方子振学弈阅读答案译文介绍,方子振学弈观后感
【初中文言文阅读】《学弈》阅读答案及翻译
【初中文言文阅读】《学弈》阅读答案及翻译阅读下面文章，完成下列各题。
学奕孟子奕① 之为数，小数② 也，不专心致志，则不得也。
奕秋，通国之善奕者也。
使奕秋③ 诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人阅读下面文章，完成下列各题。
学奕孟子奕①之为数，小数②也，不专心致志，则不得也。
奕秋，通国之善奕者也。
使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为④是其智弗若与？曰：非然也。
（注：①奕：古代一种围棋。
②数：技艺。
③奕秋：善奕者，名秋。
④为：谓，说。
）6.给加点的字注音。
诲二人奕（）鸿鹄将至（）7.用“?”划分朗读节奏。
使奕秋诲二人奕8.解释加点的字。
①通国之善奕者也②惟奕秋之为听③思援弓缴而射之④虽与之俱学9.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？10.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？11.读完这个故事，你受到怎样的启示？参考答案：6.huì;hú。
7.使奕秋?诲二人奕。
8.擅长；只、单；弓箭；共同。
9.虽与之俱学，弗若之矣。
10.不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。
11.专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。
译文现在下棋作为一种技艺(来说)，只是小技艺，但是如果不专心致志地学，就不能学好。
弈秋是全国最善于下棋的人，让他教两个人下棋：其中一个人专心致志，只听弈秋的讲解，另一个人虽然也在听讲，却一心想着有天鹅就要飞来，想拉起弓去射它。
(他)虽然和那个专心致志的人一起学习，效果却不及那个人。
能说是这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗?(我)说：不是这样的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《学弈》读后感（精选5篇）
《学弈》读后感《学弈》读后感（精选5篇）《学弈》读后感1今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它以后我深有感触。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。
里面讲述的是这样一个故事？一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。
而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。
《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。
那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。
而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。
第一，是在老师说话、讲课时不听讲，是一种不尊重师长的行为；第二，学生在上课时，在思考问题的时候是不应该三心二意的。
既然我们是学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。
这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。
因此，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。
在生活中，你是否也遇到过这样的问题呢？如果有，就请你赶快改正这个缺点。
为的是把每一件事都做好；为的是养成一种良好的习惯。
《学弈》读后感2一天，弈秋正在教两个小孩下棋。
有一个人全神贯注，唯恐哪个字没听见。
而另一个人一会儿看看这儿，一会儿想想那儿几乎什么也没听见。
最后，两个人虽然在同一屋檐下学习，智商也相差无几，而棋技却有着天壤之别。
这个故事就是《孟子》中的《学弈》。
它告诫我们：干什么事，必须要专心致志。
古今中外也有许多人因专心致志做事才塑就了辉煌业绩的故事。
李绅不顾暑气逼人与蚊虫叮咬，在一间破旧的草屋里埋头苦干了两天才成功创作了《悯农》；王安石屡次修改，才作出了“春风又绿江南岸”的千古佳句；法布尔一心致力于对昆虫的研究，才创作了妇孺皆知的《昆虫记》由此可见专心与成功的关系。
学奕读后感,学奕读后感范文,学奕读后感【精选】
学奕读后感,学奕读后感范文,学奕读后感【精选】课文《学奕》主要通过奕秋教人下棋的故事，告诉我们学习需一心一意，方能有成。
下面是为大家搜集整理的学奕读后感，欢迎阅读。
学奕读后感(一)学完《学奕》这课后，我深深地感到学习态度将决定学习结果。
《学奕》主要讲了古时候有一个叫奕秋的人是全国的围棋高手。
