全国2018年04月自学考试00410《小学语文教学论》历年真题与答案
【自考真题】最新全国2018年4月自考小学语文教学论考试真题含参考答案(自考必备)
全国2018年4月自考小学语文教学论考试真题全国2018年4月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码:00410请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色宇迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、我国小学语文成为一门学的时间是A.清朝末期B.洋务运动时期C.南京临时政府时期D.五四运动时期2、规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是A.课程标准IB.教学计划C.教学大纲D.教育法3、二十世纪20年代和30年代国民政府水平最高的国语教科书是A.沈百英、沈秉廉主编《复兴国语教科书》B.叶圣陶主编《开明国语课本》C.朱文叔、吕伯攸主编《小学国语读本》D.吴研因主编《国语新读本》4、体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是A.观察B.理解C.表述D.思维5、下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是A.字关B.词关C.句关D.篇章关6、先秦时期通用的识字教材是A.《仓颉篇》B.《爰历篇》C.《博学篇》D.《史籀篇》7、下列不属于确定阅读教学目标依据的是A.语文课程标准B.语文教材C.课程进度D.学生实际水平和要求8、关于阅读能力的培养，初步学会默读，并开始学习略读是在A.低年级B.中年级C.高年级D.大学9、用书面语言来表达指的是A.写作B.阅读C.听话D.说话10、听话能力的前提是A.语言的理解力B.集中的注意力C. 记忆力D.辨析力11、在语文教学过程中进行的，目的是对正在进行的教学活动进行监控的评估是A.综合性评佔B.诊断性评估C.形成性评估D.总结性评估12、综合性学习要求“可以结合教材学习内容，适度拓展”的学段是A.幼儿时期B.低年级C.中年级D.高年级13、小组评改作文时小组的人数最好是A.1-2人B.3-5人C. 6-9 人D.10-12 人14、一般的能力测试、水平考试等属于A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.目标参照评估15、学生正式开始学习用书面语言进行写作的阶段是A.幼儿时期B.—二年级C.三四年级D.五六年级二、多项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
2018年自考《小学语文课程与教学》试题及答案
2018年自考《小学语文课程与教学》试题及答案一、填空题：1、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
2、小学语文课程的基本任务是提高学生语文素养。
3、1956年，新中国颁布了第一部小学语文教学大纲。
2001年颁布的《语文课程标准》，标志着“新语文”时期的到来。
4、语文课程标准是编写教材的依据，是进行教学的依据，是评估学生学习成绩的依据，是评估教师教学质量的依据。
5、“三、百、千”是指《三字经》、《百家姓》、《千字文》。
6、《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度来阐明语文课程目标的。
7、语文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。
8、语文课程必须培养学生实际需要的识字写字能力、阅读能力、习作能力、口语交际能力、综合性学习能力。
9、《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。
10、识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法;力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
11、识字教学内容的编排一是归类识字，二是随课文识字。
12、小学生在识字中要能运用汉语拼音读准字音，运用汉字笔画、部件、结构、笔顺分析字形，学会查字典。
13、小学生写字的基本功包括书写基本笔画、掌握基本笔顺、把握汉字的间架结构三个方面。
14、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，其重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
15、理解词语是词语教学的重点，积累和运用词语是词语教学的关键。
16、朗读的要求是正确、流利、有感情。
17、小学低年级默读的要求是不出声、不动嘴唇、不指读，要眼到、心到、手到。
18、在习作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。
要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。
鼓励学生写，想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
2018年4月高等教育自学考试小学语文教学论真题
2018年4月高等教育自学考试小学语文教学论真题(总分：100.00，做题时间：150分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00)1.我国小学语文成为一门学的时间是（分数：1.00）A.清朝末期B.洋务运动时期C.南京临时政府时期√D.五四运动时期解析：2.规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是（分数：1.00）A.课程标准√B.教学计划C.教学大纲D.教育法解析：3.二十世纪20年代和30年代国民政府水平最高的国语教科书是（分数：1.00）A.沈百英、沈秉廉主编《复兴国语教科书》B.叶圣陶主编《开明国语课本》√C.朱文叔、吕伯攸主编《小学国语读本》D.吴研因主编《国语新读本》解析：4.体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是（分数：1.00）A.观察B.理解C.表述D.思维√解析：5.下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是（分数：1.00）A.字关B.词关√C.句关D.篇章关解析：6.先秦时期通用的识字教材是（分数：1.00）A.《仓颉篇》B.《爰历篇》C.《博学篇》D.《史籀篇》√解析：7.下列不属于确定阅读教学目标依据的是（分数：1.00）A.语文课程标准B.语文教材C.课程进度√D.学生实际水平和要求解析：8.关于阅读能力的培养，初步学会默读，并开始学习略读是在（分数：1.00）A.低年级B.中年级√C.高年级D.大学解析：9.用书面语言来表达指的是（分数：1.00）A.写作√B.阅读C.听话D.说话解析：10.听话能力的前提是（分数：1.00）A.语言的理解力B.集中的注意力√C.记忆力D.辨析力解析：11.在语文教学过程中进行的，目的是对正在进行的教学活动进行监控的评估是（分数：1.00）A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估√D.总结性评估解析：12.