XX英语教学方案设计
XX英语公开课设计
XX英语公开课设计一、课前1、教室或会场内外进行布置，拉条幅，易拉宝等，展示专家讲师和课程内容，营造良好温馨氛围；例如：“XX英语全国大型公益讲座”“轻松学英语，快乐好成绩”，“学生快乐大本营，英语学习我先行”，等等。
2、咨询报名处设在会场内外，方便家长学生咨询报名。
3、所有校方人员统一着装，体现教职员工专业素质，展现学校文化。
4、入场时，接待人员佩戴绶带，分发参课家长人手一份学校课程资料和信息登记表，并引领家长和孩子入座，孩子在前排配合教师展示课，家长后排落座(座位贴号牌，便于会议结束时现场抽奖)。
5、教室或会场内大屏幕反复播放学校宣传片，进一步将学校信息传导给家长。
6、工作人员调试设备，确保万无一失。
二、课中（60分钟）1、主持人上场，调动会场气氛，拉近彼此距离；介绍会议内容，介绍并引导专家老师上场。
（5分钟）2、专家上场讲述XX课程理念及特色优势：先学、后教、再习；文章变动漫，句子依情景，课堂授课形式独特，学习过程快乐高效。
（15分钟）3、主讲老师上场，开始XX课程讲授（30分钟）针对学生年龄层次，选择适合课程；展示课教师要求：形象气质好，性格外向，经验丰富，口语流利，发音标准，嗓音洪亮；熟练操作教学系统，授课形式活泼；内容侧重复述课文图片，淡化语法做题；课程进程注意多整体互动，营造良好氛围；销售于无形之中4、主持人上场过度，再一次推出主讲嘉宾（领导，校长）5、主讲专家上场，进一步阐述课程优势及可预见的最后效果，每一位教师都可以这样优秀；推出学生快乐大本营和数码教练机，达到家校一体化，让每一个孩子都爱上英语，最终提高成绩。
（10分钟）三、课后：（时间不定）1、主持人上场，组织抽奖活动，由专家抽出1、2、3等奖，分别是学生快乐大本营和教练机等，获奖比例要大，得奖的就会报名。
2、新老学生感言，新老家长感言等。
2、宣布当场报名优惠措施，促成当场报名缴费。
3、散场前收齐家长学生信息表，这是宝贵资源，留以后用做电话营销。
湘少三年级下英语教学计划6篇
湘少三年级下英语教学计划6篇实用的教学计划是需要我们不断思考斟酌的，为了教学能顺利的举办，大家肯定要准备一份不错的教学计划，XX小编今天就为您带来了湘少三年级下英语教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
湘少三年级下英语教学计划篇1一、学情分析对于三年级（1）班的54名学生来说，通过半年多的学习，他们已有具备了一定的的英语语言基础。
有着较正确标准的语音语调，具备了基础的语感。
绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。
课堂上学生学习积极，态度认真，能够积极参与到课堂活动中去，能较好的完成课后作业。
个别孩子在英语方面的才能突出，学习能力和水平较高。
但是也有个别待进学生，学习不够主动。
本学期应重点抓好补差工作，缩小优秀生和待进生的差距。
二、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
本册教材包括10个模块，一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。
学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。
主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的.食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。
三、教材特点（一）强调语言运用。
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
小学英语教案万能模板
小学英语教案万能模板小学英语教案万能模板1一.教材依据本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Let’s learn和Let’s do设计而成。
二.设计思想这个课时的教学目标本来主要是：1.让学生掌握单词study， bathroom， bedroom， living room，kitchen听说与认读。
2.能说唱“Let’s do”部分的内容并能做出相应的动作。
本人根据学生的实际程度和课程理念出发，又增多了两个教学目标：1.能听说词汇watch TV, read a book, have a snack, take a shower, have a sleep。
2.完成一个交际任务：介绍自身的家。
采用了新课标倡导的“任务型”教学途径。
在教学中，新单词的教学都应在一定的语言情境中呈现，并结合学生已经学过的语言结构、富有韵律和动感的“Let’s do”以及学生所喜好的歌曲和游戏活动进行大面积操练，巩固新语言，最后给出新语言框架：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in thestudy …. Welcome to my home!，通过老师示范、尖子生示范，让学生学会介绍自身的家,并在交际活动中活化新语言，完成学习任务。
三.教学目标1.能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以利用。
2.能听懂并发出一些指令，如：Go to the living room/ …. Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.3.能用下列语言简单介绍自身的家：This is my home. You can see a living room,a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….4.培养学生对家的热爱。
