二年级美术下册第15课《向日葵》教案浙美版(全汇总版)
二年级下册美术教案《第15课向日葵》浙美版 (1)
二年级下册美术教案《第15课向日葵》浙美版 (1)一. 教材分析《第15课向日葵》是浙美版二年级下册的一课，主要介绍了向日葵的特点、种植方法以及绘画向日葵的基本技巧。
教材通过详细的步骤讲解和生动的图片，帮助学生掌握绘画向日葵的技巧，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但他们仍然需要教师的引导和示范来进一步提高他们的绘画技巧。
在学习向日葵的特点和种植方法时，学生可能对一些专业术语不太理解，需要教师的耐心讲解和引导。
三. 教学目标1.了解向日葵的特点和种植方法。
2.学习绘画向日葵的基本技巧，提高学生的观察力和动手能力。
3.培养学生对自然的热爱和审美情趣。
四. 教学重难点1.向日葵的特点和种植方法的讲解。
2.绘画向日葵的基本技巧的掌握。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，通过教师的讲解和示范，引导学生观察、思考、实践和交流，提高学生的绘画技巧和审美能力。
六. 教学准备1.准备向日葵的图片和视频资料。
2.准备绘画向日葵的工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.准备种植向日葵的道具，如花盆、土壤、种子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向日葵的图片和视频资料，引导学生观察向日葵的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）讲解向日葵的特点和种植方法，让学生了解向日葵的生长过程和护理方法。
3.操练（10分钟）示范绘画向日葵的步骤，引导学生动手实践，掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生自主绘画向日葵，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高绘画水平。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创造力，在画纸上添加自己喜欢的元素，如小昆虫、小花等，使画面更加丰富。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调向日葵的特点和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：回家后种植一盆向日葵，观察并向家长介绍向日葵的生长过程。
8.板书（5分钟）板书课题《第15课向日葵》，标注向日葵的特点和绘画技巧。
浙人美版美术二年级下册《15 向日葵》教学设计1
浙人美版美术二年级下册《15 向日葵》教学设计1一. 教材分析《向日葵》是荷兰后印象派画家梵高创作的一幅画作，以其独特的画风和鲜艳的色彩吸引了无数观众的目光。
这幅画作描绘了一束盛开的向日葵，画面色彩鲜艳、富有表现力，给人一种积极向上的力量。
本课的教学目标是让学生通过学习梵高的《向日葵》，了解后印象派绘画的特点，以及梵高的绘画风格，并能够运用到自己的创作中。
二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但他们对于后印象派绘画和梵高的绘画风格还比较陌生，需要通过本课的学习来逐步了解和掌握。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，对于色彩鲜艳的画作更容易产生兴趣，这有利于他们对《向日葵》的学习和创作。
三. 教学目标1.让学生了解后印象派绘画的特点，以及梵高的绘画风格。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感和感受。
四. 教学重难点1.后印象派绘画的特点和梵高的绘画风格。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解后印象派绘画的特点，梵高的绘画风格。
2.示范法：示范如何绘制向日葵，引导学生掌握绘画技巧。
3.实践法：让学生自己动手绘制向日葵，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备《向日葵》的图片和相关的绘画材料。
2.准备梵高的生平和绘画风格的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示《向日葵》的图片，引导学生观察和欣赏这幅画作，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解后印象派绘画的特点，以及梵高的绘画风格。
让学生了解梵高和他的《向日葵》背后的故事，帮助他们更好地理解这幅画作。
3.操练（15分钟）示范如何绘制向日葵，引导学生掌握绘画技巧。
在示范过程中，讲解向日葵的绘画步骤，以及如何搭配色彩。
4.巩固（10分钟）让学生自己动手绘制向日葵，教师巡回指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥自己的想象，尝试用不同的色彩和画法来表现向日葵，培养他们的创新意识。
小学美术浙人美版二年级下册第15课《向日葵》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版二年级下册第15课《向日葵》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学美术浙人美版二年级下册第15课《向日葵》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、知识与技能:通过画向日葵为例,认识色彩,学习调配颜色,尝试水粉画练习。
2、过程与方法:了解向日葵的造型特征和组成,用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。
3、情感与态度:感受自然植物的色彩。
懂得欣赏它们的美,发现大师作品与同学作品的美感,体验合作学习的快乐。