综合性学习要求“可以结合教材学习内容，适度拓展”的学段是（分数：1.00）A.幼儿时期B.低年级C.中年级√D.高年级解析：13.小组评改作文时小组的人数最好是（分数：1.00）A.1-2人B.3-5人√C.6-9 人D.10-12 人解析：14.一般的能力测试、水平考试等属于（分数：1.00）A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.目标参照评估√解析：15.学生正式开始学习用书面语言进行写作的阶段是（分数：1.00）A.幼儿时期B.一二年级C.三四年级√D.五六年级解析：二、多项选择题(总题数：15，分数：15.00)16.“癸卯学制”中初等小学设中国文字科，其内容有（分数：1.00）A.识字√B.读文√C.作文√D.书法E.习官话解析：17.下列能够体现语文工具性的有（分数：1.00）A.人们借助语言获取信息√B.人们运用语言进行思维活动√C.人们通过语言表达思维感情√D.人们通过语言对彼此行为施加影响√E.语言是文化得以积淀和传承的载体√解析：18.教材的版式包括（分数：1.00）A.开本大小√B.字体√C.命题D.组材E.装帧√解析：19.思维的形式包括（分数：1.00）A.概念√B.观察C.理解D.判断√E.推理√解析：20.一般认为，语文能力主要包括（分数：1.00）A.听√B.说√C.读√D.写√E.思解析：21.下列属于集中识字的有（分数：1.00）A.以词句带字√B.反义词归类√C.会意字归类√D.形声字归类√E.看图归类识字√解析：22.下列方法中有助于培养记忆力的有（分数：1.00）A.理解记忆法√B.反复记忆法√C.交谈记忆法√D.列表记忆法√E.口诀记忆法√解析：23.为了引导学生写真实的生活，写作教学的选题必须考虑学生的（分数：1.00）A.经验√B.学习成绩C.同学关系D.兴趣倾向√E.师生关系解析：24.下列属于文章的形式的有（分数：1.00）A.结构√B.语言√C.体裁√D.所反映的社会生活E.作者的思想感情解析：25.写作教学中培育学生想象力的重要策略有（分数：1.00）A.以写促读B.以读带写C.提髙语言丧达能力D.表象导入√E.想象性写作√解析：26.口语交际能力包括（分数：1.00）A.写话B.倾听√C.表达√D.应对√E.习作解析：27.语文课程的组成部分包括（分数：1.00）A.识字与写字√B.阅读√C.写作√D.口语交际√E.综合性学习√解析：28.说话过程包括（分数：1.00）A.言语构思阶段√B.组织转换阶段√C.执行表达阶段√D.输入反馈阶段√E.修改调整阶段解析：29.小学语文教学评估的功能包括（分数：1.00）A.鉴定的功能√B.反馈的功能√C.激励的功能√D.调节的功能√E.导向功能解析：30.作文评改活动常用的方式有（分数：1.00）A.集体评改√B.小组评改√C.个人评改√D.教师评改E.家长评改解析：三、填空题(总题数：6，分数：6.00)31.1903年清政府颁布（），正式建立我国小学制度。
自考00410《小学语文教学论》真题及(2022.10)
自考00410《小学语文教学论》真题及（2022.10）自考00410《小学语文教学论》真题解析（2022.10）1.[单选题] 1920年下令将“国文科”改成“国语科”的是()A.全国教育联合会B.北洋政府C.中华民国政府D.清朝学部2.[单选题] 开头以“天地玄黄、宇宙洪荒”说起，接着分别说了天地、历史、修身、处世、务农、读书等内容的读本是()A.《三字经》B.《百家姓》C.《急就篇》D.《千字文》3.[单选题] 语文独立设科，语文教材走上近代化道路始于()A.1904年清政府《奏定学堂章程》B.1906年《教科书审定办法》C.清末《最新国民教科书》D.民国《共和国国文教科书》4.[单选题] 下列不属于小学语文教学特性的是()A.综合性B.实践性C.理论性D.阶段性5.[单选题] 能够反映一个民族认识世界的方式的是()A.语言文字B.文化理念C.道德伦理D.思想感情6.[单选题] 小学生从运用口头语言过渡到书面语言的基本环节是()A.识字B.阅读C.写作D.口语交际7.[单选题] 下列不属于阅读理解能力的是()A.理解词语的能力B.理解生字的能力C.理解句子的能力D.理解语言结构的能力8.[单选题] 徐特立先生说“不动笔墨不读书”，这句话充分说明()A.使用工具书的重要性B.思考的重要性C.读书动笔的重要性D.注意力的重要性9.[单选题] 任何文章都是社会生活在头脑里反映的产物，包括主观和客观两个方面，下列属于主观方面的是()A.人物B.场景C.事件D.的思想感情10.[单选题] 保证交际顺利进行并取得积极效果的前提和基础是()A.听话能力B.说话能力C.写话能力D.习作能力11.[单选题] 要求综合性学习“重在体验和激发参与兴趣，是课内学习的自然拓展”的学段是()A.幼儿时期B.低年级C.中年级D.高年级12.[单选题] 在教学之前进行，目的是判断学生的学习起点，为设计和实施教学提供依据的是()A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.总结性评估13.[单选题] 对事物直接观察后进行的口语交际的训练是()A.看图说话B.观察说话C.情境对话D.讨论辩论14.[单选题] 评估者在自然条件下了解评估对象的方法是()A.观察法B.调查法C.测验法D.资料分析法15.[单选题] 一、二年级学生写作教学的训练形式主要是()A.听话B.说话C.阅读D.写话16.[多选题] 下列属于启蒙识字课本的有()A.《千字文》B.《论语》C.《百家姓》D.《复兴国语教科书》E.《三字经》17.[多选题] 1923年颁布的《小学国语课程标准》规定，国语教学内容包括()A.语言B.读文C.作文D.写字E.阅读18.[多选题] 下列属于蒙学读本的有()A.《千字文》B.《百家姓》C.《千家诗》D.《三字经》E.《急就篇》19.[多选题] 小学语文基本功包括()A.观察B.理解C.吸收D.思维E.表达20.[多选题] 小学语文教学的阶段生决定了语文学习在不同学段()A.理论与实践相结合B.循环往复C.螺旋上升D.直线上升E.由感性认识到理性认识21.[多选题] 识字教学的意义有()A.提高自身文化素养B.了解和继承古代优秀文明成果C.增强民族自豪感D.学习其他学科的基础E.学生进入学习阶段需要面临的第一个重要任务22.[多选题] 构成汉字的要素有()A.音B.形C.义D.理E.情23.[多选题] 记忆书面语言的能力主要包括()A.识记能力B.储存能力C.理解能力D.提取能力E.应用能力24.[多选题] 写作教学应该把学生的目光引向()A.自然生活B.幼儿园生活C.学校生活D.家庭生活E.社会生活25.[多选题] 口语交际教学的内容包括()A.规范学生的口头语言B.提高口语交际能力C.培养良好的口语交际习惯D.提高学生的交往兴趣E.丰富学生的写作素材26.[多选题] 语文综合性学习的基本特征包括()A.突出综合B.加强实践C.生动性D.大众化E.强调自主27.[多选题] 写话与作文的最大区别是()A.不要求写出完整的篇章B.不必拘泥于写文章的种种规矩C.不必考虑书面表达的连贯性D.不必考虑书面用语的规范性E.不必拘泥于字数的多少28.[多选题] 评估教师的教，其内容主要包括()A.教学态度B.教学能力C.教学方法的选择D.教学环节的安排E.教学情境的创设29.[多选题] 教师的职业道德素养包括()A.文化知识B.对学生负责C.严于律己D.对工作尽心E.为人师表30.[多选题] 写作专门能力包括()A.搜集素材能力B.选材立意能力C.构思组材能力D.语言表达能力E.修改文章能力31.[填空题] 我国第一个课程纲要是1923年的_______。
