2016-2017上期科任组教研计划记录总结
2016-2017学年度第一学期教科研总结(新)
2017—2018学年度第一学期教科研工作总结教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。
教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。
本学期，教科室立足学校实际，朴实、扎实地开展常规工作，根据学校教学工作计划，认真落实推进市教体局“快乐校园高效课堂精细管理”之高效课堂相关建设工作，深化“新杏坛式教学法”课题研究成果，扎实开展了有效教研和课题研究，提高了课堂质量，提升了教师专业素养。
使学校教科研工作开展的有条不紊，教师专业成长、教学成绩取得了较为理想的效果。
下面把我校在教科研方面工作总结如下。
一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性。
1、加强教师的科研意识。
苏霍姆林斯基说过："如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。
"教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。
2、克服教师的畏难情绪。
通常，不少教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，也有人对教育科研持"负担论"，认为教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。
3、强化教师的反思意识。
"反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
反思过去是为了将来。
"波斯纳说："成长=经验+反思"。
教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。
我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。
2016-2017学年上学期科学教研组工作总结
2016年过去了，回顾一年以来科学组的工作情况，在区发展中心的指引和学校领导的高度重视下，全体科学组的全体成员参与认真积极的工作，我们进行了有效的分工与合作，个人和团队都有了较好的工作成效。
基本完成了学期初预定的目标，现将这一学期来的工作总结如下：一、老师加强了业务学习与研讨，提高了自身的素质1、积极参加市、区级组织的各类学科教研活动。
本学期，我们参加了市、区级各类教研活动，刘##等老师代表科学组参加了市里组织的初三复习会议；卢##、丁##、陈##、李##老师到区教师发展中心参加了市级名师大讲堂的视频实录听课；丁##、陈##、柯##、李##老师到鹿城第二实验中学参加了市级教师研讨会；李##老师到瑞安参加了市名师讲堂活动……，还有每次区里面的16学时的培训活动，每次学习回来，我们全体科学组都会在周四进行研讨，认真学习会议精神和评课。
2、响应区里开展学本课堂的号召，本学期科学教研组出了校内公开课，并认真组织了评课。
本学期各位老师开出了下列公开课：卢##老师：《物质的构成》陈##：《质量的测量》丁##：《电路复习》刘##：试卷讲评柯##：《植物与土壤》李##：《地球的形状和内部结构》每次上课前，老师们都会用心的查找资料，精心备课，我们的课都会安排在周四的下午第一或第二节，然后我们在学校会议室及时的召开组内会议来进行评课。
我们本着实事求是，相互学习的精神进行了相互的探讨，上课的老师有了更深的感受，其他老师也从中学到了很多的技巧、方法与理念。
本学期，卢##老师分别在市里和区里开出了《物质的构成》和《伏安法测电阻和电功率》，受到了教研员和同行老师的一致评赞。
二、教学成绩有了较大的进步我们在学科上的教研没有热闹在表面上，学生考试的成绩就如同一面镜子，反射出了我们的教学效果。
在龙湾区举行的期中测试中，我们科学组各年级的成绩均居区前列。
初三优生的辅导卓有成效，学生在各次测试中均有较大的长进，他们正为冲刺温州中学及其他省一类学校而努力。
2016-2017学年度上学期××小学教学教研工作总结
××小学教学教研工作总结（2016-2017学年度第一学期）本学期我校教学教研工作紧紧围绕中心小学工作计划提出的各项任务和目标，全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观为指导，大力推进素质教育，强化规范办学意识和教学质量意识，优化课程实施，努力做好“校本教研”，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量，促进学校教学教研工作再上一个新台阶。
现将本学期主要工作总结如下：一、课程实施不断规范1、有效实施国家课程。
课程具有法规意义，我校严格执行国家课程计划，开齐上足教好各门课程，严禁挪用、挤占音体美等课时。
2、探索开发校本课程。
学校加强综合实践活动课程与校本课程建设，以整合为理念切实做好校本课程的开发与实施。
本学期，学校在用好现有校本课程《文笔苑》的基础上，探索开发《文明礼仪》《经典诵读》等校本课程。
二、常规工作扎实有效学校不断完善教学工作规范，制定《××小学教学常规精细化管理工作意见》。
教导处根据相关意见定期对教师的教学工作进行检查、指导与反馈。
从平时和期末检查情况可以看出，绝大多数教师的备课认真详实，作业批改细致及时。
也能根据学生差异布置分层作业，设计基础题、提高题、拓展题等差异性作业，以适应不同学生的要求，使每一个学生都能得到发展。
本学期，我校在学区举行的“教学常规管理检查评比”中获得第一名的成绩。
三、做好教育科研工作我校教育科研工作以校本培训、自主阅读和课题研究为抓手，以科研管理制度为保障，全力提升教师专业水平。
1、继续做好××县十二五第一批立项课题《“三步六环式”有效教学课堂模式研究》的研究工作，及时反思。
该课题获县结题良好等级。