2学情分析二年级的学生经过一年多的学习与认识,已经有了一定的绘画基础,在对于学习上这课《向日葵》可以是比较轻松的,但在色彩分布和涂色上是需要改进的,还是存在一定的问题,需要进一步学习。
3重点难点教学重点: 用水粉画表现向日葵的形态特征。
教学难点: 学习调配颜色,组织画面构图。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入课题一、导入课题1、品尝瓜子,了解向日葵的用途。
(1)讨论:老师在每个小组的桌上放一个盒子,猜一猜里面装的是什么?(老师晃动纸盒,使它发出响声,让学生从根据声音来推测。
)(2)提议:打开盒子看一看,品尝一下,想一想它是什么植物的种子?(3)小结:成熟的向日葵结的子,就是我们吃的葵花子。
向日葵的用途很多,种子既是一种深受人们喜爱的食品,还能提炼成葵花油……2、观赏向日葵,出示课题。
(1)提问:你们见过向日葵吗?让我们通过录像去欣赏向日葵。
(2)播放一段录像。
看录像时,引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分,培养学生的观察习惯。
活动2【讲授】讲授新课。
二年级下册美术教学设计《第15课向日葵》浙美版 (1)
二年级下册美术教学设计《第15课向日葵》浙美版 (1)一. 教材分析《第15课向日葵》是浙美版二年级下册的一课内容。
本课以梵高的名画《向日葵》为例，让学生通过观察、分析、实践，了解向日葵的特点，学习绘画向日葵的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有对《向日葵》的详细介绍，也有绘画技巧的指导，还有学生的作品欣赏。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
但是，对于向日葵的特点和绘画方法，他们可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析向日葵的特点，逐步掌握绘画方法。
三. 教学目标1.让学生了解向日葵的特点，学会观察和描绘向日葵的基本方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3.引导学生感受大自然的美好，增强他们的环保意识。
四. 教学重难点1.向日葵的特点和绘画方法。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察向日葵的特点，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范绘画向日葵的方法，让学生跟随操作。
3.练习法：学生自己动手绘画，教师个别指导。
4.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.教师准备向日葵的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示向日葵的图片，引导学生观察向日葵的特点，如花形、颜色、花瓣等。
让学生发表自己的看法，教师总结并向学生介绍向日葵的相关知识。
2.呈现（10分钟）教师通过视频或图片，向学生展示梵高的名画《向日葵》，让学生了解这幅画的背景、作者的绘画风格等。
同时，教师讲解向日葵的绘画方法，如线条、颜色、构图等。
3.操练（15分钟）教师示范绘画向日葵的方法，学生跟随操作。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生自己动手绘画，教师个别指导。
学生之间相互交流，分享绘画心得。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版
二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版教学内容本课以向日葵为主题，引导学生观察向日葵的形态、色彩，并通过绘画表达对向日葵的感受。
教学内容包括向日葵的结构、色彩搭配、画面构图等。
教学目标1. 让学生了解向日葵的基本结构，掌握绘画方法。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美情趣。
3. 引导学生关注自然，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 向日葵的结构和绘画技巧。
2. 色彩的搭配和运用。
3. 画面的构图和创意表达。
教具学具准备1. 教具：向日葵图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板、橡皮、尺子。
教学过程1. 导入：展示向日葵图片，引导学生观察向日葵的形态、色彩，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解向日葵的结构、绘画方法、色彩搭配和画面构图。
3. 绘画示范：播放绘画示范视频，让学生跟随示范进行绘画练习。
4. 学生练习：学生在水彩画纸上独立完成向日葵绘画作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结拓展：对本课内容进行总结，引导学生关注自然，激发学生对美术创作的兴趣。
板书设计1. 向日葵的结构：花盘、花瓣、茎、叶。
2. 绘画方法：铅笔起稿、水彩上色、橡皮修改。
3. 色彩搭配：黄色、橙色、绿色、棕色等。
4. 画面构图：饱满、生动、有创意。
作业设计1. 绘画作业：独立完成一幅向日葵绘画作品。
2. 拓展作业：观察身边的植物，进行绘画创作。
课后反思1. 学生对向日葵的结构和绘画方法掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的色彩搭配和画面构图能力。
3. 教学方法和教学内容的适用性。
4. 学生的课堂参与度和兴趣。
通过本课的学习，学生能够了解向日葵的基本结构，掌握绘画方法，提高审美情趣。
同时，关注自然，激发学生对美术创作的兴趣。
在教学过程中，要注意引导学生的观察、思考和创作，培养他们的审美能力和创新精神。
