二年级语文学生学习情况反馈表汇总

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最新小学生语文课堂学习状态评价表演示教学

最新小学生语文课堂学习状态评价表演示教学

小学生语文课堂学习状态评价表Unit 8Preview1. Listen to the recording of the text and choose the answer that best reflects your understanding.1. C2. C3. D4. B5.A3. Read the text again for language and complete the following tasks.3 Translate the following expressions into Chinese.1.给她一顶帐篷11.告诉你实话2.递给他一件军外套12.给他们一个教训3.给我们唱首歌13.卖给我一辆车4.希望你一路顺风/旅途愉快14.给我带食物来5.给我自己找广-介丈夫15.把糖递给我6.给我们寄个包裹16.助我一臂之力7.给他提供一个工作17.给我们树立榜样8. 给我买本书18.给你做顿饭9.给你看张画/照片19.给你弄些现款10.给你提供一个机会/条件/价位等Vocabulary1. Become familiar with the rules of word formation1. Give the corresponding nouns for the following verbs.1. discovery 9. dependence2.Addition 10. amazement3.Display 11. consideration4. determination 12. reliance5. entertainment 13. supposition6.Renewal 14. addiction7. treatment 15. acceleration8.Intrigue 16. schedule2. Translate the following expressions paying attention to the different use of the suffix “-tive”.1.积极支持9.一项保守的政策2. 一个富有想象力的主意10.一位进步的学者3.积极正面的效果11.一个引人注目的年轻姑娘4.一张表情丰富的脸12.生产力5.在一种相对的意义上13.一个非常敏感的人6.一种被动的态度14.一门选修课7.一个给人深刻印象的展示15.一触即发的形势8.一项比较研究。

小学语文学生课堂学习评价表(权)

小学语文学生课堂学习评价表(权)

小学语文学生课堂学习评价表(权)学号:姓名:项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲,作业认真,参与讨论态度认真上课能认真听讲,作业依时完成,有参与讨论上课无心听讲,经常欠交作业,极少参与讨论积极积极举手发言,积极参与讨论与交流,大量阅读课外读物能举手发言,有参与讨论与交流,有阅读课外读物很少举手,极少参与讨论与交流,没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题,大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法,并作出尝试不敢提出和别人不同的问题,不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作,虚心听取别人的意见能与人合作,能接受别人的意见。