小学英语学科教学方案
小学英语学科教学方案•相关推荐小学英语学科教学方案（精选5篇）为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小学英语学科教学方案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语学科教学方案1新学期要有新气象，作为教师也不例外。
为了更好的开展六年级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六年级冲刺阶段的学生们多增添一份力量。
为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作计划如下：一、所带班级情景分析这学期我所带领的班级依然是xx班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活跃。
可是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响。
可是从上个学期的期末考试成绩上和一向以来的认识来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的地方。
二、针对性教学方案在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试经过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的理解度与自主性。
同时，因为这是小升初的考试之前的最终一学年，也是最终的冲刺准备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并经过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及知识运用本事。
三、个人教学工作准备1、加强自身学习研究，经过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测，并针对预测结果来进行教学准备，以提高学生的考试本事。
2、加强与孩子们的沟通交流，明白他们学习的难点在哪里，了解自我在教学中的不足并加以改正，力求经过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了提高而努力奋斗。
3、一个班级中总是有成绩的高低，所以我要发挥出教师的耐心与本事来悉心教导，不抛弃任何一个学生，督促先进生，鼓励后进生，引导整个班级学习风气的前进。
英语教师个别教学策划4篇
英语教师个别教学策划4篇策划1：个别辅导口语练目标：提高学生口语表达能力和流利度。
策略：1. 与学生进行一对一的口语练，为每个学生定制个别练计划。
2. 使用各种口语练材料，如对话、角色扮演、辩论等，以提高学生的口语应对能力。
3. 鼓励学生多参与英语口语活动，如演讲比赛或小组讨论。
策划2：个别辅导写作技巧目标：提高学生的写作能力和文法运用。
策略：1. 针对学生的写作问题，为每个学生制定个别写作训练计划。
2. 教授学生不同类型的写作技巧，如议论文、说明文、作文等。
3. 提供范文和写作模板，帮助学生提高写作结构和语法运用。
4. 给予学生定期的写作反馈和指导，帮助他们改进写作水平。
策划3：个别辅导词汇记忆与扩展目标：帮助学生扩展英语词汇量，提高词汇记忆能力。
策略：1. 根据学生的词汇水平和需求，为每个学生设计个别词汇研究计划。
2. 使用多种记忆技巧和游戏，如闪卡法、联想记忆法等，帮助学生记忆和巩固词汇。
3. 引导学生积极运用新学的词汇，如在写作、口语或阅读中。
4. 提供学生适合的词汇练材料，如词汇书、词汇测试等。
策划4：个别辅导听力训练目标：提高学生的听力理解能力和听力反应速度。
策略：1. 为每个学生制定个别听力训练计划，根据学生的听力水平和需求。
2. 使用多种听力材料，如录音、视频、听力练题等，让学生多样化地接触英语听力。
3. 培养学生的听力技巧，如捕捉关键词、推测上下文等，以提高听力理解能力。
4. 定期进行听力测试和评估，帮助学生了解自己的听力进展并进行调整。
以上是四篇英语教师个别教学策划，分别涵盖口语练、写作技巧、词汇记忆与扩展以及听力训练。
这些策划旨在帮助学生在个别辅导中获得更好的研究效果，提高英语能力。
英文教案模板范文
英文教案模板范文一、教案概述本教案旨在帮助教师设计一堂有趣且富有启发性的英文课。
通过本教案，学生将有机会提高英语听说读写能力，培养语言学习兴趣，拓展词汇量，同时激发学生对英文学习的热情。
二、教学目标•能够正确运用所学单词和短语进行交流•能够流利地读出所学词汇•能够注意语言的语法和表达方式•能够在实际生活中运用所学内容三、教学重点•单词和短语的准确运用•听力和口语能力的提高•词汇量的拓展四、教学难点•听力和口语的培养•词汇的长期记忆与运用五、教学准备•PowerPoint课件•单词卡片•听力材料准备六、教学内容及具体安排第一节1.Warm-up（热身）：通过唱歌或做游戏引导学生进入学习状态。
2.Introduction（导入）：呈现今日学习内容，同时激发学生兴趣。
3.Vocabulary learning（词汇学习）：教师通过游戏或图片引导学生学习新单词。
4.Practice（练习）：学生进行口语练习，巩固所学内容。
5.Homework assignment（布置作业）：学生需要记忆所学内容，并做相关练习。
第二节1.Review（复习）：学生回顾上节课学习内容。
2.Listening practice（听力训练）：教师播放听力材料，学生进行听力训练。
3.Speaking practice（口语练习）：学生进行口语表达练习。
