浙江摄影版四年级下册信息技术3.15设计制作标志 (17)课件
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设计制作标志ppt课件小学信息技术浙摄影社课标版四年级下册课件_3
任务一：认识形状工具
a.找一找：打开Word软件，找到Word中的插图——形 状。 b.数一数：形状中的图形分为几大类？ c.试一试：选择一个图形画一画。
功能区
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
基础任务
操作要求
用线条中的曲线 图形画一段曲线， 加粗并设置为红 色。 用箭头总汇中的 燕尾形图形画一 个图形，设置填 充颜色为红色并 能进行旋转。 用标注中椭圆形 标注画一个图形， 设置填充颜色， 轮廓色为红色并 能进行旋转。 将图形中的圆叠 放到标注图形上， 并将四个图形进 行组合。
范例
操作
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
小学信息技术（浙摄版）四年级下பைடு நூலகம்第15课
江北中心小学 许晶晶
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
标志欣赏
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
a.找一找：打开Word软件，找到Word中的插图——形 状。 b.数一数：形状中的图形分为几大类？ c.试一试：选择一个图形画一画。
功能区
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
基础任务
操作要求
用线条中的曲线 图形画一段曲线， 加粗并设置为红 色。 用箭头总汇中的 燕尾形图形画一 个图形，设置填 充颜色为红色并 能进行旋转。 用标注中椭圆形 标注画一个图形， 设置填充颜色， 轮廓色为红色并 能进行旋转。 将图形中的圆叠 放到标注图形上， 并将四个图形进 行组合。
范例
操作
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
小学信息技术（浙摄版）四年级下பைடு நூலகம்第15课
江北中心小学 许晶晶
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
标志欣赏
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
四年级下册信息技术课件-设计制作标志｜浙江摄影版(新) (共16张PPT)
四年级下册信息技术课 件-设计制作标志｜浙江 摄影版（新） (共16张
PPT)
猜猜我在哪里？
猜猜我在哪里？
猜猜我在哪里？
猜猜我在哪里？
标志的基本构成因素
文字Βιβλιοθήκη 图片图文结合3D打印 涂鸦
足球 雅乐
标志解析
任务一： 1.打开“小树”文档； 2.绘画如图“小树”；
社团标志设计构思
社团标识我设计
神秘、静寂
秀丽、清新、宁静、智慧
标志鉴赏
心理社团
不同颜色的人形代表不同性格的 同学，我们相聚在心理社团，用 心交流，让绿色的青春之树茁壮 成长。
恰当搭配颜色，突出社团特点
社标设计——初步制作
选择合适的图形，调整大小、位置、颜色、叠放 次序等，给自已的社团设计一个标志。
时间：10分钟
社标设计——美化完善
✓ 组合图形：让所有图形成为一体 ✓ 设计说明：完成后填写标志含义
标志鉴赏
篮球社
以篮球为原型，其中大的四角 形代表教练，小星星代表我们 学员，在教练的带领下发光发 亮。红色的水滴代表我们的汗 水。每滴汗水都会为我们带来 快乐。
选择合适的图形，体现社团特色
色彩的含义
活力、健康、热情、希望 纯洁、神圣、清爽
浪漫 优雅 神秘 高贵
温和、光明、快乐
生命、生机、青春、 和平、庄重
PPT)
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标志的基本构成因素
文字Βιβλιοθήκη 图片图文结合3D打印 涂鸦
足球 雅乐
标志解析
任务一： 1.打开“小树”文档； 2.绘画如图“小树”；
社团标志设计构思
社团标识我设计
神秘、静寂
秀丽、清新、宁静、智慧
标志鉴赏
心理社团
不同颜色的人形代表不同性格的 同学，我们相聚在心理社团，用 心交流，让绿色的青春之树茁壮 成长。
