中考语文文言文阅读备考策略

2019年中考语文文言文阅读备考策略

备考策略一：课内古诗文复习贯穿备考全过程

中考语文复习要做好如下几点：全面复习课内古诗文，专项复习积累与运用部分内容，分体裁复习常见课外现代文阅读，根据话题作文及材料作文的要求，分体裁进行作文训练。考生可以根据自己的实际情况，确定某一阶段复习的侧重点，兼顾其他。建议考生首先复习课内古诗文，并将其贯穿于复习的全过程。

备考策略二：要重视考试说明

许多考生只看考试说明附录中的篇目，其实考试说明作为哈市中考命题的重要依据，无论是老师还是考生都应给予充分重视，要一字一句地研读考试说明中指出的每一个考点。比如：在命题原则中，哈市教研部门特别强调“要杜绝繁偏旧题，从学生的身心实际出发，体现时代性。”鉴于此，考生在复习时就应敢于取舍，不要让偏题、怪题占用了自己的宝贵时间。语段阅读虽然有很多不同的问题形式，但仔细辨别就会发现，都是与考试说明中阅读部分的考点相联系的。

备考策略三：要注意总结规律

近几年，哈市中考试题分析中反复提到，前三道题中，每道题的错误选项的错误类型都不同，这有利于指导师生在今后的语文学习中总结规律、归纳方法。如此看来，考生应结合近几年的中考试题，总结一下前三道题都有哪些错误类型。

同样，其他试题也都存在规律，在最后复习阶段，考生应不断思考、总结规律。对于课外阅读的复习，应养成与课内阅读相联系的习惯，即学在课内，考在课外；得法于课内，运用于课外。比如：2009年中考试题——《心灵折旧费》中环境描写的作用，与《我的叔叔于勒》中环境描写的作用就如出一辙。

考生要想在中考中取得好成绩，只读教材是不够的，一定要广泛涉猎，多读书、读好书、多积累；只会死读书也不行，一定要在语文学习中多实践、多体验，要有自己的理解和感悟。

备考策略四：为作文积累素材

赵宏国表示，作文是中考语文的半壁江山，其作用不言而喻，在复习中考生应着重注意以下三个方面的积淀：

素材积淀。“巧妇难为无米之炊”，考生应该关注和留意以下几个方面的鲜活素材：铺叙美好的亲情和友谊；描摹美丽的景物和感人的场面；关注现实生活热点；热爱有品位的文化艺术；中学生常涉及的议论角度；历史及当今名人的典型故事等。

情感积淀。“人间真情最具有穿透力和震撼力”，考生应该蕴蓄以下“五情”：亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情。

文化积淀。“文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位”，考生应注意积累以下内容：课文名篇、经典名著、名人传记、

文化散文、鲜活时文、睿智心语。

为了让今年参加中考的考生了解语文学科命题方向，采取科学方法备考，28日，记者对2019年、2009年带出两届中考状元的哈市第49中学教学副校长赵宏国进行了采访。赵宏国是省级教学能手、哈市中考命题预备人员、市级骨干教师、哈市语文学科兼职教研员。他参与了2009年哈市中考语文阅卷工作，是语文学科的题长。赵宏国所带学生刘天睿是2009年哈市中考状元，同时也是哈市中考语文学科第一名。变化一：课内文言文阅读由11篇增至12篇

据赵宏国介绍，哈市今年的语文学科考试说明与2009年的考试说明相比没有明显变化，只在细微处略有调整：首先，课内文言文阅读篇目从2009年的11篇增至12篇，新增《口技》；其次，古诗文背诵篇目仍为35篇，但部分篇目有所改变。

对于新增和变化的篇目，考生不要盲目认定其对中考有特殊意义，复习时应将其与其他篇目同等对待。

变化二：考试范围有微调

这两年的考试说明均以《全日制义务教育语文课程标准》为基本依据，今年中考参考义务教育课程标准实验教科书《语文》(人民教育出版社)的教材内容，2009年中考参考的是实验教科书《语文》(人民教育出版社)七、八、九年级的教材内容。

对于此处微调，考生不必担心，因为2009年参加中考的学生上六年级时学的是北师大版的教材，故不纳入考试范围，而2019年参加中考的学生始终学的是人教版的教材，所以才出现了考试范围上的微调。

变化三：积累与运用部分两项表述有微调

积累与运用部分的考试内容中两项表述有微调：首先，第四个考点“能够根据具体语言环境辨析词语(包括成语)的意义，能正确使用词语(包括成语)”，与2009年相比，今年特别指出词语的范围包括成语，这与课程标准的要求、实际教学及中考的题型都是吻合的；其次，第九个考点在2009年“能仿造例句造出新句，能根据上联对出下联”的基础上加上了“能根据要求扩展或压缩语段”。