教学难点在二年级下册美术教案的第15课《向日葵》中，教学难点是需要重点关注的细节。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版 (1)
1. 认识向日葵的结构和色彩。
2. 欣赏、观察、分析向日葵花及画家的作品，在视、听感受画家作品的线、色彩和情感，尝试用绘画的形式表达不同姿态的向日葵。
3. 激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真，仔细地观察生活的好习惯。
【教学重难点】重点：抓住向日葵的特点(形、色)，画一画不同姿态的向日葵的作品。
难点：如何使向日葵作品舞动起来。
【教学准备】(学生)：绘画用具、绘画纸、剪刀(教师)：多媒体课件、范画、剪刀、胶水【教学过程】一、猜谜导入同学们坐得可真端正，上课之前我们先来玩一个猜谜游戏吧。
“圆圆脸蛋笑嘻嘻，片片花瓣真有趣，天天对着太阳笑，结出的果实数不清。
(打一种花)(对，同学们猜得没错是向日葵) →板书课题：《向日葵》。
二、认识向日葵1. 了解向日葵的生长过程你们了解那些关于向日葵的知识？(学生自由讲述)一颗小小的葵花籽又是怎么长成美丽的向日葵花的呢？让我们一起来观察一下吧。
教师:通过观察你有哪些新的发现吗？ (学生自由讲述)2. 了解向日葵的结构特点(出示塑料向日葵) 它由哪几部分组成呢？(花盘、花瓣、花萼、茎、叶等五部分组成)3. 了解向日葵的色彩特征。
仔细观察一下，你们都发现花里藏着哪些颜色？打开油画棒盒子，把它们都找出来吧。
(是的，有黄、橙、桔红、咖啡色) 这些颜色像太阳一样给人温暖的颜色，我们称它为暖色，当然在阳光下，月光下，它们的颜色又会有很大的不同，细心的小朋友还会有更多的发现。
谈谈你的发现。
(学生自由讲述) 让我们用这些颜色画画向日葵吧。
三、学画向日葵1. 对比中学会画花盘想要画出一朵美丽的向日葵，先画哪个部分好呢？(花盘)好，听你们的。
(老师演示小花盘)这样行吗？为什么？是啊，向日葵的花盘可大了，有的花盘还有脸盆那么大呢！中间我们还可以用点画出葵花籽密密麻麻的样子。
2. 学画花瓣接下来画什么好呢？(花瓣)花瓣是什么形状的？(水滴，椭圆) 大小一样吗？(有大有小，有前有后，它们可是非常调皮的，风一吹它们就会跳起舞，加点桔红色吧，靠近花盘的位置颜色有点深呢。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版(2012)
二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容为浙美版二年级下册美术教材第15课《向日葵》。
课程以梵高的名画《向日葵》为引入，旨在引导学生通过观察向日葵的自然特征，学会用简单的线条和色彩表现向日葵的基本形态，并在此基础上进行创意表达。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解向日葵的基本结构，学会用线条和色彩表现向日葵。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美的感受，培养学生对艺术创作的热爱。
教学难点1. 向日葵的花瓣、花蕊和叶子的形态表现。
2. 色彩的搭配和涂抹技巧。
教具学具准备1. 教具：梵高《向日葵》图片、向日葵实物或图片、教学PPT。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入- 展示梵高《向日葵》图片，引导学生欣赏并感受艺术之美。
2. 新授- 通过PPT展示向日葵的实物图片，引导学生观察向日葵的结构特点。
- 讲解并示范如何用线条和色彩表现向日葵。
3. 实践- 学生在教师指导下，尝试用线条和色彩描绘向日葵。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结拓展- 回顾本课学习内容，强调向日葵的表现技巧。
- 鼓励学生在课后继续观察自然，进行艺术创作。
板书设计1. 《向日葵》2. 正文：- 向日葵的结构特点- 线条和色彩的表现技巧- 色彩的搭配和涂抹作业设计1. 课堂作业：用水彩描绘一幅向日葵。
2. 课后作业：观察身边的植物，选择一种进行绘画。
课后反思本课通过观察和描绘向日葵，培养了学生的观察能力和表达能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察向日葵的细节，如花瓣、花蕊和叶子的形态，以及色彩的搭配。
同时，要鼓励学生进行创意表达，使他们在创作中体验到美术的乐趣。
教学难点在以上教学内容中，教学难点是需要重点关注的细节，因为它涉及到学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，以及教师需要特别关注和解决的问题。
二年级下册美术教学设计及教学反思-第15课 向日葵丨浙美版
二年级下册美术教学设计及教学反思-第15课向日葵丨浙美版一、教学内容本节课主要内容为二年级下册美术课教材中的第15课《向日葵丨浙美版》。
该课程将教授如下内容：1.学习向日葵的基本形态和特点2.学习如何通过线条绘制表现向日葵的形态3.学习如何通过色彩运用绘制表现向日葵的特点二、教学目标1.了解向日葵的基本形态和特点2.掌握绘制向日葵的线条技巧3.掌握绘制向日葵的色彩运用技巧4.提升学生的色彩感知能力和创造力三、教学准备1.课程教材《向日葵丨浙美版》2.显示屏幕和投影仪3.绘画工具和颜料四、教学流程第一步：导入让学生听音乐，观看充满夏日气息的向日葵图片。
老师向学生展示一些向日葵的图片，询问学生对其外形和颜色特点的看法，引导学生更深入了解向日葵。
第二步：教学重点和难点介绍老师将向学生介绍这堂课程的学习重点和难点，重点在于学习如何通过线条表现向日葵的基本形态，通过色彩运用表现向日葵的特点。
第三步：知识讲解1.向日葵的形态特点：粗壮的茎，大而圆的黄色花盘，环绕着花盘的羽状花瓣，叶子长而宽。
2.向日葵的线条构成：通过线条构建向日葵的整体形态，线条应该具有流畅自然的感觉。
3.向日葵的色彩运用：通过色彩运用来表现向日葵的颜色特征。
向日葵黄色系中的颜色可以添加少许红色和橙色。
第四步：教学示范老师通过实际绘画示范来展示，如何通过线条表现向日葵的基本形态，通过色彩运用表现向日葵的特点。
