朗诵课的收获和体会

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朗诵课程体验课心得体会(2篇)

第1篇一、引言在这个信息爆炸的时代，人们的生活节奏越来越快，生活压力也越来越大。

为了丰富业余生活，提高自己的综合素质，我报名参加了朗诵课程体验课。

通过这次课程，我收获颇丰，不仅学会了朗诵技巧，更对生活有了新的认识。

以下是我对这次体验课的心得体会。

二、课程内容与形式本次朗诵课程体验课为期两天，课程内容主要包括朗诵技巧、作品鉴赏、实战演练等方面。

课程形式采用理论与实践相结合的方式，既有专业老师的讲解，又有学员之间的互动交流。

1. 朗诵技巧课程伊始，老师详细讲解了朗诵的基本技巧，包括气息控制、咬字清晰、节奏把握、情感表达等。

通过实际操作，我了解到气息控制是朗诵的基础，只有掌握了正确的呼吸方法，才能保证声音的稳定和持久。

同时，咬字清晰、节奏把握和情感表达也是不可或缺的要素。

2. 作品鉴赏在课程中，老师挑选了经典朗诵作品，让我们欣赏并分析其中的亮点。

这些作品涵盖了诗歌、散文、小说等多种体裁，使我受益匪浅。

在鉴赏过程中，我学会了如何从作品的角度去理解朗诵，以及如何运用不同的技巧去表现作品。

3. 实战演练为了让我们更好地掌握朗诵技巧，老师安排了实战演练环节。

在演练过程中，我们分组进行朗诵，互相点评，共同进步。

通过实战演练，我发现了自己在朗诵中的不足，并学会了如何改进。

三、收获与感悟1. 提升了朗诵技巧通过这次课程，我掌握了朗诵的基本技巧，如气息控制、咬字清晰、节奏把握、情感表达等。

在今后的生活中，我会将所学技巧运用到实际中，提高自己的朗诵水平。

2. 拓宽了视野在课程中，我接触到了多种体裁的作品，了解了不同类型的朗诵风格。

这使我认识到，朗诵是一门博大精深的艺术，需要不断学习和探索。

3. 培养了自信在实战演练环节，我克服了紧张情绪，勇敢地站在舞台上进行朗诵。

这使我意识到，自信是成功的关键。

在今后的工作和生活中，我会更加自信地面对挑战。

4. 增进了人际交往在课程中，我与来自不同行业的学员们互相交流、学习，增进了彼此的了解。

朗读学学习心得5则范文

朗读学学习心得5则范文第一篇：朗读学学习心得朗读学学习心得大一的下学期，我选择了两门选修课，一门是普通话，另一门就是朗读学，在开始选的时候，不仅是考虑到了自己的兴趣爱好，同时考虑了自己的就业方向，自己的就业目标是当一名优秀的语文教师，所以朗读对于我来说就有着至关重要的作用，并且朗读学和普通话也有着更为密切的联系，学习起来的时候，给自己带来了很多便利，同时这两个科目相辅相成的关系，不容许我对其中的任何一科，有一丝的懈怠，尤其是朗读学，每次的课后作业都是不能忽略的，对于朗读者来说，常常的正确的练习，对于提高自己的朗读水平有很重要的作用。

朗读学虽然是一门选修课，但它却有着与专业课同样重要的作用，很多人对于这个学科都有错误的认识，在我们上小学的时候，老师就教我们有感情的朗读课文，那时的我们对于朗读的概念并没有完全的理解，只是模仿者老师的样子，把自己的少许感情放在读那些半懂不懂的文章里。

从上学以来，一直没有对朗读有更为深刻的认识，直到选择了这个科目，通过老师的讲解才对朗读有了更多的认识和更为深刻的了解，朗读学把述之视觉的文字转化为述之于听觉的有声语言，把文字作品转化有声语言的创作活动。

朗读也称颂读，把静止的文字语言变成活的有声语言，也是通过读者的艺术加工的有声语言活动。

朗读学的最低要求是把作品清晰的响亮的读出来，较高的就是要求绘声绘色，入情入理。

朗读者的作用是至关重要的，所以对于朗读者本身也有很高的要求，要具备朗读的前提条件，朗读者必须尊重原作，应该把原作的独特性，原作的精神面貌，准确生动的传达给听着，但朗读者不是原作的化身，朗读并非简单的文字感受，朗读者是再创作者，一个朗读者的正确状态应该是：全神贯注，集中精力，积极主动，充满感情的投入到朗读的再创造中。

现在的我们还没能到达一个正确的状态仍需要进一步的努力，相信在以后的工作学习中，我们还会学到更多。

虽然一学期的朗读学课程很少，我们学习时间很短暂，但是老师也争取给与每个人以锻炼的机会。

参加朗诵活动心得体会【范文三篇】

参加朗诵活动心得体会【范文三篇】参加朗诵活动心得体会【1】经典诗文是我国古典文学的精华，是文学有生命力的瑰宝。

它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。

千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。

对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。

首先，我们学校选择优秀的经典故事、名画、礼仪、名家介绍、以及古诗设计成画片的方式布置在校园的楼梯走廊，努力创设经典诵读的环境氛围；我们将经典故事、名剧、名画纳入了经典诵读的内容，自编了《国学教育读本》。

树立了“多通道地引导孩子接受经典的熏陶”的指导思想。

教师们大胆实践，选择并合理改编经典欣赏内容、精心设计组织教学活动，每学期开展的经典课研讨中，我们踏实地工作，使我们的课题研究跨出了一大步。

其次，开展经典诵读活动，对孩子认知能力发展的促进作用是显而易见的，特别是在促进孩子记忆力、口语表达能力方面，有目的，有计划地组织学生参与“经典诵读”活动，能有效地促进学生的阅读兴趣、培养学生的注意力、记忆力等认知能力。

