初二年级主题班会

• 张海迪的人生价值主要在于她自强、自励，用生生不息 的奋斗，创造人生的极致。面对不公的命运，张海迪选择 了抗争，她没有自暴自弃，而是坚持不懈的追求和奋斗， 在83年她被团中央树为典型前，她已自学完了从小学到高 中的全部课程，在以后的20余年时间里，她已了创作和翻 译了多部作品；接着她又考取了吉林大学获哲学硕士学位。 张海迪的人生历程，对那些至今仍然抱怨命运不公，无处 施展才华，对生活心灰意冷的年轻朋友来说，无疑是一付 “清醒剂”：只要坦然面对人生困境，自强不息，努力奋 斗，就能到达人生理想的彼岸。
俞洪敏
• 俞敏洪，1962年10月 15日出生，江苏省江 阴市夏港街道人，新 东方创始人，著名英 语教学与管理专家。 曾担任第十一届、十 二届全国政协委员、 民盟中央常委、全国 青联常委等社会职 务。...
演讲词
• 人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽 管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨 露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因 为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而 来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个 人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是， 但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然 能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树 以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人 一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，
———主题班会 主题班会
• 何为人生价值？
人生价值
• 觉悟人生。
• 在人生中实现价值。
巴雷尼
• 奥地利：罗伯特·巴雷尼。1914年诺贝尔生理学和医学 奖获得者。
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巴雷尼是银行职员之子，1900年毕业于维也纳大
学，后继续攻读医学。1903年开始在维也纳大学耳科
工作。在该校，他找到一些方法去应用内耳控制平衡感
觉的知识。他用一些方法研究平衡障碍，例如在眼球运
动后，又如用热液体和冷液体分别刺激两侧耳朵的方法。
1914年第一次世界大战开始时，巴雷尼为了研究脑损
伤而自愿参加奥地利军队。俄国人俘虏了他（这当然不
在他的计划之内）。在1915年做俘虏期间，他因对耳
的工作被授予诺贝尔生理学与医学奖。1916年后，他
在乌普萨拉大学任教。
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住 自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的 眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信 你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地 走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”
母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母 亲怀里大哭起来。
你愿意像草一样活着吗？？？
这，就是我们的拥有人生价值的意义！！ 让自己有wenku.baidu.com严的活下去！！！ 告诉世人， 我的人生有价值！！！！
在人生中实现价值
• 找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。 • 一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游
列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子 遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见， 只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。 • 一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄， 然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜 剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容 貌促成了他“上佳”的表演。 • 世界首富比尔•盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他 感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事 自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财 富。 • 社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自 己的枝头，生命才能闪光。 • 乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清 自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。
人不只需要认清自己，更应勇于拼搏的精神，
只有二者具备，才有可能成功。
• 提起张海迪，如今年纪在45岁以上的人想必都还记得她。 80年代初，她做为改革开放后的第一个“有理想、有道德、 有文化、有纪律”的“四有新人”典型，身残志坚，自强 不息的人生态度和向不公命运挑战的永不服输的进取精神， 曾强烈地振撼人们的心灵，影响了几代人的成长。最近， 央视《面对面》节目以《生命的追问》为题，对她进行了 专访，使人们又一次近距离看到了一个真实的张海迪，如 20多年过去了，她的风采依旧，始终用理想和信念在探索 人生，用轮椅托着那高位截瘫的身躯，用拚搏和奋斗，播 撒着人生的希望和收获。张海迪的人生经历，值得每个年 轻朋友珍视和学习，应该象她那样去探索和实现人生的价 值。
• 因此，你，有何感受·········
人生价值的定义： NO.1
• 人生价值在社会关系中确定 • 人生总是社会的人生，人生受各种各样的社会关系制约。
人生的价值和意义，不是由个人评估，而是由社会关系衡 量的。个人主观上，也许能够按人生意愿去演化自己的人 生历程，但客观上，个人的这些人生意愿多大程度能够遂 愿，不是个人一厢情愿，受社会关系诸多因素制约。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得 满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还 要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄 豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴 雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是 深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学 习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也 纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学 的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
NO.2
• 人生价值的价值量大小 人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程 度来决定。 是否与社会总理想目标相一致，为实现这一目标做出了多 大贡献决定了社会成员个体的人生价值，价值量的大小， 社会成员个人人生价值与社会占主导地位的价值目标格格 不入。如果态度上对实现社会总价值目标采取消极不合作 或背道而驰。势必造成： 自己的人生价值被主流社会评价为低价值，无价值、甚至 负价值， 自己的人生理想，要么丧失实现条件，要么备尝人生的艰 辛和苦难，经过艰苦卓越的奋斗之后才能实现