语言学纲要期末复习重点整理

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语言学纲要期末复习考点(完整)

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语言学纲要期末复习考点(完整)语言学纲要期末复习整理导言1.语言学的研究的对象是语言2.语言研究的三大发源地:古代印度、中国和古希腊一罗马3.中国传统的语文学也叫小学,包括文字学、训诂学和音韵学4.19世纪历史比较语言学的出现,标志着语言学作为一个独立学科的形成。

5.20世纪初,瑞士语言学家索绪尔《普通语言学教程》成为现代语言学形成的标志性著作。

第一章、语言的功能1.语言的功能包括社会功能和思维功能。

2.语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。

3.在各种信息传递的形式中,语言是第一性的、最基本的手段。

4.语言和思维的关系:思维是人的大脑对于客观事实的反映,是人们对于客观世界的认识过程,是人类社会特有的一种精神活动。

①语言是思维活动的动因和载体,是思维成果的贮存所。

思维离不开语言。

②思维和语言不是相同的东西。

思维:太阳晒小王;语言:小王晒太阳③同一思维内容可以用不同的语言形式来表达。

④思维要符合逻辑,语言要符合语法,但语法未必符合逻辑。

第二章、语言是符号系统1.语言的本质:语言是一套符号系统。

2.语言和言语的关系:①语言和言语是一般和特殊(个别) 的关系。

语言通过言语反映出它的存在。

②语言是一套规则系统,说话是对规则的具体运用,所说的话(言语)是根据规则系统的要求使用组织材料的结果。

③语言是社会的,言语是个人的。

语言是社会约定俗成的,而言语是个人行为。

3.符号的基本性质:符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系,是社会约定俗成的。

4.语言符号用人类发出的声音作为自己的形式,是音和义的结合体。

5.能指是指语言符号的物质实体,也就是能够指称某种意义的成分,即形式,如汉语中的语音和汉字。

所指是指符号所指的意义内容,也就是“能指成分”,即特定的物质实体所指的意义内容。

即:能指=形式;所指=意义内容6.语言符号的性质:①任意性:语言符号最突出的特点就是它的音义结合的任意性。

②强制性:音义关系一经社会约定而进入交际之后,它对人们就有强制性。

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作业一:一、名词解释:1、语言:语言是作为交际工具的音义结合的符号系统(结构主义)。

也是语言学的研究对象。

2、语言符号的任意性:指作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会约定的关系。

3、语言符号的线条性:指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现,符号只能一个跟着一个依次出现,在时间的线条上绵延,不能在空间的面上铺开。

4、索绪尔:瑞士语言学家,是现代语言学的重要奠基者,也是结构主义的开创者之一。

他被后人称为现代语言学之父,结构主义的鼻祖。

索绪尔的代表性著作是,《普通语言学教程》。

5、乔姆斯基:美国语言学家,转换-生成语法的创始人。

代表作《句法结构》(1957年),标志着转换生成语言学的诞生。

这种分析方法风靡全世界,冲垮了结构语言学的支配地位,因而被人们称为〃乔姆斯基革命〃。

6、马尔丁内:法国语言学家,他提出了双层切分的概念。

7、结构主义语言学:20世纪30至50年代,在欧美形成的语言学流派。

注重对语言结构的形式化描写,不考虑语境因素。

主要有4个学派:布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写学派和伦敦学派。

8、生成语言学:创始人是美国语言学家诺姆■乔姆斯基,《句法结构》的出版标志着转换生成语言学的诞生。

其研究对象是语言能力而不是语言行为。

是欧美语言学理论中最有影响的一种。

二、辨析题(辨析下列每组两个概念的异同点)1、语文和语文学同:都是研究语言的异:语文是口头语言和书面语言的简称,是听、说、读、写、译的语言文字的能力和语言知识文化知识的统称;语文学是给古代经典作注释,研究古代书而语,是经学的附庸。

2、语言和言语同:语言和言语都是语言现象。

异:语言是由社会约定俗成的用于交际的符号系统,是社会的;言语是个人所说的总和,是个人的,暂时的。

3、共时和历时同:都是研究语言的时角,二者是对立统一的,共时体现历时,历时是共时的不同表现。

异:语言的不同吋期的先后变化属于历吋问题,语言在同一时期的不同变化局于共时问题。

语言学纲要期末复习资料

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语言学纲要重点第一章语言的功能一、语言的社会功能(给出句子,判断属于哪一个?)P71. 语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。

这一功能体现在语言上就是内容的表达。

信息的传递是社会中人与人的基本交流方式。

通过星系的交流,人们才可以在社会中彼此分享各自的经验感知,更好地分工协作。

人类还借助语言之外的其他形式传递信息,它们是文字,旗语,信号灯,电报代码,数学符号,化学公式等等。

语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段,是最重要的交际工具。

2. 语言的人际互动功能语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联,这就是语言的人际互动功能。

互动包括两个方面:一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图,另一方面这些又对受话者施加了影响,得到相应的语言或行动上的反馈,从而达到某种实际效果。

第二章语言是符号系统一、语言与符号(符号的性质与特征、征候)P221.语言是符号系统,这是语言本身的性质和特点。

2.符号:就是用甲事物简单地来代表乙事物。

符号都由形式和意义两个方面组成,如:形式:红灯红绿灯(符号)意义:禁止通行3.征候:征候是事物本身的特征,它传递的某种信息,可以通过它自身的物质属性来判断。

如:在山里赶路,看到远处炊烟袅袅升起,就可以知道那里有可以邪教或者投宿的人家。

二、语言符号的层级系统(哪几层,哪几级?)P28语言的符号不是互不相干的一盘散沙,而是有组织、有条理的系统。

语言的系统是什么样的?这个问题很复杂,语言学家在不断地探索。

多数学者的看法可以概括成:语言是一种分层装置,这种装置靠组合和替换来运转。

这里先讲语言的分层情况。

语言的底层是一套音位,一种语言的音位的数目虽然只有几十个,却能构成数目众多的组合。

这些组合为语言符号准备了形式的部分。

语言的上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分为若干级。

音系层:音位(几十个)→音节→音步→…语调段语法层:语素(几千个)→词→词组/短语→小句→句子三、组合关系和聚合关系(理解)P30语言链条上由符号组成的每一个环节都可以卸下来,换上另一个环节,组成新的链条。

《语言学纲要》知识点整理

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《语言学纲要》知识点整理《语言学纲要》是一本深入浅出地介绍了语言学主要概念和理论的教材。

