小学六年级英语第一课时
pep小学六年级英语上册 Unit 2第一课时教案
pep小学六年级英语上册Unit 2第一课时教案pepц?Unit 2銆€Unit 2涓€銆乼eaching aims: 1.hospital锛宑inema锛宲ost office锛宐ookstore 2.煭璇璼cience museum銆?3.here is the library? It's near the post office銆?4.В骞朵細鍚熷敱Let's chant鐨勬瓕璋ｃ€?5.air work锛?浜屻€乼eaching importance and difficulties 1et's learn?2銆佸噯museum鐨勫彂闊炽€?涓夈€乸reparations: 12鍦ㄩ粦鏉夸笂涔﹀啓鍗曡瘝銆?鍥涖€乸rocedures: 1. Warm-up (1)Game (2)Greeting: Today, I go to school on foot.What about you? 2锛嶱resentation Let's learn (1) listen and say T: I want to post the letter. Where can I go? (post office) Oh, I feel bad, I need to see a doctor. Where can I go? (hospital) I鈥檓ok now,I want to see a film, Where can I go? (cinema) I need to buy some books, where can I go? (bookstore) Q: Where is the post office? (It鈥檚near the hospital.) E: We also can say 鈥渋t鈥檚next to the hospital.鈥?Can you guess what meaning of 鈥渘ext to鈥? (It鈥檚the same as near.) (2)let鈥檚chant P14 (3)There are other two building. Look at this one,this is a science museum.the other one is library. In the map,there are 2 blanks A and B. Now, please guess where are they? Sence: I want to go to the library, but I don鈥檛know how to get to the library? Can you help me? Q: Excuse me,How can I get to thelibrary? A: Q: Where is the library? A: Listen to the tape,read after it. (4) Make dialogues (5) Next week, we will have a long holiday. I want to go to Beijing.I prepare a map. But it鈥檚too small, who can help me write it on Bb? (6) Do the same with partners. 浜斻€丠omework Copy the 4-skilled words, each 5 times. ote: 璇惧悗鍙嶆€?。
人教版小学英语六年级上册Unit 4 教案第一课时
第一课时课时内容A Let’s learn；Do a survey课时分析本课时是人教版六年级上册第四单元第一课时。
围绕“兴趣爱好”这一话题展开，主要通过对话学习词汇singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu及句型What are your hobbies? I like...的表达。
激发学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
第一课时是本单元的基础，本课时的重点是四会单词和词组以及谈论他人爱好的句型的掌握。
本课时包括Let’s learn 和Do a survey两个版块。
Let’s learn通过张鹏和Peter网上聊关于爱好的话题呈现了单词的词形和意义。
此情境设计贴近学生的生活，更能激发学生学习的兴趣。
Do a survey版块是一个综合性的语用活动。
学生可以通过这个活动巩固A 部分Let’s learn所学的词汇和句型。
本课时虽然是新授课，但是四会单词和词组的原形，动词变现在分词的方法，在五年级的教材中已经学过，所以学生接受新知会比较快。
在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则，采用听、说、读、写、儿歌等多种学习方法调动全体学生的积极参与，让学生在轻松的氛围中掌握知识。
课时目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu（2）能够运用上述单词和词组描述自己的兴趣爱好。
（3）能够运用句型What are your hobbies? I like...谈论兴趣爱好。
（5）激发学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写单词和词组：singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu（2）能够运用上述单词和词组描述自己的兴趣爱好。
六年级英语上册unit1备课教案
