南大认知心里学第二次作业..

认知心理学平时作业答案集(2015)

认知心理学1：[多选题]把拼图的过程比作知觉的假设检验过程，通过比较几片形状不一样的拼图从而知道某一片拼图是什么，这是：A：自上而下加工B：自下而上加工C：概念驱动过程D：数据驱动过程E：整体加工参考答案：BD2：[论述题]比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆在编码、容量、保持时间、信息提取和遗忘等方面的差异参考答案：感觉登记：以刺激的物理或感觉特征进行编码（1分）；最大存储12-20个项目（1分）；持续时间约250ms-4s （1分）；有适当线索情况下可完全提取记忆的信息（1分）；掩蔽或衰退导致回忆失败（1分）短时记忆：编码方式包括听觉码、视觉码和语义码（1分）；记忆容量为7±2个组块（1分）；持续时间约12s，如果进行复述可以保持更长时间（1分）；信息可完全提取，速率约35ms（1分）；回忆失败的原因主要是替换、干扰和衰退（1分）长时记忆：编码方式以语义码为主，还有表象码和其他视觉形式的编码（1分）；记忆容量非常大，实质是无限的（1分）；持续时间不确定，可为几分钟至一辈子（1分）；在有适当线索的情况下，特定的或一般信息都可以提取（1分）；导致回忆失败的原因主要是干扰、器质性机能障碍以及不适当的回忆线索等（1分）3：[多选题]Levine等通过对成人和儿童的概念形成过程研究，确定了假设检验的策略包括：A：假设检验B：维量检验C：总体聚焦D：同时扫描E：保守性聚焦参考答案：ABC4：[多选题]可以支持结构理论的表象实验包括：A：视觉定位实验B：心理扫描大小效应实验C：心理扫描距离效应实验D：空白实验E：锐敏度实验参考答案：ABCE5：[单选题]在Bruner等的人工概念形成实验中，已知单边框为正确维度，形成假设，问"单边框的单个红色圆形”是否正确，答案为否，这是什么策略？A：保守性聚焦B：博弈性聚焦C：同时性扫描D：继时性扫描参考答案：D6：[单选题]Saul Sternberg的短时记忆信息提取模型是基于以下哪个研究技术原理：A：减法反应时B：相加因素法C：“开窗”实验D：出声思维参考答案：B7：[单选题]下列认知心理学研究方法中，不合适用以考察涉及较快信息加工的是：A：减法反应时B：相加因素法C：“开窗”实验D：出声思维参考答案：D8：[单选题]长时记忆中的信息编码方式以（）为主。

认知心理学课后习题及答案

认知：一种心理活动，包括知识的获得、贮存、转化和使用。

认知心理学：代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径，这种途径强调心理结构和过程。

认知途径：强调知觉、记忆和决策等认知过程的作用内省：被训练过的观察者仔细地注意他们自己的感觉，精确地辨别并尽可能客观地报告这些感觉信息加工途径生态学效度：研究所获得的结果也应能适用于现实世界中自然发生的行为认知科学：当今试图回答有关心的问题的领域，它考察知识的性质、组成、发展和运用。

认知神经科学：着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤：涉及到组织的破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起PET扫描、MRI、fMRI、ERP、单细胞记录技术人工智能、计算机模拟PDP途径：平行分布加工途径，认知活动可以从网络的角度来理解，把象神经元一样的单元联结在一起。

联结主义：联结主义和神经网络并称平行分布加工途径。

平行加工、系列加工、节点知觉：使用先前的知识，收集并解释我们的感觉所登记的刺激的过程模式识别：对感觉刺激复杂排列的识别模板匹配理论：把一个刺激同一套模板，即存储在记忆中的一些特定的模式相比较，找到匹配最好的模板。

原型模型：把刺激同记忆中存储着的抽象的、理想化的模式或原型进行比较，无需十分精确区别性特征模型：对刺激的辨别是基于少量特征基础上的整体优先效应当要求识别整体时，局部特征的性质（是否与整体特征匹配）并不影响整体知觉当要求识别局部时，整体特征的性质，会影响局部知觉。

受条件制约，会出现局部优先效应计算途径：既包含原型途径的成分，也包含区别性特征途径的成分，目的在于发展出一些基于计算机的理论。

自下而上加工讨论人们如何觉察孤立的客体，也称数据驱动或刺激驱动加工，强调刺激本身在模式识别中的重要性。

自上而下加工又称概念驱动加工同时性失认空间失认：可能由大脑顶叶损伤导致，加工日常空间环境方面有严重困难。

画对称物体对称性方面也有很大困难。

面孔失认：可能由大脑右侧颞叶损伤导致，对识别人的面孔的能力有严重困难。

2019年5月份南大管理心理学第二次作业

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2社会中的人都渴望有一个有价值的自我形象，渴望得到他人的认可和关注，希望他们对自己的贡献表示肯定，同时也对别人表示尊重。

这属于马斯洛需要层次理论的（）∙A、生理需要∙B、社交需要∙C、尊重需要∙D、自我实现的需要学员答案：c说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2如果职工A认为自己同职工B相比，作出的贡献是一样大的，但是所得报酬偏低了，觉得很不合理。

根据公平理论，A会采取哪种行为（）∙A、增加自己的投入∙B、减少自己的投入∙C、努力增加B的报酬∙D、使B投入减少学员答案：b说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2按照通路—目标理论，邀请员工提供有关决策的输入，并且在最终决策中努力使用他们的建议，属于（）领导∙A、指挥型∙B、支持型∙C、成就导向型∙D、参与型学员答案：d说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2个体在群体的压力下，不仅在行为上与其它人保持一致，而且在（）改变原有观点的现象称为顺从行为∙A、信仰上∙B、心理上∙C、态度上∙D、认知上学员答案：a说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做法称为（）∙A、协作∙B、回避∙C、迁就∙D、折衷学员答案：d说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 依据菲德勒模型，在环境适宜程度中等的情况下，哪种领导者最有效？（）∙A、结构导向∙B、任务导向∙C、关怀型∙D、支持型学员答案：c说明：本题得分：2题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 根据领导生命周期理论，当职工发展程度是能力高、意愿低时应采取（）∙A、命令式∙B、参与式∙C、说服式∙D、授权式学员答案：d说明：本题得分：0题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是( )∙A、成就需要∙B、权力需要∙C、社交需要∙D、安全需要学员答案：a说明：本题得分：2题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 态度的特征包括( )和针对性、持续性、协调性和内隐性。

