语言学纲要期末复习材料(叶蜚声徐通锵编)-精华
《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记
语言学纲要讲义笔记导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。
二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学。
要把语言学跟语文学区分开来中国传统语文学——“小学”小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
在古印度，公元前4世纪，著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时，写了一本《梵语语法》，提出3996条规则，被人们称为最完备的语法书。
在古希腊，伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的，他们讨论了词为什么具有意义等内容。
三、语言学在科学体系中的地位语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。
1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。
语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。
如：运用语言传递信息的过程，可分为五个阶段：编码——发送——传递——接收——解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。
三、语言学的基本类别总体上，根据研究对象的不同，语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。
（一）理论语言学可分为：1、一般/普通语言学2、个别/具体语言学具体语言学（1）历时语言学（2）共时语言学（二）应用语言学1、社会语言学：研究语言与社会集团的关系。
如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。
2、心理语言学：研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程，等。
3、神经语言学最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，中心是大脑如何生成语言。
此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。
第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。
《语言学纲要》(叶蜚声版)复习资料
《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵版）复习资料导言部分本部分内容都作一般要求掌握。
一、语言学、语言学的对象和任务1．语言学是以语言作为研究对象的科学,它以人类的语言为研究对象.语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说,语言学研究语言的性质、作用、结构,语言的发展变化,使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。
2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地.3．我国的小学:小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音.4．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。
人类语言交际的过程，实际上就是信息的传递与接受问题，可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段.编码就是发话人利用词语组织语句，发送就是把思维成果变成话语通过发音器官表达出来,传递就是通过空气振动成声波，把话语传达给受话人，接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话,解码则是经过大脑把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接受。
如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了.二、语言学的基本类别根据研究的对象的不同,语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学：从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学是共时语言学；专语语言学和普通语言学:以一种具体语言为研究对象的语言学是专语语言学。
什么是文言和文言文？文言是我国“五四"以前通行的书面语，文言文是用文言写成的文章或著作。
第一章语言的社会功能❖语言实际上就是一套规则系统，•文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；❖语言学方面，索绪尔的标志性理论--语言是一套符号系统❖语言是一套符号系统；语言的组合关系和聚合关系是两条根本的原则；语言符号是任意性和线条性的统一。
第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是人类社会的交际工具第一,交际工具,纽带；第二，最重要的交际工具;第三，思维工具，思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行.1．语言的交际功能:语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。
语言学纲要(王洪君、叶蜚声等著)
语言学纲要（修订版）期末考复习资料一、名词解释1、语言——是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是音义结合的符号系统。
注意：文字不是语言。
2、语音——是由人的发音器官发出，负载着一定意义的声音。
它是语言的物质外壳。
3、条件变体——是指一个音位因受语音环境的制约而表现为若干不同的音素。
这些不同的音素所处的语音环境不同，相互处于一种互补关系中，没有区别意义的作用，如果他们在语音上又相似，我们可以把它们归为一个音位，从而成为这个音位的几个条件变体。