10月全国自考小学语文教学论试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在我国古代学校教育中，语文不单独设课，课程内容主要是( )A.神学B.哲学C.儒家经典D.伦理道德2.教育改革的中心点是( )A.课程改革B.管理体制改革C.教育内容改革D.教学方法改革3.说和写属于自内而外的输出，通过说和写的训练培养学生的( )A.理解能力B.表达能力C.迁移能力D.记忆能力4.小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到( )A.直观动作思维B.多元思维C.抽象逻辑思维D.抽象复杂思维5.抗战时期编纂的小学国语教科书中，突出“儿童本位”、有浓厚“儿童文学”色彩的是( )A.复兴国语教科书B.开明国语课本C.国语新读本D.国语6.《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》规定学会常用字( )A.2500个左右B.1500个左右C.3000个左右D.2000个左右7.创造随课文分散识字的经验的教师是( )A.霍懋征B.于漪C.斯霞D.李吉林8.若阅读程度适合的读物，小学毕业班中等水平的学生每分钟大约能读( )A.300个字B.310个字C.320个字D.330个字9.日本语言学家西尾实把语言发展的第三个阶段叫做语言文化，又称( )1A.“地盘”领域B.“发展”领域C.“完成”领域D.“超越”领域10.教师分别把课文的原句和改换的句子读给学生，要求学生听听有什么不同，然后通过比较、体会，加深对原词、原句的理解并体会到课文遗词造句的精妙。
这是在阅读教学中进行的( )A.重述训练B.听辨训练C.评价训练D.结合课文进行说话训练11.作文教学的过程是( )A.语言文字→理解内容→思想感情B.理解内容→思想感情→语言文字C.思想感情→选择内容→语言文字D.理解内容→语言文字→思想感情12.把培养学生的听话、说话能力，明确地定位为小学语文教学目的之一的是( )A.1978年《大纲》B.1986年《大纲》C.1992年《义务教育大纲》D.2000年《大纲》13.个体语言的发展过程与种系语言的发展过程一样，也是( )A.书面语言先于口头语言B.口头语言先于书面语言C.口头语言和书面语言同时出现D.体态语言先于口头语言14.评定成绩的依据是( )A.教学内容B.学生的实际情况C.教学大纲D.教材15.小学语文基本功主要包括四项：理解、表达、观察和( )A.记忆B.注意C.创造D.思维二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
(全新整理)10月小学语文教学论全国自学考试试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．正确的师生关系源于正确的（）A．教学观B．学生观C．组织观D．质量观2．欣赏书面语言能力的基础是要有一定的（）A．表达能力B．想象能力C．理解能力D．感知能力3．清朝末年随着学堂的兴办，逐步替代“三、百、千、千”识字课本的是（）A．蒙学课本B．识字课本C．教科书D．韵语课本4．中年级作文训练的形式是写（）A．句子B．词语C．篇章D．片段5．识字教学重点的确定要从学生的实际出发和（）A．教师教学风格出发B．地方方言的特点出发C．汉字的发展出发D．汉字的特点出发6．在小学语文教材中处于核心、主体地位的是（）A．教科书B．教学参考书C．教学挂图D．字词卡片7．语文课程工具学科的性质决定了小学语文是______，在各科教学中处于基础地位。
（）A．核心课程B．隐性课程C．研究课程D．活动课程8．最早对汉字基本字汇的匡定及其常用性进行研究的人是（）A．鲁迅B．陈鹤琴C．张志公D．叶圣陶19．义务教育教材中，作文教学的一组训练项目有“注意积累材料”“一要真实，二要具体”“抓住事物的特点写”“写文章要有中心”“按一定的顺序写”等突出了哪一个年段的训练重点（）A．低年级B．中年级C．高年级D．中高年级10．观察和思维属于（）A．认识事物的基本功B．解决问题的基本功C．学习语文的基本功D．发现问题的基本功11．把“需”写成“须”、“以”写成“已”，这种错别字类型属于（）A．增减笔画B．形近相混C．结构错乱D．同音相混12．阅读能力的核心是（）A．兴趣B．想象C．感知D．思维13．目前小学生的作文，内容空洞、言之无物，改变这种状况的有效措施是（）A．使学生学会有序的思维B．使学生会合理的想象C．使学生学会全面仔细地观察D．使学生学会全面认真的思考14．阅读能力测评的最主要内容是（）A．读后能理解B．阅读的速度C．认识每一个字D．读后会复述15．让小学生认识自然、认识世界，在小学语文教学中是通过哪种训练实现的？（）A．思想观点B．政治立场C．语言文字D．汉语知识二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
自考00410《小学语文教学论》真题及(2022.04)
自考00410《小学语文教学论》真题及（2022.04）自考00410《小学语文教学论》真题解析（2022.04）1.[单选题] 推广国语运动，将国语作为全民族语言是在（）。
A.南京临时政府时期B.洋务运动时期C.五四运动时期D.新中国成立初期2.[单选题] 我国第一部小学语文教学大纲是（）。
A.1923年《小学新学制课程标准纲要》B.1934年《小学课程教则大纲》C.1952年《小学语文课程暂行标准》D.1956年《小学语文教学大纲》3.[单选题] 人教版教科书的编写特点为（）。
A.“新、实、活、宽”B.“新、实、简、美”C.“新、实、简、活”D.“新、实、活、美”4.[单选题] 素质教育的主要特征是培养学生的（）。
A.基础知识B.创新思维C.实践能力D.技能训练5.[单选题] 对整个教学设计起着指导和制约作用的是（）。
A.教学目标B.教学内容C.教学组织D.教学方面6.[单选题] 下列选项中不属于巩固识字的方法的是（）。
A.科学地组织复习B.依据学生识字心理教识字C.依据汉字规律运用无意记忆D.引导学生在读写中应用7.[单选题] 在“揣摩、引导、讨论、点拨”阅读教学结构中，贯穿于讨论全过程的是（）。
A.学生的揣摩B.教师的引导C.学生的讨论D.教师的点拨8.[单选题] 教师随时准备好调整教学手段的做法反映的语文教学能力是（）。
A.分析教材的能力B.设计教学的能力C.课堂应变的能力D.语言表达的能力9.[单选题] 一般的能力测试、水平考试等属于（）。
A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.目标参照评估10.[单选题] 习作的灵魂是（）。
A.人物B.场景C.情感D.事件11.[单选题] 讨论、辩论的口语交际训练形式多用于（）。
A.幼儿时期B.低年级C.中年级D.高年级12.[单选题] 教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的（）。
A.价值判断B.定性分析C.定量分析D.综合分析13.[单选题] 在教学之前进行的，目的是判断学生的学习起点，为设计和实施教学提供依据的是（）。
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学语文教学论(课程代码00410)含答案