全书共分为八章,包括语言学的起源和发展、语言学的分类、语言的结构与功能、语言的演变、语言与社会、语言习得与教学、语言与文化、应用语言学等内容。

下面整理了该书的主要知识点,以便大家更好地理解和学习。

1.语言学的起源和发展-语言学的定义和研究对象-研究语言的主要学派及其代表人物-语言学的分类及其特点2.语言学的分类-语音学:研究语音的产生、传播和接受的规律-词汇学:研究词汇的形成、结构和意义的规律-语法学:研究句子的结构和组成成分之间的关系-语义学:研究语言单位的意义和语义关系的规律-语用学:研究语言使用的背景、目的和效果的规律3.语言的结构与功能-语音的基本要素:音节、音位、语调等-词汇的分类及其特点:实词和虚词、专用词和普通词等-句子的成分和结构:主语、谓语、宾语等-语言的功能:交际功能、表达功能和认知功能等4.语言的演变-语言变异和语言变种:方言、口音等-语言变迁和语言变异的原因:历史、地理、社会等-语言接触和语言借用:外来语的影响和借词现象-语言变化的规律和趋势:语音演变、词汇演变等5.语言与社会-社会语言学的基本理论和方法-语言社会化和语言规范化:语言的习得、使用和变异的规律-语言地位和语言权力:标准语和方言的关系-语言与身份认同:地域、阶级、性别等对语言的影响6.语言习得与教学-语言习得的理论和过程:母语习得和第二语言习得-语言教学的理论和方法:教学目标和任务、教学材料和教学法-第二语言习得的问题和难点:语音、词汇、语法等方面-语言评价和测试:能力级别、智力水平等7.语言与文化-语言与文化的关系:语言是文化的载体和反映-语言与文化的差异:语义、词汇、语法等方面-语言的文化功能:人际交往、思维方式、文化传承等-语言的跨文化交际能力:语言障碍与跨文化交流8.应用语言学-应用语言学的定义和发展:语言学在实际问题中的应用-语言规范和语言政策:标准化、推广普通话等-语言工具和技术:翻译、口译、计算机语言处理等-语言研究的前沿和发展趋势:多语种研究、语料库语言学等。

语言学纲要复习资料

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语言学纲要期末复习资料导言部分1.文字、音韵、训诂之学是中国“小学”的主要研究内容。

2.20世纪初,瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出,存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象,是现代语言学的标志著作。

3.结构主义语言学:20世纪30至50年代,在欧美形成的语言学流派。

布龙菲尔德的《语言论》是该派的奠基之作。

4.生成语言学:创始人是美国语言学家诺姆-乔姆斯基,《句法结构》的出版标志着转换生成语言学的诞生。

其研究对象是语言能力而不是语言行为。

是欧美语言学理论中最有影响的一种。

5.共时和历时语言学共时:研究相对静止的状态——横向研究历时:探索语言在不同阶段的演变——纵向研究同:都是研究语言的时角,二者是对立统一的,共时体现历时,历时是共时的不同表现。

异:语言的不同时期的先后变化属于历时问题,语言在同一时期的不同变化属于共时问题。

6.历史比较语言学:对不同语言或同种语言的不同发展阶段做比较研究,拟构语言的原始基础形式,确定语言间的亲缘关系,以展现语言的发展变化规律。

第一章语言的功能1.语言是最重要的信息传递工具,语言是第一性,最基本的手段,文字是第二性,辅助性的,文字是对语言的再编码系统。

2.人的大脑分为左右半球,语言功能是由左半球控制的。

3.运用语言进行传递信息,大致分为五个部分编码、发出、传递、接受、译码阶段。

4.思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。

5.思维能力的普遍性和思维方式的特殊性,与语言的性质是密切相关的。

6.语言和言语的区分是索绪尔提出的,言语不稳定,语言是稳定的。

7.语言是符号系统,是最重要最典型的符号,符号的形式和意义是约定,无必然联系。

征候是事物本身的特征,它传递的某种信息,可以通过它自身的物质属性来推断。

(远处的炊烟、病人的脉象、气色、舌苔、口气,罪犯的指纹,脚印)8.音————义————心理现实————客观现实语言符号指称反映客观现实:是四维时空中外在于人的所有存在,当下和历史上所有的人物、事物、现象以及他们的相互关系及其变化。

语言学概论纲要复习重点汇总(详细)(精细排版)

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语言学概论纲要复习重点汇总(详细)(精细排版)1.语文学阶段中国传统语文学包括文字(字形),音韵(字音),训诂(字义)三个方面的成就。

2.历史比较语言学的形成标志着语言学成为一门独立学科。

3.普通语言学:关于语言一般规律的研究。

4.共时语言学:分别描写语言每个子系统在某一特定时期和不同子系统之间的关联。

5.历史语言学:研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联。

6.在各种信息传递形式中,身体姿势等非语言形式独立传递的信息有限,且大多数是辅助语言来传递信息,文字是建立在语言基础之上的再编码形式,旗语则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。

因此,语言是人类社会信息传递第一性的,最基本的手段。

7.逻辑学关注思维的基本形式,心理学关注思维的心理过程,认知神经科学关注思维的生理机制。

认知神经语言学是语言学、认知心理学和神经心理学的结合。

一门跨学科的学科,专门研究语言、思维和大脑神经网络之间的关系。

9.当人出生后过了一定的期限,如果没有后天的正常的社会环境,其语言习得和心智发展失去了发展的潜力。

这个时期叫做临界期。

10.符号包括形式和意义。

11.语言系统分为音系和语法两个层面,在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构,这是语言系统最重要的特点,即语言系统的两层性。

12.组合关系:符号与符号组合,形成更高层次的结构。

高层结构中的每个符号称为结构的组成部分,结构中每个组成部分的关系称为组合关系。

13.聚合关系:如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变,那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用,它们自然的聚集成群,它们彼此之间的关系就叫做聚合关系。

14.音素:从音质角度划分的最小语音单位,以及根据语音的自然属性划分的最小语音单位。

15.音位:具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位,从语音的社会属性划分的最小语音单位。

语言学纲要期末复习要点

语言学纲要期末复习要点

语言学纲要一、填空题(1x15=15分)二、单选题(10分)三、判断题(15分)四、国际音标(10分)(21<辅>+8<元>)五、简答题(定义、举例、分析、比较)(5x6=30分)六、分析题(2x10=20分)导言1、语言学:是研究语言的科学。

语言是语言学的研究对象。

(文学分为文字、音韵、语法和词汇)2、语言学的三大发源地:中国、印度、希腊-罗马。

3、小学中国传统的语文学4、19世纪,历史比较语言学的形成,标志着语言学成为一门独立的学科。

5、20世纪初,瑞士语言学家索绪尔(现代语言学之父),代表作《普通语言学教程》,提出,存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。

标志着语言学从此成为一门现代科学。

6、语言系统可以分为语音、语法、语汇(词汇)等几个子系统。

7、古代汉语——历时语言学;现代汉语——共时语言学8、《语言学纲要》是理论语言学,也称普通语言学。

《对外汉语》、《教师口语》等属于应用语言学第一章、语言的功能一、语言的社会功能:1、信息传递功能(语言是第一性的,文字是第二性的,文字是对语言的再编码系统)(1)传递信息的形式:文字、旗语、信号灯、数学符号、化学公式等2、人际互动功能(说话者传递信息表达主观情感、态度或意图,寻求听话者的反馈)二、语言的思维功能:(了解)1、大脑左半球(左脑)控制语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能,掌管抽象的、概括的思维2、大脑右半球(右脑)在音乐等艺术感知,人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起主要作用,掌管不需要语言的感性直观思维。