2、充分发挥课堂作为课题研究的主阵地作用，协同教导处在语、数、常识技能科等教研组中开展主题为“关注学生个性差异发挥评价的激励作用”、“差异教学策略下学生学习状态”的课堂观察活动，从多角度探寻促进学生差异发展的教学策略。
科任组教研组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校科任组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日组织了一次科任组教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的研讨、交流，提升教师的教学能力，促进教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，使教师在教学过程中能够更好地运用教学方法和技巧。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索适合我校学生特点的教学模式，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了学校教育教学专家进行专题讲座，内容主要包括以下几个方面：（1）新课程改革背景下教师的专业发展（2）课堂教学的有效性（3）如何提高学生的学习兴趣2. 教学研讨教师们针对自身教学中的困惑和问题进行研讨，共同探讨解决方案。
具体内容包括：（1）针对某一节课的教学设计进行讨论，分析教学目标、教学内容、教学方法等方面的优缺点。
（2）针对某一教学问题进行研讨，寻找解决策略。
3. 优秀课例展示优秀课例展示环节，邀请优秀教师进行公开课展示，教师们观摩学习，共同探讨教学技巧和方法。
4. 教学反思教师们针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到了提高。
通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，能够更好地运用教学方法和技巧，提高课堂教学质量。
2. 教师之间的交流与合作得到了加强。
教师们在活动中积极发言，分享教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
3. 优秀课例得到了推广。
优秀课例展示环节，教师们观摩学习，将优秀的教学模式和方法应用到自己的教学中，提高了教育教学质量。
4. 教学反思能力得到提升。
教师们通过反思自己的教学实践，不断总结经验教训，为今后的教学工作奠定了基础。
五、活动总结1. 活动组织有序，内容丰富，达到了预期目标。
2. 教师们积极参与，学习氛围浓厚，取得了良好的效果。
3. 活动中，教师们能够充分发挥自己的专业特长，共同探讨教育教学问题，为我校教育教学质量的提高做出了贡献。
2016—2017学年度第一学期科学教研组工作总结
2016—2017学年度第一学期科学教研组工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2016—2017学年度第一学期科学教研组工作总结时间很快，一个学期即将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，基本完成了学期初预定的目标。
现将本学期来的工作总结如下：一、及时制定教学计划，按时完成阶段任务开学初，全组科学老师根据课程标准，结合行事历、教科书及参考书认真制定了本学期的教学工作计划，包括各课的知识渗透、制作类实施内容、短长期科学观察实施方案等。
在教学过程中，组内老师自学教学理论，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
而在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实，完成了校级科学网络日志评比、探究娃争章系列活动以及科学实验操作技能比赛，并取得了良好的成绩。
对于我们组都是年轻教师的现状，我们经常相互之间请教教科学课的教学方法和怎样开展科学探究活动。
二、加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神三、开展形式多样的教研活动1、积极开展学生实践活动。
根据教学内容组织探究娃争章系列活动，即三年级为我是小蔡伦，四年级为我是乐器家，五年级为我是能源专家，六年级为我是造桥专家。
此活动分为三个阶段：前期制作阶段，中期展示阶段，后期投票评审阶段。
奖项的产生由老师和学生共同打分产生，目的是为了能让学生在打分的过程中，发现并学习其他组的优势，之后对自己的作品进行改进，让它更完善。
这个活动是将学生的知识上升到应用的层面，从学到用的过程，2、鼓励学生参加各类比赛。
科学教研组工作总结根据区级科学网络日志评比文件，鼓励三到五年级学生全员参与，进行长达2个月之久的持续性观察相互学习。
最后通过层层选拔后推荐到区里，1人获得一等奖、3人获得三等奖的好成绩。
科学教研组工作总结3、通过学校的“青蓝工程”活动，让年轻教师和老教师进行师徒结对，帮助年轻教师尽快成长。
科任组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校科任教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校科任组于XX年XX月XX日开展了为期一天的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的经验分享、教学观摩、研讨交流等方式，提高科任教师的教学能力，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 经验分享活动伊始，各科任教师结合自身教学实践，分别就课程设置、教学方法、教学资源等方面进行了经验分享。
在分享过程中，教师们积极发言，畅谈了自己的教学心得和体会。
2. 教学观摩为了使教师们更好地了解彼此的教学风格，本次活动安排了教学观摩环节。
各科任教师轮流展示了各自的教学课程，观摩教师认真记录，对展示课程进行了点评和讨论。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对观摩课程和自身教学实践中的问题进行了深入探讨。