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学语文教学论(课程代码00410)本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共l5小题，每小题l分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．新中国成立至今，我国共颁布了几部小学语文教育大纲?A．三部 B．四部C．五部 D．六部2．我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是A．《复兴国语教科书》 B．《最新圈文教科书》C．《小学国语读本》 D．《国语新读本》3．1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要任务是A．识字教学 B．阅读教学C．背诵练习 D．习作练习4．林崇德在《学习与发羼一中小学生心理能力发展与培养》中提比，语文能力的核心是A．观察 B．分析 C．概括 D．表达5．充分贯彻“字不离词，词不离旬，旬不离篇”原则的识字教学形式是A．集中识字 B．字族文识字C．韵语识字 D．随课文分散识字6．被称作是识字的“拐棍”的是A．汉语拼音 B．汉字笔画C．汉字笔顺 D．偏旁部首7．下列不属于阅读教学基本过程的是A．从读学写，读写结合B．预习，初读课文C．深入学习阅读教学重点内容D．总结学习收获，布置作业8．创造出“字不离词，词不离旬，旬不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是A．霍懋征 B．李吉林C．斯霞 D．丁有宽9．可以反映听话质量的是A．语言的理解力 B．集中的注意力C．记忆力 D．辨析力10．学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。
全国2018年4月自考小学语文教学论试题(真题+解析)
全国2018年4月自考小学语文教学论试题（真题+解析）课程代码:00410请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色宇迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、我国小学语文成为一门学的时间是A.清朝末期B.洋务运动时期C.南京临时政府时期D.五四运动时期2、规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是A.课程标准 IB.教学计划C.教学大纲D.教育法3、二十世纪20年代和30年代国民政府水平最高的国语教科书是A.沈百英、沈秉廉主编《复兴国语教科书》B.叶圣陶主编《开明国语课本》C.朱文叔、吕伯攸主编《小学国语读本》D.吴研因主编《国语新读本》4、体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是A.观察B.理解C.表述D.思维5、下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是A.字关B.词关C.句关D.篇章关6、先秦时期通用的识字教材是A.《仓颉篇》B.《爰历篇》C.《博学篇》D.《史籀篇》7、下列不属于确定阅读教学目标依据的是A.语文课程标准B.语文教材C.课程进度D.学生实际水平和要求8、关于阅读能力的培养，初步学会默读，并开始学习略读是在A.低年级B.中年级C.高年级D.大学9、用书面语言来表达指的是A.写作B.阅读C.听话D.说话10、听话能力的前提是A.语言的理解力B.集中的注意力C. 记忆力D.辨析力11、在语文教学过程中进行的，目的是对正在进行的教学活动进行监控的评估是A.综合性评佔B.诊断性评估C.形成性评估D.总结性评估12、综合性学习要求“可以结合教材学习内容，适度拓展”的学段是A.幼儿时期B.低年级C.中年级D.高年级13、小组评改作文时小组的人数最好是A.1-2人B.3-5人C. 6-9 人D.10-12 人14、一般的能力测试、水平考试等属于A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.目标参照评估15、学生正式开始学习用书面语言进行写作的阶段是A.幼儿时期B.—二年级C.三四年级D.五六年级二、多项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
全国4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题及答案解析历年试卷及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题课程代码：00406第一部分选择题一、单项选择题(本大题共35小题，每小题1分，共35分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.牛顿说，如果说他比别人看得远，是因为他站在巨人的肩膀上。
这说明科学研究具有( )A.再生性B.创造性C.历史继承性D.问题性2.如果要了解某一学生在课堂上的行为表现，最适合的方法是( )A.教育观察法B.经验总结法C.教育实验法D.教育文献法3.教育实验的内在效度是指( )A.实验的自变量与无关变量的一致性程度B.实验的自变量与因变量之间的相关程度C.实验的因变量与无关变量之间的相关程度D.实验研究对结论的普遍适用程度4.“智力因素”与“非智力因素”( )A.都是正概念B.都是负概念C.前者是负概念，后者是正概念D.前者是正概念，后者是负概念5.科学研究的社会价值主要是( )A.深化认知和改善实践B.理论探讨和揭示规律C.发现问题和解决问题D.培训教师和锻炼队伍6.在他人已有成果基础上向深度和广度延伸的课题属于( )A.热门性课题B.再生性课题C.承续性课题D.开拓性课题7.一位小学教师设计了观察记录代码系统，在听课时按代码系统做观察记录，他的这种观察属于( )A.无结构参与观察B.无结构非参与观察C.有结构参与观察D.有结构非参与观察8.学生撰写的班级日志属于教育文献中的( )A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献9.教育实验中出现的“期望效应”来源于( )A.被试比平时有更佳的表现B.主试对被试的特别关注C.控制组的对照与模仿D.被试的自然成熟10.教育实验的基本结构是( )A.操纵自变量、控制因变量、观测无关变量B.操纵因变量、控制无关变量、观测自变量C.操纵自变量、控制无关变量、观测因变量D.操纵无关变量、控制因变量、观测自变量11.为了形象地描述各部分在总体中的比重，最常用的统计图是( )A.条形图B.图形图C.线形图D.散点图12.在教育经验总结中，容易被忽视．．．的经验是( )A.成功经验B.失败经验C.值得推广的经验D.典型经验13.要想了解初入学儿童的学习习惯，最合适的调查方法是( )A.以事实性问题为主的问卷调查B.以态度性问题为主的问卷调查C.以事实性问题为主的访谈调查D.以态度性问题为主的访谈调查14.根据调查研究目的的不同，可将教育调查法分为( )A.常模调查与比较调查B.普遍调查与抽样调查C.问卷调查与访谈调查D.综合调查与专题调查15.了解科研前沿动向并获得新情报新信息的最佳途径是( )A.实验研究B.测量统计C.经验总结D.文献检索16.20世纪初，实验教育学派主张通过实验研究阐明教育现象中各种复杂的因果关系。
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学语文教学论(课程代码00410)含答案
