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《医学微生物学与免疫学》教学效果调查研究

《医学微生物学与免疫学》教学效果调查研究[摘要]《医学微生物学与免疫学》是专门为高等学校临床药学专业学生开设的基础课程之一，提高本课程的教学质量，改进教学方法对临床药学学科建设和人才培养具有重要意义。

本文在教学实践调查与分析的基础上，对《微生物学与免疫学》课程教学效果与教学方法进行了探讨，以达到教学相长的目的。

[关键词]微生物学与免疫学临床药学教学效果教学方法引言《微生物学与免疫学》作为生命科学的前沿学科之一，以其具有多交叉和多层次性，广泛地渗透到医学、生物学、药学等各个领域,通过从细胞水平至分子水平的理论与实践的开拓性深入研究，使得学生对疾病的预防、发生、发展、诊断及治疗等诸多方面有了进一步的认识。

基于本课程内容抽象，逻辑性强，各知识点相互贯穿、联系紧密，它便成为学生难理解、难掌握的课程之一。

因此，如何围绕《微生物学与免疫学》知识体系的特点有效地提高教学质量，增加学生的学习兴趣，使学生养成良好的独立获取知识的习惯，进一步增强学生提出、分析和解决问题的能力，自然是教学的核心与关键。

鉴于《微生物学与免疫学》是首次在临床药学专业开设,为了更好地了解学生们的学习情况，有效地改进教学方法，提高教学质量，笔者对中国药科大学临床药学专业学生就该课程相关问题进行了问卷调查。

调查内容主要涉及课程安排和设置的合理性、学生对理论和实验课程的掌握情况与本课程实用性等。

一、课程设置合理性与教学效果评价（一）课程设置合理性根据对临床药学专业学生的调查，大部分学生认为《微生物学与免疫学》的课时安排合理；而17%的学生认为不合理：其中，15%的学生认为课时安排较少。

对于临床药学专业设置《微生物学与免疫学》的必要性调查结果分布如图（1）所示：（二）学生对《微生物学与免疫学》教学效果的整体评价如下表所示：（三）学生对理论课掌握情况及建议《微生物学与免疫学》的教学过程中，大部分学生很少预习该课程; 或者，即使预习，大部分学生预习时间少于30min。

医学免疫学与微生物学实验指导

《医学微生物学与医学免疫学》实验指导前言医学微生物学与免疫学是医学院校必设的基础课程之一，该学科具有理论与实践紧密结合的特点及实验教学在学科中的重要性。

本课程设置要求学生不仅要掌握基础理论、基本知识，而且要学习和掌握各项基本技能。

本书结合中药学专业的教学工作实际，编实验项目，每个实验说明实验目的，实验原理，实验内容方法，实验要求及注意事项，并附有一定量的思考题。

本书依教学进程安排实验次序，可帮助学生巩固基础理论知识，培养学生基本技能，提高教学效果。

实验学时：4学时形态二《医学微生物学》实验指导实验一细菌分布检测、理化及药物因素对细菌影响的检测（一）细菌分布的检测【实验目的与要求】1.掌握无菌操作技术。

2.熟悉细菌菌落的观察及计数方法。

3.了解微生物在自然界及正常人体的分布，增强无菌观念。

【实验原理】细菌广泛分布于自然界中，人的体表和与外界相通的腔道中也有细菌存在。

通过本次实验理解微生物学科实验中强调无菌操作、防止污染和感染的重要性，为今后在医疗实践中建立牢固的无菌观念打下基础。

【实验仪器、器材与试剂】1.实验仪器和器材：无菌平皿、普通琼脂平板、血平板、高层琼脂培养基、微波炉、无菌吸管、胶帽、酒精灯、打火机、无菌试管、试管架等。

2.实验试剂：自来水或纯净水、生理盐水等。

【实验项目、方法与步骤】1.空气中细菌分布的检测——沉降法（1）取一个普通琼脂平板并作好标记。

（2）置于实验室某处，揭开盖。

操作时不要用手接触培养基，以免造成结果误差。

（3）让培养基暴露在空气中30min，然后盖好皿盖，置37℃生化培养箱内培养18～24h。

（4）取出观察并纪录结果。

2.水中细菌分布的检测——倾注培养法（1）取已灭菌的吸管，套上胶帽。

（2）右手持吸管带胶帽的一端，其余部分迅速通过火焰，以杀灭吸管表面可能存在的细菌。

（3）以挤压胶帽的办法，吸取1ml自来水或纯净水，置于无菌平皿中（注意：不要错放入平皿盖内）。

（4）取已融化并冷却至50℃左右（手握感觉热而不烫手）的高层琼脂培养基，迅速倾15～20ml 入已盛有1ml待测水的平皿中，立即加上平皿盖，在实验台上轻轻水平摇动，使琼脂与水样充分混合，静置于台面，等待琼脂凝固。