4.Group activity（小组活动）：学生分组进行课堂互动活动。
5.Summary and conclusion（总结与结束）：教师总结本节课学习内容，鼓励学生努力学习。
七、教学评估•课堂表现评分•作业完成情况评估八、教学延伸•邀请外教进行英文交流活动•组织学生参与英语角等实践活动通过本教案的设计和实施，相信每一堂英语课都能成为学生收获知识的殿堂，激励学生更加热爱英语学习。
英语教学教案设计模板范文
英语教学教案设计模板范文一、教学目标1.掌握基础的英语单词和短语；2.能够正确运用基础语法进行简单的句子构建；3.提高学生的听力和口语能力。
二、教学重点1.英语单词和短语的学习；2.基础语法知识的掌握；3.听力和口语能力的提升。
三、教学内容1.单词和短语学习：介绍常用的英语单词和短语，进行听写和复习。
2.语法讲解：简单介绍英语基础语法，如主谓一致、时态等内容。
3.听力训练：播放录音材料，让学生进行听力练习，并做相关的听力题。
4.口语练习：分组进行对话练习，让学生能够熟练运用所学内容进行口语表达。
四、教学方法1.情境教学法：通过情境化的教学方式，帮助学生更好地理解语言知识。
2.合作学习：鼓励学生之间相互合作，共同学习、讨论和交流。
3.多媒体教学：结合多媒体资源，使教学内容更加生动有趣。
五、教学流程时间教学内容教学方法9:00 - 9:15 单词和短语学习情境教学法9:15 - 9:30 语法讲解多媒体教学9:30 - 10:00 听力训练合作学习10:00-10:30 口语练习合作学习六、教学评估1.课堂表现评分：根据学生课堂表现情况进行评分，包括积极性、参与度等方面。
2.考试测评：设立定期测验，考察学生对所学知识的掌握情况。
七、教学反思1.教学过程中是否存在沟通不畅、学生理解困难等问题？2.学生对所学内容的掌握情况如何？3.如何改进教学方法，提高课堂效果和学生学习兴趣？通过本篇教案设计模板范文，希望能够帮助教师们更好地设计并实施英语教学计划，提高教学质量，激发学生学习兴趣，提升英语教学效果。
英语教案设计范例模板
英语教案设计范例模板一、教学目标1.知识目标：–掌握和熟练运用英语单词和短语。
–熟练掌握英语语法结构。
–能够听懂并口头表达简短对话。
2.能力目标：–培养学生的英语听、说、读、写能力。
–提高学生的合作与沟通能力。
二、教学重点与难点•重点：–掌握重要单词和基本语法。
–在语境中正确使用所学内容。
•难点：–运用所掌握的知识进行实际情景口语表达。
–逻辑思维与外语沟通结合的能力。
三、教学过程1.导入（5分钟）–教师出示一幅图片，让学生用所学词汇说出图片内容。
2.新课呈现（10分钟）–教师向学生介绍新的单词和短语，并进行语音、书写、搭配演示。
3.操练（15分钟）–学生大声朗读新学内容，师生一起完成练习题，加深记忆。
4.强化训练（15分钟）–分组进行角色扮演，学生根据任务卡内容展示对话。
5.拓展（10分钟）–学生自行设计情景对话，并进行小组表演。
6.总结（5分钟）–教师对本节课学习内容进行总结，梳理关键知识点。
四、教学反思与评价在教学过程中，学生表现活跃，积极参与课堂互动。
新课呈现环节学生注意力集中，操练环节提高了学生对知识的掌握度，拓展环节促进了学生实际口语能力的发展。
教师发现部分学生在角色扮演和自主设计对话时表现不动，需要在以后的教学中更加关注这些学生的能力提升。
五、课后作业•完成练习册相关练习。
•设计一个简短的对话，并完整演练。
以上是一堂英语课的教案设计范例模板，通过细致的教学计划，可以帮助教师有效地进行教学，以达到良好的教学效果。
英语教案万能模板8篇
英语教案万能模板8篇优秀的教案是一定要明确好自己的教学目标写出的，为了活跃课堂，我们需要学会制定一份全面有效的教案，XX小编今天就为您带来了英语教案万能模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
英语教案万能模板篇1一、教学内容今天我说课的内容是上海版牛津英语module 2 unit3 drinks i like的第一课时，通过信息技术的运用，学习单词thirsty, milk, juice和句型“what drink do you like i like …”本节课是在学生学习“i like …”之后进行教学的。
通过学习thirsty，感知句形“what drink do you like i like …”本课时的难度是句型的运用，以及对饮料的简单描述，但容量不是很大，并受到学生的喜爱。
二、教学目标英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，结合信息技术，将本课时的教学目标及重，难点确定如下：1、知识目标( 1 )学会用thirsty, milk, juice等表述单词。
( 2 )理解和初步运用“what drink do you like i like …”2、能力目标( 1 )能用“what drink do you like”来询问他人所喜爱的饮料。
( 2 )会用“i like ….”句型回答他人的询问。
( 3 )能简单描述自己所喜欢的饮料。
3、情感目标( 1 )懂得健康饮食，均衡饮食。
( 2 )学会感恩，学会感谢帮助自己的人。
三、教学重难点1、教学重点：理解和运用新授单词，理解和初步运用新授句型。
2、教学难点：能正确表达自己喜欢的饮料，并且进行描述。
四、教学准备教师准备单词卡片、图片、实物、媒体。
五、教学过程整堂课我利用现代教学媒体，充分向学生展示适当的语境，准确呈现语言信息，并且利用多媒体创设的情境进行合作互助学习，学习自由发挥运用英语的能力。
2024年七年级英语教学工作计划以及目标
2024年七年级英语教学工作计划以及目标一、指导思想以教材和新《课程标准》为指导，结合学生实际情况，培养学生自主学习和合作学习的能力。