缺乏与人合作的精神,难以听进别人的意见思维的条理性与创造性能有条理表达自己的意见,解决问题的过程清楚,做事有计划能用不同的方法解决问题,独立思考。

能表达自己的意见,有解决问题的能力,但条理性差些。

能用老师提供的方法解决问题,有一定的思考能力和创造性。

不能准确表达自己的意思,做事缺乏计划性,条理性,不能独立解决问题。

思考能力差,缺乏创造性,不能独立解决问题识字写字对学习汉字有浓厚的兴趣,能主动使用字典、词典。

能书写正确、端正、整洁,有正确的写字姿势与习惯。

能使用键盘输入汉字。

能认清字形、读准字音,掌握汉字的基本意义的情况。

会使用字典、词典。

能书写正确、端正、整洁,有良好的书写习惯。

不能认清字形、读准字音,掌握汉字的基本意义的情况。

不习惯使用字典、词典。

能书写不够正确、端正、整洁。

阅读能用准确的普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

喜欢阅读积累课内外优美句段。

有读书看报的习惯。

能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

能阅读积累课内外优美句段的。

不能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

不喜欢阅读积累课内外优美句段。

没有读书看报的习惯。

习作留心周围事物,乐于书面表达,有些日记的习惯。

能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象。

完成老师布置的习作要求。

不喜欢细作,不能完成习作的作业。

小学语文学习情况评价表

小学语文学习情况评价表

语文学习情况评价表)班班规2小学二(.一、安全方面1、每天课间不能追逐打闹。

2、中午和下午放学要结伴回家。

3、公路上走路要沿右边走,过马路要注意交通安全。

4、不能在上学路上玩耍、逗留。

二、学习方面1、每天到校后,不允许在走廊玩耍打闹,要进教室读书。

2、每节课铃声一响,要快速坐好,安静地等老师来上课。

3、课堂上不做小动作,不与同桌说悄悄话,认真思考,积极回答问题。

4、养成学前预习、学后复习的好习惯。

每天按时完成作业,保证字迹工整,卷面整洁。

5、考试时做到认真审题,不交头接耳,不抄袭,独立完成答卷。

三、升旗排队和两操方面1、升旗时,要快速出教室排好队,做到快、静、齐,安静整齐地排队走出课室门,班长负责监督。

2、上午第二节后,快速坐好,按要求做好眼保健操。

3、下午预备铃声一响,在座位上做眼保健操。

四、卫生方面1、每组值日生早晨7:35到校做值日。

2、要求各负其责,打扫要迅速彻底,打扫完毕劳动工具要摆放整齐。

3、卫生监督员(剑锋,锶妍,炜薪)要按时到岗,除负责自己的值日工作外,还要做好记录。

一日常规五、1、每天学生到齐后,班长要检查红领巾。

2、劳动委员组织检查卫生。

3、每天负责领读的学生要督促学生学习。

4、上课前需唱一首歌,由文娱委员负责。

5、做好两操。

6、放学后,先做作业,然后帮助家长至少做一件家务事。

7、如果有人违反班规,要到老师处说明原因。

班训:坐如钟站如松快如风静无声班规:课堂听讲坐如钟,精神集中认真听;排队升旗站如松,做操到位展雄风;做事迅速快如风,样样事情记得清;自习课上静无声,踏实学习不放松;个人努力进步快,团结向上集体荣;我为领巾添光彩,标兵集体记我功。

加分标准生达标2每人加分扣分标准-2排队12 体育课打闹说话、不整齐分起,学期末核算总分,作为学期评先依据。

60 注:每人基本分。

语文教学效果评估反馈表

语文教学效果评估反馈表

语文教学效果评估反馈表一、学生基本信息姓名:_____年级:_____班级:_____二、评估时间段具体时间段三、评估内容及反馈1、基础知识掌握字词:学生在字词的拼写、读音和理解方面表现良好。

能够准确书写常见字词,理解其含义,并能在语境中正确运用。

但对于一些生僻字和易错字,还需要进一步加强练习和巩固。

语法:对于基本的语法规则,如句子成分、词性等,学生有一定的了解,但在复杂句子的结构分析和病句修改方面,仍存在一些困难。

部分学生对于被动语态、虚拟语气等较难的语法点掌握不够扎实。

文学常识:学生对课本中涉及的文学常识有一定的记忆,但在拓展和深入理解方面还有所欠缺。

对于不同时期、不同流派的文学作品和作家,了解不够全面和系统。

2、阅读理解能力文言文阅读:在文言文的阅读中,学生能够理解常见实词、虚词的含义,大致读懂简单的文言文篇章。

但对于一些较难的句式和古代文化常识,理解存在障碍,影响了对文章的整体把握。

现代文阅读:在现代文阅读方面,学生能够提取文章的关键信息,理解作者的主要观点。

然而,在分析文章的写作手法、理解深层含义以及对文章进行评价方面,能力还有待提高。

部分学生阅读速度较慢,影响了答题效率。

阅读习惯:部分学生阅读量不足,阅读方法不够科学,缺乏做读书笔记和总结归纳的习惯。

3、写作能力作文结构:大部分学生能够构建清晰的作文结构,有明确的开头、中间和结尾。

但在段落之间的过渡和衔接方面,处理不够自然,影响了文章的连贯性。

内容丰富度:部分学生作文内容较为空洞,缺乏具体的事例和细节描写,难以吸引读者。

在选材方面,不够新颖,缺乏创新思维。

语言表达:学生的语言表达能力参差不齐。

有些学生能够运用生动、准确的语言表达自己的观点,而有些学生存在语句不通顺、错别字较多、词汇量匮乏等问题。

4、口语表达能力课堂发言:在课堂上,学生能够积极参与讨论和发言,但存在表达不清晰、声音不够洪亮、逻辑不够严密等问题。

朗诵与演讲:在朗诵和演讲活动中,部分学生能够较好地把握情感和节奏,但有些学生在语音语调、表情动作等方面还需要进一步训练。

二年级二班语文检测反馈报告

二年级二班语文检测反馈报告

语文期末检测反馈报告一、试题情况这次二年级语文试卷整个试题基本体现了;注重基础,突出能力,尊重个性,鼓励创新,联系生活的原则。

试卷难易程度适中。

1、重基础知识和能力的培养试题主要从字词句段等方面命题,基本技能则是从字词理解,文章感悟等方面考查,无论是广度还是深度,都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点,因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2、强调了语言的积累学生充分积累语言,能充实学生的文化底蕴,打好语言基础。