有人让他教导两个人学校围棋。
其中一个人专心致志地学习，只听奕秋的;另一个人虽然也听，但心不在焉。
虽然两个人在一起学习，但后一个人的学习效果就不如前一个人。
这是因为前一个人用心去学了，而后者什么都没听到，所以学习结果明显不如前一个人。
如果他想学会下围棋还要从新学，既浪费时间又浪费精力。
生活中，我们任何人都可能成为后者。
在我们班中就有这样一个活生生的例子，他坐在班上的最前位，天天就想着QQ三国、漫画书、游戏王卡••••••成绩不太好，有一次他居然考了九十多分!我问他怎么回事，他说他妈规定，只要考得好，就奖励漫画书一本，于是他这几天专心致志地学习，冲入九十。
我也有和后者差不多的经历，一次上奥数课，老师正在讲题，我感到无聊，想着放学后干什么。
当我们做题时，发现我一题都不会。
读完《学奕》后我决定向前者学习。
学奕读后感(二)前不久，老师教了我们孟子的《学奕》这篇课文。
这篇文言文讲的是：下棋高手奕秋收了两个徒弟，一个人只听奕秋的教导，而另一个人却总想用弓箭射天鹅。
两个人同在一起学习，前一个人总比同伴更优秀。
是好学生比差学生天生聪明些吗?不是!一个人的学习态度非常重要，三心二意的人总想所有好处都得到，却总也得不到一种好处，而一心一意的人走的路是踏实的，好处一点点的获得，却终究比三心二意的收获大。
就像两个大水杯，一个水杯装满了水，而另一个水杯总是晃来晃去，水被它浪费不少，这个水杯的水也就装了一点点。
我们就像那两个水杯，一种人勤奋认真，接收的知识也很多，而另一种人，只挑自己有兴趣的学习，主要的知识没有学到手，次要的却被翻来覆去的把玩（）。
读《学弈》有感(优秀5篇)
读《学弈》有感（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学奕文言文翻译及启示
原文：孔子学弈，弈者诲之曰：“吾弈之道，在于意不在目。
目者，视之使然；意者，心之所主。
心之所主，在于变化无穷。
弈者之心，无定而常变。
故能随机应变，不失一着。
子欲学弈，先学其意，后学其目。
”翻译：孔子学习下棋，下棋的人教他说：“我下棋的方法，在于心意而不是目光。
目光，是看到的样子；心意，是心中的主导。
心中的主导，在于变化无穷。
下棋的人的心意，没有固定的模式，而是常常变化。
因此，能够随机应变，不失一着。
你想学习下棋，先学习它的心意，再学习它的目光。
”启示：1. 学习的关键在于心意。
孔子在学习下棋的过程中，首先关注的是下棋的心意，即心中的主导。
这启示我们在学习任何技能或知识时，首先要明确自己的学习目的和动机，才能更好地掌握学习内容。
2. 适应变化是成功的关键。
下棋者需要根据棋局的变化不断调整自己的策略，才能取得胜利。
这告诉我们，在现实生活中，我们也要学会适应各种变化，不断调整自己的思维和行为，才能应对各种挑战。
3. 知识与实践相结合。
原文中提到，学习下棋先学其意，后学其目。
这说明学习过程中，既要掌握理论知识，又要将所学知识运用到实践中。
只有将二者相结合，才能真正掌握一门技能。
4. 注重细节。
下棋者要关注每一个细节，才能在比赛中发现对手的破绽。
这启示我们在学习和生活中，也要注重细节，关注每一个环节，才能发现问题的所在，及时进行调整。
5. 保持耐心和毅力。
学习下棋需要长时间的积累和实践，孔子在学习过程中不断请教弈者，表明他具有耐心和毅力。
这告诉我们，在追求目标的道路上，要保持耐心，持之以恒，才能最终取得成功。
总之，学奕文言文启示我们在学习过程中，要关注心意，适应变化，注重细节，保持耐心和毅力。
这些启示不仅适用于学习下棋，也适用于我们生活的方方面面。
通过学习，我们可以不断提升自己，成为更好的自己。
《学弈》读后感15篇
《学弈》读后感15篇《学弈》读后感1这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。
但是他们的学习态度不同：一个人专心致志，惟奕秋之为听。
而另个人却一心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之。
虽是与同伴一起在学，但却心不在焉。
同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。
这个短小的故事，给了我多少启迪啊！其实，我以前就是一个学习上不太专心的人，常常是干这件事还想着另外一件事，有时候，心里像长了毛刺似的，总不能脚踏实地的学习，生活中的我得到了许多教训。
著名画家达。
芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。
”这句话说得真是淋漓尽致啊！那个三心二意的人是不如别人聪明吗？当然不是，因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。
我要向《学奕》中专心致志下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。
