九年级下册的思想品德教学总结
九年级下册的思想品德教学总结(精选19篇)
九年级下册的思想品德教学总结（精选19篇）九班级下册的思想品德教学总结篇1在这一学年里，本人担当九班级(1---4班)思想品德课的教学工作。
现将有关工作状况简要总结如下：一、教学工作1、加强对中考说明的讨论和中考信息的把握，摸准考试方向多年的教学阅历告知我们加强中考讨论的重要性。
因此，在教学和中考复习中，我联系教材，讨论课标，讨论20xx年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善了中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道猎取中考信息，加强对同学的中考模拟训练，使同学把握答题的方法和技巧，提高他们解题的敏捷性。
结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的学问梳理，然后结合学情采纳“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时仔细研读近四年来的中考题型，结合同学实际制定切实可行的复习方案。
第一轮：系统复习注意“双基”抓纲务本，同学做配套资料，老师全批全改，不会做的题集体讲解。
其次轮：专题复习，老师依据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性;第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材学问点结合，同时注意同学答题方法和技巧的训练，准时订正复习中易错的学问点，让同学多角度、多层次思维，培育同学分析、解决实际问题和综合应用力量。
2、面对全体同学，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。
教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人特别重视身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。
20xx年中考，我区的思想品德综合指数普遍较低，因此，转差工作就显得尤其重要。
3、加强业务学习，提高自身素养在工作中，我仔细学习区教研室所提倡的“三生”课堂教学模式，学习老师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;此外，我还仔细学习了新课改理论，努力提高业务力量，准时把握中考动向。
九年级下册政治教学工作总结五篇
九年级下册政治教学工作总结五篇九年级下册政治教学工作总结1政治教师除具备一般教师的政治道德素质外，更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的人格力量增强教育效果。
同时要从各方面提高自己的能力，迎接新形势的挑战。
本人就本学期教学工作进行总结。
首先，我非常重视政治理论和教育理论的自学。
近几年来，我抓好邓小平理论的自学，钻研邓小平文选，并写下学习体会。
认真学习中央办公厅、国务院办公厅关于强化和改良德育工作的有关文件，提升自己对德育工作的注重，自学全系列教会精神和江泽民关于教育问题的讲话。
自学<<技术创新教育>>等，通过自学，认清形势。
其次，重视业务知识的学习和业务技能的提高。
接受县教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。
同时，积极听教研组教师公开课，并且根据学校要求，积极学习新课改理念和方法，学习现代教学手段和方式，完善了自身的缺陷。
第三、健全教学过程，提升课堂教学质量。
(1)有明确的教学计划。
为并使各项教学活动存有目的地按步骤展开，从而确保教学质量的提升，努力做到计划在先，活动在后。
每学期已经开始，在备课组探讨基础上制订出来教学计划，然后再由教研组根据县校的工作计划制订教研组工作计划，并认真落实计划的实行，不想计划归返形式。
(2)能够坚持组内定期集中备课，并认真备好自己的每堂课。
秉持组内定期分散复习制度，一起钻研教材，研究教法。
在复习过程中，我秉持三个“联系”，即为联系时政、联系热点、联系学生思想实际，努力做到既备教材又对备人。
十分著重资料的累积，把报刊杂志上有价值的信息以剪报形式搜集出来，做为复习资料。
平时，又特别注意介绍学生思想动态，走进学生生活。
从而并使复习能够紧密联系实际，为达至较好教学效果打下基础。
并注重每次课后写下不好教导后美感，总结每次课的利害。
(3)更新教法，提高课堂教学实效。
在几年的教学实践中，总结出来了导学式教学模式，通过揪课前预习、探讨交流、鼓舞指导、稳固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充份认同学生的主体地位，营造较好的课堂气氛，并使课堂教学极具实效性。
九年级道德与法治下教学工作总结(共5篇)
九年级道德与法治下教学工作总结〔共5篇〕第1篇：九级道德与法治教学总结九年级道德与法治工作总结本学年，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任老师，能认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平常课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。
每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备课教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
初三思想品德课教学总结5篇
初三思想品德课教学总结5篇第1篇示例：初三思想品德课作为中学生综合素质教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观念、良好的品德修养和积极的思想观念，是学生终身发展的关键性课程之一。
在过去的一学年里，我作为初三思想品德课的主课教师，深感责任重大、使命光荣。
通过不懈的努力和探索，我总结出一些心得体会，希望能够分享给各位同仁，共同提高我们的教学水平和效果。
