2020年骨干教师结对帮扶计划

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教师结对帮扶工作计划范本（2篇）

教师结对帮扶工作计划范本为使刚走上岗位的新教师尽快适应教学，骨干教师在业务上更加熟练、不断提升自我，浓厚学校教研气氛，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，促进全县由骨干教师与新教师、转型教师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进行共同的探索，从根本上提高教育教学质量，根据《喀左县____中小学教师继续教育工作发展规划》的要求，现制定我校骨干教师帮教结对工作计划如下：一、本学年度的工作目标1.长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。

2.近期目标：本学期结束前，被帮扶教师对教材把握较准能够自如的根据教材内容选择适合的教法，撰写一篇优秀教学案例，上一节较成功的校级公开课。

二、具体措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：(1)青年教师基本功训练。

本学期，凡是参加工作三年内的青年教师，每星期要练习粉笔字和普通话，骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。

(2)做好日常的师徒互听、评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。

(3)骨干教师课堂展示。

本学期，市级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。

并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。

(4)师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。

2.狠抓教科研课题研究。

要求青年教师每学期至少写一篇成长心得体会，每期至少写一篇教学论文，经常与师傅共同讨论、完成教案，供教师研究探讨。

3.骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高，帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升。

三、对象安排教师结对帮扶工作计划范本（二）为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

骨干教师结对帮扶工作计划

一、指导思想为充分发挥我校骨干教师的引领和示范作用，促进青年教师的专业成长，提高教师队伍的整体素质，特制定本工作计划。

二、工作目标1. 提高青年教师的教学水平，帮助他们尽快适应教育教学工作。

2. 促进骨干教师与青年教师之间的交流与合作，实现资源共享、优势互补。

3. 培养一支具有较高教育教学水平、较强科研能力和创新精神的教师队伍。

三、工作内容1. 制定帮扶计划（1）骨干教师根据青年教师的专业特长和发展需求，制定个性化的帮扶计划。

（2）帮扶计划应包括以下内容：教学理念、教学方法、教学技巧、课程资源、教育科研等方面。

2. 教学观摩与指导（1）骨干教师定期观摩青年教师的课堂教学，给予现场指导和建议。

（2）青年教师积极参加骨干教师的教学活动，学习他们的教学经验和方法。

3. 专题研讨与交流（1）定期组织骨干教师与青年教师开展专题研讨活动，共同探讨教育教学中的热点、难点问题。

（2）鼓励青年教师参与课题研究，与骨干教师共同探讨解决教育教学中的实际问题。

4. 传帮带活动（1）骨干教师对青年教师进行一对一的传帮带，分享自己的教学经验和管理经验。

（2）青年教师虚心请教，积极参与传帮带活动，不断提高自身综合素质。

5. 教学竞赛与展示（1）鼓励青年教师参加校内外的教学竞赛，提高自身的教学水平。

（2）组织青年教师进行教学展示，分享自己的教学成果，促进相互学习。

四、实施步骤1. 组织实施阶段（第1-3个月）（1）成立骨干教师结对帮扶工作领导小组，明确职责分工。

（2）开展青年教师需求调研，制定帮扶计划。

（3）组织骨干教师进行教学观摩与指导。

2. 督导检查阶段（第4-6个月）（1）定期对帮扶工作进行督导检查，确保帮扶计划的落实。

（2）对存在的问题进行及时整改，调整帮扶策略。

3. 总结评价阶段（第7-9个月）（1）对骨干教师和青年教师进行阶段性评价，总结帮扶成果。

（2）根据评价结果，调整帮扶计划，持续优化帮扶工作。

五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保帮扶工作顺利开展。

2020学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文(精选3篇)

2020学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文（精选3篇）2020学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文（精选3篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编为大家整理的2020学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文，希望能够帮助到大家。