《学弈》读后感2《学奕》这篇课文主要讲了这样一件事：弈秋是最擅长下棋的人，有人让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志学习下棋，只听从弈秋的教导，另外一个学生虽然也听讲，但时不时想着天上有天鹅要飞过来，想拉弓箭把它射下来。
虽然他与前一个学生一起学习，但却不如前一个学生学得好，难道是因为后一个学生的智力不足吗？回答说：不是这样的。
读了《学奕》这篇课文，我感受到了两人同时向同一老师学习，态度非常重要，只有专心致志，才能学有所得。
不然就会什么也学不到。
生活中也会有许多这样的事发生在我们身边：我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞课。
到了舞台下，找了个好位子坐下，等待舞者出现。
音乐响起，舞蹈开始了，何雅婷大声说道：“姐姐，地板好脏哦。
”前后左右的人都望了过来，让我觉得不好意思。
我就换了个座位，继续看表演，并用相机录了下来。
表演结束，何雅婷又问我：“姐姐，刚刚表演的什么啊，我没注意看，忘记动作了。
”我生气地对她说：“自己不专心看，到最后才想起忘记动作了，我不会给你讲的。
”这就是不专心致志者最后的后果。
而专心者，得到了一场美好的表演。
学奕读后感【精彩15篇】
学奕读后感【精彩15篇】《学弈》读后感篇一今天，我读了一篇文言文，题目叫《学弈》。
这是一篇寓言故事。
故事的内容是：有一个最擅长下围棋的人，教两个人学下围棋。
其中一个人只听弈秋的教导，另一个人虽然也在听，但心里却以为会有天鹅经过这里，只想着怎样拉动弓箭将它射下来。
虽然一起学习，却不如前一个人。
看了这个故事，让我想起了我的小伙伴做作业时的样子。
一只手拿着笔，另一只手拿着一包薯片，桌子上还放上一杯可乐，电视也开着，遥控器放在书上，半天才写出几个字，而且歪歪扭扭，还不如一只蚂蚁在上面爬得好看。
好不容易电视演完了，东西吃完了，作业都还没写完。
写作业的速度和蜗牛比起来，都要慢百倍。
第二天，去交作业，免不了又要挨一顿“文字餐”，说不定还会挨一次“奖励”——重做！我们小学生有许多都像第二个人一样，做事三心二意，不认真。
最后得到的结果只有一个——半途而废。
我们应该学习故事中的第一个人的那种精神。
做任何事，一定要专心致志，一心一意。
否则，是得不到收获的。
还有，一个人学习成绩的好坏，不完全取决于智力水平，在智力水平相差不大的情况下，学习态度就成了非常重要的因素！学弈读后感篇二在这六年的学习中，我从课本上认识了许多令我难忘的人：如壮烈牺牲的狼牙山五壮士，足智多谋的诸葛亮，聪明能干的少年闰土……他们就像一颗颗星星，印在我的脑海中。
但我还是最喜欢《学奕》这篇文章中的主人公，他们使我受益匪浅。
这篇文章描写了两个人跟奕秋学习下棋的过程，以及产生不同结果的原因。
告诉我们做任何事都应该专心致志，不能三心二意，只有这样，才能取得成功。
是啊，回想起来，我曾经也是个三心二意的人，常常干这件事的时候还想着那件事。
记得那是一个星期六的下午，我从睡梦中醒来，想起辅导班老师所布置的作文，赶紧写了起来。
但是心里却惦记着喜欢的偶像剧，于是一边写，一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟。
到了三点十分，偶像剧播出的时间，我扔下了手中的笔，”啪“的一下打开了电视，迫不及待地把频道调到湖南台，电视里正在播出《一起来看流星雨》。
【初中文言文阅读】《学弈》阅读答案及翻译
【初中文言文阅读】《学弈》阅读答案及翻译阅读下面文章，完成下列各题。
学奕孟子奕①之为数，小数②也，不专心致志，则不得也。
奕秋，通国之善奕者也。
使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人阅读下面文章，完成以下各题。
学奕孟子奕①之为数，小数②也，不专心致志，则严禁也。
奕秋，通国之善奕者也。
并使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听到之，一心以为存有鸿鹄将至，思援弓缴纳而箭之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为④就是其智弗若与？曰：非然也。
（注：①奕：古代一种围棋。
②数：技艺。
③奕秋：善奕者，名秋。
④为：谓，说。
） 6.给加点的字注音。
诲二人奕（）鸿鹄将至（）7.用“?”分割朗诵节奏。
使奕秋诲二人奕8.解释加点的字。
①通国之仁义奕者也②惟奕秋之为听③思援弓缴纳而射之④虽与之俱学9.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？10.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？11.读完这个故事，你受到怎样的启示？参考答案：6.huì;hú。
7.并使奕秋?诲二人奕。
8.擅长；只、单；弓箭；共同。
9.虽与之俱学，弗若之矣。
10.不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。
11.专心致志就是努力学习的唯一秘诀，如果恃精明，三心二意，就是老师再不好，也就是学不好的。