二、学生答题情况分析从学生完成试卷的情况来看,学生在看拼音写词语、按课文内容填空等题,失分多,主要原因是平时部分学生的学习态度不端正,教师在此方面的引导不够,导致失分。

三、整改措施针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢,大部分学生的阅读能力较差,做题态度不端正。

在今后的教学活动中,采取以下措施:1、继续培养学生良好的学习习惯,如;认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。

抓好学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生掌握牢固,在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。

以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学,落实学生课堂的学习,课文中要求背诵的课文一定要严格过失,每个学生都要会背,都要会写。

3、要多进行阅读练习,提高学生的阅读能力。

要多多进行小练笔,让学生积累语言,为作文打下结实的基础。

4、在培养学生语文综合能力方面,引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯,丰富课外阅读。

语文学习在于积累,要求学生累积名言,成语,背诵古诗,为语文学习打下结实的基础。

5、重视学习审题能力的训练,首先就是引导学生看清楚题目要求,认真观察图画,弄清图画内容,先口述再动笔,尽量地把语言写通顺。

今后教学中,我要注意平时的教学,功夫下在平时。

让学生在教学中牢固地掌握基础知识,培养学生良好的学习习惯,端正学生的学习态度,提高学生的语文学习能力,争取下次考试有更大的进步!。

二年级语文学情反馈分析

二年级语文学情反馈分析

二年级语文学业水平评价与反馈(A)一、读拼音,写词语(16分)sh ãn zh ōu l ǎo sh ī zhu ī zh ú j ī ch ǎn ɡl ín j ū p án xu án r ón ɡ y ì y án ji ū二、按顺序排列下列字母。

(8分) E M F A G N X Z三、写出下面字的笔顺(16分)存:伸: 龙: 皮: 四、按要求写词语(8分)写出2个描写秋天景色的成语: 、 写出2个描写自然现象的成语: 、五、我会查字典(6分)六、从电视上我们看到山区的孩子生活十分困难,学校组织我们为他们献 爱心,我准备把我的压岁钱拿出来寄给山区的孩子们,小明准备了469元,如果要填写汇款单上的金额,该怎么写汇款的金额?(10分)469元: 七、根据课文内容填空(36分)(1) ,低头思故乡。

(2) ,蜂酿蜜,人不学, 。

(3)老师,快放下手中的教案吧,让 飘进 , 那梦啊准是 。

(4)千里之行, 。

(5)捉一只蝴蝶,能编织 ,含一片草叶,能吹出 。

(6)老师,老师,就让它绿色的 , 你的窗口,夜夜和你学校: 班级: 姓名:二年级语文学业水平评价与反馈(B)一、读拼音,写词语。

(16分)b ěi j īn ɡ y ě j ú n án w àn ɡ xi āo ch út óu d ǐn ɡ sh í ji ē xi ào li ǎn y ǎn zh ūde ) de ) ( )( )如梭 ( )移( )换 雨过( )( ) 一往( )( ) 人外( )( ) ( )( )止境 七、用带点词写一句话。