还能增强孩子自信，利于良好个性的形成。

“经典诵读活动”包含古文经典诵读与经典学习活动两方面，根据学生年龄、发展的不同层次，逐步形成古文经典诵读的层级目标，作为教师组织经典诵读活动的目标依据，同时做好古文经典诵读内容、教材的开发研究，根据学生的年龄特点与经典本身特点去加以选择，摈弃糟粕、弘扬优秀文化，注重语言形式上的开发，经典学习活动将根据学生年龄特点、发展特点，结合校园主题活动课程，搜集、整理适合我班学生学习的我国古今的经典故事、名画、音乐、名剧，并进行适当的改编，设计成有趣的形式多样的活动，形成经典特色学习活动体系。

诵读时候根据古文特性、学生年龄特点，先背诵经典原文，教师就古文中的典故、事例作介绍。

我们的基本要求是：不求甚解直面经典；激发兴趣以读为主；方法灵活快乐为旨；学而时习，温故知新。

朗诵心得感悟

朗诵心得感悟同样的事情，不同的人，想法自然不一样。

基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。

很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

写好一份优质的心得体会要怎么做呢？我们的作者特意搜集并整理了朗诵心得感悟(内容6篇)，欢迎大家参考阅读。

朗诵心得感悟(篇1)六（2）班诗歌是我国的艺术瑰宝。

于是，我们开了一个诗歌朗诵会。

在您的书声中，我们记住了许多古老的绝句和名诗，极大地增加了我们的知识。

主持人生动地介绍了许多名著的历史和诗人的生平，我们从未读过优美的诗歌，陶冶了我们的情操。

诗歌是我国历史上的瑰宝。

在中国五千年的历史中，我们欣赏到了这些艺术珍品，这是我们的幸运。

然而，许多诗歌已经丢失，我们非常遗憾，这些艺术和手工艺没有被后人欣赏。

但是，这些诗歌见证了我们国家的兴衰荣辱，见证了我国伟大诗人的生活和情感，让我们读到，使我们的艺术情操更上一层楼，使我们的文化更加博渊，使我们的眼前浮现了我国的历史。

我们要保存好它们。

通过这次活动，我今后要更加努力读书，多认识一些历史伟大诗人，了解我国诗歌历史的悠久，多读一些优美的诗歌，使我国的文化得到弘扬。

朗诵心得感悟(篇2)作为一个热爱文学的人，我一直对诗歌朗诵充满了浓厚的兴趣和热情。

在学校的时候，我曾经多次参加过朗诵比赛，并且获得了一些不错的成绩。

在这么多年的朗诵经历中，我深刻体会到，朗诵并不仅仅是简单的背诵，而是需要充分表现出诗歌的内心情感和情景，将作者的思想、感情和表达方式传达给听众。

首先，朗诵需要充分理解诗歌的内涵。

只有深入了解诗歌的背景、作者以及诗歌中所蕴含的情感、思想等等，才能真正地体味到诗歌的韵味，以及营造出一种深刻而动人的朗诵效果。

例如，当我朗诵李白的《将进酒》时，我会先去了解李白这个诗人的生平、作品以及《将进酒》的意境，感受到他豪迈、激昂的情感和对人生的深刻思考。

这样在朗诵时，就可以更好地表现出诗歌的情感，让观众能够感受到李白的热情和激情。

朗读课心得参考5篇

朗读课心得参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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朗诵心得感悟

朗诵心得感悟朗诵心得感悟篇1朗诵，是一种艺术，也是一种享受。

通过朗诵，我们可以感受到文字背后的情感和意境，深入了解*所要表达的思想和内涵。

在这个过程中，我深深体会到了以下几点：首先，朗诵需要投入感情。

一篇*或诗歌，都是有灵魂的。

朗诵时，我们需要通过自己的理解，将情感融入到声音中，让听者感受到我们想要表达的情感。

这需要我们深入理解*，用心去感受，才能真正打动人心。

其次，朗诵需要技巧。

声音的抑扬顿挫、语速的快慢、语调的高低，都是朗诵中需要注意的技巧。

只有掌握了这些技巧，才能将*中的情感和意境，通过声音完美地呈现出来。

这需要我们不断练习，提高自己的朗诵技巧。

最后，朗诵需要享受。

朗诵不仅仅是一种技巧，更是一种享受。

通过朗诵，我们可以感受到文字的美妙和魅力，感受到艺术的力量和灵魂。

我们应该享受朗诵的过程，享受艺术带给我们的快乐和感动。

总之，朗诵是一种享受，也是一种艺术。

通过朗诵，我们可以感受到文字背后的情感和意境，深入了解*所要表达的思想和内涵。

我们应该用心去感受，用技巧去呈现，用享受去体验，才能真正感受到朗诵的魅力和价值。

朗诵心得感悟篇2心得感悟应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

朗诵是一种艺术，它需要我们用声音来表达情感、传递信息。

在朗诵的过程中，我们需要掌握语音、语调、语速等技巧，同时还需要深入理解作品，将自己的情感融入其中。

在参加朗诵培训之前，我曾经遇到过一些困难。

有时候我会感到自己的声音不够好听，有时候我会感到自己的情感不够真挚。

但是，通过参加培训，我逐渐掌握了朗诵的基本技巧，并且学会了如何将自己的情感融入作品中。

在培训中，老师首先让我们了解了语音、语调、语速等基本技巧。

通过不断地练习，我逐渐掌握了这些技巧，并且能够更加自如地表达自己的情感。

同时，老师还教给我们一些朗诵技巧，例如如何运用声音的变化来表达情感、如何运用身体语言来增强表演效果等等。

这些技巧让我更加深入地了解了朗诵的艺术魅力。

中国朗诵的心得体会5篇

中国朗诵的心得体会5篇朗诵，指大声朗读。

就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。

朗，即声音的嘹亮有力;诵，即背诵。

朗诵，就是用嘹亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

下面是我带来的有关中国朗诵的心得体会，希望大家宠爱中国朗诵的心得体会1时间过得真快，不知不觉间又到了期末，回顾这学期的经典诵读状况，收获很大，缺乏或许多，现将诵读心得体会总结如下。

