2021年小班教研组长工作计划
幼儿园小班组教研组长工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，紧紧围绕幼儿园教育目标，充分发挥教研组长的引领作用，以提升教师教育教学能力为核心，促进幼儿全面发展。
二、工作目标1. 提高小班组教师的教育教学水平，使教师具备较强的教学能力、组织能力、观察评价能力。
2. 优化教学环境，提高教学效果，促进幼儿全面发展。
3. 加强教师队伍建设，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
三、工作内容1. 组织开展教研活动（1）定期组织教师进行集体备课，共同研究教学内容、教学方法，提高教学质量。
（2）开展教学观摩、示范课等活动，促进教师相互学习、共同提高。
（3）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
2. 加强教学管理（1）对教师的教学计划、教案、作业批改等进行检查，确保教学质量。
（2）关注幼儿的学习情况，及时发现并解决教学中存在的问题。
（3）开展教学反思，促进教师不断改进教学方法。
3. 优化教学环境（1）关注教室布置，营造温馨、舒适的学习氛围。
（2）合理利用教育资源，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）加强与其他班级、幼儿园的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 教师队伍建设（1）关注教师的思想政治工作，加强师德师风建设。
（2）关心教师的生活，帮助教师解决实际困难。
（3）开展教师技能比赛、优秀教案评选等活动，激发教师的工作积极性。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作有序开展。
2. 建立健全教研制度，定期召开教研会议，总结经验，改进工作。
3. 注重教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4. 加强与家长、社会的沟通与合作，共同促进幼儿全面发展。
五、工作安排1. 第一季度：开展新学期教研计划制定、教师培训、教学观摩等活动。
2. 第二季度：关注幼儿学习情况，开展教学反思，优化教学环境。
3. 第三季度：开展教师技能比赛、优秀教案评选等活动，提升教师教育教学水平。
4. 第四季度：总结全年工作，为下一年度工作做好准备。
小班教研组长教研方案(3篇)
第1篇一、教研目标1. 提升教学质量：通过教研活动，提高教师的教学能力和班级管理水平。
2. 促进教师成长：为教师提供学习和交流的平台，促进教师专业发展。
3. 优化课程设置：根据幼儿发展特点和需求，优化课程内容和教学方法。
二、教研内容1. 教育教学理论：学习幼儿教育理论、课程理论、教学方法等。
2. 教学实践技能：探讨课堂教学、幼儿活动组织、环境创设等方面的实践技能。
3. 班级管理经验：分享班级管理经验，提高班级管理效果。
4. 家长工作：研究如何与家长沟通合作，共同促进幼儿成长。
三、教研活动形式1. 集体备课：教师共同研究教学内容，设计教学方案。
2. 观摩课例：教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。
3. 案例分析：分析教学案例，探讨解决教学问题的方法。
4. 经验分享：教师分享教学经验，互相学习，共同进步。
四、教研活动安排1. 每月一次教研活动：围绕教研内容开展讨论、交流、分享等活动。
2. 每学期开展一次教研主题：针对某一具体问题进行深入研究。
3. 定期组织教师参加培训：提高教师的专业素养和教学能力。
五、教研成果展示1. 教学案例集：收集优秀教学案例，汇编成册。
2. 教学反思文章：教师撰写教学反思文章，分享教学心得。
3. 教研活动总结：对每次教研活动进行总结，分析问题，提出改进措施。
六、保障措施1. 加强组织领导：成立教研小组，明确职责，确保教研活动顺利开展。
2. 提供支持保障：为教研活动提供必要的场地、设备、资料等支持。
3. 加强考核评价：对教研活动进行考核评价，确保教研活动取得实效。
七、预期效果1. 提高教师专业素养：教师的教育教学能力和班级管理水平得到提升。
2. 优化课程设置：课程内容更加符合幼儿发展需求。
3. 促进幼儿全面发展：幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展。
第2篇一、教研目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 提升教学质量，提高幼儿学习效果。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同进步。
小班教研组长工作计划
小班教研组长工作计划【篇一】本学期我校幼儿园只有小班，我们全体老师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园训练指导纲要》的精神，进一步改革训练观念，开展丰富多彩的训练活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，结合园务工作制定切实可行的教研工作方案，方案如下：一、教研课题的制定本学期我组将开展《如何应用范画提高幼儿绘画兴趣的争论》、《幼儿园玩耍课程的开发于实施争论》等课题的争论。
我们将认真学习，主动研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面玩耍，开展丰富多彩的活动。
如：智力玩耍、体育玩耍、结构玩耍、角色玩耍、折纸剪纸活动、开放区域玩耍，让幼儿自主地选择自己宠爱的活动。
我们还将留意材料的供应，留意活动中的个别指导，利用音乐产生快乐的活动气氛。
进一步转变训练观念，让幼儿真正体验自主玩耍的欢快幼儿宠爱自主玩耍，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。
过去老师们在玩耍中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么玩耍，怎样玩都由老师指导，支配。
二、让老师成为教研活动的主人教研活动中,每位老师都是活动的主人,为了让老师发挥好他们的主动性与主动性,我将接受应用轮番主持的活动方式调动老师的主动性,让他们成为活动的主人。
首先,在每次教研活动的信息相互沟通版块,要求当次活动主持的老师要探寻好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告知组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中1——2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。
这样的信息相互沟通形式不仅可以转变组员收集信息的态度(由被动变主动),同时也可增加可操作性与实践意义。