译文现在打牌做为一种技艺(来说)，只是大技艺，但是如果不专心致志地学，就无法努力学习。
弈秋就是全国最擅于打牌的人，使他教导两个人打牌：其中一个人专心致志，只听弈秋的传授，另一个人虽然也在听课，却一心想着能天鹅就要飞去，想要扎起至斧回去箭它。
(他)虽然和那个专心致志的人一起自学，效果却不及那个人。
能够说道就是这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗(我)说道：不是这样的。
学弈读后感(15篇)
学弈读后感(15篇)学弈读后感第1篇：这篇文言文讲的是：下棋高手奕秋收了两个徒弟，一个人只听奕秋的教导，而另一个人却总想用弓箭射天鹅。
两个人同在一齐学习，前一个人总比同伴更优秀。
是好学生比差学生天生聪明些吗不是!一个人的学习态度十分重要，三心二意的人总想所有好处都得，却总也得不一种好处，而一心一意的人走的路是踏实的，好处一点点的获得，却终究比三心二意的收获大。
就像两个大水杯，一个水杯装满了水，而另一个水杯总是晃来晃去，水被它浪费不少，这个水杯的水也就装了一点点。
我们就像那两个水杯，一种人勤奋认真，接收的知识也很多，而另一种人，只挑自我有兴趣的学习，主要的知识没有学手，次要的却被翻来覆去的把玩。
时间一样，方法一样，可每个人从中汲取与消化的知识却不一样。
正所谓：专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。
《学奕》这一课不仅仅告诉了我们学习任何事物都不能心有旁骛，要有专心致志的恒心，还告诉了我们学习并不在于聪明，而在于好态度的真理。
态度是成功的阳光，是成功的润土，没有好态度，没有勤奋就没有成功的果实。
好态度，多勤奋，才有成功的人生。
学弈读后感第2篇：《学弈》这个故事讲的是，从前有个我叫弈秋，他是个位围棋高手。
一天，有两个我一齐来拜师学弈，弈秋收下他们，并且让他们俩我对弈，弈秋看他们俩人棋艺相当。
之后，弈秋给他们讲下围棋的技巧。
一个人听得很认真，还不时记笔记。
另一个人东张西望，心不在焉。
一段时间后，弈秋检测他们，又让他们对弈，结果第一个人提高很快，第二个人根本不是第一个人的对手。
读了这个故事我很受启发。
不仅仅学习下棋是这样，学习文化知识也是一样，端正态度，专心、认真、虚心是通往成功的重要因素。
同时入学的一批学生，刚入学时成绩相当，尽管在同一个教室里学习，有同样的教师传授知识，可是期末考试时，成绩相差很大。
之所以如此，是因为有的同学上课能认真听讲，有的同学听课精力不集中，爱做小动作，教师讲的资料不能全部掌握。
盲苦贵天陈述古祠钟方子振学弈仲尼之贤如天高运斤成风古文翻译
盲苦有盲人过干枯的小溪，在桥上失足坠下，两手攀住栏杆，哆嗦着紧紧抓住（栏杆），自己想失手一定坠下深渊！过路人告诉他：“不要怕，放手就是踏实的地面。
”盲人不信，握住栏干长声哭号，时间久了累了，手一松掉到地上，于是自己嘲笑自己说：“喜喜！早知道是实地，何必（累了）那么久自己把自己害苦了”所以说大道这么平整，却沉沦于空虚苦受寂寥，固执地握住（心灵）的一角自以为矜持严谨的人，看到这个笑话应该自己反省一下了！贵天齐桓公问管仲：“君王要重视（贵：重视，崇尚）什么？”（管仲回答）说：“要看重天。
”桓公仰望着（天）说：“所说的天，不是指苍苍茫茫的天空。
当君王的，要把老百姓当作天。
给与百姓恩赐就能社会安定，帮助百姓就能国家富强；非难百姓天下就会危险，违背百姓国家就会灭亡。
”陈述古祠钟陈述古密直，曾在建州浦城县当过县令。
当时，有家富户被盗，丢失了不少物件，告到官府，捉住了几个人，但不知道谁是真正的强盗。
陈述古就哄他们说：“某寺里有一口钟，非常灵验，它能把真正的强盗辨认出来。
”于是，就打发人去把这口钟迎到县府衙门来。
接着，把囚犯们引来站在钟的前面，当面告诉他们说：“没有做强盗的摸这钟就没有声音，做了强盗的一摸就会发出声音。
”陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度很是严肃，祭祀完了，用围幕把钟围起来。
然后暗暗派人用墨汁涂钟，涂了好久，才叫那些囚犯一个个地把手伸进那围幕里去摸钟。
摸了一会儿，叫他们把手拿出来检验，只见手上都有墨迹，独有一个囚犯手上没有，这就是真正的强盗，因为他怕钟发出声音，所以不敢去摸。
经过审讯，这个强盗立即承认了犯罪事实。
方子振学弈译文：人们常说：“方子振小时候喜欢下棋，曾经在晚上见到一位老人，对方说：…小子你喜欢下棋么？如果你真的喜欢，明天在唐昌观中等我。
读《学奕》有感(精选30篇)
读《学奕》有感（精选30篇）读《学奕》有感（精选30篇）读《学奕》有感1《学奕》这篇文言文所讲的内容是在战国时期，有一位名叫弈秋的人，他可是全国上下都无人不知的、最有名的棋师，求学的人接连不断，此起彼落，弈秋在众人中选了两个看起来都是可造之材的年轻人；讲课的时候，其中一个人听课时，聚精会神，什么也不想，一点也不受外界干扰，所以学习学的很快，棋艺突飞猛进；而另一个人呢，本来棋艺功底很好，但是，他学习下棋的时候三心二意，想着怎么怎么发现天鹅，又怎么把那只天鹅射下来，然后自己又要怎么吃天鹅，然后又接着胡思乱想，想着自己是要炒着吃，还是要清蒸，或者说是要爆炒……反正就是没有认真听课，一直在天马行空的胡思乱想；结果，那个专心致志的学生学业有成，也成了闻名全国的棋师；而那位一直在凭空乱想、企图不劳而获的学生呢？他不久后就被逐出师门，回家种地去了。
