部编版一年级下12 古诗二首35页PPT

一年级下册语文课件课文12 古诗二首人教部编版

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② ①
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采白尖尖
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首长首都
尖刀尖细尖叫
喜爱
爱心
可爱
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采

一年级下册语文课件-12 古诗二首部编版(共35张PPT)(优质版)

然而等他读完《赋得古原草送别》这首诗后，不禁大为赞赏：“能写出这么好的诗，想在京城立足也不是什么难事！ ”后来，这件事流传开来，成为一段佳话。
百川东到海，何时复西归？
——汉乐府
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
——［宋］王安石
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
——［唐］李白
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
择决定命运，环境造就人生！
后两句写小娃不懂得隐藏踪迹，船荡开浮萍，池面划开了一条水道的情景。诗人用这一情景衬托了小娃的顽皮、可爱。
小池
［宋］杨万里
流出泉水的小洞或裂缝。
珍惜。
喜爱。
泉眼/无声/惜细流，树阴/照水/爱晴柔。
晴天里柔和的风光。
从泉眼中无声地流淌着涓涓细流，映照在水面上的树荫好像也非常喜爱这晴天里柔和的风光。
踪迹浮萍泉流柔荷露
音形比一比
采采摘 cǎi
彩五彩缤纷
花园里的花五彩缤纷，但是我们不应该随便采摘。
lù 露营露 lòu 露一手
每次露营，小杰总要露一手。
无（wú）无论天（tiān）天气
无论明天天气如何，我们都要去看电影。
词语辨一辨
大
小
浮
沉
无
有
早
晚
我的手小，爸爸的手大。
课文学一学
池上
［唐］白居易
用篙使船前进。
小娃/撑小艇，偷采/白莲回。
一个娃儿撑着轻便的小船远去，偷偷地采了一些白莲回来。
前两句写小娃偷采白莲，生怕被人发现，只想赶快回去的情景。
不知道，不懂得。不知道，不懂得。
不解/藏踪迹，浮萍/一道开。
指浮萍被小船分开后留下的痕迹。

一年级语文下册课件-12 古诗二首小池-部编版(共39张PPT)

早有蜻蜓立上头。
早：已经
小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立/上头。
从这两句可看出这首诗描写的季节是：
初夏
小池（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小池（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。
小池
一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。
—【清】陈文述《夏日杂诗》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
—【宋】赵师秀
《约客》
圆荷浮小叶，细麦落轻花。
—【唐】杜甫
《为农》
chí
小池
图上有什么？
蜻蜓
树荫泉水
荷叶Hale Waihona Puke 诗人是怎样描写这些景物的？
小池（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼
泉眼无声惜细流，
泉水的出口爱惜细小的流水
树荫照水爱晴柔。
树荫照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
泉眼/无声/惜/细流，树荫/照水/爱/晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
刚刚
小荷才露尖尖角，
刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿
小荷才露尖尖角，
杨万里
南宋诗人。他一生写过 2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。
我会读
quán liú ài róu hé lù jiǎo yīn
泉流爱柔荷露角荫
泉
流

部编版一年级下册语文-课文12-古诗二首(优质课件)

阅读安排
一、复习《古诗二首》二、预习课本70页《荷叶圆圆》 ➢要求：①标自然段 ②朗读课文 ③认读生字词三、休息五分钟四、自由阅读课外书 ➢要求：坐姿端正，注意眼与书之间的距离。
音序：S 结构：左中右
笔顺：
shù mù
树木
dà shù
大树
shù yè
树叶
ɡuǒ shù
果树
ài
音序：A 结构：上下
ài ɡuó
爱国
ài xīn
爱心
ài hào
爱好
kě ài
可爱
笔顺：
音序：J 结构：上下
笔顺：
jiān
jiān jiào shān jiān
尖叫山尖
jiān dāo
尖刀
zhēn jiān
现实主义诗人，有
和
之称。主要作品：《长恨歌》《琵琶行》《卖炭
翁》等。
看看课文上的图片，你看到了什么？
一个小孩子在__撑__着__船__
小娃
tǐnɡ
撑小艇
小艇
小艇里面有什么？
lián pénɡ
莲蓬
小孩刚才去干什么了呢？
小娃撑小艇，偷采白莲回。
诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。
cǎi
小娃撑小艇，偷采白莲回。
cǎi
音序：C 结构：上下
笔顺：
cǎi huā
采花
cǎi xià
采下
cǎi yònɡ
采用
fēnɡ cǎi
风采
yǐn cánɡ
不解藏踪迹
bù dǒnɡ dé
hén jì
浮萍一道开
为什么有这一道水路呢？
小船把水面上的浮萍荡开，船后面留下一道水路。