(4分)(1)小鹰高兴地喊起来:“我已经..会飞啦。

”(2)乌鸦听了狐狸的话,非常..得意,就唱了起来。

八、根据据课文内容填空。

(18分)(1) ,生于毫末。

二年级语文成绩分析表

二年级语文成绩分析表
四、形近字组词、在造句
51%
在教学形近字时,我只是要求学生能够区分形近字,对于形近字的组词只是一笔带过,从卷面上看这道题学生失分较大,老师应负主要责任。因此在以后的教学中要拓展学生词汇量并要求其能够运用词语说一句完整的话,使他们能够扎实有效的掌握知识。
五、我会连线成句
74%
这道题大部分学生都能做对,个别学生对事物把握不准确,粗心大意。我在平时的生活中没有涉及到观察事物要仔细等内容。语文,不仅在课堂上,更在我们的生活中。
二、看拼音写词语
64.4%
学生对于基础知识本身就掌握的不扎实,我没有及时的巩固性地让学生记忆生字词语,“互相帮助“国旗”等词语写错的特别多,在今后的教学中,我要反思,怎样能够使学生牢固的又快又准确的记忆生字。
三、把词语补充完整
59.2%
这道题考查学生词语的积累情况,学生失分较大,我平时没有注意让学生养成积累词语的好习惯,而且对于学过的生字没有及时进行听写巩固,课后没有让学生多读多写,以后需拓展学生词汇量,并且及时进行测验。
六、照样子写句子
64.2%
此题大部分学生能够完成,个别学生没有掌握好“把”字句与“被”字句之间的转换,我在复习过程中没有刻意去强调,在以后应注重学生知识的巩固与复习。
七、默写古诗
76.8%
本题为最基础默写古诗的题,个别同学因为粗心大意写出错别字,“枫”写成“风”等,对诗理解不透彻,甚至有些同学直接空白。我在平时没有及时巩固古诗,没有及时检测,对学生的错别字没有当面纠正,因此导致失分。以后在教学中,一定要及时检测,当面纠正。
中小学教学质量抽检成绩分析表
学校:语种:汉语年级:科目:语文姓名:
题号(题型)
得分率%
失分原因分析(教与学)
一、选择正确的读音

二年级语文成绩分析表 (1)

二年级语文成绩分析表 (1)
附件1
东边县20XX—20XX学年度秋季学期期末考试
成 绩 分 析 表
学校XX小学年级二学科语文填表人XX
参考人数
平均分
及格率
高分率
低分率
最高分
141
78.84
90.67
41.34
0
94
120—100
90-99
80-89
70-79
60-69
60分以下
对试卷设计的评价意见:
本次期末检测试题把握了教材内容,难易适中,没有多大难度。既注重了对学生基础知识的Βιβλιοθήκη 察,又注重了对学生各方面能力的培养。
学生存在的主要问题:
1、部分学生看题不仔细,把题意理解错误。
2、少数学生对课文内容不是很熟悉,导致根据课文内容填空丢分。
3、阅读习惯不好,阅读方法也有待加强,对题意理解不够,对短文内容也理解不够透。
4、写话存在一些问题。一是书写不太规范,二是标点运用不够规范,三是句子表述不够清楚,四是对图片意思理解太肤浅,仅仅是简单的描写,对图画以外的拓展欠缺。。
说明:此表统计栏分数段按卷面总分填写。
今后教学需要改进的地方:
11、注重学生识字能力的培养。引导学生用喜欢的方法识字。
2、加强学生对课本基础知识的掌握和运用。
3、加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文学习中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。
4、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力。
5、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全体教学质量的提升。

小学语文及数学课后反馈表

小学语文及数学课后反馈表

小学语文及数学课后反馈表首先对孩子状况进行总结,提出应该进步的地方,对课堂进行解读,提出跟老师一致的愿望。

例文如下:我的孩子在这个冲刺阶段表现良好,虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动,是个说一不二的好孩子。

我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的,这点我们很高兴。

我们也相信他会更加进步,进入高中后更加向上。

毕业不是学习的结束,反而是学习的再次起航,这是个重要的里程碑,我们翘首以待!看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。

我知道,他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离不开同学们的无私帮助,也离不开家长的辛勤付出。