通过师生共同的努力，使学生在听、说、读、写等方面都得到相应的提高。
二、学情分析七年级XX班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
通过初一上学期的英语学习，大多数学生已基本掌握了所学知识，能运用所学的知识进行简单交流，并养成了良好的学习习惯和形成了一定的学习策略。
大部分学生能按时完成课后作业，但有少数基础较差的同学学习积极性不高，还需教师多辅导。
但大多数学生能做到在学习中听老师安排，在老师的引导下进行自主学习。
三、奋斗目标培养和提高英语学科的及格率和优秀率。
努力减少低分人数，确保优秀率；提高学生的学习成绩。
四、教学重点和难点(一)重点1. 培养良好的学习习惯；学会自主学习和独立作业的能力。
2. 培养一定的语感和良好的语音、语调基础。
3. 培养学生观察、记忆、思维和语言理解能力。
4. 培养学生阅读能力和阅读技巧，包括培养寻找主题句，理解词组，猜测词义，概括文章大意的能力。
5. 培养学生的英语书写能力。
(二)难点1. 听：能够根据教师所给的问题和指令从课本中获取信息并进行简单整理；能够听懂日常交际用语并做出应答；能够听懂语速为每分钟XX词的录音材料。
2. 说：能够根据图片或教师的提示用简单的语言描述图片内容；能够就一般的话题进行简单的角色表演；能够基本准确地在对方提供的简单信息的基础上进行问答。
3. 读：能够运用简单的阅读策略获取阅读理解的信息；能够根据上下文正确理解某些生词的词义；能够读懂简单的故事短文并抓住大意；逐步阅读一定的语言材料，增加词汇量。
4. 写：书写规范、整洁；能根据图片或提示写简单的句子；能在指引导下写便条；能根据要求为图画或词语写简单的标题和描述；在以上基础上尝试写作。
五、工作措施1. 深入钻研教材，认真学习课程标准分析教材，把握教学的重点和难点，根据学生的实际情况，确定合理的教学方法。
“高中英语教案设计方案范文”相关
对于高中英语教师来说，教案的设计是非常重要的一环。
优秀的教案设计不仅可以提高课堂效率，还能够使学生在语言学习中更容易地把握重点，从而提高学习兴趣，增强学习效果。
下面，我将分享一些关于高中英语教案设计的优秀范文，希望对大家有所帮助。
一、基础知识教学高中英语的基础知识教学是学生学习英语的必经之路。
要让学生轻松掌握这些基本知识，教师应该设计一些互动、有趣的教学活动来引导学生。
例如，可以用游戏的形式来教授语法基础知识，有助于学生兴趣的引导和语言学习的深入。
二、阅读理解教学阅读理解能力是英语学习的一个重要方面。
在教学设计中，教师应该注重提高学生的阅读理解能力。
例如，可以设计一些课堂活动，如填空、分类、归纳等，帮助学生深入理解文章中的信息内容和语言结构。
同时，还要鼓励学生积极参与讨论和交流，提高他们的口语表达和写作能力。
三、听力口语教学听力口语是英语学习的另一个核心内容。
对于进行听力口语教学，教师可以采取多种方式，例如读对话、练习发音和进行表演。
需要注意的是，让学生自己动手实践，是提高口语能力的重要环节。
四、写作教学写作能力是英语学习的一个重要方面，也是学生非常关注的一个能力。
在教学设计中，教师可以采取多种方式来促进学生的写作能力，如分析典型的作文范围、进行反馈和集体点评等。
同时，还要采用多种方式来鼓励学生进行创意写作，培养学生的独立思考和创造力。
五、综合实践教学综合实践教学是高中英语教学的重要组成部分。
在这方面，教师应该引导学生多参加英语角、英语演讲、发表英文文章和参加英语比赛等学术活动。
同时，还应该充分发挥学生的主观能动性，积极参与社区活动，提高他们的英语交流能力和综合素质。
教案设计必须符合学生的学习需求和学习特点，以及课程要求和学科特点。
只有这样，才能让学生从中学到真正的技巧和知识，提高他们的学习效率和兴趣。
小学英语全英教案模板-小学全英文教案模板
小学英语全英教案模板
一、教学目标
知识目标
•通过本节课的学习，学生能够掌握新单词和词组。
•学生能够正确运用本课所学内容进行口语表达和书面表达。
能力目标
•提高学生的听、说、读、写能力。
•培养学生的语言交际能力和合作精神。
情感目标
•培养学生的学习兴趣，激发学习英语的热情。
•培养学生的自学和合作学习意识。
二、教学重点
•学习新单词和词组。
•提高学生的口语表达能力。
三、教学难点
•学会正确运用新单词进行句子的构造。
四、教学准备
•教师：准备教案、教具、课件等。
•学生：准备学习用书、笔、纸等。
五、教学过程
1. Warm-up（热身活动）
在黑板上画出几个单词的图片，让学生通过图片猜测单词意思。
2. Presentation（呈现新知识）
教师展示新单词和词组，让学生跟读学习。
3. Practice（练习）
教师设计口语练习环节，让学生两两进行对话练习，加深对新单词的记忆。
4. Production（表达）
要求学生运用新学的单词和词组进行句子编写，展示个人观点。
5. Homework（作业布置）
布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学反思
经过本节课的教学，学生对新单词的掌握情况如何？口语表达能力有所提高吗？如何改进教学方式提高学生的学习兴趣？
这份全英文教案模板力求通过多种学习方式和环节的设计，引导学生在轻松愉
悦的氛围中学习英语，培养其语言交际能力和合作精神，为日后的学习打下坚实的基础。
陕旅版小学五年级英语教学设计精选6篇
（封面）陕旅版小学五年级英语教学设计精选6篇授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校陕旅版小学五年级英语教学设计（精选6篇）小学五年级英语教学设计1本节课是单词教学。
它是在学生初步学习了A部分的单词和句型“There is…之后进行教学的。