在教学过程中，我始终坚持以学生为主体，尊重学生的主体地位，关注学生的情感需求和兴趣爱好。
我注重启发式教学，多采用案例分析、角色扮演、小组合作等多种互动方式，引导学生思考、讨论和分享，激发学生的学习积极性和参与度。
在讨论社会公德时，我会结合学生身边发生的真实案例，让学生深入思考自己应该如何做出正确的选择，树立正确的道德观念。
在开展班会活动时，我经常邀请学生自主选题进行分享，让学生在轻松愉快的氛围中学会表达自己的看法和观点，增强他们的自信心和沟通能力。
我注重培养学生的综合素质和实践能力，将思想品德教育与学生的实际生活和社会实践相结合。
我会组织学生参加志愿服务、社区实践、文明礼仪等活动，引导学生在实际行动中践行道德规范，提升他们的自我约束和自律意识。
通过亲身实践，学生能够更深入地理解和体会道德的内涵，培养出勇于奉献、关爱他人的优秀品质。
我还会安排学生进行读书笔记、心得体会的写作，让学生通过阅读获取更多知识，通过写作提升自己的表达能力和思维能力。
我注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，倾听学生的心声，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我鼓励学生主动表达自己的想法和感受，尊重他们的个性差异，引导他们树立正确的人生观和世界观。
在课堂上，我会不断拓宽视野，引导学生面向未来，珍惜当下，树立正确的目标和追求。
通过和学生的密切互动和沟通，我能够更好地了解学生的需求和困惑，为他们的成长提供更有针对性的指导和支持。
初三思想品德课的教学工作是一项崇高而神圣的事业，需要教师付出更多的心血和汗水，引导学生树立正确的人生观和世界观，培养他们的社会责任感和创新精神。
初三下册政治教学工作总结5篇
初三下册政治教学工作总结5篇时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
下面是小编为大家整理的初三下册政治教学工作总结，希望能对大家有所帮助。
初三下册政治教学工作总结1本学期，是九年级学生迎战中考的最后一个学期。
为保持与超越我校中考一贯的__省第一的成绩，所以这个学期我的工作重心放在毕业班。
现将本学期的工作总结如下：一、本学期完成的教学任务根据中考的要求和以往的经验，围绕教辅资料，分三轮复习：第一轮，完成七年级至九年级五本书的教学内容复习第二轮，知识梳理与整合，形成知识体系第三轮，专题复习与时政热点学习二、辅导中的收获备课、上课、听课、作业、辅导，作为教学常规的主要五项，能自觉做到认真落实。
其中在为学生辅导中，让我加深了对“耐心与爱心”的理解。
九年级每一次考试后，_主任都会带领全体九年级老师认真分析试卷、分析学情、制定未达标的目标生辅导计划。
付出爱心，用耐心倾听花开的声音!我想起曾在网上看到的一句话：教书就是一场暗恋，你若不离不弃，我必生死相依，你若自我放弃，我仍不遗余力。
虽然有些凄惨，但真的是这么回事。
三、家校联系中的收获从九年级下学期开始，我尝试着主动跟家长联系，告知孩子的学习、表现情况，遇到问题请教家长，一起商量对策。
相对减轻了我的教学工作，也让我收获满满。
通过家长的代为表扬，孩子感受到老师的关注与关心，学习更加认真。
通过从家长哪里得到的信息，让我了解孩子们生活中的一面，也让我能更加宽容对待孩子的任性和一些小情绪。
家校联系，如果从七年级开始效果会更好，现在我已经在七八年级开始实验。
四、今后仍需努力的地方1、加强对学生学法的指导。
加强对学生学法的指导是本学期教学工作的重中之重，其主要工作是在常规教学中逐步落实与最后的专项实施。
从期末考试情况分析，七年级做的不够好，所以今后教学中要进一步加强。
2、做好学生评价分析与心理辅导工作。
九年级下学期政治教学工作总结（精选3篇）
九年级下学期政治教学工作总结（精选3篇）九年级下学期政治教学篇1本学期本人担任九年级⑶⑷⑹班的思想政治课教学，在学校相关部门领导的关心和指导下。
我遵循党的教育方针，服从领导安排，严格按照领导指示办事，通过一学期的努力工作，顺利地完成了本学期的各项教学工作任务，取得了一定成绩。
现总结如下：一、在思想政治方面：积极学习党的路线、方针、政策。
认真履行自己职责。
积极参加学校组织的政治理论学习活动，坚持参与升国旗仪式，积极要求上进，不为难领导。
兢兢业业、尽职尽责做好自己的本职工作。
从不轻易缺课，从无无故迟到，早退，旷工现象，做到出满勤。
热爱教育事业，关心爱护学生，且能结合思想政治课的特点，教书育人，为人师表。
做到知行统一。
同时，在工作中尊重领导，团结同志，遵纪守法，严格执行威宁县各级教育主管部门制定的规定，遵守教师职业道德。
二、在教改工作方面。
能够做到与时俱进，勇于开拓创新，从不以老教师自居，积极参与县教育局领导下的新课改，服从课改领导安排的工作，有的工作虽然不在自己的职责范围，但只要领导安排就认真服从，并尽力做好。
三、在教学工作方面。
虽然在本学期的教育教学工作中，自己感觉尽了责任，做了努力，但仍然深感肩负重责！虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负学生和家长。
教学工作中，我认真制定了教学计划，并认真按计划执行。
课前认真备课，熟悉教材，消除疑难。
多方面去搜集相关资料。
注重研究教材，把握好基础、掌握好重点难点，并想方设法培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
积极参加教研组活动，能经常听老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以轻松、和蔼、认真的形象去面对学生。
按照初中思想政治课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。
多角度、多方面去培养学生的综合素质。
虚心向老教师学习，虚心向经验丰富的年轻教师学习，时常与老师们进行交流。
注重自身理论知识的学习和教学能力的提高。
初三下政治教学工作总结5篇
初三下政治教学工作总结5篇篇1一、背景概述本学年度的第三学期，我负责初三政治课程的教学工作。
面对中考的压力和学生认知水平的差异，我积极调整教学策略，致力于提高课堂教学效果，培养学生的政治素养和思辨能力。