一、经典诵读状况1、本学期读经时间有所调整，从以前的每课前读十分钟，改为一周读三堂课，星期一和星期五的第五节，星期三的早读课。

这样转变的好处是不占用学生义务教育的时间，缺点是孩子们似乎读得不够多，而且遗忘较快，得不到准时的稳固。

但即便如此，读经的效果也是相当显著的。

2、每节课，我接受多种形式的朗读，如：教读，齐读，分小组读，分男女读，抽读，领读，赛读等。

孩子们尤其宠爱教读，宠爱自己当小老师，他们预先把后面未教的部分读了后，都主动来争取当老师教其他的孩子。

在读经的过程中，他们感受到了读书的快乐，感受到了被别人需要的美妙，感受到了胜利的体验。

特别是学困生，通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情，从而增添了学习的自信念。

在孩子们读的时候，我也常常跟着他们一起读。

这学期，我们班把《论语》读完了，如今正在读《弟子规》。

3、除了在指定的课堂上读，我还在家长会上向家长们宣扬诵读经典的好处，让家长督促自己的孩子多读书。

还在校讯通上支配读经的作业，让孩子们时时不忘经典。

二、经典诵读效果1、我的思想转变了。

为人师表十多年，我常常感慨自己碌碌无为、平凡茫然，缺少教书育人的美妙感。

有时出去学习，觉察与别人的差距真是太大了，为什么会这样?就是读书少了，我们需要不断地学习提高自己，光靠吃老本是确定不行的。

要想给学生一碗水，必需自己得有一眼源源不断的泉水，所谓“腹有读书气自华”，国学经典是中华民族积淀了两千多年的文化精萃，不仅是响应学校领导的号召去读，更应当主动地自觉地去读。

朗诵课后总结报告稿范文(3篇)

