新生儿护理带教
儿科带教护士年度总结(3篇)
第1篇尊敬的领导、同事们：时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
在过去的一年里，我担任儿科带教护士一职，深感责任重大。
在此，我对自己在过去一年的工作进行总结，以便更好地提升自己，为患儿提供更优质的护理服务。
一、工作回顾1. 严格执行各项护理操作规程，确保患儿安全在过去的一年里，我始终以患儿为中心，严格执行各项护理操作规程，确保患儿在治疗过程中安全、舒适。
在给患儿进行各项操作时，耐心讲解操作目的和注意事项，消除患儿的恐惧心理。
2. 积极参与带教工作，提高新护士业务水平作为一名带教护士，我深知自身肩负着培养新护士的责任。
在过去的一年里，我积极传授自己的护理经验，对新护士进行一对一指导，帮助他们快速掌握儿科护理技能。
同时，我还鼓励新护士参加各类培训，提高自己的综合素质。
3. 加强与医生、家属的沟通，提高护理服务质量在儿科工作中，与医生、家属的沟通至关重要。
在过去的一年里，我主动与医生、家属保持良好沟通，了解患儿病情及家属需求，及时调整护理方案。
在沟通中，我注重倾听，尊重家属意见，取得了家属的信任与支持。
4. 积极参与科室活动，增强团队凝聚力在过去的一年里，我积极参与科室组织的各项活动，如护理技能比赛、健康知识讲座等，这不仅提升了自己的业务水平，还增强了科室的团队凝聚力。
二、不足与反思1. 工作中存在一定的急躁情绪，需要加强自我调节在过去的一年里，我时常因为工作压力大而出现急躁情绪，这不利于护理工作的开展。
在新的一年里，我将继续加强自我调节，保持良好的心态，以更好地服务患儿。
2. 知识储备不足，需要不断学习随着医学技术的不断发展，护理知识也在不断更新。
在过去的一年里，我发现自己在某些方面的知识储备不足，需要不断学习。
在新的一年里，我将积极参加各类培训，提升自己的专业素养。
三、展望未来在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，为患儿提供更优质的护理服务。
具体计划如下：1. 严格遵守各项护理操作规程，确保患儿安全。
儿科带教计划
儿科护生带教计划教学要求：1、能熟悉本科儿科患儿的病情，治疗原则，一般的护理。
2、对危重、Ⅰ级患儿新生儿进行初步的应急处理，并配合抢救。
熟练掌握儿科疾病急救及护理操作技术。
如：徒手心肺复苏、口腔护理、吸氧、灌肠、吸痰的目的、操作方法和注意事项等。
3、掌握常用的护理技术操作，小儿静脉输液，常见病及多发病的临床护理。
常用仪器如心电、暖箱、输液泵等的使用和保养。
4、正确执行医嘱、转抄医嘱及电子病历的阅读，能简述常用药品的剂量、剂型、作用、用法及注意事项。
教学计划：第一阶段：入科教育，入科1-3天完成。
1、宣教，包括讲解带教计划、介绍医院概况科室情况、了解科室相关规章制度、护士礼仪规范、相关法律知识，严格无菌操作。
2、熟悉科室环境、科室工作特点及工作注意事项。
3、要求学生有学习笔记，将准备掌握的护理重点内容告知学生，首先预习课本，再根据临床重点进行讲解。
第二阶段：专科带教第4-10天：掌握接待新入院病人、测量生命体征、晨间护理、终末消毒、三查八对、无菌技术、小儿（密闭式）静脉输液、皮试操作原则。
第11-15天：了解常见病的护理和技术操作，如：小儿腹泻、高热惊厥、毛细支气管炎、手足口病、小儿肺炎的临床护理。
各种护理表格、各级护理内容、口腔护理、吸氧、吸痰、灌肠的操作方法和注意事项。
第16-20天：1、熟悉儿科病房急救设备（如暖箱、辐射台、精注泵）使用方法和管理。
2、掌握抢救药品和急救药品的剂量、剂型、作用、方法及配制方法。
3、学会办理儿科病人入、出院手续。
第21-28天：掌握早产儿、新生儿、足月儿的常规护理和急救护理，新生儿病室的各项流程及制度，新生儿病室设备的消毒隔离措施。
第三阶段：出科考试29-30天：理论考试及技能考核。
儿科护理实习生带教计划6篇
儿科护理实习生带教计划6篇儿科护理实习生带教计划 (1)一、科室基本情况1、全科护理人员共9人，其中聘用护士5人，主管护师1人，护师4人，护士4人，大专2人，在读本科2人，中专5人。
共有40张床位，全年收住院病人1313人，上半年总数489人，下半年总数824人，下半年比上半年病人总数增加了25.5%，下半年抢救危重病人126人，死亡9人，抢救成功率92.9%。
静脉采血468人，其中颈静脉12人，股静脉2人，皮试472人，肌注148人，输血人，导尿126人，洗胃抢救18人，死亡3人，洗胃抢救成功率83%。
气管插管3人，成功插管2人并使用呼吸机正压呼吸。
严格护理操作常规，严格消毒、灭菌、隔离措施的落实，对于内、儿传染综合科室无院内交叉感染，无差错事故发生。
二、科室设备、物资运行及相关制度情况1、科室拥有抢救设备：洗胃机2台，婴儿温箱1台，除颤仪1台，成人吸痰器1台，幼儿吸痰器1台，运行正常并随时处于备用状态。
所有抢救设备由责任班杨冬芝专人管理，每周定期检查运行情况、保养、作记录;抢救柜、药柜由责任班褚礼梅专人管理，定期检查，如出现缺药、漏药现象，予即时补上备用并记录;各种消毒液及用物每周定时更换，专人治疗班负责，主班每天检查1次，出现问题应立即报告并即时解决。