恰当搭配颜色，突出社团特点
社标设计——初步制作
选择合适的图形，调整大小、位置、颜色、叠放 次序等，给自已的社团设计一个标志。
时间：10分钟
社标设计——美化完善
✓ 组合图形：让所有图形成为一体 ✓ 设计说明：完成后填写标志含义
标志鉴赏
篮球社
以篮球为原型，其中大的四角 形代表教练，小星星代表我们 学员，在教练的带领下发光发 亮。红色的水滴代表我们的汗 水。每滴汗水都会为我们带来 快乐。
选择合适的图形，体现社团特色
色彩的含义
活力、健康、热情、希望 纯洁、神圣、清爽
浪漫 优雅 神秘 高贵
温和、光明、快乐
生命、生机、青春、 和平、庄重
四年级下册信息技术课件-设计制作标志｜浙江摄影版(新) (共10张PPT)
选取标志中的主题或代表物作为标志原型。
1.组内确定一个主题，为“帽子”或“衣服” 设计一个志愿小队的标志,可以在原图上继续 制作，也可以重新创作一个新标志。 2.将设计好的标志进行组合,印到喜欢的帽子 或衣服上。
四年级下册信息技术课 件-设计制作标志rd软件,找到“形状”工具， 数数有几大类图形？ 2.用形状工具中的图形来画一画，并涂上自己 喜欢的颜色。
中
选择有寓意、有代表性的图形，作为标志 的基本形状
互 （融入许多元素） ８个圆形交织—互联网信息纵横交错 圆形色彩叠加—信息的缤纷色彩 叠加后晶格 —楼阁的窗纹 整体形似 —眼睛
1.组内确定一个主题，为“帽子”或“衣服” 设计一个志愿小队的标志,可以在原图上继续 制作，也可以重新创作一个新标志。 2.将设计好的标志进行组合,印到喜欢的帽子 或衣服上。
四年级下册信息技术课 件-设计制作标志rd软件,找到“形状”工具， 数数有几大类图形？ 2.用形状工具中的图形来画一画，并涂上自己 喜欢的颜色。
中
选择有寓意、有代表性的图形，作为标志 的基本形状
互 （融入许多元素） ８个圆形交织—互联网信息纵横交错 圆形色彩叠加—信息的缤纷色彩 叠加后晶格 —楼阁的窗纹 整体形似 —眼睛
四年级下册信息技术课件-15设计制作标志｜浙江摄影版(新) (共17张PPT)
创作设计
简
简洁明了
设计 要求
准
新 美
准确表达主题
设计有新意
体现艺术美观
课堂总结
一节课很快过去了，同学们学会了如何 使用word中的插入图形制作了自己设计的 标志，最终产生了“四星”设计标志，我 相信班级的跳蚤市场一定会大卖！
展示评价一
评价过程
a. 学生评价为主，评价对于自选图形的操作。
b. 评价点：
1、图形的完整性（是否正确地找全了形状）。 2、图形的颜色和旋转。 3、图形叠放顺序和组合。
尝试制作
பைடு நூலகம்
创作设计
任务三：发挥想象，设计班级标志
a.欣赏其他班级的标志，总结标志设计要求。 b. 根据班级特色，自行创作。 c.完成后上交作业平台。
b.数一数：自选图形中的图形分为几大类？
c.画一画：选择一个图形画一画,看看图形的组成。
初探新知
任务一：认识自选图形工具
尝试制作
任务二：自主探究，尝试模仿
a.插入正圆，设置填充和轮廓等样式。
b.插入“十字星”和“五角星”等形状，调整叠放次序。
c.调整好各形状位置，使用“组合”功能。 d.完成后上交作业平台。
小学信息技术（浙摄版）四年级下册
设计制作标志
机动车道
机动车道
禁止通行
该街道只供步行。
标志的特点： 简洁明了，有意义
请注意道路前方有人行横道。
节约用水，不要浪费一滴水。 保持安静，不要讲话。
三（一）班 班级标志
初探新知
任务一：认识自选图形工具
a.找一找：打开Word软件，找到Word中的自选图形。
四年级下册信息技术课件-3.15设计制作标志 ｜浙江摄影版(新) (共17张PPT)
标志存在于我们社会的每个角落，适用 于社会生活各个方面，在现代社会中，标志 已不仅是一种单纯的视觉符号，而且具有独 特的美学价值和强大的社会功能。
浙江摄影出版社 四年级下册
易识别 简洁 美观
文字说明：
学校：桥下中心
班级：四（3）班 颜色说明：
红色·出生的太阳、热情、开朗……
绿色·充满着希望、爱心、健康……
蓝色·团结与友爱……
图形说明： 圆形代表团洁；绿色树苗代
表我代表同学们在老师的带领 下茁壮成长！
自学P41页（课本） 结合“导学卡”（桌面）
解密
老师的班级标志是如何制作的 3人一组 哪组时间最快
请同学上台演示
四(3)班
从小事做起 ——做细做全
以小组为单位： 讨论、构思自己班级标志 派代表说一说 说明：设计的方法与寓意（颜色、图 形、文字、线条…）
以小组为单位 制作自己班级标志制作 班级标志
