人教版美术三年级上册《会响的玩具》优秀教案
人教版三年级美术上册《会响的玩具》教学设计
人教版三年级美术上册《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。
本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对美术的兴趣和创作欲望。
教材中提供了多种会响玩具的图片和制作方法，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的观察力和想象力，他们对手工制作充满兴趣，乐于尝试新事物。
但部分学生可能对手工制作方法不够熟悉，需要教师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生在美术基础知识方面各有差异，教师应关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.实践法：学生动手制作，教师个别指导，提高学生的操作技能。
3.讨论法：学生相互交流制作心得，分享创意，促进团队合作。
六. 教学准备1.教师准备：制作会响玩具的样品，准备制作材料和工具，如硬纸板、剪刀、胶水等。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种会响玩具的样品，引导学生关注玩具的形状、颜色和响声。
请学生谈谈对会响玩具的认识和兴趣，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示制作会响玩具的步骤和技巧，讲解制作方法。
重点讲解如何制作出不同的响声，如使用不同材质、不同形状的物品等。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。
对于操作有困难的学生，教师给予个别指导。
4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，分享制作过程中的心得和创意。
三年级美术上册《会响的玩具》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示各种会响的玩具，如拨浪鼓、小鼓、口哨等，让学生直观地感受这些玩具的特点和趣味性。
2.提出问题：引导学生思考这些玩具为什么会响？它们有哪些共同之处？激发学生的好奇心和探索欲望。
-要求：内容真实、感情真挚，能够反映出学生在创作过程中的思考与成长。
-目的：培养学生自我反思的能力，提高学生的表达能力和写作水平。
5.课堂展示：下节课请学生将自己的作品、观察记录和制作心得带到课堂上进行展示和分享。
-要求：学生准备充分，展示时语言表达清晰、自信。
-目的：培养学生的表达能力和沟通能力，增进同学间的相互了解和交流。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握会响玩具的制作方法，运用所学的美术技能进行创意设计，制作出具有个性和特色的玩具。
2.难点：如何引导学生将创意与实践相结合，充分发挥学生的主观能动性，提高学生的动手操作能力和创新能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示各种会响玩具，让学生在欣赏中感受美术与生活的紧密联系，激发他们的创作兴趣。
3.家庭作业：请学生与家人一起制作一个会响的玩具，增进亲子互动，共享创作乐趣。
-要求：家庭成员共同参与，充分发挥创意，制作出具有家庭特色的会响玩具。
-目的：培养学生的家庭责任感，增进亲子关系，提高学生的团队协作能力和创新能力。
4.写一篇制作心得：请学生撰写一篇关于制作会响玩具的心得体会，分享创作过程中的收获和感悟。
（三）学生小组讨论
1.分组活动：将学生分成若干小组，每组选定一个会响玩具的主题，进行讨论和设计。
三年级美术上册教案-《第17课会响的玩具》人教版
-创新设计思维的培养：对于如何将声音与美术设计结合，学生可能缺乏灵感，教师应提供设计灵感的来源，如自然界的声响、日常生活中的声音等，并引导学生进行头脑风暴和创意分享。
-实践中的问题解决：在制作过程中，学生可能会遇到实际操作中的问题，如声音不够响亮或玩具结构不够稳定，教师需要引导学生分析问题原因，并提供解决问题的策略和方法。
三年级美术上册教案-《第17课会响的玩具》人教版
一、教学内容
《第17课会响的玩具》选自人教版三年级美术上册，本节课的主要内容为：引导学生了解和掌握各种会响的玩具的特点及其制作原理，通过观察、动手实践，培养学生对声音与美术结合的创意表达能力。教学内容包括：
1.观察和分析会响的玩具，如拨浪鼓、响铃、小鼓等，了解其结构与发声原理。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作一个简单的卡纸摇铃，这个操作将演示会响玩具的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“会响玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
今天的学习，我们了解了会响玩具的基本概念、发声原理和创意设计的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会响玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的会响玩具。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式引导学生探索《会响的玩具》这一主题。我发现孩子们对会响的玩具本身就充满了好奇，这为教学提供了一个很好的起点。在讲授发声原理时，我注意到实物演示比单纯的讲解更能吸引他们的注意力，孩子们看到拨浪鼓内部的小球时，眼神中充满了惊喜。
第17课 会响的玩具(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第17课会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解会响的玩具的基本概念和特点，掌握制作会响的玩具的基本方法。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：制作会响的玩具的基本方法。
2. 教学难点：如何创新设计会响的玩具。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些会响的玩具，引导学生观察并说出这些玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（1）教师讲解会响的玩具的基本概念和特点。
（2）教师演示制作会响的玩具的基本方法。
（3）学生分组讨论，如何创新设计会响的玩具。
3. 实践环节学生根据所学知识，分组制作会响的玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价学生展示自己制作的会响的玩具，其他学生和教师共同评价，提出改进意见。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调制作会响的玩具的基本方法和创新设计的重要性。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解了会响的玩具的基本概念和特点，掌握了制作会响的玩具的基本方法。
在实践环节中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创新能力。
但在评价环节中，部分学生的评价不够准确，需要在今后的教学中加以引导。
五、作业布置1. 根据所学知识，自己设计并制作一个会响的玩具。
2. 观察生活中的会响的玩具，思考它们是如何制作的。
3. 收集有关会响的玩具的图片和资料，进行欣赏和分析。
本节课的学习，使学生对会响的玩具有了更深入的了解，提高了学生的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导学生在实践中不断探索和创新，培养他们的美术素养。