4、自由变体——是指可以在同一个语音环境里自由替换而不起区别词的语音形式和意义作用的几个音素。
自由变体的各音素的音质虽有不同，但说这种语言或方言的人感觉不到它们是不同的音，而把它们当作同一个语音单位来使用。
例如汉语武汉话里的[n]和[l]可以自由变读，而不会引起意义的改变。
5、区别特征——具体语言或方言中具有区别音位作用的发音特征。
语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征。
音位的辨义功能归根结底是由区别特征负担的。
例如汉语普通话里[pʻ]和[p]这两个音位靠“送气/不送气”这对区别特征来区别。
6、语流音变——音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢高低、强弱的不同，可能发生不同的临时性的变化。
这种变化叫做语流音变。
汉语的轻声、变调，都是，如“西瓜”中的“瓜”念轻声，“展览”中的“展”念阳平。
常见的语流音变有五种：同化：如：瓜子儿，受儿卷舌色彩的影响韵母变为ə。
异化：比方两个上声字相连前一个上声214调变成35调，如“土改”念成“涂改”。
弱化：从元音来说，如木头、馒头、噱头、石头等中的头，韵母单化为o。
从辅音来说，如“在”在语流中声母变为t或d或l。
脱落：比如“你们”常发成nim，“豆腐”说成douf。
增音：例如普通话语气词“啊”如果出现在后鼻音[ŋ]收尾的音节之后，就要变读为[ŋa]。
7、语法范畴——是对具有同一性质的语法意义概括而成的类。
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》(修订版)【教材精讲+考研真题解
读书笔记
书后半部分真题都是拔高题，旨在用理论分析语言现象，阐明语言暗中的原理。 清晰简洁，适合用来做思维导图和宏观把握，一些细节还是要翻书。 跟王红旗老师的语言学概论一比感觉....不是捧一踩一嗷不太行。 强推！教材上是大段的文字，比较乱，这本参考书把书上内容整理成了要点，框架清晰，重点突出，总结到 位！。 书中后半部分有较多的错别字和一些错误现象出现。
精彩摘录
历史比较语言学的形成标志着语言学成为一门独立学科 中国、印度和希腊一罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌成就，是语言学的三大发源地。 语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。 语言学所研究的“语言”，也正是指由有限的材料和有限的规则组成的系统 语言学是研究语言的科学，语言是语言学的研究对象。 语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时 间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。 以语音的自然属性和人类语音共性为研究对象的语音学，把语音的最小线性单位称作“音素”。以语音的社 会属性和语音在具体语言中的作用为研究对象的音系学，把它们称作“音位”。 两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用，称作“对立关系”。 音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变 化。这种变化，我们称作语流音变。
（代码915）真题及 详解
中山大学中国语言文 学系2012年语言学 概论（代码612）真 题及详解
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目录分析
导言 第1章语言的功能
第2章语言是符号系 统
第3章语音和音系
0 1
第4章语法
语言学纲要(叶蜚声徐通锵版)
十一、语言学有哪些作用？
语言学的作用主要表现在以下几个方面：1、学习语言文字 是掌握科学技术、提高文化水平的基础。要学好用好语言，就 必须利用语言研究的成果。2、制定语言文字的有关的政策，制 定语言规范，都要在对语言进行充分的研究的基础上进行，而 语言学的研究成果正好可以作指导。3、新兴技术的出现扩大了 语言学的应用范围。至于个人，同样可以利用语言学的成果， 比如学习一样语言或方言，最好的办法是找到所学语言与自己 母语的各方面的对应规范，这样可以收到事半功倍的效果，这 就需要利用语言学的研究成果。
三、语言的作用是什么？
语言是人类社会的交际工具。每个社会，无论它是经济发达的社会，还是经 济十分落后的社会，都必须有自己的语言，都离不开语言这个交际工具，语言是 组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。语言是联 系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中 断，社会就会崩溃，不复存在。 四、什么是社会？什么是交际工具？ 所谓社会，就是指生活在同一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风 俗习惯和文化传统的人类共同体，既一般所说的部落、部族和民族。交际工具是 指人们用来交流思想，进行交际的工具。 五、为什么说语言是人类最重要的交际工具？
绪论
一、语言学的概念
以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。
二、有关《语言学概论》
这本书是理论语言学的入门书，讲述三方面的问题：语言在社会中 的地位和作用，语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法），语言 的发展变化。学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基 本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和 深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。
十五、历史比较语言学的代表人物有哪些？ 19世纪历史比较语言学在理论和方法上大致可以分为三个阶 段： 在初始阶段，丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑被成为历 史比较语言学的奠基者。 19世纪中期，历史比较语言学发展到第二阶段，最有代表性 的人物是德国的施莱歇尔。
语言学纲要(叶蜚声-徐通锵)笔记-复习资料
语言学纲要(叶蜚声-徐通锵)笔记-复习资料导言：语言学是以语言为研究对象的科学，旨在研究探索语言的本质、结构和发展规律。
本文将介绍语言学的三大发源地、传统语文学的构成部分、语言的构造、语言交际的五个阶段和语言的社会功能。