通过学习新词，感知句子There are…本课时容量大，但难度不大，并受到学生的喜爱、学情分析学生基础差底子薄教学目标1、能够听、说、读、写单词bridge， house， road， building，tree、2、能够听、说、认读单词city， village3、能够运用句型There are is … in the city village、描述城市、乡村的景物。
教学重点和难点教学重点1、掌握Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge，house， road， building， tree， village， city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。
2、在情景中理解单词的同时掌握句型There is are… ，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city village、，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。
教学难点1、如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。
2、名词复数的运用和读音，要求老师在正确示范的基础上带领学生。
小学五年级英语教学设计2教学内容：PartA Let s learn教学目标：1、能够听说读写单词first （1st）， second （2nd）， third （3rd）， fourth（4th）， fifth（5th）2、能够运用所学单词和句型When is？Its on询问某个节日或活动的日期。
3、能够完成Ask and answer部分活动并创编新对话。
4、能在老师的引导下正确运用in和on、重点：能够听说读写单词： first（1st）， second （2nd），third （3rd）， fourth（4th）， fifth（5th）难点：能够运用所学单词和句型： When is ？ Its on询问某个节日或活动的日期教学过程一、Warm—up1、播放Let’s sing：When is your birthday？2、Free talk3、 Play a game。
小学英语教案万能模板全英
小学英语教案万能模板全英
第一部分：教学目标
•知识目标：掌握单词的拼读和基本意义。
•能力目标：能用简单的语句介绍自己。
•情感目标：培养学生积极参与英语学习的兴趣。
第二部分：教学准备
•教材准备：教科书、录音设备、课件。
•教具准备：黑板、彩色粉笔、图片卡片。
第三部分：教学过程
一、热身
1.复习上节课所学内容，引导学生进入英语学习状态。
2.通过唱歌、游戏等形式进行热身活动。
二、新课导入
1.准备图片卡片，引导学生猜测单词。
2.呈现新单词，并教授单词的拼读和意义。
三、学习活动
1.听录音，模仿发音，培养学生的听力和口语表达能力。
2.分组进行口语对话练习，让学生能够运用所学内容进行交流。
四、巩固练习
1.完成练习册上的练习题，巩固学习内容。
2.创设情景，让学生运用所学内容进行情景表演。
五、拓展延伸
1.引导学生自主学习，通过互动游戏等形式，加深对知识的理解。
2.带领学生欣赏英语歌曲、短片等，培养学生对英语的兴趣。
第四部分：课堂小结
•回顾本节课的重点内容，激励学生学习英语的积极性。
•提醒学生完成作业，准备好下节课的学习内容。
第五部分：作业布置
•完成课后练习册上指定的练习题，并背诵新学的单词。
第六部分：教学反思
•总结本节课的教学过程，反思教学中存在的问题并尝试改进。
通过以上教学模板，我们可以有效地指导小学生学习英语，激发他们对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
希望本节课的设计能够对教师在小学英语教学中提供一定的帮助和启发。
小学英语英文教案万能范文
小学英语英文教案万能范文教案：小学英语课堂教学活动设计一、教学目标：1.学会询问人物的姓名、年龄和住址。
2.学会表达自己的姓名、年龄和住址。
3.能够询问他人的喜好以及表达自己的喜好。
4.能够灵活运用所学句型进行对话。
二、教学准备：1.教学投影仪。
2.课本：小学英语教材。
3.班级白板和书写工具。
三、教学过程：Step 1: Revision (5 minutes)- Review the vocabulary words related to personal information that the students have learned in the previous lessons, such as name, age, address, and hobbies.- Ask the students to share their own personal information with the class, using sentences like "My name is ____." or "I am ____ years old."Step 2: Introduction (10 minutes)- Introduce the new sentence structures by writing them on the board:- What's your name? My name is ____.- How old are you? I am ____ years old.- Where do you live? I live in ____.