3、聋哑人是有思维的。

第二章、语言是符号系统1、符号:(1)概念:指一个社会全体成员共同约定的用来表示某种意义的记号或标记Eg:烽火戏诸侯、电梯的着火铃(2)包括:形式与意义两个方面2、征候:是事物本身的特征,它传递的某种信息,可以通过它自身的物质属性来判断。

《语言学纲要》期末复习资料

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性,通过对比、归纳,用有限的一套音位构建出一种语言的音位系统。又一种很不全面的说 法,但是可能比较直接,语音更偏重于实验,而音系则更注重理论。 1.语音和音系的最小线性单位——音素与音位 (1)音素: 1)语音中最小的单位。是从音色的角度划分出来的最小的语音单位。 2)在语音学与音韵学中,音素一词所指的是说话时所发出的声音。音素是具体存在的物理 现象。国际音标的音标符号与全人类语言的音素具有一一对应。 3)英语共有 48 个音素,其中元音 20 个,辅音 28 个。英语辅音和元音在语言中的作用,就 相当于汉语中的声母和韵母。记录英语音素的符号叫做音标。 (2)音位: 1)一个语言系统中能够区分词义的最小的语言单位,也就是按语音的辨义作用归纳出来的 音类,是从语言的社会属性划分出来的语言单位。 2)是语言中能表示语义的单位。 2.音位与音素的区别: (1)划分角度不同。音素是从人类语音的音质上着眼划分出来的最小语音单位,两个音若 音质不同,就是两个不同的音素。 (2)划分范围不同。音素是从人类的语言所能用到的全部语音里划分出来的最小语音单 位,而音位则是在某种特定的语言或方言的语音系统里划分出来的最小语音单位。 (二)从声学看语音 1.语音四要素: (1)音高:音高指各种不同高低的声音,即音的高度,音的基本特征的一种。音的高低是 由振动频率决定的,两者成正相关关系:频率(即单位时间内振动次数的多少)高则音"高 ",反之则"低"。(2)音强:是指声音信号中主音调的强弱程度,是判别乐音的基础。声音 的强度是一个客观的物理量,其常用单位为“分贝(db)”。 (3)音长:音长是指声音的长短,它决定于发音体振动时间的久暂。发音体振动持续久, 声音就长,反之则短。 (4)音质:音质是指不同的声音的频率表现在波形方面总是有与众不同的特性。 (三)从发声生理看语音 1.发音器官(P52):肺、喉头和声带、又腔、鼻腔、咽腔 2.两类音素:元音和辅音的区别: (1)发元音的时候,气流通过声门使声带发生振动,发音器官的其他部位不形成任何阻 碍,因而气流经过咽腔、又腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在发音器官的某一部位造成阻 碍,呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。

语言学纲要期末考试重点

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第一章语言的功能语言学三大发源地中国、印度、希腊-罗马20世纪初瑞士语言学家索绪尔为现代语言学之父并写出《普通语言学教程》语言的功能:社会功能、思维功能语言是一种社会现象,和人类社会有紧密的联系。

语音语法语汇社会功能:语言的信息传递功能、语言的人际互动功能语言的社会功能中最基本的是信息传递功能第二章语言是符号系统语言与符号符号包含形式和意义的两个方面形式是人们的感官可以感知的。

感知的形式都具有专门的意义符号的形式和意义是不可分割的,二者结合才构成符号,没有无意义的符号形式符号的形式和意义都是一般性的征候是事物本身的特征,他传递的某种消息,可以通过它自身的物质属性来推断。

语言符号的任意性和线条性是德.索绪尔作为语言符号的基本性质提出的符号具有社会性,它的形式和意义之间没有必然的联系,符号的形式和意义联系一定经过使用者的社会约定。

语言的任意性:作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只是具有社会约定的关系。

在不同时期语音形式和意义的联系也是会变化的语言的线条性:语言符号在使用中是以符号序列的形式出现,符号只能一个跟一个依次出现,在世间的线条上绵延,不能再空间的面上铺开。

语言符号的层级关系语言符号系:一种很复杂的分层装置,这种装置靠组合和替换来运转特点:分层和不同层面上分为大大小小不同的单位语法单位:语素、词、词组、句子。

音义结合的最小符号单位是语素音系层:音位→音节→音步语法层:语素→词→词组/短语→小句→句子语言层级装置中低一层的单位比高一层的单位少得多,高一层的单位都是低一层单位按照一定的规则组合而成的。

组合关系*聚合关系组合关系:符号和符号组合起来,形成高一级结构。

处于高一级结构中的各个符号,称为结构的成分。

结构中各个成分的关系称为组合关系。

聚合关系:通过结构成分的替换和可替换成分的聚合关系如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够相互替换并且替换后结构关系会不会改变,那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群。