牛津小学英语上册Unit1备课资料教案一、教学要求1、四会单词和词组：mean, danger, must, should, shouldn’t, make, litter, park, cycle2、四会句型：What does it / this / that mean? It means you / we must / should / shouldn’t …3、三会单词和词组: public, a sign, a cousin, always, a questions, grass. A cage, touch, keep off, make noise4、三会日常交际用语: There are a lot of signs here. They mean different things.Keep off the grass. Keep quiet. No smoking.5、了解字母组合ea在单词中的读音6、会唱歌曲The signs in the park二、单元教材分析本单元主要围绕“公共标志”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。
学生们在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。
为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容功能贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
Unit 1 （第一课时）一、教学内容B Look read and learn &C Look and say二、教学目标1、能正确地听、说、读单词及词组mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, smoke, keep of, be quiet2、能听得懂、会说、会读和会写句型What does it / this / that mean? It means you / we must / should / shouldn’t ….3、能根据图片提供的情景进行描述和对话。
六年级英语上册Unit 6 Part A 第1课时教案 人教版PEP
Unit 6 How do you feel?单元教材内容:本单元是义务教育PEP版小学英语教科书六年级上册第六单元，围绕“How do you feel…?”即如何询问和表达自己和他人的情绪感受以及应该如何缓解自己和他人的不良情绪感受而展开教学活动。
在教材创设的询问和表达情绪感受的真实情景中引出三组情景对话和一个趣味故事。
六年级学生有一定的英语基础，开口模仿能力强，积极活动，主动参与，乐于表达自我情感。
因此，本单元主题便于与学生展开积极互动，提高学生学习兴趣。
在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：“What’s wrong?I feel... Your father is... They are afraid of him. He should...”等和相关功能词汇，并能通过学习，让学生学会在生活中关心他人，勇于表达自我，进一步提高学生综合运用语言的能力。
单元教学目标：【知识目标】词汇：angry, afraid, sad, happy, wear, more, deep, breath, count短语：see a doctor, take a deep breath, count to ten句型：How do/does … feel?主语+be+表示情绪的形容词What shou ld … do?He should…Don’t…语音：知道英语句子中单词之间失去爆破的现象。
【技能目标】1.能就情绪感受的话题进行询问和表达感受；并能针对不同情景提出适当的建议，将所学知识在真实的语境中熟练应用；2.能够理解蚂蚁与Robin互相帮助的故事，能够按照正确的意群及语音、语调朗读故事，并能运用本单元所学核心句型复述故事；3.能够根据阅读所获取的关键信息写出故事梗概。
【情感态度】1. 让学生知道不能自我为中心，并培养学生乐于助人，关爱他人的品质；2. 让学生明白不能以貌取人，要知恩图报。
六年级英语上册第一单元第一课时课件
A talking robot.
It’s next to the museum.
Role-play（角色扮演）
Wu Yifan
Robin
Wu Yifan
Robin
Man Robin Man Robin
Make a map for your city.Introduce it to the class. 制作你的城市地图并介绍给大家。
√
2、Is Grandpa there? A Yes,he is. B No, he isn't.
What does he want to buy?
A.
B.
What does he want to buy? He wants to buy a postcard.
A.
B. postcard
What else does he want to do?
It's next to the museum.
Listen and repeat
Wow! A talking robot! What a great museum!
Tip: 用惊讶的语气来朗读一下吧！
Brain storm 快速记忆方位，看谁记得准
Brain storm 快速记忆方位，看谁记得准
People who receive the cards will be very happy!
能够收到明信片是一件很开心的 事。
museum the museum shop?
It's near the door.
Where is the post office?
Where is the ......? It‘s......(near/next to/in front of/behind/between /beside) the….
小学英语六年级上册第一课
D、stopped重读闭音节单词的过去式应双写末尾的辅音字母，然后加“ed”
Step3、Practice
以生代师:1、Follow the leader(组长领读)
2、Review检查确认听磁带的情况。
3、问答录音内容及重点词句，根据反馈情况，提示3课时的学习目标。
Step2、Presentation
学生自学: Let’s Jion the Chant讲Chant中的内容和语句，同时教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或准备一些单词及句型卡片，指明自学目标。
1、总结本节课的学习内容
2、作业
3、道别语
六、板书设计：
Unit 1 Go to School?
sixth same grade get on
What grade are you in?
