(完整word版)人教版八年级物理下册受力分析专题
八年级物理下册专项分类1力(人教版)(解析版)
第七章力（解析版）一、目标要求1.理解：力的概念；力的三要素，会画力的示意图；重力的概念；2.认识：力的相互作用、施力物体和受力物体；力的作用效果；影响重力大小的因素；3.知道：什么是弹力及弹力产生的原因；重力是由于地球吸引而产生的；4.能：正确使用弹簧测力计；5.了解：弹性与塑性的概念；弹性形变概念；弹簧测力计的工作原理；重心的概念及应用。
二、知识体系三、知识点概览★知识点一：力力是物体对物体的作用。
1.力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
2.力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
3.对力的性质的理解力是物体与物体间的相互作用。
一个物体（受力物体）受到力的作用，必然有另一个物体（施力物体）在给它施加力；同时，原“受力物体”也在给原“施力物体”产生力的作用，原“受力物体”就成为施力物体，原“施力物体”就成了受力物体。
所以，力的作用是相互的。
力的性质应从以下几方面加以理解：（1）物质性：力不能脱离物体而独立存在。
一个物体是施力物体，同时也是受力物体。
（2）相互性：力的作用是相互的。
两个物体之间产生的力是相互的。
（3）同时性：两个物体之间的力，同时产生，同时消失。
（4）方向性：力不仅有大小，而且有方向。
大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。
（5）独立性：两个力作用在物体上，并不影响其他力对物体的作用。
这里还应注意，力的产生，不一定必须是相互接触的两个物体，不接触的物体间，照样会有力产生。
如地球对物体的吸引力、两块“吸铁石”之间吸引或排斥的力。
★知识点二：力的作用效果1.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
2.物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
3.正确理解力的作用效果力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状。
人教版八年级物理下册受力分析专题
A F浮
A. 8N，竖直向上
B. 5N，竖直向下
A
C. 3N，竖直向上
F=3N
D. 2N，竖直向上
G=5N
四、画力功能——判断做功
F F F
初中物理课件
金戈铁骑整理制作
f
F =20N
G=10N
现有一履带式推土机，其额定功率为120kW， 质量为1.5×104kg，推土机在120kW的额定功 率下工作，在平直场地上以1.2m/s的速度匀速 前进了12m，则推土机产生的牵引力F和推土 机所做的功分别是多少？
F G mg
1.5 104 kg 10NF / kg
受力还能保持静止或 匀速直线运动的状态， 称为平衡状态；
检测一
三、画力难题——综合考虑力和运动的关系
力
不受任
运
静止
改
力
变
和
物
何力 或受平
动 状 态
匀速
运
体
动
运
衡力
不
直线
变
运动
的
动
受
运
曲线
关
状
系
态
的
原
因
非
动
平
状 态
衡
改
力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
变
变
运动
速
加速、
运
减速
动
直线
运动
四、画力的功能——求力、测力
冰冰用手握着一个重为10N 的水杯静止在空中，杯口竖 直向上，手的握力为20N， 则水杯受到的摩擦力为 ______N；若使手的握F力=20增N 大到30N，则水杯受到的摩 擦力为______N。
八下期末总复习一：
(完整word版)八年级下册物理力学知识点总结(人教版),文档
八年级下册物理知识点总结知识点 1：力的看法1．力的作用收效力能改变物体的运动状态；力能改变物体的形状〔或说成“力能使物体发生形变〞〕。
2．力的定义力是物体对物体的作用。
力不能够单独存在。
〔力发生在两个物体之间：一个是施力物体、一个是受力物体。
〕3．力的物理量符号： F 。
4．力的单位力的单位是牛顿，简称牛，符号是 F 。
托起两个鸡蛋的力大体为1N ，托起一个苹果的力大体是1N——2N 。
5．力的三要素〔影响力的作用收效的要素〕大小、方向、作用点。
6．物体间力的作用是相互的。
知识点 2：弹力1．弹性和塑性①弹性：受力时物领悟发生弹性形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质。
如：弹簧、气球、钢尺、橡皮筋、球类等。
②塑性：受力时物领悟发生塑性形变，不受力时不能够自动恢还原来的形状的性质。
如：橡皮泥、面团等。
2．弹力产生条件：①相互接触；②发生弹性形变。
3．常有弹力：拉力、推力、压力、支持力等。
4．测量工具：弹簧测力计〔实验室中常用〕〔 1〕构造：主要由弹簧、指针、提环、挂钩和刻度板组成。
〔 2〕工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力大小成正比。