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学语文教学论(课程代码00410)本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共l5小题，每小题l分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．新中国成立至今，我国共颁布了几部小学语文教育大纲?A．三部B．四部C．五部D．六部2．我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是A．《复兴国语教科书》B．《最新圈文教科书》C．《小学国语读本》D．《国语新读本》3．1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要任务是A．识字教学B．阅读教学C．背诵练习D．习作练习4．林崇德在《学习与发羼一中小学生心理能力发展与培养》中提比，语文能力的核心是A．观察B．分析C．概括D．表达5．充分贯彻“字不离词，词不离旬，旬不离篇”原则的识字教学形式是A．集中识字B．字族文识字C．韵语识字D．随课文分散识字6．被称作是识字的“拐棍”的是A．汉语拼音B．汉字笔画C．汉字笔顺D．偏旁部首7．下列不属于阅读教学基本过程的是A．从读学写，读写结合B．预习，初读课文C．深入学习阅读教学重点内容D．总结学习收获，布置作业8．创造出“字不离词，词不离旬，旬不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是A．霍懋征B．李吉林C．斯霞D．丁有宽9．可以反映听话质量的是A．语言的理解力B．集中的注意力C．记忆力D．辨析力10．学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。
2023年4月自考00410小学语文教学论真题试卷
2023年4月自考00410小学语文教学论真题试卷选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共15小题，每小题I分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.集中体现学校教育目标和教育内容的是A.课程B.教师C.教材D.环境2. 2001版《义务教育语文课程标准(实验稿)》将1-2年级、3-6年级、7-9年级的写作分别称为A.看图说话、习作、写作B.看图说话、练笔、写作C.写话、练笔、写作D.写话、习作、写作3.拓取王羲之书法作品中1000个不同的字,编为四言韵语的启蒙读本是A.《三字经》B.《千字文》C.《千家诗》D.《百家姓》4. 以“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累"为语文教科书编写指导思想的是A.人教版B.鲁教版C.北师大版D.苏教版5.情境教学法的核心是A.创设情境B.激发学生情感C.榜样示范D.理解教材6.现行语文教科书组织编排课文的形式主要是A.单篇编排B.分科合编C.主题单元编排D.跨学科编排7.以“培养学生.....“激发学生...等方式来表述的教学目标中的行为主体是A.任课教师B.听课教师C..上课学生D.评课专家8.学生学习语文的主要凭借是A.教学光盘B.教学软件C.教科书D.教学指导书9.我国历来有熟读成诵的说法，《古文观止》中让学生背诵学习的名文篇目有A.200多篇B.300 多篇C. 500多篇D. 800多篇10.在教学大纲中开始使用“口语交际”概念是在A. 1999年B.2000 年C.2001 年D.2010 年I1. 语文综合性学习概念的提出是在A.20 世纪初B.19 世纪初C.19 世纪末D. 21世纪初12.在某个阶段的教学结束之后进行，目的是对教学成效进行全面评定的评估类型是A.诊断性评估B.总结性评估C.过程性评估D.形成性评估13.小学语文学习的评估方法有平时考察和A.考试B.选拔C.评比D.奖罚14.小学语文教学评估按照评估的参照标准可分为目标参照评估和A.自我参照评估B.他者参照评估C.一般参照评估D.常模参照评估15.“要记住，你不仅是教课的老师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
自考小学教育专业小学语文教学论历年试卷
一、单选1．清政府颁布的标志我国小学制度正式建立的学制是（）A．钦定学堂章程 B．奏定学堂章程 C．壬戌学制 D．学校系统改革案2．1956年的《小学语文教学大纲(草案)》主要是学习（）A．苏联 B．美国 C．日本 D．英国3．我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫做（）A．小学 B．幼儿园 C．蒙学 D．蒙养院4．提出“言文一致”主张的是（）A．国文运动 B．《新思潮》 C．《新青年》 D．国语运动5．清朝末年，比较有代表性的国文教科书是（）A．开明国语读本 B．复兴国语教科书 C．最新国文教科书 D．小学国文读本6．小学语文教学的主要特征是（）A．进行识字训练 B．进行阅读训练 C．进行小学语文基本功训练 D．进行读写训练7．我国的传统识字形式是（）A．集中识字 B．随课文分散识字 C．注音识字提前读写 D．汉字注音识字8．小学语文教学的中心环节是（）A．识字教学 B．作文教学 C．阅读教学 D．听话、说话教学9．小学生欣赏书面语言的能力一般始于（）A．低年级 B．中低年级 C．中高年级 D．初级中学10．主张“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，“三到之中心到最急”的古代教育家是（）A．朱熹 B．孔子 C．孟子 D．墨子11．小学生作文的源泉是（）A．生活 B．课堂 C．家庭 D．书本12．提出“听说读写宜并重”科学论断的教育家是（）A．叶圣陶 B．于漪 C．袁微子 D．陶行知13．实用主义教育学认为教学的中心应该是（）A．儿童 B．教师 C．校长 D．教师与学生14．小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是（）A．语文教学大纲 B．语文教学计划 C．生活 D．语文教材15．我国小学教师继续教育的研究始于（）A．1987年 B．1989年 C．1990年 D．1988年二、多选16．我国封建社会长期在课程中居统治地位的教材是（）A．《四书》 B．《五经》 C．《急就篇》 D．《小学》 E．《千家诗》17．小学语文基本功包括（）A．记忆 B．理解 C．表达 D．观察 E．思维18．分散识字的特点有（）A．先识字、后读书 B．字不离词、词不离句 C．利用学习中的迁移规律 D．利用识字与阅读的联系 E．充分发挥汉语拼音的多功能作用19．理解字义的能力包括（）A．能结合语言环境在字典中正确地选择义项 B．能结合生活实际理解字义 C．能联系词句和上下文揣摩字义 D．能辨析多义字 E．能结合字义、字形辨析同音字20．良好的写字习惯包括（）A．正确的写字姿势 B．经常练毛笔字 C．正确的执笔方法 D．爱惜写字工具 E．认真的写字态度21．成绩评定的基本要求是（）A．以教学大纲为依据 B．以选拔为目的 C．培养学生正确的态度 D．调动学生学习的积极性 E．培养学生的考试能力22．朗读的优点有（）A．可以集中注意力 B．可以用书面语言规范口头语言 C．可以训练语感 D．可以培养理解语言的能力 E．可以培养运用语言的能力23．对学生文字能力的测评包括（）A．是否具有正确运用汉语拼音的能力 B．是否具有一定的识字的能力 C．是否具有一定的书写的能力 D．是否具有审题的能力 E．是否具备查字典的能力24．在语文试卷命题过程中应注意（）A．试题的覆盖面 B．试题表达要明确，题义要浅显 C．试题难度适当 D．各个试题彼此独立 E．评分简便客观25．对小学语文教师教学工作的评估主要包括（）A．教学态度 B．教学技巧 C．教学能力 D．教学效果 E．教学成绩26．听力的构成要素主要包括（）A．注意力 B．应变能力 C．辨析力 D．记忆力 E．理解力27．小学生作文教学要着重培养学生的能力有（）A．观察能力 B．思维能力 C．命题立意能力 D．选材组织能力 E．遣词造句能力28．良好的阅读习惯主要包括（）A．认真读书的习惯 B．一边读一边想的习惯 C．不动笔墨不读书的习惯 D．主动克服阅读困难的习惯 E．使用工具书的习惯29．理解句子包括（）A．理解突出中心思想的句子 B．理解结构比较复杂的句子 C．理解表达思想感情的句子 D．理解含义深刻的句子 E．理解每一自然段的首句30．对小学语文教师口头语言表达能力的要求是（）A．口齿清楚 B．形象生动 C．善于表演 D．富有感情 E．言之有序31．复述一般分为详细复述、简要复述和__________________。