以下是我本学期教学工作的详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期政治教学主要围绕社会主义核心价值观、国情国策、公民权利和义务等核心内容展开。
我根据教学大纲，制定了详细的教学计划，确保课程内容覆盖全面，重难点突出。
2. 教学方法创新（1）情境教学：结合时事热点和典型案例，创设情境教学环境，让学生在具体情境中理解政治理论知识。
（2）互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的思辨能力和表达能力。
（3）分层指导：针对不同层次的学生进行差异化教学，通过个性化辅导和作业批改，促进学生共同进步。
三、教学过程实施1. 课堂教学（1）系统讲授：对政治理论知识进行系统性讲解，确保学生对基础知识有扎实掌握。
（2）能力训练：结合课堂讨论、案例分析等形式，训练学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）思维引导：通过提问、引导等方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。
2. 课后辅导与作业布置（1）作业布置：根据学生掌握情况，分层次布置作业，确保作业的科学性和有效性。
（2）答疑解难：通过课后辅导、微信群答疑等方式，及时解决学生在学习中遇到的问题。
（3）心理疏导：关注学生的学习情绪和心理变化，及时给予鼓励和引导，帮助学生树立信心。
四、评价与反馈机制1. 课堂检测：通过课堂小测验、随堂提问等方式，及时了解学生对课堂内容的掌握情况。
2. 定期评估：定期进行单元测试、期中考试等，评估学生的学习成果和进步情况。
3. 反馈机制：通过成绩分析、家长反馈等方式，及时了解教学效果，调整教学策略。
五、特色活动及成果展示1. 组织时政知识竞赛：通过竞赛形式激发学生对时政知识的兴趣，提高学生的时政素养。
2. 开展模拟听证会：模拟真实听证会场景，让学生亲身体验政治过程，培养学生的公民意识和社会责任感。
九年级政治教学工作总结(3篇)
九年级政治教学工作总结一、努力及收获1、支持学校工作，积极完成任务。
这一学期里，我们备课组积极服从学校安排，认真及时制定教学计划，按时进行集体备课，注重集体备课的实效性，积极落实各级各类教学观摩和教学研究活动，一丝不苟地完成教学常规工作。
2、坚持集体备课，不断钻研教材教学。
备课组的成员认真钻研教学大纲和教材，认真学习新课程标准，努力做到精心备好每堂课。
由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会，大家共同分析每单元、每一颗甚至每一框题的教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，其他人提建议，互相间交流研讨，互通有无，最终确定每单元具体内容的授课方法，从而达到事半功倍的效果。
3、发扬团体合作精神，注重相互学习。
4、积极参加各种教研活动听评课是一种很好的提高方法，因此我们每一位教师不仅听本组成员的公开课，还跨区、跨学校、跨年级、跨学科去听课，学习积极性主动性极高。
“他山之石，可以攻玉。
”通过参加此类活动，让我们不至于坐井观天，及时发现别人的长处，弥补自己的短。
二、存在的问题1、由于各种原因，参加科研活动的深度不够，忽视教学反思、教学体会的撰写。
2、教学中，不能有针对性地开展教学;课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多;平时对思品题目的训练和学法教法的指导不够，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。
三、今后的努力1、更严格地抓好备课组建设，不满足于小小进步，做到“没有，只有更好”。
2、继续学习新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。
3、使备课组内的教研氛围再浓厚一点，消除本组成员的惰性，鼓励本组成员多学习专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写体会心得和教学论文。
提升本组成员整体的教学科研水平。
面对课改，我们的路还很远，我们将始终抱着严谨、认真的态度，不断创新，努力将工作做得更好!一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时布置学生搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
九年级思想品德课下学期教学工作总结(3篇)
九年级思想品德课下学期教学工作总结（3篇）九年级思想品德课下学期教学工作总结（精选3篇）九年级思想品德课下学期教学工作总结篇1新课程基础教育改革，十分强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流合作”的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学会学习，使每个学生的学习能力都得到发展。
课改的关键在于课堂效率，身为从事初中思想品德教学的教师，必须与时俱进，不断探索教育教学的新思路。
作为教师的我们，应该以课堂为主阵地，在课堂有限的时间内最大效率地向学生传授知识、启发思维，使学生不断成长、为此我校开展了高效课堂模式教学。
高效课堂要求教师在教学中充分发挥学生的主体性、创造性，要求教师要善于给学生时间、给学生问题、给学生悬念、给学生难题、给学生机遇，使学生能成为学习的主人，促进自身的不断发展，这就给我们教师的教学提出了比过去更多更高的要求。
作为政治教师要达到这个目标，我觉得在教学中应当注意以下问题：一、教师在讲课的过程中不要讲解得太详细。
政治课教学中曾经有这样的经历，有时候把知识讲得很清楚、很详细，但教学效果却又不尽如人意。
后来经过反思我明白了一个道理：从心理学的角度看，老师说的详尽了，学生就没有思考的时间和空间，这样学生只是死记知识，而没有提高能力，学生在这个过程中，没有热情；相反，如果我们在政治教学中设置鲜活的热点材料，多问学生几个为什么，就能激起他们求知的欲望。
如在讲授初三政治第四课时，针对学生的知识层面，我让学生课前搜集了相关的资料，并让学生从搜集的图片中自己去思考、讨论、提出问题，进而得出答案，激发了学生的探究热情。