孩子们，为自己的表现做个简单评价吧！
所设计的标志符合 班集体______特点 所设计标志有_____ _具体寓意 会较熟练的使用自选图形： 填充颜色、排列组合…… 学会了制作标志的小技巧：微移、组合图形、叠放次序 小组合作:分明工确、取长补短、激烈讨论…… 我还有其他想法：应用、遇到的问题……
10
ห้องสมุดไป่ตู้
11
文明提示牌
校园文化宣传牌
有泛首弟 余爱孝子 力众悌规 则而次圣 学亲谨人 文仁信训
13
为文章配插图
14
所设计的标志符合班级特点 所设计标志有具体寓意 会较熟练的使用自选图形： 填充颜色、排列 组合……
学会了制作标志的小技巧：微移、组合图形、 叠放次序……
小组合作:分明工确、取长补短、激烈讨 论…… 我还有其他想法：应用、遇到的问题……
四年级下册信息技术课件3.15设计制作标志｜浙江摄影版 (新) (共9张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 921.8.9 16:10:5 916:10: 59August 9, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一下 午4时10 分59秒 16:10:5 921.8.9
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？
挑战二：设计美丽的背面贴纸
可以用任意形状进行组合设计，充分发挥 你的创意吧！
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午4时10 分59秒 下午4 时10分1 6:10:59 21.8.9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
四年级下册信息技术课件3.15设计制作标志｜浙江摄影版(新 ) (共9张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.8.921.8.917:12:5817:12:58August 9, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一下 午5时12分58秒 17:12:5821.8.9
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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多个图形的组合 小船，形状像个“一” 桅杆和张开的帆构成“4” 四年级1班就是一艘扬帆远航的船 乘风破浪，奋勇向前
文字 班级名称 汉字和拼音各一个
形状 同心圆 代表四1班的同学同心协力
图形
文字 寓意 四3班的每一朵小花都能在充满爱心的班集体
中快乐成长
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午5时12分58秒 下午5时12分17:12:5821.8.9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
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四年级下册信息技术课件-3.15 设计制作标志｜ 浙江摄影版(新) (共张PPT)
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.221.8.214:04:2014:04:20August 2, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一下午2时4分20秒14:04:2021.8.2
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月下午 2时4分 21.8.214:04August 2, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月2日 星期一2时4分20秒14:04:202 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时4分20秒 下午2时 4分14:04:2021.8.2
谢谢观赏
You made my day!