重点关注的细节：教学过程在“第17课会响的玩具”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生通过观察、讨论和实践来掌握制作会响的玩具的基本方法，并在此基础上鼓励学生进行创新设计。
最新整理小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇
小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇会响的器械在我们生涯中处处都是，那要怎么做一个会响的玩具呢？以下教案，供参考!范文一教学目标：1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。
教具学具：纸盒、竹筒、木片、毛笔、小瓶罐等、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段（1）展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
（2）启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
2、发展阶段（1）教师讲述几种示范作业的设计思路。
（2）教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
（3）鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
三、学生作业，教师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。
要认真仔细地进行制作。
2、作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听四、收拾与整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
五、课后拓展1、让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究。
3、通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。
范文二教学目标1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点：1.是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。
人教新课标三年级上册美术17《会响的玩具》教学设计
人教新课标三年级上册美术17《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人民教育出版社新课标三年级上册美术教材第17课的内容。
本课的主要内容是通过了解和制作会响的玩具，让学生掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种会响玩具的制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。
此外，教材还注重培养学生的环保意识，鼓励学生利用废弃物品制作玩具。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作玩具也有一定的兴趣。
但在制作过程中，部分学生可能会对一些制作技巧感到困难，如剪裁、拼接等。
此外，学生的环保意识有待提高，需要教师在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种会响的玩具，激发学生的创新意识。
2.培养学生动手制作玩具的能力，提高学生的审美情趣。
3.增强学生的环保意识，学会利用废弃物品制作玩具。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本技巧，如剪裁、拼接等。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特特色的会响玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。
3.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。
4.评价法：学生互相评价，提高制作水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、制作工具（如剪刀、胶水、颜料等）、废弃物品、示范作品等。
2.学生准备：美术用品、废弃物品、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的会响玩具，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些玩具为什么会响？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作目标：制作一个会响的玩具。
同时，介绍教材中提供的多种制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。
3.操练（10分钟）教师示范制作一个简单的会响玩具，如纸玩具。
在示范过程中，讲解制作技巧，如剪裁、拼接等。
同时，引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。
人教版美术三年级上册美术第17课会响的玩具教案
人教版美术三年级上册美术第17课
会响的玩具教案
一、教学目标：
知识目标：知道会响的玩具的原理；
技能目标：能制作会响的玩具；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能制作会响的玩具；
教学难点：能制作出有创意的玩具；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、；
学生准备：制作会响的玩具的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会制作会响的玩具吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《会响的玩具》；
二、说一说：
师：课件出示几幅会响的玩具的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，会响的玩具的原理是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才学习的很认真；
三、作品鉴赏：
师;课件出示课本第33页的几幅学生作品；
师：请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些作品是有什么特点？创作步骤有哪些？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家回答的非常好，说明你们都是十分具有观察能力的小朋友！
四、进行实践：
师：现在请同学们根据刚才学习的知识，进行会响的玩具的制作；
师：并积极举手上台进行展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导，指出同学们作品中需要改进的地方。
生：积极举手上台进行展示；。
人教版三年级美术上册《17 会响的玩具》教案
教师用示范讲解的方法讲解胶带内芯、铃铛等材料制作成会响的玩具。
教师再介绍几种会响的玩具的设计思路。
怎么装饰让玩具更加漂亮？
教师总结制作材料、造型方式、装饰方法。
教师对学生的设计和制作进行针对性指导，
教师巡回指导。
从造型、色彩、材料等方面比比谁的玩具声音动听，外形美丽。
引导学生利用身边易找到的废旧材料进行美术创意、设计和制作。
学习过程
学生活动
教师导学
练习设计
一、自主
先学
二、自主
探究
三、交流
展示
四、拓展
延伸
1、课前收集一些会响的玩具。
2、检查学生物品准备情况。
基础部分
1、导入活动
欣赏会响的玩具。
思考这些玩具为什么会响?
