物理与人类生活2019

本文内容详情如下：物理与人类生活物理的实用性及物理所包含的分支学科1下列关于学习物理学的作用的说法，正确的是CA、物理学纯粹是理论研究，与日常生活无关B、只有物理专业的人才需要学物理，其它人学习物理毫无意义C、学习物理不仅可以了解自然规律，还可以指导人的科学活动D、学好物理学，就可以掌握世界的全部规律，不需要再学其它学科2关于物理学的研究方法，下列说法恰当的是BA、任何物理学研究只能先做实验，从实验中发现规律B、实验和理论的方法并存，相辅相成推动物理学发展C、物理学研究主要依靠计算，只要计算正确也可以不做实验D、物理学研究必须以实验为前提，实验之前的理论预测毫无意义3下列物理学分支学科中，形成时间最早的是AA、力学B、热学C、电磁学D、相对论光从太阳到达地球所需的时间大约是BA、8秒钟B、8分钟C、8小时D、不需要时间，瞬间到达5下列哪种现象属于力学的研究范畴？AA、行星绕太阳运动B、水分解为氢和氧C、布朗运动D、手机收发信号经典物理的逻辑与历史1下面关于热力学第零定律的说法正确的是BA、热力学第零定律的发现先于热力学第一定律B、热力学第零定律定义了温度C、热力学第零定律指出绝对零度是不能达到的D、热力学第零定律是由开尔文提出的2古希腊的托勒密提出地心说宇宙观的依据是D A、哲学思考B、宗教规定C、哥白尼学说D、天文观察3麦克斯韦是哪个国家的物理学家？AA、英国B、法国C、德国D、美国4《自然哲学的数学原理》的作者是DA、伽利略B、拉格朗日C、哈密顿D、牛顿5光的衍射现象说明了AA、光具有波动性B、光能量是量子化的C、光具有偏振性D、光的波长很小6浮力定律是谁发现的？BA、亚里士多德B、阿基米德C、帕斯卡D、牛顿7为了研究宏观物体的机械运动规律，人们发展了DA、牛顿力学和量子力学B、哈密顿原理和相对论C、哈密顿原理和变分原理D、牛顿力学和分析力学8开普勒在天文观测的基础上提出，行星绕太阳运动轨道的形状是AA、椭圆形B、圆形C、双曲线D、螺旋线近代物理的逻辑与历史1下列物理学研究内容与分支学科的对应中，描述不恰当的是DA、对热运动的研究形成了热学B、对电磁和光运动的研究形成了电磁学和光学C、对微观粒子运动的研究形成了量子力学D、对机械运动的研究形成了近代物理学2相对论理论包含AA、狭义相对论和广义相对论B、狭义相对论和量子场论C、多体量子论和广义相对论；D、经典相对论和现代相对论；3十九世纪末微观物理的三大发现是AA、伦琴射线、电子、放射性B、伦琴射线、电子、黑体辐射C、电子、以太、放射性D、放射性、以太、黑体辐射4按照十九世纪末以前的经典物理学理论，光或电磁波的传播AA、需要一种称为“以太”的介质B、向各个方向速度不变C、只能在真空中传播D、总是被分成两束5十九世纪末，黑体辐射实验结果与经典物理理论的矛盾被形象地称为CA、紫外乌云B、能量灾难C、紫外灾难D、迈克尔逊乌云6首先提出能量量子化观点的物理学家是CA、德布罗意B、狄拉克C、普朗克D、爱因斯坦力学基本理论的应用1绕地球运动的人造卫星依靠向外喷射物质而达到变轨的目的，这里利用了哪个力学基本定律？DA、落体定律B、质量守恒定律C、万有引力定律D、动量守恒定律2地球上的物体若要脱离地球引力，其初速度应不小于BA、第一宇宙速度B、第二宇宙速度C、第三宇宙速度D、光速3在地球上发射人造卫星，使卫星能围绕地球运动的最小速度是AA、第一宇宙速度B、第二宇宙速度C、第三宇宙速度D、光速4下列哪一现象是由于参考系的匀角速转动引起的？DA、超重和失重B、潮涨潮落C、刹车时车上的人体前倾D、地球上物体的表观重力不等于物体受到地球的万有引力5牛顿第二定律成立的条件是AA、在惯性系中B、物体不受力C、在太阳系中D、物体受力恒定6下列哪一现象是由于参考系的加速平动引起的？AA、超重和失重B、台风的形成C、香蕉球D、地球上物体的表观重力不等于物体受到地球的万有引力7苹果和卫星都受到地球的引力，但苹果从树上落地、卫星绕地球转动，是因为二者BA、密度不同B、初始条件不同C、质量不同D、遵循的力学规律不同8下列哪一实验证实了科里奥利力的存在？AA、傅科摆实验B、厄缶实验C、多普勒效应实验D、比萨斜塔实验力学典型问题中的现象解释1飞行中的民航飞机受到向上升力的原因是CA、机翼上、下方的空气种类不同B、飞机自身产生一个向上的推力C、机翼上、下方的空气压强不同D、飞机到一定高度之后脱离了地球的吸引2尽管有空气阻力，子弹从枪膛射出后仍能以稳定的直线轨迹前进，其主要原因是AA、枪膛中的螺旋状沟槽（来复线）使子弹具有绕自身对称轴高速旋转B、子弹实际上是边翻转边前进的，只是速度太快以至眼睛看不出翻转C、子弹运动速度很快，以至空气阻力的作用微小到可以忽略不计D、子弹的设计形状使空气阻力刚好作用在它的质心上，以至不产生力矩3飞机、轮船上的导航仪利用了哪一力学原理？DA、万有引力定律B、动量守恒定律C、机械能守恒定律D、角动量守恒定律4高速行驶的自行车在转弯时，关键的动作是AA、使车身倾斜B、迅速转动车把C、缓慢转动车把D、尽力加快速度5如图装置中，由轻杆和厚圆盘组成的陀螺支在枢纽O上，O点处的杆端可自由转动。

