从小事做起,从身边做起主题班会活动方案
从小事做起主题班会教案
从小事做起主题班会教案初中语文班会教案：从小事做起一、教学目标：1.了解从小事做起的重要性；2.培养学生关注细节、关心他人的意识；3.激发学生对身边小事的思考与行动。
二、教学准备：1.PPT实例图片，包括小事及其影响；2.课件或黑板等写字工具；3.班会活动手册。
三、教学过程：Step 1 自我导入（5分钟）1.播放视频或图片：展示一些鲜明的小事例子，如捡起垃圾、帮助他人等。
2.提问学生：你觉得这些小事有什么意义？Step 2 导入主题（10分钟）1.引导学生思考：从小事做起是什么意思？它在我们生活中有何好处？2.让学生自由表达：举一个例子说明从小事做起的重要性。
Step 3 探究主题（15分钟）1.给出几个场景，让学生小组讨论：这些场景中是否包含了小事呢？如果是，小事的影响又是什么？2.组织学生分享：每组学生分享一个场景，并总结小事的影响。
Step 4 巩固主题（10分钟）1.展示一个与学生生活密切相关的小事例子。
2.让学生进行角色扮演：两人一组，一个学生扮演忽视小事的一方，另一个学生扮演关注小事的一方，引导他们进行对话。
3.学生自行总结对话中小事的影响。
Step 5 拓展思考（10分钟）1.给学生提供一些小事情境，让他们进行个人或小组思考，并撰写自己的想法。
2.鼓励学生分享他们的小事情境及感悟。
Step 6 温故知新（5分钟）1.复习今天所学内容：从小事做起的重要性、小事的影响等。
2.提问学生：你如何理解从小事做起？四、教学总结（5分钟）1.总结今天的主题班会内容。
2.强调培养从小事做起的意识的重要性。
3.鼓励学生在生活中不断关注细节、行动起来。
五、课后作业1.要求学生思考，并撰写一篇小议论文，题目为《从小事做起，共建美好社会》。
2.鼓励学生积极思考并展示自己的小事行动。
六、教学反思1.教师在教学过程中要注意引导学生充分思考，激发他们主动表达；2.对于课堂互动环节，要加强学生之间的互动交流；3.在总结时要强调小事的影响，帮助学生深入理解从小事做起的重要性。
爱国主义,从小事做起——五年级主题班会教案
爱国主义，从小事做起——五年级主题班会教案作为一名中国人，爱国主义是我们应该具备的良好品质之一。
在五年级的主题班会上，我们来讨论一下如何从小事做起，加强自身的爱国意识和精神。
一、了解国家的大事了解我们国家的一些大事很重要。
包括国家的历史、文化、地理等方面。
在了解国家的基本情况后，我们还要平时多关注一些重要的民生问题，比如环保、安全、文明礼仪等方面，这些问题不仅是有关个人的生活质量，同时也是对整个社会形象的影响。
了解并积极参与这些事情，有助于增强我们的爱国情感。
二、认识家国情怀我们要知道，爱国不仅是对国家的热爱，同时也是对人民的热爱。
作为普通人，我们更要从身边的小事做起，为自己的家乡、社区和国家发挥自己的正能量。
1. 短平快的社区服务我们身处的社区是我们生活的小天地，我们可以通过一些简单的方法为社区服务，比如认真执行垃圾分类、不随地乱扔垃圾、自觉参加社区环境卫生的活动等。
这些看似很小的事情，却能让我们的社区变得更加美好。
2. 珍惜文化遗产我们的国家有着悠久的历史文化，很多文物古迹都是前人留下来的宝贵财富。
我们应该认真学习、传承和保护这些文化遗产，尽可能不要随意破坏，使之能够代代相传。
3. 关心国家大事同时，我们也要对国家重大事件进行关注和学习，了解国家发展的战略方向、政策措施等等。
不仅是了解，更要积极参与，为国家的发展贡献出自己微薄的力量。
三、自身言行举止的规范在我们的生活中，每一个人的言行举止也会对周围的人产生影响，我们需要自我规范，做一个优秀的中国人。
1. 文明出行我们在出行的时候，要遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路等等，保证自己的行为规范，不给他人造成困扰。
2. 弘扬中华文化我们要具备弘扬中华文化的意识，拥有传统节日、习俗等文化知识，不断学习、传承并演绎中华文化，向外宣扬，展示自己做中国人的自豪感。
3. 诚信经营在生活中，要遵守诚信经营的原则，在经商、谈判、交往等活动中积极维护自身的信用和尊严。
从小事做起从身边做起主题班会教案
从小事做起，从身边做起——主题班会教案一、教学目标1.了解“从小事做起，从身边做起”的理念；2.掌握一些小事情，从身边做起，为环保尽自己的一份力；3.提高学生自我约束和自我管理的能力。