2018年4月高等教育自学考试_课程与教学论真题_真题(含答案与解析)
2018年4月高等教育自学考试课程与教学论真题(总分100, 做题时间150分钟)单项选择题本大题共 30 小题，每小题 1分。
共 30 分。
1.确立“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的是SSS_SINGLE_SELA课程与教学的基本原理B教育过程C课程编制D科学管理的原理该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B2.“实践性课程”的中心是SSS_SINGLE_SELA教师B教材C学生D环境该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C3.在系统的实践哲学 ( 伦理学 ) 和心理学假设体系的基础之上确立的西方近代最完整的教学论体系的教育家是SSS_SINGLE_SELA赫尔巴特B杜威C卢梭D夸美纽斯该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A4.发现教学的基本形式是SSS_SINGLE_SELA谈话教学B实物教学C图式教学D非指导性教学该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B5.当前，在中小学校开展的“国旗下讲话”被认为是一种SSS_SINGLE_SELA显性课程B隐性课程C虚无课程D正式课程该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B6.意义学习的心理机制是SSS_SINGLE_SELA联想B综合C分化D同化该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D7.儿童在熟悉“鸡”“鸭”“鹅”等概念后，再来掌握“家禽”这一概念时，是奥苏伯尔所认为的SSS_SINGLE_SELA上位学习B下位学习C自主学习D并列结合学习该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A8.进行外文单词翻译的学习，属于SSS_SINGLE_SELA辨别学习B规则学习C言语联想学习D信号学习该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C9.在教学中，要为某学科在每个阶段的系统的知识总体提供预备性、要素性的知识，要掌握此种认识的方法和科学方法论，以及在这种方法论中表现出来的人类学意义。
这样的教学过程是SSS_SINGLE_SELA非指导性教学B发展性教学C发现性教学D范例性教学该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D10.“生成性目标”可以上溯到的教育哲学命题是SSS_SINGLE_SELA教育即经验的连续改造B教育长即生活C教育即生长D教育是一种社会的过程该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C11.课程开发以学习者需要为基点、强调学习者的需要的优先性的时候，这种课程是SSS_SINGLE_SELA儿童中心课程B教师中心课程C知识中心课程D社会中心课程该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A12.“培养学生具有自我实现的人格”，这种表述属于SSS_SINGLE_SELA教学目标B课程目标C教育目标D教育目的该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D13.课程理论、课程哲学的基本问题是下列哪两者之间的关系 ?SSS_SINGLE_SELA经验课程与活动课程B经验课程与学科课程C经验课程与综合课程D经验课程与 STS课程该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B14.有一种教学方法为要素主义教育哲学流派所青睐，这种教学方法是SSS_SINGLE_SELA提示型教学方法B自主型教学方法C共同解决问题型教学方法D研讨型教学方法该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A15.教学对话产生和维持的基本依托是SSS_SINGLE_SELA对话情境B教师素养C学生水平D教材内容该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A16.在下列课程类型中，最传统的学科课程是SSS_SINGLE_SELA科目本位课程B学术中心课程C活动课程综合学科课程该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A17.将课程基本着眼点定位于儿童的兴趣和动机的课程是SSS_SINGLE_SELA综合课程B经验课程C学科课程D地方课程该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B18.浪漫自然主义经验课程论的代表人物是SSS_SINGLE_SELA派纳B杜威C卢梭D麦克唐纳该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C19.下列属于社会本位综合课程的课程形态是SSS_SINGLE_SELA融合课程广域课程C相关课程DSTS课程该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D20.螺旋式课程的最初倡导者是SSS_SINGLE_SELA加德纳B布鲁姆C布鲁纳D罗杰斯该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C21.下列属于个别化教学组织形式的是SSS_SINGLE_SELA附带学习B文纳特卡计划C分组学习D同步学习该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B22.在古德莱德的课程层次理论中，在课堂上实际实施的课程，被称之为SSS_SINGLE_SELA理想的课程B理解的课程C正式的课程D运作的课程该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D23.下列不属于课程实施取向的是SSS_SINGLE_SELA行为取向B忠实取向C相互适应取向D创生取向该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A24.课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。