2、导入课题：《会响的玩具》
深入部分
（一）学习部分
1、通过示范了解制做的方法。
2、学习教材：
学习会响的玩具的设计思路。
完成预习，准备好绘画工具。
互相玩一玩，说一说。
分组讲述练习。
观察思考回答问题。
大胆、自由的创造与设计。
评价作业，发现问题加以改进。
3、分组讨论：
什么装饰方法让玩具变得更加漂亮？
（二）练习部分
1、利用设计思路制作会响的玩具。
2、小组共同解决制作中遇到的问题。
展示每组的优秀作品，对自己和别人的作品进行简单评价。1、分享制作 Nhomakorabea作感受。
2、收拾整理工具。
引导学生回忆自己还玩过或见过哪些会响的玩具。
展示一些会响的玩具。
这些玩具为什么会响？
学习
内容
17会响的玩具
学习
目标
1、利用身边容易找到的废旧材料，设计制作一个会响的玩具。
人教小学美术三上《第17课会响的玩具》word教案 (4)
一、說教材：會響的玩具說課稿1、教材簡析：人教版第五冊第十四課《會響的玩具》是一堂很有趣的美術製作課，重溫陪我們走過了童年的玩具，回憶一下玩過的那些會響的玩具，學習製作一件會響的玩具，還要比一比誰的玩具發出的聲音更好聽。
這些活動能更好地培養學生的設計意識、動手能力和審美情趣，將想像變成現實。
強調培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，2、學情分析與教學思路我認為三年級學生對於可塑性差的材料，使用工具、動手能力方面並不是很強。
於是，我把這節課定位在“簡易”的層次上，指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個會響的簡易玩具。
並採用繪製、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學開始，引領學生迅速進入主題；欣賞過程中激發學生對小玩具產生感情，激發學生動手操作的欲望；直觀演示製作過程，學生仔細觀察，自行揣摩、總結製作方法；直觀化的操作過程有助於學生對表現方法和技能的理解，並接受和創造性地運用。
教師以學習者的平等的心態參與到學生的自主學習活動中去，協同合作，師生互動，二、說教法：教是為學服務，在教學中充分發揮教師的主導作用，體現學生的主體地位。
為使本課在教學中突出重點，突破難點，切實有效地完成教學任務，達到審美的效果，我採用以下教學方法：１、情境教學法：情景對於學生的學習有著感染、暗示、激勵等作用，一個好的情景創作可以為課堂教學起到事半功倍的效果．創設教學情景，提高了學生學習美術的興趣和積極性．2、演示操作法：為了豐富學生的感性認識，讓學生知道藝術創作的步驟和方法，提供可借鑒的範例，在講解時，我運用演示操作法組織教學．三、說學法：美術創作是一個複雜的綜合過程，採取二人或四人小組交流，選擇可行的、較好的方案共同製作。
這樣有助於學生解決製作過程中出現的形式和技巧上的問題，集體的智慧是無窮的，這樣做能培養學生的合作精神，而且整個製作過程不僅培養了學生眼、腦、收手的協調運用，同時也得到了精神上的美好享受。
三年级上册美术教案 - 17《会响的玩具》 人教新课标
三年级上册美术教案 - 17《会响的玩具》人教新课标一、教学内容本节课的美术教学内容为《会响的玩具》。
主要介绍人物形象的绘画方法、身体肢体的生动表现以及画面色彩的搭配运用。
二、教学目标1.认识和掌握人物形象的绘画方法；2.能够用合适的画笔和颜色完成人物的绘画；3.能够运用色彩搭配的原理进行创作。
三、教学重点与难点1.教学重点：通过学习绘画人物的方法，认识和掌握身体和肢体的生动表现。
2.教学难点：如何运用色彩搭配的原理进行创作。
四、教学准备1.教师准备：教案、教具盒、硬纸板、中性笔、油画颜料、毛笔、颜料调板、画笔清洁器、挂钩。
2.学生准备：文具盒。
五、教学过程1.导入（5分钟）老师可以通过介绍玩具的种类，引导学生关注玩具的形状、颜色、材料等，帮助学生进入主题。
2.讲授（10分钟）老师可以通过介绍人物的基本姿态，从头、脸、身体、手、腿等方面讲解人物画法，引导学生逐步掌握人物形象的绘画方法。
3.实践（30分钟）1.给每个学生发一张硬纸板，让他们绘制出玩具中的人物形象；2.学生们可以用中性笔或油画颜料来勾、画轮廓；3.用毛笔、颜料调板、画笔清洁器、挂钩等工具进行配色。
4.作品展示与总结（10分钟）老师可以让每个学生逐一向全班展示自己的作品，引导学生发表自己的看法，做出总结。
六、板书设计本节课板书设计可以分为以下三个部分：人物基本姿态、人物视角、色彩搭配原理。
七、教学反思整堂课的教学重点在于，通过对人物的学习，学习绘画的基本姿态。
教师结合生活实例讲解，再配合实践，让学生感受到课程的趣味和实用性，对于引导学生掌握人物的绘画方法有明显的效果。
但在创作上，课程只有简单地让学生动手绘制，这样学生的无从下笔，不懂得如何搭配色彩，造成了一定的困难。