2、科室执行严格的查时制度，班班查每周五大查，环环相扣。
半年来堵科室药品漏洞10次，查出漏处理医嘱5例，已及时填补，未造成不良后果，各班分工明确各负其责，协调合作，未出现明显拖班造成人员的过度疲劳现象.三、科室护理工作完成情况半年来我科护理工作完成情况：基础护理平均93分，危重一级护理95分，护理表格书写94分，急救物品平均89分，病区消毒合格率95分，满意度调查87，5分科室管理86分。
严格了一次性医疗用品(一次性无菌注射器、输血器、输液器等)得管理，用后全部做到分装、消毒、毁形、焚烧并记录。
严格执行无菌操作，注射做到一人一针一管一带，无一例输液、输血反应。
儿科护理实习生带教计划
儿科护理实习生带教计划导读：本文是关于儿科护理实习生带教计划，希望能帮助到您！儿科护理实习生带教计划篇一一、目的要求：1、培养全新全意为病儿服务的思想，树立认真负责、一丝不苟的良好医德医风。
2、掌握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟悉儿童常用检查正常值和常用药物剂量。
3、掌握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原则。
二、业务要求达到的标准：1、在上级医师指导下，通过临床实践并结合教科书及参考书，学习和初步掌握正确的临床思维方法，培养独立分析和处理临床问题的能力。
2、通过临床实践，熟练掌握儿科疾病的病史采集、体格检查和诊断方案的制定，以及儿童基本护理。
3、学习和掌握儿科常见疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断和处理原则。
4、了解和初步掌握儿科常用药物剂型和剂量。
5、在上级医师的指导下，掌握儿科常见急症的诊断和处理原则。
三、培养方法：1、主要通过临床实践进行学习，上级医师适当介绍儿科学新理论和新进展，指导阅读有关教材和参考书，重点要培养学生独立工作能力和正确的临床思维。
应发挥学生主观能动性，强化实践和操作能力训练。
2、参加科室业务学术活动及全科和专业组病案讨论。
3、要求每两周给实习学生进行小讲课一次，每日查房。
实习学生应充分利用上级医师查房时进行学习。
四、转科结束科室实习时，应主动征求带教教师的意见，办妥离科。
儿科护理实习生带教计划篇二一、实习要求：1.实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教教师的安排。
2.因故不能上班应履行请假手续，须提前向科教科及科主任请假，办理完请假手续才能休假。
3.尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违反操作规程进行各种操作，否则取消实习资格。
4.必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。
5.要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼，因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负责，并取消带教资格。
二、具体安排：分为儿科普通病区及儿科ICU病区1.对每一批学生进行入科教育，了解本科规章制度及本科工作的基本特点。
儿科护理实习生带教计划
儿科护理实习带教计划儿科实习护士带教计划预设目标1.熟悉环境、理论学习，掌握基本操作。
2.学习和掌握本科重点病人的临床护理和重要的护理操作。
严格把关，保证护士达到要求水平，3.加强巩固重点护理操作，完成本科考核任务，包括理论和操作考核。
一.儿科护生实习流程1.严格遵守科室的各项规章制度。
2.实习生着装整齐，仪表端庄，整洁大方，佩带胸牌上岗，上班时不化浓妆，不佩带首饰，头发不过肩。
3.严格遵守劳动纪律，请假、旷课都要给予相应扣分。
4.任何操作都要在老师的指导下完成，杜绝差错、事故的发生，如出现问题要及时向带教老师汇报，不得隐瞒。
5.熟悉本科室病势环境。
6.熟悉各种治疗、护理设施的放置，各类穿刺技巧及注意事项，新生儿护理及蓝光护理。
7.熟悉本科室护士日常工作程序。
8.参加院内及科室的业务学习，每月一次教学查房，每周一次小讲课，学员必须参加。
9.每人完成一份护理病历。
10.实习结束时进行理论和操作考试。
备注∶讲课安排如下∶11∶小儿生长发育特点（体重.身长.囟门.牙齿.体力智力的发育等）及正常的生理标准12∶儿科常见的急诊的处理流程（如高热.抽搐.昏迷. 休克）二.带教的具体实施计划轮转第一个月计划第一周熟悉科室环境;专题讲座小儿生长发育规律专题讲座肾病综合征；学习并掌握重症肺类护理，操作培训小儿单人CPR第二周操作培训小儿雾化吸入，操作培训经皮治疗仪使用，心电监护仪使用，输液泵的使用，学习并掌握儿科常用药物的作用、剂量、不良反应及注意事项第三周专题讲座小儿腹泻;学习并掌握小儿高热惊厥、昏迷、中毒的急救处理，专题讲座肺炎，专题讲座川崎病，血友病，轮转生讲课。
