2015年福建省厦门市初三中考真题化学试卷(有答案)
福建省厦门市中考化学试卷及答案
福建省厦门市中考化学试卷及答案（试卷满分：100分 考题时间：60分钟） 准考证号 姓名 座位号注意事项：1．本学科有两张试卷，一是答题卡，另一是本试题（共5页18题）。
请将全部答案填．在答题卡的相应答题栏内．．．．．．．．．．．，否则不能得分。
2．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 K-39 Cu-63.5 Ba-137一、选择题（本题10小题，1～5小题各2分，6～10小题各3分，共25分。
每小题只有一个．．选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B 铅笔将该选项的序号涂黑）1．装修房屋用到的下列材料，属于有机合成材料的是A ．大理石B ．沙土C ．铝合金D ．塑料水管2．香烟烟气中含有一种极易与人体血红蛋白结合的有毒气体，该气体是A ．O 2B ．N 2C ．COD ．CO 23．保持氢气化学性质的最小粒子是 A ．H 2 B ．H 2O C ．H D ．H + 4．下列实验事故处理正确的是A ．可燃性气体大量泄漏时，立即接通电源用排气扇排气B ．酒精灯中的酒精洒在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖C ．氢氧化钠溶液沾到皮肤上，直接涂上浓盐酸D ．少量浓硫酸沾到皮肤上，用大量水冲洗，然后涂上浓氢氧化钠溶液5．实验室配制100 g 质量分数为4%的氢氧化钠溶液，下列描述正确的是A ．计算需氢氧化钠4 g 、水100 gB ．将氢氧化钠固体放于纸上称量C ．把氢氧化钠固体放入量筒中溶解D ．将配好的氢氧化钠溶液装瓶并密封保存6．某课外活动小组取刚降到地面的雨水水样，用pH 计（测pH 的仪器）每隔5 min 测一次 该水样的pH ，数据如下表。
已知酸雨的pH ＜5.6，下列说法错误．．的是A. 测定的时间内该水样的酸性减弱B. 该雨水是酸雨C. 该取样地点的空气可能受污染D. 用pH 试纸不能测得表中数据7．近期，英国科学家造出“干水”。
“干水”的每个颗粒内部是一颗水滴，外层是二氧化硅。
【精品】2015—2016学年(上)厦门市九年级质量检测化学试题及答案
2015—2016学年(上)厦门市九年级质量检测化学试题(满分:100分时间:60分钟）准考证号姓名座位号注意事项：1.试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，共18题，共4页，另有答题卡。
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
3.可能用到的相对原子质量：H－1 Li－7 C－12 N－14 O－16 Cl－35.5 K－39 Cu－64第I卷选择题(共10题，25分)本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分。
每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。
1.空气质量日益受到人们的关注。
下列物质不属于空气污染指数项目的是( )A.稀有气体B.二氧化硫C.一氧化碳D.可吸入颗粒物2.下列有关物质的描述属于化学性质的是( )A.汽油易挥发B.高梁能酿酒C.铁熔点为1535℃D.铝导电性好3.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是( )A.H2、COB.N2、O2C.N2、ArD.CO2、CO4.下列实验操作正确的是( )A.点燃酒精灯B.闻气味C.加热液体D.读取液体体积5.右图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是( )A.钠原子核外有1个电子B.钠的相对原子质量是22.99 gC.钠属于非金属元素D.钠原子核内的质子数为116.右图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。
下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是( )A.①变红，③不变红B.③变红，④不变红C.①④变红，②③不变红D.④比①先变红，②③不变红7.观察下图，下列叙述都正确的一组是( )①碳元素可以组成多种单质②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同③金刚石、石墨、C60结构不同，它们完全燃烧的产物也不同④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石A．①②B．②③C．①④D．③④8.右图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是( )A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量分数9.下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是( )选项实验目的实验方法A 鉴别木炭和二氧化锰在空气中灼烧B 鉴别氧气和二氧化碳闻气味C 除去氮气中的氧气通过红热的碳层D 除去CO2气体中的CO 点燃10.为探究气体X的组成，某兴趣小组进行如下实验：称取 2.40 g氧化铜，在加热条件下，与足量气体X反应生成铜、水和氮气。
福建省中考化学试卷汇总含答案
2015年福建省各地市中考化学试卷汇总含答案2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（全卷共6页，18题；满分100分；考试时间60分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是A. 天然气是应用广泛的燃料B. 吃水果和蔬菜可以补充维生素C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D. 可降解塑料的问世减少了白色污染2. 二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为-2价，则钛元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +43. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A. 属于金属元素B. 原子的核电荷数是13C. 相对原子质量是26. 982 gD. 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+4. 下列化学用语与含义不相符的是A. O2-—氧离子B. 3H —3个氢元素C. Fe3O4 —四氧化三铁D. 2N2—2个氮气分子5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子7. 下列关于水的说法正确的是A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气物质酸奶鸡蛋清牙育肥皂水pH范围（常温） 4 ~ 5 7 ~ 8 8 ~ 9 10 ~ 11表1A. 酸奶B. 鸡蛋清C. 牙育D. 肥皂水9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是A. 属于有机物B. 化学式为NH3C. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1D. 氢元素的质量分数10. 下列应用与中和反应原理无关的是A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是A. 氧气和氮气——观察颜色B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液12. 实验室用硝酸钾固体配制g溶质质量分数为%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是A. 用50mL量筒量水B. 将固体放于托盘天平的右盘称取C. 将固体直接投人童筒中溶解D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞第Ⅱ卷非选择题（共64分）13. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
2015年福建省厦门市中考化学试卷(含解析)
2015年福建省厦门市中考化学试卷一、选择题1、夏天防雷电，远离金属．这是因为金属具有（）A．导电性B．导热性C．延展性D．光泽2、下列物质属于氮肥的是（）A．熟石灰B．硫酸钾C．过磷酸钙D．氯化铵3、下列过程仅发生物理变化的是（）A．白磷自燃B．蜡烛燃烧C．干冰升华D．呼吸作用4、某同学体内缺少维生素，该同学饮食中需适量增加的食物是（）A．米饭、面条B．蔬菜、水果C．瘦肉、鸡蛋D．奶油、花生油5、粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是（）A．B．C．D．6、含硫元素物质间发生转化：S SO2SO3H2SO4Al2（SO4）3，其中硫元素化合价发生变化的是（）A．①②B．③④C．①③D．②④7、新装修房室内存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物质．下列叙述正确的是（）A．甲醛分子中含有水分子B．甲醛中碳元素质量分数为40%C．苯中碳元素与氢元素的质量比为1：1D．甲醛和苯都属于无机化合物8、下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A．常温下，稀释KOH溶液B．将浓硫酸露置在空气中C．足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应D．一定质量的饱和石灰水中加入生石灰9、已知在一定条件下发生反应：甲+乙→丙+丁，下列判断正确的是（）A．甲、乙、丙、丁不可能含有同一种元素B．丙为盐、丁为水，则该反应一定为复分解反应C．甲、乙为化合物，则该反应一定为复分解反应D．丙为Cu（NO3）2，则甲可能为单质、氧化物、碱或盐10、甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示．下列说法中正确的是（）A．t1℃时，甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙饱和溶液B．t2℃时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数都为30%C．t2℃时，甲、乙的饱和溶液分别降温至t1℃，甲溶液饱和，乙溶液不饱和D．t2℃时，质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t3℃，为达饱和状态，需加入甲的质量大于乙二、解答题11、“见著知微，见微知著”是化学思维方法．（1）从宏观知微观．①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为__________ ；②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是 __________ 和__________ （填符号）．（2）从微观知宏观．①微粒A最外层电子数是 __________ ，在化学反应中容易 __________ （填“得”或“失”）电子；②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是__________ （填编号，下同），属于同一种元素的是 __________ 和 __________ ．③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图所示，该反应的化学方程式： __________ ．12、“史上最贵”的实验：步骤Ⅰ．让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；步骤Ⅱ．让足量镁条在步骤Ⅰ生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物．（1）步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式： __________ ，基本反应类型是__________ ．（2）若金刚石质量为m1，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉质量为m2，则m1__________ m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由为 __________ ．13、化学与“美丽厦门”（1）化学让天更蓝①汽车尾气处理中使用了催化剂，该催化剂中某元素在元素周期表中的部分内容如图1所示，从中获取一条信息： __________ ．②公交车使用天然气等清洁能源，写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：__________ ．③未来氢能源汽车可实现零污染．在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，写出该方法获得氢能源的化学方程式： __________ ．（2）化学让水更洁净①生活污水截流处理过程如图2所示，其中采用的净水方法有 __________ （写出一种）．②图3是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：__________ ．③检验上述所获取的水是否为硬水，常用试剂是 __________ ．14、用如图装置完成以下实验：（1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭．Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．Ⅰ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是 __________ ；Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是 __________ ．（2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末．在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为 __________ ，尾气处理的方法为__________ ．《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式： __________ ，该炼铁技术另一种产物的用途为__________ ．15、黄铜矿（主要万分CuFeS2）经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2（SO4）、CuSO4及H2SO4．某同学通过废铁屑与溶液甲反应，制取补血剂原料碳酸亚铁3并回收铜．主要步骤如图所示：（1）Fe2（SO4）3与铁反应的化学方程式：xFe2（SO4）3+yFe=zFeSO4，其中x、y、z为化学计量数，z的值为 __________ ．（2）步骤Ⅰ中，生成铜的化学方程式： __________ ．（3）步骤Ⅰ中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是__________ ．（4）步骤Ⅱ中加入一种可溶性试剂可实现其转化，从复分解反应发生的条件分析，该试剂可以是 __________ （填化学式）．（5）步骤Ⅲ回收铜的方法为 __________ ．16、回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题．（1）写出制取原理的化学方程式： __________ ．（2）如图所示，发生装置应选用 __________ （填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是 __________ ．（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置 __________ （填编号）．（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量．不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：__________ ．17、有关NaOH与CO2反应的探究探究一：检验NaOH固体样品露置空气中一段时间后的成分【查阅资料】Na2CO3溶液是碱性；KCl溶液、BaCl2溶液显中性、BaCO3难溶于水．（1）检验样品是否变质．检验样品成分中是否含碳酸根的实验方法（操作、现象及结论）：__________ ．（2）检验样品是否完全变质．实验操作：取样品加水溶解，先加过量的__________ （填编号，下同），再滴加 __________ ．A．盐酸 B．KCl溶液 C．BaCl2溶液 D．Ba（OH）2溶液 E．酚酞试液探究二：用NaOH溶液测定空气中酸性气体（CO2、SO2）的体积分数【实验装置】如图所示，向细玻璃管内注入少量水，形成一段水柱；经检查该装置气密性良好．已知细玻璃管单位长度的容积为0.1mL?cm-1．水柱的质量忽略不计．【操作步骤】保持外界条件不变，完成以下操作：①将40mL浓NaOH溶液迅速倒入烧瓶内，立即塞紧橡皮塞，并在细玻璃管上标记水柱底部的位置②观察并测量得出水柱缓慢向下移动的距离为2.0cm；③实验结束后，根据①中的标记，测得该标记以下细玻璃管及烧瓶的总容积为340mL．（3）检查如图装置气密性的操作方法： __________ ．（4）仅根据本次测量数据，该气体样品中酸性气体的体积分数为 __________ （精确到0.00001）．（5）在上述操作步骤②中，若装置温度略有升高，实验结果 __________ （填“偏大”、“不变”或“偏小”）．18、胃酸主要成分是盐酸，正常人胃液每日需要盐酸溶质质量约为6.5g～7.3g．某患者每日分泌盐酸溶质质量为9.0g，为治疗胃酸过多需服用图所示抑酸剂，发生反应：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．请计算并回答：按说明书用法用量，每天最多可中和胃液中盐酸溶质质量是多少克？理论上能否使该患者胃液中盐酸溶质质量恢复到正常范围？（写出计算过程，结果精确到0.001）2015年福建省厦门市中考化学试卷的答案和解析一、选择题1、答案：A试题分析：根据金属具有良好的导电性、导热性、延展性等，结合事实进行分析判断即可．试题解析：A、夏天防雷电，远离金属，这是因为金属具有导电性，故选项正确．B、夏天防雷电，远离金属，这是因为金属具有导电性，而不是导热性，故选项错误．C、夏天防雷电，远离金属，这是因为金属具有导电性，而不是延展性，故选项错误．D、夏天防雷电，远离金属，这是因为金属具有导电性，而不是具有光泽，故选项错误．故选：A．