先使陀螺以较高的角速度绕自身轴转动，然后从图示位置释放，则下述说法正确的是CA、陀螺会保持在图中位置继续转动B、由于重力矩的作用，陀螺的杆会很快摆向竖直向下的方向C、由于角动量守恒，陀螺的杆不会很快摆向竖直向下的方向D、陀螺停止绕自身轴转动而改为绕过O点的竖直轴转动6（多选）定轴转动的物体的转动惯量与下列哪些因素有关？ABCA、物体的质量B、转轴的位置C、物体质量相对转轴的分布D、物体质心平动速度E、物体的转动角速度7（多选）下列说法中哪几项是正确的？ABCA、如果人离高速行驶的列车太近，会受到向列车方向的推力.B、打乒乓球时的上旋球、下旋球现象与空气的存在有关，在真空中不会出现.C、依据等效原理，加速运动的非惯性系中的力学现象与受到等效引力的惯性系中的现象相同.D、因为太阳的质量比月亮大得多，所以由太阳引起的潮汐力比月亮引起的潮汐力大.8（多选）根据流体力学的伯努利方程，可以得到如下哪些推论ADA、流体中流速较大的地方压强较小B、流体中流速较大的地方压强较大C、流体中流速较小的地方压强较小D、流体中流速较小的地方压强较大无处不在的“辩论”1【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。

∙A、求合∙B、效率∙C、知识∙D、发现2【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。

∙A、争胜∙B、求和∙C、谋利∙D、口才3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。

（错误）4【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。

（正确）辩论是一种“修养”1【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。

（D）∙A、荀子∙B、墨子∙C、孙子∙D、庄子2【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。

∙A、是完整的、全部的∙B、有可能是真实的歪曲∙C、有可能是片断性的∙D、观察者的主观感知3【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。

（正确）4【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。

（错误）辩论的“真善美”1【单选题】（B）是辩论的最高层次。

∙A、辞藻的华丽∙B、诗意的栖息∙C、肉体的搏斗∙D、完全的胜利2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。

（错误）3【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。

（正确）概念的内涵和外延1【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。

∙A、模糊概念∙B、模糊内容∙C、偷换内容∙D、偷换概念2【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。

∙A、扩大内涵∙B、扩大外延∙C、缩小外延∙D、缩小内涵3【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

∙A、内容∙B、内涵∙C、范围∙D、外延4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。

（错误）5【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。

（正确）概念的定义1【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。

∙A、主观臆断∙B、客观存在∙C、群体意念∙D、价值判断2【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C）∙A、资源分配合理∙B、结果公平∙C、性别平等∙D、机会均等3【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）∙A、判断性辩题∙B、比较性辩题∙C、猜测性辩题∙D、事实性辩题4【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。

（正确）5【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。

（错误）概念的对抗1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。

∙A、压迫我方概念空间∙B、扩充对方概念空间∙C、平衡我方概念空间∙D、压迫对方概念空间2【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。

∙A、价值对抗∙B、概念对抗∙C、行为对抗∙D、意义对抗3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC）∙A、底线∙B、概念的对抗性∙C、包容性∙D、交互性4【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。

（正确）5【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。

（错误）杀人游戏中的价值判断1【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。

∙A、角色同一∙B、价值消失∙C、价值失真∙D、判断正确2【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。

∙A、相同的主体∙B、不同的价值目标∙C、不同的陈词∙D、相同的价值目标3【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。

∙A、角色感不强∙B、进入角色快∙C、了解角色∙D、角色感强4【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。

（错误）杀人游戏中的角色代入1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。

∙A、抵抗∙B、参与∙C、操纵∙D、顺从2【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。

∙A、个体价值对抗误区∙B、群体行为对抗误区∙C、个体行为对抗误区∙D、群体价值对抗误区3【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（ABC）∙A、精力集中∙B、角色融入感∙C、整体局势分析∙D、个体价值4【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。

（错误）辩论中的价值博弈1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。