未来在授课过程中应该更注重实践，让学生在实践中学习，搜集经验，掌握艺术技巧。
第17课 会响的玩具(教学设计)人教版(2012)美术三年级上册
第17课会响的玩具（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、实践，使学生了解会响的玩具的特点，学会设计制作会响的玩具。
2. 过程与方法：培养学生观察能力、动手能力、创新能力，提高审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术，关注生活中的美术元素，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 课堂导入：引导学生关注生活中各种各样的玩具，引发学生对会响的玩具的兴趣。
2. 基本概念：介绍会响的玩具的定义、特点、分类。
3. 设计方法：讲解设计制作会响的玩具的基本方法、步骤。
4. 实践操作：学生动手设计制作会响的玩具，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解会响的玩具的特点，学会设计制作会响的玩具。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计会响的玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频、会响的玩具实物。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、废旧材料等。
五、教学过程1. 课堂导入（1）引导学生关注生活中各种各样的玩具，引发学生对会响的玩具的兴趣。
（2）展示一些会响的玩具实物，让学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念（1）介绍会响的玩具的定义、特点、分类。
（2）讲解设计制作会响的玩具的基本方法、步骤。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选定一个会响的玩具主题。
（2）学生根据主题，发挥想象，设计制作会响的玩具。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖等。
六、板书设计1. 第17课会响的玩具2. 内容：（1）会响的玩具的定义、特点、分类（2）设计制作会响的玩具的基本方法、步骤（3）学生作品展示与评价七、作业设计1. 作业内容：设计制作一个会响的玩具。
人教版三年级美术上册会响的玩具教案
人教版三年级美术上册会响的玩具教案【美术教案】会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解会发出声音的玩具，理解声音的原理。
学生能够运用不同材料制作能发出不同音响的玩具。
2. 情感态度与价值观：培养学生动手实践的能力，激发想象力与创造力。
培养学生对美术的兴趣，愿意参加美术活动。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解会发出声音的玩具的制作原理。
运用不同材料制作能发出不同音响的玩具。
2. 教学难点：运用创造性思维和动手能力制作具有音响效果的玩具。
三、教学准备1. 教师准备：准备各种能发出声音的玩具和材料。
2. 学生准备：学生自带玩具，如铃铛、扭扭蛋等。
四、教学过程1. 导入新课教师从自身携带的玩具开始，询问学生这些玩具是如何发出声音的，并引出本堂课的主题。
2. 基础知识讲解通过物理原理，介绍声音的传播和产生原理，引导学生了解会发出声音的玩具是如何制作的。
3. 制作会响的玩具3.1 材料准备教师和学生共同整理出发出不同音响的材料，例如纸盘、纸张、橡皮筋、铃铛等。
提供具体材料的图片或实物供学生选择。
3.2 制作过程学生按照教师提供的材料和示范，制作自己的会发出声音的玩具。
4. 分享与展示学生将制作完成的玩具展示给同学，分享制作过程和心得体会。
5. 知识巩固与拓展5.1 设计游戏学生按照一定的规则和顺序出示自己制作的玩具，其他同学猜测材料和制作过程。
5.2 扩展创作学生可以根据自己的想法和课上学到的知识，创造性地制作更多种类的会发出声音的玩具。
6. 课堂总结教师与学生一同总结本节课的要点，强调制作过程中的注意事项和创意思维的重要性。
五、课后作业1. 学生回顾今天所制作的玩具，并写下制作过程和心得体会。
2. 学生自主选择一种他们喜欢的材料，制作一个新的会发出声音的玩具。
六、教学反思本节课通过让学生亲自动手制作会发出声音的玩具，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生对美术的兴趣与参与度。