第1篇一、引言朗诵，作为一种语言艺术，自古以来就备受人们喜爱。

它不仅能够锻炼我们的口才，提高我们的表达能力，还能陶冶我们的情操，丰富我们的精神世界。

本学期，我们参加了朗诵课程的学习，通过一系列的学习和实践，我们对朗诵有了更深入的了解。

以下是对本学期朗诵课后总结的报告。

二、课程概述1. 课程背景随着社会的发展，人们对语言表达能力的重视程度越来越高。

朗诵作为一种语言表达方式，不仅能够锻炼我们的口语表达能力，还能提高我们的自信心和人际交往能力。

因此，本学期学校开设了朗诵课程，旨在培养学生的朗诵兴趣，提高学生的朗诵水平。

2. 课程内容本学期的朗诵课程主要包括以下几个方面：（1）朗诵基础理论：介绍朗诵的基本概念、朗诵技巧、朗诵风格等。

（2）朗诵作品欣赏：学习经典朗诵作品，分析其艺术特点，提高审美能力。

（3）朗诵实践：通过模仿、表演、创作等方式，锻炼学生的朗诵能力。

（4）朗诵比赛：举办校内朗诵比赛，激发学生的参与热情，提高朗诵水平。

三、学习成果1. 理论知识方面通过本学期的学习，我们对朗诵有了更全面、更深入的了解。

我们掌握了朗诵的基本概念、技巧和风格，为今后的朗诵实践奠定了基础。

2. 实践能力方面在朗诵实践中，我们通过模仿、表演、创作等方式，不断提高自己的朗诵水平。

我们学会了如何运用气息、声音、表情等技巧，使朗诵作品更具感染力。

3. 团队协作能力方面在朗诵比赛中，我们学会了与他人合作，共同完成一个朗诵作品。

这使我们的团队协作能力得到了锻炼和提高。

4. 情感表达方面朗诵是一种情感表达方式，通过朗诵，我们学会了如何将自己的情感融入作品，使作品更具感染力。

四、收获与体会1. 收获（1）提高了自己的语言表达能力，增强了自信心。

（2）学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

（3）丰富了精神世界，提高了审美能力。

2. 体会（1）朗诵是一种享受，让我们在轻松愉快的氛围中提高自己。

（2）朗诵是一种挑战，让我们在不断的实践中克服困难，取得进步。

参加朗诵活动心得体会【范文三篇】

【最新】参加朗诵活动心得体会【范文三篇】朗诵是口语交际的一种重要形式.朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,读者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解.今天小编为各位搜集整理了参加朗诵活动心得体会【范文三篇】,供您查阅.参加朗诵活动心得体会【1】操的陶冶,对民族精神的养育,都有其他任何手段所无法代替的作用.首先,我们学校选择优秀的经典故事.名画.礼仪.名家介绍.以及古诗设计成画片的方式布置在校园的楼梯走廊,努力创设经典诵读的环境气氛;我们将经典故事.名剧.名画纳入了经典诵读的内容,自编了>.树立了〝多通道地引导孩子接受经典的熏陶〞的指导思想.教师们大胆实践,选择并合理改编经典欣赏内容.精心设计组织教学活动,每学期开展的经典课研讨中,我们踏实地工作,使我们的课题研究跨出了一大步.其次,开展经典诵读活动,对孩子认知能力开展的促进作用是显而易见的,特别是在促进孩子记忆力.口语表达能力方面,有目的,有方案地组织学生参与〝经典诵读〞活动,能有效地促进学生的阅读兴趣.培养学生的注意力.记忆力等认知能力.还能增强孩子自信,利于良好个性的形成.〝经典诵读活动〞包含古文经典诵读与经典学习活动两方面,根据学生年龄.开展的不同层次,逐步形成古文经典诵读的层级目标,作为教师组织经典诵读活动的目标依据,同时做好古文经典诵读内容.教材的开发研究,根据学生的年龄特点与经典本身特点去加以选择,摈弃糟粕.弘扬优秀文化,注重语言形式上的开发,经典学习活动将根据学生年龄特点.开展特点,结合校园主题活动课程,搜集.整理适合我班学生学习的我国古今的经典故事.名画.音乐.名剧,并进行适当的改编,设计成有趣的形式多样的活动,形成经典特色学习活动体系.诵读时候根据古文特性.学生年龄特点,先背诵经典原文,教师就古文中的典故.事例作介绍.我们的根本要求是:不求甚解直面经典;激发兴趣以读为主;方法灵活快乐为旨;学而时习,温故知新.最后,经典诵读促进了孩子全面开展.一是开发学生记忆力.古文经典句式整齐.音韵和谐.朗朗上口,唐诗宋美.色彩鲜明.语言凝练,对于记忆力处于黄金时期的孩子,要记忆这些经典实在是太容易了.二是增强幼儿的倾听能力.在诵读活动中,学生须先听.后念,背诵时需约束自己认真倾听,在天长日久的诵读活动中有效地培养了学生专心倾听的习惯.三是提高学生的注意力.长期诵读养成的静定习惯能有效延长孩子注意的时间,并易做到专心做事.有始有终.四是开展了学生的口语表达能力.学生通过对古文经典作品的大量接触,积水成流,自然而然打好了语言文字的功底,长期的诵读是对学生口语训练的途径.五是激发了学生对书面语言的敏感性.经典诵读将听.念.指有机结合,在朗读中不知不觉认识了许多汉字,增加了识字量.六是增强学生的自信心,利于学生良好个性形成.孩子会背古文经典,也就多了许多表现的时机,班级里大家轮流当小老师领读,在班上请他当众表演,在家里他可以做父母的老师,来了亲戚朋友,孩子可以把古文诵读,当拿手好戏展现自我,当然能博得人们的夸奖,因此古文诵读对那些内向的孩子帮助是非常大的.七是为学生奠定优秀文化素养和高尚人格的根底.我们希望孩子学知识.长本领,对待长辈孝顺,会关爱家人.八是培养学生的爱国情操.爱国对学生来说是空洞难以理解的,古文诵读重在朗读,旨在诵读中逐渐感悟,在诵读中自然萌发民族自豪感.经典对孩子成长过程中的人格开展.性情修养起着潜移默化的引导作用.他们现在熟练背诵〝道善那么得之,不善那么失之矣〞还不会真正明白其含义,但相信当他们随着年龄的增长,步入社会,走上工作岗位后,定会明白这些道理,也一定会像我们今天一样去继承和发扬中华民族古老而悠久的优秀文化传统,将经典融入现代文明.回首和孩子们一起走过的诵经之路,我感慨,看着孩子们在经典中获益,我欣慰!虽然〝颂歌中华经典,丰厚书香内涵〞的课题研究活动即将结题,但是,〝颂歌中华经典,丰厚书香内涵〞的活动还将继续深入地开展下去,置身于书声朗朗的校园,我相信,今天读经诵典的稚子孩童,将是明日德才兼备的国之栋梁.参加朗诵活动心得体会【2】经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,诵读祖国优秀的传统文化,可以说是一份珍贵的精神财富,利用这份珍贵的精神财富,让我们在读经诵典中养德行,学会了做人,它不仅丰富了我们知识,提高了我们的学习成绩,更重要的是教会我们怎样做人,它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵,使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成,同时了增强民族自信心和自豪感.因此,在老师的指导下,孩子们直面经典,诵读经典,感受经典,仔细回味,接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响,我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦.开展〝经典诗文诵读〞活动后,我欣喜地发现孩子的语言表达比以前更流畅.更幽默了.孩子对经典一遍遍地诵读,每一遍都是一个感知过程.在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,孩子的理解.体会也层层加深.〝书读百遍,其义自见〞就是这个道理.孩子在朗读水平大面积提高的同时,形成了良好的语感,对语言的感知和理解能力也大大提高.其次是知识面的扩大.俗语说得好:〝读书破万卷,下笔如有神〞,〝厚积薄发〞.只有积累丰富的语言素材,才能〝厚积薄发〞,〝下笔如有神〞.我们可以看出孩子天天在进步.经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径.>经典故事讲述了许多社会伦理.道德标准.人生哲理等,在诵读期间,孩子逐渐改变着自己的生活.学习习惯.儿童最善于模仿学习,久读经典,最易受到熏陶,他们会以古人为典范,学习古代圣贤的品质,更加自觉地标准自己的行为.随着诵读活动的开展,逐渐培养了孩子良好的行为习惯,儿童心地善良,性格温和,举止文雅,乐意与他人交流.合作.在家里,她们总对爸爸妈妈.爷爷奶奶大声说话,和外人接触,却像只小绵羊,人家问什么,就答什么,甚至不答.自从读了经典以后,孩子知道了以前那样做,真是太没有礼貌了.>中的〝长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐.尊长前,声要低,低不闻,却非宜.〞可见,经典能使孩子养成良好的行为习惯.由此可见,中华经典文化博大精深,源远流长,影响和教育了我们每一个人.看着孩子们在经典中获益,我相信,孩子在完善自身人格修养.提高文化品位的同时,必将自觉地承当起传承中华文明.弘扬民族精神的历史重任.参加朗诵活动心得体会【3】学习朗诵与演讲的心得体会记得上小学的时候,老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文,于是我们就七时的进行诗歌或课文朗诵比赛.那时候,我只知道朗读就是照着课本读,朗诵就是不看课本,把文章背出来.其它的就一无所知了.那到底何谓朗读?何谓朗诵?二者之间有何区别?现在学习了朗诵与演讲这门课,才开始注意到他们之间的区别.朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来,以传达文章的思想内容.朗诵那么是用清晰响亮的声音把文章背出来,以传达文章的思想内容.可见,朗诵的要求比朗读高,它要求不看作品,面对观众,除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情,引起听众共鸣.其实,说到朗诵与演讲这门课,是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了,她感觉效果很好.恰巧她又知道我的普通话不好,说选修这门课高老师会教你发音方法,可以练习普通话,于是就强烈建议我选修这门课.回忆这一学期,时间过的真的很快.高老师说:〝我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄,等到学期结束的时候,电扇都摇起来了.〞在这短短的一学期里我实在还没学尽兴,感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习.在第一节课的时候,老师首先吸引我的不是您这个人,而是您的声音.感觉您的声音圆润,吐字是那样的清晰标准,字正腔圆.我心里就在好奇,这可能就是正确使用语言的艺术,不知道他会带给我们什麽妙招?让我有朝一日有他那样的说话水平.果不其然,第一节课里,您就教授了我们呼吸的方法.我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系?您解释道:〝只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气,让你说话时不至间断.我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问.接着,您又让我们练习了绕口令,还让同学当场表演,课堂气氛也很活泼.其,而我恰恰是信阳人.从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人,都用方言打交道,不知道真正的普通话到底为何物.刚来学校时,同学们大局部都是操着一口标准的普通话,又会一口地道的河南话.而我是普通话说的不标准,河南话又不会说,经常是普通话之中夹杂着信阳话,让同寝室的人哭笑不得.常常是我一开口,其余几个人就挑出一大堆的毛病.还经常带着疑心的口吻说:〝你是河南人吗?〞弄的我挺为难的!慢慢地我就说话越来越少了.最后她们只有投降了,得了,你还是开口讲话吧!不然,人家还以为我们寝室有个哑巴呢!不过现在大家都已经度我免疫了.说的话大家根本上都能听懂了.我总结了自己普通话方面的几点毛病:一.舌前音和舌后音不分;二.n和l不分;三.前鼻音和后鼻音不分.其实,我也很清楚自己的毛病出在哪儿,但一到说话的时候就顾不上了.老师给我们练习了好多这方面的绕口令.我不光在课堂上练习,课下自己也进行了练习,现在感觉有一定的成效我们还进行了诗歌的朗诵练习.朗诵是朗诵者的一种再创作活动.这种再创作不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者,通过原作的字句,同有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感.不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上收到感染.比方,我们在高中的时候就学过徐志摩的>,而且也背诵过,但那个时候的朗诵是不带感情的.现在在高老师的指导下,我们在朗的哀愁.这样朗诵出来的效果就是与以前不同,更引人入胜.参加朗诵活动心得体会【范文三篇】.doc:。