一年级下册课件-12.古诗二首《小池》｜人教部编版(共28张PPT)

•
58、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
•
59、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
•
60、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
61、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
•
62、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
•
63、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
í
小池
〔宋〕杨万里
á
ú
泉眼无声惜细流，
à
ó 树荫照水爱晴柔。
éù
ǎ
á
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ú
ó
泉眼流水温柔
à
ù
é
ǎ
爱心露出荷叶尖角
泉眼流水温柔爱心露出荷叶尖角
à
爱爱心爱护关爱
ǎ
角牛角直角一角
荷
爱泉
池荫晴惜柔
露
流
小池〔宋〕杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻泉蜓眼立无声上惜头细。流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小池（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
•
64、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
．这首诗的作者是（宋）代诗人（杨万里）。
．这首诗描写的是（夏）季的景色。你是从（）句诗中看出来的。

一年级语文下册课件-12 古诗二首小池-部编版(共26张PPT)

小池
杨万里
南宋著名诗人，最擅长写山水诗，一生写诗两万多首，主要描写自然景物和日常生活，自然流畅，极富生活情趣。
一读
要求：自由读诗，读准生字，读通读顺诗句。
我会读
hé quán jiǎo ài liú róu lù
荷泉角爱流柔露
我会读
hé quán jiǎo ài liú róu lù
荷泉角爱流柔露
荷叶爱惜露出流水泉眼柔和尖尖角
二读
要求：注意停顿，读出节奏。
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立中插图来理解，也可以请教同桌。
泉水的出口
晴柔晴天柔和的风光
晴—晴天柔—柔和
小池
[宋] 杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
作业超市：
1.背一背《小池》。 2.画一画你心中的小池。 3、课外阅读《晓出净慈寺送林子方》。
谢谢
26
小荷
四读
要求：边读诗句边思考，诗人描写了哪些景色，用笔圈一圈。
泉眼无声惜细流
树荫照水爱晴柔
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
“才”的解释： 1、能力
2、从才能方面指称某类人
3、刚刚
4、仅仅
应选（3）
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
想象说话
蜻蜓说：“——————。”荷叶说：“——————。”

【部编版】小学一下语文：第12课《古诗二首》ppt课件

经（已经）（经常）（经费）坐（坐下）（坐飞机）（坐车）要（将要）（快要）（重要）连（一连）（连日）（连夜）百（一百）（百元）（百姓）还（还是）（还要）（还有）七（七颗星）（七个）（七人）星（星星）（星球）（行星）吓（吓一跳）（吓唬）（吓人）怕（可怕）（害怕）（生怕）跟（跟着）（跟随）（跟从）家（大家）（家庭）（家里）荡来荡去游来游去又大又多又大又红又大又圆各种各样碧绿碧绿雪白雪白
小荷才露__尖__尖__角__，钟（钟表）（闹钟）（挂钟）元（元首）（元旦）（元帅）洗（洗脸）（洗澡）（洗牌）共（公共）（共同）（共性）已（已经）（已往）（而已）
第八单元病（生病）（疾病）（病痛）医（医生）（医士）（医治）别（别人）（分别）（别名）干（树干）（干线）（实干）奇（惊奇）（奇怪）（奇观）四字词语春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣鸟语花香和风细雨叽叽喳喳安安静静平平安安蹦蹦跳跳
平（平平安安）（平地）（平整）办（办公）（办事）（办法）让（让他）（让步）（礼让）包（书包）（背包）（皮包）经（已经）（经常）（经费）坐（坐下）（坐飞机）（坐车）要（将要）（快要）（重要）连（一连）（连日）（连夜）百（一百）（百元）（百姓）
七（七颗星）（七个）（七人）星（星星）（星球）（行星）吓（吓一跳）（吓唬）（吓人）怕（可怕）（害怕）（生怕）跟（跟着）（跟随）（跟从）
1.比一比，再组词。首（首先）自（自己）无（无法）天（天地）
采（采花）菜（白菜）角（角落）用（用处）
2.根据课文填空。