第四周理论考试小儿生长发育规律、呼吸系统及消化系统，操作考试心电监护仪的使用.出科考试。
儿科护理实习生带教计划(3篇)
儿科护理实习生带教计划（3篇）儿科护理实习生带教计划（3篇）儿科护理实习生带教计划篇1 一、实习要求：1.实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教教师的安排。
2.因故不能上班应履行请假手续，须提前向科教科及科主任请假，办理完请假手续才能休假。
3.尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违反操作规程进行各种操作，否则取消实习资格。
4.必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。
5.要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼，因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负责，并取消带教资格。
二、具体安排：分为儿科普通病区及儿科ICU病区1.对每一批学生进行入科教育，了解本科规章制度及本科工作的基本特点。
ICU病区应学习并严格掌握无菌观念，严格执行ICU病区规章制度。
2.规范儿科病历书写，各级医师严格把关，教学秘书定期抽查，对不合格病历应及时修正或重写。
3.熟悉儿科常见病及多发病的诊疗常规，对儿科急重病有初步的了解。
4.在实习期间带教老师应教会学生心脏、肺脏、腹部查体、及对三大常规、胸片的基本分析。
5.每周三安排一次主治医师及高级医师进行教学查房。
每周四安排由高年资住院医师或主治医师对儿科常见病的教学。
6.出科考试以对儿科常见病的诊治掌握情况进行考查：包括询问病史、体检、书写病历及基本诊疗计划。
三、理论学习：1.小儿体液平衡的特点和液体疗法。
2.小儿消化系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：疱疹性咽峡炎、鹅口疮、口腔炎、消化道溃疡、肠套叠、小儿腹泻病及补液。
3.小儿呼吸系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：急性上呼吸道感染、急性支气管炎、毛细支气管炎、支气管肺炎。
4.小儿循环系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：胎儿新生儿循环转换、先天性心脏病(房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭)、病毒性心肌炎。
5.小儿泌尿系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：急性肾小球肾炎、肾病综合症。
浅析新生儿临床护理带教中存在的问题与对策
赤 峰 学 院 学 报 （自 然 科 学 版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ｌ ａ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
把 新进 实 习 护 士 当成 减 轻 自己 劳动 的工 具 ；有 的 带 教 老 师
导致处 于新进 临床实 习阶段 的护士在心理 上产生胆 怯 ， 在
作业时 出现不敢动手现象 ． 其次 ， 现实 中人院新生儿患儿多为独生子女 ， 在护理作 业 时常有多位家属 陪伴左右 ，新生儿家长希 望护理操作过 程 均是 一击 即中的诊疗 ． 从 事新 生儿患儿工作者都 知道这 样 常识 ，即使是有数 十年 护理 工作经验 资深 护师也不可能 达到如此精准要求 ， 何况新进临床护理实 习的护士． 因此 ， 新 生儿 患儿家长对 新进实 习护士 的护理作 业多有抵 触情绪 ，
各医学院办校主导思想“ 重理论 、 轻实践” 所致 ， 该 阶层 实习 护士普遍存在 “ 动手能力差 ” 的现象目 ． 这 就导致新进实 习护 士基础护理操作技 能根本 没有或者是有但根本就不能达 到 医院岗位要求． 其次， 新进 实习护士 自制能力不 强． 新人 医院护理 实习
１ ． ２ 新生儿临床实习护士 自身存在 的问题 首先 ，实习护士的新生儿基础护理操作技能不过关． 医
加快 ，新生儿护理带教老师必须完成 自身需要完 成的临床
护理作业 ， 在此情形下不 足以保证带教时间与精力． 再次 ，学历层次以及 自身知识更新滞后 于医学发展带
院新进新生儿实 习护 士大多是 独生子女 ，该阶层实 习护士 具 有高学历 、 高智 商 的特点 ， 但通 过带教实 践看 ， 囿于我 国
浅析新生儿无陪护病房实习护生临床带教问题与对策？
１ 带教 中存在的问题
１１ 生 方 面 ．护