学校骨干教师帮扶青年教师工作计划1 一、教育观念新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。

作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。

因此，我将经常和衣老师一起钻研教育教学理论。

通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。

同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和她老师分享。

就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。

二、是课堂教学我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对她综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的。

提高教学水平无疑是青年教师最想做的。

年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。

然而，她的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。

为提高她的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对她进行指导。

(1)认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看他们的教案，课外活动开展情况。

(2)跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他们每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新教师的学期教学计划，学生思想开展的内容。

2020年新学期骨干教师帮扶计划

2020 年新学期骨干教师帮扶计划为了使新教师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，共同提高教学质量。

以下是橙子为你精心整理的关于20xx 年新学期骨干教师帮扶计划的内容，希望你喜欢。

20xx 年新学期骨干教师帮扶计划（一）新的的学期，新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效. 本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。

本学期针对我校教师的实际情况结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。

具体计划措施如下：一、本年度的工作目标1 、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2 、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、本年度重点工作1 、学年初制定结对帮扶工作计划，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

2 、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。

3 、充分发挥我校骨干教师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。

4 、结合我校各学科课题的研究, 师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。

骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。

三、具体措施（一）成立帮扶领导小组组长：徐振祥（副校长）副组长：苗桂雨（教导主任）组员：王秀华赵春丽王永平（二）结对安排学校选派部分教学经验丰富的骨干教师与本学期我校因工作需要改学科教师及在新的教学理念下教法需改进的教师结成“一对一” 的帮扶对子，结对安排如下：王秀华—谢佩君杨秀敏—张爽王永平—朴明娜王艳双—张桂芳闫晓辉—王庆楠孙海滨—姚宏伟代丽—韩建国（三）实施方案1 、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

2024年农村骨干教师结对帮扶工作计划（二篇）

2024年农村骨干教师结对帮扶工作计划本学年将在前一段工作的基础上，继续深入开展结对帮扶工作，为更好地工作，现制定计划如下：一、本年度的工作目标1、本着资源共享，优势互补，合作交流，共同发展的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、本年度重点工作。

1、充分发挥骨干教师的带头、辐射和导向作用，为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。

4、师徒对子结合实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。

三、具体措施1.以课堂为主阵地（1）骨干教师课堂展示。

骨干教师要进行课堂教学展示课活动。

并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。

（2）师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。

2、狠抓教科研课题及教学质量研究。

骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。

（帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升）____-32024年农村骨干教师结对帮扶工作计划（二）一、背景介绍当前，我国农村教育面临着一系列的挑战，如基础设施条件薄弱、教师队伍结构不合理、教育资源不均衡等问题，制约了农村学生的教育发展。

为了改善农村教育状况，推动农村教育的公平发展，我校决定开展农村骨干教师结对帮扶工作。

二、目标1.提高农村学校教育教学水平。

通过结对帮扶，促进农村学校教育教学改革，提高教师教学水平，推动学生的全面发展。

2.加强农村教师队伍建设。

通过结对帮扶，培养和选拔一批农村骨干教师，提升农村教师队伍的整体素质。

2020年骨干教师个人帮扶计划

骨干教师个人帮扶计划帮扶对象：王林老师为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年语文教师快速、健康成长。

实现学校教育教学工作的高效、持续、快速发展，我们学校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：王林老师对象分析：王老师是刚调进本校的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激-情的老师。

但是，由于王老师还不适应高年级的上课模式，在教学中把握不住教学目标，不能突破教学难点，因此我觉得需要帮助他迅速成长。

二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。

三、帮扶期限：一年。

四、工作目标1.努力克服教育教学中的低效行为。

2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。

3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践中共同成长。

五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：1、让这位教师在学科专业知识有较大的提升，上课过程中能抓住教学目标和教学重难点。

通过一年的努力，形成自己独特的教学风格。

2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。

3、每学期上一节校内公开课。

4、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。

五、帮扶措施：1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好课后反思。

2.坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。

3.听课：我和王老师建立一个互相听课的制度，一周听两次课。

王老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听王老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在，并给王老师所上班级上一节示范课。

4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。

我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。

骨干教师结对子帮扶计划

骨干教师结对子帮扶计划骨干教师结对子帮扶计划是一项教育教学改革措施，旨在通过骨干教师与其他教师之间的互动交流，提高教师的教育教学水平，增强教师的职业素养和敬业精神，从而提升整个学校的教学质量和教育水平。

什么是骨干教师骨干教师是指在教学能力和教育教学经验方面具有高水平的、教学效果突出的优秀教师。

他们不仅在课堂教学中表现出色，还积极参与学校的教研活动、课题研究等工作，并具备一定的教育管理能力。

骨干教师结对子帮扶计划的意义骨干教师结对子帮扶计划的意义在于：1.通过骨干教师与其他教师之间的交流，打破各自孤立的局面，增加教师之间的沟通交流，提高教师的教学水平。

2.骨干教师可以通过结对子帮扶计划为其他教师提供优秀的教育教学案例和成功的经验，进一步促进其他教师的成长和发展。

3.骨干教师结对子帮扶计划可以有效提高整个学校的教学质量和教育水平，增强教育教学质量和学校形象。

骨干教师结对子帮扶计划的实施方式1.根据教学科目和教学经验，学校确定骨干教师，并且安排骨干教师结对指导其他教师。

2.骨干教师需在课余时间与被指导的教师进行交流，为教师提供指导和帮助。

3.骨干教师需要与被指导的教师一起制定教学计划、课堂教学方案和教学评价方案，并协助被指导教师完成教学任务。

4.骨干教师对被指导教师的教学过程进行观摩和指导，并根据教学情况，在课后与被指导教师进行交流和反思。

5.学校根据教育教学管理需要，对骨干教师指导的教师进行统一的考核和评价。

骨干教师结对子帮扶计划的收获骨干教师结对子帮扶计划除了能够促进教师之间的交流和提高教学效果外，还能够对骨干教师本身产生积极的影响：1.骨干教师可以通过指导和交流进一步提高自己的教育能力和教学水平，也可以为其他教师提供更多的支持和帮助。

2.骨干教师通过骨干教师结对子帮扶计划，积极投入到教育教学改革中，推动整个学校的教研活动和课程建设，发挥自己的主动性和创造力。

3.骨干教师进一步树立自己的职业形象和教育教学信心，也可以通过成功的教育案例和经验，提升自己的职务和职称。

骨干教师帮扶实施计划5篇

骨干教师帮扶实施计划骨干教师帮扶实施计划5篇时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的骨干教师帮扶实施计划，欢迎大家分享。

骨干教师帮扶实施计划（精选篇1）根据上级关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人专项具体要求，结合我社区实际，现落实关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人具体措施如下：一、加强领导，落实机制社区针对关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人事项，召开会议，落实管理机制，把困难家庭、流动人口家庭登记造册、摸底未成年人明细，分工到人，落实到人，开展帮扶联动程序。

