参考教(学)案祖国一定要统一
维护祖国统一+教案 部编版道德与法治九年级上册
部编版道德与法治九年级7.2《维护祖国统一》教学设计课题《维护祖国统一》单元第四单元学科道德与法治年级九年级学习目标核心素养政治认同：充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性，增强维护祖国统一的使命感。
道德修养: 理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策，增强爱国情感。
法治观念: 增强维护祖国统一的法治观念，知道维护国家统一，反对分裂是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
责任意识：知道反对分裂的要求，自觉为反对分裂做贡献重点如何反对分裂，维护祖国统一？难点保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求，如何维护国家统一教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课思考：从视频中你感受到了什么？提示：两岸同胞同根同源，表达了对祖国早日实现统一的期盼。
本节课我们一起学习7.2《维护祖国统一》！重点问题：1、为什么要反对分裂？2、如何反对分裂？3、一国两制的含义4、保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求5、为什么要解决台湾问题，实现祖国的完全统一？6、怎样解决台湾问题，维护国家统一？引出本课主题—维护祖国统一观看视频，女篮赛后观众齐唱《相亲相爱一家人》思考：从视频中你感受到了什么？阅读材料，思考：分裂会造成什么危害？思考：网友的行为为何值得称赞？讲授新课第一目题：反对分裂探究一为什么要反对分裂结合苏丹内战思考：战争、分裂给人们带来哪些灾难？提示：分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。
(危害)思考：网友的行为为何值得称赞？提示：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
笔记为什么反对分裂分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。
(危害)维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
探究二如何做到反对分裂曾经出现的民族分裂活动：思考：这些事件的发生启示我们如何做到反对分裂？提示：反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
人教版部编道德与法治九上7.2《维护祖国统一》(教学设计)
人教版部编道德与法治九上7.2《维护祖国统一》（教学设计）一. 教材分析本节课的主题是“维护祖国统一”，教材内容主要包括对祖国统一的重要性的阐述，以及如何在日常生活中维护祖国统一的方法和技巧。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到祖国统一的重要性，培养学生热爱祖国、维护祖国统一的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的政治觉悟和爱国情感，他们对祖国统一有一定的认识和理解。
但部分学生可能对祖国统一的概念和意义理解不够深入，需要通过本节课的学习进一步强化。
此外，学生可能对如何在生活中维护祖国统一存在疑惑，需要教师进行引导和解答。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解祖国统一的重要性，学会在日常生活中维护祖国统一的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强国家认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生了解祖国统一的重要性，学会在日常生活中维护祖国统一的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生深入理解祖国统一的重要性，以及如何在日常生活中实际操作维护祖国统一。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，使学生了解祖国统一的重要性，以及如何在日常生活中维护祖国统一。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟在日常生活中如何维护祖国统一，增强学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟的道具和场地。
3.制作多媒体课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于祖国统一的短片，引发学生的思考，激发学生的爱国情感。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何维护祖国统一的，并让学生谈谈自己的看法。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中维护祖国统一，并选出代表进行发言。
《维护祖国统一导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《维护祖国统一》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解祖国统一的重要性，认识到维护祖国统一的责任和使命，树立正确的爱国观念。
一、导入1. 通过播放祖国统一的宣传视频或展示相关图片，引导学生关注祖国统一的重要性。
2. 提问：你们认为维护祖国统一为什么重要？请同砚们畅所欲言。
二、进修重点1. 祖国统一的意义：祖国统一是中华民族的根本利益所在，是中华民族的共同欲望。
2. 维护祖国统一的责任和使命：每其中国人都有维护祖国统一的责任和使命，要积极参与维护祖国统一的工作。
三、进修内容1. 祖国统一的历史：通过简要介绍中国历史上的统一与割裂，让学生了解祖国统一的重要性。