朗诵个人心得体会（精选14篇）

朗诵个人心得体会朗诵个人心得体会（精选14篇）朗诵个人心得体会篇1在教学实践中，我总是掌握不了读与不读的尺度，究竟该怎样指导学生去读？怎样范读出最佳的效果？今天经过杨修宝老师的培训和指导后，开始对朗读及朗读教学有了一些新的认识。

培训时杨老师就朗读的方法和朗读教学十二种策略进行详细地讲解和指导。

朗读时首先要调整好气息，这样才能做到字正腔圆；朗读时还要处理好重音，而处理重音的方法有加强音量；增加音高；增加音长；重音轻读。

没提到一种策略时，杨老师都举出恰当的例子，引导我们去试读体会。

说句实话，在如此专业的老师面前，一向还自诩朗读不错的我，竟然多了几分怯意。

每次朗读例句总是小声的尝试着。

等听过杨老师的示范朗读后才知道了自己在朗读上有多么大的差距。

虽然很多理论的东西需要不断地实践去检验，不过通过这一下午的培训到使我对朗读产生了极浓的兴趣。

这不由得使我想到了语文教学中的朗读教学环节，课上要激发学生朗读的兴趣。

教师就要善于以“趣”引路，以“情”导航。

低年级的课文多以童话故事为主，情节生动，人物的对话内容较多，最适合分角色进行朗读，让学生选定自己喜欢的角色，配之以自己的理解进行朗读，这其中最能体现出孩子们对课文内容的理解、对人物感情的把握，因为他们真正地做到了设身处地地去读，去想，去参与，这时的孩子已在不知不觉中成了文章中的人物。

这样读出来的语句必然趣味横生。

要做到激发学生的朗读兴趣，朗读教学中应充分尊重学生的个性，指名读，分角色读，上台表演读、诵读，美读等。

不同的形式也给学生提供了朗读的机会。

配上乐曲来朗读，又可以营造情境，能使学生尽快进入角色，活跃课堂气氛，愉悦学生的心情，提高学生的注意力，有助于理解课文内容。

总之，朗读作为一种有声有色的语言艺术，是把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的活动。

自古以来，人们都非常重视朗读在学习和教学中的运用，象白居易则是读书以至“口舌成疮”方有大成；韩愈是“口不绝吟于六艺之文”始成大家。

朗读心得体会(精选7篇)

朗读心得体会（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学生朗诵感悟心得体会(3篇)