读了这篇文言文，我不禁思考：两个人都拜在同一个老师的门下，差别怎么这么大呢？我思虑良久之后，总结出来了一个答案：因为他们两个人学习态度不一样，结果也就不一样了。
我妈妈常说，懒惰和勤劳的结果绝对不会一样，勤劳就是硬道理！我觉得这句话说的是非常对的。
不用去看别的例子，就说说我们班吧，学习好的同学，平时学习时一定是有经过一番努力的；相反，学习不好的同学，平时学习态度一定不端正：作业是抄的，背诵是拖拉的，就算有背也是忽悠过关的。
倘若这样学习，怎么可能成功呢？学习成绩又怎么会好呢？虽然说现在看起来最大的差别不过是有没有上光荣榜，有没有入黑名单而已，其他的都差不多——因为都是在教室里坐着，不过是度过的方式不同而已；但是在若干年后，大家毕业后，差距就会出现明显的增大，可能学习好的同学在大公司的办公室里面做主管，打几个字，签几个名字，轻轻松松就月薪两万，而学习差的同学在工厂里拼死拼活、没日没夜的工作，最后也就拿了九百块；可能学习好的同学在住别墅，而学习差的同学还在租老房子呢；可能能学习好的同学每天去上班开宝马、开奔驰，而学习差的同学每天去上班还骑着个摩托车、小电动车；可能而学习好的同学……所以说，我们应该端正学习态度；适当的娱乐是可以的，但是，该收收心的时候就把心收回来，该静下心来学习就静下心来，认真学习。
文言文《学奕》读后感
文言文《学奕》读后感《文言文〈学奕〉读后感》《学奕》是一篇简短但富有深意的文言文，出自《孟子·告子上》。
它讲述了两个学生向同一位老师学下棋，却因为学习态度的不同而导致学习结果大相径庭的故事。
文中，弈秋是全国最擅长下棋的人。
让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓射箭把它射下来。
虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。
难道是因为后者的智力不如前者吗？答案显然是否定的，是因为他学习时的态度不端正。
读完这篇文言文，我深受启发。
它让我明白了学习态度的重要性。
在学习的道路上，态度决定一切。
一个拥有良好学习态度的人，能够全身心地投入到学习中，心无旁骛，专注于知识的汲取和技能的提升。
他们会认真聆听老师的讲解，积极思考问题，主动探索未知，不放过任何一个学习的机会。
就如同文中那个专心致志的学生，因为他一心一意地学习下棋，所以能够领悟到弈秋所传授的精髓，从而在棋艺上取得进步。
相反，一个学习态度不端正的人，即使拥有再好的天赋和条件，也难以取得优异的成绩。
就像那个三心二意的学生，虽然和优秀的老师学习，却不能集中精力，总是被外界的事物所干扰，心思游离在学习之外。
这样的学习态度，怎么可能让他真正掌握知识和技能呢？最终，他在棋艺上的不如人意也就不足为奇了。
这让我联想到了自己的学习经历。
在学习的过程中，我也常常会受到各种诱惑和干扰。
有时候，我会在做作业的时候想着电视节目；有时候，我会在看书的时候被手机的消息所吸引。
这些行为都严重影响了我的学习效率和质量。
通过《学奕》这篇文章，我深刻地认识到了自己的错误。
我明白了只有摒弃那些不良的学习习惯，端正学习态度，才能够真正地提高自己的学习成绩。
同时，《学奕》也让我明白了专注的力量。
专注是一种宝贵的品质，它能够让我们在有限的时间内取得最大的收获。
当我们专注于一件事情时，我们能够调动所有的感官和思维，全身心地投入其中，从而达到事半功倍的效果。
2023年《学奕》读后感_3
2023年《学奕》读后感2023年《学奕》读后感1学弈，弈，就是下棋的意思，学弈，就是学习下棋。
当名师遇见高徒与一个三心二意的学生时，会发生什么事情呢？当两位学生对弈时谁会赢呢？结果显而易见。
对于学习，我这么看：要就不学，要学就要学到最好，学一半到处炫耀，引来的只是一阵嘲笑而已。
学习学习，连个字的音序都是X，就是要你在学习的岔路口做出正确的选择。
当要你在学棋和开小差中二选一时，选择正确的道路才能真正学到下棋的精髓，否则学到的只是皮毛而已。
学习态度决定一切，只有端正自己的学习态度，才能成为高手中的高手。
我从前是个旱鸭子，穿着救生衣都游不了几米，头一沉进水里就憋不住气，往往是头上仰之后呼气，沉进水里反而吸了一大口，差点没溺死！可报了游泳培训班，我就发生了很大的改变，游泳总在最前，一口气能游个五六米。
为什么呢？因为我记住了游泳要领，游得要匀速、打腿划手的范围要大、尽量憋到没气了再换气。
这是只有认真听讲才能记住的。
果不其然，在几天的练习后我有了很大的进步。
在突飞猛进中，我明白了：学习态度决定一切，抱着一颗玩的心，永远也学不好。
学习态度决定一切！付出越多回报越多。
2023年《学奕》读后感2今天，我们学习了一篇文言文——《学奕》，学过这篇文言文后，我懂得了一个道理。
这篇文言文，讲了一个故事：弈秋是全国最擅长下棋的人。
让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的讲课，但是一心以为有天鹅将要飞来，想着拿弓箭去射它。