感谢老师对我们孩子的教导。

我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧,他在家中能料理自己的生活起居,学习时间利用尚可。

孩子表现很好,自理能力也在不断提高,作业速度也在不断加快。

为了他进步更快,我们将积极配合老师对他的教育。

作为学生家长,我由衷感谢老师们。

孩子在胜境中学读书学习的三年,由懵懵懂懂逐渐学会做人,学会学习,学会做事,学会生活,学会审美,学会思考。

孩子由白纸逐渐变得丰富多彩,有自己正确的生活目标和人生态度,树立起科学的人生观、世界观和价值观,越来越讲纪律、讲道德、讲文明、讲科学。

孩子回到家也越来越懂事,常常帮我们做事,体谅我们的难处,坚持锻炼身体。

总而言之,高中三年,学校帮助孩子全面发展,让他成了一名合格的中学生。

首在此非常感谢老师对他的教导,在学习上给他很大的帮助。

学校提供了一个这样的平台,使我们家长能更好的了解他在学校的情况,并能及时的沟通。

学生学习情况反馈表

学生学习情况反馈表

高三
(1v3)
完成80%,质量中等
定时定量完成
吸收情况良好,笔记情况良好,知识点还需大力加强,理解记忆
尽快加强知识遗漏点的查缺补漏,大量练习经典题,通过历年的高考题来找到自身的不足,定时定量完成试卷,学会总结

高三
(1v3)
完成80%,质量中等
定时定量完成
吸收情况良好,笔记情况良好,知识点还需大力加强,理解记忆
姓名
年级作业情况上课情况Fra bibliotek特别建议-

初一
完成90%,质量良
认真做笔记,有良好学习习惯
加强中难度题型练习,学会自己总结,不断更新自己的错题集

高二
(1v1)
完成70%,质量中等
定时定量完成
没有用笔记本记录一些重要的知识点,没有错题集,听课纪律良好
尽快建立错题集与笔记册,理解记忆公式定理,对一些典型例题进行抄录,对考试中的易错题进行整理

高一
完成80%,质量良
定时定量完成
态度积极认真,做笔记情况良好,有良好的学习习惯,需要大量练习,基本知识点较熟悉
深刻理解课本知识点和例题,笔记本与错题集必须尽快建立,中等,困难难度的题型一定要多见识,不断总结一些经典题型的解题思路,才能达到优等成绩

高一
完成80%,质量良
定时定量完成
态度积极认真,做笔记情况良好,有良好的学习习惯,需要大量练习,基本知识点较熟悉

高二
完成80%,质量良
定时定量完成
上课情况良好,笔记与错题集做的比较好,知识点还要深刻理解
建立错题集与笔记本,不断在平时测验中以及做题中找到知识遗漏点,多做不同的题,多见识不同的题,深刻理解课本例题

二年级九班学生情况报告表

二年级九班学生情况报告表

学生情况汇报表贵家长:为加强学校与家长的联系,营造良好的育人环境,提高学生素质,现将林昕扬同学在本学期的学习成绩及平时表现汇报于您,希望您对学校的教育教学工作提出宝贵的意见和建议。

三年级十一班成绩(等级) 语文数学英语科学品社(生)音乐体育美术综合实践活动评语你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒,小巧的嘴巴发出悦耳的字音。

你声音甜美,书读得非常有感情,每次看到你全身心的投入读书中时,老师心里总是那么的欣慰。

你言语不多,内心情感却非常丰富。

你尊敬老师,学习踏实、认真,成绩优良。

老师希望你继续努力,争取更大的进步。

班主任:谢老师家长意见家长签名:汶上县实验小学2015年7月贵家长:为加强学校与家长的联系,营造良好的育人环境,提高学生素质,现将刘平凡同学在本学期的学习成绩及平时表现汇报于您,希望您对学校的教育教学工作提出宝贵的意见和建议。

三年级十一班成绩(等级) 语文数学英语科学品社(生)音乐体育美术综合实践活动评语小凡,你是一个文静秀气的小女孩。

你学习认真,总能不折不扣、认真地完成老师布置的作业,作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。

如果你课堂上发言再积极一点,老师相信,你一定会取得更大的进步的。

班主任:谢老师家长意见家长签名:汶上县实验小学2015年7月贵家长:为加强学校与家长的联系,营造良好的育人环境,提高学生素质,现将王晓茼同学在本学期的学习成绩及平时表现汇报于您,希望您对学校的教育教学工作提出宝贵的意见和建议。

三年级十一班成绩(等级) 语文数学英语科学品社(生)音乐体育美术综合实践活动评语小茼,你是一个性格内向的女孩,尊敬老师,热爱学习,总能认真地完成老师布置的作业,在你的努力之下,学习成绩有了很大的提高。