南京大学2019秋认知心理学与生活

答案+我名字南京大学网络教育学院“认知心理学与生活”课程期末试卷提示：答案文档直接在学生平台提交一、单项选择题（每题3分，共30分）1、在大脑两半球之间传递信息的是（）。

A. 大脑皮层B. 下丘脑C. 胼胝体D. 垂体2、“感觉信息在系统内穿行,直到到达某个瓶颈。

在那里，人们根据某些物理特征来选择待加工的信息，而过滤掉其他信息”描述的是哪个有关注意的理论模型？（）A. 衰减器模型B. 过滤器模型C. 后期选择理论D. 双加工理论3、“当被试被要求说出某个颜色和其覆盖的文字字面意义不符的词语时，被试往往会反应速度下降，出错率上升”，这是对什么效应的描述？（）A. 追随效应B. 鸡尾酒会效应C. 舞台效应D. 斯特鲁普效应4、自传体式的记忆属于（）。

A. 情节记忆B. 语义记忆C. 短时记忆D. 工作记忆5、在Baddeley提出的工作记忆模型中，负责协调注意活动以及控制反应的是（）。

A. 工作记忆B. 语音环路C. 视觉空间展板D. 中央执行系统6、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛高楼上曼妙的歌声似的。

”这句话中蕴含的心理现象是（）。

A. 感觉B. 知觉C. 联觉D. 联想7、口头语言的基本单元是（）。

A. 单词B. 音素C. 词素D. 句法8、在布鲁纳提出的有关概念形成的理论中，他认为最有效的策略是（）。

A. 同时性扫描B. 继时性扫描C. 保守性聚焦D. 赌胜性聚焦9、“对不在面前的物体或事件的心理表征”，我们称为（）。

A. 图式B. 原型C. 模板D. 心理表象10、一般用来测量知觉广度的仪器是（）。

A. 速示仪B. 眼动追踪仪C. 多媒体显示仪D. 多媒体追踪仪二、名词解释（每题6分，共24分）1、心理物理学2、注意3、出声思维4、可得性偏差三、简答题（每题10分，共30分）1、什么是记忆术？它具体包括哪些方法？请简要回答。

2、什么是路径知识和纵览知识，请举例说明。

3、什么是模式识别，它的特点有哪些？四、论述题（共16分）什么是创造？创造的过程一般经历哪4个阶段，每个阶段的任务分别是什么？提交截止日期：2019年12月17日注：雷同卷按0分处理！。

南大网教第一二次发展心理学作业

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2莱文森通过描述成人生活来解释人格变化，他认为成人的发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的，稳定期与转折期的区别在于（）。

•A、生活结构的变化•B、社会角色的变化•C、职业角色的变化•D、生活情景的变化标准答案：a说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会(如大学学习期间)。

这个时期可以称( )。

•A、同一性确立期•B、心理代偿期•C、危机处理期•D、延缓偿付期标准答案：d说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出（）。

•A、系统性•B、逻辑性•C、可逆性•D、形象性标准答案：c说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是( )。

•A、惩罚和服从取向•B、社会契约取向•C、维护生命取向•D、普遍道德原则取向标准答案：c说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括( )。

•A、同一性确立•B、同一性延续•C、同一性困惑•D、同一性扩散标准答案：c说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 老年人调适自己适应老化需把握的要点不包括( )。

•A、积极转换社会角色和活动内容•B、维护自我尊严，积极体现自我生活价值•C、减少社交活动，逐渐疏离社会•D、避免消极的逃避式的适应方式标准答案：c说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 埃里克森划分个体心理发展的标准是( )。

•A、力比多•B、认知发展•C、内分泌•D、人格特征标准答案：d说明：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 第二逆反期的独立自主要求主要在于( )。

心理测量南大第二次作业

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2（）是某个被试群体在某种测验所测特征上的一般表现水平的常模资料，可以反映每个被试在其同类群体中的相对位置。

•A、发展常模量表•B、年级常模•C、组内常模量表•D、年龄常模学员答案：c说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2（）是把一套测验中几个分测验分数用图表(图形）表示出来。

•A、常模•B、量表•C、剖析图•D、条形图学员答案：c说明：本题得分：2题号:3 题型:判断题本题分数:3原始分数本身具有较大的意义，因此在实际应用中，我们可以不借助于其他标准而直接使用和评价测验的分数。

•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:4 题型:判断题本题分数:3测验的标准化要求在测验内容、施测过程、测验评分等方面做到标准化，但测验的分数解释则可以灵活变动。

•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:5 题型:判断题本题分数:3当受测人数过多，且时间、财力有限时，宜采用团体测验，而在受测人数较少时可采用个别测验。

•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:6 题型:判断题本题分数:3与受测者建立良好的协调关系，可以促进与受测者的合作，以保证其能按照标准测验指导语行事。

•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:7 题型:判断题本题分数:3由于导出分数是由原始分数演变而来，因此，原始分数也可以相互比较，两者没有本质区别。

•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:8 题型:判断题本题分数:3编辑测验题目时，所收集到的测验资料需要具备丰富、普遍性、趣味性等。

•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：0题号:9 题型:判断题本题分数:3工作价值观问卷由Super等编制，在职业生涯咨询中具有广泛应用。