二、教学内容1. 环保小知识通过PPT或黑板等方式，向学生介绍环保小常识，比如：“垃圾分类”、“节约塑料袋”、“节约用水”、“节约用电”等。
可以结合学生的实际情况进行讲解。
2. 情景演练编排两个场景，情节各异，一个是小事故，比如上课前学生打翻水杯，水洒了一地；另一个是“节约用水”，比如排队洗手时，有人一直开龙头洗手。
邀请两位同学进行情景表演，小组成员谈谈自己的感想。
3.反思与总结引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为，分组进行讨论，并总结环保理念的意义以及环保对社会的重要意义。
三、教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法等综合教学法。
四、教学过程1. 环保小知识1.通过PPT或黑板等方式，向学生介绍环保的那么一些小事情，比如垃圾分类、节约塑料袋、节约用水、节约用电等环保小常识；2.整理各类环保知识，让学生分组研究并进行分享。
2. 情景演练1.编排两个场景：一个是小事故（如上课前学生打翻水杯、水洒一地），另一个是“节约用水”（比如队列洗手时，有人长时间开着龙头洗手）；2.邀请两位同学进行情景表演；3.小组成员谈谈自己的感想。
3. 反思与总结1.引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为，以及对此的原因；2.分组讨论，总结环保理念的重要性以及环保对社会的意义。
五、教学评价检查与评价：1.给学生展示环保方面的图片，让学生进行评价，获得学生评价的反馈；2.给学生干净的垃圾桶，让学生进行分类垃圾，评估学生的环保意识；3.要求学生每天为自己家做一件小事，比如节约水、节约电，每周进行一次反馈。
六、教学反思1.需要给学生提供更多的环保小常识，切合学生的实际情况；2.对于情景表演的选择要与学生商量，确保学生更容易理解和接受；3.通过小组讨论，把环保理念快速扩散开来，让环保理念深深烙印于学生的心里。
日行一善主题班会教案：从小事做起,培养身边人的善良品质!
日行一善主题班会教案：从小事做起，培养身边人的善良品质！随着社会的进步和文明的发展，人们对善良的追求和追求的价值也越发明显和迫切。
社会上的困难和挑战不断，但我们始终坚信，只要每个人都能够从小事做起，脚踏实地地去行善积德，积极发扬人间真正的美好本质，社会就会变得更加彩色缤纷。
本次班会主题为“日行一善”，旨在通过让学生从小事做起，在自己的身边培养身边人的善良品质！一、活动内容1、师生悦读：在班会开始前，每个学生在班级内找一本自己喜爱的读物，带来与大家分享，表达自己对于珍爱生命的看法和触动，以及如何从活动中获得具体的行动动力。
2、情境实景：利用儿童情景剧，讲述在日常生活中行善的小故事，如捡到钱包归还失主、将别人掉落的书本交还，将身边平凡的事物进行有趣、生动、接地的呈现。
3、小手拉大手：每个小家庭依次展示自己的近期善行，包括义卖、献血、志愿服务等等；并以家庭为单位，制定一个小小的“日行一善”计划，每个月计划一件小的公益活动，以促进和提高学生日常积极行善的动力。
二、活动目标1、培养学生行善的习惯，增强学生的美德意识和品德修养。
2、培养学生“爱心、和谐、助人、志愿”的精神，增强学生团结互助、协作共事、睦邻和谐。
3、以“日行一善”为口号，弘扬社会主义核心价值观，以小善小行动来推动大爱大行动。
三、活动流程1、主持人主持班会，宣布本次班会主题和活动目标。
2、师生悦读环节：各位小朋友可以在班级内找一本自己喜欢的书籍，与大家分享自己对于珍爱生命的看法和触动。
3、情境实景环节：老师可以借助儿童情景剧形式，讲述在日常生活中行善的小故事，并让学生们进行模拟演练，从而加深理解和印象。
4、小手拉大手环节：每个小家庭依次展示自己的近期善行，并让学生们讨论和分享善行的感受，以及一起制定小小的“日行一善”计划。
5、班会总结：主持人进行本次班会的总结，鼓励学生们将日常的点滴善行和美好心态落实到实际行动中，从而推动班级和学校的整体教育和认知水平的不断提高。
从身边小事做起,共同关注环保教案
从身边小事做起，共同关注环保一、课程主题本期环保教育主题为“从身边小事做起，共同关注环保”。
二、教学目标1. 了解环保的意义和必要性，认识环境保护与个人行为的联系；2. 掌握环保小常识，培养环保意识和习惯；3. 提高学生的社会责任感和环保精神，激发学生行动起来的积极性。