老师希望你的胆子能再大一点,在课堂上发言再积极一点,在学习上碰到困难不要退缩,老师相信,你的成绩会越来越好的。

班主任:谢老师家长意见家长签名:汶上县实验小学2015年7月贵家长:为加强学校与家长的联系,营造良好的育人环境,提高学生素质,现将马江虹同学在本学期的学习成绩及平时表现汇报于您,希望您对学校的教育教学工作提出宝贵的意见和建议。

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放学来·学生学习情况反馈表学科:班主任:学生姓名:第一单元好习惯学习目标达成情况1.正确、流利、有感情地朗读课文。

《不懂就问》《字典大楼》2.默读课文,能自读《林卡上学》。

3.认识22个生字。

(孙、私、段、解、例、糊、涂、晃、吓、呆、顿、雀、惯、思、尺、养、良、篇、章、址、碎、疙、瘩、耐、添、砖、典、登、造、血、瓦)4.会写16个字。

(意、思、教、室、尺、理、养、良、典、登、总、答、读、造、血、瓦)5.通过课外阅读和其他语文活动,培养语感、积累、运用语言。

6.在阅读课文的过程中,认识逗号与句号,并初步学习使用。

7.至少做一次写话练习或写一篇日记。

家长建议:第二单元妈妈学习目标达成情况1.继续学习有感情地朗读课文。

《妈妈的爱》《儿子们》2.继续练习默读,自读《塘鹅妈妈》。

3.综合运用学过的识字方法认识13个生字。

(扇、湿、裳、遮、烫、谎、诲、批、责、歇、莺、嗓、啥、桶、甸、井、痛、沉)5.会写14个生字。

(热、凉、校、抱、摸、批、评、责、井、第、停、痛、孩、沉)6.继续培养不懂就问和查字典的习惯。

7.继续渗透声旁的学习。

8.仿照课文,把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。

9.进一步学习怎样丰富自己的日记内容,知道不但可以写自己的生活和想法,还可以写身边的人和事,进一步培养学生对写日记的兴趣。

家长建议:第三单元丁丁冬冬学识字一学习目标达成情况1.发现声旁表音的规律,利用声旁识字。

认识声旁表音的局限性,学习把看声旁猜字与其他方法结合起来识字。

2.认识汉语拼音大写字母,熟悉大写字母的顺序。

3.运用多种识字方法认识29个生字。

(肖、俏、袍、捎、霄、梢、支、蜻、蜓、呱、吱、除、郎、仇、恨、抡、胳、膊、囫、囵、吞、枣、苍、疮、疤、朗、狠、论、创)4.会写18个字。

(轻、哨、梢、枝、悄、换、支、除、害、晴、湖、静、姑、娘、朗、狠、论、创)5.练习从同音字中选择自己需要的字。

6.学习《春风》《青蛙与蜻蜓》。

背诵《渔歌子》,感受大自然的美好,春天的美好。

家长建议:第四单元植树学习目标达成情况1.学习课文《植树的季节》,自读课文《记住》,了解树对人类的贡献。

学习诗歌《杨树之歌》《一片树叶》,了解人类与树木之间共生共息的关系,懂得如何爱护树木。

2.读背古诗《咏柳》,体会其奇特的想象。

3.继续练习利用声旁表音的规律及其他识字方法识字32个。

(植、季、仿、佛、扛、栽、郊、培、润、抖、撑、将、葱、翠、冒、蝴、蝶、陪、棋、闲、染、之、椿、欣、赏、赞、秀、哇、耸、噢、尝、滋、仅、剩、保、便、味、羊)4.在观察字形的基础上学会写20个字。

培养先看后写,揣摩字形的写字习惯。

(照、冒、始、吸、旁、所、之、喜、亮、感、谢、使、棵、保、夹、便、表、味、羊、惊)5.积累语言,用“树”组词。

6.继续练习朗读和默读。

7.认识字典的“音节表”。

家长建议:第五单元青青的山学习目标达成情况1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文《山寨》《美丽的武夷山》《华山》《看山》,初步体会青山的美丽、神奇,培养学生对大自然的热爱。