语言学纲要期末考试重点

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一、填空1、语言学的最初的发源地有三个:古代中国的小学传统语文学——文字学、训诂学、音韵学,古印度的语言学——梵语,古希腊-罗马的语言学.2、信息传递的五个阶段:编码、发送、传递、接收、解码.3、语言研究的角度:生理学、物理学、心理学4、从自然属性出发、针对所有人类语言的语音研究,属于语言学的研究;从社会属性出发、针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用的研究,属于音系学的研究.5、严式标音音素标音宽式标音音位标音6、语音四要素:音高、音强、音长、音质7、一般将语法分成词法和句法.词法包括词的构造、变化和分类等.句法包括词组的构成、句子的构成、句子成分和句子类型等.8、语言的形态分类:1孤立语词根语2黏着语3屈折语4多式综合语9、汉藏语系:汉、侗台、苗瑶和藏缅四个语族10、渐变性和不平衡性是语言演变的两大特点.11、词汇包括基本词汇和一般词汇,全民常用,稳固,有构词能力可以说是基本词汇的词的主要特点.12、派生意义产生的途径就是一般所说的引申.引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式.13、反义词分为极性反义词和互补反义词.二、简答1、语言的社会功能语言的社会功能体现在语言是人类最重要的交通工具.1、语言的信息传递功能.语言是一种社会现象,和人类社会有紧密的联系.语言是组成社会的一个不可缺少的因素.语言的社会功能中最基本的是信息传递功能.这一功能体现在语言上就是内容的表达.语言所能传递的信息可以没有穷尽,信息内容可以跨越时空.语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段.在信息传递过程中,人们还可以借助语言之外的其他形式,如文字、旗语、信号灯等,但他们大多是语言或文字的再编码系统,自身有较大的局限性.2、语言的人际互动功能.语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联,这可称为语言的人际互动功能.互动包括两个方面:一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图;另一方面这些又对受话者施加了影响,得到相应的语言或行动上的反馈,从而达到某种实际效果.2、语言和言语的区别和联系一、区别.1、定义:言语是个人说话的行为和结果.语言是从言语中概括出来被社会所公认的一套语音、词汇和语法的规则的总和.2、语言系统是社会共有的交际工具,因而是稳定的,具有相对静止的状态;言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果,是自由结合的,具有运动状态.3语言是社会的,言语是个人的.语言是个系统,是社会共有的交际工具,社会因素是语言的本质因素.言语是人们运用这个工具说和写的过程和结果,因此,除了具有社会因素外,还具有个人因素.二、联系.1言语是第一性的,语言是第二性的,语言存在于言语当中,言语是语言的存在形式.2语言是抽象的规则,言语是语言具体的运用.3语言来源于言语,又反过来作用于言语.3、符号和征候区别1 征候——事物本身的特征,和本体具有因果关系的自然联系.“础润而雨,月晕而风”,桂花飘香——桂花开放,鼻塞、发烧——感冒.2符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记.包括形式和意义两个方面的要素,是一定的形式和一定的内容的统一体,二者缺一不可.符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系.4、语言符号的特征(1)、任意性.也叫约定俗成性,是指作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会约定的关系.语言符号最突出的特点就是它的音义结合的任意性.2、线条性.是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现,符号只能一个跟着一个依次出现,在时间的线条上绵延,不能在空间的面上铺开.3、强制性.符号一旦进入交际,也就是某一语音形式与某一意义结合起来,表示某一特定的现实现象以后,它对使用的人来说就有强制性.如果不经过重新约定而擅自变更,就必然会受到社会的拒绝.4、渐变性:是指语言结构系统只能按照量变到质变的规律逐渐地变化采取渐变的而不是突变的方式.5、参差性,是指语言结构系统的各要素发展的速度是不整齐的.非基本词汇及其语义发展得最快,语音变化较慢,最慢是语法.5、语言符号的层级体系:语言的符号不是互不相干的一盘散沙,而是有组织、有条理的系统.语言是一种分层装置,这种装置靠组合和替换来运转.这个装置的最重要的特点就是分层.语言中的各种单位相互间紧密联系,彼此依存,组成一个系统.语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系.分二层:底层和上层.语言的底层是一套音位,一种语言的音位数目虽然只有几十个,却能构成数目众多的组合.这些组合为语言符号准备了形式的部分.语言的上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分若干级.第一级是语素,第二级是由语素构成的词,第三级是由词构成的句子.词和句子都是符号的序列.6、语素的分类根据不同的标准,语素可以分为不同的类型.1根据能否单独出现,可以将语素分为自由语素和粘着语素.能单独出现的,也就是在言语活动中能够独立运用的,是自由语素.自由语素又叫成词语素.凡是不能够单独出现的语素叫做粘着语素. 2根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、词尾三类.词缀又分为前缀,中缀和后缀.3词根和词缀具有构词功能,是构词语素,二者合称词干.4词尾只能改变一个词的形式,不改变原来的词类、不构成新词的语素,它的作用是表示一种语法关系,因此又叫变词语素、屈折语素.7、判定文字系统产生的条件.第一,具有数量足够多的与某种语言里的语素或词相对应的小图形,这些小图形可以按这种语言的音读出来;第二,这些小图形可以重复使用而所表达的音义不变;第三,这些小图形的排列规则足以反映这种语言说话时语素或词的排列次序,小图形排列的顺序不同,所反映的语言单位的排列次序也就不同,表达的意思也因此不同.三、名词解释1、语音:即语言的声音,它是由人的发音器官发出,负载着一定语言意义的语言的物质外壳,语言依靠语音实现它的社会交际性.世界上任何一种语言都是有声语言.2、音素:是人类语言从音质角度划分出来的最小的线性的语音单位.3、音位:是具体语言或方言中区别意义的最小的语音单位.4、国际音标International Phonetic Alphabet,原义是“国际语音字母”简称IPA,由国际语音协会制定.1888年,由英国的斯维斯特倡议,由法国的帕西和英国的琼斯等人完成,发表在语音教师上.5、属于同一个音位的不同相语音形式,就是这个音位的音位变体.6、自由变体:是指出现在相同语音环境中而不能区别意义的两个或几个音素,也就是处于“互混”关系的音素.例如,在武汉方言中,声母l n不分,“脑”发成nau或lau都可以,当地人清楚而不会引起歧义.由于它们之间的互换是自由的,没有条件,因此成为“自由变体”.7、条件变体:指的是属于同一音位具有互补关系且语音相似的一组音素.一个音位的条件变体分别出现在不同的语音环境中,而且在语音上相似.这些变体虽然同属于一个音位,但由于受语音条件限制,一般不能换用.例如/a/音位中的变体A a,a往往自成一个音节或单独跟声母组合,a出现在u后面或舌根鼻韵母前面.这些音素不出现在相同的语音环境中,而是有条件的出现在不同的环境中,因此称为“条件变体”.8、以音素为材料,从音质的角度出发所划分出来的、以音质为语音形式的音位,是音质音位.9、以音高、音重、音长等非音质单位为语音形式而形成的音位称为非音质音位.包括调位、重位和时位三种.10、区别特征:具体语言中具有区别音位作用的发音特征,叫做该音位的区别特征.11、聚合群:具有同一区别特征的各个音位构成一个聚合群.聚合群之间具有平行、对称的结构特点.12、语流音变:在连续的语流中,某些语音成分受到语音环境的影响而发生的临时性变化,叫做语流音变.常见的语流音变现象主要有同化、异化、弱化、脱落、增音和换位等.13、语素:是语言中音义结合的最小的单位.14、形态:是指词与词组合时词的形式上发生的变化,是表达语法意义的重要手段.又称“形态变化”、“词形变化”.包括附加词尾、内部屈折和异根等方面.15、语法范畴:在词的范围内,相同语法意义的归类叫语法范畴.常见的语法范畴主要有性、数、格、体、时、人称、态、级等.16、语法意义:语法意义与词汇意义相对而言,指词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义.也就是从词的变化、组合中体现出来的各种关系意义叫语法意义.17、语法形式:是语法意义的表达形式.18、语法手段:对语法形式加以概括所形成的类型叫语法手段.19、句法同义:几种句子格式表示相同或相近的结构意义,叫做句法同义.20、句法多义:是指同一个句法组合具有两种或两种以上的结构意义.21、表音文字,又叫做“拼音文字”或“字母文字”,它们的最小文字单位―字符只表示语言符号的音,而不表示语言符号的意义.22、音位文字:有的字符表元音,有的字符表辅音,字符可以记录语言中所有的音位.如拉丁字母.英文就是使用拉丁字母作为字符的音位文字.23、音节文字:字符表示语言中的音节.如日本的假名.24、意音文字则是有的字符提示语言符号的音,有的字符只提示语言符号的意义.提示音的字符叫做声符,与音无关只与意义有关的字符叫做义符.汉文是典型的意音文字.25、社会方言:是社会内部不同性别、年龄、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异,是言语社团的一种标志.26、地域方言:与社会语言不同,是同一个民族语言的地域分支.27、亲属语言:从同一种语言分化出来的几种独立的语言,彼此有同源关系.28、谱系分类:根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类.29、借词:即外来词,指语音形式和意义都借自外民族语言的词.30、语言替换:语言换用也称“语言替代”或“语言融合”,是不同民族在长期接触或融合过程中产生的一种语言现象.指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象.31、底层:在语言替换的过程中,换用的强势语言会留下被替换语言的痕迹,这类痕迹通常被称为语言的底层.表现有两点,一个是被替代语言社团的一些特殊发音习惯,另一个是地名.32、语言的混合:指的是来源于不同语言的成分混合在一起,从而产生一种同这些语言都不相同的新的交际工具的现象.它是语言接触的一种非常特殊的语言现象.语言混合现象主要有两种:洋泾浜和克里奥耳语.33、洋泾浜:又称皮钦语,是两种或几种语言在一定社会条件下因互相接触而产生的混杂语言.最早是17世纪以后殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象,是当地人在同外来殖民者打交道过程中学来的一种变形外语,是彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具.34、克里奥耳Creole又称混合语,是作为某个社会群体的母语来使用的、由两种或多种语言混合而成的语言.克里奥耳语也是一种洋泾浜语.不同的是:洋泾浜语是一定场合下使用的一种特殊语言,没有人把它当作母语来学习和使用;克里奥耳语是某一社会的主要交际工具,可作为母语或第一语言来学习和使用.35、词义的概括性:词义对现实现象的反映是概括的反映.概括是词义的一个重要特点. 三种重要表现:一般性、模糊性和全民性.36、词的这种有历史可查的最初的意义叫做本义.37、由本义衍生出来的意义叫做派生意义.38、离开上下文,一般人首先想到的的意义叫做中心意义.39、语境:语境的含义有三个方面.首先是指话语的物理语境,又叫做“言谈现场”.物理语境指话语的说话者/受话者、说话当时的时空及其这一时空中的所有存在.话语需要与言谈现场的说话者、受话者以及说话时空及其存在正确地关联,才能准确地传递和被理解.40、言语行为:言语行为可以分为三个环节,分别是言内行为、言外行为和言后行为.所谓言内行为,指说话人运用语言结构规则说出有意义的话语的行为;言外行为是指说话人的话语要达到的目的和意图;言后行为是说话人说出话语后达到的结果.。