当然反对教师讲得多，并不等于说教师就什么都不讲，任由学生漫无边际自由发挥了，我们清楚，教学内容有难易之分、主次之别，老师要根据学生的实际，可以点到即止，这样既让学生在学习的过程中把握了要点，解决了难点，弄清了重点，又有利于学生自主学习能力的培养。
二、课堂时间划分为10+30+5，课堂上教师占用的时间不多于10分钟。
初三思想政治教学总结5篇
初三思想政治教学总结5篇篇1一、背景本教学总结旨在回顾我在初三思想政治课程教学中的实践经历，分享我的教学理念、方法以及取得的成效。
通过反思教学过程，分析存在的问题，提出改进措施，以期提高未来教学质量。
二、教学目标与理念在本学年的教学中，我秉持以学生为本的教学理念，着重培养学生的思想政治素质、道德观念和社会责任感。
教学目标明确，包括以下几个方面：1. 引导学生理解社会主义核心价值观的内涵与实践要求。
2. 培养学生的公民意识，增强社会责任感和集体荣誉感。
3. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 提高学生的思辨能力和分析社会现象的能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容结合教材和学生实际，我精心组织了教学内容，注重知识体系和思想政治理论的系统性。
教学内容涵盖了思想政治的基础知识、中国特色社会主义理论体系、社会发展与社会变革等。
同时，关注时事政治，结合社会热点和典型案例进行分析，增强了课程的现实性和针对性。
2. 教学方法（1）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）组织小组讨论和课堂辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。
（3）利用多媒体教学和网络资源，丰富教学手段，增强教学效果。
（4）布置社会实践活动，让学生在实践中感悟理论，深化认识。
四、教学效果与反馈1. 教学效果通过本学年的教学实践，学生思想政治素质明显提高，主要表现在以下几个方面：（1）学生对社会主义核心价值观有了更深入的理解和实践。
（2）学生的公民意识和社会责任感显著增强。
（3）学生的思辨能力和分析社会现象的能力有所提高。
（4）学生的学习主动性和积极性得到了激发。
2. 反馈意见通过学生反馈、家长意见和同事评价，我了解到大家对课程教学的认可和肯定。
学生表示课程内容丰富、有趣，老师讲解清晰、生动。
家长认为孩子的思想政治素质有了明显提高，对社会现象有了更深入的认识。
同事对我的教学方法和效果给予了高度评价。
五、存在的问题与改进措施1. 问题分析（1）部分学生对理论知识缺乏兴趣，需要进一步加强理论联系实际的教学。
初三思想品德本教学工作总结5篇
初三思想品德本教学工作总结5篇第1篇示例：初三思想品德本教学工作总结一、教学工作回顾初三阶段是学生人生道德观养成的关键时期，思想品德教育得到了更加深入的开展。
本学年，在学校思想品德本教学工作中，我们注重培养学生的正确世界观、人生观和价值观，引导学生形成正确的人生态度和健康的心理素质。
我们积极开展多种形式的教育活动，注重培养学生的创新思维和社会责任感，为他们的成长奠定了坚实的思想品德基础。
1. 制定科学合理的教学计划。
我们认真研究教材，结合学生实际情况，制定了符合学生认知水平和学科特点的教学计划。
在教学过程中，注重培养学生的思辨能力和判断力，引导他们树立正确的人生观。
2. 注重培养学生的创新思维。
我们通过开展多种形式的实践活动，培养学生的实践能力和创新思维，引导他们在实际生活中积极思考问题，解决问题，提升他们的综合素质。
3. 注重引导学生树立正确的道德观念。
我们注重引导学生树立正确的价值观念和人生观念，增强学生的社会责任感和公民意识，让他们树立正确的道德观念，注重人际关系和社会责任。
4. 强化德育教育的持续性。
我们结合学生的成长特点，制定了一系列德育教育方案，注重培养学生持之以恒的品德修养，引导他们养成良好的生活习惯和行为规范，促进学生全面发展。
经过一学年的教学工作，我校初三学生的思想品德素质得到了有效提升。
学生在道德品行、自律意识、团队协作等方面有了明显进步，树立了正确的人生观念和社会责任感。
在各项比赛和活动中，学生表现出色，得到了老师和家长的一致好评，为学校争光，成为校园的优秀代表。
四、教学工作存在的问题及改进措施尽管在教学工作中取得了一定成绩，但也存在一些问题需要进一步改进。
部分学生在道德素质方面仍有欠缺，需要我们持续加强德育教育；部分学生的自律意识不强，需要我们引导他们养成健康的生活习惯和行为规范。
针对这些问题，我们将不断完善教学计划，加强德育教育，提升学生的思想品德素质。
五、总结与展望通过本学年的思想品德本教学工作，我们取得了一定成绩，也发现了一些问题。
九年级下册思品教学工作总结(共7篇)
九年级下册思品教学工作总结（共7篇）篇：九级下思品教学工作总结计划初三第二学期教学工作总结计划（2011－2012学年第二学期）政治一、指导思想：本学期复习，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于来讲就是要搞好最后的复习准备工作，为使本校的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮专题复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。
在第三轮综合复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，最后，做好辅导，确保2012年中考取得好的成绩。
二、学生分析1、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力偏差。
2、学生对分析题适应能力较差，不能用所学知识点从多角度来回答。
复习目标要求1.复习内容：复习七年级、八年级思想上下册及九年级思想全一册2.三轮复习法。
使学生对考点懂、通、透。
3.把握好中考考点，巩固基本知识，结合时事热点，提升学生的应考能力。
四、复习安排在总复习阶段合理利用“三轮复习法”：第一轮复习：估计使用六周时间。
将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。