教学过程中，教师能够及时检查学生的制作过程并给予指导，使学生的作品更加完善和创意。
小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇
【导语】会响的器械在我们⽣涯中处处都是，那要怎么做⼀个会响的玩具呢？准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 1. 指导学⽣利⽤容易找到的材料，设计制作⼀个会响的简易玩具。
2. 指导学⽣采⽤绘制，剪贴等⽅法对玩具进⾏简单的装饰。
3. 引导学⽣通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型⽅法结合，共同运⽤于玩具的装饰美化。
教具学具：纸盒、⽵筒、⽊⽚、⽑笔、⼩瓶罐等、铅笔、彩笔、剪⼑、胶⽔、彩纸等 教学过程： ⼀、组织教学：检查学⽣⽤具准备情况 ⼆、讲授新课： 1、引导阶段 （1）展⽰⼀些会响的玩具⽰范作业，激发学⽣的浓厚兴趣。
（2）启发学⽣思考为什么⽰范的玩具会发出声响。
2、发展阶段 （1）教师讲述⼏种⽰范作业的设计思路。
（2）教师以清晰的演⽰说明⼏种⽤⽵筒，⽊⽚，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体⽅法与步骤。
（3）⿎励学⽣⽤找到的材料，通过想象与构思，设计并制作⼀个会响的⼩玩具，采⽤画，剪，拼贴等造型⼿段将玩具装饰美化。
三、学⽣作业，教师辅导： 1、在作业过程中要激励学⽣⼤胆，⾃由地创意与设计。
要认真仔细地进⾏制作。
2、作业完成后让学⽣在教室⾥互相评价，欣赏，并分成⼩组，⽐⽐谁的玩具发出的声⾳更响，更优美动听 四、收拾与整理 督促学⽣收拾⼯具和材料，整理桌⾯，地⾯，保持教室环境的整洁。
五、课后拓展 1、让学⽣回家改进会响的玩具的设计创意。
2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进⾏创意，设计的研究。
3、通过设计与应⽤课程如何培养深长解决实际问题能⼒的研究。
篇⼆ 教学⽬标 1.指导学⽣利⽤容易找到的材料，设计制作⼀个会响的简易玩具。
2.指导学⽣采⽤绘制，剪贴等⽅法对玩具进⾏简单的装饰。
3.引导学⽣通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点： 1.是否积极地动脑筋⼤胆想象并采⽤与别⼈不同的创意与设计。
2.是否能够将绘画与其他造型⽅法结合，共同运⽤于玩具的装饰美化。
人教三年级美术上册《第17课 会响的玩具》教学设计
人教版三年级美术上册《第17课会响的玩具》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解会响的玩具的特点和制作方法，通过实践操作，学会制作简单的会响的玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 会响的玩具的特点和制作方法。
2. 制作简单的会响的玩具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：会响的玩具的特点和制作方法。
2. 教学难点：如何运用所学的知识和技能制作出有创意的会响的玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、会响的玩具样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示会响的玩具样品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 学习新知（2）讲解会响的玩具的制作方法，并示范制作过程。
3. 实践操作学生分组进行实践操作，制作简单的会响的玩具。
4. 展示评价学生展示自己制作的会响的玩具，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 课题：《会响的玩具》2. 教学内容：会响的玩具的特点和制作方法3. 教学重点：会响的玩具的特点和制作方法4. 教学难点：如何运用所学的知识和技能制作出有创意的会响的玩具七、作业设计1. 制作一个会响的玩具。
2. 写一篇关于会响的玩具的制作过程的日记。
八、课后反思通过本节课的教学，学生掌握了会响的玩具的特点和制作方法，提高了动手能力和创新能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如个别学生在实践操作中出现困难，需要教师个别辅导。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，提高教学效果。