针对课程设置、教学方法、教学资源等方面的问题，教师们提出了许多有益的建议和改进措施。
4. 专题讲座为了进一步提高教师们的教育教学能力，本次活动还邀请了教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学理念、教学方法、课程改革等方面，使教师们受益匪浅。
三、活动成果1. 提高了教师们的教育教学水平。
通过本次活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教学能力得到了提升。
2. 增进了教师之间的交流与合作。
在活动中，教师们互相学习、取长补短，形成了良好的教学氛围。
3. 推动了学校教育教学质量的提升。
通过本次活动，我校科任教师的教学水平得到了进一步提高，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。
四、活动反思1. 活动形式可以更加多样化。
在今后的教研活动中，可以尝试引入更多创新形式，如教学比赛、案例分析等，以激发教师们的参与热情。
2. 加强对教研活动的宣传和推广。
通过宣传教研活动，提高教师们对教研活动的认识，使更多教师参与到教研活动中来。
3. 注重教研活动的实效性。
在今后的教研活动中，要注重活动的实效性，确保教师们在活动中真正受益。
五、总结本次科任组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
小学2016―2017数学科组教研工作总结
小学2016―2017数学科组教研工作总结小学2016―2017数学科组教研工作总结这学期又悄然结束。
本学期我校数学科组坚持认真贯彻落实党的十八大精神，牢固树立科学发展观，认真落实社会主义核心价值观这一宏观目标。
积极按照东莞市教育局的教育精神，结合xx小学《创“xx 文化”特色学校，促进教育教学质量再提升》的学校特色建设工作方案，以xx镇教卫局的慕课教育工作的指导思想进行教育教学改革，以提升教育质量为主要目标，以网络教学为基本途径，借鉴慕课教育教学基本模式，扩大优质资源覆盖面，提升教育质量。
以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
教学严谨、科学、务实，认真完成各项教学任务，认真做好本教研组的工作。
回顾本学期，一学期来都以创建“xx文化特色”课程为首要任务，并努力围绕这创建工作做好各项教研教学工作。
一、科组每一位成员在教育教学中认真践行了社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
这二十四字社会主义核心价值观，我们每一位中国人必须认识、领悟并践行。
教师要，学生也要。
在科组工作中，老师们都能善于挖掘教材中的有关社会主义核心价值观的题材或创设情境等，通过多种形式的教育活动，让学生认识社会主义核心价值观的含义，推进社会主义核心价值观被学生及社会所感知、所认同、所接受，内化为人们的思想观念，外化为人们的自觉行动。
做到用社会主义核心价值观武装头脑，指导实践，帮助学生从点滴做起，培养人生品格，弘扬友爱互助的精神，塑造正确的世界观、人生观和价值观。
二、扎实做好科组教育教学的管理工作，使各项工作有计划有步骤地顺利开展三、秉承孙xx中的与时俱进，奋斗不止，博采众长的虚心好学精神，加强学习，更新教师观念，提升意识，提高技能。
做好教材的研读与学习。
教材是一种课程资源，是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，是学生学习的基本素材，也是教师进行课堂教学的主要依据。
本学期继续秉承xx小学一贯的作风，不定时不定点地分学段，分年级开展个人与集体结合的教材学习工作。
小学2016—2017第一学期教研工作总结
小学2016—2017第一学期教研工作总结小学2016—2017第一学期教研工作总结一学期，我校教导处在上级教育部门及校长室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，和全体老师同心协力，形成一支提倡教学严谨、科学、务实的团队，认真完成各项一学期，我校教导处在上级教育部门及校长室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，和全体老师同心协力，形成一支提倡教学严谨、科学、务实的团队，认真完成各项工作任务。
一、加强对教材学习与培训，先培训后上岗。
教材是一种程资，是落实程标准、实现教学计划的重要载体，是学生学习的基本素材，也是教师进行堂教学的主要依据。
开学初学校分科组开展了教材使用的培训工作，让老师们熟悉教材，吃透教材，使用教材，驾驭教材，增强对教材的把握力，更好地实施堂教学活动，为提升教学效益奠基，先培训后上岗。
二、好教学常规管理常抓不懈。
1、开学至今，学校分别在第4周四及第14周四进行了二次的常规检查。
检查学生的作业完成质量，从规范格式，字体工整，正确率，错题更正，老师批阅及时等方面进行检查，了解学生的作业习惯，表扬作业习惯好的班级老师和同学，指出学生作业中存在的问题，并科组老师进行商讨，达成共识，并要求努力做好。
总体上，老师和学生的各项常规工作做得好，学生的学习习惯得到培养和发展。
2、从第四周起开展各科组汇报教学及班风、学风及平常教学评价活动。
从汇报、研讨、随堂听等了解学生的堂表现，堂常规及学习习惯，通过活动，更好地促进老师们的日常教学工作，从提升学生学习质量上与老师的教学质量上都有好的效果。
3、开展堂教学与“xx化”特色整合。
从各个学科入手，进行整合，将xx精神渗透学科堂教学和教学活动中，实现xx整合程；利用校本程，开展校本特色，实现xx卓越程；结合xx化特色开展社团活动，充分发展学生个性特长，实现xx个性程。
三、开展了形式多样的教研活动。
1、本学期从第4周开始，各科组开展了汇报的教研活动。
2016~2017第一学期数学教研组工作总结
