
第 17 页
八年级生物全一册北师版
12．以下关于攻击行为的叙述中不正确的是 A．攻击行为是同种生物之间的争斗 B．攻击行为有利于个体的生存和种族繁衍 C．攻击行为常使双方的身体受到极大的伤害 D．两条狗为争夺食物而发生争斗是攻击行为
14．非洲有一种极为奇特的青蛙，在遭遇危险时，可以将脚趾变成利爪
以阻止掠食者进一步的靠近。这是一种什么行为
( A)
A．防御行为
B．取食行为

八年级生物上册第五单元第16章第2节动物行为的主要类型(第1课时取食行为、攻击行为、领域行

防御行为不同种动物个体之间保护自己,防避敌害
【例题】攻击行为和防御行为的本质区别是 ( ) A.行为过程是否激烈 B.行为结果有无伤亡 C.行为双方是否同种 D.行为双方是否主动解析:防御行为是动物为了保护自己、防避敌害的行为,这一行为往往发生在捕食活动中,发生在不同种动物之间;攻击行为是同种动物个体之间的争斗。答案:C
一二三四五
三、攻击行为发生在同种生物个体之间
1.概念: 同种动物个体之间常常由于争夺食物、
配偶、领域等发生相互攻击或争斗,这种行为称为攻击行
为。
2.特点:
双方身体很少受到致命伤害
。
3.意义:有利于个体的生存和种族的延续。
一二三四五
四、领域行为利于动物取食、繁殖和抚育后代 1.意义:动物生存需要一定的空间,这个空间就是动物生存的领域。在这个领域中,动物可以取食、繁殖、抚育后代。 2.举例:动物通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物,以保卫自己的领域。
动物的攻击行为和防御行为 1.攻击行为是同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生的相互攻击或争斗。 2.防御行为是动物保护自己、防避敌害的行为,这一行为往往发生在取食活动中,发生在不同生物之间。攻击行为和防御行为的区别:
攻击行为行为对象同种动物个体之间行为目的争夺食物、领域、配偶等
一二三四五
五、防御行为减少来自其他动物的伤害 1.概念:不同种动物之间往往存在着捕食与被捕食的关系,自然界中每种动物都有一系列的行为来防御捕食者的捕食,这些保护自己、防御敌害的行为就属于防御行为。 2.方式:动物的拟态、保护色、警戒色等。 3.意义:防御行为有利于动物维持个体生存和种族延续。

八年级生物上册 16.2《动物行为的主要类型》练习题 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中八年级上

《动物行为的主要类型》同步训练一、选择题1．马蜂遭受到袭击时，群蜂共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为分别属于（）A．攻击行为和社群行为 B．防御行为和社群行为C．觅食行为和防御行为 D．防御行为和争斗行为2．下列昆虫中，有社群行为的是（）A．蜻蜓、蝴蝶 B．蝗虫、蟋蟀C．蜜蜂、白蚁 D．苍蝇、蚊子3．下列哪项不是攻击行为（）A．两只狗为一块骨而撕咬B．两只雄鹿在繁殖季节的吼叫和打斗C．一条雌鱼吞食自己的受精卵D．一只公猫正向一只老鼠发起攻击4．具有社会行为的动物，其特征有（）A．一定的组织 B．明确的分工C．有的还形成等级 D．以上都是5．根据你的理解，你认为下列哪一成语体现不出动物行为的特征（）A．黔驴技穷 B．狡兔三窟 C．井底之蛙 D．老马识途6．当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，告知同伴，这种行为是（）A．防御行为 B．社会行为C．攻击行为 D．繁殖行为7．蜜蜂的群体是一个社群，是因为（）A．蜜蜂中蜜蜂数目很多B．蜜蜂中不同成员之间长得很像C．蜂群中不同成员之间分工合作D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害8．鸟类的求偶、孵卵和育雏的行为属于（）A．节律行为 B．领域行为 C．防御行为 D．繁殖行为9．蚂蜂遭受袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为属于（）A．攻击行为和社群行为 B．防御行为和社群行为C．觅食行为和社群行为 D．防御行为和学习行为10．下列动物行为中，属于防御行为的是（）A．黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气B．青蛙在繁殖季节雌雄抱在一起C．大雁冬去春来D．蚂蚁群体由蚁后、雄蚁和工蚁组成，成员之间有明显的分工11.蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于（）A．昼夜节律B．潮汐节律C．季节节律D．没有节律12.尺蠖静止不动时，形态象一段树枝，这属于（）A．防御行为B．繁殖行为C．攻击行为D．节律行为13.白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。