并提醒学生注意线条的流畅和色彩的清晰度。
第五步：学生自主练习教师提供学生一定的自主练习时间，让学生在课堂上通过老师的指导进行向日葵的绘画练习。
第六步：作品展示每个学生都能展示自己所绘制的向日葵作品，并对其他同学的作品进行欣赏和点评，互相学习和提高。
五、教学反思此次课程的教学重点在于如何通过线条和色彩表现向日葵的基本形态和特点，同时提高学生的色彩感知能力和创造力。
此次课程中，通过导入多媒体音乐和图片来提升学生的兴趣和积极性，通过示范、练习和作品展示来巩固学生的知识和技能。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版
二年级下册美术教案-第15课向日葵一、教学目标1. 让学生了解向日葵的基本特征，掌握其绘画方法。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生观察、分析、创造和合作的能力。
二、教学内容1. 向日葵的基本特征和绘画方法。
2. 向日葵的色彩搭配和构图技巧。
3. 向日葵的创意表现。
三、教学重点与难点1. 重点：向日葵的基本特征和绘画方法。
2. 难点：向日葵的色彩搭配和构图技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 导入：通过向日葵图片，引导学生观察其基本特征，激发兴趣。
2. 新课：讲解向日葵的基本特征和绘画方法，示范绘画步骤。
3. 练习：学生按照教师示范，独立完成向日葵绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生课后观察大自然，发现美、表现美。
六、板书设计1. 向日葵的基本特征和绘画方法。
2. 向日葵的色彩搭配和构图技巧。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅向日葵绘画作品。
2. 课后作业：观察大自然中的植物，选择一种进行绘画。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生对向日葵的基本特征和绘画方法是否掌握。
2. 教学过程中，学生的参与度、合作能力和创造力表现如何。
3. 教学方法和手段是否合适，如何改进以提高教学效果。
总结：本节课通过引导学生观察、分析、绘画向日葵，培养了他们的审美情趣和绘画能力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与、合作和创造。
课后反思，针对教学效果和学生的表现，不断调整教学策略，以提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本节课的教学过程中，我们需要关注以下几个方面：一、导入在导入环节，教师可以通过展示向日葵的图片或实物，引导学生观察其基本特征，如大花盘、花瓣、花茎等。
二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版
二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版《向日葵》教案教学目标：1学生欣赏近中远向日葵的特点并描述感受。
2赏析梵高《向日葵》，培养学生对色彩的艺术感受。
3培养学生对生活的热爱和良好的审美情感。
教学重点：学生体验色彩及色调给人的感受。
教学难点：培养学生的色彩感受，大胆运用色彩的情感特性进行表现。
教学方法：引导式，启发式，讲解式。
课时：1课时教学准备：多媒体课件水粉水彩笔油画棒教学过程：一导入阶段1首先让同学们欣赏多幅不同形态和颜色的向日葵的图片。
多媒体展示不同角度的向日葵图片。
师：向日葵带给你们什么感受？师总结：我们都很喜欢向日葵，因为它有漂亮的花瓣，有艳丽的色彩，更重要的是它始终向着太阳生长，有着顽强的生命力。
2提问：如果现在让你来画向日葵，你怎样去表现呢？（学生回答，教师要肯定学生的回答。
）3师：今天就让我们一起来学习画美丽的向日葵。
揭示课题并板书二、新授：1、进入葵花园多媒体出示葵花园a、远：成片葵花园（近大远小）b、中：成株向日葵（遮挡关系）c、近：单株向日葵（花盘、花瓣、花托、叶、茎）d、细节：单朵向日葵（点、线、面）2、欣赏梵高《向日葵》师：大家对凡高有多少了解？师简介：（1853—1890）出生于荷兰，后印象主义画家，他是一个热爱生活，对艺术执着而充满激情的画家，他的作品色彩强烈，笔触富有个性，形成了自己独特的艺术风格。
3多媒体展示三幅《向日葵》师：凡高一生画过许多幅向日葵，用来装饰房间，还把整个房子都涂成了金黄色，可见他对向日葵的喜爱。
提问：凡高的《向日葵》用色用笔都很有特点。
他为什么要这样用呢？让我们一起来欣赏感受并分析《向日葵》作品。
多媒体放大《向日葵》的分解图。
（1）画面的明暗关系被减弱了，整个画面笼罩在一种灿烂，耀眼的黄色调中。
（2）在绿色背景的衬托下，金黄色的葵花显的更加耀眼。
（3）花瓣用笔粗犷豪放，富有动感和节奏感，和背景形成对比。
通过对作品的分析，我们能感受到凡高对向日葵的喜爱，对生活的热爱。
二年级美术下册第15课《向日葵》教案浙美版
好大的向日葵一、教材分析迷人的向日葵，曾吸引了多少文人墨客。
它的形状独特、色彩丰富，尤其是它所具有的强大生命力和向阳的特性，令人赞叹不已。
“朵朵葵花向太阳，我们紧跟共产党，高举红旗向前进”的歌词里，用象征比喻的手法对向日葵的精神进行了歌颂。
教学本课时，不仅要仔细观察向日葵的形状，辨别其变化的色彩，进行合理的、有创造性的想象，还要对向日葵的强大生命力有更深的领悟，创作出富有感情的新颖之作。
教材选用了荷兰画家凡·高和伍必端的作品，还有几幅学生作品和一张图片。
教师可以简单地介绍凡·高等画家的简历及色彩的有关知识，也可以用资料的形式发给学生看。
凡·高的作品似团团燃烧的火焰，而伍必端的作品像在淋漓地舞蹈。
另外还可以提供实物，让学生有观察的对象，有资料和范作；结合语言、探究、小组合作等形式来促进学生的想象力、观察力、创造力的进一步提高。
二、教学目标1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。
3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。