同时，对每个困难家庭、流动人口家庭未成年人促膝谈心，了解未成年人思想动态。

二、加强思想道德建设，实现目标管理1、开展弘扬传统美德主题系列活动等道德实践工程。

抓住学习雷锋精神的有利契机，开展多种形式的“学习雷锋，弘扬传统美德”主题活动。

组织开展未成年人到辖区交通岗，对公交车文明乘坐进行宣传等活动；通过学习道德模范等形式广泛学雷锋活动。

2、实施未成年人活动阵地提升工程。

在公益原则下做好活动开展工作，放学后、节假日、寒暑假要向中小学生免费开放。

加强社区未成年人活动场所建设使用，在社区家长学校、青少年服务中心工作基础上，强化活动开展工作。

3、开展未成年人心理健康疏导工程。

通过邀请心理医生举办专项心理讲座、举办未成年人心理健康大型宣传咨询会、心理健康沙龙活动等形式。

5、开展特殊群体儿童关爱工程。

切实关爱困难家庭、流动人口家庭子女，积极发挥社区在未成年成长中的作用，组织开展“庆五一”游园活动。

切实关爱留守儿童，做到每个留守儿童得到关爱并有活动记录。

开展青少年法制教育，实施少儿文艺精品创作工程。

骨干教师帮扶实施计划（精选篇2）20__年是全面贯彻落实党的精神开局之年，是教育扶贫攻坚克难的关键一年，是教育精准脱贫的深化之年。

依据《耀州区教育科技体育局教育精准扶贫工作实施方案》精神，为扎实做好20__年教育精准扶贫工作，推动教育扶贫再上新台阶，我园认真贯彻落实上级教育部门关于脱贫攻坚文件精神，严格按照以建档立卡家庭经济困难学生为重点，扎实做好教育扶贫各项工作。

教师结对及帮扶工作计划3篇

教师结对及帮扶工作计划3篇
1.
我们计划开展教师结对及帮扶工作，通过互相搭档、共同学习和交流，共同提高教学水平。

我们将定期安排交流互助时间，共同备课、观课和反思，力求取长补短，提升教学效果。

同时，我们还将建立定期反馈机制，相互评价和指导，帮助对方不断成长。

2.
结对及帮扶工作计划是为了提高教师的教学水平和专业能力，我们将定期进行互访，观课和课后交流，帮助对方完善教学方案和课堂教学方法。

同时，我们还会开展主题研讨和专题培训，促进专业知识和经验的交流和分享，共同提高教学质量。

3.
我们计划开展教师结对及帮扶工作，希望通过共同努力，提高教学水平和能力。

我们将定期进行课堂观摩和课后讨论，找出不足之处并共同探讨解决方法。

同时，我们还将共同编写教育教学设计，相互指导和督促，提高教学效果。

通过共同努力，促进教师成长和学校教学水平的提升。

骨干教师结对帮扶工作计划

骨干教师结对帮扶工作计划
一、工作目标
1. 加强对受援教师的思想政治引领，提高教育教学能力和水平，全面推进教师专业发展。

二、工作内容
1. 定期进行结对帮扶，了解受援教师在教育教学上存在的困难和问题，制定个性化的帮扶方案。

2. 组织受援教师参加教育教学培训，提高综合素质和专业能力。

3. 建立互助学习群，定期进行教学经验交流和共同备课，促进教学质量提升。

4. 指导受援教师进行教学观摩和课堂教学实践，提升教学水平。

5. 协助受援教师解决教学中遇到的实际困难和问题，提供帮助和支持。

三、工作措施
1. 制定定期的帮扶计划，并由双方签订帮扶协议，明确帮扶责任和任务。

2. 组织受援教师参加教育局组织的培训和学习活动，开展专业知识和教学方法的学习。

3. 制定帮扶活动的时间表和具体内容，确保帮扶工作的落实和推进。

4. 聘请学科专家或骨干教师进行一对一指导，解决受援教师在教学中遇到的问题。

5. 建立帮扶档案，定期进行工作总结和评估，调整帮扶计划，持续改进帮扶效果。

四、工作要求
1. 扎实开展工作，切实提高受援教师的教育教学水平。

2. 积极营造师生和谐的校园氛围，促进教师专业成长和发展。

3. 加强师德师风建设，树立良好的教育教学典范。

4. 加强个人修养，提高综合素质。

五、工作评估
1. 每学期对受援教师的帮扶工作进行评估，总结经验，完善工作措施。

2. 定期进行受援教师和双方骨干教师的交流沟通，及时反馈意见和建议，确保帮扶工作的有效开展。

骨干教师结对帮扶工作计划(通用12篇)