〔 3〕正确使用：①观察：测量前应该先观察量程和分度值；②调试：用手拉动几次挂钩，防范摩擦或被卡壳；并确认指针对准零刻度线，假设有偏差，必定校零；③测量：测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧轴线方向〔伸长方向〕跟所测力的方向在同一条直线上；④读数：保持弹簧测力计处于静止或匀速直线运动状态时读数，视线应于刻度线相平。
知识点 3：重力1. 地球周边的物体，由于地球的吸引而使物体碰到的力叫重力，用符号G 表示。
2.重力的大小可用弹簧测力计来测量。
当物体静止时，弹簧测力计的读数即所受重力。
物体所受的重力跟它的成正比，即G=mg, 式中。
3.重力的方向总是竖直向下。
应用：建筑工人在砌墙时常常用铅垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁可否竖直。
4.重力在物体上的作用点叫做重心。
(完整word版)初二物理受力分析作图专题
初二物理作图专题1、静止放在水平川面上的木块重12N，使劲2、用 20N的力将木块压在竖直墙面上，使其的表示图作出木块对地面的压力。
保持静止，请做出该木块的受力表示图。
3、用 50 牛的水平向右的力使劲的表示图法画卖力 F。
F 在 P 处推小车，4、一辆小车遇到与水平川面成 30o斜向右上方的 15 牛的拉力的作用，在图中使劲的表示图法画出这个拉力。
（作用点在 A 点）5、重5 牛的皮球竖直向上抛出，在上涨过程6、一物体重8 牛，在圆滑的水平川面上向右中，不计空气阻力，在图中作出该球受力的表示图。
做匀速直线运动，请使劲的表示图法在图中画出该物体的受力争。
7、一辆重为 240 牛的小车遇到 60 牛的水平8、物体 A置于小车上随小车一同在平直路面向右的拉力作用，在水平川面上作匀速直线上向右运动。
当小车遇物体 B 受阻停止后，运动。
请使劲的表示图法在图中画出物体受物体 A 在小车上仍向右运动，且速度愈来愈到的摩擦力 f （ f 的作用点画在 O点）慢，请在图中画出这一过程中物体 A 在水平方向受力的表示图（忽视空气阻力）。
9、做出小球的受力表示图10、做出木块的受力表示图（匀速直线运动）11、福娃踢出的足球，请在图中画出足球在12、质量平均的小球从斜面上滚下，请在图空中飞翔时的受力表示图。
（忽视空气阻力）中画出小球所受重力的表示图。
13、一物体以某一初速度冲上圆滑斜面，请作出该物体受力的表示图。
14、一重为G的物体 A, 跟着传递带一同沿水平方向向右做匀速运动, 不记空气阻力, 请在画出物体 A 受力状况的表示图。
16、在研究“摩擦力的大小与哪些要素相关”15、一小木块从斜面上滑下，在粗拙的水平的实验中．用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上滑动一段距离后便停下来。
请你画出木面上匀速向右运动，如下图。
请画出木块块在水平面上滑动时的受力表示图。
在运动过程中所受力的表示图。
17、一位同学在使劲推箱子，累得满头大汗18、作出吸附在竖直磁性黑板上静止的棋子也没有推进，请画出箱子的受力表示图。
(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)
8．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣 服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按
图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8．重力的大小：重力与物体的质量成_正__比，计算公式是 ___G_＝__m__g__，重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回；
②用力揉面团，面团形状发生变化；
③用力握小球，球变瘪了；
三、作图题(每小题 6 分，共 12 分) 19．(2015·聊城)如图所示，小球漂浮在水面上静止， 请画出它所受力的示意图．
20．如图所示，商场里的电梯匀速向上运动，请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图．
四、实验探究题(共 25 分) 21．(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将 弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上．在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数，数据记录如下表：
C．0
D．500 N
14．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
人教版物理八年级下册第八章 专题复习：受力分析
人教版物理八年级下册第八章专题复习：受力分析1.如图所示，水平桌面上放置的木块向右做匀速直线运动，其中F1=10N，F2=2N。