2. 祖国统一的现状：介绍当前我国面临的维护祖国统一的挑战，引导学生思考如何更好地维护祖国统一。
3. 维护祖国统一的方式：通过讨论和案例分析，引导学生认识到维护祖国统一的多种方式，如爱国主义教育、法律认识教育等。
四、教室互动1. 分组讨论：请学生分组讨论如何在平时生活中积极维护祖国统一，并向全班汇报自己的想法。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟维护祖国统一的场景，培养学生的爱国情感。
五、教室总结通过本节课的进修，我们深刻认识到维护祖国统一的重要性，每其中国人都有责任和使命去维护祖国统一。
希望同砚们能够牢记这一使命，积极参与到维护祖国统一的工作中去。
六、课后作业1. 撰写一篇关于维护祖国统一的读后感，表达自己的观点和看法。
2. 收集一些维护祖国统一的案例，整理成一份小册子，分享给同砚们。
3. 背诵《中华人民共和国国歌》，体会爱国情感。
希望同砚们在今后的进修和生活中，能够牢记祖国统一的使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！愿中华儿女团结起来，共同奋斗，维护祖国统一！。
《维护我国的国家统一》教学精品课件
《维护我国的国家统一》教学精品课件一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第九章《我爱你，中国》第三节《维护我国的国家统一》。
详细内容包括：我国国家统一的含义、重要性、现状及维护国家统一的措施。
二、教学目标1. 让学生理解我国国家统一的含义，认识到维护国家统一的重要性。
2. 使学生了解我国国家统一的现状，掌握维护国家统一的方法和措施。
3. 培养学生的爱国主义情感，增强维护国家统一的意识。
三、教学难点与重点难点：理解我国国家统一的现状和维护国家统一的措施。
重点：我国国家统一的含义、重要性和维护国家统一的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放歌曲《我爱你，中国》，激发学生的爱国情怀，引出本节课的主题——维护我国的国家统一。
2. 新课内容：（1）我国国家统一的含义：介绍国家统一的概念，让学生理解国家统一的内涵。
（2）我国国家统一的重要性：分析国家统一对国家、民族和人民的重要性。
（3）我国国家统一的现状：介绍我国当前的统一状况，分析存在的问题。
（4）维护国家统一的措施：讲解我国政府采取的措施，以及青少年应该如何维护国家统一。
3. 实践情景引入：讨论现实生活中维护国家统一的实例，让学生认识到维护国家统一的重要性。
4. 例题讲解：分析典型例题，指导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《维护我国的国家统一》2. 板书内容：（1）国家统一的含义（2）国家统一的重要性（3）国家统一的现状（4）维护国家统一的措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国国家统一的含义及其重要性。
（2）列举我国政府为维护国家统一采取的措施。
（3）谈谈你身边维护国家统一的实例，以及你的感悟。
作业答案：1. 略。
2. 略。
3. 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事政治，了解国家统一的相关动态，提高学生的时政素养。
祖国一定要统一
十一祖国一定要统一一、教学目标：1、知道香港、澳门、台湾是祖国的一部分，祖国领土不可分割。
2、为香港、澳门的回归感到自豪和高兴。
3、盼望祖国能早日实现统一，对台湾一些人搞分裂的行为感到气愤。
二、教材重、难点重点：使学生懂得实现祖国统一是全体中国人民的共同心愿，激发盼望祖国早日统一的愿望。
难点：如何培养学生的爱国之情。
三、教学过程：1、组织教学2、讲授新课（1）放录像（香港回归交接仪式）师：1997年7月1日，是一个令人难忘的日子，那一天，在首都天安门广场，在香港维多利亚港湾，在中国各家各户的电视前，多少人彻夜不眠，等待着那盼望已久的时刻，当午夜的钟声响起，香港回归到计时牌跳完最后一个数字，伴随着庄严的国歌，五星红旗在香港国际会议展览中心升起，此时此刻，香港人民流下了激动的眼泪，远在海外的华人、华侨也流下了激动的眼泪，经过进百年漫长的岁月，香港终于回到了祖国的怀抱，洗雪了中华民族的耻辱。
师：你们看完了这段录像，你的心情如何？师：为了实现祖国统一，我们政府进行了不懈的努力，并制定了“一国两制”的方针，你们知道是什么吗？生：发言（2）听音乐回答老师提出的问题师：令人欣喜的是澳门也于1999年12月30日回到了祖国的怀抱，让我们一齐共同唱起《七子之歌》。
（学生边弹琴边合唱）师：香港、澳门不但回来了，而且呈现出一派欣欣向荣的景象，请同学们把搜集到的有关香港、澳门社会稳定、经济发展的报导介绍给大家。
生：发言师：我们在庆祝香港回归、迎接澳门回归之时，不能不想起美丽的宝岛台湾。
放录音歌曲《半屏山》。
师：台湾自古以来就是中国的领土，为了捍卫这块土地，当年郑成功曾率领将士血战疆场，从荷兰侵略者手中夺回了台湾。
1895年，台湾又被日本侵略者霸占，为了赶走日本侵略者，台湾人民进行了50年的英勇斗争，先后牺牲了十万人。
1945年，台湾终于重新回到祖国的怀抱。
现在有少数人，宣扬所谓的台湾独立，企图把台湾从祖国的怀抱分离出去，这是包括台湾同胞在内的所有中国人民绝对不允许的。
第14课一国两制与祖国统一5篇
第14课一国两制与祖国统一5篇第一篇：第14课一国两制与祖国统一第2课新中国政权的巩固说课教案尊敬的各位领导，大家好！我说课的课题是《新中国政权的巩固》。
下面我将从教学理念、教材与学情分析、教法学法、教学过程等四个方面谈谈我的教学设计思路。
一、教学理念力求通过一系列的课堂活动，关注和尊重学生自身对历史知识的认识和体验，注重学生参与、在学生自主合作学习过程中分享感悟，培养学生主动发现问题、思考问题、解决问题的能力。
二、教材与学情分析（一）本课的地位与作用《新中国政权的巩固》是川教版《中国历史》八年级下册的第2课，隶属于第一学习主题——中华人民共和国的成立和巩固，是中国现代史的必修重点内容之一。