语言学纲要复习要点.doc

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一、导言1、语言学的三大发源地:古印度、古希腊和古罗马、古中国2、中国的“小学”:中国占代的语言学在长期的发展中形成了口己的“小学”传统,“小学”就是指的中国传统的语言文字学,包括音韵学、训诂淫、文字学三个方面。

3、语言交际过程的五个阶段:“编码一发送一传递一接收一解码”五个阶段二、语言的功能1、语言是最重要的信息传递手段,为什么?①人们在进行社会交际的时候,除了运用语言传递信息外,也可以借助其它手段传递信息,表达思想。

②更为重要的是,无论是什么交际工具,它所传递的信息内容都是有限的,而且离不开语言基础,它们实际上是在一定范围代替语言,没冇语言的存在,也不可能有这些信息手段的产生,可以说,语言是一切交际工具的基础。

因此,语言是人类最重要的信息传递的手段。

2、儿童学语的两个阶段:独词句、双词句阶段3、大脑左右半球分工右半边躯体的行为由左脑控制,左半边躯体的行为由右脑控制。

此外,大脑左迤还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能,掌管抽象的、概括的思维,而大脑右半球则在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面其着主要作用,掌管不需要语言的感性直观思维。

三、语言是符号系统1、符号p22符号是用來表示某种意义的标记,包含形式和意义两个方面。

2、语言符号的任意性和线条性p26~27任意性:语言屮音和义的结合完全是任意的,是约定俗成的。

线条性:语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现,符号只能-个跟着-个依次出现,在吋间的线条上绵延,不能再空间的面上铺开。

3、组合关系和聚合关系。

p31符号和符号按照一定规则组合起來的关系,就是语言的组合关系。

四、语音:1、音素、音位,它们之间的关系。

p43(1)音素和音位都是语音线性切分的最小单位。

(2)音索基于语音的自然属性,音位基于语音的社会属性。

(3)咅素包括了所有人类语言能够区分的咅,咅位只包括了某一种语言必须要区分的音。

《语言学纲要》最新复习提纲

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《语言学纲要》最新复习提纲一、语言学的基本概念和发展历程(200字左右)1.语言学的定义与研究对象2.语言学的研究方法与学科特点3.语言学的发展历程与主要流派二、语音学(200字左右)1.语音学的研究对象与基本术语2.语音的分类与描述3.声音产生与传播的过程4.语音规律与变体现象三、音系学(200字左右)1.音位的定义与分类2.音位的建立与分析3.声音规则与音变规律4.声韵对立与音位的分布四、音系结构与音变规律(200字左右)1.音系结构的概念与分类2.音系结构的构建方法3.音变规律的定义与分类4.音变规律的实例分析与解释五、形态学(200字左右)1.形态学的研究对象与基本概念2.词汇的构词法与屈折法3.词汇构成规律与形态变化4.词汇的语法功能与意义表达六、句法学(200字左右)1.句法学的研究对象与基本概念2.句法结构的方式与模型3.语序与句法功能4.句法规则与句法变化七、语义学(200字左右)1.语义学的研究对象与基本概念2.词语与句子的意义结构3.语义关系与语境的影响4.语义变化与词汇意义发展八、社会语言学与应用语言学(200字左右)1.社会语言学的研究内容与方法2.语言变体与社会因素的相关性3.民族语言学与地方方言研究4.应用语言学在实际中的应用与意义九、语言学的相关学科与交叉领域(200字左右)1.语言学与心理学的关系与研究内容2.语言学与人类学的关系与研究内容3.语言学与计算语言学的关系与研究内容4.语言学在教育及翻译领域的应用与发展趋势以上为《语言学纲要》的最新复习提纲,总计1200字。

这个提纲涵盖了语言学的基本概念、语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、社会语言学与应用语言学以及语言学的相关学科与交叉领域等内容,帮助您系统地回顾和掌握《语言学纲要》的重要知识点。

语言学纲要重点汇总

语言学纲要重点汇总

名词解释1 【组合关系】是指语言符号的链条上各个符号之间的关系。

具体说是句子内部词与词之间,词内部语素与语素之间的关系。

组合关系是现成的,存在于现成的词和句子之间。

2 【聚合关系】是指在语言符号的某一位置上,具有共同特点,可以互相替换的符号之间的关系。

聚合关系是潜在的,存在于人们的大脑中。

3 【音位】音位是一定的语言或方言系统中,具有区别意义作用的最小语音单位,是根据语音的社会性质划分出来的。

【音位的变体】属于同一个音位的各个音素,就是这个音位的变体。

4 【语言分化】指一种语言分化为不同的变体,或者进而分化为不同的语言,它是语言发展的一个方面的表现。

5 【语言替换】指随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象,是指一种语言排挤或替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。

这是不同语言统一为一种语言的基本形式。

6 【洋泾浜】指在不同的语言频繁接触的地区,持不同语言的人把他们各自的语言成分混合在一起,创造出的一种新的临时性的交际工具,它只有口头形式,只能在某些场合使用,没有人把它当做母语来学习。

7 【语言联盟】也称‘语言的区域分类’。

它是指一片地理区域内的不同语言不仅在词汇上相互有大量的借贷,而且在语音,语法系统的结构格局,结构规则方面也十分相似,但各语言仍有相当数量的核心词根彼此不同。

8 【符号】是约定的代表某种事物或意义的标记。

包含形式和意义两个方面,是一定形式和一定意义的统一体。

9 【任意性】语言符号的意义关系是由社会约定的。

即用什么样的声音表示什么样的意义,是由社会约定俗成的。

11【社会方言】是社会内部不同年龄、职业、性别、阶段、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异,是言语社团的一个标志,也是语言变化所形成的社会变体。