其次,在教研活动中接受应用“多问、多议、多讲”的形式，时常开展专题争辩，如：“如何稳定小班幼儿的心情，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“老师是否参预幼儿的玩耍活动”、“如何指导幼儿的玩耍活动”、“如何应用范画提高幼儿绘画兴趣”等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起争辩问题，相互沟通状况，总结阅历，使教研活动真正体现出学习和争论的深厚氛围，成为教学争论的小阵地。
小班组长教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小班组长的工作能力和管理水平，促进幼儿园教育教学质量的提升，结合我园实际情况，特制定本次小班组长教研活动计划。
二、活动目标1. 提高小班组长对教育教学工作的认识，明确教育教学工作的重要性。
2. 培养小班组长具备较强的组织协调能力、沟通能力和团队协作精神。
3. 丰富小班组长教育教学经验，提高教育教学质量。
4. 增强小班组长对幼儿园教育教学工作的责任感，激发工作热情。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 教育教学理论研讨（1）定期组织小班组长学习国家及地方教育政策、法规，了解教育教学改革动态。
（2）邀请专家进行专题讲座，提高小班组长教育教学理论水平。
（3）组织小班组长开展教育教学理论研讨，交流学习心得。
2. 教学观摩与反思（1）定期组织小班组长观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学经验。
（2）组织小班组长进行教学反思，总结经验教训，不断提高自身教学水平。
3. 教学研讨与交流（1）针对教育教学中的热点、难点问题，组织小班组长进行研讨，共同寻找解决方案。
（2）开展教学案例分享活动，促进小班组长之间的交流与合作。
4. 教学活动设计与实施（1）组织小班组长进行教学活动设计，提高教学设计能力。
（2）指导小班组长开展教学活动，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
5. 教学评价与反馈（1）组织小班组长学习教学评价方法，提高教学评价能力。
（2）定期开展教学评价活动，对小班组长进行教学反馈，促进教学改进。
6. 团队建设与沟通（1）加强小班组长之间的沟通与协作，提高团队凝聚力。
（2）组织小班组长参加团队建设活动，培养团队精神。
五、活动形式1. 专家讲座：邀请相关领域专家进行专题讲座，提高小班组长教育教学理论水平。
2. 研讨会：组织小班组长开展教育教学理论研讨，交流学习心得。
3. 观摩课：定期组织小班组长观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学经验。
4. 教学案例分享：开展教学案例分享活动，促进小班组长之间的交流与合作。
幼儿园小班教研组长教研计划
幼儿园小班教研组长教研计划•相关推荐幼儿园小班教研组长教研计划（精选22篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教研组长教研计划，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教研组长教研计划篇1一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
二、工作目标与任务：1、更新教育观念我组要继续领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。
2、推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。
教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。
3、加强教研活动的开展(1)本学期将开展随堂听课，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。
进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。
(2)充分利用家长资源。
4、加强青年教师的培养本组将积极开展的各项活动，继续为青年教师成长搭建舞台；通过"帮、扶、带"使青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。
5、加强家园联系，提高保教质量。
为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好"家长园地"，使家长工作落到实处。
三、具体工作安排：九月份：1、做好开学的各项工作，制订各类计划。
幼儿园小班下学期教研组长的工作计划范文
幼儿园小班下学期教研组长的工作计划范文幼儿园小班下学期教研组长的工作计划篇1一、组员情况分析：小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。
二、工作目标：1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；2、带领教研组教师继续开展主题教学—活动中集体活动的设计和组织的实践研究；3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。
三、内容与措施：（一）优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。
3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性（二）思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。
2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；（三）整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。
2、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。
3、采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。
四、有效组织教研活动：（一）活动前1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享；3、认真撰写教研活动组织方案（二）活动中：1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点；3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言；5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。