- Practice the sentences with the students, asking and answering questions about their personal information.Step 3: Group Activity (15 minutes)- Divide the students into small groups of 3-4 students each.- Give each group a set of flashcards with different names, ages, and addresses written on them.- Instruct the students to take turns asking and answering questions about the information on the flashcards using the sentence structures introduced earlier.- Circulate around the classroom, providing guidance and assistance when needed.Step 4: Pair Work (15 minutes)- Pair up the students and give each pair a worksheet with different dialogue scenarios.- Instruct the students to read the dialogue scenarios and practice the conversations with their partners.- Encourage the students to personalize the dialogues by using their own names, ages, and addresses.- Monitor the students' progress and provide feedback as necessary.Step 5: Whole Class Activity (10 minutes)- Choose a few pairs of students to perform their dialogues in front of the class.- After each dialogue, ask the other students to give feedback on how well the dialogue was performed and if there were any mistakes.- Provide additional guidance and corrections if needed.Step 6: Wrap-up and Homework (5 minutes)- Review the key sentence structures and vocabulary words covered in the lesson.- Assign homework: Ask the students to write a short paragraph introducing themselves, including their name, age, address, and hobbies.四、教学延伸：- For advanced students, introduce additional sentence structures and vocabulary related to personal information, such as family members, occupations, and nationalities.- Encourage the students to practice asking and answering questions with classmates, friends, and family members outside of the classroom.以上是一个完整的小学英语课堂教学活动设计。
新标准小学英语教案 小学英语教学教案(9篇)
新标准小学英语教案小学英语教学教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语活动方案
英语活动方案•相关推荐英语活动方案范文（精选8篇）为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的英语活动方案范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
英语活动方案篇1一、活动目的英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会，提高其口语水平。
二、活动原则以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。
三、活动口号：English I love you!四、领导机构：组长：王校长副组长：杜校长、余主任、刘主任、王主任成员：全体英语教师及30名学生五、活动时间：双周四下午2:00——3:00六、活动地点：一年级四班七、活动形式：每次定主题（英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语游戏，对话表演等）八、具体安排：1．活动宣传：活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、讨论主题提前通知大家。
校门口张贴英语角海报（刘培林负责），各任课老师负责鼓励学生主动参与英语角活动。
2．活动组织：英语老师负责，其他老师可以参与互动。
4．活动评价：老师每次以发放英语积分卡的形式对学生给予鼓励。