12【亲属语言】从同一种语言分化出来的几种不同的语言,彼此有同源关系。

13【语言的谱系分类】根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言作出的分类,叫做语言的谱系分类。

《语言学纲要》重点

《语言学纲要》重点

语言学纲要(重点)导言1语言学:研究语言的科学2语言学的基本任务:研究语言的规律,使人们懂得关于语言的理性知识3语言学的三大发源地:中国、印度、希腊-罗马。

第一章语言的社会功能1语言是思维的工具,语言室最重要的交际工具,文字是最重要的辅助性工具2思维是全人类共同的,语言是各民族不同的第二章语言是符号系统1任意性(约定俗成)和线条性(时间上绵延)是语言符号最大的两个特点2组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系第三章语音(+国际音标)1、汉语拼音方案(三个原则)一是以北京语音为标准音。

二是拼音字母采用国际通行的拉丁字母,字母标记的读音也和拉丁字母本来的读音接近。

三是拼音字母采用音素制。

2、国际音标的制订原则是“一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素”。

3、语音的三大属性:生物属性,物理属性,心理属性4、生物属性:人的发音器官分为三大部分:动力源——肺发音体——声带共鸣器——口腔、鼻腔、咽腔5、物理属性:音高、音强、音长、音质音高决定于物体振动的频率。

在声调语言中的作用是区分声调。

汉语里面的四个声调妈麻马骂音强又叫音重,决定于振幅。

在语言中区分轻重音。

如英语里的轻重音音长决定于振动持续的长短。

在许多语言和方言中有区别意义的作用。

如英语中的长短音。

ɑ:——ɑ音质又叫音色,是一种声音区别于另一种声音的基本特征。

6、音素(从音质角度划分出来的最小的语音单位——元音辅音)元音辅音区别:看声门以上的发音器官有无阻碍(元音无,辅音有),看气流的强弱(元音弱,辅音强),看发音器官的各部分均衡紧张还是部分紧张(元音均衡紧张,辅音部分紧张),看声带是否振动(元音和浊辅音振动,清辅音不振动)。

7、元音8、辅音每个辅音的音标和发音部位等等(1)、按发音部位:双唇:上下唇[p pʰ m] b p m唇齿:上齿和下唇[f v] f齿间:上下齿之间[tθ tθʰθ]舌尖前:舌尖与齿背[ʦʦʰ s] z c s舌尖中:舌尖与上齿龈[t tʰ n l] d t n l舌尖后:舌尖与硬腭前部[tʂ tʂʰʂʐ] zh ch sh r(2)、按发音方法塞音:发音器官的某两部分紧紧靠拢,堵住气流的通路,然后突然打开,让气流冲出,发出的声音。

语言学纲要重点知识考点总结

语言学纲要重点知识考点总结

语⾔学纲要重点知识考点总结乔姆斯基索绪尔转换语⾔学代表⼈物:乔姆斯基1、结构语⾔学代表⼈物:索绪尔2、⼗九世纪语⾔的历史研究取得了辉煌的成就标志成为⼀门独⽴的学科3、索绪尔认为存在于语⾔社团中每个⼈头脑的共同的语⾔形式结构是语⾔学研究的真正对象。

、理论语⾔学的任务:综合各种语⾔的研究成果,归纳成语⾔的⼀般规律。

理论语⾔学也称普通语⾔学,是关于语⾔的⼀4、理论语⾔学的任务:般规律的理论研究。

5、语⾔交际五个阶段: “编码--发送--传递—接收--解码”6、语⾔学是⾃然科学和⼈⽂社会科学联系的桥梁思维功能。

7、语⾔的两⼤功能:社会功能社会功能和思维功能8、语⾔的社会功能中最基本的是信息传递功能。

是⼈与⼈交流的基本⽅式。

9、语⾔是⼈类社会信息传递第⼀性的、最基本的⼿段。

、思维和思想不同,思想是⼈们对现实世界的认识,思维是认识现实世界时的动脑筋的过程,也指动脑筋时进⾏⽐较、分10、思维和思想析、综合以认识现实的能⼒。

思维的时候需要⽤语⾔⼤脑右半球则在⾳乐等艺11、⼤脑左半球、⼤脑左半球控制着语⾔功能以及相关的计数、分类、推理等功能,掌管抽象的、概括的思维,⼤脑右半球术感知、⼈的⾯貌识别、⽴体图形的识别、整体把握能⼒、内在想象⼒等⽅⾯起着主要作⽤。

、⼈类特有的语⾔功能区:说话中枢--失语症;书写中枢--失写症(不能做绘画等精细动作) ;视觉性语⾔中枢--失读症(视12、⼈类特有的语⾔功能区觉上⽆碍但⽆法理解⽂字);听觉性语⾔中枢--感觉性失语症(听觉⽆问题但不能理解别⼈说话内容也⽆法表达⾃⼰的)、孩⼦学话中的关键的两步:独词句的出现和从独词句到双词句。

13、孩⼦学话中的关键的两步:⼉童语⾔的习得⼀定具有先天⽣理基础,其中最重要的就是⼤脑的结构和功能,其他动物都缺乏这⼀⽣理基础。

但⼉童语⾔⼉童语⾔的习得习得也离不开外界的社会条件。

⼉童语⾔能⼒的开发还有时间的限制,最迟到⼗⼆三岁。

还要有⼈类的语⾔环境。

14、为什么说聋哑⼈也有思维?第⼀,聋哑⼈和常⼈⼀样,⽣活在⼈类社会中,有健全的⼤脑和发⾳器官。

大学语言学纲要期末考试必考重点

大学语言学纲要期末考试必考重点

1、语言学的三大发源地:中国、印度、希腊—罗马2、五个阶段:编码-发送—传递—接收-解码3、语言的功能:社会功能、思维功能4、怎样理解语言符号的系统系?答:语言系统的结构:层级体系二层装置。

下层是音位,上层语素、词、句子。

运转机制:组合关系,聚合关系。

5、语言符号的特征:任意性、线条性6、掌握语言需要:抽象思维能力和发音能力7、语言的研究:答:从自然属性出发:针对所有人类语言的语音研究,属于语音学研究.从社会属性出发,针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用的研究,属于音系学的研究,8、语言的四要素:音高、音强、音长、音质9、音位:答:音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位,它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位.音位变体答:同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。

音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。

条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。

自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。

10、语法规则的表现形式:组合规则、聚合规则11、语法单位的四级单位:语素、词、词组、句子12、词缀与词根的位置关系:答:前缀:粘附在词根前面的词缀。

后缀:粘附在词根后面的词缀.中缀:插入词根中的词缀.例如:第一中的“第“小刀子中的子13、组合的递归性和开放性?(简答题)答:“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。

语言中句子的格式和长度各不相同,而且抽象也不能使新的规则不断地衍生,这样就需要让一种规则多次起作用。

语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。

语法规则的这种递归性质,使它成为一种简明的规则,帮助人们学习语言和运用语言时举一反三,以繁驭简。

14、形态的定义?答:在有些语言中,词与词组合是形式要发生变化。

同一个词与不同的词组合就有不同的变化.这些变化形成一个聚合。

叫做形态。

15、语法范畴概念?包括(性、数)答:根据某些语法意义的共同内容,把语法意义概括为几个基本类别,这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。