第一章语言的社会功能：1、语言与言语的关系：言语是利用语言进行交际的行为和结果，而语言则是社会共有的交际工具，相对稳定，具有规则性，是一个封闭的系统。
语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。
语言和言语是不可分离的。
2、人是怎样学会语言：人类研究语言的过程可以分为独词句阶段、双词句阶段和实词句阶段。
在这个过程中，孩子们通过模仿和语言环境的刺激逐渐学会使用语言。
3、为什么语言是人最重要的交际工具：语言是人类最重要的交际工具，因为它可以传递信息、表达情感、构建社会关系、形成文化传承等。
语言的重要性在于它可以帮助人类有效地交流，建立联系，推进社会进步。
总之，语言学的研究范围广泛，涉及语言的各个方面，包括语音、词汇和语义、语法等。
同时，语言也是人类社会中不可或缺的一部分，具有重要的社会功能。
语言在社会生活中扮演着非常重要的角色，因为它存在于说话和所说的话中。
如果一个人不会说话，他就失去了语言的本质，和动物没什么区别。
人们使用语言进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。
因此，语言是人们最重要的交际工具之一。
虽然人类有许多交际工具，如文字、手势和表情等，但它们与语言相比重要性要差得多。
这些辅助性交际工具都是在语言基础上制定的，没有语言基础，这些工具也就失去了存在的意义。
总之，语言是人类最重要的交际工具，其他交际工具可以说是语言的补充，用来辅助语言交际。
语言不仅是交际的工具，还是思维的工具。
思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。
语言和思维是相互依存、共同发展的。
语言学纲要(叶蜚声,徐通锵)笔记,复习资料[1]
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语言学纲要考试提纲09.1.12考试题型：填空题，单选题，简答题，问答题，名词解释题等导言1、语言学的三大发源地P1中国、印度、希腊—罗马是语言学的三大发源地。
2、传统语文学的构成部分P1文字、音韵。
训诂是我国传统语文学的构成部分，统称“小学”。
3、语言的构造P2语音、词汇和语义、语法三个部分4、语言交际的五个阶段P3编码——发送——传递——接收——编码5、语言学的概念以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。
第一章语言的社会功能1、语言与言语的关系？言语是利用语言进行交际的行为和结果。
言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。
语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。
语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。
语言（language）和言语（parole）的区别是现代语言学奠基人索绪尔在《普通语言学教程》中提出的重要概念。
其区别表现在：第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳定，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统；言语是对语言的具体运用和由此产生的言语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。
第二，从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员；言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响，从某种程度上来说，言语属于讲话者个人。
第三，语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语是无限的，具体的。
联系表现在：第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，语言是第二性的。
哪里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。
语言是存在于言语之中的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语的形式存在着的。
叶蜚声 徐通锵《语言学纲要》学习参
2,"语言学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科;既 与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系."怎 样理解这句话的含义? 语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的, 所以人类很早就注意到语言的重要性,很早就注意研究语言, 所以语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶,产生了历 史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才 发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十 分年轻的.语言社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史 密切相关,而语言的发生又与物理,生理,心理等学科密切相 关,而现代语言与语言的信息处理(如机器翻译,语码转换 等),又涉及到数学,计算器科学,所以语言与社会科学言学 与别的学科的交融,又产生了许多语言学分支学科,如社会语 言学,心理语言学,统计语言学,话语语言学等,这些也体现 了语言学是一门年轻的学科.
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十一,语言学有哪些作用?
语言学的作用主要表现在以下几个方面:1,学习语言文字 是掌握科学技术,提高文化水平的基础.要学好用好语言,就 必须利用语言研究的成果.2,制定语言文字的有关的政策,制 定语言规范,都要在对语言进行充分的研究的基础上进行,而 语言学的研究成果正好可以作指导.3,新兴技术的出现扩大了 语言学的应用范围.至于个人,同样可以利用语言学的成果, 比如学习一样语言或方言,最好的办法是找到所学语言与自己 母语的各方面的对应规范,这样可以收到事半功倍的效果,这 就需要利用语言学的研究成果.