【医学教案】医学微生物学与免疫学教学设计

等特性。
病毒分类
根据核酸类型不同，病毒可分为 DNA病毒和RNA病毒两大类；根据感染对象不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬
菌体）等。
病毒传播途径
病毒感染的传播途径多种多样，包括呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播和血液传播
等。
真菌及其他微生物简介
真菌概述
真菌是一类具有真正细胞核和细胞壁的异养生物，广泛分布于自然界中，与人类关系密切。
抗原与抗体反应机制
抗原与抗体能够发生特异性结合，形成抗原-抗体复合物，从而引发一系列生物学效应，如中和毒素、阻止病原体侵入等。
免疫应答过程及调节因素
固有免疫应答
是生物体在长期种系发育和进化过程中逐渐形成的一系列防御机制，对于入侵机体的各种微生物具有快速应答和有效防御的作用。
适应性免疫应答
是指体内抗原特异性T/B淋巴细胞接受抗原刺激后，自身活化、增值、分化为效应细胞，产生一系列生物学效应的全过程。
疾病的预防控制。
抗体药物开发与应用前景
1 2
抗体药物原理
利用单克隆抗体技术，针对特定病原体或肿瘤细胞表面的抗原，开发具有高度特异性和亲和力的抗体药物。
药物种类
包括治疗性抗体和预防性抗体，前者用于治疗已发生的疾病，后者用于预防疾病的发生。
3
应用前景
随着生物技术的不断发展，抗体药物在肿瘤免疫治疗、自身免疫性疾病等领域展现出广阔的应用前景。
06 实验操作规范与安全防护措施
实验室安全操作规范培训
实验前准备
熟悉实验流程，了解实验所需仪器、试剂及生物材料的安全
使用注意事项。
个人防护
穿戴实验服、手套、口罩等个人防护用品，长发需束起，禁止佩戴饰品。

医学微生物学与免疫学新版大纲

厦门大学本科课程信息表□公共基本课程□通识教育课程必修□选修□任选学科通修课程□学科或专业方向性课程□其它教学环节□全校性必修课院系必修课□全校性选修课□院系选修课理论课□实验课考试□考查□技能课□实践课医学类□化学化工类□生物科学类□思想政治教育类□人文科学类□专科生本科生□研究生系教学秘书审核：系领导审核：20 年月日第一部分医学免疫学第一章免疫学概论一、教学目的与要求1. 掌握免疫的基本概念、免疫的基本功能；2. 了解固有免疫及适应性免疫的概念与特点；3. 了解免疫学的发展简史；4. 了解21世纪免疫学的发展趋势。

二、计划学时数 1学时三、教学内容（一）免疫的概念、功能自生活事例引出免疫的概念：识别自己与异己的能力具体表现：（1）免疫防御（2）免疫稳定（3）免疫监视免疫功能的承担者：免疫系统（二）免疫学发展史（三）免疫学研究内容与特点（四）医学免疫学学习的重要性（五）学习方法正确处理预习、听课、复习的关系理解与记忆的关系先理解再记忆还是先记忆再理解？先记忆再理解，记忆是理解的基础第二章免疫器官与组织一、教学目的与要求1．掌握免疫器官的组成；2．掌握免疫器官的结构与功能；3．了解淋巴细胞的归巢与再循环。

二、计划学时数 1学时三、教学内容(一)、Central Immune Organs中枢免疫器官是免疫细胞发生、分化、发育和成熟的场所，人或其它哺乳动物的中枢免疫器官包括骨髓和胸腺。

Bone marrow (BM)Functionof BM各类血细胞和免疫细胞发生的场所B细胞和NK细胞分化成熟的场所再次体液免疫应答发生的场所(效应和记忆性B细胞都是进入骨髓后分化为浆细胞，然后分泌抗体)Thymus是T细胞分化、发育、成熟的场所。

人类青春期后胸腺随年龄的增长而逐渐萎缩退化，表现为胸腺细胞减少，间质细胞增多，并含有大量脂肪细胞。

老年期功能衰退，造成细胞免疫力低下，机体容易发生感染和肿瘤。

Functions of thymusDevelopment and differentiation of T lymphocytes :基质细胞与实质细胞的相互作用，基质细胞与实质细胞分泌的细胞因子；Immune regulation：基质细胞可产生多种胸腺激素（包括胸腺素、胸腺刺激激素和胸腺生成素等）和细胞因子；Barrier function：血胸腺屏障使血液中的大分子物质不易进入胸腺皮质。

《医学微生物与免疫学》复习资料

《医学微生物与免疫学》复习资料《医学微生物学与免疫学》复习资料细菌的合成代谢产物中，对人有致病作用的、、。

正常菌群在、和条件下可转化为条件致病菌。

破伤风梭菌的致病条件是 __________ ，__________从甲型到丙型的五种肝炎病毒中，主要经血液传播的有__________ 、__________和 __________ 。

沙眼衣原体的传染途径是___________，所致疾病是___________ 。

免疫系统由_____ ___、___ _____、____ ____组成。

免疫功能表现为 ___________ 、 ___________ 、 ___________ 三方面。

最常引起脓毒血症的化脓性球菌是___________ 。

细菌在液体培养基中的生长现象有________、__________、_________。

高压蒸汽灭菌法的蒸汽压力为_________，温度是____ _，维持时间是____ _。

皮肤癣真菌是通过__________传染，引起 __________ 。

机体抵抗病原体入侵的第一道防线是屏障。

Ⅰ型超敏反应的发生有两阶段：无症状的阶段和有症状的阶段。

简述破伤风梭菌的特异性防治。

简述Ⅰ型超敏反应的防治原则。

在温度和时间相同的前提下，为什么湿热灭菌的效果优于干热灭菌？试分析引起外科手术切口感染的病原菌的来源。

（想想：手术的步骤，可能接触的物品等）乙肝病毒的传播途径主要有哪些？临床上乙肝“两对半”检查包括哪几项？列表比较人工自动免疫和人工被动免疫的主要区别。

简述如何预防乙型肝炎。

1.青霉素的杀菌机制是:A.干扰脂多糖合成B.抑制黏肽的合成C.干扰磷壁酸的合成D.抑制蛋白质的合成E.干扰细菌DNA的复制1.与致病有关的细菌代谢产物是：A．色素 B．细菌素 C．热原质 D．维生素 E．B+C2.某婴儿室护士采用煮沸法消毒婴儿配乳用品时，为提高沸点，可在水中加入：A．0.9%氯化钠B．1%～2%过氧乙酸C．0.5%亚硝酸钠D．1%～2%碳酸氢钠 E．1%～3%过氧化氢3.引起同胞兄弟之间移植排斥反应的抗原属于：A.异种抗原B.同种异型抗原C.自身抗原D.异嗜性抗原E.共同抗原4.ABO血型的天然抗体是：A.IgAB.IgMC.IgGD.IgDE.SIgA5.新生儿从初乳获得的免疫球蛋白是：A.IgAB.IgMC.IgGD.IgDE.SIgA6.在环境卫生，饮水卫生和食品卫生学中，常用做被粪便污染的检测指标的细菌是：A. 肺炎链球菌B.大肠埃希菌C.痢疾杆菌D.伤寒杆菌E.变形杆菌7.痢疾患者的粪便标本进行分离、培养应选用：A.肉汤培养基B.血平板C.葡萄琼脂平板D.厌氧培养基E.SS平板8.破伤风的紧急预防应注射：A.类毒素B.抗生素C.抗毒素D.抗毒素E.丙种球蛋白9.以下哪个不属于Ⅰ型超敏反应性疾病：A.皮肤过敏B.消化道过敏C.接触性皮炎D.过敏性休克E.呼吸道过敏10.一名未接种过卡介苗，外观上健康的中年人，当结核菌素试验阳性时，下列哪一项解释是错误的：A.不需要接种卡介苗B.未患过活动性结核病C.对结核病有免疫力D.需要接种卡介苗E.A+C11.能杀灭除细菌芽胞以外的所有致病微生物的方法是：A．清洁 B．消毒 C．灭菌 D．抑菌 E．抗菌12.紫外线的杀菌机理为：A．产生高热 B．损伤细胞膜 C．产生毒素D．产生热原质 E．干扰DNA的正常碱基配对13.关于再次应答，下述哪项是正确的：A、抗体出现慢，消失快B、抗体出现快，含量高，维持时间长C、产生的抗体主要为 IgMD、均能造成组织损伤E、抗体出现慢，维持时间长14.机体抵抗病原体入侵的第一道防线是：A.血脑屏障B.皮肤粘膜屏障C.胎盘屏障D.吞噬细胞E.补体15.不可用于预防Ⅰ型超敏反应的措施是：A.脱敏处理B.避免接触变应原C. 增强免疫力D. 肾上腺素E.皮肤试验16.患者，女性，76 岁。

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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

微生物学与免疫学和康复治疗

微生物学与免疫学和康复治疗
微生物学、免疫学和康复治疗是医学领域中非常重要的三个分支，它们各自拥有着独特的特点和功能，联合起来可以对许多疾病的治疗
起到至关重要的作用。

下面我们分别详细介绍一下这三个方面。

微生物学，是对微生物的结构、形态、生理、代谢、遗传等方面
的研究。

微生物具有很多种类，其中一些对人体健康有很大影响，如
细菌、病毒、真菌等。

有些微生物同人体形成共生状态，对人体健康
有好处，而一些微生物则会侵入人体并导致感染、疾病等不良后果。

了解微生物的特性，并采取相应的治疗措施，可以有效防治微生物引
起的疾病，如感冒、流感、肺炎、结核病等。

免疫学，则是研究机体如何识别、消灭外来侵入者的知识学科。

人体对外来入侵者有着非常完备的防御机制，包括天然免疫和获得性
免疫两个方面。

天然免疫是一种非特异性免疫，是指机体先天对抗病
原微生物的能力；获得性免疫是通过具体的抵御机体免疫损伤，能够
及时恢复机体正常功能状态。

康复治疗是指通过一系列综合性疗法，包括物理治疗、运动治疗、心理治疗等方法，恢复患者的生理功能、心理状态和社会适应能力的
一种治疗方案。

康复治疗可以切实帮助患者尽快恢复身体功能，提高
生活质量，并促进患者的康复；而对于一些不可逆性疾病，康复治疗
也可以帮助患者避免进一步的生理和心理损伤。

三个学科都与人的健康密切相关，它们之间有着密切的联系和互相作用，相互配合和支持，才能更加有效地维护人体健康。

未来，我们需要加大对三个学科的研究，拓展应用范围，进一步发展先进技术和治疗手段，促进健康医疗事业的高质量发展。

医学微生物学与免疫学

医学微生物学与免疫学实验指导（供医疗、护理、口腔、药学等专业用）主编：彭效祥班级：学号：姓名：山东万杰医专微免教研室编制2007年6月12日目录实验项目一细菌形状及结构观看 (3)实验项目二细菌形状学检查法 (4)实验项目三细菌的分布 (6)实验项目四细菌的消毒及药敏试验 (7)实验项目五血型抗原检测 (9)实验项目六免疫球蛋白的测定 (10)实验项目七细菌凝集反应 (12)实验项目八琼脂双扩散试验 (13)实验一细菌形状及结构观看一、实验目的1、熟悉显微镜油镜的使用方法，学生能独立用油镜观看细菌标本。

2、认识细菌的差不多形状及专门结构----鞭毛、荚膜、芽胞等。

二、实验内容1、显微镜油镜的使用方法及爱护2、细菌形状及结构观看三、实验仪器、设备及材料1、显微镜2、标本（鞭毛、荚膜、芽胞、葡萄球菌、链球菌等）四、实验原理细菌较小，肉眼不能直截了当观看，通过显微镜放大1000倍后观看细菌的形状结构五、实验步骤1、显微镜油镜使用由指导教师讲解、演示、学生自己操作2、细菌的差不多形状观看—个人操作个人使用油镜观看细菌中的球菌、杆菌、弧菌等形状标本片。

3、细菌的专门结构观看—示教认真观看示教标本——芽孢、荚膜及鞭毛形状。

六、实验报告要求绘出观看到的细菌形状及结构图。

七、实验注意事项1、显微镜的正确使用2、幸免压碎标本片和损坏镜头八、摸索练习1、如何正确使用显微镜的油镜观看细菌2、绘制出细菌常见的形状与结构实验二细菌形状学检查法一、实验目的1、熟悉细菌涂片的制作。

2、把握革兰氏染色法。

二、实验内容1、细菌涂片制作2、革兰氏染色法三、实验仪器、设备及材料1、菌种（金黄色葡萄球菌、大肠杆菌）、取菌环、玻璃片、生理盐水、酒精灯2、搪瓷盆、支架、冲洗瓶、染液（结晶紫或龙胆紫、碘液、95%酒精、稀释复红）四、实验原理1、G+菌细胞壁结构较致密, 含脂类少,乙醇不易透入, 95%乙醇可使细胞壁脱水,细胞间隙缩小,通透性下降,阻碍结晶紫和碘的复合物渗出;而G-菌的细胞壁结构较疏松, 含脂类量多.易被乙醇溶解, 致使细胞壁通透性增高, 细胞内的结晶紫和碘的复合物易被溶出而脱色.2、G+菌含大量核糖核酸镁盐，可与碘、结晶紫牢固结合，使已着色的细菌不易被脱色，G-菌含核糖核酸镁盐少，易被脱色。

