学生情况反馈模板(2015年5月12日)
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北京育才苑（厦门校区）学生上课情况反馈表
教师姓名： 序号 学生姓名 沈海财 年级 学生情况分析及建议 教学科目： 数学 时间：2015-05-012（星期二） 上次课程内容 备注
1
胡海燕
2
林雅玲
学生对基础知识掌握较好，属于一点就通的孩子，孩子对待 实数和二元 初一 学习的态度也非常的棒。但是，学生做题不够认真，有点粗 一次方程组 心。 学生基础知识掌握也是不错的，但是，对待题目训练不够， 所以相比出错较多，有个别基础知识还是要求在理解的基础 实数和二元 初一 上去记忆，去掌握。 一次方程组 学生基础比较薄弱，对较多的基础知识掌握的不是很好，并 且很多的一些简单的概念也是没有认真的记忆，所以做错题 初一 目较多，但是，学生对待学习的态度还是很积极的，加强学 生在校的学习数学的态度，据孩子说，学校讲的听不懂，没 法去理解。 学生对待学习的积极性不是很强，比较懒，上课有的时候， 比较喜欢做小动作。要增强学生对学习的态度。上课还迟到 小五 。
3
Hale Waihona Puke Baidu
万逸凡
实数
4
林辰
约分
学生对学习的态度，比较糟糕，有待加强，对教师的尊重也 不够。不重视他人的劳动成果。 5 曾静雯 小五 约分
6
7
8
9
教师姓名： 序号 学生姓名 沈海财 年级 学生情况分析及建议 教学科目： 数学 时间：2015-05-012（星期二） 上次课程内容 备注
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胡海燕
2
林雅玲
学生对基础知识掌握较好，属于一点就通的孩子，孩子对待 实数和二元 初一 学习的态度也非常的棒。但是，学生做题不够认真，有点粗 一次方程组 心。 学生基础知识掌握也是不错的，但是，对待题目训练不够， 所以相比出错较多，有个别基础知识还是要求在理解的基础 实数和二元 初一 上去记忆，去掌握。 一次方程组 学生基础比较薄弱，对较多的基础知识掌握的不是很好，并 且很多的一些简单的概念也是没有认真的记忆，所以做错题 初一 目较多，但是，学生对待学习的态度还是很积极的，加强学 生在校的学习数学的态度，据孩子说，学校讲的听不懂，没 法去理解。 学生对待学习的积极性不是很强，比较懒，上课有的时候， 比较喜欢做小动作。要增强学生对学习的态度。上课还迟到 小五 。
3
Hale Waihona Puke Baidu
万逸凡
实数
4
林辰
约分
学生对学习的态度，比较糟糕，有待加强，对教师的尊重也 不够。不重视他人的劳动成果。 5 曾静雯 小五 约分
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