若撤去力F2，则木块在水平方向受到的合力为A．0N B．2N，向右C．10N，向左D．6N，向右2.如图所示，用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上，正方体处于静止状态。
关于正方体受到墙壁的摩擦力f，以下说法中正确的是A．正方体受到的摩擦力，f=FB．增大水平力F的大小，摩擦力f也随之增大C．增大水平力F的大小，摩擦力f一定不变D．减小水平力F的大小，摩擦力f一定不变3.如图示，重力为G的木块被沿竖直方向的两根绳子拉住处于静止状态，已知木块绳子向上拉力为F1，向下拉力为F2，现将下面绳子剪断，过了一段时间后，上面绳子对木块的拉力F1ʹ大小为A．F1−F2B．F1+F2C．F1−G D．F2+G4.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为A．1N，0N B．0N，1N C．2N，1N D．1N，1N5.如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，已知F1=5N，F2=3N。
那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为A．5N、3N B．5N、2N C．2N、3N D．3N、5N6.在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体，如图所示，甲物体用细线拴在左边竖直墙上，现用力把乙物体从右端匀速拉出来，所用力F=20N，则甲、乙两物体受到的摩擦力是A．f甲=f乙=20N，f甲向右，f乙向左B．f甲=f乙=20N，f甲向左，f乙向右C．f甲=f乙=20N方向都向左D．f甲=0，f乙=20N方向向左7.某人沿一竖直杆匀速向上爬时，所受的摩擦力为f1，然后又沿该竖直杆匀速滑下时，所受的摩擦力为f2，则A．f1向下，f2向上：f1>f2B．f1向下，f2向上：f1=f2C．f1向上，f2向上：f1=f2D．f1向上，f2向上：f1>f28.如图所示，在6N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数如图所示，则下列说法正确的A．物体B所受的摩擦力方向水平向左B．弹簧测力计的示数为2.4NC．物体A受到地面的摩擦力的大小为4.4ND．若增大拉动A的速度，测力计的示数会变大9.如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D．第二次推时，墙壁受到80N的推力10.如图甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动。
物理人教版八年级下册受力分析
受力分析教学设计广水市应办中心中学祝艳梅学习目标:1．掌握对物体进行受力分析的一般顺序，能正确地作出物体受力图。
2．理解并初步掌握物体受力分析的一般方法，进一步加深对力的概念和三种基本力的认识。
3．能通过对物体受力分析的操作，认识到物体不是孤立的，它与周围物体是相互联系的；同时培养思维的条理性和周密性。
学习难点:在受力分析时防止“漏力”和“添力”。
主要内容:一、受力分析的基本方法：1.明确研究对象在进行受力分析时，研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。
2.明确研究对象所处的运动状态平衡状态或非平衡状态3.按顺序找力把研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力，再重力，再弹力，然后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。
4.对画出的受力图进行检验。
a.检查一下画出的每个力能否找出施力物体.b.看分析出的力是否符合对象当前的状态（力和运动的一致性）例题1.1如图所示，处于粗糙水平地面上的物体。
（1）静止（2）向右运动例1.2 如图所示，处于粗糙水平地面上的物体。
受到一水平向右的拉力F。
（1）静止（2）向右匀速运动（3）向左运动例1.3如图所示，一根细绳通过光滑定滑轮拉物体m，物体m静止不动，分析物体m的受力示意图。
例2. 如图所示，水平传送带上的物体（1）随传送带匀速运动（2）传送带由静止启动（顺时针转）（3）传送带向右减速运动（顺时针转）例3. 如图所示（1）沿光滑斜面下滑（2）沿光滑斜面上滑（3）静止在斜面上（4）沿粗糙斜面下滑（5）由于惯性沿粗糙斜面上滑（6）在推力F沿粗糙斜面上滑例4. 如图所示（1）物体沿竖直墙面下滑；（2）物体静止在竖直墙面上；例5.1一小车水平向右运动，在车厢顶部用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车厢壁刚好接触，作出小球在下列情况下的受力示意图。
八年级物理受力分析专题及答案
题
答案解析
类型1——（中）——判断有无力模型类型2——（中）——水平面模型
类型3——（中）——斜面模型
类型4——（中）——墙壁模型（单墙）类型5——（中）——墙壁模型（双墙）类型6——（中）——天花板模型