三、教学内容1. 环保的意义和必要性2. 环境保护和个人行为的联系3. 环保小常识与环保意识和习惯的培养4. 激发学生行动起来的积极性四、教学方法1. 课堂讲解2. 互动讨论3. 观看视频4. 组织实践活动五、教学重点1. 环保小常识2. 独立思考环保问题六、教学难点1. 如何培养学生的环保意识和习惯2. 如何激发学生的环保积极性七、教学流程设计1. 环保小常识分享老师可以先让学生自己提出自己平时做的一些环保小常识，例如关灯节能、少用一次性餐具、节约水资源等等，并进行讨论。
2. 观看视频通过视频观看的形式，让学生了解环保的必要性和重要性，以及个人行为与环保之间的联系。
让学生认识到自己的小行动也能够对环保产生积极影响。
3. 群体讨论通过互动讨论的形式，让学生自由讨论与环保有关的话题，如何在自己的学校或社区里进行环保活动，从而进一步增强学生的社会责任感和环保精神。
4. 组织实践活动学生根据自己的实际情况，选择有意义的环保活动，例如在社区中清理垃圾、参加义务植树、宣传垃圾分类等等，从而调动学生积极性和主动性。
五、教学总结通过本次环保教育课程的学习，学生可以深刻认识到环保的重要性和必要性，同时懂得了从自身做起的环保意识和行动，从小事入手，共同关注环保，保护我们的地球家园。
希望这个主题能够引起学生的共鸣，引导他们去积极参加环保活动，共建美好家园。
主题班会课件：从身边的小事做起
03
提升同理心
关心他人，尊重他人的感受，从他人的角度思考问题，有助于增强同理
心，促进人际关系的和谐。
促进社会和谐
营造良好氛围
推动文明进步
每个人都能从身边的小事做起，共同 营造一个和谐、美好的社会环境。例 如，遵守公共秩序，尊重他人权益， 减少冲突和摩擦。
每个人的努力都能推动社会的文明进 步。例如，减少使用一次性塑料制品 ，支持环保，推动可持续发展。
04
从身边的小事做起的益处
提高自身素质
01 02
培养责任感
从身边的小事做起能让同学们学会承担责任，对自己的行为负责。例如 ，保持教室整洁，不随意丢弃垃圾，这不仅是对自己的生活环境负责， 也是对班级、对学校负责。
增强自律性
在日常生活中遵守规则，如遵守交通规则、公共场所规定等，有助于同 学们养成良好的自律习惯，提高自我管理能力。
主题目的
提高青少年的环保意 识，引导他们关注身 边的环境问题。
促进青少年之间的交 流与合作，共同为环 境保护贡献力量。
培养青少年的行动力 ，鼓励他们积极参与 环保活动。
主题意义
有助于培养青少年的社会责任感 和公民意识，让他们意识到自己 作为社会成员应该为环境保护尽
一份力。
有利于提高青少年的综合素质和 团队协作能力，促进个人成长和
小事的重要性
小事能够培养个人的良好习惯 和品德，例如：勤劳、节俭、 自律等。
小事能够促进社会的和谐与进 步，例如：减少资源浪费、降 低环境污染、提高社会文明程 度等。
小事能够影响个人的未来发展 ，例如：通过积累经验和技能 ，为未来的职业发展打下基础 。
如何从身边的小事做起
01
制定计划和目标，明确 自己要做什么和达到什 么目标。
从身边小事开始：五年级下综合实践活动教案手把手教
五年级下综合实践活动教案手把手教在当代社会中，综合实践活动成为了新时代教育的关键环节。
此环节非常有利于学生的发展和成长。
综合实践活动是一种以学生为中心的教育方式，通过亲身实践进行学习，以锻炼和提高学生的实践能力、思维能力和创新能力。
综合实践活动的执行需要教师用心策划、认真指导、认真检查、认真评估，以便使得学生真正从中受益。
这次综合实践活动的主题为“从身边小事开始”。
活动目标：1.通过综合实践活动培养学生的实践能力和创新能力2.提高学生的思维能力和逻辑思维能力3.从身边小事入手，让学生感受社会生活的多样性，培养学生的共情能力4.激起学生对科学技术的热爱和探索欲望教学活动流程：1.开场：4分钟，教师介绍这次活动的主题、目标以及所需材料。
同时提醒学生一定要注意安全。
2.活动1：“身边小事的发现与解决”20分钟，让学生们可以在日常生活中发现不舒适，不方便的事情，并围绕这些事情提出解决方案。
例如：- 教室里总是有垃圾没被扔进垃圾桶，该怎么办？- 地上总是有袜子、鞋子、课本散落，课后怎么清理？- 垃圾桶经常被狗扒翻，导致垃圾洒得满地，该如何避免？教师可以根据学生的实际情况安排不同的讨论话题，并指导学生提出更加合理、更加实用的解决方案。
3.活动2：“简单机械的设计与制作”30分钟，让学生们分组，设计并制造一些简单的机械结构或者机械设备。
例如：拓展铅笔盒、自动交叉道闸等等。
在这个过程中，教师需要分享一些简单机械结构的知识，引导学生对机械设备的原理进行深入的探讨和理解，同时让学生使用物理知识解决实际问题。