2016-2017第一学期数学教研组工作总结时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
本学期，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
在继续推进“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
本学期的主要工作如下:一、坚持学习，促进教师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。
其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，参加教研组举办的教研活动等等。
二、实践方面1、重视校本教研活动。
期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力，组织新入职教师上汇报课汇报课，人人参与听课、评课，并提出建议和意见，进行整合。
2、加强集体备课。
集体备课是在每天的晚办公中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。
集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。
通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。
3、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。
4、进一步规范学生作业。
力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
切实减轻学生的课业负担。
坚持每月一次的学生作业量化考核检查。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、由于本人能力有限，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。
小学数学教研组工作总结(2016-2017学年度第一学期)[1]
![小学数学教研组工作总结(2016-2017学年度第一学期)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/51736107a76e58fafab003a0.png)
后坪完小2016—2017第一学期数学教研工作总结本学期的教学工作已经结束，现对我组教研工作作简单总结。
一、总体情况：一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。
以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
教研组进行了4次教师常规月检和登记，并在教师会上作了情况通报。
三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。
通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
1、组织教师参加教管中心在当门完小举办的“送教下村”教研活动。
2、数学组教师集中听我校教师肖建霞上的公开课《平行四边形的面积》——探讨学科教学渗透法制教育。
3、数学组全体教师参加学校开展的校际交流活动.4、组织教师听我校肖建霞老师的探讨课《平行四边形的面积》——探究学生如何自主思考数学的思想方法。
5、每位教师都能积极推门听课，听课节数都10节以上。
四、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。
如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。
（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2016-2017第一学期语文教研组工作总结
2016-2017第一学期第十中学语文教研组工作总结本学期以来，语文教研组在教导处的直接领导下,在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。
一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
4、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。
一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
为让老师能更好的学习、实践新课程理念。
5、平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。
二、狠抓常规、改革教学、提高效率1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课（1）加强在个人备课基础上的集体备课。
2016～2017学年度第一学期小学教科研工作总结
2016～2017学年度第一学期小学教科研工作总结秘2016～2017学年度第一学期小学教科研工作总结本学期，在学校领导的大力支持下，依靠全体教师的密切配合，学校教科室继续围绕“以教育科研为突破，以题研究为载体，走内涵发展之路，全面提升名校品位”的总体思路，进一步加强题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，促进教科研与堂教学紧密结合，推进程改革，使教科研真正走向实践，走近每一位教师，力争教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
具体工作总结如下:一、落实校本培训，提升师资素质1．加强理论学习。
为贯彻区教育局关于加强教师听说读写专项培训的意见，进一步提升教师的科研能力，在校长室的大力支持下，继续向全校每一位教师赠书，先后分批赠阅了《教育的力量》、《给老师的100条建议》、《班主任工作十日谈·走向学生》、《向孩子学习：一种睿智的教育视角》、《教学勇气：漫步教师心灵》等优秀书目。