１１１ ．． 护生对无陪护病房认识不足 ，没有充分思想准备 有些同学认为无陪护病房与普 通儿科 没有什 么分别 ，只是 年龄小点 ，有些 同学认为患儿病情重 ，无家 属陪同 ，责任大 ， 而怕入病房实习。 １１ ， ２理论知识与实际操作不相结合 ， Ｌ ｂＪ 科临床实 习 直是护生望而生畏 的科 室，过去 由于陪 人对护生缺乏信任 ，使护生失去许多动 手的机 会，包括最基本 的ｄ Ｊ 头皮静脉穿刺 、采血 、皮试等，虽然现在无陪人 的压力 ， ，ｈ 但当今医疗事业突 飞猛进 ，新的护理用 品应用广 范，护理操作 方法 的改进， 新技术 新项 目的开展 ，使护生望而生畏 。 １１３消 毒 隔 离观 念 不 强 ．． 由 于无 陪 人 监 督 ， 学 生 进 行 无 菌 操 作 时 ， 口罩 本 来 是 一 个 戴 很简单的要求 ， 往也是学生最容易忽略的步骤。尽管教师反 可往 复提醒 、 督促， 时都有学生不愿意戴， 可有 或者是老师在一旁时就 戴， 不在 时就不戴， 似乎是戴给老师看 手卫 生概念不深 ，在治疗 操 作中、配奶喂奶 中、更换尿 布中或在接触患 儿前 后不洗 手， 认为没什么人不 了的事 ，随意去抱小孩等。 １１ ．． 技 术 轻 基 础 护 理 ４重 护生对技 术操 作如：头皮静脉 穿刺、桡动脉穿刺 等比较 有 兴趣 ，积极去学 ，而对换尿布、喂奶等不愿 去做。 １ ． 师 方 面 ２老 １ ． 讲课 ，示范和实际操作机会少： 由于实习护生较 多， ．１ ２ 医院护理人 员短缺，护理工作繁杂 、琐碎 、工作量大 ，带教老 师常常忙于抢 救、穿刺等 日常工作 ，多指派护生跑腿 、打 杂， 而忽略理论讲解和 操作示范 ，在特殊情 况下，抢救患者时 ，要 争分夺秒 ，怕护生出差错 ，不让其参 与抢救，往往使护生 失去 锻 炼 的 机会 。 １２２学历低，授课能力差， 目前 大部分 临床带教 老师仍足 ．． 中专学历 ，缺乏足够 综合类知识 的积累和缺 乏讲授矢 识的能力
全护新生儿室的临床带教体会
［］ 官地尚子． ２ 用模拟患 者和角色表演 的职业卫生实 习［］ 国外医学 Ｊ．
（ 护理学分册） １９ ２ （ ） ２ ３ ． ，９９，０ １ ：７— Ｏ
［ ］ 杨朔眉． 标教学在外科护 理毕 业实习中的运 用［］中华护理杂 ３ 目 Ｊ．
志 ，９８ ３ （２ ：０ １９ ，３ １）７ ８—７ ９ ｏ．
［］ 李 ４
英， 万宏伟． 改革护理本科教育的课程设置建立素质教育的人
（ 收稿 日期 ：０６— ７— ７ 修 回日期 ：０６— １— ｏ ２０ ０ ２ ２０ １ ２）
重病人的抢救配合能力 ， 模拟急 救现 场演 练 ， 增强 了护生 与护 生间配合 ， 团队精神在 这里 得到 了充分 的体现 ， 也使 其能 力
得到全面锻炼。
才培养模式［ ］ 护士进修杂志 ， ０ ， （３ ： ７ Ｊ． ２ ４ １ ）２ ． ０ ９ ３
全 护 新 生 儿 室 的 临 床 带 教 体 会
杨春凤
（广西医科大学第六附属医院 、 玉林市第一人 民医院新生儿科 ， 广西 玉林 市 ５７ ０ ） ３ ００
【 关键词 】 新生儿； 护理； 医学教 育
实验组临床护生专科操 作 和病历书写 成绩 显著优 于对照
组 （ Ｏ ０ ） 见表 １ Ｐ＜ ． １ ， 。 表 １ 两组学生 出科考核成 绩比较 （ ｓ ± ）
课堂教学 只是听教 师讲授 其 方法 ， 护生处 于理性认 识 ， 各 种操作只是单项 完成 ， 不能综 合运 用 ， 而模拟 急救现 场进行训
ｔ 检验。
临床 中发现有些护生虽然注重理 论知识 的学 习， 但是在临 床却不能 用理论指导实践 。适应 急诊需要 ， 提高应变能力在实 施生 命救护 中时效性 、 技术性对 能否挽救患 者的生命和获得 良 好的愈后 至关重 要。通过模 拟患者 和角色演示 的形式进 行护
带教式母婴护理课程设计
带教式母婴护理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握母婴护理的基本理论知识，包括孕期保健、分娩护理和产后恢复等方面的内容。
2. 学生能够了解新生儿的特点和护理要求，掌握新生儿日常护理的基本技能。
3. 学生能够掌握母乳喂养的正确方法和技巧，了解母乳喂养的好处和注意事项。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确进行孕期自我护理和保健，为母婴健康提供支持。
2. 学生能够独立进行新生儿的日常护理操作，包括洗澡、换尿布、拍嗝等。
3. 学生能够熟练掌握母乳喂养的技巧，并能够解决常见的问题和困难。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对母亲和新生儿的关爱意识，增强责任感和同情心，尊重生命，珍爱家庭。
2. 学生通过学习母婴护理知识，增强对健康生活方式的认识，培养良好的生活习惯。
3. 学生在团队合作中培养良好的沟通能力和协作精神，提升自身综合素质。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为带教式母婴护理课程，结合理论知识和实践操作，注重培养学生的实际操作能力和综合素养。
学生处于青春期，对家庭和亲情有较强的感悟，有利于培养情感态度价值观。
教学要求注重理论与实践相结合，强调学生的主动参与和互动交流，以提升教学效果。
二、教学内容1. 母婴护理基础知识- 孕期保健：孕期营养、运动、心理调适、定期检查等。