虽然他与前一个人一起学习，但成绩不如前一个人。
是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
同样是学棋，一个人专心致志，学有所成；一个人三心二意，技艺平平。
是后者不如前者聪明吗？不，是后者求学时，没有坚持不懈的毅力，没有心无旁骛的精神。
这就使我想起了生活中，我上课时有时就会不认真听讲，但是，岳乐天就不是这样，她上课时，总是认认真真地听老师讲课，所以，她每次都考高分，我在上学期就很少考过高分。
文言文《学奕》读后感
文言文《学奕》读后感《文言文〈学奕〉读后感》《学奕》是一篇简短却富有深意的文言文，它以简洁的文字讲述了一个关于学习态度的重要道理。
文中，弈秋是全国最擅长下棋的人。
让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓射箭把它射下来。
虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。
难道是因为他的智力不如前者吗？答案显然是否定的，是因为他学习时的态度不如前者专心。
这篇文言文让我深刻地认识到，学习态度的重要性怎么强调都不为过。
专心致志是取得良好学习效果的关键。
当我们全身心地投入到学习中，心无旁骛，才能真正理解和掌握知识。
就像那个专心听讲的学生，他将弈秋的每一句话都铭记在心，认真思考每一步棋的走法，所以他的棋艺能够不断提高。
而那个三心二意的学生，虽然也在学习，但心思却在别处，不能集中精力，自然无法学好下棋。
在我们的学习生活中，这样的例子比比皆是。
有些同学在课堂上认真听讲，积极思考，课后认真完成作业，复习巩固所学知识，他们的成绩往往优秀。
而有些同学上课总是开小差，东张西望，心思不在学习上，课后也不认真完成作业，这样的学习态度怎么能取得好成绩呢？学习是一个需要长期坚持和专注的过程，如果我们不能保持专心，就很容易被外界的干扰所影响，从而浪费了宝贵的学习时间。
同时，《学奕》也让我明白了，学习不能一曝十寒，要有持之以恒的精神。
学习就像一场马拉松比赛，不是靠一时的冲刺就能取得胜利，而是需要坚持不懈地奔跑。
只有每天都保持学习的热情和专注，不断积累知识和经验，才能在学习的道路上越走越远。
如果我们只是偶尔努力一下，然后又放松下来，那么之前所学的知识也会很快遗忘，无法形成扎实的知识体系。
此外，这篇文言文还让我思考了教育者的责任。
弈秋作为老师，虽然他的教导是一样的，但学生的学习效果却不同。
这也提醒了老师们，在教学过程中，不仅要传授知识，更要关注学生的学习态度和心理状态，及时引导和纠正他们的不良习惯，帮助他们树立正确的学习观念。
人教部编语文六年级下册类文拓展-第14课 文言文二则
14 文言文二则（一）方子振学弈（原文）人多言方子振小时嗜弈，尝于月下见一老人，谓方曰:“孺子喜弈乎?诚喜，明当俟我唐昌观中。
”明日方往，则老人已在。
老人怒曰:“曾谓与长者期，而迟迟若此乎?当于明朝更期于此。
”方念之曰:“圯上老人意也。
”方明日五鼓而往，观门未启，斜月犹在。
老人俄翩然曳杖而来，曰:“孺子可与言弈矣。
”因布局于地，与对四十八变，每变不过十余着耳。
由是海内遂无敌手。
余过清源，因觅方问此。
方曰:“此好事者之言也。
余年八龄，便喜对弈。
时已从塾师受书，每余常课必先了竟，且语其师曰:‘今皆弟子余力，请以师弈。
’塾师初亦惩挞禁之，后不复能禁。
日于书案下置局布算。
年至十三，天下遂无敌手。
”此盖专艺入神，管夷吾所谓鬼神通之，而不必鬼神者也!（译文）人们常说方子振小时候喜欢下棋，曾经在晚上见到一位老人，对方子振说:“小子你喜欢下棋吗？如果你真的喜欢，明天在唐昌观中等我。
”第二天方子振到观中时，老人已经在了。
老人愤怒地说:“你曾和长辈约定了时间，怎么来得这么迟？应当于明日重来这里。
”方子振说:“我明白老人家的意思了。
”方子振第二天五鼓时分前往，看门还未开，斜斜的月光还在。
不一会儿老人拄着拐杖翩然到来，说道:“小子是可以与其谈论下棋的人。
”于是老人在地上摆开棋局，和方子振下了四十八种变化，每种变化不超过十多手棋。
于是方子振在海内没有对手。
我经过清源，于是找到方子振问此事。
方子振说:“这是喜欢多事的人所说的。
我八岁的时候就喜欢下棋。
当时已经在学校中念书，每当我上课时，必然先学完功课，并且和老师说:‘我学有余力，请老师允许我下棋。
’老师起初也责打惩罚我，后来也就不再禁止了。
我每天在桌案下布局计算。
到十三岁时，天下就没有对手了。
”这大概是专心学艺到入神，如管夷吾所说的“通达鬼神，而本人却不属鬼神”吧！（二）猴弈列子（原文）西蕃有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。
国人闻而往观，仙者遁去，猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。
古诗方子振学弈翻译赏析
古诗方子振学弈翻译赏析文言文《学弈》选自小学文言文大全其诗文如下：今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
