六年级上册语文第三单元试卷分析
六年级语文上册第三单元试卷分析
六年级语文上册第三单元试卷分析五河小学李亚明五河县小学语文六年级（上）单元质量监测试卷三从规范汉字书写、基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
下面就试题的具体情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。
一、基本情况本次检测参考人数26人，平均分，及格人数26人，及格率100%，优秀人数14人，优秀率53.8%。
二、试题特点本试卷分为四大板块，共16个大题。
1、内容结构稳中求变，稳中求新。
与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。
试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，为符合新课标对写字的要求，在第一大题加入了将下列汉字规范地书写在田字格里。
2、阅读题，除了安排一篇课内阅读外，还外加了一篇课文阅读，开拓了对学生阅读的考查面。
三、试卷具体分析情具体情况如下：尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
1、汉字书写“不精不诚，不能动人”这是“回顾·拓展三”中的“日积月累”里的一句话，要把这句话规范地写在田字格中，但大部分同学在写的时候，间架结构安排不到位，书写不规范，汉字书写水平亟待提高。
2、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。
所以学生的得分情况比较好。
但有个别同学“仪式”写成了“疑是”，“抱歉”写成了“报歉”，“溜走”写成了“遛走”。
反映了学生对课文读得不太熟练。
第3小题中要写带“然”的两个成语，有三分之一的同学虽写出了，但不是成语。
3、课文内容我知道第（1）小题填写《穷人》一文的作者及作品，有二分之一左右的同学对列夫·托尔斯3、积累所考查的内容是第三单元课文内容和“日积月累”。
学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。
六年级上册第三单元试卷语文【含答案】
六年级上册第三单元试卷语文【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）A. 塑料（sù liào）B. 钢铁（gāng tiě）C. 茶叶（chá yè）D. 水稻（shuǐ dào）2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 聚精会神B. 专心致志C. 一丝不苟D. 井井有条3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A. 他做事总是粗心大意，结果把事情搞砸了。
B. 他听到这个消息后，欣喜若狂，手舞足蹈。
C. 他学习非常刻苦，夜以继日地努力。
D. 他说话总是吞吞吐吐，让人无法理解。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 我昨天去图书馆借了一本故事书，读得津津有味。
B. 他每天早上六点就起床，然后去跑步锻炼身体。
C. 这种水果既好吃又便宜，大家都喜欢买。
D. 老师问我们谁会做这道题，同学们都低下了头。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. “你吃饭了吗？”“是的，我吃过了。
”B. 他喜欢读书，写字，画画。
C. 这个苹果真好吃，那个梨也不错。
D. “明天我们要去公园玩。
”妈妈说。
二、判断题（每题1分，共5分）1. 《草原》的作者是老舍。
（）2. “满招损，谦受益”意思是自满会招来损害，谦虚会受到益处。
（）3. “桂林山水甲天下”中的“甲”是指第一的意思。
（）4. 《西游记》中的唐僧师徒四人是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。
（）5. “三人行，必有我师”是指在三个人一起行走时，一定有一个人是我的老师。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代诗人陆游的《游山西村》。
2. “不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》。
3. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐代诗人李商隐的《无题》。
4. “会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代诗人杜甫的《望岳》。
人教部编版小学六年级上册语文第三单元测试卷含答案(共4套)
六年级上册第三单元测试卷（统编版）时间:90分钟满分:100分得分:_________一、基础知识积累与运用。
(43分)1．结合语境，根据拼音写词语。
(8分)(1)弟弟和妹妹比赛谁能将bīnɡɡùn( )的木棒立起来，虽然每次木棒都tuí rán( )倒下，可是弟弟丝毫不感到jǔ sànɡ( )，仍然不知píjuàn()地尝试。
最后还是12弟弟jìɡāo yīchóu( )，取得了胜利。
(2)chánɡ’é( )为什么偷吃灵药，这是一个mí( )，至今都没有ji ē( )开。
2.选择题。
（15分）（1）下面加点字的读音完全正确的一组是（）A.凛．冽（lǐn）屏．风（pín）豁．开（huò）B.卡．住（qiǎ）叱咤．（chà）防盗．（dào）C.颓．丧（tuí）抵御．（yù）沙漠．（mò）D.抽屉．（tī）干燥．（zào）磁．场（cí）（2）下列四组词语中不是近义词的一组是（ )A.井然有序——井井有条B.迥然不同——截然不同C.赫赫伟绩——丰功伟绩D.弄巧成拙——歪打正着（3）和“只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校”一句中“新鲜”一词的意思相同的一项是（）A.妈妈今天买的鱼很新鲜．．。
B.早晨，我打开窗户，一股新鲜．．的空气迎面扑来。
C.第一次来到大城市，小宁感到什么都新鲜．．。
D.这颗树苗不断吸收新鲜．．养分，越长越高。
（4）下列各句中的成语使用不恰当的一项是( )A.锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃．．．．。
B.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序．．．．。
C.你看那小男孩虎视．．的样子，多么可爱。