- 分娩护理：分娩过程、产程分期、分娩方式、无痛分娩等。
- 产后恢复：产后生理变化、康复锻炼、心理调适、母乳喂养等。
2. 新生儿护理- 新生儿特点：生理特点、心理特点、常见生理现象等。
- 日常护理：洗澡、换尿布、拍嗝、新生儿抚触等。
- 常见问题及处理：新生儿黄疸、湿疹、脐炎等常见问题的预防和处理。
3. 母乳喂养- 母乳的好处：营养、免疫、情感交流等方面的优势。
- 喂养技巧：正确含接、姿势、拍嗝、挤奶和储存等。
- 常见问题及解决：乳头疼痛、乳腺炎、奶量不足等问题的处理。
教学大纲安排：第一周：母婴护理基础知识，包括孕期保健、分娩护理和产后恢复。
儿科护理实习生带教计划(2020版)
( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改儿科护理实习生带教计划(2020版)The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,and make work proceed in an orderly manner.儿科护理实习生带教计划(2020版)儿科护理实习生带教计划篇一一、目的要求：1、培养全新全意为病儿服务的思想，树立认真负责、一丝不苟的良好医德医风。
2、掌握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟悉儿童常用检查正常值和常用药物剂量。
3、掌握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原则。
二、业务要求达到的标准：1、在上级医师指导下，通过临床实践并结合教科书及参考书，学习和初步掌握正确的临床思维方法，培养独立分析和处理临床问题的能力。
2、通过临床实践，熟练掌握儿科疾病的病史采集、体格检查和诊断方案的制定，以及儿童基本护理。
3、学习和掌握儿科常见疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断和处理原则。
4、了解和初步掌握儿科常用药物剂型和剂量。
5、在上级医师的指导下，掌握儿科常见急症的诊断和处理原则。
三、培养方法：1、主要通过临床实践进行学习，上级医师适当介绍儿科学新理论和新进展，指导阅读有关教材和参考书，重点要培养学生独立工作能力和正确的临床思维。
应发挥学生主观能动性，强化实践和操作能力训练。
2、参加科室业务学术活动及全科和专业组病案讨论。
3、要求每两周给实习学生进行小讲课一次，每日查房。
实习学生应充分利用上级医师查房时进行学习。
四、转科结束科室实习时，应主动征求带教教师的意见，办妥离科。
儿科护理实习生带教计划篇二一、实习要求：1.实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教教师的安排。
儿科护理实习生带教计划
带教老师一对一指导
指定经验丰富的带教老师，对实习生 进行一对一辅导，及时解答疑问，指 导其完成护理任务。
临床实习轮转安排
制定详细的轮转计划，确保实习生能 够在不同儿科病区及门诊等部门全面 接触各类病例和护理工作。
定期考核与反馈调整
01
理论知识考核
定期组织儿科护理学相关理论考试，评估实习生的知识掌握程度。
3
合作开展研究
鼓励老师之间合作开展教学研究，探讨教学方法 和策略的改进和创新，提高教学效果和质量。
06
实习效果评价及持续改进
制定科学合理的评价标准
明确实习目标
根据儿科护理实习生的培养目标和要求，制定具体的、可衡量的 评价标准。
理论与实践相结合
评价标准应涵盖理论知识掌握、实践技能操作、临床思维能力等多 个方面。
掌握儿科常见疾病的护理要点 ，如感冒、咳嗽、发热、腹泻 等常见病症的观察与护理。
学习儿科特殊护理技能，如新 生儿护理、早产儿护理、重症 患儿护理等。
了解儿科疾病特点
掌握儿科常见疾病的发病原因、 临床表现、治疗方法及预防措施
。
了解儿科疾病的年龄特点，如新 生儿期、婴儿期、幼儿期等不同
年龄段的疾病特点。
尊重并保护患者隐私，遵守医疗保密 规定。
服从医院及科室的管理和安排，积极 参加医院及科室组织的各项活动。
尊重师长，团结同事
尊重导师和带教老师 ，虚心接受他们的指 导和批评。
尊重不同背景和经验 的同事，积极分享自 己的知识和经验。
与同事保持良好的沟 通和合作关系，共同 完成实习任务。
注意个人形象及言行举止
总结经验教训，不断完善带教计划
总结经验
在带教过程中，及时总结经验教训，分析存在的 问题和原因。
新生儿科新护士带教常见问题及对策
新生儿科新护士带教常见问题及对策摘要]文章总结了新生儿科新护士带教过程中常出现的问题，从对病房工作流程掌握及应急事件处理能力、专科知识、操作技能、护患沟通技巧等方面存在问题进行分析，并针对以上问题采取对策后取得较好的效果，确保了新护士的培训质量，提高其综合素质，促进其专科护理工作能力的不断提升。
我院是一所集医疗、教学、科研为一体的三甲妇幼保健专科医院，新生儿科作为市级重点专科，承载着本院、市内及周边地区危重新生儿的转运及诊治工作，新护士进入独立上岗前所掌握的工作流程、专科知识、操作技能等内容多且要求高，与其他普通科室存在较大的差别。