三、重点、难点重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。
四、课前准备（学生）绘画用具、各种纸张等（教师）课件或录像、范作和图片等五、教学过程说明：本课例以一个童话故事的形式构筑主要脉络，让学生进入奇异的童话王国。
王国中向日葵是多么特别，色彩富有魔力，各种材料都是王国的构建材料……1.聆听音乐，进入情境。
给学生听《天天追太阳》等音乐，并作适当的语言引导，让学生的思绪进入向日葵王国。
2.猜猜谜语，进入王国。
（1）教师出示谜语，并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。
例如：圆圆的脸儿围着太阳转。
追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。
（答案：向日葵。
）（2）揭示课题：《向日葵》。
3.出示课题，观察特征。
教师以课件的形式“带领”学生进入向日葵王国[参观一]。
二年级下册美术教学设计《第15课向日葵》浙美版
二年级下册美术教学设计《第15课向日葵》浙美版一. 教材分析《第15课向日葵》是浙美版二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握向日葵的外形特点和画法，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了详细的向日葵绘画步骤，以及一些关于向日葵的背景知识，帮助学生更好地理解和掌握课题。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解向日葵的外形特点，学会用线条和色彩描绘向日葵。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.引导学生关注自然，热爱生活，培养学生的观察力。
四. 教学重难点1.向日葵的外形特点和画法。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生通过观察向日葵图片，分析其外形特点，讨论绘画方法，然后实践绘画，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
六. 教学准备1.准备向日葵的图片或实物，用于观察和分析。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备一些关于向日葵的背景知识资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示向日葵的图片，引导学生观察向日葵的外形特点，如花瓣、花蕊、叶子等。
让学生发表自己的看法，教师总结并向学生介绍向日葵的相关背景知识。
2.呈现（5分钟）展示一些优秀的向日葵绘画作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点，如线条、色彩、构图等。
教师引导学生发表自己的意见，总结并向学生讲解向日葵的绘画方法。
3.操练（10分钟）学生开始绘画，教师巡回指导。
在学生绘画过程中，教师关注每一个学生的个体差异，给予适当的帮助和指导，如线条的流畅、色彩的搭配等。
4.巩固（5分钟）学生完成绘画后，教师学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并发表意见。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。
浙人美版美术二年级下册《15 向日葵》教学设计4
浙人美版美术二年级下册《15 向日葵》教学设计4一. 教材分析《向日葵》是荷兰后印象派画家梵高创作的一幅著名油画，描绘了向日葵静物。
这幅画以其鲜艳的色彩、有力的笔触和独特的画面构图吸引了无数观众。
浙人美版美术二年级下册的《15 向日葵》教学设计旨在让学生通过学习梵高的绘画风格和技巧，创作出自己的向日葵画作。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些基本的绘画技巧和色彩知识。
他们对于观察物体的形状、线条、色彩有一定的了解，但对于如何运用这些知识创作出有艺术感的画作，还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解梵高的绘画风格和技巧，学会如何用油画棒或水彩画出向日葵。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，提高自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生培养对艺术的热爱和欣赏能力，激发自己的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握梵高的绘画风格和技巧，创作出有艺术感的向日葵画作。
2.教学难点：学生如何运用观察到的向日葵的形状、线条、色彩，以及如何处理画面构图和空间。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解梵高的绘画风格和技巧，引导学生了解向日葵的特点。
2.示范法：教师示范如何用油画棒或水彩画出向日葵，让学生跟随实践。
3.讨论法：学生之间相互交流自己的画作和想法，教师给予指导和鼓励。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、画纸、油画棒或水彩、画笔、调色板等。
2.素材：梵高的向日葵画作图片、向日葵实物或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍梵高的绘画风格和技巧，引导学生关注向日葵的特点。
2.呈现（10分钟）教师展示梵高的向日葵画作，让学生观察和欣赏，引导学生了解向日葵的形状、线条、色彩等。
3.操练（10分钟）学生开始用油画棒或水彩画向日葵，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生处理画面构图和空间。