4.活动3：“数字游戏——数学的综合应用”25分钟，设计一些数字游戏，引导学生进行数字的深度思考和综合应用，增强他们的数学能力。
例如，教师可以设计以下数学游戏：- 1 - 100中没有3的倍数、不含3的数字的个数有多少个？- 一张纸要对折10次，折叠后的厚度是多少？这些数字游戏不仅能够让学生在玩闹中学习，而且能够让学生积累一些数学应用技巧。
文明,从小事做起 主题班会
文明，从小事做起主题班会一、班会目的：由“韩国人在中国旅游景区捡垃圾”这件事展开，针对学生中存在的不良现象，开展“文明，从细节做起”主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助学生认识到自己和他人的不足之处并加以改正，从而增强自身责任感，同时也给同学一个自我反思的机会，培养学生良好的习惯，提高同学们的素质。
二、班会准备：1、学生发放关于“韩国人在中国旅游景区捡垃圾”的材料。
2、学生认真阅读材料后，写下自己的感想。
3、学生研究讨论，寻找关于细节的文明行为的素材，并在活动时予以表现，有两个实例节目。
4、布置黑板，在黑板中央写上活动的主题。
三、班会设计过程：主持人：展示材料主持人：同学们，看了材料，大家都知道十一黄金周第二天,乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面,其中包括30多名儿童。
一位韩国游客说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。
”这些远道而来的客人自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆1公里的垃圾被清理得干干净净。
在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。
对于这件事，大家有什么看法吗?学生活动：参与讨论，各抒己见。
a：这是中国国民素质太低的表现。
b：这是韩国人对中国人一种“无声”的侮辱。
主持人：大家或者认为这是中国国民素质低下的表现或者认为这是韩国人不礼貌的一种举动，这些都有你们自己的道理。
但我们反过来想想，这些垃圾都是怎么产生的?学生：游人随手乱扔;环卫工作未到位;卫生设置不够齐全。
主持人：有一些规矩是不成文的，但是却应该牢牢铭刻在人们心里的。
我们的游客在欣赏美景的同时，却抛弃了所有的规矩，或者说他们的心中根本没有规矩的意识。
自觉遵守规矩，遵守社会公德，本该是一种习以为常的行为，无须刻意的强制指令，可怕的是，在我国，任何禁止性的提示都形同虚设，或许我们可以辩解说，所有这一切都是因为旅游景点没有提供足够的服务设施，公共资源管理滞后，但是这并不能替不文明旅游开脱“罪责”，真正的原因还在于我们自身素质的不够。
从小事做起从身边做起主题班会教案
从小事做起从身边做起主题班会教案不管是大事、小事都要抓。
只有小事做好了，养成良好习惯，大事才能做好。
下面是带来的三篇从小事做起从身边做起主题班会教案,希望对大家有所帮助!从小事做起从身边做起主题班会教案1主持人：同学们，你们了解公民基本道德规范吗?同学齐答：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
主持人：我们的口号是?同学齐呼：从小事做起，从身边做起。
树文明新风，做时代新人!第一部分小事不小主持人：下面请大家欣赏各小组自编自导的小品，并辨别是非，在每一小品表演结束后进行评点，发表自己的见解和感想。
小品一：马路遭遇同学a：骑车带人、走反道、在马路上玩耍等是违反效能法规的行为。
小品二：明礼诚信同学b：小品中的那位同学言而无信，不守时，不尊重别人的行为，不符合中学生道德行为规范。
主持人：小品表演的是我们同学中的种.种不良行为，这些虽是小事，然而小事不小。
我们必须正视这些不良行为。
从小事做起，从身边事做起。
第二部分伟大出于平凡主持人：有人说，讲文明要抓大事，一些小事不值得计较。
你们觉得这种说法对吗?同学c：我觉得无论大事、小事，思想基础只有一个。
只有小事做好了，养成良好习惯，大事才能做好。
主持人：对!有些英雄，尤其是在和平建设年代的英雄人物，之所以让人敬仰，并不是他们做了什么惊天动地的大事。
他们是用一件件平凡小事编织了自己生命的光环。
伟大出于平凡。