新护士是指完成护理专业院校基础教育后，从事临床护理工作１年以内的护士，缺乏临床工作经验，护理操作技能不熟练，工作能力和心理成熟度较低［１］。
因新生儿患者疾病变化快、无法自我表达及住院期间无家属陪伴等特殊性，护士工作压力大，特别是刚入科的新护士［２］。
因此，需要针对新护士的心理特点和技能水平开展相应的入科培训、带教，使其掌握必需的知识和技能，熟悉工作制度流程，培养团队协作精神，建立归属感，不断提高其护理操作水平和综合素质，提升患者服务满意度［３］。
现总结近3年新入科17名新护士带教经验，对独立上班前带教过程中存在的问题进行分析并提出了相应的对策。
报道如下。
一资料与方法（一）一般资料统计2016年1月-2019年7月进入我院新生儿科共17名新护士，均为女性，年龄范围22-25岁，其中本科10名，大专7名。
均通过护士资格证考试，并已办理执业注册登记。
（二）带教方法1、入岗前培训：岗前培训作为新护士培训的第一阶段，是新护士熟悉工作环境，为临床护理工作奠定基础的重要时期。
主要包括5方面的内容：①科室简介、文化理念和相关制度等；②新生儿科护理质量目标、安全与质量管理内容；③常用仪器设备的使用、基础护理操作和急救护理操作［4］；④科内感染防控的相关规定[5]；⑤绩效分配、考核制度。
新生儿科带教计划表
新生儿科带教计划表一、引言新生儿科是研究新生儿期疾病和生理特点的医学领域，对于新生儿的健康成长具有重要意义。
为了提高新生儿科医护人员的教育水平和临床能力，制定合理的带教计划至关重要。
本文将从新生儿科带教计划的目标、内容、实施与评估等方面进行详细阐述，以期为新生儿科医护人员的培训提供有益参考。
二、新生儿科带教计划目标1.知识技能提升：通过系统地学习新生儿生理特点、常见疾病及诊治方法、护理要点等专业知识，使医护人员具备扎实的理论基础。
2.临床实践能力培养：加强护理技术操作、急救技能等方面的实践训练，提高医护人员的动手能力和临床应对能力。
3.职业素养教育：强化医德医风、团队协作、压力管理等职业素养教育，培养具有高综合素质的医护人员。
三、新生儿科带教计划具体内容1.专业理论学习1.1 新生儿生理特点：学习新生儿生长发育、生理功能、免疫系统等方面的知识，了解新生儿期的生理特点。
1.2 常见疾病及诊治方法：掌握新生儿常见疾病的临床表现、诊断和治疗方法，如黄疸、肺炎、腹泻等。
1.3 护理要点及应急预案：学习新生儿护理的基本原则、护理技巧以及应急预案和处理流程。
2.实践操作训练2.1 新生儿护理技术：熟练掌握新生儿沐浴、喂养、换尿布、皮肤护理等技术。
2.2 急救技能培训：学习新生儿心肺复苏、止血、包扎等急救技能。
2.3 病例讨论与分析：针对典型病例进行讨论和分析，提高医护人员对新生儿疾病的诊断和治疗能力。
3.职业素养教育3.1 医德医风培养：强调医护人员要遵循医学伦理，关爱患者，严谨行事。
3.2 团队协作能力训练：培养医护人员之间的沟通协作，提高团队整体工作效率。
3.3 压力管理及心理疏导：教育医护人员学会应对工作压力，保持良好的心理状态。
四、新生儿科带教计划实施与评估1.教师队伍建设：选拔具有丰富临床经验和教学能力的医护人员担任带教老师，提高教学质量。
2.教学活动安排：根据教学计划，合理安排理论授课、实践操作、病例讨论等活动，确保教学内容全面覆盖。
新生儿实习护生的带教管理体会
３ １ 培养 护 生 的爱 心 新 生 儿 护 理 工 作 首 先 要 有 爱 心 ， 今 ． 如 护 生 多 为独 生 子 女 ， 他 人 的 能 力 较 为 缺 乏 ， 此 在 无 陪 护 病 爱 因 房 教 师 的言 传 身 教 显 得 更 为 重 要 。新 生 儿 护 理 的 每 项 操 作 既 要 显 得 亲 呢 、 抚 ， 不失 雅 态 。新 生 儿 护 理从 喂奶 、 爱 又 ” 更换 尿 布
护 生 讲解 新 生 儿 病 房 特 点 ， 区物 品 放 置 、 员 配 备 、 用 仪 器 病 人 常 设 备 安 置 、 器 正确 使 用 及 养 护 等 常 识 。要求 护生 进 入 新 生 儿 仪
病 区 必 须 更换 专 用 隔 离 衣 、 鞋 ， 格 执 行 无 菌 操 作 。 特 别 要 拖 严 求 接 触 每一 位 患 儿 前 后 均 应 严格 洗 手 ， 繁 正 确 的洗 手 是 减 少 频 交 叉 传 染 的重 要 措 施 之 一 。 １２ 选 派 高 素 质带 教 教 师 选 好 带 教 教 师 是 护 生 临床 教 学 管 ． 理 工 作 的 关 键 。 临床 带 教 教 师 是 护 生 接 触 专 业 实 践 的启 蒙 者 ， 负着传授 知识 、 养学 生能 力和 职业素 质 的双重任 务 。 担 培
儿 吸吮 情 况 ， 吸 及 面 色 变 化 ， 发 现 呼 吸 急 促 、 停 、 色 灰 呼 如 暂 面 暗 、 绀 等 应 及 时 停 止 喂 奶 ， 患 儿 头 偏 向一 侧 ， 即 给 予 吸 紫 让 处 理 。通 过 循 序 渐进 地 培 养 护 托
想 。