第二轮复习：专题复习。
估计使用五周时间。
第二轮复习教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。
在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。
教师主要是教给学生方1法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。
选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
第三轮复习：模拟练习。
九年级下册政治教学工作总结3篇
九年级下册政治教学工作总结3篇九年级下册政治教学工作总结3篇九年级下册政治教学工作总结1一年来，认真学习贯彻党的_大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的学习紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
九年级思想品德第二学期教学工作总结（通用5篇）
九年级思想品德第二学期教学工作总结九年级思想品德第二学期教学工作总结（通用5篇）每一天的时间都非常珍贵，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编为大家整理的九年级思想品德第二学期教学工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级思想品德第二学期教学工作总结1一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
本人作为科任教师，认真制定期初计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组教研活动，上好课、改好卷，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，不断提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中思想品德课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象循序善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实出发，根据学生的身心健康和个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初三政治课的老师，明白学科的重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生转化。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。
九年级思品下教学工作总结
九年级思品下教学工作总结九年级思品下教学工作总结范文（精选5篇）九年级思品下教学工作总结1一、认真钻研教材和教法。
虽然过去一年上过九年级的课程，但我一点都不敢怠慢，因为我深深懂得学识是无止境的。
我继续认真学习了教材、大纲、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，掌握了知识的逻辑，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、努力规范教学常规，提高教学质量整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六认真”工作。
后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：1、认真及时备课。
对于新教材，我已经接触过一年，但是觉得这样是远远不够的，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。
这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。
2、认真上课。
课堂是学生的主阵地。
根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。
所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。
通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。
3、适当布置作业。
上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。
每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。
4、努力做好培优扶差工作。
本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。
对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。
三、不足之处还需改正本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。
比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高；（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。
初三下思想品德工作总结范文
初三下思想品德工作总结范文2020年08月07日 13:51:21思想品德是一门时代性和实践性都很强的学科，是作为教育的基础学科，必须从抓德育开始，有德才有才。
今天小编在这给大家整理了初三下思想品德工作总结范文，接下来随着小编一起来看看吧!初三下思想品德工作总结(1)本学期又将结束。
这个学期我担任九年级(1—5)班思想品德。
可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我认真执行教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合学校的实际情况和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