在人教版三年级美术上册《第17课会响的玩具》的教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
教学过程是教师引导学生掌握知识、技能，培养情感、态度和价值观的核心环节，它的设计直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的参与度和学习效果。
三年级美术上册教案-《第17课 会响的玩具》人教版
三年级美术上册教案-《第17课会响的玩具》人教版前言美术课程是学生们在学习过程中观察、理解、创造、欣赏、评判美学事物的过程，是对文化、心理、行为、意识等多方面的综合培养。
本次教案将帮助学生们在本课学习中了解和掌握《第17课会响的玩具》的基本内容，并通过思维导图、演示、分组讨论等多种教学手段，提高学生们的综合素质和审美水平。
一、教学目标•了解会响的玩具的原理和形状特点；•增强学生观察事物的意识和审美水平；•激发学生创作美术作品的积极性；•提高学生们的团队协作和表达能力。
二、教学重点1.了解玩具的音响原理；2.掌握人体各种部位的基本形状；3.创作简单的玩具模型并运用音响原理让其发出声音。
三、教学过程1. 热身启动通过询问学生平时使用哪些发出声音的玩具进行热身启动，并引出当天的主题。
让学生参与其中，激发他们对于主题的兴趣和好奇心。
2. 课堂讲解通过讲解玩具的音响原理，引导学生对于玩具的原理有所了解。
同时，引导学生观察不同部位的形状及运用这些形状进行创作。
3. 分组讨论将学生分为若干个小组，让他们小组内讨论如何利用不同的形状创造不同的玩具模型。
在讨论过程中，引导学生思考如何让玩具模型发出声音。
4. 创作和展示在讨论结束后，让学生在班内创作自己的玩具模型，并运用所学的原理让其发出声音。
最后，让每个小组对自己的创作进行展示和讲解。
四、教学效果评价在本次教学中，评价学生的表现主要有以下两个方面：1.评价学生在后续的创作过程中对于音响原理运用的掌握程度。
2.对于学生在分组讨论中表现出来的团队协作和表达能力进行评价。
五、教学后记本节课采用了多个不同的教学手段，帮助学生们掌握了玩具音响原理以及掌握了不同部位的基本形状。
通过小组讨论和创作，帮助学生进行创造性思考，并增强团队协作和表达能力。
最终，学生们制作出了自己的创作作品，并在班内展示和分享。
此次教学取得了良好的效果，并向着更好的方向不断前进。
三年级美术上册教案-《第17课 会响的玩具》人教版
《第17课会响的玩具》一、教学内容本节课为三年级美术上册第17课《会响的玩具》，选自人教版义务教育课程标准实验教材。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生利用各种材料进行简单的造型活动，并尝试制作会响的玩具。
二、教学目标1. 知识与技能：了解各种会响的玩具，学习制作方法，用画、剪、贴、折等手段制作会响的玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养动手能力、创造能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高艺术素养，激发创新意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察、发现和表现会响的玩具的特点。
2. 如何运用画、剪、贴、折等手段制作出有趣味、会响的玩具。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、各种会响的玩具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（1）展示各种会响的玩具，引导学生观察并说出它们的名称和特点。
（2）请学生分享自己喜欢的会响的玩具，讨论其制作方法。
2. 新课学习（1）教师讲解制作会响的玩具的基本方法，如画、剪、贴、折等。
（2）引导学生观察、发现和表现会响的玩具的特点，如色彩、形状、动感等。
（3）教师示范制作一个会响的玩具，并讲解注意事项。
3. 学生实践（1）学生分组，每组选择一个会响的玩具进行制作。
（2）学生运用画、剪、贴、折等手段，制作出有趣味、会响的玩具。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 展示与评价（1）学生展示自己制作的会响的玩具，互相欣赏、评价。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《第17课会响的玩具》2. 教学内容：了解会响的玩具，学习制作方法，制作会响的玩具。
3. 教学目标：培养学生动手能力、创造能力和审美能力。
4. 教学难点：观察、发现和表现会响的玩具的特点，运用制作方法。