2、答案：D试题分析：含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥．同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．试题解析：A、熟石灰是氢氧化钙，是由钙离子和氢氧根离子组成的化合物，属于碱，故选项错误．B、硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥，故选项错误．C、过磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥，故选项错误．D、氯化铵中含有氮元素，属于氮肥，故选项正确．故选：D．3、答案：C试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．试题解析：A、白磷自燃过程中有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化．B、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、呼吸作用过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选：C．4、答案：B试题分析：人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质．蔬菜、水果中富含维生素．试题解析：A、米饭、面条的主要成分是淀粉，属于糖类，故选项错误；B、水果和蔬菜富含维生素，故选项正确；C、瘦肉、鸡蛋中主要是蛋白质，故选项错误；D、奶油、花生油含有较多的油脂，故选项错误；故选B5、答案：C试题分析：提纯含有少量不溶性杂质的粗盐的操作步骤为溶解、过滤、蒸发；配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤为计算、称量、溶解．据此，对图示的操作进行排序．试题解析：A、托盘天平应该左物右码，错误；B、取药品时，瓶塞倒放，错误；C、量筒读数是正确的；D、不能用手拿坩埚，以免烫伤，错误；故选C6、答案：A试题分析：根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合含硫元素的化学式进行解答本题．试题解析：根据单质中元素的化合价为0，S属于单质，故硫元素的化合价为0．氧元素显-2价，设二氧化硫中硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-2）×2=0，则x=+4价．氧元素显-2价，设三氧化硫中硫元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（-2）×3=0，则y=+6价．氢元素显+1价，氧元素显-2价，设硫酸中硫元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+z+（-2）×4=0，则z=+6价．铝元素显+3价，氧元素显-2价，设硫酸铝硫元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+3）×2+3w+（-2）×4×3=0，则w=+6价．故硫元素化合价发生变化的是①②．故选：A．7、答案：B试题分析：A．根据甲醛的分子结构来分析；B．根据化合物中某元素的质量分数的计算方法来分析；C．根据化合物中元素之相比的计算方法来分析；D．根据有机物和无机物的判断方法来分析．试题解析：A．甲醛分子是由碳原子和氢原子、氧原子构成的，其中不含水分子，故错误；B．甲醛（CH2O）中，碳元素的质量分数为：=40%，故正确；C．苯（C6H6）中，碳元素与氢元素的质量比为：（12×6）：（1×6）=12：1，故错误；D．甲醛（CH2O）、苯（C6H6）均为含碳元素的化合物，属于有机物，故错误．故选B．8、答案：C试题分析：A．加水稀释KOH溶液，溶液不会成为酸性来分析；B．将浓硫酸露置在空气中会吸收空气中得水使溶质的质量分数变小，但不会为零；C．足量镁、锌分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应生成氢气一样多；D．根据生石灰具有吸水性来分析．试题解析：A．加水稀释KOH溶液，溶液不会成为酸性，即pH不会小于7；故图象错误；B．将浓硫酸露置在空气中会吸收空气中得水使溶质的质量分数变小，但不会为零；故图象错误；C．足量镁、锌分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应最终生成氢气一样多；故图象正确；D．生石灰具有吸水性，加入到饱和石灰水中会吸收溶液中的水，使溶液质量变小；故图象错误；答案：C．9、答案：D试题分析：A、二氧化碳和氢氧化钠反应生成盐碳酸钠和水；B、氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，有盐和水生成，但不是复分解反应；C、两种化合物相互交换离子生成另外两种化合物的反应叫复分解反应；D、举例说明丙为Cu（NO3）2，则甲可能为单质、氧化物、碱或盐．试题解析：A、甲、乙、丙、丁有可能含有同一种元素，例如二氧化碳和氢氧化钠反应生成盐碳酸钠和水，反应物和生成物中均含有氧元素．故A错误；B、氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，有盐和水生成，但不是复分解反应．故B错误；C、甲、乙为化合物，例如酸性氧化物与碱溶液的反应符合甲+乙→丙+丁的反应关系，因未相互交换离子该类型的反应不属于复分解反应．故C错误；D、丙为Cu（NO3）2，则甲可能为单质、氧化物、碱或盐，例如铜和硝酸银溶液反应能生成硝酸铜和银，氧化铜和硝酸反应能生成硝酸铜和水，氢氧化铜和硝酸反应能生成硝酸铜和水，氯化铜溶液和硝酸银溶液反应能生成硝酸铜和氯化银．故D正确．故选D．10、答案：D试题分析：饱和溶液的溶质质量分数=×100%；饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化．试题解析：A、t1℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度，甲饱和溶液的溶质质量分数小于乙饱和溶液，该选项说法不正确；B、t2℃时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等，都为：×100%=23.1%，该选项说法不正确；C、甲和乙的溶解度都是随着温度的升高而增大，t2℃时，甲、乙的饱和溶液分别降温至t1℃，甲和乙仍然都是饱和溶液，该选项说法不正确；D、因为t3℃时甲的溶解度大于乙的溶解度，因此t2℃时，质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t3℃，为达饱和状态，需加入甲的质量大于乙，该选项说法正确．故选：D．二、解答题11、答案：试题分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．试题解析：（1）①50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔．②根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不变，反应后的原子种类是N、H、O，故X分子中一定含有的原子是N、H；（2）①由微粒A的原子结构示意图可知，其最外层电子为7个，在化学反应中容易得一个电子；②原子结构的最外层电子为8的结构最稳定．则可从原子结构示意图中知：单质化学性质最稳定的是B；C最外层虽然为8，但这是镁离子的结构示意图，镁原子最外层电子数为2；具有相同核电荷数即核内质子数的为同种元素，故属于同种元素的为C和E；③由图示可知，该反应为一氧化碳和氢气在催化剂、高温高压条件下反应生成甲醇，反应的化学方程式为：CO+2H2CH3OH．故答案为：（1）①分子间有间隔；②N；H；（2）①7；得；②B；C；E；③CO+2H2 CH3OH．12、答案：试题分析：（1）镁与二氧化碳反应生成氧化镁和碳；（2）根据在化学变化中元素质量守恒来分析．试题解析：（1）步骤Ⅰ．金刚石的主要成分是碳，碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳；镁与二氧化碳反应生成氧化镁和碳；反应类型为置换反应；（2）在化学变化中元素质量守恒，故金刚石的质量就等于生成碳粉的质量．答案：（1）2Mg+CO22MgO+C；置换反应；（2）=；物质转化过程中元素质量守恒．13、答案：试题分析：（1）①根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；进行分析解答即可．②根据天然气燃烧生成水和二氧化碳进行解答；③根据水分解的过程来分析；（2）①根据常用的净水方法来分析；②此方法是利用了太阳能；③根据硬水的检验方法来分析．试题解析：（1）①根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为46；元素的名称是钯，属于金属元素等．故填：该元素原子序数为46（或其他合理答案）；②甲烷燃烧生成水和二氧化碳，化学方程式CH4 +2O2CO2 +2H2O．故填：CH4+2O22H2O+CO2；③水在光照、催化剂的作用下，分解为氢气和氧气；故填：2H2O2H2↑+O2↑；（2）①用到了过滤、沉降的净水方法，故填：过滤（或其他合理答案）；②此海水淡化的方法是利用太阳能，节约了能源，故填：节能；③由于硬水遇肥皂水产生的泡沫少、软水遇肥皂水产生的泡沫多，所以检验净化后的水是否为硬水可选择的试剂是肥皂水，故填：肥皂水．14、答案：试题分析：（1）根据控制变量法的具体操作进行分析；（2）根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，一氧化碳有毒，熔融的氧化铁在通电的条件下生成铁和氧气，氧气能供给呼吸进行分析．试题解析：（1）Ⅰ与Ⅲ对比，通入的气体不同，温度相同，所以说明燃烧的条件之一是：氧气；Ⅱ与Ⅲ对比，通入的气体相同，温度不同，所以说明燃烧的条件之一是：温度达到着火点；（2）一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，所以B处可观察到的现象为固体由红色变为黑色，一氧化碳有毒，所以尾气处理的方法为：将酒精灯放于导管口点燃尾气，熔融的氧化铁在通电的条件下生成铁和氧气，化学方程式为：2Fe2O34Fe+3O2↑，氧气能供给呼吸．故答案为（1）氧气，温度达到着火点；（2）固体由红色变为黑色，将酒精灯放于导管口点燃尾气，2Fe2O34Fe+3O2↑，供给呼吸．15、答案：试题分析：（1）根据质量守恒定律进行分析；（2）根据溶液甲中的溶质为Fe2（SO4）3、CuSO4及H2SO4，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析；（3）根据铁锈和硫酸反应生成硫酸铁和水，硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁进行分析；（4）根据碳酸亚铁是沉淀，硫酸亚铁经过步骤Ⅱ生成了碳酸亚铁，所以该试剂可以是碳酸钠进行分析；（5）根据不溶物中含有置换出的铜和反应剩余的铁进行分析．试题解析：（1）通过分析xFe2（SO4）3+yFe=zFeSO4可知，依据化合价的升降，将方程式配平，所以Fe2（SO4）3+2Fe=3FeSO4，z的值为3；（2）溶液甲中含有硫酸铜，硫酸铜和加入的铁屑反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；（3）步骤Ⅰ中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是铁锈与硫酸反应生成硫酸铁，硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁；（3）碳酸亚铁是沉淀，硫酸亚铁经过步骤Ⅱ生成了碳酸亚铁，所以该试剂可以是碳酸钠；（4）通过推导可知，不溶物中含有置换出的铜和反应剩余的铁，所以步骤Ⅲ回收铜的方法为：加入过量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥．故答案为：（1）3；（2）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；（3）铁锈与硫酸反应生成硫酸铁，硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁；（4）Na2CO3；（5）加入过量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥．16、答案：试题分析：（1）根据高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答；（2）根据氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水解答；（3）根据氧气的密度比水的小解答；（4）根据可能是产物K2MnO4受热生成氧气解答．试题解析：（1）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固固加热型；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集；氧气不易溶于水，可以用排水法收集；不能用向下排空气法收集；（3）据氧气的密度比水的小，应从短管进，水从长管出，故选丙；（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量，可能是产物K2MnO4受热生成氧气；验证方案是：取K2MnO4固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气．答案：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）A；E；（3）丙；（4）可能是产物K2MnO4受热生成氧气；取K2MnO4固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气．17、答案：试题分析：探究一：（1）根据碳酸根离子性质，加入一种试剂能与碳酸根离子反应产生气体或沉淀都行进行解答．（2）根据碳酸钠和氢氧化钠的性质进行解答；探究二：（3）根据装置特点来选择检验气密性的方法；（4）氢氧化钠溶液能与酸性气体反应，使气体体积减小；（5）温度升高会使气体体积膨胀来分析．试题解析：探究一：（1）含有碳酸根离子的物质与稀盐酸反应能生成二氧化碳，故取少量该样品，加入足量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明该样品成分中含碳酸根；（2）检验样品是否完全变质．实验操作：取样品加水溶解，先加过量的氯化钡把碳酸钠完全反应生成碳酸钡沉淀，再滴加酚酞试液溶液变红色说明有氢氧化钠，既可以得到样品变质的程度；探究二：（3）检查如图装置气密性的操作方法：将图中装置直立于桌面一段时间后，如果水柱位置不发生移动，则说明装置气密性良好．（4）该气体样品中酸性气体的体积分数为：×100%=0.067%；（5）温度升高会使气体体积膨胀，造成体积减少比实际小，故实验结果偏小；答案：探究一：（1）取少量该样品，加入足量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明该样品成分中含碳酸根．（2）C；E；探究二：（3）将图中装置直立于桌面一段时间后，如果水柱位置不发生移动，则说明装置气密性良好．（4）0.067%；（5）偏小．18、答案：试题分析：根据氢氧化镁与盐酸反应的方程式，由氢氧化镁的质量求出反应的盐酸中溶质的质量，再根据正常人胃液每日需要盐酸溶质质量分析判断．试题解析：设每天最多可消耗胃液中盐酸溶质质量为m，Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O58 2×36.50.145×2×3 m解得：m=1.095g服药一天后胃液中剩余盐酸溶质质量=9.0g-1.095g=7.905g，7.905g＞7.3g，不能恢复到正常范围．答：按说明书用法用量，每天最多可中和胃液中盐酸溶质质量是1.095g，理论上不能使该患者胃液中盐酸溶质质量恢复到正常范围．。
福建省厦门市2015年中考化学试题(解析版)
福建省厦门市2015年中考化学试卷一、选择题（共10题，25分）本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分．每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑．5．（2分）（2015•厦门）粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正CH2SO4Al2（SO4）3，其中6．（3分）（2015•厦门）含硫元素物质间发生转化：S SO2SO37．（3分）（2015•厦门）新装修房室内存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物质．下列叙述正）中，碳元素的质量分数为：=40%8．（3分）（2015•厦门）下列图象能正确反映对应变化关系的是（）B．将浓硫酸露置在空气中会吸收空气中得水使溶质的质量分数变小，但不会为零；C．足量镁、锌分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应生成氢气一样多；D．根据生石灰具有吸水性来分析．解答：解：A．加水稀释KOH溶液，溶液不会成为酸性，即pH不会小于7；故图象错误；B．将浓硫酸露置在空气中会吸收空气中得水使溶质的质量分数变小，但不会为零；故图象错误；C．足量镁、锌分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应最终生成氢气一样多；故图象正确；D．生石灰具有吸水性，加入到饱和石灰水中会吸收溶液中的水，使溶液质量变小；故图象错误；答案：C．10．（3分）（2015•厦门）甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示．下列说法中正确的是（）=℃时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等，都为：二、非选择题（共8题，75分）11．（10分）（2015•厦门）“见著知微，见微知著”是化学思维方法．（1）从宏观知微观．①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为分子间有间隔；②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是N和H（填符号）．（2）从微观知宏观．①微粒A最外层电子数是7，在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子；②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是B（填编号，下同），属于同一种元素的是C和E．③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图所示，该反应的化学方程式：CO+2H2CH3OH．