【注释】弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋数：指技艺致志：用尽心志。
致：尽，极不得：学不会善：善于，擅长诲：教导其：其中虽听之：虽然在听讲惟：同“唯”，只以为：认为，觉得鸿鹄：天鹅援：引，拉将至：将要到来思：想弓缴：弓箭为：因为缴：古时指带有丝绳的箭之：谓，说虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习弗若之矣：成绩却不如另外一个人弈者:下棋的人通国：全国俱：一起弗：不若：如为：同“谓”，指有人说其：他的，指后一个人然：这样也：是【翻译】现在你把下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。
弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。
”【鉴赏】《学弈》通过弈秋教学生下棋的事。
说明了在同样的条件、老师下不同的态度会得到不同的结果。
告诉我们做事要专心致志，绝对不可以三心二意的道理。
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学弈文言文翻译答案
学弈文言文翻译答案学弈文言文翻译答案翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。
下面是小编为大家准备的学弈文言文翻译答案，希望大家喜欢。
学奕孟子奕①之为数，小数②也，不专心致志，则不得也。
奕秋，通国之善奕者也。
使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为④是其智弗若与？曰：非然也。
（注：①奕：古代一种围棋。
②数：技艺。
③奕秋：善奕者，名秋。
④为：谓，说。
）6.给加点的字注音。
诲二人奕（）鸿鹄将至（）7.用∕划分朗读节奏。
使奕秋诲二人奕8.解释加点的字。
①通国之善奕者也②惟奕秋之为听③思援弓缴而射之④虽与之俱学9.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？10.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的`学生，跟随一个老师就学，效果却不同？11.读完这个故事，你受到怎样的启示？参考答案：6.huì;hú。
7.使奕秋∕诲二人奕。
8.擅长；只、单；弓箭；共同。
9. 虽与之俱学，弗若之矣。
10.不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。
11.专心致志是学好的唯一秘诀，假如自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。
译文现在下棋作为一种技艺(来说)，只是小技艺，但是假如不专心致志地学，就不能学好。
弈秋是全国最善于下棋的人，让他教两个人下棋：其中一个人专心致志，只听弈秋的讲解，另一个人虽然也在听讲，却一心想着有天鹅就要飞来，想拉起弓去射它。
(他)虽然和那个专心致志的人一起学习，效果却不及那个人。
能说是这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗?(我)说：不是这样的。
学奕观后感100字作文10篇
学奕观后感100字作文10篇学奕这个故事告诉我们做事一定要专心致志。
你是否看过这部作品?看完之后你有什么感想呢?这里给大家分享一些关于学奕观后感，方便大家学习。
学奕观后感1今天我们学了《学奕》这篇文言文，讲的是：奕秋教两个下棋，同时入学，第一个却比另一个学的要好，是因为第一个比第二个聪明么?不是，而是第一个专心致志的听老师教导学有所成，而第二个人没有坚持不懈的毅力，没有心无旁骛的精神，所以没有第一个学得好。
虽然是只是一篇短短的文言文，但是蕴含了太多道理了，我们班也是，同一个老师教有的人100分，而有的人去总在60分徘徊，人并不笨，只要好好学习，也是个好学生。
因此我们学什么都要一心一意、脚踏实地。
学奕观后感2《学奕》是一篇难懂的文言文，但在老师的细心做讲解下，我才明白了其中的意思：奕秋是全国最擅长下棋的人，他教两个人下棋。
一个人很专心，只听奕秋的教导;而另一个人虽然听了，但一心以为会有天鹅飞过来，想拉弓搭箭，把它射下来。
虽然都在一起学习，但第二个却没有第一个学的好，是因为他的智商低?回答是：不是这样的。
这篇古文教了我很多：干什么事都要专心致志，一心一意，不要一心二用。
一心听老师讲的，但也要敢于质疑……学奕观后感3我今天学了文言文《学奕》。
老师先让我们读三遍，在让我们小组合作说意思，我们有的说的不全面，老师给我们讲一遍，我们知道了又让背，我一节课下来我没背会，下课没出去，在教室里背，一会就背会了。
这个故事告诉我们不管干什么，不能分心。
学奕观后感4“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”这是孟子的名言。
今天，我们的第一课就是孟子的，《孟子告子》中的一篇短文——《学奕》。