二、教学内容分析本节内容分为两部分，即新中国的成立和巩固政权的斗争。
第一部分包括新中国成立的历史条件、过程、意义；第二部分包括全国领土的基本解放、抗美援朝、土地改革运动、镇压反革命运动、【教学目标】一、知识与能力目标1.了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成2.理解黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利；中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义二、过程与方法目标1.有效利用课本插图和《历史地图册》的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；2.收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念三、情感态度与价值观目标1．志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；2.中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的【教学重点和难点】1、教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹2、教学难点：抗美援朝的必要性和历史意义【教学过程】一、创设情境，导入新课播放《中国人民志愿军战歌》，这首歌曲反映了我国建国初期的什么事件？（抗美援朝战争）是哪支部队带领中华好儿女“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江“？新中国还采取哪些措施巩固政权呢？（创设歌曲激发学生兴趣，总体感知教材）以及电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段二、讲授新课（一）抗美援朝战争1、抗美援朝的原因【师】：播放反映抗美援朝的纪录片资料。
川教初中历史八下《4第2课 “一国两制”与祖国统一》word教案 (4)
第14课“一国两制”与祖国统一尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天我说课的内容是川教版八年级中国历史下册第14课《“一国两制”与祖国统一》，下面我就本课的教学设想向大家作一介绍。
一．教材地位：本课为第四学习主题《民族团结与祖国统一》的第2课。
“一国两制”理论的提出和港澳回归的成功实践及海峡两岸的交往，既属于中国社会主义道路上的重大政治问题，也是对学生进行爱国主义教育的最好素材。
尤其“一国两制”构想是完成祖国统一的最佳方案，是中国特色社会主义的重要组成部分，是实现中华民族伟大复兴的指导思想。
本课的核心是祖国统一。
“一国两制”的构想是理论，是指导思想；港澳回归，两岸交往是其理论指导下的实践，是结果、应用。
二．学生情况分析：八年级学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。
学生有一定的主动性和独立思考的能力，为教师在教学方法和深度的选择上提供了参考依据。
三．教学目标：【内容标准】（1）简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一的基本方针。
（2）了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
知识与能力目标：知道“一国两制”的含义，掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间；探讨香港、澳门回归的原因，提高分析问题的能力。
通过史实知道祖国统一是历史发展的必然趋势。
过程与方法目标：通过阅读、识图，观看视频和讨论研究相结合的教学方法，回顾香港、澳门的过去，了解香港、澳门的现在，讨论香港、澳门顺利回归的原因，引导学生初步认识港澳回归是我国综合国力增强、国际地位提高的结果，培养学生运用史实分析评价历史问题的能力。
情感态度价值观目标：认识“一国两制”的伟大构想是以邓小平为代表的中国共产党人对马克思主义国家学说的创造性发展；通过师生互动引领学生体会香港、澳门回归的喜悦之情，增强学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。
通过了解祖国大陆与台湾经济文化交流日益密切的史实，使学生认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，并对祖国统一的前景充满信心。
《维护我国的国家统一》教学优质课件
《维护我国的国家统一》教学优质课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元《走进社会主义新时代》中的第3课时，详细内容围绕“维护我国的国家统一”展开。
重点学习国家统一的重要性、维护国家统一的措施以及青少年如何为维护国家统一做出贡献。
二、教学目标1. 让学生了解国家统一的重要性，增强国家意识。
2. 使学生掌握维护国家统一的措施，提高法治观念。
3. 培养学生热爱祖国、积极参与维护国家统一的情感。
三、教学难点与重点重点：国家统一的重要性、维护国家统一的措施。
难点：如何让青少年更好地为维护国家统一做出贡献。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、案例资料。
2. 学生准备：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：展示我国地图，让学生观察并思考国家统一的意义。
2. 新课导入：讲解国家统一的重要性，引导学生了解维护国家统一的相关措施。
3. 实践情景引入：讨论青少年如何为维护国家统一做出贡献。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生了解维护国家统一的具体方法。
5. 随堂练习：设计相关问题，检验学生对课程内容的掌握。
六、板书设计1. 国家统一的重要性2. 维护国家统一的措施3. 青少年如何为维护国家统一做出贡献七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，谈谈你对维护国家统一的看法。