I’m in the sixth grade
教师
备注及反思
年级：六年学科：英Biblioteka 主备曹艳秋教师集体备课教案
一、课时安排：第二课时
二、教学流程：
Step1、Warm up
1、Greeting打招呼。
2、Review检查确认预听磁带的情况。
Step2、Presentation
学生自学:Let’s Practice 1
Look at the picture and let them understand the dialogue(用学到新单词看图理解对话并译成汉语)
激励评价: Check and assessment:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
小学六年级英语第四单元Part A
Module 6 Unit4 Part A（第一课时)一、教学目标:1.知识技能目标：1.能听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.2、能听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites.。
3.能够通过参与本课时Group work部分的任务活动，并与他人进行交流。
二. 过程方法目标：1.学生通过给单词分类的热生活动，对前置知识进行复习巩固。
2.情感目标：学生能够与他人交流和谈论自己的爱好，培养他们与人沟通的能力。
3、培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，张扬学生的个性。
三、教学内容:本课的教学内容是PEP第四单元I have a pen pal. Part A第一课时。
本单元的重点是教会学生介绍自己的特长。
四、学情分析：六年级的学生，已经形成自己独特的兴趣爱好。
在与他人交流时，能够简单的介绍自己的兴趣和爱好。
本单元的只要句型What is your hobby?学生要很好掌握这个句型有点难度，教师要帮助学生理解这个句型和并让学生能够熟练运用这个句型。
五、教学难点：1.学生掌握本课时的五个四会单词和两个句型的熟练运用，区分What和When的问答。
2.单词magazine 和dictionary的发音，熟练运用将来时并区分What和When的问答。
六、教学过程：Ⅰ. Warm up活动一：唱一唱（1）教师播放本单元Let’s chant部分歌曲。
（2）引导学生边唱边表演歌曲的内容。
（3）指导孩子分成两组，用问答的形式演唱歌曲。
2、Preparation活动二：比一比？A.分Group 1 和Group 2两组,表现好的就可以得到更多的单词卡片(如:swimming, singing, dancing等等,比一比看哪一组的卡片更多,Which group is the winner? Group 1 or Group 2? Come on. come on, come on.B. Show some cards and let students act them.( swimming, singing, dancing, skating, watching TV, listening to music, playing football, reading books, taking pictures, drawing pictures, painting, writing an e-mail ,playing chess.)Ⅱ．Presentation活动三：学一学A.引入教师相机将学生表述的动词词组写上黑板，指明这些都是我们的业余爱好，自然引出单词hobby，指导学生朗读hobby。
外研版(三起点)六年级英语上册《Module5__Unit1__第1课时教案》
Module5 Unit1第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第五模块第一单元第一课时：Unit1 1. Look, listen and say.2. Listen, read and act out.二、教学目标1．大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：pleased，pen，friend，address，can2．大多数学生能够听懂并用句型：Can you...? Can I…?讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。
3.能够运用所学的语目知识与同伴进行交流。
三、教学重难点重点：1.听说读写单词和短语：pleased，pen friend，address，can。
2．学习句型：Can you..? Can I...? I can…难点：1.用句型：Can you..? Can I...? I can…讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。
2.pen friend与pen pal的用法。
3.pleased开心的。
意思和glad/nice相似。
eg：Pleased to meet you! /Nice to meet you! /Glad to meet you!见到你真高兴！四、教学准备1.单词卡片。
2.同步课文录音、课文动画。
3.第1课时教学课件。
4.人物大明、西蒙和劳拉的头饰。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Have a dictation of the new words and new sentences of Module 4.e the PPT to show the chant of Page 24. Let the students say the chant together，claptheir hands or do some actions at the same time.设计思路：通过听写复习上一模块的单词和句型，通过一首英文歌谣激发学生的学习积极性，拉近师生间的距离。
小学英语PEP版 六年级上册Unit1 第一课时
The first period(第一课时)Part A Let' s try & Let's talk内容分析本课是PEP小学英语六年级第一册Unit1第一课时。
主要学习能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型以及能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答。
老师将通过多种游戏活动巩固重点单词和句型，使学生掌握本节课知识点。