同学们对这些事了解得可多啦!请听听吧!(请四位同学分别讲述)演讲一：将脑瘫孩子培养成材的钱丽芳(故事略)演讲二：见义勇为的好少年——胡国龙(故事略)演讲三：伟大的共产主义战士——雷锋(故事略)演讲四：平民英雄周光裕(故事略)第三部分我体验，我精彩主持人：下面进入自我体验环节。
每一位同学身边都有很多事发生，你是怎样从小事做起的呢?让我们敞开心扉，无拘无束地畅谈吧!体验一：不乱扔垃圾同学d：有一次站在人行道上吃冷饮，包装袋就在我手里摇晃着，扔在哪呢?路旁的地面刚刚被打扫干净，随手扔可不好。
从小事做起主题班会教案
从小事做起主题班会教案【主题班会教案】从小事做起【引言】主题班会是学校教学活动中的重要组成部分，它能够进一步增强学生的主动性和积极性，培养他们的思维能力与实际动手能力。
本次主题班会教案的主题是“从小事做起”，旨在引导学生从小事情中发现问题，从小事情中改变习惯，从小事情中培养正能量，以期使学生更加注重细节，更加懂得关心他人，更好地投身于班级和社会的建设。
【教学目标】1. 培养学生的细心与观察能力，从小事中发现问题；2. 培养学生的责任感与积极行动能力，从小事中改变习惯；3. 培养学生的关爱他人与服务意识，从小事中培养正能量。
【教学内容】1. 学生分享一个他们近期发现的小事情，小事情可能包括校园环境、卫生习惯、人际关系等方面；2. 引导学生分析该小事情背后可能存在的问题，并让学生自己提出解决方案；3. 向学生介绍并讨论一些日常生活中小事情的重要性，如爱护公物、遵守纪律、礼貌待人等；4. 开展小组合作活动，让学生就某个小事情展开调查研究并提出切实可行的改进方案；5. 鼓励学生在日常生活中通过做些小事情来改变自己，如整理书包、归还图书、参加义工活动等；6. 布置每位学生明天起执行的小事情，如主动为同学开门、倒垃圾、帮助老师整理教室等。
【教学流程】1. 班会开始，教师简要介绍本次主题班会的主要内容和学习目标；2. 学生互相交流，分享近期发现的一个小事情，包括事情的经过和自己的感受；3. 教师引导学生分析该小事情背后可能存在的问题，并鼓励学生提出解决方案；4. 教师向学生介绍一些日常生活中小事情的重要性，并鼓励学生相互交流自己的理解和经验；5. 学生分小组合作，调查某个小事情并提出切实可行的改进方案；6. 小组代表向全班汇报调查结果和改进方案，教师进行点评与总结；7. 教师引导学生思考并讨论如何通过做些小事情来改变自己，提高自身素质；8. 学生描述自己明天起要做的小事情，并向全班承诺切实执行；9. 教师进行总结，强调每个人的小事情对于班集体和社会的积极影响，并激励学生在日常生活中不断从小事情入手，发现问题并做出改变。
从小做起主题班会
从小做起主题班会
《从小做起》——关于从小做起的主题班会
在学校的生活中，主题班会是一个非常重要的环节。
它不仅可以丰富学生的校园生活，还可以引导学生树立正确的人生观和价值观。
近年来，一种新的主题班会形式受到越来越多学校的青睐，那就是“从小做起”。
“从小做起”的主题班会旨在通过小事做起，培养学生的责任心
和爱心。
在这样的主题班会中，老师会引导学生回顾自己的日常生活，发现身边的一些小事，比如扶起地上摔倒的同学、捡起被扔在地上的垃圾等等，这些看似微不足道的小事，却是培养学生品德的最佳途径。
“从小做起”，让孩子们学会从小事做起，逐渐形成一个积极向
上的人生态度。
在这样的主题班会中，老师还会邀请一些成功人士或社会精英来分享自己的成长故事，让学生们从他们的人生经验中受益。
同时，也会组织一些志愿活动，让学生们亲身参与到社会公益事业中，感受到帮助别人和回报社会的快乐。
通过“从小做起”的主题班会，学生们不仅可以学到知识，更重
要的是可以在成长的道路上，树立正确的价值观和人生观。
这将对他们未来的发展起到积极的引导作用。
因此，越来越多的学校将“从小做起”作为主题班会的重要内容，力求通过这样的教育方式，培养出更多有担当、有爱心的优秀学生，为社会的发展贡献自己的力量。
主题班会从小事做起
主题班会从小事做起
《从小事做起，落实主题班会》
主题班会是学校教育中的一种重要形式，它旨在引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的自律意识和责任感。
而要真正落实主题班会，从小事做起是至关重要的。
从小事做起，意味着重视学生日常生活中的点滴细节。
比如，班级活动中是否有学生违反规定，是否有同学相互合作，是否有同学关心他人，等等。
这些小事情看似微不足道，但却能体现学生的品行和素质，对于培养学生的价值观和责任感有着至关重要的作用。
从小事做起，也需要老师和家长的配合。