2. 课后实践：观察身边是否有损害国家统一的行为，思考如何劝阻或制止。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到国家统一的重要性，教学效果如何。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国家大事，了解国家政策，增强国家意识。
组织相关主题活动，让学生在实践中提高维护国家统一的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的事例，如两岸交流、民族关系等。
2. 以问题为导向，引导学生思考国家统一对这些事例的影响。
2024年课件《维护祖国统一》.
2024年课件《维护祖国统一》.一、教学内容本节课我们将学习教材第十章《维护祖国统一》的内容。
详细内容包括：了解祖国统一的重要性，掌握一国两制的原则，探讨维护祖国统一的方法和途径，分析当前祖国统一面临的挑战和机遇。
二、教学目标1. 理解并掌握祖国统一的基本概念和重要性。
2. 学习一国两制的原则，认识到其在维护祖国统一中的作用。
3. 培养学生热爱祖国，积极维护祖国统一的情感。
三、教学难点与重点重点：祖国统一的重要性，一国两制的原则，维护祖国统一的方法和途径。
难点：一国两制原则的理解和应用，分析当前祖国统一面临的挑战和机遇。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示我国地图，引导学生关注祖国领土完整的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）介绍一国两制的概念，解释其在维护祖国统一中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）分析一道关于祖国统一的历史题目，让学生了解统一过程中的重要事件。
4. 随堂练习（15分钟）让学生结合教材，讨论祖国统一面临的挑战和机遇，并分享自己的看法。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何维护祖国统一，每组选一名代表进行汇报。
教师对学生的讨论进行点评，强调祖国统一的重要性。
7. 情感教育（5分钟）引导学生树立正确的民族观念，培养爱国情感。
六、板书设计1. 祖国统一的重要性2. 一国两制的原则3. 维护祖国统一的方法和途径4. 祖国统一面临的挑战和机遇七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对祖国统一的看法。
答案：要求学生结合教材内容，从个人角度出发，阐述对祖国统一的认同和支持。
2. 附加题目：分析当前我国在维护祖国统一方面所面临的挑战和机遇。
答案：要求学生结合教材和课堂讨论，对挑战和机遇进行分析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事政治，了解祖国统一的发展动态。
组织课后阅读，加深对一国两制的理解。
《维护祖国统一导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《维护祖国统一》导学案一、导入祖国统一是每一其中国人共同的责任和使命。
维护祖国统一是我们每个人的责任，也是我们应尽的义务。
今天我们将进修有关维护祖国统一的知识，了解为什么要维护祖国统一，以及我们每个人可以如何为维护祖国统一做出贡献。
二、进修目标1. 了解祖国统一的重要性；2. 掌握维护祖国统一的基本知识；3. 能够谈论自己为维护祖国统一所做的尽力。
三、进修内容1. 为什么要维护祖国统一？2. 如何维护祖国统一？3. 我们可以为维护祖国统一做些什么？四、进修过程1. 为什么要维护祖国统一？祖国统一是中华民族的根本利益，是中华民族的共同心愿。
我们要维护祖国统一，是为了实现中华民族的伟大复兴，维护国家的繁荣稳定，保障人民的幸福安康。
2. 如何维护祖国统一？（1）维护国家主权和领土完备；（2）坚决反对割裂国家的言行；（3）加强民族团结，增进各民族和睦相处；（4）发扬爱国主义精神，增强国家认识和民族自豪感。
3. 我们可以为维护祖国统一做些什么？（1）进修爱国主义教育，增强维护祖国统一的认识；（2）积极参与爱国活动，传播正能量；（3）关注国家大事，支持国家政策；（4）珍爱国家利益，维护国家尊严。
五、教室讨论1. 你认为维护祖国统一的重要性是什么？2. 你认为自己可以为维护祖国统一做出什么贡献？3. 你认为如何加强民族团结有助于维护祖国统一？六、作业1. 写一篇关于维护祖国统一的读后感；2. 思考自己可以为维护祖国统一做出什么实际行动，并在下节课分享。
七、小结维护祖国统一是每一其中国人的责任，我们要牢记祖国统一的重要性，坚决维护国家的主权和领土完备，加强民族团结，共同为实现中华民族的伟大复兴而尽力奋斗。
愿我们每个人都能为维护祖国统一贡献自己的力量！。
五年级下册国防教育教案——祖国必然统一
五年级下册国防教育教案——祖国必然统一五年级下册国防教育教案——祖国必然统一一、教学目标1. 知道什么是祖国统一，为什么要祖国统一；2. 了解历史上的祖国分裂和祖国统一的过程；3. 掌握祖国统一的现状和发展前景。
二、教学内容1. 什么是祖国统一讲解“祖国统一”的概念和定义，引导学生认识“祖国统一”意味着什么。
2. 为什么要祖国统一通过观察国家的现状，讲解有祖国统一，能保证国家的繁荣稳定，维护国家安全和人民利益的重要性。
3. 历史上的祖国分裂和祖国统一通过故事和图片等形式，介绍从1840年到20世纪初期中国社会的“内忧外患”，以及通过抗日战争、解放战争等过程实现祖国统一。
4. 祖国统一现状和发展前景讲解当前祖国分裂的现状，介绍国家的统一进程和发展前景，以及每一个人应该为祖国统一做出的贡献。
三、教学过程1. 确认前置知识通过提问或问题的形式，让学生了解中国国家的位置和简介。
2. 独立阅读材料分发资料，让学生在课堂时间仔细阅读资料，并在阅读过程中理解和记忆需要掌握的知识点。
3. 课堂讲解通过演讲和图片的方式，详细讲解祖国统一的概念、必要性、历史、现状和发展前景。