课时目标知识与能力·能够读懂题目要求，对听力的重点内容进行预测·通过听录音，运用基本的听力技巧，勾选正确的选项·通过观察、谈论Let's talk板块的图片，在PPT和老师的帮助下理解对话大意，并能够回答对话下面的问题·通过听录音，能够用正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演·能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答·能够在语境中借助图片等帮助理解新词“museum, bookstore, post office, ask, sir”的意思，并能够正确发音·能够运用礼貌用语寻求他人的帮助过程与方法利用机器人创设情境，通过各种不同功能的机器人，激发学生学习兴趣，吸引其注意力。
先引导学生基于语言情境猜测吴一凡所在的场所，再通过听力验证预测的答案并完成Let's try板块的听力练习，培养学生听前预测的习惯。
情感态度价值观引导学生通过组内交流自己居住地的相关城市设施和位置，拓展他们对其喜好与经常进行的活动的相关表达，提高学生的语言综合运用能力。
教学重难点教学重点能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型。
教学难点能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答。
教学准备PPT课件､课文录音､视频等。
教学媒体选择多媒体，录音。
人教版新起点小学英语六年级上册 Unit 2 第一课时教学ppt课件
Summary 今天我们学习了: 1.世界各地区和风景名胜的名称： London,Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum ...等词组以及一些常用句型： Where do you want to ...? I want to...，并用 这些句型进行关于寒假旅游的世界名胜的口语交流 。同学们，你会用这些句型进行交流了吗？ 2.我们还学习了字母组合ear的发音规律。
I want to visit the British Museum and visit the museums see Big Ben. It's a large clock.
Let's play. Hello，Lily. Where do you want to go this winter vacation.
Let's play. where do you want to go this winter vacation.
I want to go to London. It's in the southeast of the UK.
Let's play. What do you want to do there?
Sydney
Vocabulary kangaroo
Vocabulary
the White House
Washington D.C. 华盛顿
Vocabulary the British Museum Big Ben Canada the CN Tower
Koala the Opera House the White House museum
Homework
小学英语新外研版(一起)六年级上册Module2第一课时
小学英语新外研版（一起） ห้องสมุดไป่ตู้年级上册
市实小 清风制作
Where is it? Did you go there?
• 唐人街图片
Module 2 Unit 1
I went to Chinatown in New York yesterday.
Listen and answer
• What is Daming going to do？ He is going to send an email to mum. • What is the email about？ The subject is Chinatown, New York. • Where did Daming go yesterday？ He went to Chinatown in New York.
Homework
• Level 1：背诵课文第一段，家长签字，作 业组长检查。 • Level 2：统计你学过的动词过去式（规则 和不规则）
Listen read and answer
1. What were there in the Chinatown？ 2. What did they speak? 3. Where did they eat？ 4. What did they see？ 5. Did Daming have a big surprise?
Let’ s do some practice!
• 1. Daming sent a letter to his mum yesterday. F • 2. There is a Chinatown in New York. T • 3. There are lots of Chinese restaurants in Chinatown. T • 4. They ate in an American restaurant in Chinatown. F • 5. The food was the same as the Chinese food in China. F • 6. They saw American dancing in Chinatown.F • 7. Simon wants to visit China and learn Chinese.T
六年级英语上册 Recycle 2（第一课时 ) 教案 人教PEP版-人教PEP小学六年级上册英语教