这篇文言文主要讲述了一位很会下棋的人名叫奕秋，他在同一时间里教两个人，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。
学弈读后感
学弈读后感最新有关学弈的读后感（精选3篇）当认真看完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编精心整理的最新有关学弈的读后感（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学弈读后感1今天，上了本学期的第一堂语文课，在这堂语文课中，我领悟了许多。
我们这节课学了两则文言文，其中有一则是,《学弈》这一篇文言文主要讲了有一位全国下棋的高手，名叫弈秋，有一次，他在给两个孩子上课，再这堂课上，一个孩子专心致志地听，另一个表面在听，但一心只想着有天鹅飞过，想用箭把他射下来。
最后，一个孩子学得很好，另一个却一无所获。
学习了这篇文言文，我觉得我们无论做什么事都应该专心致志不能三心二意，这样才能把事情做好，只有把事情做好，才能让别人信任你，有句话说得好：有志者，事竟成。
只要有这个志什么事情都能完成。
我由这篇课文想到了我们身边的那些人，我家旁边邻居的女儿现在已经考上萧中了，这可不是靠她天生的聪明，靠的是她不懈的努力和勤劳。
每一次放寒假或者放暑假，她都不出来玩，只是一个人在家里看书。
每个班的学生都是这样，在成绩上都有很大的差别，是靠自己本身勤劳的`程度而已。
这篇课文告诉了我们一个道理：做什么事都要专心致志，这样，就不会像文中的那个孩子那样一无所获了。
学弈读后感2最近，我学习了《学弈》这篇古文。
文中，两个学生截然不同的学习态度，使我懂得了学习要专心致志，心无杂念，不能三心二意。
《学弈》主要讲述了：下棋高手奕秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志地听从奕秋的教导，另一个学生虽然也听，但心中一直想着要把天上的天鹅射下来。
两个学生虽然一起学习，但后一个学生的技术一直不如前一个学生。
看了这篇文章，我认识到：学习应该专心致志，一心一意，不能三心二意，一心二用，否则只会适得其反。
其实不只是学习应该这样，做每一件事都应该是这样，要认真对待，不应该分神，否则是不可能完成的。
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方子振学弈阅读答案译文介绍,方子振学弈观后感
方子振学弈阅读答案译文：人多言：“方子振小时嗜弈，尝
于月下见一老人，谓方曰：
胡应麟（1551-1602），字元瑞，号少室山人，别号石羊生，
兰溪县城北隅人。
是明朝著名学者、诗人和文艺批评家，他在文
献学、史学、诗学、小说及戏剧学方面都有突出成就。
他布衣一生，却广交天下，无论贵贱。
深谙浙东学术之真谛，吸取宇内文
章之精华，身处偃蹇而志坚若磐石，终为一代学术巨匠。
原文:
人多言：“方子振小时嗜弈，尝于月下见一老人，谓方曰：
‘孺子喜弈乎?诚喜，明当俟我唐昌观中。
'明日方往，则老
人已在。
老人怒曰：‘曾谓与长者期，而迟迟若此乎?当于明朝更
期于此。
'方念之曰：‘圯上老人意也。
'方明日五鼓而往，观门未启，斜月犹在。
老人俄翩然曳杖而来，曰：‘孺子可
与言弈矣。
'因布局于地，与对四十八变，每变不过十余着耳。
由是海内遂无敌手。
”
余过清源，因觅方问此。
方曰："此好事者之言也。
余年八龄，便喜对弈。
时已从塾师受书，每余常课必先了竟，且语其师曰：
‘今皆弟子余力，请以师弈。
'塾师初亦惩挞禁之，后不复能
禁。
日于书案下置局布算。
年至十三，天下遂无敌手。
"此盖专艺
入神，管夷吾所谓鬼神通之，而不必鬼神者也!"
译文
人们常说方子振小时候喜欢下棋，曾经在晚上见到一位老人，对方说：‘小子你喜欢下棋么？如果你真的喜欢，明天在唐昌观
中等我。
’第二天方子振到观中时，老人已经在了。
老人愤怒地说：‘你曾和长辈约定了时间，怎么来得这么迟？应当于明日重
来这里。
’方子振说：‘我明白老人家的意思了。
’方子振第二
天五鼓时分前往，看门还未开，斜斜的月光还在。
不一会儿老人
拄着拐杖翩然到来，说道：‘小子是可以与其谈论下棋的人。
’
于是老人在地上布开棋局，和方子振下了四十八种变化，每种变
化不超过十多手棋。
于是方子振在海内没有对手。
我去清源，是为了询问方子振此事。
方子振说：“这是喜欢
多事的人所说的。
我八岁的时候就喜欢下棋。
当时已经在学校中
念书，每当我上课时，必然先学完功课，并且和老师说：‘我学
有余力，请老师允许我下棋。
“老师起初也责打惩罚我，后来也
就禁止不了了。
我每天在桌案下布局计算。
到十三岁时，天下就
没有对手了。
”这大概是专心学艺到入神，如管夷吾所说的：
“通达鬼神，而本人却不属鬼神”吧。
方子振学弈中世人觉得方子振棋艺高超的原因是什么?
人们常说方子振小时候喜欢下棋，曾经在晚上见到一位老人，对方说：‘小子你喜欢下棋么？如果你真的喜欢，明天在唐昌观
中等我。
’第二天方子振到观中时，老人已经在了。
老人愤怒地说：‘你曾和长辈约定了时间，怎么来得这么迟？应当于明日重来这里。
’方子振说：‘我明白老人家的意思了。
’。