XX英语教学方案设计

XX英语教学方案设计

在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点。这是小编为大家整理的XX 英语教学方案设计喜欢大家能够喜欢。

XX英语教学方案设计【一】Unit14 Shopping中Lesson53分两部分：

两个日本学生的对话以及她们购物时和售货员的对话；

Make similar dialogue.

Unit14 Shopping的中心话题是shopping . Lesson53是本单元的第一课，是重要的导入课。涉及商场购物交际用语等语言教学重点。

1、能听、说、读、写单词和短语be excited, leather, wear out, try on;

2、能听懂、会读、会说本课对话,且能Make similar dialogues；

3、通过创设的情景，能比较灵活地运用所学的有关“购物”的语言进行交际性对话，并能在对话中运用新学的单词、短语和日常交际用语。

指导思想：

1、坚持以学生为中心，以任务为主的教学原则;

2、创造使用英语的机会，“学以致用”，贯彻英语学习的交际性原则(Communicative-learning)；

3、英语教学“重操练、重交际、重能力”的要求。

4、教师的作用：设计者、研究者、组织者、促进者、协调者。

设计思路：商场购物交际用语的运用对学生而言并非是新的语言项目，所以这篇课文对学生来说难度不大，新单词也容易理解和朗读。因此，本人把教学目标定位在引导学生运用所学语言进行交际上，即为学生创设一个模拟的购物环境，让学生充当顾客和店员，尽可能真实和自然地进行语言交流。为了激发学生“购物”的积极性，我设计运用开列“购物清单”、发放统一的购物“钱币”等手段，启发和鼓励学生灵活运用所学语言表达自己的意愿，以达到培养学生运用所学的语言进行交际的目的。

1、以个人安排表为新课作铺垫。就个人安排表的内容开展师生对话，通过师生间的自由交谈，让学生对课文中的日本女孩“MIYOKO”的情况有所了解，既能活跃课堂气氛，还能为新课的教学作铺垫。例如，通过“ What does she like? Will she go on a trip? How does she feel? 和What does she need to take with her?等引出be excited , leather, wear out 等教学内容，自然导入新课。

2、通过多媒体课件，以连环画的形式复现课文中的“购物”用语。据课文内容，我设计了“MIQIKO与MIYOKO商定逛商场逛商场”这一情境，并以连环画的形式，通过多媒体

课件的展示，使图画、声音和文字交互出现，引导学生学习课文，复习“购物”时常用的句子，学习新单词和日常交际用语。在此基础上，又将课文内容加以引申和扩展，以培养学生的英语交际能力。通过“顾客”和“营业员”两个不同身份的角色体验，引导学生归纳和领会语言的交际功能。

3、以购物清单引导学生运用所学语言进行交际。

在这一教学环节中，我设计通过开列购物清单，布置水果、文具、衣物和背包四个销售专柜，组织学生参与语言交际活动，并根据情景引申出“讨价还价”、“找零钱”等内容，用以丰富和扩展课文教学内容，调动学生运用语言的积极性，培养学生与他人合作的能力。

4、以让学生交流“购物”情况来强调和巩固本课教学重点和难点。

在日常生活中，人们常常会在购物后相互交流各自“购物”的所得。我设计在教学的最后一个环节也安排这一内容，通过师生间的相互交流，对本课的教学作小结，用以强化和巩固本课的新词及语言的重点和难点。

XX英语教学方案设计【二】知识: can grasp the new words掌握新单词. “duck, panda, cat, rabbit”

能力: can learn to act like some animals学会表演情感: can love the animals and protect the animals.爱动物、保护动物的情感

单词: duck, panda, cat, rabbit

句子: Look! I have a ……

Teaching:教学过程

(热身)Organize teaching组织教学. Sing a song.

T: Good morning,boys and girls.

Ss: Good morning,Miss Wu.

T: Today we’ll study the new lesson. At first, we’ll sing a song together, ok?

Ss: Ok.

T: Let’s sing.

new lesson导入新课

The teacher asks: what animals can you act like? 你会表演什么动物？ Ask the students to act like the animal that they like. Now have the students act like the animals.

新课展现

There is a music in the forest. it will be start. And now some animals are coming, such as rabbit…

4. Let’s learn.学

1)Show out the animals: 用图片出示小动物

Ask the students to look at the picture and tell the teacher: what can you see on the picturer? The