语言学纲要期末复习重点整理

语言学纲要期末复习重点整理

1、语言学的三大发源地中国、印度、希腊—罗马。

最初的语言学是是为了给遗留下来的政治、哲学、历史、宗教、文学等古典文献作注解,而不是探索语言的规律。

这时候的语言学还不是一门独立的学科。

2、语言符号的特点语言符号具有任意性和线条性的特点。

(1)任意性是指语言符号的声音形式和意义内容的结合是任意的,二者没有必然联系。

比如:粤方言中读“人”,读作[zen],新会话读作[ngæn],开平话有的读作[ngæn] 、[ngin],台山话读作[ngin],闽南话读作[n^ng],但是表达的意义是一样的。

(2)线条性指的是语言符号的能指在时间上呈线性排列。

在交际过程中,语言符号只能一个跟着一个按时间顺序出现,形成延续的线性序列,绝不可能在同一时间说出两个符号。

如:“庄”的语音形式就是由zh-u-a-ng四个音素依次出现而形成的。

3、组合关系和聚合关系(1)组合关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系。

即两个或两个以上同一性质的结构单位(例如音位与音位、词与词等等),按照线性的顺序可以前后连接起来的横向关系。

(2)聚合关系是指同一结构内相同位置上可以互相替换的语言成分之间的纵向关系。

即在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用(组合能力)的单位符号之间的关系。

(3)不仅各级语言符号处在这两种根本的关系之中,构造符号的音位和意义同样也处于这两种关系之中。

4、语音四要素(1)音高:声音的高低,取决于发音体(人的发音体是声带)的振动频率。

音高在语言中的作用:构成声调和语调。

(2)音强:声音的强弱,取决于发音体振幅的大小。

对于语音而言,就是由发音时用力的大小决定的。

音强在语言中的作用:构成语调、轻重音。

(3)音长:声音的长短,取决于发音体振动持续时间的长短。

音长变化在许多语言中有区别意义的作用。

音长在语言中的作用:构成长短音、轻音。

如英语中的pool[pu:l](水池)与pull[pul](拖、拉)。

《语言学纲要》期末复习重点

《语言学纲要》期末复习重点

《语言学纲要》重点二、重点内容导言部分本部分内容都作一般要求掌握。

一、语言学、语言学的对象和任务1.语言学是以语言作为研究对象的科学,它以人类的语言为研究对象。

语言学的基本任务是研究语言的规律,具体地说,语言学研究语言的性质、作用、结构,语言的发展变化,使人们懂得有关语言的理性知识,从而提高学习语言和运用语言的水平。

2.中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地。

3.我国的小学:小学是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。

训诂学解释字义,文字学分析字形,音韵学研究字音。

4.语言交际的过程:语言交际过程可分“编码-发送-传递-接收-解码”五个阶段。

二、语言学的基本类别根据研究的对象的不同,语言学可以分为以下几类:共时语言学和历时语言学:从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学是共时语言学;专语语言学和普通语言学:以一种具体语言为研究对象的语言学是专语语言学。

三、语言学流派语言学流派掌握最基本的知识即可,如历史比较语言学、结构主义语言学的情况。

重要流派的代表人物。

关于语言学流派的具体内容阐述,不作考试要求。

参加网络考核试点的教学班,导言部分不做考试要求。

第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是人类社会的交际工具第一,交际工具,纽带;第二,最重要的交际工具;第三,思维工具,思维离不开语言,必须在语言材料的基础上进行。