老师要时刻关注学生的行为举止，发现问题及时加以引导和纠正，而家长也应该对学生平时的表现多加关注和引导。
只有学校、家庭和社会三方共同合作，才能真正落实主题班会的教育目标。
从小事做起，也是在呼吁学生树立正确的人生观和价值观。
因为在学生犯错的时候，很多是一些看似微不足道的小事，但却反映出学生的道德观念和行为准则。
只有从小事做起，引导学生树立正确的人生观和价值观，才能够为他们的成长提供正确的引导和方向。
总之，从小事做起，是落实主题班会的重要途径。
只有从小事做起，才能有效地培养和引导学生的品行和素质，促进他们的
全面发展。
这也需要学校、家庭和社会的共同努力，共同落实主题班会，为学生的成长保驾护航。
”从小事做起、从我做起“主题班会
“从小事做起，从我做起”日常行为习惯--主题班会一、活动目的：1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的行为习惯为什么我们要有好的行为习惯如果我们习惯不好会怎么样每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良行为习惯，我们该怎么办2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。
二、活动过程：（一）主持人开场白同学们，今天我班开展“从小事做起，从我做起”的主题班会活动,希望大家相互配合,积极发言。
下面班会正式开始，从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着清新的空气,采撷着知识的花粉。
多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园,为我们默默辛勤地耕耘着。
校园是我们大家的，需要每个人共同努力来建造,更加需要我们做一个个文明的好学生,在良好的言行下为学校增添光彩。
所以从现在开始，我们要从身边的每一件小事做起，从自己做起，养成良好的日常行为习惯。
（二）小组讨论、发言？1、主持人：我想问同学们,你们觉的自己文明吗到底什么是文明那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
请同学们按照分组进行讨论，各抒己见,自由发言。
2、学生发言：（1）同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重。
扔纸片,扔包装袋,扔纸盒,扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐。
甚至有的同学上课的时候也偷吃。
（2）同学们不爱护劳动工具。
班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
（3）还有一些欺负弱者或弱势群体的, 同情弱者,是人之常情,但有的同学却以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑,有的人给教师或班主任起绰号。
主持人:同学们说的非常好。
刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这些都是要不得的。
从小事做起主题班会
从小事做起主题班会
《从小事做起》主题班会
主题：从小事做起，做一个负责任的人
主持人：各位老师和同学们，大家好！今天我们的主题班会是《从小事做起》，希望通过这次主题班会，让我们深刻认识到从小事做起的重要性，做一个负责任的人。
第一环节：小事，大意义
在生活中，我们经常会遇到一些看似微不足道的小事。
比如说，我们的教室里垃圾桶满了，我们是选择自觉地去倒垃圾，还是选择无视它的存在？当我们在饭堂打饭时，有没有和他人相互礼让？这些小事看似不起眼，但却能反映出一个人的责任心和细节观察力。
因此，从小事做起，是我们做一个负责任的人的必然要求。
第二环节：举手发言，分享经历
在这个环节，我想请几位同学分享一下你们在日常生活中的一些小事。
比如在课堂上、在校园里或者在家中。
从这些小事中，我们能学到什么呢？希望大家能积极分享自己的故事。
第三环节：小事的力量
从小事做起，能够在很大程度上影响我们的成长。
一个人如果
能在小事上，做到尽责尽力，那么在大事上也会有着超乎寻常的表现。
小事无处不在，而且我们每一个人都离不开小事。
因此，我们要重视小事，从而树立正确的价值观和责任观。
第四环节：对自己定个小目标
在本次主题班会中，我希望每个同学都能为自己定一个小目标。