同时向老师推荐学习资料，定期按年级组分发教育期刊、杂志，供教师学习、讨论。
持续深入地开展“读书添魅力，教坛显活力”读书交流活动、心得分享活动。
2．提升科研能力。
继续通过“请进，走出去”的办法，积极开展和承办各类教学研究活动，为老师们提供交流学习的平台。
邀请区教师发展中心李和明主任作了《题研究和教学设计》专项培训，邀请江苏省特级教师、xx高级中学李建邡副校长作了《堂教学漫谈》专题讲座，邀请省特级教师、江苏省人民教育家培养对象吴金根校长作了《做最好的自己，创理想的教育》专题报告；承办了吴中区“教是为了不教”教改实验工作会议，张红斌、李荷青和朱卉如老师分别执教的《宋庆龄故居的樟树》、《因数和倍数》和《Asing the a》三堂题研究，学校教科室赵卫民老师汇报交流了我校”教是为了不教”教改实验工作开展情况。
同时，学校教科室继续以《教科研学习手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的读书、学习、写作的要求。
用好网络平台，引领教师不断加强反思、总结和提炼，每月撰写教育教学研究论、教学心得、教学案例、教育随笔等，并及时上传到校园网个人博客，充分发挥校园网科研交流功能，助推教师科研能力的提升。
16--17第一学期教研总结
教研工作总结2016 —— 2017学年度第一学期本学期我校坚持以课程改革为统领，以新课程改革为抓手，以践行高效课堂为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。
现将主要工作总结如下：一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作。
提高新课程培训针对性。
所有学科通过组内集中培训和自学等多种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作，特别是七年级英语教材的培训工作。
我们将老师派出去学习，学习回来的教师对未出去学习的教师培训，使教师吃透教材，在此过程中指出了学科课改中存在的主要问题，提出具体地改进策略及办法，帮助广大教师解决教学中实际问题。
二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。
1、强化常规教研活动专题性。
学期初成立了六个教研组，召开教研组长会，商讨、制定好计划，提出了各科研究专题，同级同科教师必须有针对性地承担一个校本教研专题。
在每一月的最后一次教研活动时，各学科教研组长对各组校本教研计划进行检查，并督促各教研组按照计划开展活动。
2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。
本学期我们一周一次教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。
3、我校的薛向丽、安荣等5位教师录制的微课获得省级荣誉，大大提高了教师的教研积极性。
4、继续开展高校课观摩活动，本学期除了理化生教研组外，其他各教研组的所有教师都能全员参与，人人备讲一节高效课，讲课教师能将自己较高的教学水平彰显出来，听课教师受益匪浅。
5、积极参与优秀教科研成果评选活动中，本学期我校的王艳芝、郑蕾、侯晓丽、曾丽霞、梁亚亚、李向阳6位教师参与了该项活动，相信凭借他们的实力，会取得优秀的成绩。
6、在区教育局开展的元旦师生书画作品评选中，我校师生参与热情很高，陈学让、高健等6位师生作品参与了本次评选活动。
三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。
学校2016～2017学年第一学期小学科学学科教研工作总结
学校2016～2017学年第一学期小学科学学科教研工作总结学校2016～2017学年第一学期小学科学学科教研工作总结一、指导思想本学期小学科学教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区科学课程实施水平，提高学科教学质量。
二、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。
1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。
科学学科深入学习和钻研《科学课程标准》修订稿，明确科学课程改革的一些理念和方向，同时继续学习《小学科学课型范式及其实施策略》，进一步理清科学课堂的基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。
2、积极参加各种学习培训活动。
从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1、抓好常规管理，每月底定期对本组教师的教案、听课笔记、读书笔记、学生作业等资料进行检查，将结果上报校行政，并按教导处要求，上网公布总结。
老师的备课本、听课笔记，读书笔记，符合学校的要求，教师能按时完成网上实验汇报登记工作。
教师能加强教学常规管理，严格执行课程计划。
认真学习武进区学科教学建议，严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2、加强学科教研组建设。
利用周边学校的学科带头优势，积极参加课题组研究工作，王丽媛参加的区课题《构建小学科学完美教室的策略研究》，并即将结题，努力提高本校科学教师的学科专业水平。
（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。
科学学科围绕科学探究教学的有效策略展开教学研究，通过科学探究教学的课型研究，理解对科学探究本质要义，王丽媛老师在学习的基础上，上了一堂校级公开课《我们吃什么》，全体艺术组教师参加听课与评议，做出了中肯的评价与指导。
2016—2017学年度第一学期小学数学教研组工作总结