３ ２ 培 养 护 生 的 观察 能 力 观 察 能 力 是 护生 进 入 临 床 必 须 具 ． 备 的基 本 技 能 ， 而在 新 生 儿 科 护 理 中观 察 尤 其重 要 。如 有 １例 未 足 月 新 生 儿 出 现 面 色 灰 暗 、 吸 浅 弱 现 象 ， 生 在 巡 视 时 未 呼 护 发 现 新 生 儿特 殊 情 况 变 化 ， 教 教 师 在 巡 视 病 房 时才 发 现 患 儿 带 呼 吸 抑 制 ， 及 时 抢 救 挽 回 了 患 儿 生 命 。新 生 儿 病 情 变 化 多 经 端 ， 士 必 须 具 有 敏 锐 的 观察 力 和 对 病 情 变 化 的 预见 性 。如 为 护 患 儿 更 换 尿 布 时 观察 患 儿 大 小 便 量 、 质 ， 察 双 下 肢 、 部 、 性 观 臀 会 阴部 皮 肤 有无 水 肿 、 肿 ， 无 尿 布性 皮 炎等 ； 硬 有 喂奶 时观 察 患
新生儿科护士长带教工作计划
新生儿科护士长带教工作计划新生儿科护士长带教工作计划一、工作目标和目标规划1.1 目标通过带教，提高新生儿科护士的专业能力、实践操作能力及技能水平，保障院内新生儿的安全与健康。
1.2 目标规划建立科学全面的新生儿科护理带教学习计划，提高新生儿科护士的实战技能，改进新生儿护理服务质量。
二、工作任务和时间安排2.1 工作任务1）制定《新生儿科护理带教计划》。
2）制定《新生儿科护理带教大纲》，明确教学内容、教学方法等内容。
3）建立科学的新生儿科护理教学体系，对入职新生儿科护士进行系统性培训。
4）定期开展技能竞赛，提升新生儿科护士的实战技能。
2.2 时间安排1）完成《新生儿科护理带教计划》制定工作，时间为两周。
2）完成《新生儿科护理带教大纲》制定工作，时间为一周。
3）对所有新生儿科护士进行一次系统性培训，时间为三个月。
4）每月进行一次技能竞赛，各竞赛时间为两个工作日。
三、资源调配和预算计划3.1 资源调配1）学习材料：新生儿科护理书籍、新生儿科护理视频、护理实验室。
2）教学场所：新生儿科病房、教学楼。
3）人力资源：专业的新生儿科护理师、专业的护理教育老师。
3.2 预算计划教学材料：2000元/人/教学场所：5000元/月人力资源：10000元/月四、项目风险评估和管理4.1 风险评估1）团队协作风险：新生儿科护理师之间配合不够顺畅，导致教学效果不理想。
2）时间风险：时间紧迫，按计划不能完美执行。
4.2 风险管理1）加强护士之间沟通，保证信息的畅通。
2）提前安排好每个教学环节的时间，确保按时完成计划。
五、工作绩效管理每半年进行一次绩效考核，根据表现情况奖惩分明，优秀者给予奖励，不足者则给予指导和培训。
六、沟通和协调1）与人力资源部共同制定新生儿科护理培训计划。
2）与新生儿科护理师和护理教育老师建立良好的沟通关系，及时解决问题。
七、工作总结和复盘1）定期召开经验交流会，分享工作心得和教学经验。
2）总结工作中的不足，制定完善计划。
新生儿带教工作感言
时光荏苒，转眼间我从事新生儿护理工作已有三年。
在这三年里，我见证了无数生命的诞生，也感受到了新生儿护理工作的艰辛与快乐。
今天，我想借此机会，对这段经历进行总结，并表达我对新生儿带教工作的感慨。
一、初入新生儿护理岗位的迷茫刚踏入新生儿护理岗位时，我对这份工作充满了好奇和期待。
然而，随着工作的深入，我逐渐意识到新生儿护理工作的艰辛。
新生儿们脆弱的生命让我倍感压力，面对各种突发状况，我常常感到无所适从。
那时，我意识到自己需要不断学习，提升自己的专业素养。
二、带教老师的悉心指导在带教老师的悉心指导下，我逐渐熟悉了新生儿护理的各项工作。
从基础的喂养、换尿布、洗澡，到监测生命体征、观察病情变化，我都学到了很多实用的技能。
带教老师严谨的工作态度、丰富的临床经验让我受益匪浅。
以下是我在带教过程中的一些感悟：1. 耐心倾听：新生儿护理工作需要耐心，我们要学会倾听新生儿的哭声，了解他们的需求。
只有用心去倾听，才能更好地照顾他们。
2. 严谨细致：新生儿护理工作要求我们严谨细致，每一个环节都不能马虎。
我们要时刻关注新生儿的病情变化，确保他们的生命安全。
3. 团队合作：新生儿护理工作需要团队合作，我们要学会与同事沟通、协作，共同为新生儿的健康成长保驾护航。
4. 持续学习：新生儿护理领域不断发展，我们要不断学习新知识、新技能，提高自己的专业素养。
三、带教工作中的成长与收获在带教过程中，我不仅学会了新生儿护理的各项技能，还收获了宝贵的经验和感悟。
以下是我的一些成长与收获：1. 增强了责任心：面对新生儿，我深感责任重大。
每当我看到他们健康快乐地成长，我都会为自己的工作感到自豪。
2. 提升了沟通能力：在带教过程中，我与同事、家属、医生等进行了大量沟通。
这使我学会了如何与不同人群沟通，提高了我的沟通能力。
3. 培养了同理心：面对新生儿的哭闹，我学会了换位思考，设身处地地为他们着想。
这使我更加关心他人，培养了我的同理心。
4. 锻炼了心理素质：新生儿护理工作充满挑战，我学会了如何面对压力，调整自己的心态，锻炼了我的心理素质。
新生儿科护理带教计划
新生儿科护理带教计划一、带教目标1.1 让新护士熟悉新生儿科的工作环境和工作流程你想啊，新生儿科跟其他科室可不一样，环境要求特别高。