•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:10 题型:判断题本题分数:3速度测验的难度不宜太高，并且每个项目的难度值都应该基本相等。

认知心理学课后题

认知心理学课后题认知心理学课后题整理第一章概述：从广义上讲，认知心理学主要探讨人类内部心理活动过程、个体认知的发生与发展，以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究。

狭义的认知心理学就是信息加工心理学。

：口语报告是让被试在从事某种活动的同时或之后，将头脑中进行的心理活动操作过程用口语表达出来，主试记录下来，并根据有关结果对被试心理活动规律进行研究。

1、为什么认知心理学也叫信息加工心理学？P3:广义认知心理学包括信息加工心理学。

狭义的认知心理学指的就是信息加工心理学。

它将人的认知过程类比为计算机，以信息加工的观点为核心研究人类认知的心理学，也叫信息加工心理学，包括感知、注意、表象、学习记忆思维和言语等。

2、认知心理学的三种研究取向之间有何异同？P15：(1)它们都是认知心理学的研究范式，都在不断发生着变化。

(2)信息加工研究取向奠定了认知心理学的理论基础，(3)联结主义研究取向帮助我们深入了解大脑与认知过程之间的关系，(4)而生态研究取向则从更加整体的观点认识人的认知过程。

3、如何通过计算机工作过程来模拟人的认知过程？(1)把人的认知操作编制成计算机程序。

（必须有层次的、逻辑严密的、可运行的。

）(2)在计算机上进行实验验证，从中观察和了解人的认知活动过程在辨别、比较、分析、推理和解决问题上的心理活动过程。

第二章注意过程：是一种需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化着的环境。

这种加工是受人有意识地控制的，故称作控制性加工或注意性加工。

：是不受人所控制的加工，无需应用注意，没有一定的容量限制，而且一旦形成就很难予以改变。

是平行的，可同时处理两个或多个项目，主要用在容易的、涉及高度熟悉项目的任务中。

：当两个或两个以上的物体同时出现在眼前时，我们常常只注意其中一个物体，而不是全部。

——注意的选择性。

（对个人很重要的词语会被注意到）感觉登记选择性过滤器觉察器短时记忆反应反应过滤器模型（知觉选择模型）：来自外界的信息是大量的，人的高级中枢的加工能力有限，避免系统超载，需要过滤器加以调整，选择一些信息进入高级分析阶段，通过过滤的信息，被进一步加工而被识别和贮存，其余信息暂存于某种记忆中，然后迅速消退。

教育心理学-第二次作业

第四节个别差异与因材施教1.认知方式，又称认知风格，是指个体偏爱的加工信息方式，即个体在对外界信息的感知、注意、记忆、思维和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出的独特而稳定的风格。

2.认知方式差异主要有四个类别：场依存与场独立威特金冲动型与沉思型杰罗姆·凯根辐合型与发散型吉尔福特立法型、执法型与司法型斯滕伯格3.瑞德根据学习者的不同感官偏爱，把学习风格分为视觉型、听觉型、动觉型、小组型和个人型。

4.席尔瓦和汉森认为存在4种基本的学习风格。

即感官—思考型（掌握型学习者）、感官—感受型（人际型学习者）、直觉—思考型（理解型学习者）、直觉—感受型（自我表达型）。

5.掌握型强调的是记忆；人际型强调的是关系及感受；理解型强调的是推理或解释；自我表达型强调的是想象或创作。

6.研究学习风格，有利于因材施教，进行个别化教育。

因材施教就是“因风格而教”。

7.智力是个体以抽象逻辑思维能力为核心的心理活动最一般的综合能力。

8.人与人的智力差异是客观存在的，主要表现在智力水平、智力类型、智力表现早晚以及性别上的差异。

9.评价在教育中扮演中心角色，只有适合学生的特定发展阶段，才能使学生获利。

10.认知方式没有优劣好坏之分，任何一种认知方式都有其优势、长处，也存在劣势、不足，既有有利于学习的一面，也有阻碍学习的一面。

教育的最终目的就是要发挥其所长，弥补其不足。

智力是影响学生学习的一个重要因素。

第三章学习的基本理论第一节学习与学习理论的概述1.学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

2.学习主要有以下几方面的特征。

1）学习表现为行为或行为潜能的变化2）学习引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的3）学习是由练习或反复经验而引起的4）学习没有价值标准与对错之分5）学习是指过程而非结果6）学习是人和动物所共有的一种对环境的适应行为3.人类学习是在社会环境中的一种有意识的、有目的的、自觉的、积极主动地过程。

认知心理学课后习题答案 (2)

第一章绪论1、什么是认知和认知心理学？认知：认知是对知识的获得和应用的过程，也可以叫做信息加工的过程。

认知心理学广义：一切对认知或认识过程的研究，包括感知觉、注意、记忆、思维和语言等。

狭义：指信息加工观点为特征的心理学，即信息加工心理学。

2、认知心理学产生的内外原因是什么？内部原因：行为主义的失败。

认知心理学重视心理学研究中的综合的观点，强调各种心理过程之间的相互联系、相互制约认知心理学在具体问题的研究方面，在扩大心理学研究方法方面都有所贡献。

认知心理学的研究成果对计算机科学的发展也有贡献。

外部原因：（1）“三论”的影响（系统论、信息论和控制论）（2）计算机科学的影响（3）社会的需要，计算机科学发展的需要（4）社会的实践教育和对智力的开发需要3、认知心理学有什么影响？（一）认知心理学否定了行为主义，重新恢复了意识在心理学中的地位（二）认知心理学将心理过程看做信息加工过程，为研究心理活动的内部机制或内部心理机制确立了一个新的具体研究方向，这个新的研究方向迅速渗透到普通心理学和实验心理学中，是心理学研究发生明显的变化，这种变化包含如下：（1）心理过程的研究领域扩大（2）从心理物理函数走向内部心理机制（3）从分析性研究转向综合性研究（4）开始重视个别差异和个案研究4、认知心理学的研究方法有哪些？认知心理学在其具体研究中，采用实验、观察（包括自我观察）和计算机化模拟等方法。