22CH12．（6分）（2015•厦门）“史上最贵”的实验：步骤Ⅰ．让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；步骤Ⅱ．让足量镁条在步骤Ⅰ生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物．（1）步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式：2Mg+CO22MgO+C，基本反应类型是置换反应．（2）若金刚石质量为m1，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉质量为m2，则m1=m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由为物质转化过程中元素质量守恒．213．（10分）（2015•厦门）化学与“美丽厦门”（1）化学让天更蓝①汽车尾气处理中使用了催化剂，该催化剂中某元素在元素周期表中的部分内容如图1所示，从中获取一条信息：该元素原子序数为46．②公交车使用天然气等清洁能源，写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：CH4+2O22H2O+CO2．③未来氢能源汽车可实现零污染．在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，写出该方法获得氢能源的化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑．（2）化学让水更洁净①生活污水截流处理过程如图2所示，其中采用的净水方法有过滤（写出一种）．②图3是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：节能．③检验上述所获取的水是否为硬水，常用试剂是肥皂水．离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学与能源；化学用语和质量守恒定律；空气与水．分析：（1）①根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；进行分析解答即可．②根据天然气燃烧生成水和二氧化碳进行解答；③根据水分解的过程来分析；（2）①根据常用的净水方法来分析；②此方法是利用了太阳能；③根据硬水的检验方法来分析．解答：解：（1）①根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为46；元素的名称2CO2O2H14．（9分）（2015•厦门）用如图装置完成以下实验：（1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭．Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．Ⅰ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是氧气；Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是温度达到着火点．（2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末．在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为固体由红色变为黑色，尾气处理的方法为将酒精灯放于导管口点燃尾气．《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式：2Fe2O34Fe+3O2↑，该炼铁技术另一种产物的用途为供给呼吸．34Fe+3O315．（10分）（2015•厦门）黄铜矿（主要万分CuFeS2）经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2（SO4）3、CuSO4及H2SO4．某同学通过废铁屑与溶液甲反应，制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜．主要步骤如图所示：（1）Fe2（SO4）3与铁反应的化学方程式：xFe2（SO4）3+yFe=zFeSO4，其中x、y、z为化学计量数，z的值为3．（2）步骤Ⅰ中，生成铜的化学方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．（3）步骤Ⅰ中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是铁锈与硫酸反应生成硫酸铁，硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁．（4）步骤Ⅱ中加入一种可溶性试剂可实现其转化，从复分解反应发生的条件分析，该试剂可以是Na2CO3（填化学式）．（5）步骤Ⅲ回收铜的方法为加入过量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥．钠进行分析；（5）根据不溶物中含有置换出的铜和反应剩余的铁进行分析．解答：解：（1）通过分析xFe2（SO4）3+yFe=zFeSO4可知，依据化合价的升降，将方程式配平，所以Fe2（SO4）3+2Fe=3FeSO4，z的值为3；（2）溶液甲中含有硫酸铜，硫酸铜和加入的铁屑反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；（3）步骤Ⅰ中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是铁锈与硫酸反应生成硫酸铁，硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁；（3）碳酸亚铁是沉淀，硫酸亚铁经过步骤Ⅱ生成了碳酸亚铁，所以该试剂可以是碳酸钠；16．（10分）（2015•厦门）回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题．（1）写出制取原理的化学方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（2）如图所示，发生装置应选用A（填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是E．（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置丙（填编号）．（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量．不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：可能是产物K2MnO4受热生成氧气；取K2MnO4固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气．4K4K17．（10分）（2015•厦门）有关NaOH与CO2反应的探究探究一：检验NaOH固体样品露置空气中一段时间后的成分【查阅资料】Na2CO3溶液是碱性；KCl溶液、BaCl2溶液显中性、BaCO3难溶于水．（1）检验样品是否变质．检验样品成分中是否含碳酸根的实验方法（操作、现象及结论）：取少量该样品，加入足量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明该样品成分中含碳酸根．（2）检验样品是否完全变质．实验操作：取样品加水溶解，先加过量的C（填编号，下同），再滴加E．A．盐酸B．KCl溶液C．BaCl2溶液D．Ba（OH）2溶液E．酚酞试液探究二：用NaOH溶液测定空气中酸性气体（CO2、SO2）的体积分数【实验装置】如图所示，向细玻璃管内注入少量水，形成一段水柱；经检查该装置气密性良好．已知细玻璃管单位长度的容积为0.1mL•cm﹣1．水柱的质量忽略不计．【操作步骤】保持外界条件不变，完成以下操作：①将40mL浓NaOH溶液迅速倒入烧瓶内，立即塞紧橡皮塞，并在细玻璃管上标记水柱底部的位置②观察并测量得出水柱缓慢向下移动的距离为2.0cm；③实验结束后，根据①中的标记，测得该标记以下细玻璃管及烧瓶的总容积为340mL．（3）检查如图装置气密性的操作方法：将图中装置直立于桌面一段时间后，如果水柱位置不发生移动，则说明装置气密性良好．（4）仅根据本次测量数据，该气体样品中酸性气体的体积分数为0.067%（精确到0.00001）．（5）在上述操作步骤②中，若装置温度略有升高，实验结果偏小（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．）该气体样品中酸性气体的体积分数为：18．（10分）（2015•厦门）胃酸主要成分是盐酸，正常人胃液每日需要盐酸溶质质量约为6.5g～7.3g．某患者每日分泌盐酸溶质质量为9.0g，为治疗胃酸过多需服用图所示抑酸剂，发生反应：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．请计算并回答：按说明书用法用量，每天最多可中和胃液中盐酸溶质质量是多少克？理论上能否使该患者胃液中盐酸溶质质量恢复到正常范围？（写出计算过程，结果精确到0.001）。
福建省厦门市思明区2015届初中毕业班质量检查化学试题
2015 年厦门市思明区初中毕业班质量检查化学( 满分： 100 分；时间： 60 分钟 )友谊提示： 1．本考试有两张试卷，一是答题卡，二是本试题卷（共 5 页， 18 题）；将全部答案填在答题卡的相应答题栏内，不然不可以得分。
2 ．可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14O 16Na 23Al 27 P31 Ca 40Cu 64Ag 108第 I卷选择题（共10 题， 25 分）1-5题各 2 分，6-10题各 3 分。
每题只有一个选项切合题目要求，请在答题卡选择题栏内用 2B铅笔将正确选项涂黑。
1．以下做法与“漂亮厦门，共同创造”符合的是（）A ．焚烧垃圾B ．植树种草C．燃放爆竹 D ．多开私人车2．以下场所挂的图标与“消防安全”不符合的是（）A ．液化气站B．煤矿的井下通道C．农产品批发市场D．电影院等娱乐场所3．对于“舌尖上的厦门”，以下说法不科学的是（）A ．土笋冻——增补蛋白质B ．鱿鱼——用甲醛保鲜C．海蛎煎——补锌和钙D．陷饼——制作时，加小苏打有益发酵4．以下灭火方法合理的是（）A ．电器着火——用水泼灭B ．熄灭酒精灯——用嘴吹灭C．图书档案着火——用水浇灭 D ．油锅着火——用锅盖盖灭5．实验室配制50 g 6 %的氯化钠溶液的部分操作以下，此中错误的选项是（）A ．取 NaCl B．称量 3 g NaCl C．量取 47 mL D．溶解6．考证铁的金属活动性比铜强，以下各组药品能达到目的的是（）A ． Fe、 Cu、 ZnSO4B． Fe、 Cu、 H2 SO4C．Ag 、CuSO4、 FeSO4D． Fe、Cu、 KOH7. 推理是一种重要的化学思想方法，以下推理合理的是（）A．水和双氧水的构成元素同样，因此它们的化学性质同样B．离子是带电的原子或原子团，因此带电的粒子必定是离子C．碱溶液呈碱性，因此呈碱性的溶液都是碱溶液D．化合物是由不一样种元素构成的，因此只含一种元素的物质必定不是化合物8．以下所示实验不可以达到目的的是（）A ．测空气中氧气含量B ．研究铁生锈条件C．研究分子运动 D ．研究焚烧条件9．汽车尾气催化变换的微观表示图以下，以下结论正确的选项是（）A ．图中有四种不一样的氧化物B ．反响前后分子总数不变C．反响前后各元素化合价不变 D ．生成物中丙和丁的质量比为22： 7 10．以下图像不可以正确反应对应实验操作的是（）A B C DA.加热必定量的高锰酸钾固体B．向必定量的硝酸银溶液中插入铜丝C．向必定量氢氧化钠溶液中逐滴加入盐酸D．向未经打磨过的铝片滴加盐酸至过度第Ⅱ卷非选择题（共 8题， 75分）11． (8 分 )农作物必要的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。
2015福建省中考化学真题卷含解析
2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（含答案全解全析）可能用到的相对原子质量:H—1C—12N—14O—16Na—23Ca—40第Ⅰ卷选择题（共36分)第Ⅰ卷包含12题,每题3分,共36分。
每题只有一个选项符合题目要求。
1.下列有关“化学与生活”的认识不科学的是()A.天然气是应用广泛的燃料B.吃水果和蔬菜可以补充维生素C.可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D.可降解塑料的问世减少了白色污染2.二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂,其中氧元素为-2价,则钛元素的化合价为()A.+1B.+2C.+3D.+43.根据下图的信息判断,下列关于铝的说法错误的是()A.属于金属元素B.原子的核电荷数是13C.相对原子质量是26.982gD.在化学反应中,原子易失去电子形成Al3+4.下列化学用语与含义不相符的是()A.O2-—氧离子B.3H—3个氢元素C.Fe3O4—四氧化三铁D.2N2—2个氮气分子5.实验结束后,下图中仪器的处理方式正确的是()6.市场上有“加碘食盐”“高钙牛奶”“含氟牙膏”等商品,这里的“碘、钙、氟”指的是()A.单质B.元素C.分子D.原子7.下列关于水的说法正确的是()A.所有物质都易溶于水B.可将工业废水任意排入内河C.生活中常用肥皂水检验软水和硬水D.水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气8.几种常见物质的pH范围如下表,其中酸性最强的是()物质酸奶鸡蛋清牙膏肥皂水pH范围(常温)4~57~88~910~11A.酸奶B.鸡蛋清C.牙膏D.肥皂水9.如图是某物质的分子模型,下列关于该物质说法正确的是()A.属于有机物B.化学式为NH3C.氮元素和氢元素的质量比为3∶1D.氢元素的质量分数=×100%=5.9%10.下列应用与中和反应原理无关的是()A.用浓硫酸干燥湿润的氧气B.用熟石灰改良酸性土壤C.服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D.用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11.下列鉴别物质所用的方法或试剂,错误的是()A.氧气和氮气——观察颜色B.铁粉和炭粉——用稀硫酸C.羊毛和化学纤维——点燃闻气味D.氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液12.实验室用硝酸钾固体配制100.0g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液,下列说法正确的是()A.用50mL量筒量水B.将固体放于托盘天平的右盘称取C.将固体直接投入量筒中溶解D.将配好的溶液装入贴有标签(如图)的试剂瓶中,塞好瓶塞第Ⅱ卷非选择题（共64分)13.(14分)多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识。
福建省中考化学试卷汇总含答案审批稿
福建省中考化学试卷汇总含答案YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】2015年福建省各地市中考化学试卷汇总含答案2015年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试化学试题（全卷共6页，18题；满分100分；考试时间60分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）在答题卡上，请不要错位、越界答题！毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________ 可能用到的相对原子质量：H - l C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Ca - 40第I卷选择题（共36分）第I卷包含12题，每题3分，共36分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1. 下列有关“化学与生活”的认识不科学的是A. 天然气是应用广泛的燃料B. 吃水果和蔬菜可以补充维生素C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D. 可降解塑料的问世减少了白色污染2. 二氧化钛(TiO2)可作水分解的光催化剂，其中氧元素为 -2价，则钛元素的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +43. 根据图1的信息判断，下列关于铝的说法错误的是A. 属于金属元素B. 原子的核电荷数是13C. 相对原子质量是26. 982 gD. 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+4. 下列化学用语与含义不相符的是A. O2-—氧离子B. 3H — 3个氢元素C. Fe3O4 —四氧化三铁D. 2N2— 2个氮气分子5. 实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是6. 市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是A. 单质B. 元素C. 分子D. 原子7. 下列关于水的说法正确的是A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气8. 几种常见物质的pH范围如表1，其中酸性最强的是物质酸奶鸡蛋清牙育肥皂水pH范围（常4 ~5 7 ~ 8 8 ~ 9 10 ~ 11温）表1A. 酸奶B. 鸡蛋清C. 牙育D. 肥皂水9. 图3是某物质的分子模型，下列关于该物质说法正确的是A. 属于有机物B. 化学式为NH3C. 氮元素和氢元素的质量比为3 ：1D. 氢元素的质量分数10. 下列应用与中和反应原理无关的是A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气B. 用熟石灰改良酸性土壤C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸11. 下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是A. 氧气和氮气——观察颜色B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液12. 实验室用硝酸钾固体配制 g溶质质量分数为%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是A. 用50mL量筒量水B. 将固体放于托盘天平的右盘称取C. 将固体直接投人童筒中溶解D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞第Ⅱ卷非选择题（共64分）13. (14分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