2024年4月高等教育自学考考《00410小学语文教学论》试卷及参考答案
2024年4月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码:004101.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共 15 小题,每小题1分,共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.1964年叶圣陶先生在给“语文”学科定名时提出科学论断的是A.自能读书B.教是为了不教C.不动笔墨不读书D.听说读写宜并重2.1934年中央苏区颁布的《小学课程教则大纲》规定小学学制A.5年B.6年C.3年D.4年3.下列不是人教版教科书编写特点的是A.新B.实C.简D.活4.下面不是小学语文教材编写的基本出发点的是A.社会需要B.学科知识C.国际融合D.学生发展5.提出“言文一致”主张的是A.国文运动B.《新思潮》C.《新青年》D.国语运动6.小学语文基本功主要包括理解、表达、观察和A.记忆B.注意C.创造D.思维7.按照不同阶段的特点逐步递进,既不能越位,也不能不到位,这体现出小学语文教学何种特征A.综合性B.实践性C.阶段性D.情境性8.最早对识字数量进行研究的成果《语体文应用字汇》,其作者是A.叶圣陶B.夏丏尊C.朱自清D.陈鹤琴9.阅读能力的核心是A.注意力B.观察力C.思维力D.理解书面语言的能力10.在“揣摩、引导、讨论、点拨”阅读教学结构中,贯穿于讨论全过程的是A.学生的揣摩B.学生的讨论C.教师的引导D.教师的点拨11.在听清语音、理解语义的基础上,对讲话内容、语言的评价和判断的能力是A.辨析力B.理解力C.注意力D.记忆力12.学生说话,在组织语言过程中发挥决定作用的是A.情感B.记忆C.思维D.注意13.小学语文成绩评定的主要方式不包括A.记分B.等级C.评语D.考试14.教学评估的实质是对的实现程度作出价值判断。
全国2018年04月自学考试00410《小学语文教学论》历年真题与答案
全国2018年04月自学考试00410《小学语文教学论》历年真题与答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试小学语文教学论试卷(课程代码00410)本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用O．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共l5小题，每小题l分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．我国小学语文成为一门学科的时问是A．清朝末期 B．洋务运动时期C．南京临时政府时期 D．五四运动时期2．规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是A．课程标准 B．教学计划C．教学大纲 D．教育法3．二十世纪20年代和30年代国民政府水平最高的国语教科书是A．沈百英、沈秉廉主编《复兴国语教科书》B．叶圣陶主编《开明国语课本》C．朱文叔、吕伯攸主编《小学国语读本》D．吴研因主编《国语新读本》4．体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是A．观察 B．理解C．表述 D．思维5．下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是A．字关 B．词关C．句关 D．篇章关6．先秦时期通用的识字教材是A．《仓颉篇》 B．《爰历篇》C．《博学篇》 D．《史籀篇》7．下列不属于确定阅读教学目标依据的是A．语文课程标准 B．语文教材C. 课程进度 D．学生实际水平和要求8．关于阅读能力的培养，初步学会默读，并开始学习略读是在A．低年级 B．中年级C．高年级 D．大学9．用书面语言来表达指的是A．写作 B．阅读C．听话 D．说话10．听话能力的前提是A．语言的理解力 B．集中的注意力C. 记忆力 D．辨析力11．在语文教学过程中进行的，目的是对正在进行的教学活动进行监控的评估是A．综合性评估 B．诊断性评估C．形成性评佶 D．总结性评估12．综合性学习要求“可以结合教材学习内容，适度拓展”的学段是A．幼儿时期 B．低年级C．中年级 D．高年级13．小组评改作文时小组的人数最好是A．1—2人 B．3．5人C．6-9人 D．10．12人14．一般的能力测试、水平考试等属于A．综合性评估 B．诊断性评估C．形成性评估 D．目标参照评估15．学生正式开始学习用书面语言进行写作的阶段是A．幼儿时期 B．一二年级C．三四年级 D．五六年级二、多项选择题：本大题共l5小题，每小题l分，共15分。
《小学语文教学论》(课程代码00410)
《小学语文教学论》(课程代码00410)第一大题：单项选择题1、充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）A.集中识字B.字族文识字C.韵语识字D.随课文分散识字参考答案：D2、被称作是识字的“拐棍”的是（）A.汉语拼音B.汉字笔画C.汉字笔顺D.偏旁部首参考答案：A3、可以反映听话质量的是（）A.语言的理解力B.集中的注意力C.记忆力D.辨析力参考答案：C4、学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。
教师此时运用的方法是（）A.阅读B.写作C.以写促读D.以读带写参考答案：D5、提出语文综合性学习的时间是（）A.18世纪初B.19世纪初C.20世纪初D.21世纪初参考答案：D6、我国小学语文成为一门学科的时问是（）A.清朝末期B.洋务运动时期C.南京临时政府时期D.五四运动时期参考答案：C7、规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是（）A.课程标准B.教学计划C.教学大纲D.教育法参考答案：A8、先秦时期通用的识字教材是（）A.《仓颉篇》B.《爰历篇》C.《博学篇》D.《史籀篇》参考答案：D9、用书面语言来表达指的是（）A.写作B.阅读C.听话D.说话参考答案：A10、听话能力的前提是（）A.语言的理解力B.集中的注意力C.记忆力D.辨析力参考答案：B11、开头以“天地玄黄、宇宙洪荒”说起，接着分别说了天地、历史、修身、处世、务农、读书等内容的读本是（）A.《三字经》B.《百家姓》C.《急就篇》D.《千字文》参考答案：D12、下列不属于小学语文教学特性的是（）A.综合性B.实践性C.理论性D.阶段性参考答案：C13、徐特立先生说“不动笔墨不读书”，这句话充分说明（）A.使用工具书的重要性B.思考的重要性C.读书动笔的重要性D.注意力的重要性参考答案：C14、一、二年级学生写作教学的训练形式主要是（）A.听话B.说话C.阅读D.写话参考答案：D15、开始提出在语文教材中增设基础训练的大纲是【】A.1956年大纲B.1978年大纲C.1986年大纲D.义务教育大纲参考答案：B16、“壬戌学制”主要是模仿【】A.日本B.德国C.英国D.美国参考答案：D17、小学语文的本质属性是【】A.教育性B.实践性C.阶级性D.工具性参考答案：D18、小学阶段语文教学目标主要包括四个方面：思想品德、语文知识、语文能力和【】A.学习方法和学习技巧B.学习态度和学习能力C.学习习惯和学习方法D.学习态度和学习习惯参考答案：D19、“国文”科的名称正式见诸于法令的时间是【】A.1905年B.1906年C.1907年D.1908年参考答案：C20、西汉元帝时史游所作的作品是【】A.千字文B.三字经C.百家姓D.急就篇参考答案：D21、在语文教学过程中教师起【】A.主要作用B.主体作用C.主动作用D.主导作用参考答案：D22、智力的核心是【】，它是形成语文能力的关键。