4.巩固（10分钟）学生完成画作后，教师学生相互展示和评价，给予肯定和建议，帮助学生巩固所学的绘画技巧。
《15 向日葵》(教案)2022-2023学年美术二年级下册 浙美版
《15 向日葵》（教案）课程概述《15 向日葵》是美术二年级下册浙美版的教学内容之一，主要包括向日葵的基本特征以及如何运用颜色进行表现。
本教案旨在帮助学生了解向日葵的形态特点和颜色运用方法，提高学生的绘画能力。
教学目标1.了解向日葵的形态特点及基本颜色；2.掌握运用颜色进行表现的基本技巧；3.提高学生的造型和色彩表现能力。
教学重点和难点教学重点1.向日葵的形态特点；2.运用颜色进行表现。
教学难点1.运用颜色进行表现；2.提高学生的色彩表现能力。
教学步骤步骤一：向日葵的形态特点1.第一次观察：让学生仔细观察一朵向日葵，帮助学生理解其形态特点：长茎、大花头和大量宽大的花瓣。
2.向日葵绘制：请学生按照自己的想象力尝试用铅笔绘制一朵向日葵。
步骤二：向日葵的基本颜色1.色彩轮：让学生了解色彩轮中的基本颜色和色彩搭配的原理。
2.针对向日葵的颜色：帮助学生理解向日葵基本颜色的特点，如黄色、绿色和棕色等。
步骤三：使用颜色进行表现1.花瓣的颜色：请学生使用颜料制作出合适的颜色，用扇形的较宽刷子绘制花瓣。
2.叶子的颜色：请学生用绿色颜料制作适当的颜色并要求学生绘制向日葵的叶子。
步骤四：展示作品1.展示作品：让学生分享他们的作品，并讨论他们的独特之处。
2.接受反馈：学生应该接受他们的作品接受的任何建设性反馈。
总结通过本次教学，学生将会对向日葵的形态特点和颜色有更深入的认识，并学会了如何使用颜色进行表现。
在本次教学过程中，学生还将通过实践提高绘画的技术和能力，为日后的学习打下坚实的基础。
二年级下册美术教案-第15课《向日葵》浙美版 (1)
二年级下册美术教案-第15课《向日葵》浙美版 (1)一. 教材分析《向日葵》是荷兰后印象派画家梵高创作的一幅著名油画作品，以其鲜艳的色彩、独特的画风和富有表现力的画面吸引了无数观者的目光。
本课将引导学生欣赏《向日葵》，分析其色彩、线条和构图等特点，让学生体验绘画创作的乐趣，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条和构图有一定的认识。
但他们对于印象派绘画的特点和梵高的绘画风格还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过图片、故事等生动的形式，引导学生了解《向日葵》的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.了解《向日葵》的色彩、线条和构图特点，欣赏梵高的绘画风格。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感，培养学生的创造力。
四. 教学重难点1.重点：欣赏《向日葵》的特点，了解梵高的绘画风格。
2.难点：运用色彩、线条和构图表现自己的情感。
五. 教学方法1.欣赏法：通过图片、故事等形式，引导学生欣赏《向日葵》的特点。
2.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生模仿创作。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的创作思路。
六. 教学准备1.准备《向日葵》的图片和梵高的相关故事。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备投影仪和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示《向日葵》的图片，引导学生欣赏。
然后讲述梵高的绘画故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）分析《向日葵》的色彩、线条和构图特点，引导学生了解梵高的绘画风格。
让学生观察并向同伴描述自己喜欢的部分。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如如何用颜料画出向日葵的线条、填充颜色等。
然后引导学生动手实践，尝试绘制自己的向日葵作品。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的创作思路和心得。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们改进作品。
5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让其他同学欣赏、评价。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版
教案：二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版一、教学内容本课以“向日葵”为主题，让学生通过观察、分析、实践等方式，了解向日葵的生长特点、形态特征以及色彩变化，培养学生的审美情趣和绘画能力。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长特点和形态特征，提高学生的观察能力。
2. 培养学生运用色彩描绘向日葵的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
三、教学难点1. 如何表现向日葵的生长特点和形态特征。
2. 如何运用色彩描绘向日葵，使其具有生动感。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示向日葵图片，引导学生观察向日葵的生长特点和形态特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）讲解向日葵的生长特点、形态特征和色彩变化，引导学生了解如何描绘向日葵。
3. 示范（5分钟）教师示范如何绘制向日葵，讲解绘画技巧，引导学生注意观察并向学生展示如何运用色彩。
4. 实践（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘制向日葵。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生改进绘画技巧。
5. 展示（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏，培养学生的自信心。
六、板书设计板书设计如下：向日葵生长特点：1. tall2. many flowers3. yellow petals形态特征：1. sunflower head2. stem3. leaves色彩： yellow, green七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的向日葵，绘制一幅向日葵的生长过程图。
2. 家长协助孩子拍摄绘画过程，并发给教师，以便教师了解学生的学习情况。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在绘画过程中遇到的问题，加以引导和解决，提高学生的绘画能力。
二年级下册美术教学设计-第15课《向日葵》浙美版 (1)
二年级下册美术教学设计-第15课《向日葵》浙美版 (1)一. 教材分析《向日葵》是二年级下册美术教学的第15课，属于浙美版教材。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解向日葵的生长特点和艺术特点，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了梵高的《向日葵》作品，使学生能够直观地了解向日葵的艺术表现形式。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察和表达能力，对色彩、形状有一定的认识。
但部分学生可能对向日葵的生长特点和艺术特点了解不多，因此在教学过程中需要教师进行详细的讲解和引导。
三. 教学目标1.让学生了解向日葵的生长特点和艺术特点，提高审美能力。
2.培养学生观察、分析、实践的能力，提高动手能力。
3.培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
四. 教学重难点1.向日葵的生长特点和艺术特点。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察向日葵的生长过程和艺术作品，提高学生的观察能力。
2.讲解法：详细讲解向日葵的生长特点和艺术特点，引导学生理解。
3.实践法：让学生动手绘制向日葵，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备向日葵的生长过程图片、艺术作品图片。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示向日葵的生长过程图片和艺术作品图片，引导学生关注向日葵的生长特点和艺术特点。
2.呈现（5分钟）向学生详细讲解向日葵的生长特点和艺术特点，让学生了解向日葵的生长过程、花型、色彩等。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
引导学生运用所学知识，绘制出具有向日葵特点的作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。
巩固所学知识，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何将向日葵的元素运用到生活中，如家居装饰、服装设计等。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调向日葵的生长特点和艺术特点。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生在家中观察并向家长介绍向日葵的生长特点和艺术特点。
《向日葵》教学设计 二年级(下)第15课
《向日葵》教学设计一、教材分析：《向日葵》选自浙美版二年级（下）第15课，属于造型与表现领域。
《美术课程标准》第一学段（1-2年级）造型表现领域达到的阶段目标即是尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看﹑画画﹑做做等方法大胆﹑自由地把所见所闻﹑所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
关于造型与表现领域学习内容，我们通过图1来分析下《向日葵》一课在教材中所占据的位置。
在一﹑二年级的美术课程中，涉及到许多造型的练习，且从简单的基本形到复杂的组合形，艺术媒材多样且表现内容丰富，而将形与色同时进行重点地表现，仅在二（下）《盛开的鲜花》一课，之前虽有涉略，但没有具体指出需要掌握的知识技能点。
而《盛开的鲜花》在形方面需要学生掌握各种花造型上的特点，色方面则提出了渐变色的使用。
（图2）《向日葵》这一课在《盛开的鲜花》一课基础上，除了对向日葵造型特征与类似色的掌握方面，还需要进行关于向日葵主题的想象画表现。
（图3）图2图3在造型表现领域关于想象画的创作，在一﹑二年级的课程中已有涉及（图4），大致可分为两类，其一是围绕一个生活中的具体物象展开想象，如《船儿出航》﹑《蘑菇家园》等；其二是借助媒材任意画﹑撕﹑印出一个物象，在此基础进行想象添加，如《巧用撕纸片》、《摹印纹理》等。
而《向日葵》的想象画属于第一类，围绕大自然中向日葵这个具体的植物造型，借助媒材，通过拟人﹑夸张﹑变形等艺术手法进行大胆的想象表现。
图1 二年级学生已学内容（造型与表现）图4二、学情分析：二年级属于低段年级，《向日葵》一课在二年级（下）课程中后半部分，学生通过一、二年级美术课程中造型表现内容的学习，对美术已有了初步的认知，能够通过不同的材料和工具，围绕主题看看、画画、做做、玩玩等体验式艺术创作，同时能够将自己的所见所闻、所感所想的事物大胆地进行表现。
但技法上尚不成熟，造型能力较弱。
本次授课对象仓前小学二年级的学生，对于具体学情尚不了解。
浙人美版美术二年级下册《15 向日葵》教学设计5