第1篇朗诵，是一种语言的艺术，也是一种情感的传递。

在我还是一名学生的时候，我就对朗诵产生了浓厚的兴趣。

如今，经过一段时间的朗诵学习，我对朗诵有了更深的感悟，以下是我的一些心得体会。

一、朗诵让我更加自信在学生时代，我是一个内向的人，很少在公共场合发言。

但是，自从接触朗诵之后，我的性格发生了很大的改变。

朗诵让我学会了如何表达自己，让我在舞台上更加自信。

刚开始学习朗诵时，我总是害怕出错，紧张得手心冒汗。

但是，在老师的耐心指导下，我逐渐掌握了朗诵的技巧。

每当我在舞台上朗诵，听到观众的掌声和喝彩声，我的自信心就得到了极大的提升。

现在，我已经能够从容地在各种场合进行演讲和朗诵，这让我感到非常自豪。

二、朗诵丰富了我的内心世界朗诵不仅是一种语言的艺术，更是一种情感的抒发。

通过朗诵，我可以感受到作品中的喜怒哀乐，从而丰富我的内心世界。

在朗诵过程中，我接触到了许多优秀的文学作品。

这些作品让我领略到了生活的美好，让我更加珍惜身边的人和事。

同时，朗诵也让我学会了如何表达自己的情感，让我在遇到挫折时能够勇敢地面对。

记得有一次，我在朗诵一首描写离别的诗歌。

当我朗诵到“离别的泪水湿了衣襟”这句时，我不禁泪流满面。

那一刻，我感受到了诗人对离别的深深眷恋，也让我更加珍惜与亲朋好友相处的时光。

三、朗诵让我结识了许多志同道合的朋友在朗诵的学习过程中，我结识了许多热爱朗诵的朋友。

我们一起学习、一起进步，共同度过了许多难忘的时光。

每当周末，我们都会组织朗诵活动，互相交流朗诵心得。

在这个过程中，我们互相鼓励、互相学习，共同提高。

这些朋友不仅让我在朗诵方面取得了进步，更让我感受到了友谊的温暖。

四、朗诵让我明白了坚持的重要性朗诵是一项需要长期坚持的艺术。

在学习的道路上，我遇到了许多困难和挫折。

但是，在老师和朋友的鼓励下，我始终坚持下来。

记得有一次，我在参加一个朗诵比赛时，因为紧张而发挥失常。

比赛结束后，我非常沮丧，甚至想要放弃。

但是，在老师的鼓励下，我重新振作起来，继续坚持学习。

朗诵心得感悟(精品5篇)

朗诵心得感悟(精品5篇)朗诵心得感悟要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的朗诵心得感悟样本能让你事半功倍，下面分享【朗诵心得感悟(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

朗诵心得感悟篇1心得感悟应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

朗诵是一门艺术，它需要我们用声音来表达情感、传递信息。

在朗诵的过程中，我们需要掌握语音、语调、语速等技巧，同时还需要深入理解作品，将自己的情感融入到作品中，从而让观众感受到作品的魅力。

在参加朗诵比赛的过程中，我遇到了很多挑战。

刚开始，我缺乏自信，担心自己的声音不够好听，语言表达不够清晰。

但是，在老师的指导下，我逐渐找到了自己的声音特点，学会了如何运用声音来表达情感。

同时，我也逐渐理解了作品中的情感和主题，学会了如何将自己的情感融入到作品中。

在比赛的过程中，我深刻地感受到了朗诵的艺术魅力。

当我站在舞台上，面对观众的时候，我感到自己的心灵受到了强烈的震撼。

通过我的声音，观众们能够感受到我的情感，同时也能够感受到作品所表达的情感。

这种体验让我更加深入地理解了朗诵的艺术价值。

通过这次比赛，我不仅学到了很多朗诵技巧，还学到了很多关于人生的道理。

我明白了，只要我们勇敢地面对挑战，坚持不懈地追求自己的梦想，就一定能够取得成功。

同时，我也明白了，在人生的道路上，我们需要不断地学习和成长，不断地提高自己的素质和能力，才能够更好地面对未来的挑战。

总之，朗诵是一门非常有价值的艺术，它能够让我们更好地理解作品，更好地表达自己的情感。

在未来的学习和生活中，我将继续努力学习和提高自己的朗诵水平，同时也将努力把朗诵艺术传递给更多的人。

朗诵心得感悟篇2朗诵，是一种艺术，也是一种享受。

通过朗诵，我们可以感受到文字背后的情感和意境，让文字变得生动、有趣。

在我第一次尝试朗诵时，我感到有些紧张和无从下手。

但随着练习的增加，我逐渐掌握了朗诵的技巧，如语调和节奏的掌握、情感的投入等等。

朗诵的心得体会(精品5篇)