《微生物学与免疫学》课件

微生物的生态与分布
生态环境
微生物在土壤、水域、空气、动植物体内等多种生态环境中生存和繁殖。
分布范围
微生物分布范围广泛，几乎无处不在，对自然界的物质循环和生命维持起着重要作用。
02
CATALOGUE
免疫学基础
免疫系统的组成与功能
免疫系统的组成
免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性分子组成，它们共同作用，维护机体的健康。
制备方法
选择合适的微生物、进行培养、纯化、灭活或减毒处理，以及加入佐剂等。
疫苗接种的程序与注意事项
程序
按照国家免疫规划或卫生部门的建议，按照规定的年龄和时间进行接种。
VS
注意事项
确保疫苗的储存和运输符合规定，避免疫苗失效；接种前应了解宝宝的身体状况，避免在疾病状态下接种；接种后应留观 30分钟，确保无异常反应。
微生物学与免疫学是生命科学领域中的重要分支，与其他学科有着密切的联系。
例如，与药理学、分子生物学、生物信息学等学科的交叉研究，有助于深入探索微生物和免疫系统的奥秘，发现新的药物靶点和治疗策略。
未来，随着多学科交叉研究的不断深入，将进一步推动微生物学与免疫学的发展，为人类健康事业做出更大的贡献。
肿瘤免疫疗法
利用免疫系统来攻击肿瘤细胞的方法，包括免疫检查点抑制剂、肿瘤疫苗和细胞疗法等。
免疫检查点抑制剂
通过阻断免疫检查点分子，如CTLA4和PD-1，来增强T细胞对肿瘤的免疫反应。
肿瘤疫苗
利用肿瘤抗原制备的疫苗，旨在激发机体对肿瘤细胞的免疫反应。
细胞疗法
利用自体或异体的免疫细胞来攻击肿瘤细胞，如CAR-T细胞疗法。
自身免疫性疾病
利用免疫疗法来调节机体对自身抗原的反应，以达到治疗自身免疫性疾病的目的。

医学微生物学与免疫学学习指导题库

医学免疫学与微生物学学习指导医学院微生物学与免疫学教研室医学免疫学部分第一章绪论一、学法指导学习绪论应以掌握微生物、免疫的基本概念为主，进一步搞清医学微生物学与医学免疫学的研究内容，了解其发展简史，为学好本门课程，打下一个良好的基础。

二、内容纲要（一）微生物的概念也分类个体微小，结构简单，用肉眼不能直接看见，必须用显微镜放大后才能看到的微小生物叫微生物。

根据分化程度，微生物分三大类：1、真核细胞型微生物，有真正的核，有核膜核仁，如真菌。

2、原核细胞型微生物，无核膜核仁，只有原始核物质，包括细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体。

3、非细胞型微生物，不具备细胞结构，不能独立代谢，严格胞内寄生，如病毒、亚病毒。

（二）医学微生物学医学微生物学是研究致病微生物和条件致病微生物的生物学性状、致病性、免疫性、微生物学检查以及防治的一门科学。

（三）免疫的概念、功能和表现1、免疫是机体识别与排除抗原性异物，维持机体生理平衡的一种功能。

正常情况下对机体有利，异常情况下则可造成机体损伤。

2、免疫的三大功能三大功能：免疫防御、免疫自稳、免疫监视。

正常表现：抗感染、防自身免疫病、防止发生肿瘤。

异常表现：反复感染、超敏反应、易患自身免疫病、易发生肿瘤。

（四）医学免疫学医学免疫学是研究免疫系统的组成、功能、免疫应答的规律，免疫应答产物以及有关疾病的发生机制、诊断与防治的一门科学。

（五）对医学免疫与微生物学做出较大贡献的主要科学家及其成果1、荷兰人Leeuwenhoek发明了世界上第一架显微镜，并在镜下看到微生物2、法国人Pasteur创造巴氏消毒法，为微生物学创始人和奠基人3、德国人Koch提出了郭霍法则及创用了细菌培养等，成为微生物学另一个奠基人4、俄国人伊凡诺夫斯基发现病毒5、英国人Jenner发明用牛痘预防天花，成为免疫学创始人6、德国人Behring用白喉抗毒素成功治疗一名白喉患者，导致了血清学的发展，并逐步形成了抗原与抗体的概念7、澳大利亚人Burnet提出细胞系选择学说三、自我测题（一）选择题1、免疫是指（）A、机体抗感染的过程B、机体免疫系统识别和排除抗原性异物的过程C、机体对病原微生物的防御过程D、机体清除自身衰老、死亡细胞的过程E、机体清除自身突变细胞的能力2、牛痘苗的发明者是（）A、德国人BehringB、法国人PasteurC、德国人KochD、澳大利亚人BurnetE、英国人Jenner3、免疫对机体是（）A、有利的B、有害的C、有利也有害D、有利无害E、正常条件下有利，异常条件下有害4、免疫监视功能低下时易发生（）A、自身免疫病B、超敏反应C、肿瘤D、免疫缺陷病E、移植排斥反应5、最早接种牛痘预防天花的国家是（）A、中国B、美国C、日本D、俄罗斯E、英国6、免疫自稳功能异常易发生（）A、肿瘤B、自身免疫病C、超敏反应D、反复感染E、移植排斥反应7、属于非细胞型微生物的是（）A、噬菌体B、细菌C、支原体D、真菌E、放线菌8、关于微生物的特点，错误的是（）A、结构简单B、繁殖迅速C、分布广泛D、多数致病E、可对人体有利9、医学微生物学的研究内容是（）A、致病菌B、非致病菌C、条件致病菌D、A+CE、以上都是10、微生物学的创始人是（）A、PasteurB、JennerC、BehringD、伊凡诺夫斯基E、Leeuwenhoek（二）填空题1、根据分化程度微生物分（①）、（②）、（③）三大类。