同时在教导处教研组的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。
在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和思品课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。
现将本学期的工作总结如下：一、认真钻研教材和教法。
因为我是第一次代九年级的课程，心中把握不大不敢怠慢，因为我深深懂得学识是无止境的。
我认真学习了教材、大纲、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，掌握了知识的逻辑，就本册教材的教学做了全盘计划，并虚心向有经验教师请教学习，积极主动参加教研活动进行课堂观察，保证本人思品教学顺利进行。
二、努力规范教学常规，提高教学质量。
在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学工作。
今后，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：1.认真及时备课。
对于新教材，我已经接触了，但是觉得这样是远远不够的，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师和网上搜寻。
这样可以把整堂课准得充实而到位，也只有这样，才能把课堂教学真正落到实处。
2.认真上课。
课堂是学生的主阵地。
我认为只要学生上课认真听的话，积极参入讨论活动合作学习，课后温习巩固可以达到事半功倍的效果。
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九年级下册的思想品德教学总结九年级下册的思想品德教学总结1一、指导思想本学期九年级以课改理念为指导，以学校工作计划为指针，紧紧围绕“巩固合格率，提高优秀率”这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，力争做到九年级的平稳过渡，为即将升入高一级学校打下坚实的基础，为实现学校教学质量的飞跃作了最大的努力。
二、工作目标1、全面贯彻落实学校工作计划中所涉及的年级工作内容。
2、在学生日常行为规范管理上形成特色，力争实现真正意义上的自主管理。
3、形成良好的学习习惯和学习气氛，为最终的中考夯实基础。
4、抓好班主任队伍建设，使之成为学校提高教育质量的有力保障。
5、加强课改力度，提高课堂效率。
三、主要工作1、加强了年级组教师队伍的管理。
加强年级组教师的思想建设，不断转变观念，一如既往的发扬肯干、苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风。
继续把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，实施制度化、人性化管理。
每月定期召开年级组教师会议，布置年级工作，商讨教学对策，使教学和管理走上良性发展的轨道。
不定期召开年级组民主生活会，讨论教学过程和管理过程中出现的问题。
2、进一步强化了学生行为规范和养成教育。
①结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。
细化了班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。
定期召开每月一次的主题班会，对学生进行常规教育、法制教育和安全教育。
②加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。
重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。
督促各班办好学习园地，使学习园地真正变为学习阵地。
3、强化教学过程管理，优化学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水平的不断提高。
加强教学研究，教师互相听课，提高了集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高。
全组教师坚持听课。
4、加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班级各项常规工作，搞好班级管理和学生管理。
为了充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素质，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据，本学期年级组针对学生的实际情况做了以下一系列工作：①开学初，召集班主任老师认真详细地做好了本班学生的状况分析，并制定出了切实可行的班级计划。
定期召开每月一次的主题班会。
②面向全体学生，分层辅导，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，使全体学生都有收获和提高。
③班主任每天早晨早读前到班级，检查本班学生出勤、卫生等情况，对于旷课学生及时查明原因，作好记载。
坚持不懈的勤跟班，明察秋毫，重视做好预防性教育工作。
各班建立健全了班委会，建立了文明监督员，充分发挥了学生的作用。
④建立班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。
年级组举办了班主任经验交流会。
⑤充分调动“家长委员会”的工作积极性，发挥他们的聪明才智，让他们参与年级和班级的各项管理，认真听取他们的意见和建议。
及时家访，解决了许多学生的思想症结。
5、重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开了不同层次学生会、家长会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。
6、加强安全教育，树立安全意识。
①进行深入扎实的宣传教育活动，增强师生的安全意识。
班主任加强对班级公物的管理，责任到人。
②建立健全各项规章制度，责任到人，严格按规章制度办事，坚持每月检查制度，对查出的隐患，存在的问题及时讲明情况，限期整改，提出改进措施。