以反应时和作业成绩为指标的实验特别受重视，利用被试的出声思考也得到了发展。

（1）减法反应时实验减数反应时实验的逻辑是安排两种反应作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个处理（加工）阶段，并在其他方面均相同，从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。

（2）相加因素法实验（3）“开窗”实验（4）出声思考（5）计算机模拟第二章知觉1、现代认知心理学对知觉的基本看法是什么？第一：知觉是寻求对信息的最佳解释过程。

第二：知觉过程具有积极主动性和选择性。

认知心理学课后习题答案

第一章绪论1、什么就是认知与认知心理学？认知：认知就是对知识得获得与应用得过程，也可以叫做信息加工得过程。

认知心理学广义：一切对认知或认识过程得研究，包括感知觉、注意、记忆、思维与语言等。

狭义：指信息加工观点为特征得心理学，即信息加工心理学。

2、认知心理学产生得内外原因就是什么？内部原因：行为主义得失败。

认知心理学重视心理学研究中得综合得观点，强调各种心理过程之间得相互联系、相互制约认知心理学在具体问题得研究方面，在扩大心理学研究方法方面都有所贡献。

认知心理学得研究成果对计算机科学得发展也有贡献。

外部原因：（1）“三论”得影响（系统论、信息论与控制论）（2）计算机科学得影响（3）社会得需要，计算机科学发展得需要（4）社会得实践教育与对智力得开发需要3、认知心理学有什么影响？（一）认知心理学否定了行为主义，重新恢复了意识在心理学中得地位（二）认知心理学将心理过程瞧做信息加工过程，为研究心理活动得内部机制或内部心理机制确立了一个新得具体研究方向，这个新得研究方向迅速渗透到普通心理学与实验心理学中，就是心理学研究发生明显得变化，这种变化包含如下：（1）心理过程得研究领域扩大（2）从心理物理函数走向内部心理机制（3）从分析性研究转向综合性研究（4）开始重视个别差异与个案研究4、认知心理学得研究方法有哪些？认知心理学在其具体研究中，采用实验、观察（包括自我观察）与计算机化模拟等方法。

以反应时与作业成绩为指标得实验特别受重视，利用被试得出声思考也得到了发展。

（1）减法反应时实验减数反应时实验得逻辑就是安排两种反应作业，其中一个作业包含另一个作业所没有得一个处理（加工）阶段，并在其她方面均相同，从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。

（2）相加因素法实验（3）“开窗”实验（4）出声思考（5）计算机模拟第二章知觉1、现代认知心理学对知觉得基本瞧法就是什么？第一：知觉就是寻求对信息得最佳解释过程。

第二：知觉过程具有积极主动性与选择性。

人格心理学(南大第二次作业)

一、单项选择题1．源于个体身上的稳定行为方式和内部过程被称为（）A、气质B、人格C、性格D、心态正确答案：B2．认为人是处在各种各样的人格特征的连续体的某个位置上，这体现了（）的观点。

A、特质流派B、认知流派C、精神分析流派D、生物学流派正确答案：A3．对来自理论的、有逻辑联系的两个或多个变量之间关系的合理预测是（）A、假设B、理论C、检验D、效度正确答案：A4．根据下图，孤独和抑郁之间表现了一种（）相关关系。

A、正相关B、零相关C、负相关D、复相关正确答案：C5．最重要的心理性欲阶段性器期发生于大约（）A、15岁B、0-18个月C、18个月D、3-6岁正确答案：D6．向受测者呈现模糊刺激，要求受测者根据呈现的刺激编故事，辨认物体，或画一幅画。

这属于（）A、催眠B、自由联想C、象征行为D、投射测验正确答案：D7．按照荣格的观点，新生儿很快就能对他的妈妈做出反应，是因为我们每个人的集体无意识中都保留着妈妈的意象。

这种意象被称为（）A、阴影B、阿尼玛C、原型D、情结正确答案：C8．如果假设，对所有人都可以描述其在一个单一维度上所处的水平。

这种研究人格的策略属于（）A、个案研究法B、整体研究法C、普遍研究法D、具体研究法正确答案：B9．在艾森克的人格理论中，（）维度得分高显示了一种情绪化的反应倾向。

A、神经质B、精神质C、内外向性D、易激惹性正确答案：A10．在气质的EAS模型中，A指的是（）A、情绪性B、活动性C、宜人性D、联系性正确答案：B11．根据马斯洛的理论，自我实现需要属于一种（）A、基本需要B、D型爱C、成长需要D、超越需要正确答案：C12．许多以人为中心的治疗师都采用（），它可以使治疗师和来访者查明来访者的自我形象和理想自我之间的差距。

A、反移情技术B、卡方检验C、t检验D、Q分类卡片技术正确答案：D13．我们选择做什么并不是依据内心的决定，而只是对环境要求的一种反应，这属于（）的观点。

南大工程心理学第二次作业

题号:1简述四类常用的心理负荷测评技术的优缺点答：一、主任务测定是指对作业成分的类型、数量、复杂性及时间压力等进行分析和测定主任务分析结果是心理负荷测评的最客观依据。

时间线分析是主任务分析的常用技术二、次任务测定是指除作业任务以外的，出于某种考虑认为加入的额外作业。

通过测量作业时心理资源的剩余量以评价负荷水平。

三、主观评定一般采用结构化量表对作业者的心理负荷水平进行评定。

四、生理测量通过适当选择生理指标记录工作负荷的状况。

常用的生理测量指标有：心率变异、大脑皮层诱发电位、眼动测量等。

四类心理负荷测评技术的优缺点：主任务测定直接，无干扰，但在低负荷时不够敏感且指标难以统一；次任务测定克服了主任务测定对低负荷不够敏感的缺陷，但却存在干扰大、特异性高的不足；主观评定无干扰，使用简便、效度高，但在高负荷情境下测评结果出现歧常；生理侧狼比较客观，但测量复杂，费用高且易与其他效应混淆题号:2试论系统或应用引起用户挫折感的原因及其对策答：原因：1、应用软件不能工作2、系统不能按照用户要求工作3、用户不能达到自己的期望4、系统不能提供充分信息给用户5、错误提示信息含糊、牛头不对马嘴6、界面过于杂乱艳丽或者花招百出7、系统在引导用户许多步骤之后才指出前面某个步骤出错引起挫折感的原因以及对策花招百出：用户期望无法实现，系统却给巧妙借口错误提示：系统或者应用软件在故障时只提示错误原因不明用户负担过重：软件升级造成用户需要过多的内务处理外观：界面外观令人厌烦发泄到机器或者人身上解决方法：提供错误提示，告诉用户如何处理，或者使用在线帮助。

题号:3举例说明开发用户友好性系统的设计原理答：1确定用户。

确定用户是进行系统分析和设计的第一步。

也就是标识使用应用系统的用户2尽量减少用户的工作。

应该让计算机更积极主动，更勤劳，做更多的工作；让人尽可能少做工作，因而能更轻松、更便当地完成工作任务。

认知心理学与生活专第二次作业

解决工作问题的策略
认知重构：重新评估问题，改变思维方式自我觉察：了解自己的认知偏差，提高自我认知刻意练习：通过不断练习提高技能和能力寻求反馈：获取他人的意见和建议，不断改进
领导力的提升
认知心理学帮助领导者更好地了解员工的需求和动机，从而制定更有效的激励措施。
通过认知心理学的知识，领导者可以更好地识别员工的优势和不足，并针对性地提供培训和发展机会。认知心理学有助于领导者更好地沟通与协调团队成员之间的关系，增强团队的凝聚力和合作精神。
行为心理学强调可观察的行为，研究刺激与反应之间的联系和规律。
认知心理学与行为心理学在研究方法、理论观点和研究重点等方面存
在差异。
两者相互补充，共同揭示人类行为的内在机
制和规律。
记忆力的提高
认知心理学在记忆中的应用：
通过理解记忆机制，运用记忆技巧，提高
记忆力。
记忆训练方法：采用记忆宫殿、联想记忆等方法，增强记忆
认知行为疗法中的情绪管理技巧，帮助人们识别和改变消极的思维和行为模式。
情绪调节策略的应用，如深呼吸、放松训练和积极思考，有助于缓解压力和焦虑。
认知失调理论：解释人们在面对矛盾信息时如何调整自己的认知，以改善人际关系。
人际关系的处理
情感调节理论：探讨如何运用认知心理学原理来调节自己的情绪，以更好地处理人际关系中的冲突。
能力。
记忆力的提高与日常生活：通过改善生活习惯、增加锻炼等方式提高
记忆力。
认知心理学在记忆中的研究：
研究记忆的机制和原理，为提高记忆力提供科学依据。
情绪的管理
认知心理学在情绪管理中的应用，帮助人们更好地理解和控制自己的情绪。

南大心理咨询与治疗第二次作业

题号:1 题型:简答/计算题本题分数:20
题目1——什么是倒转练习
答：倒转练习：是要求来访者潜入那些为他带来焦虑的事件中，去与他自己已经埋没和否认的部分接触。

帮助来访者开始去接纳从前被否定的那些个人属性。

题号:2 题型:简答/计算题本题分数:20
格式塔梦境治疗是什么
答：格式塔梦境治疗：展现梦境，回忆梦境里的每个人、事、物及心情，然后将自己变成梦中的每一部分，尽量去表现梦境，并引出对话。

题号:3 题型:简答/计算题本题分数:20
什么是社会兴趣
答：社会兴趣：个体与他人协作、为社会做出贡献的能力。

题号:4 题型:问答/综合题本题分数:40
简述自由与责任
答：自由与责任：人可以自由选择不同的道路，因此他们在自己的命运形成中扮演重要的角色。

我们在这个世界上的生活方式和成为什么样的人是自己的选择，由于这种根本的自由，我们必须接受指导自己生活的责任。

南大人格心理学第二次作业

.题号 :1 题型 :单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08我们每个人的心理能量是有限的，这种能量为心理机能提供着或多或少的动力。

这意味着，如果心理能量消耗在这一部分心理机能上，它就不能再用于其他机能。

这属于（）的观点。

A、艾森克B、弗洛伊德C、荣格D 、埃里克森标准答案： b说明：题号 :2 题型 :单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08（）通过研究，最终确定了16 种基本特质，并于1949 年发表了第一个得到广泛运用的人格测量版本：16 项人格因素调查表。

A、默里B、卡特尔C、奥尔波特D、米歇尔标准答案： b说明：题号 :3 题型 :单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08如果一个人在一星期内有好几个下午是与朋友共度的，我们就得到了关于这个人的在艾森克理论中的（）水平。

A、特定反应水平B、特质C、超级特质D 、习惯化反应标准答案： d说明：题号 :4 题型 :单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08向受测者呈现模糊刺激，要求受测者根据呈现的刺激编故事，辨认物体，或画一幅画。

这属于（）A、催眠B、自由联想C、象征行为D 、投射测验标准答案： d说明：题号 :5 题型 :单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08我们选择做什么并不是依据内心的决定，而只是对环境要求的一种反应，这属于（）的观点。

A、弗洛伊德B、罗杰斯C、斯金纳D、奥尔波特标准答案： c说明：题号 :6 题型 :单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08α波在研究人格与情绪时特别有用，α波活动水平越低，大脑相应区域活动水平就（）A、越高B、越低C、先高后低D 、先低后高标准答案： a说明：题号 :7 题型 :单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08有时我们把一种无意识冲动归为别人的，而不是我们自己的。

西南大学《认知心理学》网上作业及参考答案

西南大学《认知心理学》网上作业及参考答案============================================================================== =====================5.【多项选择】人类短期记忆的编码方法包括（a）：视觉编码b：听觉码c:代表代码d：语义码参考答案：abd1：[单选题]1.狭义的认知心理学又称为（）a：系统论b:人工智能c：信息加工心理学d:工程心理学参考答案：c2:[单选题]2 Saulsternberg的短期记忆信息提取模型基于以下哪项研究技术原则（a）：减法反应时间b：相加因素法c：“开窗”实验d：出声思维参考答案：B3：[单选题]3.由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构叫做（）a：模式b:大块c：知觉1/24============================================================================== =====================d:记忆参考答案：a4:[单选]以下哪种模型不是注意力的认知模型（a）：过滤模型b：衰减模型c:双重模式d：反应选择模型参考答案：C5：[单选题]5.短时记忆存在的有力证据来自（）a：锐敏度实验b:心理旋转实验c：四耳人实验d:自由回忆实验参考答案：d6:[多项选择]在认知心理学中起重要作用的心理学理论包括（a）：冯特的实验心理学b：行为主义c:人文主义d：格式塔心理学e:精神分析参考答案：abd7.【多项选择题】7认知心理学的主要研究方法包括（a）：窗口法b：出声思维2/24============================================================================== =====================c:计算机模拟d：减法法e：加性因子法参考答案：abcde8.【多项选择题】8 Broadbent的以下过滤模型包括（a）：单通道模型b：过滤器位于初级分析和高级意义分析之间c：信息输入的方式是“要么全部，要么无”d：可以解释鸡尾酒会效应e：所有信息都可以进入高级分析参考答案：abc9.【多项选择】证明感官记忆存在的实验包括（a）：斯珀林的部分报告方法b：三耳人实验c:四耳实验d：averbach等的逆向掩蔽实验e:Wickens等人的自启动抑制释放实验参考答案：abcd10:[多项选择]短期记忆信息提取模型包括（a）：通过模型b：三阶段模型c:记忆理论的两种模型3/24============================================================================== =====================d：双重模型e:saulsternberg的串行加工模型参考答案：ade1：[论述题]1.名词歧视：1）自上而下加工和自下而上加工2）整体加工和局部加工3）控制加工和自动加工参考答案：2：[论述题]2.ponser如何基于反应时的减法法验证了短时记忆中存在视觉码的实验的？参考答案：3:[讨论问题]3请比较模式识别的三种理论。

南大认知心里学第二次作业

的信息”和“鸟”这个命题时，集合理论模型认为，人们会将“知更鸟”在判断“知更鸟是鸟集合进行比较，集合属性的（）构成了对命题正确性作出判断的基础。

、重叠性A、相似性B、相异性C、互斥性DA:正确答案2:本题分数题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号:2:内容认为：对于任何一个单词，都用它与记忆中其他单词的相对关系来加以描述，其意义()的是由它与其他单词的联系来表征的。

理论模型、集合-A比较模型、语义特征-B、层级网络模型C、激活扩散理论DC正确答案:2:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数题号:3题型::内容中，当第一阶段对全部特征的比较得出（）的结果时，会进入”语义特征—比较模型到第二阶段的加工。

、低相似性A、中等相似性B、高相似性C、没有相似性DB正确答案:2本题分数::单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）4题号:题型:内容语义记忆的认知模型假设：精细的（）表征着语义信息在记忆中的组织方式、神经结构A、关系排列B、认知结构C、语义联系DC正确答案:2本题分数:题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）:内容层次网络模型中，认为金丝雀和鸵鸟的共有特征时存储在哪个概念里的？、鸟A、动物B、哺乳动物C．、麻雀DA:正确答案2:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）:6本题分数题型:题号:内容的两个加工阶段中，第一个阶段是指（）”—比较模型语义特征、比较主语和谓语的全部特征，判定特征的相似性A、比较主语和谓语的定义性特征B、句子编码C、提取句子主语和谓语的特征DA:正确答案2本题分数:题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号:7:内容的两个加工阶段中，第二个阶段是指（）比较模型”语义特征—、比较主语和谓语的全部特征，判定特征的相似性A、比较主语和谓语的定义性特征B、句子编码C、提取句子主语和谓语的特征DB正确答案:2:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号:8本题分数题型::内容为（）”“关于从一点到另一点之间的特定路线的知识我们称、路径知识A、纵览知识B、空间知识C、地图知识DA正确答案:2::单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号:9本题分数题型:内容比较模型中的描述性特征的描述不正确的是（）—对语义特征、是宽泛而言的A、是偶然的B、是描述性的C、是定义性的DD:正确答案2:题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:题号10:内容()对不在面前的物体或事件的心理表征称为、知识表征A．、视觉表象B、想象C、心理表象DD:正确答案2:11本题分数题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号::内容这个概念的提出者是（）”“认知地图、华生A、斯金纳B、桑代克C、托尔曼DD正确答案:2本题分数:题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号:12:内容双重编码假说的提出者是（）AndersonA、PaivioB、Bower、C Pylyshyn、DB:正确答案2:13本题分数题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）:题号:内容心理旋转实验的结果是（）、反应所需的时间和旋转的度数呈非线性关系A、旋转度数越小，反应时越短B、旋转度数越大，反应时越短C、反应所需的时间和旋转的度数没有关系DB正确答案:2:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号:14本题分数题型::内容陈述性知识指的是（）、知道是什么A、知道怎么做B、知道为什么C、知道什么时候DA:正确答案2:::题号15题型单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:内容．程序性知识指的是（）、知道是什么A、知道怎么做B、知道为什么C、知道什么时候DB:正确答案多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可题型:题号:164本题分数:以是多个）:内容具信息的集合”集合-理论模型认为语义概念由元素（即信息的集合）来表征的。

南大社会心理学第2次作业

题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2Berkowitz修正后的挫折-攻击理论认为挫折产生了愤怒，而一旦有（）“拔掉了瓶塞”，受挫者就特别容易大发雷霆，把愤怒“倒个底儿朝天”A、攻击对象B、替代攻击对象C、生理唤醒D、攻击线索标准答案：d说明：题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2对于那些刚刚看过杂志中裸体照片插页的男性而言，普通女性，甚至他们妻子的吸引力均会减少，这体现了吸引力的（）效应A、刻板印象B、同化C、对比D、匹配标准答案：c说明：题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2Aron等人的研究发现激情之爱与大脑中的奖赏有关的区域的激活和相关神经递质（）的分泌有关。

A、催产素B、5-羟色胺C、多巴胺D、肾上腺素标准答案：c说明：题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2如果一个人很担心被伴侣抛弃，总希望伴侣表现出更多的爱，那么他很可能是（）A、安全型依恋B、回避型依恋C、无组织型依恋D、焦虑型依恋标准答案：d说明：题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在群体中，我们可能会做出单独一人时不会做的超常规的事情，这种现象称为（）A、去个体化B、从众C、自我超越D、社会传染标准答案：a说明：题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在阿希的线条实验中，人们主要受到（）A、信息性影响B、规范性影响C、建构性影响D、评价性影响标准答案：b说明：题号:7题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Davis (1985), Maxwell (1985), & Sternberg & Grajek (1984) 考察了不同类型的关系（包括同性友谊、亲子关系和配偶关系），发现了爱的元素包括( )A、相互的理解B、给予和获得支持C、珍惜在一起的时间D、对对方无条件的付出标准答案：abc说明：题号:8题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Latané & Darley (1970)提出人们判断他们是否在紧急情况下提供帮助的决定过程包括( )A、注意到一个事件B、解释为紧急情况C、责任认定D、知道合适的帮助方式标准答案：abcd说明：题号:9题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4根据Rusbult的投资模型，有时，人们不愿意离开一段没那么愉快的关系，是因为（）A、已经投入太多B、对关系感到满意C、惩罚对方D、替代选择太少标准答案：ad说明：题号:10题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集体努力模型认为，在下面哪些情况下，人们会在集体任务中付出努力？( )A、认为努力会为集体取得更好的结果B、认为努力会得到认可和奖励C、认为自己的努力会增加他人的努力D、认为努力有助于打败竞争集体标准答案：ab说明：题号:11题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在米尔格瑞姆的研究中，下面哪些因素会影响到服从的可能性？( )A、机构的权威性B、与学员之间的距离C、与权威人物之间的距离D、存在不服从的个体标准答案：abcd说明：题号:12题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4下面哪些心理学家支持攻击行为的本能理论和适应性？( )A、FreudB、LorenzC、BussD、Bandura标准答案：abc说明：题号:13题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在去个体化的情形下，导致对情境的高度反应的因素是( )A、个人目标和动机B、对群体的高度认同C、丧失的个体身份D、生理唤起标准答案：cd说明：题号:14题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Rusbult将浪漫关系中处理冲突的四种策略分为( )A、目的性-工具性B、利己性-利他性C、直接性-间接性D、建设性-破坏性标准答案：cd说明：题号:15题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些策略，有助于让头脑风暴更有效？( )A、通过电脑或书面文字交换意见B、增强群体的凝聚力C、个人头脑风暴和群体头脑风暴交替进行D、引入外部专家标准答案：ac说明：题号:16题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Rogers提出的促进自我展露的因素包括（）A、对对方给出合理的建议B、真诚的表达自己的感受C、接受他人的感受D、富有同情心和敏感性标准答案：bcd说明：题号:17题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素，可以增强少数派的影响？( )A、少数派成员之间的一致性B、少数派成员的自信C、少数派表现出谦逊D、少数派是从多数派投奔过去的标准答案：abd说明：题号:18题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些措施，有助于减少社会懈怠？( )A、强调人们要无私奉献B、让个人的贡献可识别C、让每个人的的贡献都是独特的D、增强群体的凝聚力标准答案：bcd说明：题号:19题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些策略，有助于避免群体思维？( )A、避免独裁B、设置魔鬼代言人C、分成小组D、引入外部专家标准答案：abcd说明：题号:20题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会增加助人行为的发生？( )A、旁观者数量较多B、观察到他人的助人行为C、情境定义较清晰D、受助对象与我们有相似性标准答案：bcd说明：题号:21题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些是有效的减少攻击行为的策略( )A、宣泄B、惩罚C、道歉D、树立更好的行为榜样标准答案：cd说明：题号:22题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会减少助人行为的发生？( )A、旁观者数量较多B、情境模糊C、群体彼此之间是朋友D、大家都在赶时间标准答案：abd说明：题号:23题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4电视对暴力行为的影响机制包括( )A、社会认同B、脱敏C、改变知觉D、认知启动标准答案：bcd说明：题号:24题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会增加离婚的概率（）A、在不稳定的家庭长大B、夫妻双方受教育程度不匹配C、生活在大城市中D、婚前怀孕标准答案：abcd说明：题号:25题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会影响从众？( )A、群体中的地位B、群体的凝聚力C、群体规模D、公开的反应标准答案：abcd说明：题号:26题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4社会排斥会影响我们的( )A、自尊B、控制感C、认知状态D、生存意义标准答案：abcd说明：题号:27题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4攻击行为可分为( )等形式A、敌意性攻击行为B、目标性攻击行为C、替代性攻击行为D、工具性攻击行为标准答案：ad说明：题号:28题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4群体极化的解释因素有( )A、信息性影响B、规范性影响C、社会比较D、权威人物的影响标准答案：abc说明：。