医学微生物学与免疫学实验

医学微生物学与免疫学实验实验目的和要求内容及理实验前务必做好预习，明确实验目的、一、以保证实验在预避免或减少错误的发生，论依据等，期内完成。

二、实验操作严格按要求进行，严防污染和感染。

对光镜下标本不对示教实验联系理论认真观察。

三、对其他示教标本看后必放回原处。

得擅自挪动视野，录像教学应作重点、简要的笔记。

若与理论四、客观真实地记录实验结果并进行分析，要加以分析讨论，找出原因，必要时重复实验。

不符，报告要求字迹清楚，五、在规定时间内完成实验报告，说明问题简单扼要。

实验室规则非实验必需品禁止带入实验室。

1.2. 穿白大衣，按规定就坐。

不得高声谈笑、3. 实验室应保持安静和良好的秩序，1 / 24乱动物品或随便走动。

实验室内严禁吸烟、进食、饮水或用嘴湿润铅笔4.和标签等，也不要用手搔抓抚摸机体。

或病原菌污染衣物、5. 实验时若不慎发生皮肤创伤，卓（地）面等事故，应立即报告指导老师，进行紧急处理。

实验所用的玻片、试管、吸管等，用后应随即投6. 也不可放盛有消毒剂的指定容器内，不得放在桌上，在水池中冲洗。

按实验要求应及时清理实验物品，每次实验完毕，7.清扫卫生；离开实验室时，消毒洗手后离开实验室；对白大衣经常清洗消毒。

油镜的使用和维护掌握油镜的使用与维护，熟悉油镜的使用原理。

目的：材料：显微镜，拭镜纸，液体石蜡油，二甲苯光线通过玻油镜的透镜极小，工作焦距最短，原理：射入镜筒的璃和空气，由于介质密度不同发生折射，2 / 24（透如在玻片与镜头物象不清晰。

光线极少，视野暗，）相近的香柏油1.52镜）之间加上折光率和玻片（）就可减少光线的折射，加强视野的亮度，1.515（获得清晰的物象。

步骤：显微镜油镜的使用和维护将显微镜平稳地安放在实验台适宜处。

识别油镜1. 100头：标有×、、等字样。

打开电源，用低倍镜对光，打开光圈，调节聚光2.镜的位置，使视野光线充足。

标本上加镜油一滴，转动粗螺旋，使油镜头缓缓3.直到油镜头浸入油中接近玻用眼从侧面观察，下降，片为止。

微生物与免疫学名词解释

《医学免疫学》与《医学微生物学》名词解释1.抗原：能刺激机体的免疫系统发生免疫应答，并能与免疫应答产物发生特异性结合的物质。

2.表位（抗原决定簇）：抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团。

3.异嗜性抗原：存在于人、动物、微生物等不同种属之间的共同抗原。

4.抗体：免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆B细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。

5.免疫球蛋白：血清中一类主要的蛋白，由α1、α2、β和γ球蛋白组成。

6.抗体依赖的细胞介导的细胞毒作用（ADCC）：抗体Fab段结合病毒感染的细胞或肿瘤细胞表面的抗原表位，其Fc段与杀伤细胞表面的FcR结合，介导杀伤细胞直接杀伤靶细胞。

7.补体：正常人或动物体液中存在的一组与免疫有关，并具有免疫活性的免疫球蛋白。

细胞因子：由免疫细胞及组织细胞分泌的具有生物学活性的小分子蛋白。

8.主要组织相容性复合体（MHC）：某一染色体上的一群紧密连接的，决定移植组织是否相容，与免疫应答有关的基因群。

9.人类白细胞抗原（HLA）：人的MHC。

10.B细胞受体（BCR）：表达于B细胞表面的免疫球蛋白。

11.T细胞受体（TCR）：表达于T细胞表面的免疫球蛋白。

12.抗原提呈细胞（APC）：能够摄取、加工、处理抗原，并以抗原肽—MHC分子复合物的形式将抗原肽信息提呈给T细胞的一类细胞。

13.免疫耐受：免疫活性细胞接触某种抗原性物质时所表现的一种特异性无应答状态。

14.超敏反应：机体受到某些抗原刺激时，出现生理功能紊乱或组织细胞损伤等异常的适应性免疫应答。

L型细菌：细胞壁的肽聚糖结构受到理化或生物因素直接破坏或合成被抑制后的细菌，在高渗环境下仍可存活，这种细胞壁受损后，仍能够生长和分裂的细菌称为细胞壁缺陷型或L 型细菌。