朗诵的心得体会(精品5篇)朗诵的心得体会篇1心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

作为一名朗诵爱好者，我曾经有过很多次朗诵的经历。

每一次朗诵，都让我受益匪浅。

在这里，我想分享一下我的朗诵心得体会。

首先，朗诵需要自信。

在朗诵时，我们需要保持自信，才能更好地表达出自己的情感。

如果缺乏自信，朗诵时可能会变得紧张、拘谨，从而影响朗诵效果。

其次，朗诵需要认真倾听。

在朗诵时，我们需要认真倾听其他人的朗诵，才能更好地理解和表达出自己的情感。

如果只顾自己朗诵，可能会忽略其他人的表现，从而影响整个朗诵效果。

第三，朗诵需要注重细节。

在朗诵时，我们需要注重细节，才能更好地表达出自己的情感。

例如，在朗诵诗歌时，需要注意押韵、节奏、语调等细节，才能更好地表现出诗歌的美感。

第四，朗诵需要注重情感表达。

在朗诵时，我们需要注重情感表达，才能更好地表现出诗歌的情感。

例如，在朗诵抒情诗歌时，需要注意情感表达，才能更好地表现出诗歌的情感。

最后，朗诵需要不断练习。

在朗诵时，我们需要不断练习，才能更好地表现出自己的情感。

如果只是偶尔练习，可能会影响朗诵效果。

总之，朗诵需要自信、认真倾听、注重细节、注重情感表达和不断练习。

只有通过不断地努力和实践，才能更好地表现出自己的情感，让朗诵成为一种享受。

朗诵的心得体会篇2题目：探索朗读的艺术之旅首先，我要感谢各位读者朋友，是你们的陪伴让我有机会踏上这条探索朗读的艺术之旅。

这趟旅程不仅让我更加深刻地理解了朗读的魅力，也让我明白了，朗读不仅仅是一种语言表达方式，更是一种情感的传递和心灵的沟通。

在这次旅行中，我不仅领略了朗读的独特魅力，也收获了许多宝贵的经验。

每一次站在舞台上，我都感到心跳加速，手心出汗。

然而，当我开始朗读时，我逐渐忘记了这些不适，全身心投入到作品中去。

我体会到，朗读需要我们用心去感受，用情感去表达，用声音去触动听众。

每一次的朗读经历，都让我对朗读有了更深的理解。

朗诵个人心得感想范文10篇

朗诵个人心得感想范文10篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

下面给大家分享一些关于朗诵个人心得感想范文，供大家参考。

朗诵个人心得感想范文1中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。

活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。

我以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。

半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢?我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用活动时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗诵，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。

实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一段《弟子规》的内容，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。