总之，年级组管理工作是永无止境的，虽然取得了一些成绩，但这都是全组教师共同努力的结果。
在今后的教学工作中，我与全组教师仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，虽然工作中还有很多不足之处，年级组里还存在很多问题有待于解决，但有了领导和同事的支持，我更加坚定了信心，相信在新的一年里，我们的年级组工作会取得更好的成绩。
九年级下册的思想品德教学总结2在这一学年里，本人担任九年级思想品德课的教学工作。
现将有关工作情况简要总结如下：一、教学工作1、加强对中考说明的研究和中考信息的把握，摸准考试方向多年的教学经验告诉我们加强中考研究的重要性。
因此，在教学和中考复习中，我联系教材，研究课标，研究20xx年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善了中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，提高他们解题的灵活性。
结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习计划。
第一轮：系统复习注重“双基”抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。
第二轮：专题复习，教师根据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性;第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
2、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人非常重视身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
20xx年中考，我区的思想品德综合指数普遍较低，因此，转差工作就显得尤其重要。
3、加强业务学习，提高自身素质在工作中，我认真学习区教研室所倡导的“三生”课堂教学模式，学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。
通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。
4、强化常规，提高课堂教学效率本学期，我深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写中心学校统一印发的教学案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。
在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学资源，积极参加教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩。
二、存在的主要问题本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。
比如：1、新课改理念运用于实践较少。
虽然大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。
2、教学中，不能有针对性地开展教学;平时对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。
3、在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。
4、总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。
三、改进方向及具体措施：在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中朋友。
在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞赏和鼓励，增强他们的自信心，使成绩迎头赶上。
具体措施如下：落实“三生”课堂教学模式，着力提高教学效率新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。
所以我们的教学，要以学生的发展为本，重视学生能力的培养。
首先：注意引导学生自主学习。
要鼓励学生自主思考，尽量拓展学生的自主性活动，要通过调查、讨论、访谈等活动，帮助学生学会发现、学会探究、学会在合作和分享中丰富和扩展自己的知识。
其次：在日常的教学过程中要注重教学情景和活动的设计，实施开放式教学。
在考试题中，我们可以看出试题材料的引用越来越新颖，情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越来越靠近学生。
这就要求教师在日常教学过程中，要围绕所学知识去有的放矢的选取有效的相关材料，比如：发生在现实生活重大事件、社会关注度高的问题或情景，来组织学生讨论、探究，让学生在活动中充分发表自己的意见或主张，在活动中感悟和理解知识，提高学生的自主学习和探究能力。
夯实基础提高能力以考查考生对基础知识的掌握为出发点的，都是以对基础知识的学习深化来命题的`。
这就要求教师在教学中注意培养学生准确、全面地理解和把握基本概念、基本原理;在对主干知识记忆和理解的基础上，学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学科之间的整合。
掌握方法规范答题加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。
训练是使知识转化为能力的有效途径，适度训练，可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。
教师要善于挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习，以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。
我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。
我会不断努力，争取在以后的工作中更上一层楼。