得先让新护士知道各个区域是干啥的，比如病房区、护理区、消毒区等等。
熟悉了环境，才能更好地开展工作嘛。
而且得清楚每天的工作流程，从早上交接班开始，到各种护理操作的顺序，都得心里有数，这样工作起来才不会手忙脚乱。
1.2 掌握新生儿护理的基本技能这可是关键啊！像是怎么给新生儿喂奶、换尿布、测量体温等等。
这些看似简单的操作，其实都有很多讲究。
喂奶不能太快太急，换尿布要轻柔，不能伤到宝宝娇嫩的皮肤。
得让新护士多练习，熟练掌握这些技能，才能保证宝宝的舒适和安全。
二、带教内容2.1 新生儿的生理特点和常见疾病新护士得了解新生儿的身体特点，比如他们的呼吸、心跳跟大人不一样。
还有常见的疾病，像黄疸、肺炎、低血糖这些。
知道了这些，才能及时发现问题，做出正确的判断和处理。
2.2 护理操作的规范和注意事项每个护理操作都有严格的规范，比如给宝宝洗澡，水温要控制好，动作要轻柔。
还有打针的时候，要找准位置，不能让宝宝受苦。
这些注意事项都得跟新护士讲清楚，不能有一点马虎。
2.3 与家长的沟通技巧在新生儿科，和家长的沟通也很重要。
要让家长放心，就得学会怎么跟他们交流。
告诉家长宝宝的情况，解答他们的疑问，还要安抚他们的情绪。
这可需要一定的技巧和耐心呢。
三、带教方法3.1 理论讲解与实际操作相结合不能光讲理论，得让新护士亲自上手操作。
先讲清楚原理和步骤，然后看着新护士做，及时指出问题，让他们不断改进。
3.2 案例分析和讨论通过实际的案例，让新护士分析问题，提出解决方案。
大家一起讨论，这样能加深他们的印象，提高解决问题的能力。
四、考核评估4.1 定期进行理论考核隔一段时间就考考新护士对知识的掌握程度，看看哪些地方还需要加强学习。
4.2 操作技能考核实际操作更重要，要严格考核新护士的各项护理技能，不达标的就得继续练习。
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新生儿科新入职护士
培训方案
根据国家卫纪委20１6年制定的《新入职护士培训大纲》相关专科培训要求及护理部制定的《新入职护士培训方案》和培训计划中的具体要求,现制定2018年度新生儿科的专科培训方案和计划。
一、培训对象:2017年新入职护士
二、培训目标:
1.熟悉新生儿科收治的病种、科室布局、环境设施、科室的核心制度、岗位职责、工作流程等。
2.掌握新生儿科常见疾病如：早产儿、新生儿黄疸、新生儿窒息、新生儿缺血缺氧性脑病、新生儿肺炎、新生儿脐炎及新生儿红臀的病因、临床症状、体征、处理原则及护理。
3.掌握新生儿科常见疾病的护理评估、病情观察、治疗要点、护理措施。
4.熟悉科室常用药物(如祛痰药物、镇静药物、抗感染药物、解痉药物、急救药物等）的相关知识及药物计量换算。
5.掌握新生儿科常见护理操作技术：如静脉输液、静脉采血、雾化吸入、氧气吸入、吸痰、灌肠、新生儿心肺复苏等。
6.熟悉新生儿科常用化验检查(如血常规、血生化、血培养、血胆红素等)结果的临床意义。
7.了解新生儿静脉输液、静脉采血、雾化吸入、氧疗、吸痰、灌肠、
新生儿心肺复苏等操作。
8.熟悉新生儿科常见新生儿复苏、新生儿呼吸支持的急救配合要点。
9.掌握更换尿布法、人工喂养法、新生儿沐浴法、脐部护理、臀部护理等。
10.掌握暖箱、辐射抢救台、蓝光治疗仪、经皮黄疸仪的使用及消毒方法。
11.掌握与患儿家属的沟通技巧
12.掌握早产儿、新生儿窒息、新生儿黄疸、新生儿肺炎、新生儿缺血缺氧性脑病等常见疾病的健康教育。
三、教学培训人员及资格
带教组长：张＊*（N3大专学历工作7年临床带教组长2年）临床带教老师：张＊*(N4)、储**(N3）、荆＊(N３)
王*＊(N3)、张＊*(N3)、林＊（Ｎ３)
四、培训方法：课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景模拟、个案护理等。
五、培训效果评价:
1、带教组长经常与临床带教老师交流,了解新入职护士带教情况,根据轮转护士工作表现，实际护理病人情况、操作水平、回答问题、护理记录进行教学效果评价，及时反馈给新入职护士，以提高带教质量。
２、对培训内容进行每周晨间提问、课后填写教学评价表、出科时
进行相关内容考核。
3、每月科室护士会议上反馈和分析新入职护士带教情况。
评估是否达到教学目标并反馈，了解教学中存在问题,不断改进教学方法。
４、轮转结束，根据轮转护士手册中的“考核评分表”进行评分。
六、培训具体实施办法
入科岗前培训：.
1科室布局、环境：略
２.科室重要规章制度:略
３.岗位职责、工作流程、排班安排：略
4.科室人员、带教老师介绍:略
５．收治病种、专科特色:略
6．针刺伤：略
7.需特殊交代注意事项：如新生儿易呛奶窒息等
3个月的专科培训
.
1、主持一次新生儿窒息的护理查房或业务知识讲座
2、每周晨间提问1次。
（具体内容见晨间提问表）
3、参加和主持科室晨会交班1次，并进行点评。
4、参加科内业务学习3次
５、操作示教3项：新生儿奶瓶喂养，暖箱使用，小儿心肺复苏；考核2项:新生儿奶瓶喂养，暖箱使用
6、完成１份“新生儿窒息”护理个案的书写
７、完成１次床边综合能力考核(配合护理部)
七、培训计划表。