【解析版】福建省厦门市翔安区2015届中考化学质检试卷
福建省厦门市翔安区2015届中考化学质检试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题2.5分，满分25分）1．（2.5分）下列物质属于混合物的是（）A．蒸馏水B．氧气C．空气D．一氧化碳考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．据此逐项分析即可．解答：解：A、蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物．故选项错误．B、氧气中只含有氧气一种物质，属于纯净物．故选项错误．C、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；故选项正确．D、一氧化碳中只有一种物质一氧化碳，属于纯净物，故选项错误．故选C．点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．2．（2.5分）下列过程中发生化学变化的是（）A．水受热蒸发B．检验氧气C．净化水D．食盐结晶考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、水受热蒸发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、检验氧气过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、净化水过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、食盐结晶过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．（2.5分）液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质，其主要原因是（）A．它们都由氧原子直接构成B．它们都由氧分子构成C．它们都由同种元素组成D．液氧由氧气制造而来考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质，主要原因是它们都由氧分子构成，而不是由氧原子直接构成，故选项错误．B、液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质，主要原因是它们都由氧分子构成，故选项正确．C、液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质，主要原因是它们都由氧分子构成，而不是由同元素组成，故选项错误．D、液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质，主要原因是它们都由氧分子构成，而不是液氧由氧气制造而来，故选项错误．故选：B．点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．4．（2.5分）下列有关材料的说法错误的是（）A ．铁在潮湿的空气中容易生锈 B ．大理石、金刚石都是无机材料 C ．铝合金比铝的强度和硬度高 D ．合金、合成纤维都是有机合成材料考点： 金属锈蚀的条件及其防护；合金与合金的性质；合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题： 金属与金属材料．分析： A 、根据铁的锈蚀条件解答；B 、根据大理石和金刚石的成分解答；C 、根据合金的硬度大于成分金属解答；D 、根据合金属于金属材料解答．解答： 解：A 、铁在潮湿的空气中与水和氧气并存，容易生锈，正确；B 、大理石的成分是碳酸钙，金刚石的组成成分是碳，都是无机材料，正确；C 、铝合金比铝的强度和硬度高，正确；D 、合金属于金属材料，错误；故选D ．点评： 本题考查的是常见的材料的成分以及类别，完成此题，可以依据已有的知识进行．5．（2.5分）粗盐提纯实验的部分操作如下图所示，其中错误的是（）A ． 取一定量粗盐B ． 溶解C．过滤D．蒸发考点：氯化钠与粗盐提纯；固体药品的取用；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．专题：常见的盐化学肥料．分析：A、取粗盐时应该用药匙，瓶塞应该倒放在桌上；B、溶解粗盐时应该用玻璃棒搅拌；C、过滤时应该用玻璃棒引流；D、蒸发时应该用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅．解答：解：A、应该用药匙取一定量的粗盐，瓶塞倒放在桌上．正确．B、溶解粗盐时用玻璃棒搅拌，加快粗盐溶解．正确．C、过滤时没有用玻璃棒引流．错误．D、蒸发时应该用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅．正确．故选：C．点评：要掌握正确的实验操作方法，如果操作不当，可能会影响实验结果．6．（2.5分）某反应如图所示，有关该反应说法正确的是（）A．反应物和生成物共5种B．生成物既有氧化物，又有单质C．该反应是置换反应D．图示各物质（从左到右）的质量比是2：2：1：2考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；反应类型的判定．专题：化学反应模拟图型．分析：根据化学反应的微观过程图，由分子的构成分析反应物、生成物的种类、类别及反应的各物质微粒的个数关系．解答：解：由化学反应的微观过程图可以得出各物质微粒的反应关系是2：2：1：2；A、由各物质微粒的反应关系图，对比反应前后的物质可知，反应物和生成物共4种，故A 错误；B、由化学反应的微观过程图中反应物的分子构成可以得出，该反应的生成物为二氧化碳和氮气，既有氧化物，又有单质．故B正确；C、由图示可知，该反应是一氧化碳和一氧化氮反应生成二氧化碳和氮气，不符合置换反应的特点，故C错误；D、由各物质微粒的反应关系图可知，由化学反应的微观过程图可以得出各物质微粒的反应关系是2：2：1：2而不是质量比；故错误．故答案为：B．点评：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成是解答本题的基本方法．7．（2.5分）常见金属活动性顺序图所示，下列各组物质间能发生置换反应的是（）A．铜和硝酸钠溶液B．铁和稀硫酸C．银和稀盐酸D．锌和氯化钾溶液考点：金属活动性顺序及其应用．专题：金属与金属材料．分析：在金属活动性顺序中，只有排在氢前的金属可以和稀酸溶液（除稀硝酸外）生成氢气，只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，利用这一规律可以判断反应是否可以发生．解答：解：A、由于在金属活动性顺序中，铜在钠后，所以铜和硝酸钠溶液不反应，故A 错误；B、由于在金属活动性顺序中，铁在氢前，因此铁和稀盐酸可以反应生成氢气，故B正确；C、由于银在氢后，因此银和稀硫酸不反应，故C错误；D、由于锌在钾后，所以锌和氯化钾溶液不反应，故D错误；故选B．点评：本题难度不大，主要考查了根据金属的活动性顺序来判断某些反应能否发生，从而培养学生对知识的应用能力．8．（2.5分）下列有关实验说法错误的是（）A．实验说明分子是不断运动的B．实验可证明二氧化碳的密度比空气大且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C．实验既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应D．实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性考点：化学实验方案设计与评价；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；分子的定义与分子的特性．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A．因为浓氨水有挥发性，溶于水呈碱性，能使无色的酚酞试液变红色，通过对比实验，此实验说明了分子在不断运动．B．二氧化碳具有密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧的性质．C．据二氧化碳能溶于水分析；D．根据实验现象来分析．解答：解：A．由实验现象：A中变红，B中不变色可知分子在不断的运动，故正确；B．蜡烛熄灭，说明二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故正确．C．二氧化碳能溶于水，使软塑料瓶内压强减小，在大气压的作用下瓶子变瘪，故错误；D．该实验看到玻璃管内的红色粉末变成黑色，尾气被点燃，产生蓝色火焰，既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性，故正确；故选：C．点评：解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．9．（2.5分）控制变量法是实验探究的重要方法．下列说法错误的是（）A．甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度B．甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触C．乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关D．乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关考点：燃烧与燃烧的条件；金属锈蚀的条件及其防护．专题：科学探究．分析：A、通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比分析探究的目的；B、通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比分析探究的目的；C、根据①③的共同点和不同点的对比分析探究的目的；D、根据植物油的作用及探究的目的分析：隔绝氧气．解答：解：A、甲通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比可知，温度达到了白磷的着火点所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度，故能实现探究目的；B、甲通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知，薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触，故能实现探究目的；C、③中铁钉只和氧气接触，①中铁钉和氧气以及水同时接触，一段时间后，③中铁钉没有锈蚀，而①中铁钉锈蚀，通过①③对比说明铁钉锈蚀的条件之一是铁钉与水接触，故能不实现的探究目的；D、①和②对比可探究氧气对锈蚀的影响；①和③对比可探究水对锈蚀的影响，故能够达到实验目的．故选C．点评：本题考查了铁的生锈条件和磷燃烧的条件探究方法，注意在利用控制变量法进行探究性实验时变量的控制，通过对比分析探究的目的得出结论．10．（2.5分）向装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至过量．小烧杯中有关量的变化情况见下图．其中肯定不正确的是（）A．B．C．D．考点：中和反应及其应用；溶液的概念、组成及其特点；有关溶质质量分数的简单计算；溶液的酸碱性与pH值的关系；酸碱盐的溶解性．专题：结合课本知识的信息；压轴实验题．分析：稀硫酸和氢氧化钡能反应生成硫酸钡沉淀和水，当反应完全时沉淀质量不再改变，水的质量逐渐增加，溶液的PH逐渐增大，开始生成沉淀，溶质的质量分数减小，后加入氢氧化钡过量，溶质的质量分数开始增大，可以从反应的实质进行做题．解答：解：A、稀硫酸和氢氧化钡能反应生成硫酸钡沉淀和水，当硫酸反应完后，沉淀的质量不再改变，故A正确；B、不断慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至过量，水的质量不断增加，不会出现不变的情况，故B错误；C、硫酸的PH小于7，当硫酸与氢氧化钡完全反应时溶液的PH等于7，加入氢氧化钡过量时，溶液的PH大于7，故C正确；D、稀硫酸和氢氧化钡能反应生成硫酸钡沉淀和水，当两者不断反应时，溶质的质量分数逐渐减小，当氢氧化钡过量时溶质的质量分数又会逐渐增大，故D正确；故选B．点评：本题考查了氢氧化钡与硫酸的中和反应，完成此题，可以依据已有的知识进行，根据图象认真分析．二、解答题（共8小题，满分75分）11．（4分）锂广泛应用于电池、贮氢等领域，锂在化合物中显+1价．请结合下列示意图回答：（1）请写出A 中与数值有关的一条信息3表示锂元素的原子序数或6.941表示锂元素的相对原子质量；（2）B、C、D、E 中，属于同种元素的是D和E；（填字母）（3）LiMnO2是一种电极材料，其中Mn 元素的化合价为+3；（4）写出F粒子化学式：NH3．考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量等，进行分析判断即可．（2）根据同种元素核内质子数相同进行分析．（3）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合LiMnO2的化学式进行解答本题．（4）据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式．解答：解：（1）从图A中数值可以知道，锂的原子序数是3，相对原子质量是6.941，故答案为：3表示锂元素的原子序数或6.941表示锂元素的相对原子质量；（2）D和E核内质子数相同，属于同种元素；故答案为：D和E；（3）根据在化合物中正负化合价代数和为零，锂元素显+1，氧元素显﹣2，设锰元素的化合价是x，可知LiMnO2中锰元素的化合价：（+1）+x+（﹣2）×2=0，则x=+3，故答案为：+3；（4）根据图示该分子中的原子个数可知其化学式为：NH3；故答案为：NH3．点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、化合价原则以及化学用语进行分析解题的能力．12．（8分）（1）酚酞是常用的酸碱指示剂，化学式为C20H14O4．酚酞由三种元素组成；酚酞分子中碳原子和氧原子的个数比是5：1，氢元素和氧元素的质量比是7：32．（2）某同学自制汽水的配料如图所示．①柠檬酸的pH＜7（填“＜”、“=”或“＞”），能否用酚酞检验，其酸碱性吗？不能（填“能”或“不能”）；理由是酸性溶液和中性溶液均不能使酚酞变色．②配料中富含维生素的是果汁；小苏打的化学式是NaHCO3．考点：化学式的书写及意义；溶液的酸碱性与pH值的关系；溶液的酸碱性测定；元素质量比的计算；食品、药品与健康食品中的有机营养素．专题：化学用语和质量守恒定律；常见的酸酸的通性；化学与生活．分析：（1）根据酚酞的化学式C20H14O4，该物质由C、H、O元素组成，该物质的分子由20个C原子、14个H原子、4个O原子构成；据此，完成对物质的计算和分析．（2）柠檬酸属于酸，它的pH＜7，它能使紫色石蕊溶液变为红色；配料中富含维生素的是果汁，碳酸氢钠的俗名叫小苏打，小苏打的化学式是NaHCO3．解答：解：（1）根据酚酞的化学式C20H14O4，该物质由C、H、O三种元素组成；酚酞分子中碳原子和氧原子的个数比是：20：4=5：1；酚酞C20H14O4中氢、氧元素的质量比=（1×14）：（16×4）=7：32；（2）①柠檬酸属于酸，它的pH＜7，它不能使酚酞试液变为红色；②配料中富含维生素的是果汁，碳酸氢钠的俗名叫小苏打，小苏打的化学式是NaHCO3；故答案为：（1）三；5：1；7：32；（2）①＜；不能；酸性溶液和中性溶液均不能使酚酞变色；②果汁；NaHCO3．点评：根据物质的化学式表示物质的组成及分子构成，利用化学式可判断物质的组成元素、分子构成中原子个数比、计算组成元素的质量比等等，难度不大．13．（12分）请写出下列反应的化学方程式．（1）用盐酸除去铁锈：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（2）工业上电解水制取氢气：2H2O2H2↑+O2↑；（3）用熟石灰中和工厂废液中的硫酸：H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O；（4）将氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨（NH3）：3H2+N22NH3．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．解答：解：（1）铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．（2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．（3）熟石灰与硫酸反应生成硫酸钙和水，反应的化学方程式为：H2SO4+Ca（OH）═CaSO4+2H2O．2（4）将氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨（NH3），反应的化学方程式为：3H2+N22NH3．故答案为：（1）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（2）2H2O2H2↑+O2↑；（3）H2SO4+Ca （OH）2═CaSO4+2H2O；（4）3H2+N22NH3．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．14．（12分）多彩的“碳”是我们生活中重要的元素．（1）书写档案必须使用碳素墨水的理由是常温下，碳单质的化学性质稳定；石墨能够作电池的电极材料的理由是石墨具有导电性；制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖的理由是活性炭具有吸附性；（2）天然气常用作燃料的原理是（写出其化学方程式）：CH4+2O2CO2+2H2O；（3）液态二氧化碳灭火器可用于灭火，原因是二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；（4）过多排放二氧化碳会导致的环境问题是温室效应；科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷．该化学方程式为：CO2+4H2CH4+2H2O；（5）“绿色化学“的特点之一是“零排放”．一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物．其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是B（填序号）．A．CH4O B．CH2O2C．C2H6O D．C2H4O2．考点：碳的化学性质；绿色化学；二氧化碳对环境的影响；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响；灭火的原理和方法．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：（1）根据碳的单质的性质与用途来分析；（2）根据天然气燃烧生成水和二氧化碳进行解答；（3）根据灭火的原理来分析；（4）二氧化碳和氢气在一定条件下反应能生成甲烷和水．