幼儿园教研组长的工作计划小班
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以促进幼儿全面发展为目标，充分发挥教研组长的引领作用，组织教师开展有效的教研活动，提高教育教学质量。
二、工作目标1. 提高教师的专业素养，培养一支具有创新精神和实践能力的教师队伍。
2. 提升小班教育教学质量，关注幼儿的个体差异，促进幼儿全面发展。
3. 加强教研组内部交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、具体工作计划1. 教研活动（1）开展小班主题教研活动，如：生活活动、游戏活动、教学活动等，提高教师对幼儿发展规律的认识。
（2）组织教师参加园内外教研活动，拓展教师视野，提升教育教学水平。
（3）定期组织教师开展教学反思，总结经验，改进教学方法。
2. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师基本功比赛，促进教师间的交流与合作。
（3）邀请专家讲座，为教师提供专业指导。
3. 教学研究（1）组织教师开展小班课程研究，优化课程内容，提高教学质量。
（2）开展教学观摩活动，促进教师间的相互学习与提高。
（3）关注幼儿发展，开展针对性的教学研究，提高教育教学效果。
4. 教学资源（1）收集整理小班教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
（2）组织教师开展资源共享，提高教学资源利用率。
（3）开展教学资源评比活动，激发教师创新意识。
5. 教学评价（1）建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行客观评价。
（2）开展教学质量检查，及时发现问题，改进教学方法。
（3）关注幼儿发展，对幼儿进行全面评价，为教育教学提供依据。
6. 教研组建设（1）加强教研组内部交流，形成良好的团队氛围。
（2）开展教研组长培训，提高教研组长的工作能力。
（3）建立健全教研组管理制度，确保教研活动有序开展。
四、工作措施1. 加强组织领导，确保工作计划顺利实施。
2. 明确工作职责，提高工作效率。
3. 注重实际效果，确保工作计划取得实效。
4. 加强与其他教研组的合作，形成良好的教研氛围。
五、工作总结定期对工作计划执行情况进行总结，分析存在的问题，调整工作计划，确保教研工作取得实效。
小班教研组长工作计划
小班教研组长工作计划一、工作目标1. 提升小班教学质量，确保每位学生都能获得个性化关注。
2. 增强教研团队的协作能力，形成高效的教研氛围。
3. 定期组织教学研讨，促进教师专业成长。
二、工作重点1. 制定小班教学计划，确保教学内容与学生需求相匹配。
2. 组织教师进行教学方法和教学技巧的交流与分享。
3. 定期对小班教学效果进行评估，及时调整教学策略。
三、具体措施1. 教学计划制定：根据学生年龄特点和学习进度，制定详细的教学计划。
2. 教研活动安排：每周至少组织一次教研活动，讨论教学中遇到的问题和解决方案。
3. 教学资源开发：整合和开发适合小班教学的教材和辅助工具。
4. 教师培训：定期对教师进行教学法和心理学方面的培训。
5. 学生评估体系：建立和完善学生学习评估体系，确保评估的公正性和有效性。
6. 家长沟通机制：建立定期与家长沟通的机制，及时反馈学生学习情况。
四、时间安排1. 每学期初，组织全体教师会议，明确学期教学目标和计划。
2. 每月至少进行一次教学成果展示，让家长了解学生学习进展。
3. 每学期末，进行教学总结会议，评估学期教学成果和不足。
五、预期成果1. 提高小班学生的综合学习效果，增强学习兴趣。
2. 形成一支专业、高效的教研团队，提升教师整体教学水平。
3. 建立良好的家校沟通机制，增进家长对学校教育的信任和支持。
六、风险评估与应对1. 针对可能出现的教学资源不足，提前进行资源储备和更新。
2. 对于教学方法不适应的情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
3. 加强对教师的心理健康关注，预防职业倦怠。
七、监督与评估1. 建立教研组长监督机制，确保各项工作计划的执行。
2. 定期收集教师和家长的反馈，评估工作计划的实施效果。
通过上述工作计划的实施，期望能够提升小班教学质量，促进教师专业成长，加强家校联系，共同为学生的全面发展打下坚实基础。
小班组长个人工作计划
小班组长个人工作计划第一部分：工作目标作为小班组长，我的主要工作目标是确保小班的教学质量和教学秩序，同时努力提升小班学生的学习能力和综合素质。
具体目标：1. 提升教学质量，提高小班学生的学科成绩。
2. 建立科学有效的教学管理模式和方法，提高小班的教学效率。
3. 加强班级管理，提高学生的纪律和自律能力。
第二部分：具体计划1. 教学管理- 每周制定详细的教学计划和教学安排，确保课程进度和教学质量。
- 定期组织教研活动，促进教师之间的交流和合作，共同提升教学水平。
- 定期检查教师的教学准备和授课效果，给予及时的指导和帮助。
2. 学生管理- 每月召开班会，与学生们交流沟通，了解学生的学习状态和生活情况。
- 定期组织学习小组活动，帮助学生提高学习方法和学习效率。
- 加强学生管理，及时发现和解决学生的纪律问题，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
3. 班级管理- 建立班级规章制度，确保班级的秩序和纪律。
- 定期召开班级会议，与学生和家长沟通交流，解决班级管理中的问题。
- 定期评估班级管理工作，总结经验，不断改进工作方法和管理效果。
第三部分：工作方法1. 团队合作- 与管理层和其他老师密切配合，共同促进小班的发展和提高教学质量。
- 建立良好的班级管理团队，充分发挥每位老师的职业特长和管理才能。
2. 学习和反思- 继续加强自身学习和提高，不断研究学习新的教学管理方法和理论知识。
- 定期进行教学管理工作的反思和总结，及时发现问题，纠正错误，不断改进工作方法和管理效果。
3. 激励和引导- 通过及时表扬和奖励，激励老师和学生全力以赴，积极投入到教学管理工作中。
- 通过正确的言行和管理方法，引导学生树立正确的学习态度和价值观，努力提高学习成绩和个人素质。
第四部分：工作计划安排1. 教学管理- 每周一，制定教学计划和教学安排。
- 每周三，组织教研活动，促进教师之间的交流和合作。
- 每周五，检查教师的教学准备和授课效果，给予及时的指导和帮助。
小班教研组长工作计划
小班教研组长工作计划一、工作目标：1.确定小班教研组的工作方向和目标。
2.带领小班教研组建立良好的合作氛围。
3.组织并开展小班教学研讨活动，提升教师教学能力。
4.监督和评估小班教学工作，不断优化教学流程和教学效果。
5.加强与家长的沟通和合作，促进学生全面发展。
二、工作内容及计划：1.确立工作方向和目标(1)组织小班教研组成员开展目标制定工作，明确教学中需要改进和提高的方面。
(2)在教研组成员中提出相应建议和意见，形成共识，并制定年度教研目标。