2016—2017学年度第一学期小学数学教研组工作总结本学期数学教研组的工作，在区研训中心和学校的领导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念本学期，数学教研组利用课余时间学习了区研训中心下发的《夷陵区中小学教学常规指导意见》，并有详实的活动记录。
组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期以“优质课竞赛”为契机，组织了一、三、五年级3个年级9个任课教师的校内公开课9节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。
6个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课。
倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教导处共进行4次教学常规工作检查，内容包括是书上满天星，一个年级一份纸质教案，每月2篇教学反思，每月4节听议课，每月2次集体备课，每周周一的前置备课，作业批改是否及时，认真，有无作业批改记录等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究一体机的使用，研究数学《新课标》，并结合自身教学实际，顺利完成一体机的考核，学习风气浓厚。
2016-2017学年教研活动总结
学校教研工作总结芒棒镇清水完小2017年7月学校教研工作总结本学年我校在镇中心学校的领导下，以学年初的学校教研工作计划为目标，以新课程理念为知道思想，以教研推动课改、用课改促进教育教研，充分结合学校师生实际，关注每一位老师和学生的发展，为老师和学生的发展服务。
坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实基础，重视能力，发展创新意识和能力为教学目标。
一学期以来,以培养教师能力，转变教师观念措施，狠抓教师队伍建设、教育教学研究和学生养成教育，扎实做好边缘少数民族地区教育工作。
主要体现在以下几个方面：一、学校基情况介绍我校共有教学班6个，在校学生206人，其中少数民族族学生共有 57名，寄宿学生100名，残疾学生4；其中1名顶编代课教师;本学年全校共有14个科目，经县统考后，达到同级组镇平均分以上的科目仅有9个科目，上线率27.27％，比上学年（19.35％)上升了8％。
参考人次共1078，学校总平均分分，距离镇总平均分分（分）。
二、加强教师队伍建设，努力提高教师的素质1、本学年，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，先后两次组织全体教师认真学习2012年新修订的《课程标准》及新学期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。
通过组织学习，让各位教师更好地把握各个学段所要达到的教学目标，以及怎样备课，通过哪些方法和途径能更好地让自己的教学达到相应的教学目标。
2、加强新课程学科及国培项目培训，努力推进课程和教学改革。
除了积极参加镇级、县级、省级组织的培训以外，我校积极组织教师参加了国培专题培训。
另外我校还以县教育局组织的“读书活动”为契机，为教师订阅了《青年教师》、《小学数学教师》等各种报刊、杂志，组织收看辅助教学的有关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。
3、加强学习与反思，努力提高教师的自身素质。
2016-上期科任组教研计划记录总结
2016-2017学年上期科任组教研计划一、指导思想本学期，科任组认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。
全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，创造性地开展工作。
二、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥科任组的优势，努力为校园建设贡献力量。
2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。
(2、在学校工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。
3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
四、主要工作（一）教研方面具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。
组内老师每周参加教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。
学期通过共同听课评课，相互学习促进。
二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起，养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动提高课堂质量。
（二）常规工作!1、严抓备课质量和课堂教学质量。
2、突出教研组教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。
3、抓好各兴趣小组的建设，逐渐完善和提高各兴趣小组的专业水平。
4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前面，争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
五、具体工作安排见附表：、2016-2017学年上期科任教研安排表；)-教研活动记录表2016-2017学年上期科任组教研总结本学期，我校科任组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改工作继续稳步向前发展。
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2016-2017学年上期科任组教研计划