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三,语言的作用是什么? 语言是人类社会的交际工具.每个社会,无论它是经济发达的社会,还是经 济十分落后的社会,都必须有自己的语言,都离不开语言这个交际工具,语言是 组成社会必不可少的一个因素,是人类与动物相区别的重要特征之一.语言是联 系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中 断,社会就会崩溃,不复存在. 四,什么是社会?什么是交际工具? 所谓社会,就是指生活在同一个共同的地域中,说同一种语言,有共同的风 俗习惯和文化传统的人类共同体,既一般所说的部落,部族和民族.交际工具是 指人们用来交流思想,进行交际的工具. 五,为什么说语言是人类最重要的交际工具? 人们在进行社会交际的时候,除了运用语言传递信息外,也可以借助其他手段 传递信息,表达思想.比如运动场上,篮球教练用手势表示谁犯规,谁发球等内 容,不用语言;部队用长短不同的号声表示起床,集合,冲锋,撤退等信息;在 海上,船与船之间用旗语传递信息等等.但是,这些工具远远没有语言运用那样 便捷,而且使用也受到限制,使用范围有限,更为重要的是,无论是什么交际工 具,它所传递的信息内容都是有限的,而且离不开语言基础,它们实际上是在一 现汉吧推荐精品课件 现代汉语课件库 定范围代替语言,没有语言的存在,也不可能有这些信息手段的产生,可以说,
《语言学纲要》 (叶蜚声、徐通锵版)复习
《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵版）复习资料一、语言学纲要期末复习要注意得几个问题复习语言学概论课程，总得要求就是：弄清楚基本概念得准确含义，抓住重点，全面复习。
“语言学概论”就是语言学方面得一门基础课，重点讲授语言学得基本概念、基础知识与基本理论，就是我们今后进一步学习本科阶段得其它语言类课程与撰写语言方向毕业论文得理论基础，在整个专业中具有非常重要得地位。
现在这门课得学习即将结束，要进行复习考试，弄清楚基本概念得准确含义自然就是一个最基本得要求；这一点做到了，基础知识与基本理论得掌握也就不会有什么大得障碍。
复习得时候应抓住重点，就就是要根据我们得考核说明规定得重点进行复习；但“抓住重点”不就是“只学重点”，而就是要通过重点问题得复习达到全面复习得目得，不要自己从主观愿望出发来划定复习范围。
复习得总要求可以从以下几个方面来理解：第一，吃透内容要点复习不但要掌握比较重大得要点，弄清楚各个章节得框架结构，对各个重点内容得要点也要非常熟悉，每个要点要求都能展开阐述，比如基本词汇得特点，什么就是全民常用，什么就是稳固，什么就是有构词能力，这些特点相互之间就是怎样影响得，都必须能结合实例说出个所以然来。
如果复习不全面不细致，理解问题不深入透彻，遇到这样得问题恐怕就只能就是干巴巴得条款了，那样就是很难取得优异成绩得，也不符合本课程掌握基础知识、基本概念、基本理论得“三基”得要求。
第二，掌握常用得名词概念专门就名词概念提出复习要求，这就是因为两个方面得原因：一方面，名词概念就是一门学科体系得重要组成部分，就是学科知识得基础部分，学科体系在很大程度上就是通过一系列得名词概念串连起来得。
另一方面，期末试题名词解释题目还就是一个考核重点，而且还占有非常重得分量。
不但如此，而且在填空、选择、问答题里都要涉及重要得名词概念，至于占试题主要内容得分析题，更就是离不开名词概念，否则就无从下手分析。
例如：合成词、词与词得组合方式、词组得层次分析等，都涉及到名词概念。
语言学纲要(叶蜚声_徐通锵)笔记_复习[1]解析
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语言学纲要考试提纲考试题型：填空题，单选题，简答题，问答题，名词解释题等导言1、语言学的三大发源地P1中国、印度、希腊—罗马是语言学的三大发源地。
2、传统语文学的构成部分P1文字、音韵。
训诂是我国传统语文学的构成部分，统称“小学”。
3、语言的构造P2语音、词汇和语义、语法三个部分4、语言交际的五个阶段P3编码——发送——传递——接收——编码5、语言学的概念以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。
第一章语言的社会功能1、语言与言语的关系？言语是利用语言进行交际的行为和结果。
言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。
语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。
语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。
语言（language）和言语（parole）的区别是现代语言学奠基人索绪尔在《普通语言学教程》中提出的重要概念。
其区别表现在：第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳定，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统；言语是对语言的具体运用和由此产生的言语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。
第二，从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员；言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响，从某种程度上来说，言语属于讲话者个人。
第三，语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语是无限的，具体的。
联系表现在：第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，语言是第二性的。