骨干教师结对帮扶工作计划（通用12篇）骨干教师结对帮扶工作计划1为优化我校数学教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进数学教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：一年级数学教师：赖军容二、帮扶形式：采取“一对一”结对帮扶形式。

三、帮扶期限：一至三年。

四、工作目标1、努力克服教育教学中的低效行为。

2、迅速提高自己的教学技能和教育综合能力。

3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探专业发展的新途径。

五、帮扶措施1.充分关心赖老师的成长，有想法，有作风，有业务。

2、多与赖老师一起备课，指导她上课，从备课、讲课等教学环节对其进全面细致的指导。

多对她进行课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。

3、采取“走出去、引进来”的办法，多为赖老师争取听取优秀教师的示范课，加强与学科骨干教师的教学方法、教学经验交流活动。

4、鼓励赖老师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教育教学质量。

在第一年内要求每周至少听课一节，第二、三年每月至少听课一节，并认真写好听课记录，课后及时认真评好课，互相交换意见，对课堂教学效果进行认真评价，加强课堂教学的反馈交流，必将对教师的快速成长起到良积极作用。

5.要求赖老师每学期至少举办两次实验班和讲座班，向教研组和学校展示不同范围的帮扶效果。

6.不定期检查赖老师的作业批改情况，及时给予必要的指导。

7.指导赖老师多学习课件制作，多利用网络教学资源，尽快使工作规范化、精细化、精益求精。

8.指导赖老师开展教育教学研究，撰写教研论文。

要求指导赖老师每学期撰写一篇优秀的习题组设计、一篇教学设计和一篇关于教育教学的反思或体会，并在实践中不断总结和积累经验，改进和优化教育教学。

骨干教师结对帮扶工作计划2为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

结对帮扶工作计划

结对帮扶工作计划结对帮扶工作计划【篇1】作为一名希望小学的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。

我应该不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。

同时积极发挥骨干教师的真正作用。

为此我与本组教师李娟结成帮扶小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长！一、结对情况：辅导教师：张恒霞被辅导教师：李娟二、基本情况：张恒霞：20__年参加工作，现任二年级（1）班语文课。

兼任二年级（1）班班主任。

李娟：20__年参加工作，现任一年级（1）班语文课三、帮扶形式：采取“一对一”结对帮扶形式。

四、帮扶期限：一年。

五、帮扶措施及任务在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。

积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。

六、帮扶措施：1、每月帮助李娟老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。

2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助李老师提高。

3、每月给李娟老师上一次示范课。

4、每学期指导李娟老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。

5、指导李娟老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。

总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为建设希望小学的教育事业做出应有的贡献。

结对帮扶工作计划【篇2】不断深化“双建设、双整治”工作，有效推进城乡协调发展，构建社会主义和谐社会，根据浙委办[__]31号和义文明委[__]1号、2号文件精神，制订市司法局与后宅街道村文明结对帮扶活动工作计划：一、工作目标通过文明结对帮扶，使村达到“六个有”的要求：有一个能够带领广大农民群众发展本村经济、建设本村文明的坚强领导班子；有一套不断加强思想道德建设、经常开展形势政策教育、长年开展农业实用技术培训的提高农民素质长效机制；有一个能基本满足村民求知需求的图书阅览室；有一个能基本适应农村文化生活需要的文体活动场所；有一支具备良好素质、一定文体技能和组织能力的文体骨干队伍；有一套管理有序、活动经常、经费保障的组织制度。

骨干教师帮扶工作计划

骨干教师帮扶工作计划2020学年骨干教师帮扶工作计划（精选7篇）时间过得飞快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写工作计划了。

好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的2020学年骨干教师帮扶工作计划（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

骨干教师帮扶工作计划1为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，开展青年教师和骨干教师之间的“结对”活动。

作为一名骨干教师，我有责任帮助青年教师提高业务水平，较快地掌握教育教学方法，迅速成长。

根据上学年我校骨干教师帮扶青年教师实际，本学年将在前一段工作的基础上，继续深入开展“帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下：一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、帮扶对象教师贾永芝三、本年度重点工作1、制定出切实可行的帮扶措施。