2.读背古诗《华山》,背诵课文《山寨》。

3.学认17个生字。

(寨、炊、烟、掩、汪、拐、亏、武、省、峰、溪、随、势、峻、柱、笋、朴、缓、徐、部、景)4.学写12个生字。

(拐、弯、垂、亏、狗、部、最、通、沙、景、爬、诗)5.练习利用声旁认字、辨析形近字并组词。

(幅—福、飘—漂、唤—换、缓—暖)6.继续练习朗读和默读。

7.练习写话。

8.自读与“山”有关的两段文字,加强对山的认识和体验,并写一写对山的体验。

家长建议:第六单元讲信用学习目标达成情况1.正确、流利、有感情地朗读课文《我必须去》《小山羊和小灰兔》,继续练习默读课文,懂得讲信用是一个人应具有的美德。

2.自读《朋友》,练习自主识字,复述故事内容。

3.学认17个字。

(丹、扮、扎、毕、喂、促、虎、圈、犹、豫、慈、祥、期、约、失、蘑、菇、猬、耽、歉)4.学写15个字。

(期、刚、漂、约、汽、等、票、失、灰、晨、操、遇、误、咱、顺)5.体会陈述句、祈使句、疑问句、感叹句的语气。

6.背诵“语文天地”中的名言警句,了解大体意思。

7.听《岩石上的小蝌蚪》,自编故事结尾。

8.学写请假条。

家长建议:第七单元远行学习目标达成情况1.正确、流利、有感情地朗读课文《南辕北辙》《远行靠什么》。

背诵古诗《早发白帝城》。

2.自读短文《我的路》,体会课文抒发的感情。

3.学认27个生字。

(辞、陵、猿、帝、啼、舟、辕、辙、梁、驶、楚、驰、恳、旅、固、执、驾、系、担、骑、载、涯、燃、军、舰、艇、疾、幻、阻、列、航、类、初、较、内)4.学写19个生字。

(帝、朝、岸、啼、舟、南、该、虽、系、担、错、越、靠、初、步、船、较、内、科)5.积累两个新部首,练习运用音序查字法解决写字出现的问题。

练习抄写词语。

6.写话,写自己走的路。

7.学习正确地表达方位,练习使用动词。

8.学习选择查字典的方法。

家长建议:第八单元体育世界学习目标达成情况1.积累关于体育的词汇,背诵有关体育运动的名言。

2.自读《奥林匹克旗帜》,了解奥运知识,练习独立识字。

3.学认14个生字。

(泳、划、羽、绳、筋、铁、毽、荡、增、质、运、展、育、裁、判、坑、规、则、谊、竞、争)4.学写15个生字。

(球、羽、跳、绳、板、踢、运、展、育、练、观、线、参、竞、争)5.听说优秀运动员的故事,锻炼口语交际能力。

6.读、写运动歌谣,学习搜集信息、处理信息。

7.认识课本插图中的运动项目,看图学习生字新词。

家长建议:第九单元丁丁冬冬学识字二学习目标达成情况1.学习课文《汉字》《一个字》和五个字谜,了解并感受汉字的发展简史、汉字的特点。

2.学会根据自己的实际情况挑生字,尤其应注意回生字。

3.学认19个生字。

(距、兽、铜、器、需、范、盛、简、艺、汉、甲、骨、标、易、唐、著、饮、谜、猜、秦、善、恶、愚、酒、宋、互、相)4.学写15个生字。

(汉、甲、骨、标、推、容、易、伯、酒、语、代、周、宋、互、相)5.学习独立认字的基本步骤—认、想、写、用,并练习运用。

家长建议:第十单元动脑筋学习目标达成情况1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文《称象》《狮子和兔子》,自读《壶盖为什么会动》。