质粒：染色体外的遗传物质，存在于细胞质中。

为闭合环状的双链DNA，控制细菌某些特定的遗传特性。

荚膜:某些细菌如肺炎球菌、炭疽杆菌等在细胞外面有一层较厚的粘液性物质，称为荚膜。

医学微生物学与免疫学心得体会范文

医学微生物学与免疫学心得体会范文医学微生物学与免疫学，这两门学科就像是两座神秘而又充满魅力的城堡，我在探索它们的过程中，那可真是收获满满，感慨颇多啊。

医学微生物学啊，这里面的微生物就像一个个小小的精灵，有的调皮捣蛋，有的却也能成为我们的小助手。

细菌、病毒、真菌，它们形态各异，功能不同，就像不同门派的武林高手。

细菌像是那些有着独特武器和功夫套路的武者，有些细菌靠着自己的鞭毛能快速移动，这就好比是轻功了得的侠客，它们在人体这个江湖里到处游走，一旦找到合适的地方就安营扎寨，要是不安好心的细菌，那就开始搞破坏，让人体这个江湖不得安宁，人就生病了。

而病毒呢，更像是隐藏在暗处的刺客，自身结构简单得很，就像刺客只带着最致命的武器一样，它们进入人体细胞这个城堡，挟持里面的资源，大量复制自己，然后冲破细胞，去感染其他细胞，神不知鬼不觉地在人体里兴风作浪。

真菌呢，有点像那些善于伪装的江湖骗子，它们有时候看起来像植物，可实际上又有自己独特的生存之道，在合适的条件下，也能在人体这个地盘上占山为王。

学习医学微生物学就像是在研究这些武林高手的习性、弱点，然后找到克制它们的方法，你说这是不是很像在探寻武林秘籍呢？再说说免疫学，这简直就是人体自身的防御兵法。

免疫系统就像是一个庞大而又精密的军队，免疫细胞就是一个个士兵。

淋巴细胞就好比是特种部队，T细胞像是指挥官，能识别敌人并且指挥战斗，B细胞就像制造武器的工匠，能生产出各种各样的抗体，这些抗体就像是专门针对敌人的特制武器。

巨噬细胞那就是先锋部队，遇到入侵的微生物，就一口吞掉，像不像一个勇猛无畏的战士？当有病菌入侵的时候，免疫系统就开始启动防御机制，这就如同一个国家遭受外敌入侵时，军队迅速集结，各兵种协同作战一样。

这个过程既复杂又神奇，身体里的细胞和分子就像配合默契的战友，有条不紊地进行着防御、攻击、记忆等各种操作。

我在学习这两门学科的过程中，可没少走弯路。

那些复杂的微生物结构和免疫反应机制，刚开始就像一团乱麻，根本理不清头绪。

(2024年)《医学微生物学与免疫学》讲稿

代谢组学分析
研究微生物和免疫细胞的代谢产物及其变化规律，揭示代谢
途径和代谢调控机制。
27
06 前沿领域探讨及未来展望
2024/3/26
28
新型疫苗研发进展及挑战
01
mRNA疫苗
利用mRNA技术，能够迅速设计和生产出针对特定病原体的疫苗，如
COVID-19疫苗。然而，挑战在于提高疫苗的稳定性和长期免疫效果。
2024/3/26
22
05 实验技术与方法介绍
2024/3/26
23
细菌培养与鉴定技术
细菌培养技术
包括培养基的制备、接种与培养、细菌生长的观察与记录等步骤，用于获取纯培养物和研究细菌的生长特性。
细菌鉴定技术
通过形态学观察、生理生化试验、血清学试验等方法对细菌进行种类鉴定，以明确细菌的种属和特性。
30
细胞治疗在抗感染和免疫治疗中的潜力挖掘
细胞免疫疗法
通过激活或增强机体的免疫细胞功能，以清除病原体和异常细胞。挑战在于提高治疗的
特异性和安全性。
干细胞治疗
利用干细胞的自我更新和分化潜能，修复受损组织或器官，促进机体康复。需要解决干细胞来源、移植排斥反应等问题。
2024/3/26
细胞因子疗法
通过给予外源性细胞因子，调节机体的免疫反应，以达到治疗感染性疾病和自身免疫性疾病的目的。需要关注细胞因子的剂量、给药时机和副作用等问题。
《医学微生物学与免疫学》讲稿
2024/3/26
1
目录
• 微生物学基础 • 免疫学基本原理 • 感染与免疫防治策略 • 临床微生物学与免疫学应用 • 实验技术与方法介绍 • 前沿领域探讨及未来展望
2024/3/26
2
01 微生物学基础