1.语言的交际功能:语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。

语言是联系社会成员的桥梁和纽带,是为社会成员互相之间交际和交流思想的工具,也是协调社会成员行动一致的工具。

没有语言,人与人之间就无法沟通,彼此无法交流思想,联系就会中断,社会就无法进行生产活动,社会就会因此而崩溃。

可见,语言对于人类社会具有十分重要的意义,是须臾也离不开的。

2.语言是一种社会现象:语言是一种社会现象,和人类社会有着十分紧密的联系,没有人类社会,就没有语言,人类社会以外的社会无所谓语言。

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动词特有的语法范畴是时、体、态。
形容词、副词特有的事级
“人称”是动作行为及其主体与说话人的关系
15、常见的语法分析方法
(1)层次分析法
热爱人民的军队新学生宿舍
(2)变换分析法
A:支持的是王书记支持他的是王书记他支持的是王书记
B:在黑板上写字在教室里写字在火车上写字
(3)语义特征分析法
A:名词(处所)+动词+着+名词语(表示存在、静态)
11、词的构成方式(没画)
(1)单纯词:指由一个词根语素构成的词(有的语言里可以加上词尾),又称单语素词。如:“水” “boy” “books” “talked” “葡萄”“玻璃”“白兰地”等都是单纯词。
(2)合成词:由两个或两个以上的语素构成的词叫合成词。根据组成词的语素的类别,又可分为复合词和派生词两类。
⑷舌尖中浊边音
⑸舌尖后浊擦音……
9、语流音变
在连续的语流中某些语音成分受言语环境的影响而发生某些变化的现象,就叫语流音变。
常见的语流音变现象主要有同化、异化、弱化、脱落、增音和换位等。
10、语素的分类(没画)
(1)词根和词缀:①词根是词的核心部分,词的意义主要由它来体现的。词根可以单独成词,也可以和其他语素组合成词;②词缀指不能单独成词,只能附加在词根上的语素。
全民性——使用同一种语言,词的意义就是共同的。
模糊性——一个词的意义所指的现象大致有一个范围,没有明确的界限。
19、同义词辨析(没画)
(1)理性意义方面
词义着重点不同。如:收罗网罗搜罗;陡峭峻峭
语义轻重的不同。如:希望盼望渴望;优良优秀优异
词义范围大小的不同。性命生命;边境边疆
(2)色彩意义方面
感情色彩教导——教唆后果——成果
(4)复综语,又叫编插语,多式综合语。可以把它看成一种特殊的粘着语。
这种语言中一个词往往由好些个语素编插粘合而成,一个词往往就是一个句子。这个词以一个词根为中心,把主语、宾语状语各种附加语都结合在一起,每一个成分都不能独立成词 。
多见于美洲印地安人的语言。
17、基本词汇的特点(举例、论述)
(1)全民常用性:基本词汇中的词都是一个语言社团里的人们在日常生活中经常、普遍使用的词。
其中选词、词序、虚词是句法手段,词性变化和重叠时词法手段
13、形态的主要形式(没画)
(1)附加词尾,这是最常见的词形变化。
(2)内部屈折,也叫语音交替,指通过词的内部元音或辅音的语音变化构成语法形式,表示某种语法意义。
(3)异根,指用不同的词根表示同一个词的语法意义,是同一个词的不同的语法形式的语法手段。
①对立原则:凡是处于对立关系中并能区别词的语音形式的几个音素归纳为不同的音位。例如:在汉语普通话中:[p][p‘][t][t‘]几个音素是对立关系确立的不同的音位;
②互补原则:处于互补关系的音素不能起到区别词的语音形式的作用,可以归纳为一个音位。例如:英语中的[p]和[p‘],汉语中的[a][A][ɑ]等
24、亲属语言
从同一种语言分化出来的几个独立的,彼此有同源关系的语言,我们称它们为亲属语言。
例如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语,它们同出一源,是亲属语言。
25、谱系分类
就是根据语言的亲属关系对语言所作的分类。
按照亲属关系,一般把世界上的语言分分为九大语系:汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪-含语系、高加索语系、达罗毗荼语系、马来-波利尼西亚语系和南亚语系。
ou[ou] iou[iou]
uɑi[uai] uei[uei] iɑo[iɑu]
ɑn[an] iɑn[iεn] uɑn[uan] üɑn[yan]
en[ən] in[in] uen[uən] ün[yn]
ɑnɡ[ɑŋ] iɑnɡ[iɑŋ] uɑnɡ[uɑŋ]
enɡ[əŋ] inɡ[iŋ] uenɡ[ueŋ]onɡ[uŋ] ionɡ[yŋ]
(2)线条性指的是语言符号的能指在时间上呈线性排列。在交际过程中,语言符号只能一个跟着一个按时间顺序出现,形成延续的线性序列,绝不可能在同一时间说出两个符号。如:“庄”的语音形式就是由zh-u-a-ng四个音素依次出现而形成的。
3、组合关系和聚合关系
(1)组合关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系。即两个或两个以上同一性质的结构单位(例如音位与音位、词与词等等),按照线性的顺序可以前后连接起来的横向关系。
14、语法范畴(名词)
广义的语法范畴是对语法意义的抽象和概括,这个意义上来讲,词类也是一种语法范畴。
狭义的语法范畴是指通过词形变化表现出来的语法意义的聚合,这是形态语言所特有的。
叶徐本语言学概论中的语法范畴是指狭义的语法范畴
常见的语法范畴
性、数、格、时、体、态、人称、级
其中名词或代词特有的语法范畴是性、数、格。
A.复合词:由词根语素按照一定的方式构成的词。
B.派生词:由词根语素和词缀构成的词叫派生词
复合词的构成方式:
并列式:语言、江湖、眉目、国家、窗户、反正
偏正式:红旗、火车、大衣、狂欢、单干、飞机
补充式:扩大、说明、提高、推翻、抓紧、船只
支配式:动员、伤心、司机、司令、起草、叹气
陈述式:心虚、地震、胆怯、眼花、民主、口吃
代表:俄语、德语、法语、英语等
(3)黏着语
特点:黏着语也有丰富的词形变化,通过词形的变化表示各种语法关系,但词根一般不发生变化,也就是说,它没有内部屈折;在粘着语;词根与变词语素的结合不紧密,二者具有很大的独立性。
代表:日语、朝鲜语、土耳其语、维吾尔语、芬兰语。
22、语言演变的主要特点
渐变性和不平衡性是语言演变的两大特点。
渐变性是指语言的发展变化不是像火山爆发、暴力革命那样的突变,而是一种逐渐变化的过程。
不平衡性是指语言的发展变化不是均衡的、匀速的,而是不平衡的。
主要表现在三个方面:
第一,语言系统发展变化不平衡。在语言各子系统中,词汇系统的发展变化最快,相比而言,语法的发展变化就要慢得多,语音发展变化的速度也较为缓慢。
派生词的构成方式
前附式:老板、老虎、第一、阿妹、impossible
后附式:桌子、石头、作家、绿化、worker
中附式:傻里傻气、啰里啰嗦土里土气来得及对不起
12、Δ常见的语法手段(没画)
语法手段是对语法形式的进一步概括归类,它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。
常见的语法手段主要有选词、词序、虚词、词形变化和重叠等。
语体色彩兹——现在您——你
(3)用法方面
搭配对象的不同
废除:法令、条约、特权、办法、陋习
解除:武装、痛苦、职务、警报
破除:迷信、旧思想、旧观念、清规戒律
21、语义场
具有相同的语义特征的词义所构成的聚合就叫做语义场。同一义场内的词义相互有一定的制约关系,体现了词义的结构系统性。
文字的分类P175 文字的概念
1、语言学的三大发源地
中国、印度、希腊—罗马。
最初的语言学是是为了给遗留下来的政治、哲学、历史、宗教、文学等古典文献作注解,而不是探索语言的规律。这时候的语言学还不是一门独立的学科。
2、语言符号的特点
语言符号具有任意性和线条性的特点。
(1)任意性是指语言符号的声音形式和意义内容的结合是任意的,二者没有必然联系。比如:粤方言中读“人”,读作[zen],新会话读作[ngæn],开平话有的读作[ngæn]、[ngin],台山话读作[ngin],闽南话读作[n^ng],但是表达的意义是一样的。
(2)音强:声音的强弱,取决于发音体振幅的大小。对于语音而言,就是由发音时用力的大小决定的。音强在语言中的作用:构成语调、轻重音。
(3)音长:声音的长短,取决于发音体振动持续时间的长短。音长变化在许多语言中有区别意义的作用。音长在语言中的作用:构成长短音、轻音。如英语中的pool[pu:l](水池)与pull[pul](拖、拉)。
汉语属于汉藏语系,英语是印欧语系,阿拉伯语是闪-含语系,满语是阿尔泰语系。
填空15
选择5 名词5*4=20
问答3*10=30
分析3*10=30
P137
国际音标描述拼音字母 7
(2)稳固性:基本词汇中的词大多自古就有,人们世代沿用,不容易发生变化。
(3)构词能力强,是构成新词的基础。
基本词汇中的词在参与构词(合成词)时一般要由词降格为语素。
18、词义的概括性(举例)
词义的概括性表现为词义的一般性、模糊性和全民性。
一般性——在词义的概括中把特殊的、复杂的东西变成一般的、简单的东西,舍去了许多细节。
③相似原则:但并不是处于互补关系中的音素都可以归纳为一个音位,还要考虑语音相似原则:例如:在普通话中,[t]只出现在音节的开头,[ŋ]只出现在音节末尾,二者出现的语音环境是互补的,但是语音差别太大,不能归纳为一个音位。
6、汉语拼音中的国际音标
(1)声母
b[p] p[p‘] m[m] f[f]d[t] t[t‘] n[n] l[l]
(2)聚合关系是指同一结构内相同位置上可以互相替换的语言成分之间的纵向关系。即在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用(组合能力)的单位符号之间的关系。
(3)不仅各级语言符号处在这两种根本的关系之中,构造符号的音位和意义同样也处于这两种关系之中。
4、语音四要素
(1)音高:声音的高低,取决于发音体(人的发音体是声带)的振动频率。音高在语言中的作用:构成声调和语调。
台上坐着主席团
B:名词(处所)+动词+着+名词语(表示活动、动态)
外面下着雨
(4)语义角色
通知的人还没有来(“人”的语义角色可以是施事也可以是受事)
采购的人还没有来(“人”的语义角色只能是施事)
#16、语言的结构类型
(1)孤立语,又叫词根语。
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