2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。

四、具体措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：(1)青年教师基本功训练。

本学期中，每周校本教研时间。

和帮扶教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。

(2)互相听课评课，根据课堂了解的情况，详细地对其进行分析、评述。

让其明白自己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大；哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。

做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。

骨干教师帮扶年度工作计划(2篇)

骨干教师帮扶年度工作计划一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。

二、帮扶对象教师贾永芝三、本年度重点工作1、制定出切实可行的帮扶措施。

2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。

四、具体措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：（1）青年教师基本功训练。

本学期中，每周校本教研时间。

和帮扶教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。

（2）互相听课评课，根据课堂了解的情况，详细地对其进行分析、评述。

让其明白自己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大;哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。

做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。

（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）（3）课堂展示。

本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。

听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。

2、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子，教方法，想办法使帮扶教师的教学水平于教学质量得到一定的提示。

骨干教师帮扶年度工作计划（二）一、三年发展目标在三年的帮扶中，我希望能达到下面的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升;结合她从教语文的成功经验，能把数学课堂“活”起来;数学教研能力得到一定的提升;通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课;在镇级以上的刊物发表论文或获奖。

二、具体目标为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的具体目标：（一）第一学年1、组织教师外出多听数学课，了解数学课堂的架构，与语文教学进行区分。

2020年骨干教师师徒帮扶计划

骨干教师师徒帮扶计划xx-xx第二学期骨干教师师徒结对帮扶计划为使青年教师很快适应教学，骨干教师业务更加熟悉，不断提升自我，提高教学质量。

同时积极发挥骨干教师的真正作用。

为此我与本组教师付延玲结成帮带小组，实际是互帮互带、争取共同进步，尽快成长！在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，为在被帮扶中提高教学水平，特拟定本次被帮扶学习计划。

一、帮扶对象：付延玲老师对象分析：付延玲老师对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激-情的老师。

但是，付延玲老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。

二、帮扶形式：互帮互学、取长补短，“一对一”结对帮扶。

三、帮扶期限：一年。

四、学习目标:1、努力克服教育教学中的低效行为。

2、围绕“高效课堂”努力提高教学质量。

3、积极组织学习“教学质量提升年”活动实施方案，快速提高自身的教育技能和教学质量。

4、在与同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中共同成长。

五、学习措施：1．拟定学习计划，明确学习目的，端正学习态度，不定期总结学习情况，体会教学感悟。

积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。

2.每月上一节校内公开课，帮助其完成教学方案，指导其完成上课任务。

3.每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。

4.每月帮付延玲老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材、处理教材的能力。

5.着重辅导付延玲提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。

6.指导付延玲老师上一节“汇报课”，任桂梅老师听课、评课，然后任桂梅上一节“示范课”（同一节课），付延玲听课、评课，反思。

7、骨干教师努力帮扶徒弟学习“教学质量提升年”活动实施方案，及“教学质量提升年”活动“11344”要求，教方法，想办法，使帮扶对象教学质量在原有水平上有所提升。

五、学习活动安排:1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。

2020年学校关于骨干教师与青年教师结对帮扶的工作计划

学校关于骨干教师与青年教师结对帮扶的工作计划一、指导思想提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。

落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。

二、目标任务在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。

第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。

三、具体方法措施。

1、学期初进行思想认识的交流，明确目标任务，交换思想认识看法，制定预期目标。

2、强化业务理论知识的学习意识，提高自觉积极性。

3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培养提高教师独立操作的能力。

4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法。

5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。

具体工作安排1．指导教师（1）全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。

加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作情况，指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。

（2）向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导。

每学期重点指导5—10节备课教案。

（4）每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。

（5）认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

每学期重点审查批改情况至少3次。

（6）每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。

（7）每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。