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2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
小学语文教学论试卷
(课程代码00410)
本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：
1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用O．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题
一、单项选择题：本大题共l5小题，每小题l分，共15分。
在每小题列出的备选项中
只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．我国小学语文成为一门学科的时问是
A．清朝末期 B．洋务运动时期
C．南京临时政府时期 D．五四运动时期
2．规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是
A．课程标准 B．教学计划
C．教学大纲 D．教育法
3．二十世纪20年代和30年代国民政府水平最高的国语教科书是
A．沈百英、沈秉廉主编《复兴国语教科书》
B．叶圣陶主编《开明国语课本》
C．朱文叔、吕伯攸主编《小学国语读本》
D．吴研因主编《国语新读本》
4．体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是
A．观察 B．理解
C．表述 D．思维
5．下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是
A．字关 B．词关
C．句关 D．篇章关
6．先秦时期通用的识字教材是
A．《仓颉篇》 B．《爰历篇》
C．《博学篇》 D．《史籀篇》
7．下列不属于确定阅读教学目标依据的是
A．语文课程标准 B．语文教材
C. 课程进度 D．学生实际水平和要求
8．关于阅读能力的培养，初步学会默读，并开始学习略读是在
A．低年级 B．中年级
C．高年级 D．大学
9．用书面语言来表达指的是
A．写作 B．阅读
C．听话 D．说话
10．听话能力的前提是
A．语言的理解力 B．集中的注意力
C. 记忆力 D．辨析力
11．在语文教学过程中进行的，目的是对正在进行的教学活动进行监控的评估是
A．综合性评估 B．诊断性评估
C．形成性评佶 D．总结性评估
12．综合性学习要求“可以结合教材学习内容，适度拓展”的学段是
A．幼儿时期 B．低年级
C．中年级 D．高年级
13．小组评改作文时小组的人数最好是
A．1—2人 B．3．5人
C．6-9人 D．10．12人
14．一般的能力测试、水平考试等属于
A．综合性评估 B．诊断性评估
C．形成性评估 D．目标参照评估
15．学生正式开始学习用书面语言进行写作的阶段是
A．幼儿时期 B．一二年级
C．三四年级 D．五六年级
二、多项选择题：本大题共l5小题，每小题l分，共15分。
在每小题列出的备选项中
至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
16．“癸卵学制”中初等小学设中国文字科，其内容有
A．识字 B．读文
C．作文 D．书法
E．习官话
17．下列能够体现语文工具性的有
A. 人们借助语言获取信息
B．人们运用语言进行思维活动
C．人们通过语言表达思维感情
D．人们通过语言对彼此行为施加影响
E．语言是文化得以积淀和传承的载体
18．教材的版式包括
A．开本大小 B．字体
C．命题 D．组材
E．装帧
19．思维的形式包括
A. 概念 B．观察
C．理解 D．判断
E．推理
20．一般认为，语文能力主要包括
A．听 B. 说
C．读 D．写
E．思
21．下列属于集中识字的有
A．以词句带字 B．反义词归类
C．会意字归类 D．形声字归类
E．看图归类识字
22．下列方法中有助于培养记忆力的有
A．理解记忆法 B. 反复记忆法
C．交谈记忆法 D．列表记忆法
E．口诀记忆法
23．为了引导学生写真实的生活，写作教学的选题必须考虑学生的 A．经验 B．学习成绩
C．同学关系 D．兴趣倾向
E．师生关系
24．下列属于文章的形式的有
A．结构 B．语言
C．体裁 D．所反映的社会生活
E．作者的思想感情
25．写作教学中培育学生想象力的重要策略有
A．以写促读 B．以读带写
C．提高语言表达能力 D．表象导入
E．想象性写作
26．口语交际能力包括
A．写话 B．倾听
C．表达 D．应对
E．习作
27．语文课程的组成部分包括
A．识字与写字 B．阅读
C．写作 D．口语交际
E．综合性学习
28．说话过程包括
A．言语构思阶段 B．组织转换阶段
C．执行表达阶段 D．输入反馈阶段
E．修改调整阶段
29．小学语文教学评估的功能包括
A．鉴定的功能 B．反馈的功能
C．激励的功能 D．调节的功能
E．导向功能
3 0．作文评改活动常用的方式有
A．集体评改 B．小组评改
C．个人评改 D．教师评改
E．家长评改
第二部分非选择题
三、填空题：本大题共6空，每空l分，共6分o
31. 1903年清政府颁布______，正式建立我国小学制度。
32．国语运动提出______的主张。
33．读书是阅读教学的“本”，______是阅读教学的“魂”。
34．在直接的交际过程中，通过口说耳听形成的语言是______。
35．以读带写，关键是善读，重心是______。
36．语文综合性学习的立足点是______。
四、名词解释题：本大题共3小题，每小题3分，共9分。
37．蒙学
38．教学目标
39．听懂
五、筒答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
40．如何理解小学语文课程的重要地位?
41．简述语文基本功训练过程中需要注意的问题。
42．简述语文教学中对教师口头语言的要求。
43．简述听课的要求。
六、论述题：本大题共2小题，每小题l0分，共20分。
44．小学语文教材编写原则有哪几项?试就其中一项谈谈自己的认识和体会。
45．试论口头语言和书面语言的区别。
七、案例分析题：本大题共l小题，共l5分。
46．阅读以下教学片段，分析教师的阅读教学方法。
《趵突泉》这篇文章的最后一段，讲了泉的不同形态。
教师在教学中让学生们利用“有的……好像……”这个句式展开想象。
师：趵突泉的小泉还有哪些形态?由这一形态，你又联想到什么?
生：泉水水泡一个接一个，好像捉迷藏的孩子。
生：水泡连在一起，好像一条笔真的线。
师：你们去过公园了吗?
生：去过了。
师：公园里花开了，它们姿态各异，你能用“有的……好像……·”说一句话吗?
师：你们能说说那些花有什么形态吗?
生：花全开了，很大。
生：花还含苞待放。
师：你们观察得真仔细。
大家想想，由全开了的花你联想到了什么?
生：好像小朋友灿烂的笑脸。
师：多好的联想啊!还没完全开的花又好像什么呢?
生：好像少女在微笑。
生：含苞待放的花好像积攒力量的种子，好像吐丝的蚕。
最后老师让学生们用句式连起来说。
由于降低了难度，克服了畏难心理，说起来容易多了。
在此基础上，老师又让学生创造陛地运用例子，写写天上的云，石碑上刻的龙等。
鼓励他们把这些句子写下来，并把这些句式运用到写作中。