累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。
并在英语角张贴排行榜，标注每周参与活跃班级和英语之星笑脸。
5．活动资料：每次活动由林静英、汪红梅老师负责做好图片和简讯，在校园网宣传。
英语活动方案篇2一、指导思想为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校开展xx年“英语节”系列活动。
并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。
让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
[小初高学习]XX年五年级英语上册第3单元上课教学方案设计(陕旅版)
![[小初高学习]XX年五年级英语上册第3单元上课教学方案设计(陕旅版)](https://img.taocdn.com/s3/m/b4d8bcdb998fcc22bdd10d2e.png)
XX年五年级英语上册第3单元教学设计（陕旅版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址陕旅版版五年级英语上册第3单元教学设计主备：陈小霞授课：陈小霞审核：第一课时教学目标：.能听，说，读，写词汇：china，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger.2.能在教师的带领下完成warmingup:Thinkandmatch.教学过程：一.课程导入：.课前热身：教师带领学生一边做动作一边唱第二单元的歌曲EveryDay，让学生愉快的进入课堂。
再和学生进行简单的交流。
复习上单元学过的重点句型。
参考句型（whatcanyoudo?canyou...?....)2.新课导入：完成warmingup内容，让学生整体感知本单元谈论的话题。
二.学习过程：.新课展示PartALet’slearn（1）学习china，theUSA：教师借助准备的几个国家的国旗，向学生逐一介绍各个国家的名称，重点介绍china，theUSA。
结合单词卡片，听录音，熟悉单词的读音和组合。
（2）教授单词fruit:教师逐一出示准备的水果卡片，复习水果的英文名称，等复习完了，全部放在一起，引出新单词fruit,听录音，让学生掌握发音技巧，教师适当点拨，引导拼读，识记单词。
引导学生造句，例如：whatfruitdoyoulike?Doyoulikefruit?（3）教授单词food和drink：教师通过以旧带新的方式，引出这两个单词。
通过实物展示，加深学生对这两个单词的记忆。
（4）教学chocolate,hamburger.在教学chocolate时，建议教师把单词划分成三个音节，让学生尝试着按音节来拼读：cho-co-late,注意单词重音；用同样的方式教学hamburger。
（5）播放录音，学生跟读。
2.巩固提高：（1）游戏（2）Flashcards三.拓展：操练句型四.精讲点拨五.作业。
三班级英语教学方案(15篇)_2
三班级英语教学方案(15篇)三班级英语教学方案(15篇)人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么你真正懂得怎么制定方案吗？下面是我整理的三班级英语教学方案，希望对大家有所关怀。
三班级英语教学方案1一、状况分析三班级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分惊奇同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分考虑同学个体学习力气和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力玩耍适合听说力气强的同学，拼字、拼卡片以及记忆玩耍适合规律推理力气强的同学。
书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
本套教材以动作或手势进行的字谜玩耍、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的同学学习，宠爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。
三、教学目的：使同学通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关怀他们具备初步的用英语进行沟通的力气。
同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入学校后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，细心设计教案。
2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公正、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。
3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。
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XX英语教学方案设计
在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点。
这是小编为大家整理的XX 英语教学方案设计喜欢大家能够喜欢。
XX英语教学方案设计【一】Unit14 Shopping中Lesson53分两部分：
两个日本学生的对话以及她们购物时和售货员的对话；
Make similar dialogue.