2.建立合作氛围(1)举办小班教研组成员座谈会，对每位成员的意见和建议进行充分交流和沟通，以建立良好的互信和合作关系。
(2)建立常态化的教研活动制度，定期组织教研讨论会和教学观摩，促使教师们相互学习和借鉴。
3.组织教学研讨活动(1)组织小班教研组成员参加学校、区域或市级教研活动，开拓视野，学习新的教学理念和方法。
(2)定期组织小组成员进行教学案例分享和研究，以提高教师的教学设计和执行能力。
(3)注重教学研究成果的运用，鼓励和指导小组成员将研究成果应用到教学实践中，进一步改进教学质量。
4.监督和评估教学工作(1)对小组成员进行课堂教学观摩及教学反思，针对教学中的问题进行针对性指导和培训。
(2)法定时间内组织小组成员进行教育实践活动，通过教学视频、教案等形式提交相关材料，进行评估与总结，以提高教师的专业素养和教学水平。
5.加强与家长的沟通和合作(1)组织家长会议，与家长沟通学生的学习情况和发展需求，并听取家长的建议和意见，与家长共同关注学生的全面发展。
(2)制定家校合作计划，与家长密切配合，携手为学生的学习和成长创造良好的条件。
三、工作措施：1.定期召开小班教研组会议，分享工作经验和教学方法，解决教学中遇到的难题。
3.组织专题培训和研讨会，邀请学校内外的专家进行指导，提升教师的专业素质。
4.配置教学观摩和教研资料，提供给教师进行自主学习和总结。
5.制定教师个人发展计划，帮助教师规划自己的教学发展和职业规划。
小班组长教研工作(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园作为基础教育的重要组成部分，其教学质量与教育质量成为了社会各界关注的焦点。
为了提高幼儿园的教育质量，加强教研工作显得尤为重要。
小班组长作为幼儿园教育教学的基层管理者，承担着组织、协调、指导班级教师开展教育教学工作的重任。
本文将从以下几个方面对小班组长教研工作进行分析和总结。
二、小班组长教研工作的主要内容1. 教育教学计划的制定与实施小班组长应根据幼儿园的总体工作部署，结合本班实际情况，制定切实可行、具有针对性的教育教学计划。
在制定计划时，要充分考虑幼儿的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等因素，确保计划的科学性和可行性。
在实施过程中，小班组长要密切关注班级教育教学的进展情况，及时调整计划，确保教育教学工作的顺利进行。
2. 教学活动的组织与指导小班组长要充分发挥自己的专业素养和领导能力，组织班级教师开展丰富多样的教学活动。
在活动过程中，小班组长要关注教师的教学方法和幼儿的学习效果，及时给予指导和建议。
同时，要注重培养教师的创新意识和团队协作精神，提高教育教学质量。
3. 教学资源的整合与利用小班组长要善于整合各类教学资源，如教材、教具、网络资源等，为教师提供丰富的教学素材。
在利用资源的过程中，小班组长要注重资源的创新性和实用性，确保资源的有效利用。
4. 教师培训与成长小班组长要关注班级教师的成长，定期组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
在培训过程中，小班组长要关注教师的需求，有针对性地开展培训，帮助教师解决实际工作中的问题。
5. 家长沟通与合作小班组长要重视家园沟通，定期与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的生活和学习情况。
在沟通过程中，小班组长要尊重家长的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
三、小班组长教研工作的实施策略1. 加强自身学习，提高专业素养小班组长要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学能力。
2021年度春季幼儿园小班教研组工作计划（通用5篇）
春季幼儿园小班教研组工作计划2021年度春季幼儿园小班教研组工作计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份工作计划了。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编为大家收集的2021年度春季幼儿园小班教研组工作计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
春季幼儿园小班教研组工作计划1在新学期，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
一、本学期的工作重点：（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。
（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。
同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。
（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。
二、主要工作及措施：1、以新《规程》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。
（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。
园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。
幼儿园教研组长2021个人最新工作计划5篇
幼儿园教研组长2021个人最新工作计划5篇幼儿园教研组长2021个人最新工作计划5篇【一】一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。
5、做好幼小衔接，为入小学做准备。
三、具体措施（一）加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动*同进步、共同发展。
（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、创设体现班级特色的主题环境。
在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
（三）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展。
游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。
教研组长小班计划(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高小班教学质量，提升教师的专业素养，加强教研组内部合作与交流，特制定本教研组长小班计划。
本计划旨在明确小班教学目标，细化教学任务，优化教学方法，提升小班教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、小班教学目标1. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