5. 教具学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
七、作业设计1. 学生根据本节课所学，制作一个会响的玩具。
第17课《会响的玩具》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第17课《会响的玩具》教学设计教学导航【教材分析】本课属于“设计·应用”学习领域,教学应紧紧围绕“会响”这一主题展开。
学生的主要活动是选择合适的材料,制作一个会发出声音的玩具并开展各种游戏及展示活动。
整体活动设置融合了美术学习的各个领域,能促进学生的创意思维及纸工技能的提高,起到良好的美育与情感教育的作用。
【学情分析】三年级的学生对玩具的认知就是好玩，但学生们所知的这个功能也需要教师进行引导才能明确起来。
所以，这是学生们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。
另外，如何在在原来材料的基础上进行装饰，这是需要学生们开动脑筋去思考的问题。
【教学目标】知识与技能：指导学生利用废旧的材料，设计制作一个会响的玩具。
过程与方法：指导学生运用画、剪、贴等方法对玩具进行装饰美化。
情感态度与价值观：引导学生通过创意及制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
【教学重点】运用各种材料以及装饰方法制作一个会响的玩具。
【教学难点】如何让玩具发出响声。
【教学准备】教具：教学课件，各种绘画制作工具，示范作品，纸杯、彩纸、木棍、毛线、塑料珠等材料。
学具：剪刀、双面胶等绘画制作工具。
【课时安排】1课时教学过程一、引导阶段1.出示学习目标。
2.视频导入，激发兴趣，揭示课题。
师：今天老师给大家带来了一段非常好看的动画片《小黄人》。
请欣赏并思考：短片中的玩具是用什么材料制作的？他们发出了怎样的声音？（播放动画视频《小黄人》，学生欣赏。
）生:彩泥。
他们在唱歌。
师：原来彩泥和其它材料可以做成这么多有趣的玩具，这节课我们就来学习《会响的玩具》。
二、发展阶段1.出示三种不同材质的玩具，共同探索设计思路与制作方法。
师：看一看，它们是用什么材料制作的？生：拨浪鼓：鼓身木头，鼓面皮革，鼓耳玻璃珠。
风车：彩纸。
泥叫虎：泥。
2.师：议一议，怎样让玩具发出声音？生：击打、摩擦、气流冲击孔洞。
3.作品欣赏，肯定学生创意的多样性。
学生思考：画面中的玩具是用什么材料制作的？发声原理是什么？三、实践阶段1.作业要求：运用画、剪、贴等方法制作出一个会响的拨浪鼓玩具。
人教版美术三上《会响的玩具》优秀教案
人教版小学美术三年级上册教案课题：18 会响的玩具课时：1课时课堂类型：设计应用造型表现教学目标：1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化教具：示范作品小鼓、手摇鼓、风铃以及能够用到的材料。
学具：纸盒、一次性纸杯、方便面纸碗、竹棒、小瓶罐、瓶盖等容易找到的材料，铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段（1）展示一些会响的玩具示范作业，启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
（2）让小学近距离接触示范玩具，看看玩具是用什么材料制作的，激发学生的浓厚兴趣，拓宽学生的思路。
2、发展阶段（1）教师讲述几种示范作业的设计思路。
（纸碗碗口相对中间是空的这样敲击碗底就会发出声响，手摇鼓原理相同。
风铃是通过物体的撞击发出的声响。
）（2）教师以清晰的演示说明用方便面纸碗、一次性纸杯、两个瓶盖、竹棒制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
(方便面纸碗或者一次性纸杯两个扣在一起可做成一个小鼓，两个瓶盖一根竹棒可做成一个手摇鼓。
)教师在制作的时候学生认真的看，认真的学。
（3）引导学生分组交流欣赏自己收集的会响的玩具，在现有材料的基础上，通过想象，构思设计一个会响的玩具。
三、升华课堂（实践阶段）1、出示作业要求：（1）利用手边收集的材料设计构思、动手制作一个会响的玩具。
（2）采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
2、学生作业，教师辅导：（1）在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。
针对学生制作粗糙、马虎的缺点提醒学生要认真仔细地进行制作，这样作品的造型才会更具有观赏性。
教师要及时的发现学生好的创意，给予鼓励。
（2）作业完成后让学生在教室里评价，欣赏，可让学生自评、互评(引导学生从玩具的造型、装饰、发出的声响，等方面进行评价。
小学三年级上册美术《会响的玩具》教案
小学三年级上册美术《会响的玩具》教案一、教学目标1.能够通过绘画表现出会响的玩具的外貌特征。
2.能够简单描述自己所画的会响的玩具。
3.培养学生的绘画兴趣和观察力。
4.增强学生的美术造诣和审美能力。
二、教学内容美术课程：会响的玩具三、教学重点和难点1.重点：学生要充分发挥想象力和创造力，完成美术作品。
2.难点：学生要通过绘画表现出玩具的形态和特征，且需要通过简短的文字描述作品，增强语言表达能力。
四、教学过程1.引入（5分钟）1.老师出示各种会响的玩具，让学生通过观察和感受来猜测玩具的名称和玩法。
2.老师引导学生谈论自己曾经玩过的会响的玩具，并让学生分享有趣的经历。
2.讲解（5分钟）1.老师介绍美术作品的主题是会响的玩具，并讲解相关知识。
2.老师向学生展示一些关于会响的玩具的图片和插图，讲解玩具的结构和特征。
3.实践操作（30分钟）1.学生们准备纸、笔、颜料等画画工具，开始绘画。
2.学生旁边放上自己所选择的会响的玩具，观察特征，然后开始直接画在纸上。
3.学生们绘画过程中，有可能需要多次的涂改/修订。
4.展示与评价（10分钟）1.学生逐一展示自己的作品，并简单描述一下自己画的会响的玩具。
2.其他学生对展示作品进行欣赏和评价。
5.小结与作业（5分钟）1.老师简单总结一下今天的学习内容，鼓励学生继续努力。
2.老师布置学生回家完成一篇关于自己喜欢的会响的玩具的短文，并画出相应的图画。
五、教学设备1.会响的玩具图片和插图。
2.绘画用具（纸、笔、颜料等）。
六、教学评价1.由学生完成的美术作品。
2.由学生完成的回家作业。
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人教版美术三年级上册《会响的玩具》优秀教案
课题：18 会响的玩具
课时：1课时
课堂类型：设计应用造型表现
教学目标：
1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化
教具：示范作品小鼓、手摇鼓、风铃以及能够用到的材料。
学具：纸盒、一次性纸杯、方便面纸碗、竹棒、小瓶罐、瓶盖等容易找到的材料，铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
（1）展示一些会响的玩具示范作业，启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
（2）让小学近距离接触示范玩具，看看玩具是用什么材料制作的，激发学生的浓厚兴趣，拓宽学生的思路。
2、发展阶段
（1）教师讲述几种示范作业的设计思路。
（纸碗碗口相对中间是空的这样敲击碗底就会发出声响，手摇鼓原理相同。
风铃是通过物体的撞击发出的声响。
）
（2）教师以清晰的演示说明用方便面纸碗、一次性纸杯、两个瓶盖、竹棒制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
(方便面纸碗或者一次性纸杯两个扣在一起可做成一个小鼓，两个瓶盖一根竹棒可做成一个手摇鼓。
) 教师在制作的时候学生认真的看，认真的学。
（3）引导学生分组交流欣赏自己收集的会响的玩具，在现有材料的基础上，通过想象，构思设计一个会响的玩具。
三、升华课堂（实践阶段）
1、出示作业要求：
（1）利用手边收集的材料设计构思、动手制作一个会响的玩具。
（2）采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
2、学生作业，教师辅导：
（1）在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。
针对学生制作粗糙、马虎的缺点提醒学生要认真仔细地进行制作，这样作品的造型才会更具有观赏性。
教师要及时的发现学生好的创意，给予鼓励。
（2）作业完成后让学生在教室里评价，欣赏，可让学生自评、互评(引导学生从玩具的造型、装饰、发出的声响，等方面进行评价。
)也可分成小组，比比谁的玩具造型美观，发出的声音更响，更优美动听。
四、收拾与整理
督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。
五、师生共同总结本课的学习情况。
请学生说一说自己在本节课的收获，教师总结一下学生的表现，及时对学生进行评价。
六、课后拓展
请学生回家改进会响的玩具的设计创意，并试着用其他材料进行制作。
七、教学反思：这节课学生的积极性和参与度较高，了解了玩具是如何发出声响的，在制作过程中出现了学生动手能力差、做工粗糙的现象，老师给予了及时的指导。
在展评作品时学生对于作品的评价较到位，能够从造型、发出的声响等方面进行评价，达到的预期的教学目标。
张山子镇中心小学江艳茹
江艳茹。