Unit14 Shopping的中心话题是shopping . Lesson53是本单元的第一课，是重要的导入课。
涉及商场购物交际用语等语言教学重点。
1、能听、说、读、写单词和短语be excited, leather, wear out, try on;
2、能听懂、会读、会说本课对话,且能Make similar dialogues；
3、通过创设的情景，能比较灵活地运用所学的有关“购物”的语言进行交际性对话，并能在对话中运用新学的单词、短语和日常交际用语。
指导思想：
1、坚持以学生为中心，以任务为主的教学原则;
2、创造使用英语的机会，“学以致用”，贯彻英语学习的交际性原则(Communicative-learning)；
3、英语教学“重操练、重交际、重能力”的要求。
4、教师的作用：设计者、研究者、组织者、促进者、协调者。
设计思路：商场购物交际用语的运用对学生而言并非是新的语言项目，所以这篇课文对学生来说难度不大，新单词也容易理解和朗读。
因此，本人把教学目标定位在引导学生运用所学语言进行交际上，即为学生创设一个模拟的购物环境，让学生充当顾客和店员，尽可能真实和自然地进行语言交流。
为了激发学生“购物”的积极性，我设计运用开列“购物清单”、发放统一的购物“钱币”等手段，启发和鼓励学生灵活运用所学语言表达自己的意愿，以达到培养学生运用所学的语言进行交际的目的。
1、以个人安排表为新课作铺垫。
就个人安排表的内容开展师生对话，通过师生间的自由交谈，让学生对课文中的日本女孩“MIYOKO”的情况有所了解，既能活跃课堂气氛，还能为新课的教学作铺垫。
例如，通过“ What does she like? Will she go on a trip? How does she feel? 和What does she need to take with her?等引出be excited , leather, wear out 等教学内容，自然导入新课。
2、通过多媒体课件，以连环画的形式复现课文中的“购物”用语。
据课文内容，我设计了“MIQIKO与MIYOKO商定逛商场逛商场”这一情境，并以连环画的形式，通过多媒体
课件的展示，使图画、声音和文字交互出现，引导学生学习课文，复习“购物”时常用的句子，学习新单词和日常交际用语。
在此基础上，又将课文内容加以引申和扩展，以培养学生的英语交际能力。
通过“顾客”和“营业员”两个不同身份的角色体验，引导学生归纳和领会语言的交际功能。
3、以购物清单引导学生运用所学语言进行交际。
在这一教学环节中，我设计通过开列购物清单，布置水果、文具、衣物和背包四个销售专柜，组织学生参与语言交际活动，并根据情景引申出“讨价还价”、“找零钱”等内容，用以丰富和扩展课文教学内容，调动学生运用语言的积极性，培养学生与他人合作的能力。
4、以让学生交流“购物”情况来强调和巩固本课教学重点和难点。
在日常生活中，人们常常会在购物后相互交流各自“购物”的所得。
我设计在教学的最后一个环节也安排这一内容，通过师生间的相互交流，对本课的教学作小结，用以强化和巩固本课的新词及语言的重点和难点。
XX英语教学方案设计【二】知识: can grasp the new words掌握新单词. “duck, panda, cat, rabbit”
能力: can learn to act like some animals学会表演情感: can love the animals and protect the animals.爱动物、保护动物的情感
单词: duck, panda, cat, rabbit
句子: Look! I have a ……
Teaching:教学过程
(热身)Organize teaching组织教学. Sing a song.
T: Good morning,boys and girls.
Ss: Good morning,Miss Wu.
T: Today we’ll study the new lesson. At first, we’ll sing a song together, ok?
Ss: Ok.
T: Let’s sing.
new lesson导入新课
The teacher asks: what animals can you act like? 你会表演什么动物？ Ask the students to act like the animal that they like. Now have the students act like the animals.
新课展现
There is a music in the forest. it will be start. And now some animals are coming, such as rabbit…
4. Let’s learn.学
1)Show out the animals: 用图片出示小动物
Ask the students to look at the picture and tell the teacher: what can you see on the picturer? The
students should know the meaning of the animal.
2)Learn to say new words by computer and tape .通过电脑来学说单词
rabbit. 板书。
带读，Act like a rabbit and read。
扮演小兔子读。
Read this word one by one. 开火车读。
cat. panda. duck. 教法同上。
3)I say you do. 我说你做。
I read the word ,the pupils act like some animals. 我读单词，学生表演小动物。
Let’s change. 交换表演。
同桌之间相互表演。
4）I point you say. 我指你说。
把小动物放到不同的地方，教师说，学生指。
然后交换。
然后交换。
指名学生指，其他学生说。
5） Fand the animals home.寻找动物的家。
Show out the pictures ,and find the animals home.
6) Learn the sentence.学句子。
Show out the rabbit and say :” Look! I have a rabbit.”“Cool!”
Read this sentence two times.
Guess! What does mean?
Show out:Look! I have a…看，我有一只…
Cool! 太酷了！
简单解说。
带读，对话读。
依次拿出cat panda duck 进行对话。
Show out the picture and read the sentence.
7）Let’s practice.
Practice in your pairs.与你的拍档练习对话。
1group practice : rabbit.
2group practice : cat
3group practice : panda
4group practice : duck.
分别进行练习。
分别找几对学生上台表演，并给予奖励。
and extension.延伸拓展
Show out some animals picture or lifes.
出示一些小动物的图片或播放一些动物的生活习惯等。
齐读 We love animals .
Tell the children animals are our friends.
We must take care of them.
告诉孩子们动物是我们的好朋友，要好好爱护它们。