部编版小学语文一年级下册第12课《古诗二首》ppt课件

诗歌品读
图中有什么? 荷叶荷花莲蓬小娃小船蜻蜓浮萍竹篙
图中的小娃在干什么? 撑着小船采莲蓬。
小娃撑艇采莲回说明小娃担心别人不让采就偷采的心理
小娃撑小艇，偷采白莲回。
用篙使船前行
小娃顽皮、可爱
交流：小娃偷采白莲时心情如何?
忐忑
高兴有趣
思考：诗中的“偷"与一般的“偷”表达的情感一样吗?
xiǎo chí
小池
sòng yáng wàn lǐ
[宋] 杨万里
quán yǎn wú shēng xī xì liu
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qíng rou
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，
一年级语文下册
② 古诗二首
池上
[唐]白居易
期高份
白居易 (772—846) 字乐天，号香山居士，下邦 (guī)
(今陕西渭南临渭区)人。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔"之称。
拼读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
chí shàng
池，上
t áng bái jū y i
[唐] 白居易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí
小娃撑小艇，偷采白莲回。
bù jiě cáng zōng jì fú píng yí dào kāi
不解藏踪迹，浮萍一道开。
字理
识记方法
采：本意是用手指或指尖轻轻摘取。

统编版一年级语文下册第12课《古诗二首》优秀课件

爱 ài
部首：爫结构：上下书写指导：“爫”较小，“冖”扁而宽；
“友”的竖撇较长，横撇较短，捺长而舒展。
朗读诗歌小池
［宋］杨万里
泉眼无声/惜细流，树阴照水/爱晴柔。小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上头。
诗歌品读
小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
内化导行
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
畅言教育Leabharlann 第六单元 · 课文12.古诗二首·小池
本课时编写：武汉市沈老师
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
识读生字
quán liú ài róu hé lù jiǎo
不解藏踪迹，浮萍一道开。
字理
识记方法
采：本意是用手指或指尖轻轻摘取。
结合图片，联系生活踪迹
浮萍
脚在雪地留下印记浮—氵萍—艹
首 shǒu
部首：首结构：独体书写指导：点、撇短而小，第三笔是长横；
“自”中间的短横不与右相接。
采 cǎi
部首：爫结构：上下
书写指导：上小下大。“爫”的第二点在竖中线上；“木”的横在横中线上，撇、捺舒展。
总结内容，明确主旨
1.说一说：诗歌描绘了怎样的画面？试着在草稿纸上画一画，讲给老师与同学们听！ 2.齐读古诗，体验小池生趣盎然的景致之美。
趣味识字，书写指导
wú shù ài jiān jiǎo
无树爱尖角

部编版一年级下册语文《小池》古诗二首PPT电子课件

杨万里杨万里(1127-1206)，字廷秀，南宋著名文学家、爱国诗人。诗歌自成一家，在当时称为杨诚斋体。
我会认
quán liú
ài
róu
lù jiǎo
泉流爱柔荷露角
识字方法
泉
巧记：白水。
柔
加一加：矛+木=柔
组词：柔和柔软
荷
字谜：何处草青青。
露
加一加：雨+路=露
爱
字形像一个人双手捧心，张大了嘴在诉说心中的爱。
指的是新生荷叶的尖角。
想一想说一说：荷叶刚露出尖尖角，蜻蜓就飞来落在上头了，如果它们
会说话，会说些什么呢？
多美丽的荷叶啊！
我非常喜欢荷叶，夏天每天和它在一起。
老师来指导——背诵古诗
背诵古诗首先要有感情地反复朗读，然后借助课文中插图和生活经验，通过想象画面感受景色特点，抓住重点词背诵下来。
我会写
无树爱尖角
wú
无
不要写成“天”。
我会写
笔顺
组词无人无边有无造句：他批评你，无非是想
帮助你。
树
笔顺组词树木树叶大树造句：树林里有好多美丽的小鸟。
ài
爱
笔顺
组词爱国爱护热爱造句：我们热爱伟大的祖国。
不要写成“又”。
jiān
尖
笔顺组词尖尖尖刀笔尖造句：他用小刀把笔削尖了。
新知探究
联想
给了绿树以生命，似乎它喜欢这柔和的风光，才以水为镜展现自己。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
描写出泉眼对泉水的珍爱
要读得轻柔、甜美，速度稍慢，饱含不舍之情。
从泉眼中缓缓无声地流出了一道细流，倒映在水面的浓密的树荫喜欢这晴天风光的柔和。