一、指导思想
本学期，科任组认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。
全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，创造性地开展工作。
二、总体目标
1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥科任组的优势，努力为校园建设贡献力量。
2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标
1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。
2、在学校工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。
3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
四、主要工作
（一）教研方面
具体体现在两手抓：
一、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。
组内老师每周参加教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。
学期通过共同听课评课，相互学习促进。
二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础
抓起，养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动提高课堂质量。
（二）常规工作
1、严抓备课质量和课堂教学质量。
2、突出教研组教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。
3、抓好各兴趣小组的建设，逐渐完善和提高各兴趣小组的专业水平。
4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前面，争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
五、具体工作安排
见附表
2016-2017学年上期科任教研安排表
2016-2017学年上期科任组教研总结本学期，我校科任组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改工作继续稳步向前发展。
一、加强理论学习是指导行动的纲领
只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟时代的步伐。
本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。
利用活动时间，每位老师都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。
本学期，教师们对课改有了更深的体会。
二、抓好教学常规
1、制定计划求“实”。
学期初，科任组在广泛讨论的基础上，依据学校及教研工作部署，制定了本学期的教研计划，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，确实保证了计划的可行性和活动的有序性。
2、备课求“细”。
本学期，科任组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，教案规范，备课充分,内容较完整。
每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。
科任组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。
工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，教研组内具
有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
三、课程研讨
通过研讨，能帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。
科任组按教研计划，全面提升教师的学科素养，全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力，充分发挥教研活动的价值，全面提升综合组的整体实力。
1、开展集体备课活动。
“群策群力，集思广义”是我们科任组一直坚持的工作作风。
在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动；紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。
通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的道德课堂，也清晰了课堂中发展性评价的内容。
2、上研讨课。
课堂是推进教学改革的主战场。
本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。
老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。
与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。
3、课后评议。
课后评议是提高教师理论水平重要的环节。
我们科任组每完成一次研究课都要进行集中评议，评议的内容也围绕着课题进行。
与此同时，我们还要求老师课后必须写教学反思，提倡一课一得。
通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，我们组的老师对课堂教学有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐。