五年级读后感 ： 《木桶故事》的启示_750字

五年级读后感：《木桶故事》的启示_750字

今天，我读了一则小故事：一位老国王给他的两个儿子一些长短

不同的木板，让他们各做一个木桶，并向他们承诺，谁做出的木桶能

够装下最多的水，谁就能够继承他的王位。

大儿子尽量把自己的木桶做大，做到桶壁最后一条挡板时没有木

材了；而小儿子平均地使用了这些木板，做出了一个看上去桶壁并不

极大的木桶。

老国王让两人用自己的桶去装水，结果反而是小儿子并不起眼的

木桶装水最多，最终得到了王位。

通过“木桶故事”，让我联想到了生活中的平凡小事、寓言及传

说故事中，往往都蕴藏着深刻的道理。一条“木桶法则”更是让我受

益匪浅：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少不在于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板；要想多盛水，提升木桶的整体效益，就必

须补齐木桶上最短的那块木板。这则法则所蕴涵的深意，对于我的学

习又何尝不是呢。就以我四年级期末考试成绩来说，数学87分，语文

92分，英语98分，品社86分，科学92分，均分在91分左右。虽然

单科成绩有超过95分的，可均分却总提不上去，为什么？通过度析，

原来低分的科目过多。正如木桶中最短的那块木板：要想多盛水，提

升木桶的整体效益，就必须补齐木桶上最短的那块木板。要想全面提

升学科均分，必须在低分学科上下功夫。面对这个情况，在新学期我

主要采取以下措施：

一、认真上好每一节课，课前做好预习、准备好需要查的资料，

课下回顾课上讲的内容，做好笔记。

二、上课积极发言，落下的科目要在最短时间内复习完毕，不耽

误老师讲新课。

三、遇到不懂的地方要多请教老师或者同学；多多学习别人的长处，取长补短。

生活中好多事情也是这样，我们的学习恰恰取决于那块最短的木板。在平时的生活中要常常带着一颗平常心，更要注意发展的平衡，同时，不能忘了取长补短，把劣势转变成优势，反之欲速则不达。

五年级：夏音沫