类型7——（难）——传送带模型
类型8——（难）——电梯模型
（3）在力F作用下静止水平面上的物体
（1）静止在斜面上的物体（2）沿斜面下滚的小球（3）沿斜面上滑的物体A
接触面不光滑（接触面光滑）
（4）在力F作用下静止在斜面上的物体
对下列各种情况下的物体A进行受力分析，墙面均不光滑：
（1）A静止在竖直墙上（2）静止在竖直墙面上的物体A （3）A沿竖直墙面自由下滑
（1）物体静止在墙壁间（2）物体沿着墙壁匀速下滑（3）A在拉力作用下匀速上滑
（1）在F作用下静止的物体A （2）在F作用下静止的物体A （3）在F作用下静止的物体A （F>G）（F=G）（F远大于G）
（1）沿传送带匀速运动的物体（2）沿传送带匀速向上的物体（3）沿传送带匀速向下的物体。
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初中物理受力分析练习题
一、练习
1、已知物体A重500N，对A进行受力分析，并画出A受力分析图。
求出A所受支持力。
2、已知：A质量为30kg，受到拉力F=100N，画出A的受力分析图，并求出A所受支持力。
(g=10N/kg)
1 2 3
3、已知：V A=100cm3，ρA=3×103kg/m3 ,G B=1N.画出A的受力分析图，并求出A所受支持力。
(g=10N/kg)
4、已知：A的重力为1000N，画出A的受力分析图，并求出A所受浮力。
5、已知：A的质量为10kg,求：A的重力是多少N？(g=10N/kg)
如果A所受浮力为180N，画出A的受力分析图，求出绳对A的拉力是多少N？
4 5 6
6、已知： V A=20cm3，ρA=3×103kg/m3 ,求A的质量是多少？重力是多少？
如此时底对物体A的支持力为0.4N，求物体A所受浮力？
7、已知：物体A重30N，所受浮力为20N，求A所受拉力？
7 8
8、若F =50N，G A=10N,物体A匀速下滑，求：墙对A的摩擦力？
二、练习：
1、如图1，画出水平桌面上静止放置的杯子的受力示意图。
2、如图2，画出在平直公路上作匀速直线运动的汽车的受力示意图。
1 2 3 4
3、物体A重50牛,受浮力30牛，画出力的示意图，求出支持力？
4、V A=100cm3，ρA=2.7×103kg/m3 ,G B=100N(g=10N/kg). 求A受到的重力，画出物体A受力的示意图，求出其它他的力？
5、如图质量是30kg的物体放在水平地面上，受到100N的向上的拉力, (g=10N/kg)画出力的示意图，求出它受的支持力？
5 6
6、物体A重100牛,受压力F=30牛，此时，物体A匀速下滑，画出力的示意图，求出摩擦力？
三、练习
1、如图3，木块A放在斜面上静止不动，画出木块A的受力示意图。
2、如图4，小船静止漂浮在水面上，画出小船的受力示意图。
3、如图5，小孩沿水平方向用力推小汽车，但车仍保持静止，画出小汽车的受力示意图。
4、如图6，水平桌面上的物体A正向右作匀速直线运动，分别对此时的A、B进行受力分析。
当用F的力向左拉着物理A匀速运动时呢？
5、如图7已知A、B为边长为10cm正方体，物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N，求图中地面受的压力？
图6 图7
6、如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,求:
(1)物体A对B的压力
(2)物体B对地面的压力.
7、如图所示，物体重10 N，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力
A.10 N
B.12 N
C.24 N
D.34 N
6 7 8
8、重10 N的物体放在水平桌面上，在3 N水平向左的拉力作用下以1 m/s的速度做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是____ N，方向____；如果它以0.5 m/s的速度做匀速直线运动，则它受到的摩擦力是____N，如果将水平拉力增大到8 N，则它受到的摩擦力为____ N．
图
4 图5
7、如图7，三个球A、B、C静止在水中，A漂浮，B悬浮，C沉底，分别对此时的A、B、C进行受力分析。
1、如图8，分别对物体在空气中和浸没在水中进行受力分析。
2、如图9，物体A用细绳系住，手提细线使A浸没在水中，对A进行受力分析。
3、如图10，用细铁丝把漂浮的小球压入水中，使小球浸没，对小球进行受力分析。
4、如图11，木块用细绳系在容器的底部，木块一半体积浸在水中，对木块进行受力分析。
5、如图12，若A分别处于静止、匀速向左运动、匀速向右运动，请画出三种情况下A、B、C的受力示意图。
6、如图13甲，装有水的平底水桶，放在水平地面上；如图13乙，小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来。
将水和水桶作为一个整体，分别在甲、乙两图中进行受力分析。
7、如图14，A与B间用一轻绳相连后，放置在水中静止，请进行受力分析。
图12
A静止
A匀速向左运动A匀速向右运动。