比如每天认真洗漱、每天主动扶一位拿不动书包的同学等。
相信通过这种小事的积累，我们能变得更加负责任，更有品质。
在未来的日子里，我们一定要铭记《从小事做起》这个主题，用行动来彰显我们对小事的重视和责任心，做一个对得起自己、对得起他人的人。
谢谢大家！。
《关注细节,从小事做起》主题班会教案
《关注细节，从小事做起》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到关注细节的重要性。
3. 提高学生自我约束力和责任感。
二、教学内容1. 细节的定义与重要性2. 小事例子的分享与讨论3. 如何培养关注细节的习惯4. 自我反思与行动计划三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的细节观察游戏，引起学生对细节的关注。
2. 新课导入：讲解细节的定义和重要性。
3. 案例分享：分享一些有关关注细节的小故事，引导学生进行思考和讨论。
4. 方法指导：介绍一些培养关注细节的习惯的方法，如制定计划、分步骤完成任务等。
5. 自我反思：让学生反思自己在关注细节方面的不足之处。
6. 行动计划：帮助学生制定一个关注细节的行动计划，鼓励他们在日常生活中从小事做起。
四、教学方法1. 讲授法：讲解细节的定义和重要性，分享案例。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 实践法：让学生制定行动计划，将所学内容付诸实践。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对细节的关注程度。
2. 行动计划：评估学生制定的行动计划的可行性和执行情况。
六、教学准备1. 准备细节观察游戏的相关材料。
2. 收集一些有关关注细节的小故事。
3. 准备一份关于培养关注细节习惯的方法的资料。
4. 制定一份自我反思表和行动计划表。
七、教学资源1. 细节观察游戏。
2. 小故事集。
3. 培养关注细节习惯的方法资料。
4. 自我反思表和行动计划表。
八、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的细节观察游戏，引起学生对细节的关注。
2. 新课导入：讲解细节的定义和重要性。
3. 案例分享：分享一些有关关注细节的小故事，引导学生进行思考和讨论。
4. 方法指导：介绍一些培养关注细节的习惯的方法，如制定计划、分步骤完成任务等。
5. 自我反思：让学生反思自己在关注细节方面的不足之处。
6. 行动计划：帮助学生制定一个关注细节的行动计划，鼓励他们在日常生活中从小事做起。
从小事做起从身边做起主题班会教案
理解“小事”和“身边事”的概 念和意义
培养学生从小事做起、从身边做 起的习惯
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引导学生关注生活中的小事和身 边事
提高学生的责任感和使命感，鼓 励他们积极参与社会活动
班会内容： a. 讲述身边的小事，如垃圾分类、节约用水、爱护环境等 b. 分析小事 背后的意义和价值 c. 引导学生从小事做起，从身边做起，养成良好的行为习惯
a. 讲述身边的小事，如垃圾分类、节约用水、爱护环境等 b. 分析小事背后的意义和价值 c. 引导学生从小事做起，从身边做起，养成良好的行为习惯
分析生活中 的小事：如 垃圾分类、 节约用水、 爱护环境等
讲解如何从 小事做起： 制定计划、 坚持执行、 养成习惯等
分享身边的 案例：如环 保志愿者、 爱心捐助等
总结班会内 容：从小事 做起，从身 边做起，共 同创造美好 环境
问题讨论：让学生们就生活中的小事和身 边的事情进行讨论，分享自己的看法和感 受。
参考资料：包括相关书籍、 文章、视频等
案例分析：包括成功案例和 失败案例的分析
延伸阅读：包括相关主题的 延伸阅读材料
班会教案：包括班会主题、 目的、流程、活动设计等
实践建议：包括如何将班会 内容应用到实际生活中的建
议
《从小事做起从 身边做起》主题
班会教案
《如何从小事做 起从身边做起》
书籍
《从小事做起从 身边做起》视频
案例分析：通过分析生活中的具体案例， 引导学生们思考如何从小事做起，从身边 做起。
从小事做起主题班会
从小事做起主题班会
(1)热爱学校,说文明话,作文明人塑造文明中职生形象。
(2)以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物。
.