Recycle 2教材分析本单元的主要学习内容是通过故事、活动等形式复习和巩固第4~6单元的核心词汇及句型教学目标知识与能力目标:·能够听、说、读、写并在实际情景中运用第4~6单元的核心句型·能够在情景中运用句型“—What are…’s hobbies? —He / She likes + v-ing.”等简单句来询问和描述某人的喜好·能够在情景中正确运用句型“—Does he/she…? —Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.”询问某人是否做什么·能够在情景中运用句型“—What does he/she do? —He / She is…”询问并回答某人的职业·能够在情景中运用句型“Where does he work?”和“How does he go to work?”询问了解某人的工作地点和出行方式·能够运用句型“How does…feel?”询问某人的情绪并使用表示情绪的形容词来描述情绪·能够运用句型“You should…”和“Don’t…”安慰他人和提供建议·能使用句型“What’s wrong?”询问他人状况·能够听、说、读、写第4~6单元有关业余爱好、职业、情绪的单词或词组·能够在有意义的语境中运用上述单词或词组·知道英语句子有不同语调，并能根据正确的语调朗读不同类型的句子·知道英语句子中有连读、失去爆破，并能正确朗读含有以上现象的句子·知道句子有重音，并能正确读出句子的重音情感态度､文化意识､学习策略目标:·从不同视角认识职业，明白从事某些职业的基本条件，尊重每种职业，构思自己的职业理想·了解诚实是最宝贵的品质·了解英语故事的基本构成要素课时安排第一课时： Page 66 & Page 67第二课时： Page 68 & Page 69The first period(第一课时)Page 66 & Page 67▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Page 66 ·能够通过观察图片，听懂情景对话·能够在情景中运用句型“—What does he/she do? —He / She is…”询问并回答某人的职业·能够运用句型“—What are…’s hobbies? —He / She likes + v-ing.”来询问和描述某人的喜好.Page 67 ·能够运用句型“How does…feel?”询问某人的情绪·能够使用表示情绪的形容词描述情绪·能够运用句型“You should…”“Don’t…”安慰他人和提供建议·能够使用句型“What’s wrong?”询问他人状况能够在情景中复习和运用第4~6单元的核心句型。
译林版英语六年级上册Unit1第一课时教案
译林版小学英语六年级上册6A Unit1 The king’s new clothes第一课时【教学目标】1. 能正确听、说、读long long ago, magic, clever, foolish, through, laugh, wear等词汇。
2. 能初步了解并正确朗读以下过去式：was, were, liked, visited, showed, walked, looked,shouted, pointed, laughed3. 能整体理解故事内容、熟练朗读并复述故事。
【教学重点】1. 能正确朗读文中出现的生词及动词的过去式。
2. 能整体理解故事内容、熟练朗读并复述故事。
【教学难点】1. 对动词过去式的理解，记忆，以及规则动词过去式ed的发音2. 能熟练运用过去式句型复述故事。
【教学过程】Activity One Leading in1. Check the previewT: Did you preview well? Let’s read and check in pairs.Tips:1.T领读S跟读2.TS互读互评对5个 Great！对7个 Perfect!(设计意图：通过预习单，检测学生的预习情况；通过分层要求，充分调动小学生以及小老师的积极性。
)2. Free talkT: Boys and girls, I think you spent a wonderful holiday.Q1: Did you read any stories during the summer holiday?Q2: What are they?Q3: Which one do you like best?T: I like the story “The king’s new clothes”best.(呈现课题并带读两遍)(设计意图：通过Free talk与学生谈论暑假课外阅读情况让学生迅速进入并自然而然地过渡到本课的学习当中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 1 How tall are you ?
Part A 第一课时
一、选择正确的答案。
（）1. That’s the ______ dinosaur in this hall.
A. tall
B. taller
C. tallest
（）2. —______ is it? —Maybe 4 metres.
A. How tall
B. How old
C. How many （）3. It’s taller than both of us ______ .
A. with
B. together
C. all
（）4.You’re taller ______ your brother.
A. than
B. and
C. more
二、连词成句。
1. t he, that’s, tallest, this, dinosaur, in, hall (.)
_________________________________________.
2. it’s, us, taller, both, than, of, together (.)
_________________________________________.
三、就画线部分提问。
1. It’s 1.65 metres.
_________________________________________.
2. She is 14 years old.
_________________________________________.
四、从方框中为下列句子选出恰当的应答语。
A. I am 1.4 meters tall.
B. It is 10 kilograms.
C. Her shoes are size 38.
D. Jack is heavier than me.
E. Sally, I think. She is twelve years old.
( ) 1. Who is heavier than you?
( ) 2. How tall are you?
( ) 3. What size are your mother’s shoes?
( ) 4. Who is older? Sally or Emily?
( ) 5. How heavy is your dog?
答案：
一、1. C 2. A 3. B 4. A
二、1. That’s the tallest dinosaur in this hall.
2. It’s taller than both of us together.
三、1. How tall are you? 2. How old is she?
四、1. D 2. A 3. C 4. E 5. B。