南大社会心理学第2次作业

题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2Berkowitz修正后的挫折-攻击理论认为挫折产生了愤怒，而一旦有（）“拔掉了瓶塞”，受挫者就特别容易大发雷霆，把愤怒“倒个底儿朝天”A、攻击对象B、替代攻击对象C、生理唤醒D、攻击线索标准答案：d说明：题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2对于那些刚刚看过杂志中裸体照片插页的男性而言，普通女性，甚至他们妻子的吸引力均会减少，这体现了吸引力的（）效应A、刻板印象B、同化C、对比D、匹配标准答案：c说明：题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2Aron等人的研究发现激情之爱与大脑中的奖赏有关的区域的激活和相关神经递质（）的分泌有关。

A、催产素B、5-羟色胺C、多巴胺D、肾上腺素标准答案：c说明：题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2如果一个人很担心被伴侣抛弃，总希望伴侣表现出更多的爱，那么他很可能是（）A、安全型依恋B、回避型依恋C、无组织型依恋D、焦虑型依恋标准答案：d说明：题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在群体中，我们可能会做出单独一人时不会做的超常规的事情，这种现象称为（）A、去个体化B、从众C、自我超越D、社会传染标准答案：a说明：题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在阿希的线条实验中，人们主要受到（）A、信息性影响B、规范性影响C、建构性影响D、评价性影响标准答案：b说明：题号:7题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Davis (1985), Maxwell (1985), & Sternberg & Grajek (1984) 考察了不同类型的关系（包括同性友谊、亲子关系和配偶关系），发现了爱的元素包括( )A、相互的理解B、给予和获得支持C、珍惜在一起的时间D、对对方无条件的付出标准答案：abc说明：题号:8题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Latané & Darley (1970)提出人们判断他们是否在紧急情况下提供帮助的决定过程包括( )A、注意到一个事件B、解释为紧急情况C、责任认定D、知道合适的帮助方式标准答案：abcd说明：题号:9题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4根据Rusbult的投资模型，有时，人们不愿意离开一段没那么愉快的关系，是因为（）A、已经投入太多B、对关系感到满意C、惩罚对方D、替代选择太少标准答案：ad说明：题号:10题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集体努力模型认为，在下面哪些情况下，人们会在集体任务中付出努力？( )A、认为努力会为集体取得更好的结果B、认为努力会得到认可和奖励C、认为自己的努力会增加他人的努力D、认为努力有助于打败竞争集体标准答案：ab说明：题号:11题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在米尔格瑞姆的研究中，下面哪些因素会影响到服从的可能性？( )A、机构的权威性B、与学员之间的距离C、与权威人物之间的距离D、存在不服从的个体标准答案：abcd说明：题号:12题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4下面哪些心理学家支持攻击行为的本能理论和适应性？( )A、FreudB、LorenzC、BussD、Bandura标准答案：abc说明：题号:13题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在去个体化的情形下，导致对情境的高度反应的因素是( )A、个人目标和动机B、对群体的高度认同C、丧失的个体身份D、生理唤起标准答案：cd说明：题号:14题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Rusbult将浪漫关系中处理冲突的四种策略分为( )A、目的性-工具性B、利己性-利他性C、直接性-间接性D、建设性-破坏性标准答案：cd说明：题号:15题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些策略，有助于让头脑风暴更有效？( )A、通过电脑或书面文字交换意见B、增强群体的凝聚力C、个人头脑风暴和群体头脑风暴交替进行D、引入外部专家标准答案：ac说明：题号:16题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Rogers提出的促进自我展露的因素包括（）A、对对方给出合理的建议B、真诚的表达自己的感受C、接受他人的感受D、富有同情心和敏感性标准答案：bcd说明：题号:17题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素，可以增强少数派的影响？( )A、少数派成员之间的一致性B、少数派成员的自信C、少数派表现出谦逊D、少数派是从多数派投奔过去的标准答案：abd说明：题号:18题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些措施，有助于减少社会懈怠？( )A、强调人们要无私奉献B、让个人的贡献可识别C、让每个人的的贡献都是独特的D、增强群体的凝聚力标准答案：bcd说明：题号:19题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些策略，有助于避免群体思维？( )A、避免独裁B、设置魔鬼代言人C、分成小组D、引入外部专家标准答案：abcd说明：题号:20题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会增加助人行为的发生？( )A、旁观者数量较多B、观察到他人的助人行为C、情境定义较清晰D、受助对象与我们有相似性标准答案：bcd说明：题号:21题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些是有效的减少攻击行为的策略( )A、宣泄B、惩罚C、道歉D、树立更好的行为榜样标准答案：cd说明：题号:22题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会减少助人行为的发生？( )A、旁观者数量较多B、情境模糊C、群体彼此之间是朋友D、大家都在赶时间标准答案：abd说明：题号:23题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4电视对暴力行为的影响机制包括( )A、社会认同B、脱敏C、改变知觉D、认知启动标准答案：bcd说明：题号:24题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会增加离婚的概率（）A、在不稳定的家庭长大B、夫妻双方受教育程度不匹配C、生活在大城市中D、婚前怀孕标准答案：abcd说明：题号:25题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会影响从众？( )A、群体中的地位B、群体的凝聚力C、群体规模D、公开的反应标准答案：abcd说明：题号:26题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4社会排斥会影响我们的( )A、自尊B、控制感C、认知状态D、生存意义标准答案：abcd说明：题号:27题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4攻击行为可分为( )等形式A、敌意性攻击行为B、目标性攻击行为C、替代性攻击行为D、工具性攻击行为标准答案：ad说明：题号:28题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4群体极化的解释因素有( )A、信息性影响B、规范性影响C、社会比较D、权威人物的影响标准答案：abc说明：。