2. 培养学生的创新思维和实践能力，为学生未来的发展奠定基础。
3. 加强教师之间的合作与交流，提高教师的专业素养和教育教学水平。
4. 优化小班教学模式，提高小班教学质量，为学生提供优质的教育资源。
三、小班教学任务1. 教师培训（1）组织教师参加各类教育教学培训，提升教师的专业素养。
（2）邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师的教育教学视野。
（3）鼓励教师参加各类教育教学比赛，提高教师的实践能力。
2. 教学研讨（1）定期组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，解决教学难题。
（2）针对小班教学特点，探讨适合小班的教学方法，优化教学策略。
（3）组织教师开展跨学科教学研讨，提高教师的综合素养。
3. 教学资源建设（1）收集整理各类优质教学资源，丰富小班教学内容。
（2）鼓励教师开发具有特色的教学资源，提高小班教学质量。
（3）建立小班教学资源库，方便教师查阅和共享。
4. 学生评价（1）建立科学、合理的学生评价体系，关注学生的全面发展。
（2）定期开展学生评价活动，了解学生的学习状况，及时调整教学策略。
（3）鼓励学生参与评价过程，提高学生的自我认知能力。
四、小班教学方法1. 个性化教学针对学生的个体差异，制定个性化的教学方案，满足学生的不同需求。
2. 小组合作学习通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情境教学创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 项目式学习以项目为载体，引导学生主动探究、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
5. 信息技术辅助教学利用信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
小班教研组长月工作重点(3篇)
第1篇一、引言作为小班教研组长，肩负着引领教师专业成长、提升教育教学质量的重要责任。
本月的教研工作重点将围绕以下几个方面展开，旨在促进教师团队的整体提升，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、本月教研工作重点1. 加强教师团队建设，提升团队凝聚力（1）组织教师开展团队建设活动，如团队拓展训练、主题沙龙等，增进教师之间的沟通与了解。
（2）定期召开教研组长会议，了解教师工作情况，协调解决团队存在的问题。
（3）鼓励教师积极参与各类培训，提升自身专业素养，为团队发展贡献力量。
2. 优化教育教学活动，提高教学质量（1）组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，确保教育教学活动符合幼儿年龄特点和发展需求。
（2）针对本月教学内容，开展集体备课活动，共同探讨教学策略，优化教学设计。
（3）组织教师观摩优质课例，学习借鉴优秀教学经验，提高自身教学水平。
3. 关注幼儿个体差异，实施个性化教育（1）了解幼儿个体差异，关注幼儿在学习、生活、心理等方面的需求，制定针对性的教育方案。
（2）开展个别化教学活动，关注幼儿的进步，及时调整教育策略。
（3）与家长保持良好沟通，共同关注幼儿成长，形成教育合力。
4. 加强课程资源建设，丰富教学内容（1）组织教师开展课程资源搜集、整理和分享活动，丰富教学内容。
（2）利用网络资源、图书、教具等，为教师提供丰富的教学素材。
（3）鼓励教师创新教学方法，开发特色课程，满足幼儿多样化需求。
5. 提升教师信息技术应用能力，推进信息化教学（1）组织教师参加信息技术培训，提高教师信息技术应用能力。
（2）推广信息化教学工具，如电子白板、平板电脑等，丰富教学手段。
（3）开展信息化教学研讨活动，分享信息化教学经验，提高教学效果。
6. 加强家园合作，共同促进幼儿成长（1）定期召开家长会，与家长沟通交流，了解幼儿在家的表现。
（2）开展亲子活动，增进家园联系，共同关注幼儿成长。
（3）建立家长微信群、QQ群等，方便家长及时了解幼儿在园情况。
小班数学教研组长计划(3篇)
第1篇一、前言数学教育是幼儿启蒙教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
为了提高小班数学教学质量，促进教师专业成长，本计划旨在明确小班数学教研组的工作目标、内容、方法和实施步骤。
二、工作目标1. 提高小班数学教师的专业素养，增强教学能力。
2. 构建科学、有效的数学教学模式，提升教学质量。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的探索精神。
4. 促进家园共育，形成良好的教育合力。
三、工作内容（一）教师队伍建设1. 专业培训：定期组织教师参加数学教育相关培训，提升教师的专业理论水平和实践能力。
2. 教研活动：开展教研组活动，通过集体备课、教学观摩、案例分析等形式，促进教师之间的交流与合作。
3. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
（二）课程建设1. 教材研究：深入研究教材，把握教材的核心内容和教学目标，制定切实可行的教学计划。
2. 活动设计：结合幼儿年龄特点和认知水平，设计丰富多样的数学活动，提高幼儿的学习兴趣。
3. 评价体系：建立科学的评价体系，关注幼儿的个体差异，全面评价幼儿的数学学习成果。
（三）家园共育1. 家长沟通：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况，共同关注幼儿的数学发展。
2. 家长活动：组织家长参与幼儿园的数学活动，增进家园之间的联系，形成教育合力。
3. 家庭教育指导：向家长提供科学的家庭教育指导，帮助家长更好地支持幼儿的数学学习。
四、工作方法（一）教研活动1. 集体备课：围绕教学内容，组织教师进行集体备课，共同研讨教学方案。
2. 教学观摩：定期组织教师进行教学观摩，互相学习，共同提高。
3. 案例分析：针对教学中的典型问题，进行案例分析，探讨解决策略。
（二）教学研究1. 课题研究：围绕小班数学教育的重点、难点问题，开展课题研究，探索有效的教学策略。
2. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，撰写教学反思日记，提升教师的教学能力。
履行小班组教研组长职责(3篇)
第1篇一、引言作为小班组教研组长，肩负着引领团队共同进步、提高教育教学质量的重任。
本文将从以下几个方面阐述履行小班组教研组长职责的具体内容。
二、明确教研组工作目标1. 确定教研组发展方向：根据我国教育政策、学校发展需求和教师个人成长需求，制定小班组教研组的发展方向。
2. 制定教研组年度计划：结合学校工作计划和教研组发展方向，制定年度教研工作计划，明确教研组的工作重点和任务。
3. 确定教研组工作目标：根据年度计划，制定具体、可量化的工作目标，确保教研组工作有序开展。
三、组织教研活动1. 定期开展教研活动：组织教师进行集体备课、听课、评课等活动，提高教育教学水平。
2. 开展课题研究：鼓励教师申报课题，组织课题研讨，推动教育教学改革。
3. 邀请专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教育教学能力。
4. 组织教师参加培训：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
四、加强团队建设1. 建立良好的团队氛围：关注教师心理健康，营造和谐、积极的团队氛围，增强团队凝聚力。
2. 加强教师交流：组织教师开展各类交流活动，促进教师之间的相互学习、共同进步。
3. 关注教师成长：关心教师个人发展，为教师提供成长平台，激发教师工作热情。
4. 建立激励机制：设立教研奖励制度，对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
五、提高教育教学质量1. 关注教学常规：加强对教学常规的检查和指导，确保教学质量。
2. 开展教学研讨：组织教师开展教学研讨，分析教学问题，提出改进措施。
3. 加强教学评价：建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行客观、公正的评价。
4. 促进教学创新：鼓励教师开展教学创新，提高教育教学效果。
六、做好协调工作1. 与学校领导沟通：及时向学校领导汇报教研组工作情况，争取学校领导的支持和指导。
2. 与其他教研组协调：与其他教研组保持良好的沟通与合作，共同推动学校教育教学工作。
3. 与家长沟通：定期与家长沟通，了解家长对学校教育教学工作的意见和建议，及时调整工作方向。
小班教研组长备课计划(3篇)
第1篇一、计划概述本学期，我作为小班教研组长，将带领教研组全体成员，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧密结合我园实际情况，制定并实施备课计划。
本计划旨在提高教师教育教学水平，优化课堂教学效果，促进幼儿全面发展。
二、教研组现状分析1. 教研组成员构成：小班教研组共有教师X名，其中青年教师占比较高，经验丰富的老教师较少。
2. 教学现状：教师们在教学过程中普遍能遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿个体差异，但在教学策略、教学方法等方面仍有待提高。
3. 存在问题：- 教学内容与幼儿生活实际结合不够紧密；- 教学方法单一，缺乏创新；- 教师对教材理解不够深入，对幼儿学习特点把握不准确；- 教师之间交流合作不足，资源共享度低。
三、备课计划目标1. 提高教师对《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解和贯彻能力。
2. 提升教师教育教学水平，优化课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高资源共享度。
4. 关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
四、备课计划内容1. 教材分析- 组织教师深入学习教材，明确教材的编写意图、编排特点和教学目标。
- 分析教材中的重难点，制定相应的教学策略。
- 结合幼儿年龄特点和生活经验，调整教学内容和教学方法。
2. 教学设计- 组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计。
- 鼓励教师运用多种教学方法，如游戏化教学、情境教学等，提高教学效果。
- 注重教学环节的衔接，确保教学内容的连贯性。
3. 教学观摩与反思- 定期组织教师进行教学观摩，互相学习，共同进步。
- 鼓励教师进行教学反思，总结经验，改进不足。
- 组织教师参加各类教学研讨活动，拓宽教学视野。
4. 教学资源建设- 鼓励教师利用网络、图书等资源，丰富教学内容。
- 建立教学资源共享平台，提高资源共享度。
- 鼓励教师开展自制教具、课件等活动，提高教学质量。
5. 教师培训- 定期组织教师参加各类培训，提升教师专业素养。
2021年幼儿园小班组长工作计划参考
2021年幼儿园小班组长工作计划参考时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,又迎来了一个全新的起点,此时此刻我们需要开始做一个工作准备。
以下是我整理的关于幼儿园小班个人工作准备，欢迎查阅!幼儿园小班个人工作准备1对初来幼儿园的小班幼儿来说，刚来上学会有确定的困难。
但是，信任我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。
使孩子的常规得到更快的进展。
现将制定以下工作准备：一、基本状况分析我班是有一半的新生幼儿，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在许多不适应问题，如：哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群，任性;有的说话不清楚??为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，给每个孩子更多呵护，足够的爱，使每位幼儿都能快乐的生活。
二、卫生保健严格按要求做好各项卫生消毒工作，更好的预防各种传染病的发生。
护理好有病的幼儿，做到按时服药，结合冬季天气的转变，户外活动准时给孩子添加衣服，同时加强户外体育锻炼，增添幼儿的体制。
三、班级工作任务及目标稳定幼儿心情，让每个幼儿情愿来幼儿园，宠爱并慢慢适应集体生活。
孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让幼儿熟识老师、同伴，消除生疏感，了解幼儿园的生活学习环境，慢慢让孩子学会向熟识的成人自然的表达自己的情感，学习把握自己的心情，关注别人的情感和看法，学习调整自己的行为，宠爱参加集体活动，学习不打扰别人一起学习游戏，教师平等对待每个孩子，多给每个孩子关爱，引起幼儿愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
幼儿园小班个人工作准备2新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定准备如下：一、指导思想更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康进展。
2021年小班年级组长工作计划（精选5篇）
小班年级组长工作计划2021年小班年级组长工作计划（精选5篇）时间过得飞快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编为大家收集的2021年小班年级组长工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小班年级组长工作计划1在园领导的关心关心带领和年级组各位老师的鼓励合作下，我们小班组一学期的各项工作任务得到了圆满的答复，下面我将一些主要工作从以下几个方面作一简要的汇报：一、踏实的工作作风，务实的敬业精神。
我们小班组成员无论是平时工作还是迎接检查，都能将各项工作准备在先。
工作中服从分配，顾全大局，能以主人翁态度对待各项工作。
各班老师团结合作、密切配合，克服班级和自身的种种困难，一丝不苟的做好各项工作。
无论是班上老师外出学习，还是因身体原因需要休息；无论面对自己小家里有多么大的困难，我们都以同样的信念相互支撑着渡过难关。
一学期中，虽然是3位老师带2个班，但都能克服困难。
特别是步老师早上在小1班打扫午睡室，每天早上我都是一个人做好卫生工作的同时还要晨间接待，抽空到午睡室开窗通风。
虽然紧张而忙碌但都毫无怨言，反而更注重把工作做好，冬天寒风凛冽，车子误点，朱老师怕赶不及，顶着寒风从海盐一路开摩托车过来值早班。
到了幼儿园，脚也麻了，手也冰了。
可还是面带着笑脸说：“没事没事”。
步老师的喉咙不舒服，说不出话了，还在坚持工作，我们园长姚老师也在小1班带课，虽然每天要忙的大事小事一大堆，可是园长都是按时来接班，给我们树立了一个好榜样……诸如此类的事例，在我们年段不胜枚举，为了幼儿园这个大家庭，我们默默地奉献着。
二、日常工作常抓不懈。
无论是开放还是平时工作，无论领导检查与否，我们都能以同样认真的态度对待每一天。
具体表现为：1、我们能根据本班幼儿的实际情况，灵活的调整主题活动内容，认真设一个活动方案，以多种多样的教学方式组织幼儿活动，促进幼儿的全面发展。
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2021年小班教研组长工作计划Work plan of small class teaching and research group leader( 工作计划 )汇报人：_________________________职务：_________________________日期：_________________________适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改2021年小班教研组长工作计划【篇一】本学期我校幼儿园只有小班，我们全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，结合园务工作制定切实可行的教研工作计划，计划如下：一、教研课题的制定本学期我组将开展《如何应用范画提高幼儿绘画兴趣的研究》、《幼儿园游戏课程的开发于实施研究》等课题的研究。
我们将认真学习，积极研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展丰富多彩的活动。
如：智力游戏、体育游戏、结构游戏、角色游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。
我们还将注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。
进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。
过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。
二、让教师成为教研活动的主人教研活动中,每位教师都是活动的主人,为了让教师发挥好他们的积极性与主动性,我将采用轮流主持的活动方式调动教师的积极性,让他们成为活动的主人。
首先,在每次教研活动的信息交流版块,要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告诉组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中1——2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。
这样的信息交流形式不仅可以转变组员收集信息的态度(由被动变主动),同时也可增强可操作性与实践意义。
其次,在教研活动中采用“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“如何稳定小班幼儿的情绪，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“教师是否参与幼儿的游戏活动”、“如何指导幼儿的游戏活动”、“如何应用范画提高幼儿绘画兴趣”等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验，使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。
三、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践。
在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活动的每个环节，体现《纲要》的精神。
具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。
合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。
其二，采用开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统性。
本学期我们将继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极，学习更主动。
其三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。
小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探索的愿望。
我们在生成探索型主题时就要关注孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如“有趣的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜欢的事物。
开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发他们对探索世界的兴趣。
四、组织开展丰富的课外活动配合园务工作开展庆“国庆”文艺表演活动。
为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，组织开展家长开放日活动。
组织教师对幼儿进行素质展示工作等。
五、加强对青年教师的培养青年教师是我园的主力军，接班人。
为了更好地使他们成长起来，我组一些教学经验丰富的教师将为他们提供半日活动的研究与观摩活动、课堂教学观摩活动。
在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到锻炼，同时，也可为全组教师提供研究学习的机会。
六、让家长工作更显人性新的教育更强调家长的作用。
在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。
为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，详细介绍幼儿园的一日生活。
每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。
平时我们将灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通交流。
对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不同的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。
【篇二】一、指导思想新学期，新气象。
本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的老师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。
本学期，我们将继续围绕市教育局教研室提出的工作计划，以《纲要》为指针，加强幼儿园教研工作的管理，提高教师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、主要工作(一)加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。
因此，搬入新园后，我们特色了一间教师的阅览室，给教师更好的宽松、舒适的阅读环境。
(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、创设体现班级特色的主题环境。
本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末时以PPT讲解的形式在园内进行交流，在观摩学习中大家互相学习，共同提高。
(三)注重业务培养，提高保教质量。
1、每位教师要认真对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明，努力提高课堂教学质量。
2、观摩园内教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段，取长补短。
组织听课教师进行评价，由授课老师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。
3、坚持每月一次的“六认真”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，及时了解与改进。
4、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、推荐好文章、观摩交流等;半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动;以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。
提供给教师学习理念，探索问题，寻求解决方法的交流平台。
(四)分类培训，提升整体素质。
根据市教研计划要求，并结合我园实际情况，将分别对青年教师、骨干教师以及农村教师进行相应的培训与展示的机会，为各层次教师的专业化发展提供支持，帮助教师在实践中获得真知，提高能力。
1、对于青年教师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们善于发现和解决问题，不断积累教学经验，促使自己尽快成长。
我们将在3月初组织五年内的青年教师交流一篇有质量的教学反思，并各由一位教学经验丰富的骨干教师进行点评与指导。
2、对于骨干教师，则应注重理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增强参与教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和能力。
3、对于一般教师，要注重培训的针对性，她们通常具有丰富的教学经验，但在技能技巧、六认真方面是比较薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些教师得到更进一步的提升。
【篇三】一、指导思想新学期，新气象。
本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的老师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。
本学期，我们将继续围绕市教育局教研室提出的工作计划，以《纲要》为指针，加强幼儿园教研工作的管理，提高教师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、主要工作(一)加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动*同进步、共同发展。
3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。
因此，搬入新园后，我们特色了一间教师的阅览室，给教师更好的宽松、舒适的阅读环境。
(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、创设体现班级特色的主题环境。
本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末时以PPT讲解的形式在园内进行交流，在观摩学习中大家互相学习，共同提高。
(三)注重业务培养，提高保教质量。
1、每位教师要认真对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明，努力提高课堂教学质量。
2、观摩园内教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段，取长补短。
组织听课教师进行评价，由授课老师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。
3、坚持每月一次的“六认真”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，及时了解与改进。
4、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、推荐好文章、观摩交流等;半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动;以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。