在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。

在“读经典，学做人”活动蓬勃开展的同时，大家惊喜地看到了孩子们一些崭新的变化——不知从什么时候起，我们口中吟诵的这些古老的句子已悄悄地走进了孩子们的生活。

有时它在校园，有时它在家庭，有时它在社会生活中。

朗诵心得感悟

朗诵心得感悟朗诵心得感悟篇1朗诵，这是一种艺术，也是一种享受。

通过朗诵，我们可以感受到语言的韵律和美感，也可以更好地理解文本所表达的情感和内涵。

在这篇*中，我将分享我的朗诵心得感悟。

首先，朗诵需要投入大量的时间和精力。

在朗诵过程中，我们需要反复练习发音、语调和语速，以确保能够准确地传达出文本所蕴含的情感和意境。

在这个过程中，我们需要不断地调整和改进，不断地提高自己的朗诵水平。

这个过程虽然辛苦，但是当我们能够熟练地掌握朗诵技巧，准确地表达出文本的情感和内涵时，那种成就感是无以言表的。

其次，朗诵需要我们深入理解文本。

在朗诵过程中，我们需要把握文本所表达的情感和内涵，同时也需要理解文本所反映的社会背景和文化背景。

只有深入理解了文本，我们才能够更好地表达出文本所蕴含的情感和意境。

在这个过程中，我们需要不断地思考和琢磨，不断地提高自己的文化素养和阅读理解能力。

最后，朗诵需要我们准确地表达出文本的情感和意境。

在朗诵过程中，我们需要把握文本所表达的情感和意境，同时也需要掌握适当的语调和语速。

只有准确地表达出文本的情感和意境，我们才能够让听众更好地理解和感受到文本所蕴含的情感和意境。

在这个过程中，我们需要不断地调整和改进，不断地提高自己的朗诵水平。

总之，朗诵是一门艺术，也是一门享受。

通过朗诵，我们可以感受到语言的韵律和美感，也可以更好地理解文本所表达的情感和内涵。

在朗诵过程中，我们需要投入大量的时间和精力，深入理解文本，准确地表达出文本的情感和意境。

只有这样，我们才能够让听众更好地理解和感受到文本所蕴含的情感和意境。

朗诵心得感悟篇2朗诵，是一种艺术，也是一种享受。

通过朗诵，我们可以感受到文字背后的情感和故事，让文字变得生动而有趣。

我曾经参加过一次朗诵比赛，下面是我的一些心得感悟。

首先，朗诵需要技巧和情感的配合。

在朗诵时，我们需要通过技巧，如语音语调、停顿、重音等，将文字表达的情感传递给观众。

这需要我们不断地练习和调整，以达到最佳效果。

朗诵实践课个人总结范文

时光荏苒，转眼间，我在朗诵实践课上的学习已经接近尾声。

在这段时间里，我深刻体会到了朗诵艺术的魅力，也收获了丰富的知识和宝贵的经验。

以下是我对朗诵实践课的个人总结。

一、学习收获1. 朗诵技巧的提升：通过朗诵实践课的学习，我掌握了正确的呼吸方法、发声技巧和情感表达方式。

在老师的指导下，我学会了如何运用气息、调整音色，使自己的朗诵更具感染力。

2. 诗歌鉴赏能力的提高：在朗诵过程中，我深入了解了诗歌的内涵和作者的情感，提高了自己的诗歌鉴赏能力。

同时，我也学会了如何从诗歌中汲取营养，丰富自己的内心世界。

3. 团队协作能力的增强：在朗诵实践课上，我与同学们共同完成了一系列的朗诵作品。

在这个过程中，我学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成一个作品。

4. 自信心的提升：通过朗诵实践课的学习，我逐渐克服了上台表演时的紧张心理，增强了自信心。

我相信，这种自信会在我今后的学习和生活中发挥重要作用。

二、存在问题1. 朗诵情感表达不够充分：在朗诵过程中，我发现自己在情感表达方面还存在不足，有时无法将诗歌中的情感充分传达给听众。

2. 语音语调不够流畅：在朗诵时，我的语音语调有时会出现断句、停顿等问题，影响了朗诵的整体效果。

3. 朗诵节奏把握不够准确：在朗诵过程中，我有时无法准确把握诗歌的节奏，导致朗诵效果不尽如人意。

三、改进措施1. 加强情感投入：在今后的朗诵实践中，我将更加注重情感投入，努力将诗歌中的情感传达给听众。

2. 不断提高语音语调的流畅性：我会通过多听、多模仿优秀朗诵者的作品，提高自己的语音语调表达能力。

3. 提高节奏把握能力：在朗诵时，我会更加注重诗歌的节奏，确保朗诵效果。

总之，朗诵实践课让我受益匪浅。

在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断提升自己的朗诵水平，为传播朗诵艺术贡献自己的力量。

同时，我也将把在朗诵实践课上学到的知识和经验运用到其他领域，不断提高自己的综合素质。

朗诵的心得体会10篇

朗诵的心得体会10篇朗诵的心得体会1我们学校自从开展了读好书诵经典，营造书香校园以来，对经典浸润、文化育人的校旨有了更深刻的认识和感悟。

每个星期一的早晨，在升国旗的仪式上，领读的孩子站在国旗下，带领国旗下的孩子领诵《道德经》第一章《开宗明义章》，感到了国家对经典文化的重视，他们在弘扬民族传统文化。

每个星期二的晨诵时间，看着孩子们整齐地捧着论语书，听着朗朗的读书声，领读的孩子站在讲台上，带领大家齐声诵读，我就品到了古香。

每天，我们老师读经打卡，把自己所读的经典录音，传道微信群里，共同分享，领导统计检查，公布。

自己把论语的一个章节，读上两个多月，几百遍的功夫，熟读成诵，但是还是不能完全理解，感到李白的一句话“只要功夫到，铁杵磨成针。

”是真理。

经典诗文，如同民族服装，绚丽灿烂，是一朵开在无限斑斓世界的一朵花神，迷人，令人神往!朗诵的心得体会2中华文明历史悠久，中华文明博大精深。

由历史而积淀下来的这些经典文化，不仅是民族智慧的凝结，更是我们的道德规范、价值取向、行为准则的集中体现。

延绵五千年的中华文明史，这不仅仅是民族的骄傲，更是要我们将其传承下去发扬光大。

传承优秀的传统文化，对提高全民文化素养、构建和谐社会、发展中国特色社会主意，实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。

中华文明博大精深、源远流长，易经、史、子、集诸类典籍为载体，由孔孟、老庄等诸子百家传承下来，这是华夏儿女成长所必须的营养，也是中华民族生生不息的根本。

我们唯有阅读、传诵经典，才能更好的传承炎黄子孙的血脉，同时也可以让我们在喧嚣与浮躁的`现代社会中坚守住自己心灵的家园。

经典教育无论是对幼儿园的绮梦，还是对小学生以及学生的作用是不言而喻的，学生朋友们也会从中得到传统文化的滋养和熏陶。

通过诵读领悟经典文化能让我们穿越时空，一自己的独特生活感受与体验与神贤进行心灵交流，并在交流中吸取知识、提高能力、升华精神、形成个性。

中华优秀传统文化不仅对中国的经济和社会发展产生了巨大的影响，为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了深厚的历史基础，而且对人类文明的也产生了重要而深远的影响。

朗诵课总结

朗诵课总结一、引言朗诵课是在语文教育中非常重要的一环，通过朗诵，学生可以借助声音表达自己的感情和思想，提高口语表达能力。

本文将对我在朗诵课中的体验和收获进行总结和反思。

二、个人体验在朗诵课上，我有幸选取了一首名为《登鹳雀楼》的古诗进行朗诵。

在准备朗诵的过程中，我首先对这首诗进行了仔细的品味和理解。

通过分析诗歌的内容和结构，我深入领悟到了作者王之涣通过描绘壮丽的山河景色，表达了自己的豪情壮志和对自然的感悟。

接下来，我开始反复朗读诗歌，逐渐掌握了它的节奏和抑扬顿挫。

我注重发音准确、语调自然，并且注意加入适当的情感。

通过不断练习，我逐渐形成了自己对这首诗的朗诵风格，希望能真实地传达给观众我的理解和情感。

三、朗诵课的收获1. 提高口语表达能力通过参加朗诵课，我深刻体会到了朗诵对口语表达能力的重要性。

在朗诵过程中，我需要通过声音来传达自己的思想和感情，这要求我在发音、语调、节奏等方面有着更高的要求。

通过不断地朗读和调整，我逐渐提高了自己的口语表达能力，使自己的语言更加准确流畅。

2. 增强自信心在朗诵课上，我需要站在舞台上面向观众进行表演，这对于内向的我来说是一项挑战。

然而，通过朗诵课，我逐渐克服了这种紧张和害怕，增强了自信心。

在经过多次朗读和反复练习后，我能够自信地站在舞台上，用稳定而有力的声音展示自己。

3. 体验文学之美在朗诵过程中，我深深感受到了文学作品的美妙和力量。

通过朗诵诗歌，我不仅仅是简单地背诵和朗读，更是通过自己的理解和情感来展现作品的魅力。

我体会到了诗歌的美妙语言、深刻思想和丰富情感，这使我对文学产生了更深的兴趣和热爱。

四、反思与展望在朗诵课中，我发现自己还存在一些需要改进的问题。

首先，我的发音还不够准确，需要更加注重细节。

其次，在情感的表达上，我需要更加注重细腻和充分体现作品的意境。

另外，我在朗诵时有时会有紧张和焦虑的情绪，这需要更多的练习和经验积累。

未来，我将更加努力地进行朗诵的准备和练习，提高自己的朗诵水平。