（5）根据“二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物”可判断所生成的有机物中C、O元素的原子个数比应与CO2中C、O元素的原子个数相同为1：2；根据所生成有机物中C、O元素的原子个数比，判断四个选项中符合此特点的化学式即该物质的化学式．解答：解：（1）碳的化学性质稳定，使用碳素墨水书写档案，字迹长时间不会变化，所以书写档案规定必须使用碳素墨水是碳的化学性质稳定，石墨能够导电所以能够做电池的电极材料，活性炭具有吸附性，能够吸附有色素，所以制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖．故答案为：常温下，碳单质的化学性质稳定；石墨具有导电性；活性炭具有吸附性；（2）甲烷燃烧生成水和二氧化碳，化学方程式CH4 +2O2CO2 +2H2O．故填：CH4+2O2CO2+2H2O；（3）二氧化碳的密度比空气大，且密度比空气大，故填：二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；（4）过多排放二氧化碳导致温室效应，二氧化碳和氢气反应的化学方程式为：CO2+4H2CH4+2H2O．故填：温室效应；CO2+4H22H2O+CH4（5）A、根据化学式CH4O，可知该物质中C、O元素的原子个数比为1：1，不符合所生成有机物的特点，故A不正确；B、根据化学式CH2O2，可知该物质中C、O元素的原子个数比为1：2，符合所生成有机物的特点，故B正确；C、根据化学式C2H6O，可知该物质中C、O元素的原子个数比为2：1，不符合所生成有机物的特点，故C不正确；D、根据化学式C2H4O2，可知该物质中C、O元素的原子个数比为2：2=1：1，不符合所生成有机物的特点，故D不正确；故选B．点评：本题主要考查单质碳的性质与用途和化学方程式的书写方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．15．（8分）为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如图：请回答：（1）操作①中被磁铁吸引的金属A是铁；金属B是铜．（2）操作a的名称是过滤；此过程中需要使用玻璃棒，其作用是引流液体．（3）写出步骤②所涉及的化学反应方程式：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，（4）实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可选用下列试剂a、d（填标号）．a．稀盐酸b．氯化钠溶液c．硝酸银溶液d．硫酸铜溶液．考点：金属的化学性质；过滤的原理、方法及其应用；常见金属的特性及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：金属与金属材料．分析：（1）根据题目给出的信息：铁能够被磁铁吸引，因此A是铁；其中两种金属混合物是镁和铜的混合物中；（2）在过滤过程中需要使用玻璃棒，其作用是引流液体．（3）镁与稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，解答（4）镁的活动性比铜强，所以可以用硫酸铜来代替稀硫酸完成该实验，可以据此解答该题．解答：解：（1）根据题意：铁能够被磁铁吸引，因此A是铁；其中两种金属混合物是镁和铜的混合物；（2）加入适量的稀硫酸，镁与硫酸反应，铜不反应，因此“过滤”可以得到B，即金属铜；此过程中需要使用玻璃棒，其作用是引流液体．（3）镁和硫酸反应生成硫酸镁和氢气，其化学方程式为：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑（4）分析所给的选项结合可以知道，镁的活动性比铜强，所以可以用硫酸铜来代替稀硫酸完成该实验，故选a、d．故答案为：（1）铁，铜；（2）过滤，引流液体；（3）Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑；（4）a、d．点评：本考点属于物质的制备，做本类题型时，要注意题目给出的信息，利用已知条件来解决有关的问题．本题考查了金属的化学性质，还有酸碱盐的化学性质，综合性比较强，要认真掌握．16．（8分）（1）实验室中利用固体物质A和液体物质B来制取密度比空气小且不溶于水的无色气体C．发生装置应选择图1装置中的B，收集装置应选择C过D（填序号）（2）气体C用如图2所示装置收集，气体应从b 端（填“a”或“b”）通入．（3）如图3所示，锥形瓶内盛有物质Y，分液漏斗内盛有液体X，U型管内盛有红墨水（便于观察）．开始时a、b处于同一水平线，接着把X滴入锥形瓶内．请回答：①若X为水，Y为生石灰，则U型管内a液面低于b液面（填“高于”、“低于”或“等于”，下同）；②若X为氢氧化钠溶液，Y为二氧化碳气体，则U形管内a液面高于b液面，反应的化学CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）根据反应物、反应条件选择发生装置；根据气体的密度和溶水性选择收集装置；（2）根据C是密度比空气小且不溶于水的无色气体判断；（3）根据物质溶于水放热还是吸热而造成压强发生的变化，从而使容器内外产生压强差而液面高度发生变化．解答：解：解：（1）根据信息：实验室中利用固体物质A和液体物质B来制取密度比空气小且不溶于水的无色气体C．可知可用B作为发生装置；可用排水法和向下排空气法收集气体C；（2）C是密度比空气小，所以要“短进长出”；（3）①生石灰溶于水放出大量的热，使瓶内压强增加大于外界大气压，所以a液面降低，b 液面升高；②氢氧化钠溶液与二氧化碳反应，使瓶内气体压强减小，而小于外界大气压，所以a液面升高，b液面降低；故答案为：（1）B；C或D；（2）b；（3）①低于；②高于；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．。
(完整word版)2015—2016学年(上)厦门市九年级化学质检
厦门市2015-2016学年（上）九年级质量检测厦门市2015-2016学年（上）九年级质量检测化学试题参考答案及评分标准说明：1. 化学方程式评分要求：每个化学方程式3分，所有化学式都正确l分，配平正确1分，其他都正确l分。
2. 开放性试题评分要求：只要学生的答案符合题意就按要求给分。
3. 非选择题除化学方程式3分及特别注明外，其他每空各1分。
第Ⅰ卷选择题（共10题，25分）本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分。
每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。
第Ⅱ卷非选择题（共8题，75分）11．（14分）（1）①氧化亚铁②镁离子所带的正电荷数目为2 ③两个汞原子（2）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑+ H2O（3）CrO3（2分）（4）①Zn + H2SO4 = H2↑+ ZnSO4（或其他合理答案）②2H2S + SO2 = 3S+2H2O 12．（4分）（1）氨分子运动速度比酚酞分子快（2分）（2）分子运动随温度升高而加快（2分）13．（9分）（1）化合反应（2）2H2O高温2H2 + O2（3）提供热量（4）吸热（5）H和O（2分）2:1 14．（6分）（1）A C D（2分）（2）肥皂水加热（或蒸馏）（3）C D（2分）15．（10分）（1）CH4 + 2O2点燃2H2O + CO2（2）①+4 ②7:24（2分）（3）①3 ②物理③二氧化碳无水乙醇16．（11分）（1）①长颈漏斗②水槽（2）B DMnO2（3）2H2O22H2O + O2↑在水中推上玻璃片向上（4）①b ②可以随时控制反应17．（10分）（1）烧杯中导管水柱上升一小段（2）红磷的着火点高于白磷（3）水倒流到试管内，最后进入水的体积约占试管容积的1/5（2分）将试管放在热水中，打开弹簧夹1并通入氧气（2分）（4）（本小题4分）氧气的浓度（或其他合理答案，但要与后面设计一致）在两套相同装置中，分别加入形状、质量相同的白磷后，同时放入同一热水中，再分别以相同的速率通入氧气、空气；若前者燃烧更剧烈，说明氧气浓度越高，燃烧越剧烈。
2015福建省9市中考化学试题(含答案与解析)剖析
2015福建省9市中考化学试题(含答案与解析)剖析1998年1月，我省公布了环境空气质量指数。
参与空气质量评估的主要污染物是PM10，PM2.5，...等等。
在发布的6个指标中，以下哪一个物质(SO2、NO2、CO2、CO、空气污染指数5. (3分)(XXXX年. ，(1))不包括在分析该图的规律中。
你认为金属大规模开发利用的顺序主要与_ _ _ _ _ _有关吗？(2)科学小组的学生测量了在模拟铜湿法冶金实验中获得的铁和铜的固体混合物的含量，称取10克该固体混合物，将其放入烧杯中，滴加一定质量分数的稀硫酸溶液，记录并绘制图中所示的曲线。
①10 g固体混合物中铜的质量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ g .②稀硫酸溶液中溶质的质量分数是多少？(写出计算过程)XXXX浙江金华市高中化学试卷参考答案及试题分析1多项选择题(1月份XXXX共公布了我省环境空气质量指数(AQI)，空气质量评价中涉及的主要污染物有PM10 PM2.5、...在公布的6个指标中，下列哪一个物质(二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳、一氧化碳)不包括在内:空气污染及其危害。
主题:空气和水。
分析:分析并回答目前空气污染指数中包含的项目:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧。
答:解决办法:目前，空气污染指数包括的项目有:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧。
一、二氧化硫是空气污染物之一；因此，一个是错误的；二氧化氮是空气污染物之一；所以b是错的；二氧化碳是空气的成分之一；因此，c是正确的；一氧化碳是空气污染物之一；因此，d是错误的；所以答案是:c。
评论:这个题目是直接检查空气污染的原因和污染物的类型。
它相对简单，可以用学到的课本知识来解决。
5.(3分)(2014年？金华)在接下来的实验操作中，正确的做法是:(一)测量液体；(二)测量物体的长度；(三)过滤并体验稀氢氧化钠溶液的滑爽测试点:测量容器-量筒；过滤的原理、方法和应用。
_2015年厦门市同安区初中毕业中考前质量抽测【附答案】
同安区2015届初中毕业班学业水平质量抽测化学试卷（试卷满分：100分考试时间：60分钟）友情提示：1．本考试有两张试卷，一是答题卡，二是本试题卷（共5页，18题）。
2．请将答案一律写在答题卡的相应答题栏上，否则不能得分。
3．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23第Ⅰ卷选择题（共10题， 25分）1．下列有关生命、材料、环境、能源的说法正确的是（）A．维生素是六大营养素之一B．铝合金、塑料都是合成材料C．一氧化碳、二氧化碳都是大气污染物 D. 风能、氢气都是不可再生的化石燃料2．氮肥能使农作物枝叶茂盛，叶色浓绿。
下列物质中能用作氮肥的是（）A．Na2SO4B．KCl C．Ca(H2PO4)2D．NH4HCO33.下列说法正确的是（）A．汽油能清除油污，因其具有乳化作用B．检验硬水和软水可用肥皂水C．空气受压后体积变小，因其气体分子变小D．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子4．实验室需要100g质量分数3％氯化钠溶液，配制过程中相关描述正确的是（）A．氯化钠直接放于天平托盘上称取B．直接用手抓取氯化钠C．用3g 氯化钠与100g 水配制得到D．用50g 质量分数6％氯化钠溶液与50g 水配制得到5．下列图示实验操作中，正确的是（）A.稀释浓硫酸 B. 过滤 C.检查气密性 D.测溶液的pH6．对二甲苯（化学式为C8H10）常温下为无色透明、气味芳香、可燃、低毒的液体，毒性略高于乙醇。
常用于生产塑料、聚酯纤维和薄膜。
关于对二甲苯的说法正确的是（）A．不属于有机物B．212 g对二甲苯中含氢元素的质量为20 g C．碳、氢两种元素的质量比为8∶10 D．对二甲苯中含有8个碳原子、10个氢原子7．右图是三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）℃时甲物质和乙物质的溶解度相等A．tB．丙物质的饱和溶液升温后，将变成不饱和溶液C．t2℃时将70g甲物质加入100g水中，可得到170g溶液D．甲物质的溶质质量分数一定比乙物质的溶质质量分数大8．如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确的是（）A．分子的种类在化学反应中发生了改变B．该反应的反应类型为分解反应C．反应生成的丙物质属于单质D．一个乙分子中含有一个A原子，一个B原子9．除去下列物质中的少量杂质，所选用试剂及操作方法均正确的是（）10．下列图像关系合理的是（）A B C DA．向pH=9的NaOH溶液中不断加水B．向CaCl2和HCl混合溶液中加入Na2CO3C．分别向等质量的Fe和Mg中加入等浓度的稀硫酸D．向饱和的KNO3溶液中加KNO3固体第Ⅱ卷非选择题（共8题， 75分）11.（10分）下面是4种粒子的结构示意图及铝元素在元素周期表中的信息：请回答问题：（1）根据图E请你写出一条你从中获得的信息。
★2015福建中考化学试卷及答案【福建中考化学试卷及答案】
以下是福建2015年全部科目的试题发布入口：
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化学 数学 英语 化学 物理 历史 政治
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★2015福建中考化学试卷及答案【福建中考化学试卷及答案】
梅花香自苦寒来，鳌头喜在汗水中。中考频道的小编会及时为广大考生提供2015年福建中考化学试卷及答案，有需要的考生可以在考题公布后刷新本页面(按ctrl+F5)，希望对大家有所帮助。
福建省厦门市厦门2015-2016学年九年级上学期化学期末考试试卷及参考答案
福建省厦门市厦门2015-2016学年九年级上学期化学期末考试试卷一、单选题1. 空气质量日益受到人们的关注。
下列物质不属于空气污染指数项目的是（ ）A . 稀有气体B . 二氧化硫C . -氧化碳D . 可吸人颗粒物2. 下列有关物质的描述属于化学性质的是（ ）A . 汽油易挥发B . 高梁能酿酒C . 铁熔点为1535℃D . 铝导电性好3. 焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ）A . H 、COB . N 、OC . N .ArD . CO 、CO4. 下列实验操作正确的是（ ） A . 点燃酒精灯 B . 闻气味 C . 加热液体 D .读取液体体积5. 右图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是（ ）A . 钠原子核外有1个电子B . 钠的相对原子质量是22.99 gC . 钠属于非金属元素D . 钠原子核内的质子数为116. 右图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。
下列能说明CO 密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）A . ①变红，③不变红B . ③变红，④不变红C . ①④变红，②③不变红D . ④比①先变红，②③不变红7. 观察下图，下列叙述都正确的一组是（ ）①碳元素可以组成多种单质②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同③金刚石、石墨、C60结构不同，它们完全燃烧的产物也不同④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石A . ①②B . ②③C . ①④D . ③④8. 右图表示一定质量的KClO 和MnO 固体混合物受热过程中，某变量y 随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）22222232A . 固体中氧元素的质量B . 生成O 的质量C . 固体中MnO 的质量D . 固体中钾元素的质量分数9. 下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是（ ）A . AB . BC . CD . D10. 为探究气体X 的组成，某兴趣小组进行如下实验：称取2.40 g 氧化铜，在加热条件下，与足量气体X 反应生成铜、水和氮气。
【解析版】福建省厦门市海沧实验中学2015届九年级上学期期中化学试卷