2.初步学习复述课文。

用自己的话复述课文内容。

3.学认20个生字。

(官、堵、得、杆、秤、砍、驳、割、艘、沿、称、曹、议、刻、痒、疲、尽、蹲、羞、怒、叮、嘻、凭、脾、讨、厌、决)4.学写13个生字。

(称、曹、议、刻、冲、装、至、咬、讨、厌、醒、解、决)5.练习运用“认-想-写-用”的方法独立识字,积累同音字、形近字、练习互检写字。

6.练习说、写表达态度和观点的句子。

7.学习看图讲故事。

8.口语交际:讲述动脑筋的故事。

家长建议:第十一单元清清的水学习目标达成情况1.正确、流利、有感情地朗读课文《瀑布》《吃水不忘挖井人》,背诵课文《瀑布》和古诗《忆江南》。

2.自读《美丽的水花》,练习默读和复述。

3.学认20个生字。

(瀑、叠、滩、般、喻、衬、屏、雾、丈、尘、席、导、曾、浊、积、战、源、垫、铺、泉、跃、恐、忘、挖、甘、并)4.学写13个生字。

(松、丈、脚、座、尘、忘、挖、喝、甘、甜、并、留)5.读句子,写句子,积累词语。

6.通过“说一说家乡的水”提高学生的口语交际能力。

7.学写启事。

家长建议:第十二单元小英雄学习目标达成情况1.正确、流利、有感情地朗读课文《歌唱二小放牛郎》《歌声》《江凡》。

学习运用联想的方法读懂课文。

2.继续练习默读,自读《比利时的于连》。

3.学认40个生字。

(贪、耍、敌、沟、危、昏、埋、炮、骗、牺、牲、含、愤、挑、幸、挣、扎、绝、继、续、隐、笼、罩、妇、脆、激、聚、拢、焰、迅、速、混、镇、腾、呛、慌、挤、撞、索、逃、况、凡、烧、扶、倒)4.学写19个生字。

(扫、脑、抓、挑、勇、扬、突、断、根、终、追、寻、凡、楼、烧、扶、烟、倒、物)5.能用自己的话结合课文语句,续写危急时刻小英雄的表现。

6.学会唱《歌唱二小放牛郎》。

家长建议:第十三单元快乐的生活学习目标达成情况1.正确、流利、有感情地朗读课文《雨后》《一件好事》《宿新市徐公店》,练习用自问自答的方式把握课文的主要内容。

自读《魔语瓶》。

2.背诵课文《雨后》和古诗《宿新市徐公店》。

3.学认20个生字。

(嫩、赤、溅、跤、裤、射、兴、奋、骄、傲、辫、唇、裙、踩、粗、塑、料、即、贫、拎、喘、吁、克、单)4.学写13个生字。

(哥、踩、喊、妹、短、粗、紧、姐、克、单、袋、鞋、深)5.继续培养独立识字的能力,积累表示快乐的词语和句子。

6.通过朗读句子,体会反问句表达的意思。

7.默读自读课文。

家长建议:1.正确、流利、有感情地朗读课文《为中华崛起而读书》《女娲补天》。

2.自读《爱写诗的小螃蟹》。

继续练习默读,做到重点段落不出声、不指读。

3.认识21个生字。

(崛、模、纷、要、振、投、钦、佩、恩、待、顾、郑、其、娲、败、祸、难、誓、锅、熔、状、液、填、炼、杀、似、未、遭、修、缺、替)4.学写13个生字。

(待、举、顾、若、郑、其、补、末、遭、修、破、缺、替)5.认识多音字:“要”和“难”,明确其在具体语境中的读音。

能够区分形近字(祸—锅、炼—练、洁—结、遭—糟、补—扑)6.抄写课文中的好词好句,积累成语。

7.会用课文指定词语造句,能用“为...而...”和“虽然...但...”仿写句子,表达自己的志向。

家长建议:1.正确、流利、有感情地朗读课文《迷人的夏天》《看瓜》,自读《西西的冷饮店》。

体会夏天的美好,激发学生热爱自然、热爱生活的感情。

2.背诵古诗《小池》。

3.认识23个生字。

(辣、厚、浓、鸣、耀、钓、拌、佳、椅、畅、炎、量、或、看、瓤、暑、假、催、巡、朦、胧、中、调、嚷、偷、嘛、卖)4.学写15个生字。

(炎、量、尽、显、街、趣、捉、或、卖、任、务、计、渴、算、摘)5.区分形近字,进一步落实独立识字的能力。

6.通过组词、词语分类和词语搭配、仿照例句写话等练习。

家长建议:。

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