《医学微生物学与免疫学》实验教学创新模式的探索与实践

一
、
加强教材建设学授课的依据，是学科发展过程中、通过长期的科研实践，累积的经验升华而形成的科学理论体系的书面总结。一本好的教材是提高教学质量和教学效果的基本条件，是沟通教与学的桥梁，是教与学的基本依据。为适应医学微生物学与免疫学发展的趋势，为了满足教学需要，桂林医学院微生物学与免疫学教研室２００６— ２０年参编全国统编规划教材与配０８套教材９部；自编各专业用（生物学与免疫学试《微卷库５０套。此外，２００８年３月主编由人民卫生出版社出版的《医学微生物学实验指导》与（（医学免疫学实验指导》，新编的两部实验指导均以 “ 三基 ”训练为基础，以综合素质培养为核心，补充增加新的实验内容与修改操作方法。有传统的、基本的实验方法；也有现代分子生物学实验技术操作；还附加教学大纲、模拟考题及参考答案等内容。着力于培养学生动手的能力，要求学生掌握基础知识和基本技能，并了解最新的实验基本原理。从而提高学生对基本技能的掌握、对基本知识的理解、对基本理论的学习，使学生适应现代社会需求，培养学生分析和解决问题的能力，同时紧密联系医学应用，提高学生学习的效果，为今后的临床实践及科学研究工作打下良好的基础。
学改革
随着经济全球化的加快，我国高等医学教育也日益与国际先进教育接轨。各学科间相互交叉、相互渗透，边缘学科和新学科不断涌现，传统的医学微生物学与免疫学》教学方法与教学模式已不能适应现代教育与人才培养的要求。实践教学过程是培养和提高学生创新能力最重要、最关键的教学环节。本着提高学生的综合素质、培养学生的创新精神的目的，我们于２００７年对医学微生物学与免疫学实验教学创新模式进行了探索与实践。

医学微生物学与免疫学智慧树知到课后章节答案2023年下齐鲁医药学院

医学微生物学与免疫学智慧树知到课后章节答案2023年下齐鲁医药学院齐鲁医药学院第一章测试1.免疫细胞包括（）。

答案:粒细胞;红细胞;抗原提呈细胞;单核-巨噬细胞;淋巴细胞2.下列哪些细胞具有特异性识别抗原的能力？（）答案:T细胞;B细胞3.下列哪些细胞属于固有免疫应答细胞（）答案:多形核中性粒细胞;NK细胞;单核-巨噬细胞4.免疫是指（）。

答案:机体识别和排除抗原性异物的功能5.最早用人痘苗预防天花的国家是（）。

答案:中国6.机体免疫监视功能低下时易发生超敏反应。

（）答案:错7.机体抵抗病原微生物感染的功能称为免疫调节。

（）答案:错8.机体免疫系统识别和清除突变细胞的功能称为免疫监视。

（）答案:对9.首次用于人工被动免疫的制剂是（）。

答案:白喉抗毒素10.英国科学家Jenner发明了（）。

答案:牛痘苗第二章测试1.胸腺基质细胞包括（）。

答案:胸腺上皮细胞;成纤维细胞;胸腺树突状细胞;巨噬细胞2.B细胞来源于（）答案:骨髓;腔上囊（法氏囊）3.T细胞主要位于外周免疫器官中的（）答案:淋巴结副皮质区;脾脏动脉周围淋巴鞘4.免疫系统的组成是（）。

答案:免疫器官、免疫组织、免疫细胞、免疫分子5.属于中枢免疫器官的是（）。

答案:胸腺6.人体免疫细胞产生、发育、分化成熟的场所是（）。

答案:胸腺和骨髓7.人类B淋巴细胞分化成熟的场所是（）。

答案:骨髓8.外周免疫器官包括脾脏、淋巴结、黏膜相关淋巴组织。

（）答案:对9.黏膜伴随淋巴组织中的B细胞主要分泌IgA类抗体。

（）答案:对10.胸腺是T细胞发生、分化、发育、成熟的场所。

（）答案:错第三章测试1.下列哪种物质没有免疫原性？（）。

答案:半抗原2.同一种属不同个体所具有的抗原称为（）。

答案:同种异型抗原3.引起同胞兄弟之间移植排斥反应的抗原属于（）。

答案:同种异型抗原4.TD-Ag得名，是因为它（）。

答案:相应的抗体产生需要T细胞辅助5.下列哪种物质不是TD-Ag？（）。