福建省厦门市海沧实验中学2015届九年级上学期期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共15题，每题2分，共30分，只有一个正确选项）1．（2分）下列各图所示变化属于物理变化的是（）A．带火星的木条复燃B．对着干燥玻璃片呼气C．木炭在O2中燃烧 D．在石灰水中通入二氧化碳考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成．解答：解：A、带火星的木条复燃过程中，生成了水和二氧化碳等物质，属于化学变化；B、对着干燥玻璃片呼气过程中，水蒸气能够在玻璃片上液化，没有生成新物质，属于物理变化；C、木炭在O2中燃烧生成二氧化碳，属于化学变化；D、石灰水中通入二氧化碳时，二氧化碳能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，属于化学变化．故选：B．点评：判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．2．（2分）“含氟牙膏”中的“氟”指的是（）A．单质B．元素C．原子D．分子考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据已有的知识进行分析，加氟牙膏中的氟指的是氟元素解答：解：加氟牙膏中的氟指的是氟元素，所以本题答案为：B；点评：本题主要考查了物质中含有的成分方面的问题3．（2分）地壳中含量最多的金属元素和非金属元素所形成的化合物的化学式为（）A．Al2O3B． SiO2C． Fe3O4D． CO2考点：化学式的书写及意义；地壳中元素的分布与含量．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al，非金属元素是O，依据化学式的书写进行解答．解答：解：地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al，非金属元素是O，依据氧元素的化合价为﹣2，铝元素的化合价为+3，组成的化合物的化学式为：Al2O3；故选A．点评：本题考查学生对元素化合价的掌握，根据物质的名称正确书写化学式的能力．4．（2分）下列关于催化剂的说法正确的是（）A．催化剂不能改变生成物的质量B．催化剂只能加快化学反应速率，其本身的化学性质不变C．二氧化锰可作任何反应的催化剂D．没有催化剂就不能进行化学反应考点：催化剂的特点与催化作用．专题：空气与水．分析：关于催化剂的定义，这道题进行了全面扫描，概括的较为全面．对于概念的准确把握有很大的意义．解答：解：催化剂的概念是这样描述的：“在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂．”通过概念我们可以这样理解：（1）改变的是反应的速率，而不是反应本身，也就是不改变反应的发生与否，改变的是本来就能够发生的反应．（2）由于催化剂本身只是改变反应速率，所以不会改变反应的生成物的量的．（3）所谓速率的改变，催化剂有正负之分．正催化剂能加快反应的速率，如人体中的酶可加快食物的消化等；而负催化剂能减慢反应的速率，如橡胶、塑料制品中的防老化剂等．故“改变”应理解为“加快”或“减慢”．A、使用催化剂不能改变生成物的量．由于催化剂就是改变反应速率，所以不会改变生成物的量；故A正确；B、加入催化剂化学反应速率一定加快．催化剂对速率的改变有加快也可以减慢，需要根据需要来选择；故B不正确；C、有许多化学反应不需要催化剂就能进行，二氧化锰也不是只做催化剂用的，又是可做反应物；故C不正确；D、没有催化剂就不能进行化学反应．催化剂改变的是能够发生的反应的速率，而不能改变能否反应的事实；故D不正确．故选A．点评：对于概念的而理解，尤其是关键点的理解一定要准确到位，把握实质．5．（2分）发生化学变化的实质是（）A．分子重新组合B．分子间间隔发生了改变C．分子分解为原子，原子重新组合D．物质的状态发生了改变考点：化学反应的实质．专题：物质的变化与性质．分析：依据化学反应的实质进行分析回答，化学反应就是有新物质生成的变化，其实质是反应物的分子分成原子解答：解：由分子构成的物质发生化学变化的实质是分子发生了破裂，原子重新组合成新分子的过程．故选C．点评：本题考查了化学反应的实质，完成此题，可以依据已有的知识进行．6．（2分）如图所示的基本实验操作符合操作规范的是（）A．B．C．D．考点：加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、点燃酒精灯时，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；B、检查气密性时先将导管伸入水中再用手紧握试管外壁；C、给试管内液体加热时，液体不可超过试管体积的；D、使用托盘天平要注意遵循“左物右码”的原则．解答：解：A、点燃酒精灯时，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，这样会引起失火，故A错误；B、检查气密性时先将导管伸入水中再用手紧握试管外壁，故B操作正确；C、给试管内液体加热时，液体不可超过试管体积的，故C错误；D、使用托盘天平要注意遵循“左物右码”的原则，图示操作错误．故选B．点评：化学基本实验操作的考查，侧重基础和实验操作能力，注重培养学生严格的实验态度．7．（2分）下列符号能表示带2个单位正电荷的阳离子的是（）A．O2B． 2H+C． Ca2+ D． S2﹣考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；进行解答．解答：解：A、O2表示1个氧分子或氧气，故A不符合题意；B、2H+表示2个氢离子，故B不符合题意；C、Ca2+表示带2个单位正电荷的阳离子；故C符合题意；D、S2﹣表示带2个单位负电荷的阴离子；故D不符合题意；故选C．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．8．（2分）下列叙述中，正确的是（）A．原子的质量主要集中在原子核上B．构成物质的微粒只有分子和原子C．气体易被压缩，说明构成气体的分子在不断运动D．物质在不同条件下的三态变化主要是由于分子的大小发生了变化考点：原子的定义与构成；物质的三态及其转化；物质的微粒性；微粒观点及模型图的应用．专题：结合课本知识的信息．分析：构成物质的基本微粒有三种：分子、原子、离子，微观粒子的特征：质量和体积都很小，微粒与微粒之间有间隙，都是不断运动的，电子的质量相对于质子和中子的质量来说很小，原子的质量主要集中在原子核上．解答：解：A、电子的质量约是质子和中子质量的，质子和中子构成原子核，所以原子的质量主要集中在原子核上，故A正确；B、构成物质的微粒很多，分子和原子只是其中的两种，故B错误；C、气体被压缩说明分子间有间隔，故C错误；D、物质在不同条件下的三态变化主要是由于微粒之间的间隙变化引起的，不是分子大小改变，故D错误；故选A．点评：本题主要考查了微观粒子性质方面的内容，完成此题，可以依据微观粒子的性质进行．9．（2分）下列操作中能降低水的硬度的是（）①静置；②过滤；③煮沸；④蒸馏．A．③B．②③C．③④D．②④考点：硬水与软水；蒸发与蒸馏操作．专题：常规题型．分析：根据硬水和软水的区别：含有较多可溶性钙镁离子的水为硬水，而含较少钙镁离子的水为软水；再结合题干即可作答．解答：解：降低水的硬度关键是减少水中钙镁离子的含量，①硬水中的钙镁离子是溶于水的，是溶液，是均一的，静置后钙镁离子不会沉淀，故错误；②硬水属于溶液，钙镁离子会通过滤纸，所以不会从水中过滤出来，故错误；③当硬水被加热后，可溶性的钙镁离子被转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀，使钙镁离子从水中沉淀下来，降低水的硬度，故正确；④硬水经过蒸馏转化为蒸馏水，可降低水的硬度，故正确；故选C．点评：过滤和蒸馏是实验室常用的两个操作，这两个操作要区分开．过滤是分离不溶性的物质与可溶性的物质，而蒸馏是分离液态混合物．10．（2分）观察与比较是化学学习的一种重要方法，观察比较四种物质：CO2、SO2、MnO2、NO2，它们的共同点是（）A．组成中都含有氧元素B．构成中都含有氧分子C．氧元素和另一种元素的质量比都是2：1D．常温下都是无色气体考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素质量比的计算．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据四种物质的化学式表示的意义，物质的性质进行判定．解答：解：A、CO2、SO2、MnO2、NO2四种物质的组成中都含有氧元素，A正确；B、构成中都含有氧原子，B错误；C、氧元素和另一种元素的原子个数比都是2：1；C错误；D、常温下MnO2是固体，D错误．故选A．点评：化学式是一种非常重要的化学用语，在学习中一定要熟练书写、准确理解化学式的意义．11．（2分）对于Mg2+和Mg两种粒子比较，下列说法不正确的是（）A．它们的质子数相同B．它们的化学性质不相同C．它们的核外电子数相同D．它们都是构成物质的粒子考点：原子和离子的相互转化．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据Mg2+和Mg两种粒子可以看出它们都是镁元素形成的不同微粒，则它们的质子数相同，它们的电子数不同．解答：解：A、因它们是同种元素形成的微粒，质子数相同，说法正确，故A错误；B、元素的化学性质取决于微粒的最外层电子数，两者最外层电子数不同所以化学性质不同，说法正确，故B错误．C、因金属原子失去电子变为金属阳离子，则原子变为离子失去的电子数不同，则两种粒子的核外电子数不同，说法错误，故C正确；D、镁离子与镁原子都可构成物质，说法正确，故D错误；故选C．点评：本题考查原子和离子的相互转化，学生应注意单原子形成的微粒中质子数与电子数的关系，抓住质子数是判断元素的关键．12．（2分）自第十一届奥运会以来，开幕式都要举行隆重的火炬接力仪式．火炬的可燃物是丁烷（C4H10），它燃烧时，火苗亮且高，即使在白天，二百米以外也能清晰可见．下列关于丁烷的叙述不正确的是（）A．丁烷由碳和氢两种元素组成B．丁烷由4个碳原子和10个氢原子组成C．丁烷中碳、氢元素的质量比是24：5D．丁烷属于化合物考点：化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据丁烷（化学式为C4H10），即看出其元素的组成；B、根据丁烷（化学式为C4H10）知其每个分子中含有4个碳原子、10个氢原子；C、根据丁烷（化学式为C4H10）能计算出C、H两元素的质量比；D、根据丁烷（化学式为C4H10）知它是由碳、氢两种元素组成的化合物．解答：解：A、根据丁烷（化学式为C4H10）知它是由碳、氢两种元素组成；故A说法正确；B、根据丁烷（化学式为C4H10）知其每个分子中含有4个碳原子、10个氢原子而不是丁烷中只含这些原子；故B说法不正确；C、根据丁烷（化学式为C4H10）计算C、H两元素的质量比为12×4：1×10=24：5；故C说法正确；D、根据丁烷（化学式为C4H10）知丁烷是由碳、氢两种元素组成的化合物，故D说法正确；故选B．点评：主要考查学生理解应用化学式的意义，通过化学式知道其元素的组成，计算化学式中各元素的质量比以及明确化合物的概念．13．（2分）运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是（）A．带火星的木条﹣﹣空气和氧气B．观察颜色﹣﹣酒精和水C．澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮气D．肥皂水﹣﹣软水和硬水考点：物质的鉴别、推断．专题：物质的鉴别题．分析：在鉴别不同的物质时，我们所选择的药品与待鉴别的物质反应出现不同的现象，利用不同的现象进行鉴别．我们在鉴别不同的物质时，一定要熟悉各物质的物理性质和化学性质．解答：解：A、空气中和氧气中虽都含有氧气，但氧气的浓度不同，所以用带火星的木条可以鉴别空气和氧气．B、酒精和水都是无色溶液，所以我们不能利用观察颜色来鉴别．C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而氮气不能使澄清的石灰水为浑浊，所以我们可以利用澄清的石灰水来鉴别．D、硬水和软水中因含有的钙镁化合物的量不同，所以我们可用肥皂水来鉴别．故选B点评：二氧化碳和氮气都具有本身不燃烧也不支持燃烧的性质，但二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而氮气却不能，所以我们可以用澄清的石灰水来鉴别这两种物质．14．（2分）飞船常使用的一种助燃剂液氧是由氧气加压降温制成的蓝色液体，下列说法正确的是（）A．液氧和氧气的构成分子相同，物理性质不同B．液氧中的氧分子停止了运动C．液氧和氧气的组成元素不同D．液氧中的氧分子间没有空隙考点：分子的定义与分子的特性．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：应用构成物质的微粒的基本特征：①体积和质量都很小②微粒之间存在间隔③微粒是在不断运动的④同种物质的分子化学性质相同解答此题．解答：解：A、液氧和氧气都是由氧分子构成的，属于同种物质的不同状态．说法正确；B、液氧是氧由氧气中的氧分子失去能量，分子的运动变慢，分子之间的间隔变小的原因．但分子仍在不断地运动．故说法错误；C、液氧和氧气都是由氧元素组成的．故说法错误；D、液氧也是由氧分子构成的，氧分子之间也存在间隙，只是比气态时氧分子之间的空隙要小．故说法错误．故选A．点评：本题主要考查了构成物质的微粒的基本特征的应用．15．（2分）根据如图提供的信息，下列判断正确的是（）A．元素所在的周期数等于其原子的最外层电子数B．钠离子核外有三个电子层C．第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多D．在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子，其离子符号是Mg+2考点：元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、依据元素周期数与原子结构的特点分析即可；B、依据钠离子的结构分析即可；C、从二三周期的原子结构分析即可；D、依据镁的原子结构结合离子测写法分析解答即可；解答：解：A、由图示及所学可知元素所在的周期数等于其原子的电子层数，故说法错误；B、钠原子核外由11个电子，其最外层是1个电子，钠离子是失掉该电子而带一个单位的正电荷微粒，此时核外共10个电子分为两层电子，故说法错误．C、由图示可知第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多，故说法正确；D、镁原子最外层有2个电子，在化学反应中易失掉这2个电子而变成镁离子，其符号为Mg2+，故说法错误．故选C．点评：本题考查学生对元素周期律知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力，属基础性知识考查题．二．填空题（共39分）16．（5分）图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请你回答：（1）氟元素的原子序数为9，钙元素的相对原子质量为40.08；X=8；（2）A、B、C、D属于同种元素的粒子是BC（填序号）；（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B（填序号）．考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据氟元素和钙元素的元素周期表中的信息解答；（2）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答；（3）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，进行分析解答．解答：解：（1）由元素周期表中的信息可知氟元素的原子序数为9；钙元素的相对原子质量为40.08；质子数=核外电子数，故X=18﹣2﹣8=8；（2）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为BC的核内质子数相同，所以BC属于同种元素的粒子；（3）决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，A粒子B粒子的最外层电子数相同，A粒子化学性质与B粒子化学性质相似．答案：（1）9；40.08；8；（2）BC；（3）B．点评：本题难度不大，明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系、元素周期表中元素的信息是去解题的关键17．（8分）如果用“”表示氢原子，用“”表示氯原子如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢微观过程示意图，试根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图填空．（1）图中反应后容器内的物质属于纯净物（填“纯净物”或“混合物”），图示中这个反应的符号表达式为H2+Cl22HCl，该反应的基本类型为化合反应；（2）氯气是由氯气分子构成，每个氯化氢分子由1个氯原子与1个氢原子构成（3）氢气在氯气中燃烧时，1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成2个氯化氢分子．可见，在化学变化中，分子发生变化，原子不变．考点：微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学反应模拟图型．分析：（1）根据反应后容器内的物质的微观构成分析物质的类别，根据反应写出反应的化学方程式，根据反应的特点分析反应的类型．（2）根据氯气、氯化氢微观构成分析．（3）根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图和质量守恒定律分析各物质反应的微粒个数关系及分子原子在化学变化中能否再分等．解答：解：（1）反应后的容器中只含有一种分子，是纯净物；由氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图可知，氢气与氯气反应生成氯化氢气体，反应的化学方程式为：H2+Cl22HCl．该反应符合“多变一”的特征反应，是化合反应．（2）由图示知，氯气是由氯气分子构成的，而每个氯化氢的分子是由1个氢原子与1个氯原子构成的．（3）利用图示的信息可知，1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成2个氯化氢分子，从而可以看出化学变化中分子发生了变化，原子没有变化．故答案为：（1）纯净物；H2+Cl22HCl；化合反应．（2）氯气分子；1个氯原子与1个氢原子．（3）2；分子；原子．点评：此题是对化学反应图示的考查，解题时的关键是要求学生据有一定的识图分析能力，并对化学反应的微观解释有较清晰的认识．18．（6分）写出下列反应的符号表达式：（1）氢气燃烧：2H2+O22H2O．（2）过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气：2H2O22H2O+O2↑．（3）氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．解答：解：（1）氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O．故填：2H2+O22H2O；（2）双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．故填：2H2O22H2O+O2↑；（3）氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．故填：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．19．（4分）写出下列微粒的符号或名称：铜离子Cu2+，氟元素F，3N2O5表示：3个五氧化二氮分子，氧化镁中镁显+2价O．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：每个铜离子带2个单位正电荷；元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质；物质的化学式可以表示该物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；元素的化合价应该标在元素符号的正上方．解答：解：铜离子可以表示为Cu2+；氟元素可以表示为F；3N2O5表示3个五氧化二氮分子；氧化镁中镁显+2价可以表示为O．故填：Cu2+；F；3个五氧化二氮分子；O．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．20．（4分）（1）现有①铜粉；②液氧；③澄清石灰水；④粗盐；⑤四氧化三铁；⑥氧化汞；⑦冰水混合物；⑧红磷；⑨氯酸钾，其中属于混合物的是③④，属于单质的是①②⑧．（填序号）（2）如图表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是B（填字母序号），属于混合物的是C（填字母序号）．考点：纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用．专题：微观粒子模拟图型．分析：由多种物质组成的物质是混合物，由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物．解答：解：（1）③④是由多种物质组成的物质，属于混合物．故填：③④①②⑧是由同种元素组成的纯净物，属于单质．故填：①②⑧（2）由图中可知，B是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．故填：BC是由两种物质组成的物质，属于混合物．故填：C点评：本题主要考查了物质的分类，完成此题，可以依据物质的组成进行．21．（12分）小刚同学在实验室中用一种紫褐色固体粉末（即高锰酸钾）A进行探究实验，他实验的过程和现象如下，请你帮其解决下列问题：（提示：二氧化锰不溶于水，而锰酸钾可溶于水）（1）写出下列物质的化学式并标出各元素化合价：B：F：．（2）反应①的符号表达式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应的基本反应类型为：分解反应．（3）过滤操作所需的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒．过滤操作主要适应于分离不溶性固体和液体组成的混合物．（4）反应③的主要实验现象是：火星四射、放出大量的热、生成黑色固体，反应符号表达式：3Fe+2O2Fe3O4，反应基本类型为：化合反应．考点：物质的鉴别、推断；过滤的原理、方法及其应用；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见物质的推断题．。