同学们好！
猜一猜 说一说
猜一猜 说一说
猜一猜 说一说ຫໍສະໝຸດ 猜一猜 说一说猜一猜 说一说
猜一猜 说一说
标志 特征
简洁明了 有寓意
学一学 画一画
Word 2010 形状
学一学 画一画
五（3）班
星光灿烂 热情奔放
学一学 画一画
任务一：
观察范例，分解图形
可参考“任务卡”中的操作提示哦
学一学 画一画
插入
缩放
设置样式（形状填充、形状轮廓）
位移
旋转
学一学 画一画
任务二：
打开任务卡，绘制椭圆、五角星、十字星
可参考“任务卡”中的操作提示哦
学一学 画一画
叠放次序 组合
学一学 画一画
任务三：
根据任务卡，绘制白色圆形，叠放好次序， 调整好各形状位置并进行组合
四年级下册信息技术课件-3.15 设计制作标志 ｜浙江摄影版 (新) (共10张PPT)
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。 2021 年8月下 午2时 6分21. 8.214: 06Aug ust 2, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021 年8月2 日星期 一2时6 分8秒1 4:06:0 82 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时6 分8秒 下午2 时6分1 4:06:0 821.8. 2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
设计制作标志 logo
设计一个班级标志通常需要考虑： 1.怎样体现班级特色？ 2.选择哪些图案进行组合，使标志简洁而独特？ 3.选用哪些颜色进行搭配，能突出班级特点？
任务一：制作老师设计的标志
教你一招：叠放和旋转 （书本P43)
巧妙利用叠放次序和图形旋转功能，可使 图形组合后呈现出独特的效果。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8 .221.8 .214:0 6:081 4:06:0 8Augu st 2, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。202 1年8月 2日星 期一下 午2时6 分8秒1 4:06:0 821.8. 2
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。14 :06:08 14:06: 0814: 068/2/2021 2:06:08 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8 .214:0 6:081 4:06A ug-212 -Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。14:0 6:081 4:06:0 814:06 Mond ay, August 02, 2021
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标志设计要求
图：使用合适的图案
标志设 计要求
摆：图形位置摆放合适 字：选择一款好字体 色：使用合适的配色 简：简洁，明了
技能修 炼攻略
等级1：认识自选图形工具
a、找一找：打开Word软件，找到Word
中的自选图形。
b、数一数：自选图形中的图形分为几大类？
c、试一试：选择若干个图形画一画。
恭喜你 过关了
用画图工具绘制图形与word绘制图形 有什么共同点？有什么不同点？
作品评价
评价标准：
简：简洁、明了
图：使用合适的图案
字：选择一款好字体
色：使用合适的配色
新：设计有新意
恭喜你 过关了
技能修 炼攻略
等级3：设计制作标志
a、自学微课视频《设计制作标志》。 b、以视频为例子，制作本班的班级标志。
技能修 炼攻略
等级4：完善标志制作
a、图案是否选择合适 b、基本图形位置摆放是否恰当 c、字体是否选择合适
恭喜你 过关了
比一比谁是最优秀的设计师
a、“填充颜色”：将设计好的标志，给图形搭配颜色 b、“组合操作”：将标志中所有基本图形组合起来 c、 设计作品上传至“信息技术学科学习平台”
小学信息技术（浙摄版）四年级下册第15课
a、标志上有哪些基本图形？ b、这些基本图形是怎样摆放的？
标志分解：
构成元素
心形、五角星、 圆、数字、字母
组合方法
重叠、组合
圆、彩带、十字 星、直线、文字
重叠、组合
标志分解：
构成元素
圆、五角星、 梯形、数字 圆、月形、曲 线、小红旗
组合方法
重叠、组合
技能修 炼攻略
等级2：掌握图形的基本操作
a、自学微课视频《自选图形基本操作》。
b、回答：自选图形的基本操作分为几大类？
c、试一试：每一种基本操作，你都会了吗？
d、请同学们上来演示一下每种基本操作。
游戏大闯关：看谁学的快！
图形的插入
图形的位移 图形的缩放
图形的旋转
图形的着色
图形的叠 放次序
Байду номын сангаас
图形的组合
重叠、组合
标志分解：
构成元素
圆、月形、三角 形、数字
组合方法
重叠、组合
圆、五角星、 月形
组合
标志分解：
构成元素
圆、五角星、月 形、三角形 圆、三角形、 箭头、梯形
组合方法
重叠、组合
组合
a、标志由哪些基本图形构成的？
b、这些基本图形是怎样摆放的？ c、这些标志有什么共同特点？ (基本图形、位置摆放、颜色搭配、文字设计) d、总结一下，设计标志有哪些基本要求？