浙人美版美术二年级下册《15 向日葵》教学设计5一. 教材分析《向日葵》是浙人美版美术二年级下册的教学内容，本节课的主要内容是让学生学习向日葵的绘画技巧，通过观察、分析、实践，使学生能够掌握向日葵的基本画法，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的向日葵图片，以及详细的绘画步骤，便于学生参考学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识，但绘画技巧和审美能力还有待提高。
在学习《向日葵》这一课时，学生可能会对向日葵的形态、色彩产生好奇心，但同时也会面临如何表现向日葵的质感和立体感等挑战。
三. 教学目标1.让学生掌握向日葵的基本画法，能够独立完成一幅向日葵绘画作品。
2.培养学生的审美能力和创新能力，使学生在绘画过程中能够发挥自己的想象力和创造力。
3.培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：向日葵的基本画法，包括线条、色彩的运用。
2.教学难点：如何表现向日葵的质感和立体感，以及创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范向日葵的绘画过程，引导学生学习向日葵的基本画法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析向日葵的形态、色彩，培养学生的审美能力。
3.实践法：学生通过动手绘画，提高自己的绘画技巧和创新能力。
4.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和创作灵感。
六. 教学准备1.教具：向日葵图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2.学具：学生自带画具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，展示几幅向日葵的图片，引导学生关注向日葵的形态、色彩特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示向日葵的绘画步骤，边讲解边示范，让学生了解向日葵的基本画法。
引导学生关注线条、色彩的运用，以及如何表现向日葵的质感和立体感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手绘画向日葵。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
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好大的向日葵
一、教材分析
迷人的向日葵，曾吸引了多少文人墨客。
它的形状独特、色彩丰富，尤其是它所具有的强大生命力和向阳的特性，令人赞叹不已。
“朵朵葵花向太阳，我们紧跟共产党，高举红旗向前进”的歌词里，用象征比喻的手法对向日葵的精神进行了歌颂。
教学本课时，不仅要仔细观察向日葵的形状，辨别其变化的色彩，进行合理的、有创造性的想象，还要对向日葵的强大生命力有更深的领悟，创作出富有感情的新颖之作。
教材选用了荷兰画家凡·高和伍必端的作品，还有几幅学生作品和一张图片。
教师可以简单地介绍凡·高等画家的简历及色彩的有关知识，也可以用资料的形式发给学生看。
凡·高的作品似团团燃烧的火焰，而伍必端的作品像在淋漓地舞蹈。
另外还可以提供实物，让学生有观察的对象，有资料和范作；结合语言、探究、小组合作等形式来促进学生的想象力、观察力、创造力的进一步提高。
二、教学目标
1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。
3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。
三、重点、难点
重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。
四、课前准备
（学生）绘画用具、各种纸张等
（教师）课件或录像、范作和图片等
五、教学过程
说明：本课例以一个童话故事的形式构筑主要脉络，让学生进入奇异的童话王国。
王国中向日葵是多么特别，色彩富有魔力，各种材料都是王国的构建材料……
1.聆听音乐，进入情境。
给学生听《天天追太阳》等音乐，并作适当的语言引导，让学生的思绪进入向日葵王国。
2.猜猜谜语，进入王国。
（1）教师出示谜语，并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。
例如：圆圆的脸儿围着太阳转。
追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。
（答案：向日葵。
）
（2）揭示课题：《向日葵》。
3.出示课题，观察特征。
教师以课件的形式“带领”学生进入向日葵王国[参观一]。
（1）出示实物照片或有关向日葵的录像，并提问：向日葵的花盘、叶子的形状有什么特点？（也可以与其他花进行比较，把课题补充完整：《好大的向日葵》。
）（2）出示学生作品或教师范作：让学生认识色彩，寻找相似色，并告诉学生相似色彩的名称。
4.欣赏作品，互动表演。
（1）出示作品（教师运用语言来说明这是向日葵王国的艺术长廊）：凡·高、伍必端等画家有关向日葵的作品或者有关在风中的向日葵的录像等，让学生边看边想象，边做动作，再互相交流[参观二]。
（2）播放课件：学生边看边想象向日葵的特征，也可想成故事，然后再交流。
5.学生创作，教师指导。
（1）提供想象的分类内容：夸张（变大、变小等）；用途（一般、特殊等）；结构（枝、叶、花等）；拟人（或拟物等）。
（2）学生用彩笔把向日葵以实物写生或想象的形式画下来[参观三]。
（3）学生创作，教师指导（在涂色方面可告诉学生用点、线、面的不同形式及组合，同时在色彩的统一、相似色等方面做些指导）。
6.评价作品，课外拓展。
（1）提供评价的建议：从技法、构思、创意等方面进行评价。
（2）请画好的同学把作品贴在黑板上，全班交流或者每小组抽一张来交流（教师运用语言来说明我们是参观最酷最前卫的向日葵创作展）[参观四]。
（3）教师以恰当的语言小结，提醒学生热爱大自然，做生活的有心人。
（4）结合课件，教师说明参观向日葵王国没有结束，让学生进行课外拓展：
①比较向日葵与其他花的区别。
②对色彩有兴趣的同学可以进行色彩相似色训练与实验。