福建省厦门市某中学2015届中考化学模拟试题(五)(含解析)
2015年福建省厦门市某中学中考化学模拟试卷（五）一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列课题侧重于化学学科研究领域的是（）A．计算机动漫游戏的开发B．“神七”飞船从地球轨道转到月球轨道C．“禽流感”传播途径的调查D．新型药用有机分子的研制2．下列成语所描述的过程，从化学的角度理解正确的是（）A．真金不怕火炼：金的化学性质稳定B．釜底抽薪：木柴燃烧必须达到着火点C．铁杵磨成针：主要发生了化学变化D．百炼成钢：只发生了物理变化3．下列图示中物质的用途与相应的性质不相符的是（）A．金属的导热性 B．燃气的可燃性C．氧气的氧化性D．干冰的升华4．下列装置操作图不能用于检查气密性的是（）A．B．C．D．5．医用葡萄糖（化学式C6H12O6）注射液是用葡萄糖、水配制而成的．测得某葡萄糖注射液中碳元素质量分数为20%，则该注射液中溶质的质量分数为（）A．20% B．40% C．50% D．70%6．美国发明了月球制氧机，它利用聚焦太阳光产生的高温使月球土壤发生化学反应放出氧气．由此可推测月球土壤中一定含有（）A．氧元素B．氧分子C．水分子D．氯酸钾7．小明对下列水污染的分类不正确的是（）A．农田排出的污水﹣﹣农业污染B．小型造纸厂排出的污水﹣﹣工业污染C．家庭排出的污水﹣﹣生活污染D．化肥厂排出的污水﹣﹣农业污染8．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑．他的下列做法不正确的是（）A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因9．下列实验操作能达到预期目的是（）A．用10mL的量筒量取9.0mL水B．用向下排空气法收集纯净的氢气C．用托盘天平称取10.58g碳酸钠粉末D．用150mL酒精和50mL水精确配制200mL医用消毒酒精10．氯气是一种有毒的气体，实验室制取氯气时，可以用NaOH溶液来吸收尾气，其反应原理是Cl2+2NaOH→X+NaClO+H2O，则X的化学式为（）A．NaCl B．H2C．HCl D．HClO11．选用金、银、铜等金属制作钱币，从化学角度分析，其主要原因是（）A．硬度大B．化学性质比较稳定C．密度大D．有比较漂亮的色译12．利用无色酚酞试液可以鉴别的一组溶液是（）A．BaCl2、H2SO4、HCl B．NaOH，KOH，HClC．K2CO3，Na2CO3，HCl D．NaCl，NaOH，HCl13．将下列各组内的物质混合，充分反应后过滤，所得溶液的质量比反应前溶液质量减少的是（）A．Zn和稀盐酸B．Cu（OH）2和稀硫酸C．Cu和AgNO3溶液D．Na2CO3固体和稀盐酸14．下面说法错误的是（）A．有机合成材料都是高分子材料B．棉花、羊毛、聚乙烯都是合成材料C．焚烧聚乙烯塑料会造成环境污染D．使用过的塑料、橡胶应回收利用15．某固体可能由MgCl2、NaOH、BaCl2、Na2SO4中的一种或多种组成．取少量该固体于烧杯中，向烧杯中加入足量水搅拌后，观察到有白色不溶物存在；再向烧杯中滴加酸溶液．根据加酸过程中观察到的现象绘制如下图象，结合图象判断下列说法合理的是（）A．加水后得到的液体中含有OH﹣B．白色不溶物可能为Mg（OH）2或BaSO4C．原固体中不可能含有三种物质D．酸溶液一定不能为稀H2SO4二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分．每小题有一个或两个选项符合题意．若正确答案只包括一个选项，多选时，该题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的给1分，选两个且都正确的给2分，但只要选错一个，该小题就为0分）16．某同学利用一黑色粉末（含氧化铜、碳粉、铁粉中的一种或多种）和未知溶质质量分数的稀硫酸，做如下探究：将a g黑色粉末加入到盛有50g该稀硫酸的烧杯中，充分反应后称得烧杯内物质质量为（49.8+a）g．他对实验的推理正确的是（）A．反应后不可能得到红色固体B．黑色粉末中含有铁粉，加入黑色粉末质量一定为C．若反应后黑色粉末无剩余，则黑色粉末中一定不含有碳粉D．该稀硫酸中溶质的质量分数不低于17．某班甲、乙两组同学分别做常见酸和减与指示剂反应的实验，使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液．试验后废液分别集中到各组的一个废液缸中．研究小组对两个组的废液进行检测，结果如表．下列说法错误的是（不考虑酚酞和水）（）A．甲组废液中一定含有稀盐酸或稀硫酸B．乙组废液中一定含有氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠C．直接将甲组的废液排入铸铁管下水道，可能会腐蚀铸铁水管D．将两组的废液处理后再排放，防止污染18．下列是四位同学分别设计的实验方案，你认为可行的是（）A．确定某溶液中是否含有硫酸根离子，可先向该溶液中滴加稀盐酸，若没有任何明显现象，则继续滴加氯化钡溶液，然后观察是否有白色沉淀生成B．将pH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴到试纸上，测定其pHC．通过灼烧、闻燃烧产生的气味、观察燃烧情况和灰烬来鉴别棉纤维、羊毛纤维D．除去氯化铁溶液中的氯化钾杂质，先加入适量的氢氧化钾溶液，再过滤19．在室温下，将下列物质各5g分别放人50g水中，现象最相似的是（）A．CaO、CaCl2B．CuSO4、NaCl C．CaCO3、BaSO4D．NaOH、NH4NO320．某课外兴趣小组的同学绘制四种实验操作的变化趋势图象，其中正确的是（）A．某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体B．向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液C．向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液D．向等质量的金属镁和铝中分别加入足量且质量分数相等的稀硫酸三、（本题包括7小题，共32分）21．请从给定化合价的、、、、五种元素中，选择适当的元素，按要求写出物质的化学式：单质；碱；可作为复合肥料的盐．22．2006年我国政府工作报告提出了建设节约型社会的四项措施：A．原料的综合利用 B．开发新能源 C．降低能源消耗 D．废物回收利用我市的下列项目分别落实了哪项措施：（1）研制开发耗电量少的LED灯；（4）回收“三圈牌”电池，进行再利用；（2）在海水淡化厂，提取多种物质；（5）种植油料作物，开发生物柴油；（3）垃圾分类回收和建立垃圾发电站；（6）提高嵩屿火电厂原煤的利用率．23．随意丢弃废旧干电池会造成环境污染，而废旧干电池中的许多物质都是可以回收利用的．请根据右图回答下列问题：（1）图示中属于非金属单质的是，属于氧化物的是（写化学式）．（2）将锌皮洗净后可用于制取氢气，则锌与稀硫酸反应的化学方程式为．（3）取干电池内的填充物溶于水，过滤，得到A的溶液和黑色不溶物，灼烧黑色不溶物得MnO2．①MnO2在实验室制取氧气中起的是作用；②将A的溶液分为两份，一份加入烧碱溶液，加热产生一种刺激性气味的气体，它能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，可知该气体的化学式为；另一份加入AgNO3溶液，产生白色沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，则可推知A物质的化学式为．24．由C、CuO、Fe三种物质组成的混合物，放在试管中，如图所示高温加热．当观察到澄清石灰水变浑浊时，停止加热，密封冷却至室温；然后往试管中加入稀硫酸，观察到有气泡冒出，且红色物质明显增加．请根据这些信息，推断红色物质产生和增加的可能的原因（用化学万程式表）．25．A、B、C、D、E、F、G都是初中化学中常见物质．其中A是酸，C和D是盐，E和F是碱，它们相互可以发生如下变化：①A+E→D+G②2A+B→C+H2↑③2E+C→F↓+2D根据上述信息，回答：（1）在化合物C中，元素B呈现的化合价是含有B元素的化合物除了C外还有（填A、B、C、D、E、F、G等符号）．（2）A的化学式是，G的化学式是．（3）写出符合反应③的一个化学方程式．26．汽车、电动车中一般要使用铅﹣硫酸蓄电池．蓄电池中的酸溶液是溶质质量分数为28%的稀硫酸，若有2L溶质质量分数为98%的浓硫酸（密度为1.84g/cm3）配制该稀硫酸时，配得稀硫酸的质量为g，需要蒸馏水（密度为1g/cm3）L．27．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点．据图回答：（1）P点的含义是．（2）t2℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗？（填写“能”或“不能”）．（3）t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是（填写物质序号）．（4）将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是（填写选项序号）．A．c＞a=b B．a=b＞c C．a＞b＞c D．b＞a＞c．四、（本题包括3小题，共17分）28．归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．（1）我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点（填序号）．①需要加热②使用催化剂③没有气体参加反应④原料为纯净物⑤只生成一种气体（2）化学上可以通过多种反应得到NH3（极易溶于水，密度比空气小），例如：①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）CaCl2+2NH3↑+2H2O②NH4HCO3（固）NH3↑+CO2↑+H2O③CaO（固）+NH3•H2O（浓）=NH3↑+Ca（OH）2我将选择反应（只写一个，填序号）作为实验室制取NH3的反应原理，我需要用下列仪器中的（填序号）来装配NH3发生装置，我采用的收集方法是．我选择的制取装置还可用来制取，其反应的化学方程式是．29．在一次自主探究实验中，教师为同学们提供下列药品：CuSO4溶液、Na2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、NaOH溶液、稀盐酸A、B、C三组同学任选药品相互混合进行探究．探究时发现：CuSO4溶液与Na2CO3溶液混合产生的沉淀不是白色的．实验后，同学在集中清理废液时发现：（1）A组废液中有蓝色沉淀；B组废液中无沉淀；C组废液中有白色沉淀．（2）先将A组废液倒入废液桶中，然后依次倒入B、C组废液．倒入B组废液时，沉淀全部溶解；再倒入C组废液，观察到有气泡产生．测得混合后废液pH＜7．由此可以推断：A组同学在实验中一定未使用的一种药品是．B组同学在实验中一定使用了的一种药品是．C组同学实验使用的药品中一定含有．三组废液混合后，废液中含有的沉淀是．30．小红的家庭化学实验室有如下物品：①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水⑪硫酸铜⑫水请你与小红一起完成如下实验：（1）若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到的物品是（填序号）．（2）若要探究铁钉锈蚀的条件，除上述物品外，还需要的物品是．（3）若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验中发生反应的化学方程式：．（4）请利用上述物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性．我选择的方法是；我的实验方案是．（5）除进行上述4个实验外，只利用上述物品，还可以完成的实验有（举一例）：．五、（本题包括2小题，共10分）31．人工养殖海产品需要大量的海水，1kg海水中含钠离子的质量约为10.76g，镁离子的质量约为1.29g，还含有大量氯离子和硫酸根离子等．请根据计算，从下表中选择两种盐，配制一种最简单、最便宜的“人工海水”，使该“人工海水”中的钠元素、镁元素的含量和海水基本相同．（1）选择的两种盐是．（2）计算配制1t“人工海水”所需盐的成本（写出计算式即可）．32．为测定某标示质量分数为32%的盐酸（图甲）的实际质量分数，小明用PH测定仪组成实验装置（图乙）．实验时先在烧杯中加入20g40%的氢氧化钠溶液，再逐滴加入该盐酸，测定仪打印出加入盐酸的质量与烧杯溶液PH的关系图（图丙）．（1）请你就此次测定的结果，列出计算该盐酸的实际质量分数；（2）请分析你的计算结果与标签标示的质量分数不一致的可能原因．2015年福建省厦门市某中学中考化学模拟试卷（五）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列课题侧重于化学学科研究领域的是（）A．计算机动漫游戏的开发B．“神七”飞船从地球轨道转到月球轨道C．“禽流感”传播途径的调查D．新型药用有机分子的研制【考点】化学的研究领域．【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息．【分析】化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学．所以化学不涉及的研究领域是：除了“研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学”外的所有方面．【解答】解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学，从而可知D项符合此范围，属变化规律及组成的范畴，其它选项均不属于．A、程序开发研究的范畴，B、天体物理研究的范畴，C、是生物医学研究的范畴．故选：D．【点评】此题是对化学研究范畴的考查，是选项过程的具体探讨，属基础性知识考查题．2．下列成语所描述的过程，从化学的角度理解正确的是（）A．真金不怕火炼：金的化学性质稳定B．釜底抽薪：木柴燃烧必须达到着火点C．铁杵磨成针：主要发生了化学变化D．百炼成钢：只发生了物理变化【考点】金属的化学性质；化学变化和物理变化的判别；灭火的原理和方法．【专题】结合课本知识的信息．【分析】本题主要考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．A、真金不怕火炼：金的化学性质稳定，从金属活动性考虑此题；B、釜底抽薪：从燃烧的条件和灭火的原理考虑．C、铁杵磨成针：主要发生了物理变化，因为无新物质生成；D、百炼成钢：从生铁和钢的含碳量，及碳与铁的氧化物发生的反应反面考虑；【解答】解：物理变化是没有生成其他物质的变化，而化学变化，生成了其他的物质．化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，有时候还伴随着能量的变化，这是判断化学变化的依据．A、真金不怕火炼：金的化学性质稳定，从化学的角度理解正确；B、釜底抽薪：木柴燃烧必须达到着火点；说法错误，因为木柴燃烧温度必须达到着火点，且应与氧气或空气接触．C、铁杵磨成针：主要发生了化学变化，说法错误；主要发生了物理变化，因为无新物质生成；D、百炼成钢：只发生了物理变化，说法错误；因为生铁中的碳元素会发生一些反应，从而变成二氧化碳气体；故选A．【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．3．下列图示中物质的用途与相应的性质不相符的是（）A．金属的导热性 B．燃气的可燃性C．氧气的氧化性D．干冰的升华【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的性质与用途．【分析】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．可以根据图中的用途判断物质具有的性质．金属作导线是利用了金属的导电性良好，用燃料烧水是利用了燃料的可燃性，氧气用于潜水是利用了氧气能供给呼吸，干冰用于人工降雨是利用了干冰升华时能吸收环境中的热量．【解答】解：A、作导线利用了金属的导电性良好，不正确．B、可以作燃料是利用了燃气的可燃性，正确．C、潜水是利用了氧气能供给供给呼吸，属于氧气的氧化性，正确．D、干冰用于人工降雨是利用了干冰升华时吸热的性质，正确．故选A．【点评】解答本题的关键时要掌握物质的性质方面的知识，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途．4．下列装置操作图不能用于检查气密性的是（）A．B．C．D．【考点】检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断．压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差．【解答】解：A、用手握住试管使试管内空气温度升高，体积增大，如果气密性好就可以在烧杯中看到有气泡冒出．可以用来检查气密性；B、装置即便没有塞子也会有气泡冒出现象．因此不能用来检查气密性；C、关闭止水夹往长颈漏斗时加水，若气密性好可以看到长颈漏斗中的液面不会下降．可以用来检查气密性；D、注射器往时推使瓶内压强增大把水压入长颈漏斗，若气密性好可以看到一段稳定的水柱．可以用来检查气密性；故选B．【点评】装置气密性的检查是实验成功的第一个步骤，特别是在气体的制取实验中．5．医用葡萄糖（化学式C6H12O6）注射液是用葡萄糖、水配制而成的．测得某葡萄糖注射液中碳元素质量分数为20%，则该注射液中溶质的质量分数为（）A．20% B．40% C．50% D．70%【考点】有关溶质质量分数的简单计算；化合物中某元素的质量计算；混合物中某元素的质量计算．【专题】压轴实验题；化学式的计算；溶液的组成及溶质质量分数的计算；拟定数据法．【分析】计算注射液中溶质的质量分数需要注射液的质量和注射液中溶质葡萄糖的质量；可采取假注射液的质量，利用注射液中碳元素即葡萄糖中的碳元素的关系，解决注射液中溶质葡萄糖的质量，从而解决注射液中溶质质量分数的计算．【解答】解：假设注射液的质量为m，则注射液中碳元素的质量=m×20%=0.2m含0.2m碳元素的葡萄糖的质量=0.2m÷=0.5m该注射液中溶质的质量分数==50%故选C【点评】混合物中C元素质量与化合物葡萄糖中C元素质量，二者的关系是解决本题的关键，容易混淆，需要特别注意．6．美国发明了月球制氧机，它利用聚焦太阳光产生的高温使月球土壤发生化学反应放出氧气．由此可推测月球土壤中一定含有（）A．氧元素B．氧分子C．水分子D．氯酸钾【考点】质量守恒定律及其应用；物质的元素组成．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】在化学反应中遵循质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变．【解答】解：太阳光产生的高温能够使月球土壤发生化学反应放出氧气，说明月球土壤中一定含有氧元素，氧分子、水分子、氯酸钾是否含有无法确定．故选A．【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和．7．小明对下列水污染的分类不正确的是（）A．农田排出的污水﹣﹣农业污染B．小型造纸厂排出的污水﹣﹣工业污染C．家庭排出的污水﹣﹣生活污染D．化肥厂排出的污水﹣﹣农业污染【考点】水资源的污染与防治．【专题】结合课本知识的信息．【分析】从水体污染的主要污染源①工业上“三废”的任意排放，②农业上不合理的使用化肥和农药，③生活污水的任意排放分析作答．【解答】解：A、农田排出的污水属于农业污染，分类正确；B、小型造纸厂排出的污水属于工业污染，分类正确；C、家庭排出的污水属于生活污染，分类正确；D、化肥厂排出的污水属于工业污染，分类错误．故选D．【点评】认识污染源能帮助我们更好地防治水体污染．造成水体污染的原因主要来自工业、农业和生活中排放的污水．8．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑．他的下列做法不正确的是（）A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】课本知识同类信息．【分析】罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑，发现了问题，就应该探究形成原因，解决自己发现的问题；可以反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、与同学讨论、咨询老师，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程．【解答】解：A、利用反复实验，根据不同的现象来探究烧杯被熏黑的原因，就是进行对比实验，该做法正确．B、认为与本次试验无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的学习精神，该做法错误．C、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，该做法正确．D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是通过咨询老师、积极探讨，来解决问题，该做法正确．故选B．【点评】本题难度不大，通过对蜡烛燃烧的实验来考查实验探究中的探究学习，培养学生养成科学、严谨的学习、探究习惯．9．下列实验操作能达到预期目的是（）A．用10mL的量筒量取9.0mL水B．用向下排空气法收集纯净的氢气C．用托盘天平称取10.58g碳酸钠粉末D．用150mL酒精和50mL水精确配制200mL医用消毒酒精【考点】测量容器-量筒；称量器-托盘天平；常用气体的收集方法；利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】结论探究．【分析】A、用量筒量取一定体积的液体，要选择和量筒容量接近的量筒，以减少误差．B、根据氢气的密度和水溶性选择收集方法，题中要求收集纯净氢气．C、托盘天平的精确度为0.1g．D、由于液体的密度不同，所以溶液的体积一般没有加和性．【解答】解：A、正确，因为量筒量取一定体积的液体时，要选择和量筒容量接近的量筒．B、错误，用向下排空气法收集，所得气体中混有空气，不是纯净的氢气．C、错误，托盘天平的精确度为0.1g，不会精确到0.01g，所以无法称取．D、错误，由于酒精和水的密度不相等，所以混合后体积不是200．故选A【点评】本题主要对常用仪器的使用方法和称量容器的精确度进行考查，在实验记录数据时必须依据所选仪器的精确度进行记录，否则数据就没有意义了．10．氯气是一种有毒的气体，实验室制取氯气时，可以用NaOH溶液来吸收尾气，其反应原理是Cl2+2NaOH→X+NaClO+H2O，则X的化学式为（）A．NaCl B．H2C．HCl D．HClO【考点】质量守恒定律及其应用．【分析】在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，所以反应前后物质的质量总和相等．【解答】解：反应Cl2+2NaOH→X+NaClO+H2O中，反应前Cl、Na、O、H元素的原子个数分别为2、2、2、2；而反应后的NaClO、H2O两物质中含Cl、Na、O、H且原子个数分别为1、1、2、2；对比前后原子，会发现反应后少了1个Na原子和1个Cl原子；所以物质X的微粒就应该由1个Na原子和1个Cl原子所构成．故选：A．【点评】化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程．11．选用金、银、铜等金属制作钱币，从化学角度分析，其主要原因是（）A．硬度大B．化学性质比较稳定C．密度大D．有比较漂亮的色译【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据金属的性质进行分析，金、银、铜的化学性质很稳定．【解答】解：金、银、铜在金属活动性顺序中位于氢后，性质很稳定，一般不与其他物质发生化学反应，观察选项，故选B．【点评】本题考查了常见金属的用途，完成此题，可以依据金属的性质进行．12．利用无色酚酞试液可以鉴别的一组溶液是（）A．BaCl2、H2SO4、HCl B．NaOH，KOH，HClC．K2CO3，Na2CO3，HCl D．NaCl，NaOH，HCl【考点】酸、碱、盐的鉴别．。
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2015年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试化学（试卷满分：100分考试时间：60分钟）准考证号__________________姓名__________________座位号__________________注意事项：1.试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，共18题，共5页，另有答题卡。
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
3.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Cl-35.5 Zn-65第Ⅰ卷选择题（共10题，25分）本卷第1~5题各2分，第6~10题各3分。
每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。
1.夏天防雷电，远离金属。
这是因为金属具有A.导电性B.导热性C.延展性D.光泽2.下列物质属于氮肥的是A.熟石灰B.硫酸钾C.过磷酸钙D.氯化铵3.下列过程仅发生物理变化的是A.白磷自燃B.蜡烛燃烧C.干冰升华D.呼吸作用4.某同学体内缺少维生素，该同学饮食中需适量增加的食物是A.米饭、面条B.蔬菜、水果C.瘦肉、鸡蛋D.奶油、花生油5.粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是A. B. C. D.6.含硫元素物质间发生转化：,其中硫元素化合价发生变化的是A.①②B.③④C.①③D.②④7.新装修房室内存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物质。
下列叙述正确的是A.甲醛分子中含有水分子B.甲醛中碳元素质量分数为40%C.苯中碳元素与氢元素的质量比为1:1D.甲醛和苯都属于无机化合物8．下列图像能正确反映对应变化关系的是A.甲、乙、丙、丁不可能含有同一种元素B.丙为盐、丁为水，则该反应一定为复分解反应C.甲、乙为化合物，则该反应一定为复分解反应D.丙为Cu(NO 3)2,则甲可能为单质、氧化物、碱或盐10.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图1所示。
下列说法中正确的是A.t 1℃时，甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙饱和溶液B. t 2℃时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数都为30%C. t 2℃时，甲、乙的饱和溶液分别降温至t 1℃，甲溶液饱和，乙溶液不饱和D. t2℃时，质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t 3℃，为达饱和状态，需加入甲的质量大于乙第Ⅱ卷 非选择题（共8题，75分）11.（10分）“见著知微，见微知著”是化学思维方法。
（1）从宏观知微观。
①50mL 水与50mL 乙醇混合后，溶液体积小于100mL ，微观解释为________________； ②气体X 在氧气中燃烧生成氮气和水，X 分子中一定含有的原子是___和____（填符号）。
（2）从微观知宏观。
①微粒A 最外层电子数是______，在化学反应中容易_____（填“得”或“失”）电子；②微粒A 、B 、C、D 、E 中，对应单质化学性质最稳定的是_____（填编号，下同），属于同一种元素的是________和________③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示，该反应的化学方程式：_______________________________________________。
12.（6分）“史上最贵”的实验：步骤Ⅰ.让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；步骤Ⅱ.让足量镁条在步骤Ⅰ生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物。
（1）步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式：___________________，基本反应类型是_________。
（2）若金刚石质量为m 1，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉质量为m 2，则m 1____m 2（填“＜”、“=”、“＞”），理由为___________________________________________。
13.（10分）化学与“美丽厦门”（1）化学让天更蓝①汽车尾气处理中使用了催化剂，该催化剂中某元素在元素周期表中的部分内容如图3所示，从中获取一条信息：_______________________________。
②公交车使用天然气等清洁能源，写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：___________________________。
③未来氢能源汽车可实现零污染。
在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，写出该方法获得氢能源的化学方程式： ________________________________。
（2）化学让水更洁净①生活污水截流处理过程如图4所示，其中采用的净水方法有____________（写出一种）。
②图5是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：________________________________。
③检验上述所获取的水是否为硬水，常用试剂是_________。
14．（9分）用如图6装置完成以下实验：（1）探究燃烧条件：若B 处盛放木炭。
Ⅰ．先在A 处通入氮气一段时间后，在B 处加热，B 、C 处没有明显变化；Ⅱ．待B 处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B 、C 处没有明显变化； Ⅲ．在A 处继续通入氧气，然后在B 处加热，发现木炭燃烧，C 处变浑浊。
Ⅰ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是_______________；Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是_________________。
（2）模拟工业炼铁：若B 处盛放氧化铁粉末。
在A 处通入一氧化碳一段时间后，B 处下方用喷灯加热，B 处可观察到的现象为______________________________，尾气处理的方法为____________________________________________。
《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式：_____________________，该炼铁技术另一种产物的用途为___________________________________。
15．（10分）黄铜矿（主要万分CuFeS 2）经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe 2(SO 4)3、CuSO 4及H 2SO 4。
某同学通过废铁屑与溶液甲反应，制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜。
主要步骤如图7所示：（1）Fe2(SO4)3与铁反应的化学方程式：x Fe2(SO4)3+ y Fe= z FeSO4，其中x、y、z为化学计量数，z的值为_____________。
（2）步骤Ⅰ中，生成铜的化学方程式：__________________________。
（3）步骤Ⅰ中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是__________________ __________________________________。
（4）步骤Ⅱ中加入一种可溶性试剂可实现其转化，从复分解反应发生的条件分析，该试剂可以是_____________（填化学式）。
（5）步骤Ⅲ回收铜的方法为_______________________________________。
16．（10分）回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。
（1）写出制取原理的化学方程式：__________________________。
（2）如下图所示，发生装置应选用_____________（填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是_____________。
（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置_____________（填编号）。
（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。
不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：_____________________________________________________________________________________________________ ________________。
17．（10分）有关NaOH与CO2反应的探究探究一：检验NaOH固体样品露置空气中一段时间后的成分【查阅资料】Na2CO3溶液是碱性；KCl溶液、BaCl2溶液显中性、BaCO3难溶于水。
（1）检验样品是否变质。
检验样品成分中是否含碳酸根的实验方法（操作、现象及结论）：___________________________________________________________________________。
（2）检验样品是否完全变质。
实验操作：取样品加水溶解，先加过量的_________（填编号，下同），再滴加________。
A．盐酸B．KCl溶液C．BaCl2溶液D．Ba(OH)2溶液E．酚酞试液探究二：用NaOH溶液测定空气中酸性气体（CO2、SO2）的体积分数【实验装置】如图8所示，向细玻璃管内注入少量水，形成一段水柱；经检查该装置气密性良好。
已知细玻璃管单位长度的容积为0.1mL·cm—1。
水柱的质量忽略不计。
【操作步骤】保持外界条件不变，完成以下操作：①将40mL浓NaOH溶液迅速倒入烧瓶内，立即塞紧橡皮塞，并在细玻璃管上标记水柱底部的位置②观察并测量得出水柱缓慢向下移动的距离为2.0cm；③实验结束后，根据①中的标记，测得该标记以下细玻璃管及烧瓶的总容积为340mL。
（3）检查图8装置气密性的操作方法：______________________________________________________________________________。
（4）仅根据本次测量数据，该气体样品中酸性气体的体积分数为________（精确到0.00001）。
（5）在上述操作步骤②中，若装置温度略有升高，实验结果______（填“偏大”、“不变”或“偏小”）。
18．（10分）胃酸主要成分是盐酸，正常人胃液每日需要盐酸溶质质量约为6.5g~7.3g。
某患者每日分泌盐酸溶质质量为9.0g，为治疗胃酸过多需服用图9所示抑酸剂，发生反应：Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。
请计算并回答：按说明书用法用量，每天最多可中和胃液中盐酸溶质质量是多少克？理论上能否使该患者胃液中盐酸溶质质量恢复到正常范围？（写出计算过程，结果精确到0.001）2015年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试化学试题参考答案及评分标准说明：1．化学方程式评分要求：每个化学方程式3分，所有化学式都正确1分，配平正确1分，其他都正确1分。
2．开放性试题评分要求：只要学生的答案符合题意就按要求给分。
3．非选择题除化学方程式3分及特别注明外，其他每空各1分。
第Ⅰ卷选择题（共10题，25分）本卷第1~5题各2分，第6~10题各3分。
每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。