4. 课堂讨论让学生在课堂上讨论和探讨国家统一的话题，让他们提出自己的观点和看法，增强他们的思考和分析能力。
5. 案例分析引导学生对历史上的祖国统一和当前的祖国分裂做出案例分析，并从历史和现实角度上来更好地理解国家的统一问题。
6. 思考问题引导学生思考为祖国统一做出贡献的方式、方法，让他们了解自己应该为国家做些什么。
四、课堂效果经过本次课堂的教学，学生们完全了解了祖国统一的概念和必要性，掌握了国家的历史和发展前景。
在讨论和案例分析的时候，他们更加理解了祖国统一的重要性，并意识到每一个人都有为祖国统一做出贡献的义务和责任。
五、作业完成课堂笔记，整理教材，报告课堂讨论或案例分析，并撰写感想或评论。
《维护祖国统一》导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《维护祖国统一》导学案第一课时一、导入引导本节课将围绕着“维护祖国统一”这一重要主题展开学习。
祖国统一是每一个中国人应该牢记在心的使命和责任，也是构建中国特色社会主义事业的重要组成部分。
通过本节课的学习，我们将深入了解祖国统一的历史背景、重要意义及我们每个人应该怎样为维护祖国统一贡献自己的力量。
二、知识回顾请同学们回想一下，中国的领土不断发生变化的历史发展过程是怎样的？为什么祖国统一是中国人民的共同愿望和使命？请以小组形式进行讨论，并找出你们的答案。
三、新知讲解1. 祖国统一的历史背景：祖国统一是中国人民为实现民族复兴而努力的一个重要方面。
在历史上，中国曾经发生过分裂和割据的时期，领土遭受到外来侵略和瓜分，因此祖国统一成为全国各族人民的共同心愿。
1840年以来，中国经历了鸦片战争、甲午战争、抗日战争等一系列战争，最终在1949年取得了新中国的成立，但台湾问题至今尚未得到解决。
2. 维护祖国统一的重要意义：祖国统一是中华民族伟大复兴的根本性问题，是中国人民的共同心愿和使命。
只有实现祖国统一，才能保障国家的繁荣富强和人民的幸福安康。
祖国统一还能更好地维护国家的主权和民族尊严，保障国家的安全和发展。
3. 我们每个人应该怎样为维护祖国统一贡献自己的力量：作为中国人，我们有责任为维护祖国统一贡献自己的力量。
首先，我们要增强国家意识和爱国情怀，锤炼意志，坚信祖国统一的必然性；其次，我们要增强法制观念，珍视祖国的法律和法规，遵纪守法，维护国家的法制权威；最后，我们要积极参与祖国统一进程中的各项建设工作，为国家的繁荣和统一贡献自己的智慧和力量。
四、知识拓展请同学们查找资料，了解近年来中国为维护祖国统一所做的努力和取得的成就，包括一国两制的成功实践、解放军维护国家安全的战果等，并做一份简要的报告。
五、课堂小结通过本节课的学习，我们深入了解了祖国统一的历史背景、重要意义及我们每个人应该为维护祖国统一贡献力量的方式。
共同体意识教案祖国一定要统一
共同体意识教案祖国一定要统一共同体意识教案-祖国一定要统一为了增强全民族的共同体意识，维护我国的国家统一，我们需要开展有针对性的教育活动，以培养青少年的爱国情感和对祖国统一的认识。
以下是一份共同体意识教案，旨在激发学生的爱国热情，增强对祖国统一的认识。
一、教学目标1. 帮助学生理解国家统一的重要性和必要性，发扬爱国主义精神；2. 通过学习典型案例，让学生感受民族团结的力量，进一步增强全民族意识；3. 培养学生珍爱祖国统一的情感和责任感，做到行动到位。
二、教学过程（一）创设情境1. 教师可自编或精选一些与国家统一相关的诗歌、散文、小说等材料，带领学生欣赏。
其中，可选择李白的《将进酒》、茅盾的《子夜》等文艺作品，以及梁启超《增广订正西游记》中的诗篇、段子。
2. 通过阅读材料，引导学生认识到祖国统一的重要性，以及珍视祖国团结的意义。
（二）认识祖国1. 国家面积、人口分布等方面的知识普及：通过展示地图、比例尺等教具，帮助学生了解中国的面积、人口分布、多民族地区等信息，让学生明确认识到自己是祖国的哪一部分。
2. 祖国多民族文化的介绍：通过介绍中国传统文化、少数民族文化等方面的知识，让学生体会到祖国的多元性。
3. 历史沿革：通过交互式课件、历史图书等，让学生了解中国近代史、新中国成立等历史事件，认识到祖国建设的艰辛历程。
（三）感受统一带来的利益1. 通过视频、图片等多媒体资料，介绍祖国各个地区的发展情况。
结合具体地区的实例，教师引导学生感受到祖国统一所带来的诸多利益。
2. 通过阅读材料，让学生明确认识到台湾地区是中国的一个省份，是祖国不可分割的一部分。
帮助学生了解两岸关系的历史背景、现状和发展前景。
（四）以习近平总书记重要讲话为引导，增强共同体意识1. 教师可选取习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话，或者在“两会”期间所发表的相关文稿，让学生阅读。
2. 通过阅读，帮助学生更好地理解国家发展、人民利益、民族团结等重大问题的关联和内在联系，培养学生的共同体意识。
家国情怀教案祖国一定要统一
家国情怀教案祖国一定要统一家国情怀教案-祖国一定要统一作为一个中华儿女，我们的心中一定怀着浓浓的家国情怀。
我们深深地爱着我们的祖国，也为祖国的繁荣强大而自豪。
但是，现在我们的祖国还存在着一些问题，其中最迫切的问题就是祖国的统一问题。
祖国的统一早在古代就是一个大问题，不过在那个时期，统一更多的是通过战争实现的。
而在今天，我们的祖国面临的问题无疑比过去更加复杂和严峻。
造成这一状况的原因有很多，其中最重要的原因就是历史遗留问题、国际因素等。
历史遗留问题是指其实早在民族独立和解放时期，有部分领土就出现了分裂的情况，这给今天的统一带来了很大的障碍。
而现在，我们所处的时代背景发生了巨大的变化，已经不能再采取以往那样的强硬手段来解决问题，必须要综合运用各种手段，从政治、经济、文化等多个角度来推进。
国际因素也是导致祖国分裂的原因之一。
时至今日，国际影响力在这一问题上是非常明显的，国际关系是空前复杂的，任何一个国家、一个民族都不可能单独独立、单独消亡。
因此，我们需要不断地加强交流，加深相互了解、增进相互信任，让所有国家都能够共同为维护世界和平和稳定而努力。
而谈到祖国的统一，我们需要更加付出努力的原因，就是因为我们作为中国人，深刻理解到一个“天下”大于一切，一个祖国的统一对于我国未来的发展和繁荣至关重要。
只有符合人民利益的行为才能获得最广泛的民族支持，也只有通过全民共同奋斗才能实现祖国的统一。
因此，我们今天的使命就是以坚定不移的影响和努力来争取祖国的统一，以真正的党员干部要着眼于民族大义，牢固树立爱国主义观念，把个人的发展同祖国的繁荣发展紧密地联系在一起。
我们深爱着我们的祖国，祖国的统一也是我们必须要承担的责任。
现在，就让我们齐心协力，为祖国的统一，为祖国的繁荣而奋斗！。
地理认知教案祖国一定要统一
地理认知教案祖国一定要统一地理认知教案-祖国一定要统一作为一个中华儿女，我们深知祖国统一的重要意义，也深刻认识到这个问题的复杂性。
而作为一名地理教师，更应该深入挖掘此问题的背后，以地理学的角度，从区域经济发展、文化交流、资源利用等多方面来探析地理环境对祖国统一的影响，力求提高学生对祖国统一的认识和信仰，为实现祖国统一的伟大事业做出贡献。
一、区域经济发展祖国统一对于区域经济发展有着巨大作用。
在台湾、香港等地区与大陆的形成的“两个不同的中国”的情况下，由于彼此之间的政治冲突和经济制度的不同而导致区域经济发展落后。
而祖国统一后，可以把整个中国都看做统一体，彻底打破两地之间经济发展的瓶颈，实现各个地区之间的资源共享，开展合作，进而促进区域的繁荣和发展。
二、文化交流祖国统一后，文化交流必将更加频繁，加强沟通交流，让两岸文化得到更多人的了解和认知，有利于促进民族大团结和中华文化的传播。
可以通过开展文学、文化、体育、音乐等方面的交流，让两岸人民增进感情，促进互惠互利，达到共同繁荣。
三、资源利用祖国统一对资源的保护、利用及公平分配有着积极的推动作用。
如台湾地区的水资源供需矛盾严重，而大陆的内陆河流水资源丰富。
同样的，两岸的沿海地区都有着丰富的海洋资源。
由于台湾地区以其小面积和山地为主，造成其能源、土地、森林等资源紧张。
而大陆则有着广阔的森林、广阔的水源、丰富的矿产和石油等资源。
只有统一后，才能更好地实现资源共享，以达到共同繁荣的目标。
四、全国统一，凝聚国民意识祖国统一不仅可以达到国家的统一，更可以凝聚民族意识，建立起新的国族共同认同。
通过教育、媒体等渠道，加强两岸人民的文化交流、理解和信任，促进民族大团结，进而推进祖国和平统一事业，实现民族复兴。
五、结论在中国的发展历程中，祖国统一一直是国家最核心的利益之一，是中国大陆维护自己领土主权、促进区域和平稳定的重要举措之一。
而作为未来的建设者，我们应该不断弘扬中国特色社会主义、推进祖国和平统一事业。
祖国一定要统一的教案_小学思想品德教案
祖国一定要统一的教案_小学思想品德教案教学目标:ﻭ1、了解的地理概况、问题的由来,知道的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果.2、与祖国同祖同源，是祖国不可分割的一部分。
ﻭ3、了解我国府一直致力于问题解决，人民渴望统一。
教学重点：与祖国有地缘、血缘关系，是祖国不可分割的一部分。
ﻭ课前准备：师生收集与有关的文字、图片资料。
教学过程:第一课时ﻭ学习内容:美丽的宝岛——一、激发兴趣,谈话揭题。
师:同学们,你们在二年级的时候读过一篇课文,叫《日月潭》，还记得吗日月潭在什么地方()说到，你们对有哪些了解呢说说看.（生自由交流）对，今天让我们走进，去进一步的了解美丽的宝岛——.（读题)二、学习了解。
ﻭ１、在哪里教师出示祖国地图，学生从地图上找到,看看与祖国哪个省最近然后用尺量一量(两地的距离，根据比例尺算一算实际距离。
）师：本来跟祖国是一体的，为什么现在分开了呢请同学们阅读58页文字,了解岛的。
ﻭ（教师补充)：海峡的深度,宽度。
用数据说明跟是原来是一体的。
2、的美丽与富饶ﻭ师:岛是什么样儿的呢ﻭ(1）（课件或者指导学生看书），让学生欣赏富饶的,美丽的。
ﻭ(2)学生谈看后的感受.(3)交流自己收集的有关资料。
（4)教师也交流自己收集的资料，尤其是对于的富饶，老师应把的别称一个个说出来，学生根据名字说出理由。
如:米仓、方粮库、水果之乡、森林之海、方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。
对于的美丽，老师建议学生当小导游，带领大家游一游岛。
领略的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。
重点游览日月潭，在游览中配上相应的图片。
(5）老师小结。
3、的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果ﻭ师:我们惊叹宝岛的美丽与富饶,这可是人们千百年来开发经营的结果。
的早期开发，凝聚着我们祖先的血汗,融汇着我们民族的精神.在的史籍记载中,在战国时代称为“岛夷”，前后汉和三国时代称“鲲”、“夷洲”，隋、唐以后称“流求"，明万历年间正式在公文上使用“”的名称。
对祖国必须统一,也必然统一的理解
对祖国必须统一,也必然统一的理解如何理解祖国必须统一一，维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统.第三，实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志.第二，实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一必须统一，必然统一.1.依法治国方略，由我国的宪法和反法律国家法规定.2.我国国家性质和国家利益决定，人民当家做主，统一发挥国家利益和人民利益.3.主权国家的主权不可分割.国土统一..就是国家强大..如何实现祖国完全统一一，维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统.第三，实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志.第二，实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一推进“一国两制”实践和祖国和平统一大业现祖国完全统一的最佳方式当然是和平统一.无论对国家还是人民都是福音. 祖国必须统一也必然统一必须统一，必然统一.1.依法治国方略，由我国的宪法和反法律国家法规定.2.我国国家性质和国家利益决定，人民当家做主，统一发挥国家利益和人民利益.3.主权国家的主权不可分割.说的玄一点叫天下大势分久必合，合久必分.其实就因为祖国统一顺应历史潮流、符合民心;体现包括台湾同胞在内的全中国人民的根本利益和共同愿望1.政治上我中国声威日震，过去诸列强莫不屏息仰视.2.经济上是世界工厂，超欧日赶老美，不久即将唯我独尊.3.军事上我们有强大的制造业做后盾，陆海空以及核打击能力越来越强.为什么祖国必须统一香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践日益丰富.“一国两制”是完全正确的，具有强大生命力.按照“一国两制”实现祖国和平统一，符合中华民族根本利益. .团结力量大当然有些国家也会抛弃某些土地和人口比如犹太人还有新加坡说的玄一点叫天下大势分久必合，合久必分.其实就因为祖国统一顺应历史潮流、符合民心;体现包括台湾同胞在内的全中国人民的根本利益和共同愿望祖国统一的意义秦统一中国的必然春秋战国乱悠悠，各国混战，百姓不堪其苦，突然之间的战乱打破了原始的男耕女织的田园生活.罗贯中说得好“天下是合久必分，分久必合”，此时的历史已经需要统一了，统一是历史的必然，而由秦来完成这一历史的必然也不是偶然的.主要原因是秦具备了统一的先天性和后天性.第一，维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统.中华民族富有爱国主义传统.爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是维护民族团结和国家统一、推动我国是和历史前进的巨大力量，是各族人民的共同的精神支柱.第二，实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一.实现祖国完全统一，是中华民族伟大复兴的重要内容和基本任务.国家的完全统一是民族复兴的重要标志，没有国家的完全统一，就没有完全意义上的民族复兴第三，实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志.民族团结和国家统一，符合我国各族人民的根本利益，符合中国社会发展的历史潮流.实现祖国完全统一是包括台湾同胞在内的所有海内外中华儿女的共同心愿.第一，维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统. 第二，实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一. 第三，实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志.。
祖国一定要统一的教学设计
祖国一定要统一的教学设计教学目标：通过本节课的教学，学生将了解祖国统一的重要性和必要性，培养爱国情怀，增强民族认同感。
教学内容：1.普及祖国统一的背景知识，包括历史背景、国际形势等。
2.介绍台湾、香港及澳门问题的发展历程和现状，分析其中的原因和影响。
3.引导学生讨论和思考祖国统一对国家和个人的意义。
4.通过课堂活动和讨论，培养学生对祖国统一的认同感和自豪感。
教学过程：1.导入：通过图片或视频展示祖国统一的标志性事件，激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：介绍祖国统一的背景知识，解释台湾、香港及澳门问题发生的原因和影响。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论祖国统一的重要性，并展示他们的观点和理由。
4.课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟祖国统一的过程，让学生亲身体验并感受其中的挑战和困难。
5.学生展示：让学生分享他们对祖国统一的认同感和自豪感，可以通过口头陈述、写作、绘画等形式展示。
6.总结：概括本节课的主要内容，强调祖国统一的必要性和重要性。
7.作业布置：要求学生写一篇短文，阐述自己对祖国统一的看法和理解。
教学资源：1.图片、视频等展示素材。
2.相关教材和书籍，供学生查阅和深入了解。
3.小组讨论和角色扮演活动的指导提纲。
4.学生作品展示的板书。
教学评价：1.观察学生的参与度和讨论的质量，评估他们对祖国统一的理解和认同。
2.评价学生的角色扮演表现和讨论中展示的观点和理由是否合理。
3.评估学生的作品，包括口头陈述、写作、绘画等，看是否能够表达出对祖国统一的认同和爱国情怀。
拓展延伸：1.邀请相关领域的专家来校进行专题讲座，深入了解祖国统一的历史和现状。
2.组织学生参观相关场所，如历史博物馆、纪念馆等，增加对祖国统一的直观了解。
3.开展相关比赛和活动，如演讲比赛、绘画比赛等，让学生通过实践来表达对祖国统一的理解和热爱。
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祖国一定要统一
2005年10月11日来源:网友提供作者: 字体:[大中小]
教学目标
认知：
1．知道、澳门、是祖国的一部分，祖国领土不可分割。
2．懂得实现祖国统一是包括港澳台同胞在的所有中国人民的共同心愿。
情感：
1．为、澳门的回归感到自豪和高兴。
2．盼望祖国能早日实现统一，对一些人搞分裂的行为感到气愤。
行为：
1．关心祖国的统一大业，积极参加学校或社会组织的庆回归、促统一的活动。
2．与港、澳、台同胞友好交往。
教学建议
教材分析
课程标准六年级部分第五单元“教学容”中规定要对学生进行“祖国领土不可分割，实现祖国统一是全中国人民的共同心愿”的教育，本课是根据这一教学容和相应的基本要求设置的。
实现祖国的统一是我国的基本国策之一，也是全体中华儿女的共同心愿。
为了实现祖国的早日统一，我国政府进行了不懈的努力，并采取了一系列积极可行的政策和措施，使、澳门顺利回归祖国，大陆与的交往也日益频繁。
完成祖国统一大业是全体中国人共同努力的
目标，这个目标的最终实现很有可能要靠现在的青少年。
因此，让学生从小关注祖国统一问题，了解一些我国政府在祖国统一问题上的原则立场和基本政策，很有必要。
本课以激情为主，重点是使学生懂得实现祖国统一是全体中国人的共同心愿，激发学生盼望祖国早日统一的愿望。
课文前的导入部分设“述说”栏目，通过让学生看照片，回想在庆祝回归时人们激动的心情，以激发学生的情感，并与课文紧密相连。
课文分三部分。
1．点出庆祝回归时一幕幕激动人心的情景，说明回归是海外华人的共同心愿，人心所向，众望所归。
在教学时，教师可以依循课文线索，充实一些形象具体的事例，也可以谈当时自己的心情和感受，以富有情感的讲解，进一步激发学生的情感。
同时要让学生知道人们之所以这么激动，是因为它雪洗了中华民族百年耻辱，结束了百年的殖民统治，终于回到了祖国的怀抱。
2．说明、澳门历来是中国的领土，为了实现祖国统一，我国政府进行了不懈的努力，并制定了“一国两制”的方针。
这一方针对、澳门的平稳过渡起到哪些积极作用。
另外也可以结合近期报纸中有关、澳门社会稳定、经济发展的报导，让学生通过事实体会这一方针的英明正确。
3．以富有情感的描写，说明自古以来就是中国领土不可分割的一部分，实现和大陆的早日统一，完成祖国统一大业是海峡两岸人民的共同心愿。
在讲解这部分容时，教师可以穿插一些具体事例，或者让学生自己讲他们所知道的事例，说明海峡两岸盼统一。
此处设两框，引出我国宪法和讲话中的有关容，目的是让学生知道我国政府对问题的原则立场。
教法建议
教学中应注意的问题。
本课涉及的常识性知识比较多，鉴于课时所限，不可能讲很多，所以对港、澳、台问题的由来，我国的原则立场，一国两制政策等，教师应弄清楚，以防讲课时出现知识性错误，但不必给学生讲很多。
讲课时尽量借助感性材料和学生已学过的知识。
教学设计示例
十一祖国一定要统一
教学目标
认知：
1．知道、澳门、是祖国的～部分，祖国领土不可分割。
2．懂得实现祖国统一是包括港、澳、台同胞在的所有中国人民的共同心愿。
情感：
1．为、澳门的回归感到自豪和高兴。
2．盼望祖国能早日实现统一，对一些人搞分裂的行为感到气愤。
行为：
1．关心祖国的统一大业，积极参加学校或社会组织的庆回归、促统一的活动。
2．与港、澳、台同胞友好交往。
教学重、难点：知道、澳门、是祖国的～部分，祖国领土不可分割。
教具准备
1．录像带两段：①《回归集锦》
②《风貌》
2．录音带两段：①《伯父来到我家中》
②课文容一段
3．挂图一：《回归倒计时牌前》
教学过程
一、激情导入
1．谈话：同学们，你们还记得1997年7月1日，在我国发生的一件大事吗？（出示挂图）让我们共同来看一看这照片，想想当时人们庆祝回归时的心情，说说人们为什么会这么激动。
小结：自古以来就是中国的领土，它被英国殖义者强行租占长达百年。
如今，它又重新回到了祖国的怀抱，使祖国的统一大业顺利地迈出了第一步，人们怎能不激动万分！
板书：祖国统一
二、学文明理
1．回顾、澳门回归，展望回归，激发盼望祖国统一的情感。
放录像：《回归集锦》，配合课文第一段录音。
提问：（1）1997年7月1目的午夜钟声响起之前，全国人民在做什么？心情怎样？
（2）午夜钟声响起，倒计时牌跳完最后一个数字，这时，五星红旗伴着雄壮的国歌声在国际会议展览中心冉冉升起，所有中国人民怎样？他们的心情又是怎样的呢？
（3）看到这～情景，你的心情怎样？为什么会有这样的心情呢？
小结：回来了，流浪百年的游于回来了。
面对着骨肉团聚的动人一幕，你会激动，我会激动，所有的中国人都会激动，因为我们都是中华儿女。
提问：（1）1999年，在祖国统一大业的行进中，又有一件大事发生，你知道是什么事件吗？
（2）澳门同一样，历来是中国不可分割的一部分，然而它的命运也如一样，被人租占，你知道是谁租占了澳门吗？
（3）和澳门本来是中国的，为什么会被别国租占呢？
小结：清政府腐败无能，国力衰弱，才会被英国及葡萄牙殖义者强行租占我国领土，长达百年以上。
提问：为了完成祖国统一大业，我国政府提出了和平统一祖国的正确主，并制定了“一国两制”的方针。
你们知道这个方针是什么意思吗？
小结：“一国两制”的政策是指在坚持一个中国的前提下，国家主体实行社会主义制度，同时在、、澳门，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
这一英明决策已使、澳门顺利回归。
板书：一国两制
2．了解历史，激发爱国情感。
过渡：在我们庆贺、澳门回归的时刻，不能不想到祖国的宝岛——。
提问：自古就是中国的领土，为保卫我国的这座宝岛，很多爱国英雄与外国侵略者进行了英勇斗争，成功就是其中一位。
你能讲一讲成功收复的故事吗？
小结：1624年，荷兰侵略者侵入，遭到成功领导的人民的一次次抗击。
1662年2月，荷兰军队在中国军民的围剿下永远被逐出，回到了祖国的怀抱。
提问：你想了解吗？请看录像《风貌》。
提问：谈一谈看后的感想。
小结：是座美丽的宝岛，那里有晶莹如玉的玉山，有著名的日月潭，还有水果之乡的美名，丰富的海产品、悠久的历史文化，都是祖国的瑰宝。
提问：因为既美丽、富饶，又有重要的战略地位，因此，1895年又被新的侵略者霸占。
你知道这个侵略者是哪个国家吗，这场反侵略战争又持续了多久呢？
引导学生看课本第二段。
提问：虽然外国侵略者垂涎这块土地，但海峡两岸的人民都抱有一个信念，这个信念是什么？
小结：是中国的领土，是祖国不可分割的一部分，决不容许别人欺侮和侵略。
正如宪法中所说的——
出示条幅：完成统一祖国的大业是包括同胞在的全中国人民的神圣职责。
——《中华人民国宪法》
提问：现在有少数人，宣扬所谓的独立、两个中国、一中一台，针对这些观点，谈谈你的看法。
讨论后小结：有人妄图把从祖国分割出去，这是包括同胞在的所有中国人民不允许的。
因为，祖国领土是不可分割的。
三、结合事例，激发爱国情感
1．讲述：海峡两岸人民骨肉情深，是不会允许将与祖国分开的，人民盼望着祖国早日实现统一，大陆人民渴望着与亲人早日团聚，这是中国人民的共同心愿。
出示条幅：实现祖国完全统一，是海外全体中国人民的共同心愿。
——
放故事录音：《伯父来到我家中》。
提问：听了故事，你有什么感想？
小结：由于当局放宽了对居民到大陆探亲的限制，一批批同胞陆续来大陆探亲，与亲人团聚。
不久的将来，祖国～定要统～，也一定会统一。
那时，夫妻离散、骨肉离分的局面就会结束。
板书：一定要
2．布置“活动”：搜集最近报纸上有关大陆与相互交往的事例，并和同学相互交流。
四、总结全课
同学们，我们都是中华儿女，都盼望着祖国完全统一，众志成城，相信只要我们全体中国人民共同努力，不久的将来，祖国统一大业必定会实现。
板书设计
十一祖国一定要统一。