(3)遵守公共规则,维护正常的校园秩序。
(4)严守校规校纪。
(5)服饰整洁大方,不配带耳环,项链等饰物。
(6)同学之间,自尊自爱,正常交往,举止文明,言行得体。
同学们，让我们端正思想，严守校纪，去病端，树新风，以
文明人的行为去争建文明校!请记住我们的目标吧——建设文明校园,争做文明中职生。
6.班主任寄语
同学们，刚才班会展示的都是日常生活中点点滴滴的小事，
所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行
为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的
事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的
学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个
地方公民的道德水平。
要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。
俗语说，一滴水可以反映太阳的光辉，同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在
别人面前折射出我们自己的文明程度。
因此，同学们，让我们从
现在做起，从身边做起，从小事做起。
养成良好的道德行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的校园更加和谐、更加美丽。
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从小事做起，从身边做起主题班会活动
方案
“从小事做起，从身边做起”主题班会活动方案
高二班林元荫
主持人：同学们，你们了解公民基本道德规范吗？
同学齐答：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
主持人：我们的口号是？
同学齐呼：从小事做起，从身边做起。
树文明新风，做时代新人！
第一部分小事不小
主持人：下面请大家欣赏各小组自编自导的小品，并辨别是非，在每一小品表演结束后进行评点，发表自己的见解和感想。
小品一：马路遭遇
同学A：骑车带人、走反道、在马路上玩耍等是违反效能法规的行为。
小品二：明礼诚信
同学B：小品中的那位同学言而无信，不守时，不尊重别人的行为，不符合中学生道德行为规范。
主持人：小品表演的是我们同学中的种种不良行为，这些虽是小事，然而小事不小。
我们必须正视这些不良行为。
从小事做起，从身边事做起。
第二部分伟大出于平凡
主持人：有人说，讲文明要抓大事，一些小事不值得计较。
你们觉得这种说法对吗？
同学C：我觉得无论大事、小事，思想基础只有一个。
只有小事做好了，养成良好习惯，大事才能做好。
主持人：对！有些英雄，尤其是在和平建设年代的英雄人物，之所以让人敬仰，并不是他们做了什么惊天动地的大事。
他们是用一件件平凡小事编织了自己生命的光环。
伟大出于平凡。
同学们对这些事了解得可多啦！请听听吧！
演讲一：将脑瘫孩子培养成材的钱丽芳
演讲二：见义勇为的好少年——胡国龙
演讲三：伟大的共产主义战士——雷锋
演讲四：平民英雄周光裕
第三部分我体验，我精彩
主持人：下面进入自我体验环节。
每一位同学身边都有很多事发生，你是怎样从小事做起的呢？让我们敞开心扉，无拘无束地畅谈吧！
体验一：不乱扔垃圾
同学D：有一次站在人行道上吃冷饮，包装袋就在我手
里摇晃着，扔在哪呢？路旁的地面刚刚被打扫干净，随手扔可不好。
这时，一位清洁工阿姨推着清洁车走过我身边，我把包装纸往清洁车里一放。
没想到那位阿姨竟然对我说了一声“谢谢”。
一个很小的举动，竟受到别人的感谢。
这件事我做对了，我明白一切应从身边做起，应从小事做起。
体验二：收衣服
同学E：放学了，黑压压的一大片乌云压了下来。
我刚进院子，雨点就落了下来。
院子里的衣服没有人收，我连忙将所有的衣服收起来了。
这时雨越下越大了。
邻居回来后，我将叠好的衣服送还给她，她接过衣服，连声说谢谢。
虽然这是一件小事，微不足道，却反映了邻里之间应当互帮互助。
体验三：邻里风波
同学F：一次，家里来了许多客人，我和妈妈盛情款待。
大家兴致很高，唱起了卡拉OK，时间过得真快，各家都陆陆续续熄灯了，只有我家还很热闹。
这时，传来一阵急促的敲门声。
敲门的是邻居，他板着面孔说：“请自觉一点，你们吵得别人睡不着觉。
”妈妈则和邻居因此争执起来，最后邻居被气走了。
我很惭愧，悄悄把音量调小了。
这件事虽小，
但影响了邻里关系。
小事不小啊！从那以后，我就比较注意自己的细小行为，从小事做起，从身边做起，邻里之间又恢复了融洽的关系，我很高兴。
体验四：设身处地替他想
同学G：老师明天就要检查背书情况了，一位同学急急忙忙拿着书到我这儿来。
我让他快点背，他结结巴巴磨蹭了半天，也背不出来。
于是我就发了火，骂他平时不背书，临时抱佛脚。
现在想一想真不应该吧他，他被我骂，心里一定不好受，况且书背不出来他比任何人都着急。
就是这件发生在我身边的小事，让我知道要理解别人，不要随便对人发脾气。
体验五：擦黑板
同学H：星期二，轮到我打扫卫生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉笔灰多了，我就用两个黑板擦对拍。
顿时，粉笔灰满教室乱飞。
值日的同学都捂着嘴。
劳动委员来责怪我，我听不进去。
最后，桌上、地上、讲台上全是灰，害得自己又要重新拖地。
通过这件事，我终于知道，做什么事，哪怕是小事，也要认认真真，应该处处为他人着想，否则既
影响别人又影响自己。
第四部分尾声
主持人：大家发言非常踊跃，大家的体验都很精彩，使每一位同学都受益匪浅。
下面请我们的班主任讲话。