哪里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。
语言是存在于言语之中的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语的形式存在着的。
语言学纲要(叶蜚声_徐通锵)笔记_复习资料 2
符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。符号包括了形式和意义两个方面的要素，是一定形式和一定意义的统一体，二者缺一不可。
语言的任意性与线状性（重点掌握）
任意性和线条性是语言符号的两个最基本的特点。语言符号的任意性是指语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”人们说不出什么道理，完全由社会约定，这种音义关系又叫约定性；语言符号的线条性是指符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。
人是怎样学会语言P14－16
独词句阶段——双词句阶段——实词句阶段
为什么语言是人最重要的交际工具
1) 语言存在于说话和所说出来的话中，说明语言在社会生活中具有非常重要的作用，因为不会说话人就失去了它的本质，与动物无异。人们用语言进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。
语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。
语言（language）和言语（parole）的区别是现代语言学奠基人索绪尔在《普通语言学教程》中提出的重要概念。其区别表现在：第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳定，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统；言语是对语言的具体运用和由此产生的言语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。第二，从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员；言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响，从某种程度上来说，言语属于讲话者个人。第三，语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语是无限的，具体的。联系表现在：第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，语言是第二性的。哪里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。语言是存在于言语之中的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语的形式存在着的。第二，语言来源于言语，又反作用于言语。语言对言语起着积极的、强制性的规范作用。
语言学纲要__叶蜚声版_复习资料.doc
5.国家语文政策的制定、语言的推广。
第一章语言的功能（社会功能和思维功能）
第一节语言的社会功能
一、语言的信息传递功能——语言最基本的社会功能
1.语言是一种社会现象，和人类社会冇着十分紧密的联系。社会是指生活在一个共同的地域中、说同一 种语言、有共同风俗习惯和文化传统的人类共同体。人与人Z间的联系是靠语言的支持。
左半球——抽象的、概括的思维；右半球一一不需要语言的感性直观思维
说话中枢——布洛卡区，在大脑左半球前部；听觉型语言屮枢——韦尼克区，人脑左半球的后部。
语言功能主要存在于左半球。
第二章语言是符号系统
第一节语言的符号性质
语言的能够生成话语的符号系统，具体说出來的话语是人们运用符号系统所产生的结果。
一、什么是符号
印度：梵语希腊-罗马：拉丁语
3.19世纪历史比较语言学一一标志着语言学成为一门独立的学科。
历史比较语言学：语言学屮一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。它为现代语言 学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
4.语言学成为一门现代学科：20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在丁•语言 社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学的真」|对彖。
2.语文学阶段——语言系统研究的开始。（还不是独立的学科）
语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面苦作作注释，目的是使人们可以读懂古书 的一门尚未独立的学科。
中国、印度、希腊一罗马是语言学的三大发源地。
中国的小学：小学是我国古代语文学的统称，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，由训诂学、文字学、 音韵学三部分组成。训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。
叶蜚声语言学纲要复习资料（填空、概念、简答、论述）
叶蜚声语言学纲要复习资料（填空、概念、简答、论述）语言学纲要复习资料一、填空题第一章1．语言学是研究语言的科学。
语言是语言学的研究对象。
语言是人类最重要的交际工具。
语言学的基本任务是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。
2．中国、印度、希腊－罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
3．古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。
4．运用语言进行交际的过程大体上可以分为“编码——发送——传递——接收——解码”五个阶段。
编码和解码是交际过程的两个根本的环节。
5．语言是把人和其他动物区别开来的一个重要的标志。
6．语言是人类最重要的交际工具7．语言是思维的工具8．思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。
第二章1．语言是符号系统，这句话概括了语言本身的性质和特点。
2．语言符号使用起来最简便，容量最大，效果也最好。
3．音位不是符号，语言中最小的符号是语素，人们自然地感觉到的语言中的单位是词而不是语素。
4．语素是语言中最小的符号，那么词是语言中能够独立使用的符号。
句子是符号和符号组装的成品，是符号的序列，不再是单个的符号。
5．语言符号的最大侍点是它的任意性和线条性6．语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。
从音位到语素，这是语言分层装置里最关键的接合部.音位语素→词→句子，这就是语言的层级装置：几十成千→成万→无穷，这就是这个层级装置所提供的效能。
7. 掌握语言需要有发达的大脑和灵活的发音器官，也就是说，要有抽象思维的能力和发音的能力。
第三章1．元音的本质问题：舌位的高低、前后，和嘴唇的圆展。
第六章1．文字是记录语言的书写符号系统第七章1．世界上的各种语言按其亲属关系大致可以分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪-含语系、高加索语系、达罗昆荼语系、马来-玻利尼西亚语系、南亚语系以及其他一些语群和语言。
2．在各个语系中，印欧语系是研究得最充分、最深入的一个语系，甚至可以说，“语系”这个概念本身就是在印欧系各种语言的研究基础上提出和发展起来的。
语言学纲要叶蜚声徐通锵版
古代的语言研究和今天的语言研究有如下几个方面的区 别：第一，研究的对象不同，古代的语言主要以书面语为主 要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天语言学则十分 重视口语的研究。如制定语言规范，确立共同语的各方面标 准等，都要依据口语的研究成果。第二，研究目的不同，古 代语言学研究语言，主要给政治、哲学、宗教、历史、文学 方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围 绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的
语言是一切交际工具的基础。因此，说语言是人类最重要的交际工 具，就毫不奇怪了。
六、语言和思维的关系
1、什么是思维？
思维，是在表象、概念的基础上进行分析综合、判断、推理等认 识活动的过程，是人类社会特有的一种精神文明建设活动。
2、语言和思维的关系
语言是人类最重要、最有效的思维工具，没有语言，人类就无法 进行有效的思维。
3、人类语言能力是天生的还是后天学会的，为什么？
人类的语言能力是后天获得的。语言是社会现象，一个人只有生活在一定 的社会环境中，才能获得语言，具备语言能力，离开了社会，哪怕他是一个天 才，他也不会说话。如果一个人先天就具备有语言能力，则就应该是所有人都 说相同的语言才是，而实际上是一个人出生在什么样的社会，就掌握什么样的 语言；中国孩子从小生活在中国，就会说汉语，而不会说英语，如果从小在英 国长大，则只会说英语，不会说汉语。由此可见，一个人的语言能力不是天生 的，而是后天学会的，社会环境是最好的语言老师。
三、语言的作用是什么？
语言是人类社会的交际工具。每个社会，无论它是经济发达的社会，还是经 济十分落后的社会，都必须有自己的语言，都离不开语言这个交际工具，语言是 组成社会必不可少的一个因素，是人类及动物相区别的重要特征之一。语言是联 系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中 断，社会就会崩溃，不复存在。
语言学纲要期末复习材料(叶蜚声 徐通锵编)-精华.
语言学概论导言部分中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地我国传统小学包括文字、音韵、训诂三门分支学科。
语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。
20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
语言学从此成为一门现代科学。
第一章语言的功能信息传递功能语言的社会功能人际互动功能语言的功能语言的思维功能说话中枢（布洛卡区）-左半球前部-失语症（丧失说话能力，听得懂）书写中枢-靠近布洛卡区-失写症（失去写字绘画等精细动作能力）人类大脑特有的语言功能分区视觉性语言中枢-左半球后部-失读症（无法阅读理解）听觉型语言中枢（韦尼克区）-左半球后部-感觉性失语症（听得到但听不懂，也表达不清）为什么说语言是人类社会信息传递第一性的，最基本的手段？①人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等。
在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围。
②最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。
A.语言是第一性的，文字是第二性的，文字是对语言的再编码系统，只有几千年历史。
B.旗语之类的则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。
C.身势所能传递信息十分有限，还可能被错误理解。
加第二章语言是符号系统1、为什么说语言是符号？语言符号和一般符号有什么不同？符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。
说语言也是一种符号，是因为语言具有符号的一切特点：①语言之所以是一种符合，就是因为它能代表或指称现实现象。
②语言具有符号的一般特点，也有形式和意义两个方面：语言符号的第一性的形式是人类发出的声音，语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。
③同一般符号一样，语言符号的音义结合是社会约定俗成的。
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语言学概论导言部分中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地我国传统小学包括文字、音韵、训诂三门分支学科。
语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。
20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
语言学从此成为一门现代科学。
第一章语言的功能信息传递功能语言的社会功能人际互动功能语言的功能语言的思维功能说话中枢（布洛卡区）-左半球前部-失语症（丧失说话能力，听得懂）书写中枢-靠近布洛卡区-失写症（失去写字绘画等精细动作能力）人类大脑特有的语言功能分区视觉性语言中枢-左半球后部-失读症（无法阅读理解）听觉型语言中枢（韦尼克区）-左半球后部-感觉性失语症（听得到但听不懂，也表达不清）为什么说语言是人类社会信息传递第一性的，最基本的手段？①人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等。
在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围。
②最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。
A.语言是第一性的，文字是第二性的，文字是对语言的再编码系统，只有几千年历史。
B.旗语之类的则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。
C.身势所能传递信息十分有限，还可能被错误理解。
加第二章语言是符号系统1、为什么说语言是符号？语言符号和一般符号有什么不同？符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。
说语言也是一种符号，是因为语言具有符号的一切特点：①语言之所以是一种符合，就是因为它能代表或指称现实现象。
②语言具有符号的一般特点，也有形式和意义两个方面：语言符号的第一性的形式是人类发出的声音，语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。
③同一般符号一样，语言符号的音义结合是社会约定俗成的。
（语言符号的任意性）在所有符号中，语言符号是最重要、最复杂的一种。
语言符号是有声音形式和意义内容构成的音义结合体，有其自己的任意性和线条性。
加2、认识语言符号任意性和线条性。
任意性:作为符号系统的成员，语言的声音形式和意义内容之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
加EG. 赵元任《语言问题》笑话：中国老太太对于外国人对“水”的叫法不理解。
笑的是一些只懂一种语言的人把自己语言中语言符号的音义关联当做了必然的联系。
线条性:指语言符号在交际使用过程中，其声音形式只能一个个依次出现，一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或音节，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开。
EG. 香”“菜”是单个符号，”香菜“”菜香“由单个符号组成——意义不同——由于符号的结构关系不同——由于线性排序不同。
所以线性排序是语言符号系统分析的基础。
3、语言和说话说话（言语）语言含义：运用语言的行为（说）和结果（话），具有一定的个人因素，因人而异。
由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统，对一个民族来说只有一套。
关系：1+1+1+1+1+1……………＝I（无数的“说话”）（说话的总和）句子（语言交际的基本单位）一句一句说，长短差别很大。
词按照一定的顺序组合，长度、数目可以无限。
不同的句子所包含的词有限；组合句子的规则有限。
说话自由，不受时间、地点、动机等限制。
但以语言的共同规则作为活动基础，不能自由。
规范和决定说话，使说话在选择材料、遵循规则等方面必须服从社会习惯。
4、语言符号的系统性体现在哪些方面？①语言符号的任意性和线条性。
②语言的层级性（二层性）：音系层和语法层。
A.音系层是音位和音位组合成的更大的单位，只能构成语言符号的形式。
音系层的最小单位是音位。
B.语法层是音义结合的符号（语素、词）与符号的序列（词组、句子）。
分为四级，依次是语素、词、词组、句子。
C.语言层级装置所提供的效能：几十个音位→组合几千个符号的形式，即语言中最小的符号——语素。
→构成几万个词（词组），作为说话材料。
→造出无限多的句子。
③组合关系和聚合关系，是语言这个分层装置运转的条件。
5、举例说明什么是组合关系和聚合关系，并简要说明二者的作用。
组合关系①是指两个同一性质的结构单位(如音位与音位,词与词等等)按照线性的顺序组合起来的关系。
②EG. "吃"可以同"米饭,面条,馒头"等组合出"吃米饭,吃馒头"等,它们之间的关系就是组合关系。
③作用：组合关系使符号之间呈现出有序性，反映了语言系统组织结构的基本法则，是以较小的单位组合成较大的单位必须遵守的。
（横向，线性） 聚合关系①是指语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位,词)之间的关系.②EG. "吃米饭",其中的"吃"可以用"做"替换,"米饭"可以用"馒头"替换,"吃"和"做"之间的关系就是聚合关系。
③作用：聚合关系是组合关系的具体运用，反映语言规则的概括性，体现了语言单位的功能类别，凡是具有聚合关系的词语往往具有相同的功能。
它为句子的生成提供了无数的可能，所以聚合关系大大简化了语言系统。
（纵向）6、人类语言和其他动物的交际方式的本质区别。
第三章 语 音1、语音与自然界其他声音的同与异：①语音是代表语言的声音，是语言的物质外壳，是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音。
②同：语音同其他声音一样，产生于物体的颤动，具有自然属性；③异：语音不仅有自然属性，还有社会属性。
语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体社会成员约定俗称的，所以语音又具有社会属性。
社会属性是语音的本质属性。
2、语音最小的线性单位是音素，音系最小的线性单位是音位。
①从自然属性出发——语音学——最小单位：音素——最小的语音单位。
它从语音中切分出来，而且不能再分。
②从社会属性出发——音系学——最小单位：音位——某一语言中能区分词的语音形式的最小语音结构单位，也就是说，音位具有区别意义的作用。
人类语言动物“语言”单位的明晰性说出的话（句子人类语言），由界限清晰的单位，按照交际需要、语言规则组装。
以叫喊或舞蹈动作来表示某一固定意思，“语言”单位不能分析和组装。
任意性 语言符号的音义结合具有任意性，是“约定俗成”的。
一定程度的任意性，局限于一个题目，是僵硬的。
结构的二层性 两层结构：音位层（底层）；符号层（上层）。
不能分解成单位，没有结构。
能产性 运用有限的语言手段，通过替换和组合，造出无限的句子。
一种封闭的系统，所传递的信息固定，受刺激限定。
传授性通过后天的学习和现实的语言环境，掌握一种语言。
其“语言”是一种本能，与生俱来。
不受时、地环境的限制能用语言说古道今，表达哲理，驰骋想象，信息的传递不受当时、当地环境限制。
交际由当时当地的刺激引起，是对具体情景的感性反应，只能传递某种信息，不能回顾过去、设想未来。
3、语音的四要素及在汉语语音中起什么作用4、造成语音中音质不同的原因（出现基音和陪音变化的原因） A 、发音体不同。
乐队中不同乐器发音不同。
[t][d]B 、发音方法不同。
木棍敲击和划过锣鼓发音不同。
[k][k ’][x]C 、共鸣器形状不同。
大提琴和小提琴的音色不同。
[i][y]5、人类的发音器官人类的发音器官由三大部分构成，即动力部分、发音体、共鸣腔。
①动力部分：人类发音的动力主要来自肺部的空气，肺部呼出的气流经气管到喉头，撞击声带，发出声音。
②声带是主要的发音体，声带由两片构成，前端与甲状软骨相连，后端与两片勺状软骨相连，勺状软骨在肌肉的牵引下可以开合，控制声带，声带中间的通路叫声门，气流就从中间通过。
③共鸣腔，即口腔、鼻腔、咽腔，这一部分主要是调节气流，起共鸣器作用，人类各种音色的音素，主要就是通过这一部分的发音器官的活动变化形成的。
6、元音和辅音的区别 区别 元音辅音受阻与否气流在声道内顺利通行而不受任何阻碍声道的某一部位封闭起来而形成阻碍加发音器官紧张程度 发音器官各个部分的紧张程度是均衡的形成阻碍的部位就会特别紧张 气流强弱 呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱气流必须冲破阻碍才能通过，因而气流较强声带振动与否声带都要振动浊辅音需要振动声带，清辅音不需要振动声带7、元音的发音（画出元音舌位图，并标出八个基本元音的位置。
了解元音发音特点）加要素 概念 取决于作用音高声音的高低音波振动的次数——频率，与人声带的长短、厚薄、松紧有关决定声调的不同。
加音重 声音的轻重或强弱音波振动着的空气粒子的压力——振幅，与呼出气流大小、发音时用力程度有关决定轻声与非轻声的区别。
音长 声音的长短发音体振动的持续时间的长短 汉语中没有区别意义的功能特征。
音质声音互相区别的基本特征1、不同形状的共鸣腔2、发音方法3、声带（发音体）振动与否。
决定音素之间的不同。
元音的差别决定于口腔改变形状：舌位高低、舌位前后、唇形圆展。
8、辅音（从发音部位和发音方法上分析辅音的发音特征，举例说明什么是发音部位、发音方法。
）加9、什么是音位（举例说明音位的对立和互补；划分和归并音位的基本原则：对立互补相似）音位：具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。
对立关系是指不同的音素可以出现在相同的语音环境中,它们的差别能够区别词的语音形式和意义.判定对立关系的方法是找到一个语音环境,然后用替换的方法进行测试.EG.汉语gāng,意思是"钢",如果把其中第一个辅音g换成k,后面的韵母不变,成为kāng,那么词的语音形式变了,意思也变成了"糠",可见,在这个音节中,[k]和[k']是不能互换的,[k]和[k']就是对立的关系.又如英语bad,意思是"坏的",如果把其中的b换成d,这个词的语音形式变成了dad,与原来不同,含义也相应发生了变化,变成了小孩口语说的"爸爸",可见,b和d是不能互换的,因此b和d之间的关系就是对立关系.互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境,它们从不在相同的语音环境中出现和互相替换.处在互补关系之中的几个音素不可能出现在相同的语言环境里,因而不能起区别意义的作用,我们就有可能把它们归并为一个音位,使它们成为这个音位的几个条件变体.EG. 汉语普通话[ ,a,A,ɑ]四个音素出现的语音环境是各不相同的,在正常情况下,出现[ ]的地方不会出现其他三个元音,[a],[A]和[ɑ]的情况也是如此.这四个元音音素的出现环境互相补充,不会有对立现象.因此我们有可能把它们归入同一个/a/,让它们成为/a/的四个条件变体划分音位的根据：加①对立原则：两个或几个音素如果出现在相同的语音环境中，相互替换后会产生意义上的差别，这几个音素就形成一种对立关系。