．．眈耽D.地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宙来说又是沧海一粟．．．．。
部编人教版六年级语文上册第三单元检测卷及答案
共4页，第１页 共4页，第２页密校名 班级姓名 座号密 封 线 内 不 得 答 题六年级语文科第三单元检测试卷评分：一、基础（33分） 1、看拼音写词语。
（8分）ɡē d ɑ t u í r án b ào l ù wÚ y í d Ĭ y ù ɡɑn z ào j ì ɡɑo y ì ch òu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、写出四个像“大步流星”这样的成语。
（4分）3、根据意思写词语。
（3分）（1）稍强一些，技术高人一筹。
（ ） （2）本想卖弄聪明，结果做了蠢事。
（ ） （3）大海中的一粒小米，比喻非常渺小。
（ ） 4、按要求写句子。
（4分）（1）太阳系中唯一还可能大概存在生命的行星是火星。
（修改病句）（2）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
人们仍然相信遥远的太空存在着生命。
（用关联词将两个句子合成一句话）5、按课文内容填空。
（4分）（1）我们在做竹节人是应先把 锯成寸把长的一截，然后锯八截短的，最后用 把它们穿起来，就成了。
（2）地球之外 ，是人类一直探索的 。
6、根据古诗文填空。
（4分）春天是朱熹笔下“ ，万紫千红总是春”的百花齐放；夏天是令杨万里惊叹 的“接天莲叶无穷碧， ”的西湖风光；秋天是张籍“ ， 欲作家书意万重”的秋日私语；冬天是岑参笔下“忽如一夜春风来， ”的 绚丽景色。
7、通过本单元的学习，我们知道了在阅读时应该有目的地阅读。
请你围绕“有目的地阅读”、谈谈 你的阅读方法和基本策略。
（6分）二、阅读。
1、联系课文内容填空或作答。
（18分）（1）天体上存在生命必须至少应有这样几个条件： 、 、 、。
（4分）（2）如果带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务，读《竹节人》中写 和 这两部分内容应该仔细读。
（2分）（3）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
2020年语文六年级上册 第三单元达标检测卷(部编版)
部编版六年级语文上学期第三单元达标检测卷一、基础知识（共9题；共40分）1.请端正、美观地抄写下面的句子。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【答案】等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【考点】字形【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。
然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。
特别是“ 等”和“ 紫”字的结构，要安排好笔画的书写位置。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【点评】本题考查学生的书写能力。
书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2.读拼音，写词语。
duò jiǎo jiē kāi cí chǎng wēi fēng lǐn lǐn________ ________ ________ ________【答案】跺脚；揭开；磁场；威风凛凛【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“跺、揭、磁、威、凛”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：跺脚、揭开、磁场、威风凛凛【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.请将正确的词语序号填入相应的横线上。
①技高一筹②虎视眈眈③弄巧成拙④怒气冲冲⑤别出心裁⑥津津有味⑦沧海一粟⑧井然有序Ⅰ还有同学________，想________，给竹节人做了一个脑袋和一套纸盔甲，没想到________，中看不中用。
Ⅱ我们在课堂上，将课本竖在面前当屏风，继续________地偷偷玩竹节人，被那________的老师看出了破绽。
他大步流星走过来，________伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
Ⅲ银河系是宇宙的________。
Ⅳ故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而________。
部编版六年级语文上册第三单元试卷答案及解析
部编版六年级语文上册第三单元试卷答案及解析一、积累运用(共20分)1.给加点的字注音,或根据拼音写出汉字。
(2分)每个人都会有一段异常艰难的时光,学业的压力,工作的失意,事业的弄巧成拙．,爱情的前功尽弃,挺过来的,人生就会huò然开朗,挺不过来的,时间也会教你怎么与它们握手言和,所以不必害怕。
①拙zhuō②huò豁2.依次填入下列句中空缺处的词语,最恰当的一项是(2分)( C )①(后三宫)布局和前三殿基本一样,但庄严的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。
②童年的游戏,我们痴迷;生命的由来,我们;宏伟的建筑,我们叹为观止。
③起初是全场,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
④好风景固然可以打动人心,但若得几个情投意合的人,相与其间,那才真有味儿;这时候风景觉得更好。
A.肃穆好奇肃静徘徊B.肃静惊奇肃穆徜徉C.肃穆好奇肃静徜徉D.肃静惊奇肃穆徘徊导析:C “肃穆”指(气氛、表情等)严肃而恭敬;“肃静”指严肃寂静。
根据句意,第一空应选“肃穆”。
“好奇”指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣;“惊奇”指惊讶奇怪。
根据句意,第二空应选“好奇”。
第③句强调“静”,所以第三空应选“肃静”。
“徜徉”指安闲自在地步行;“徘徊”指在一个地方来回地走。
根据句意,第四空应选“徜徉”。
故选C。
3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是(2分)( B )A.王东真是别出心裁．．．．,制作的航船模型与众不同,令人叫绝。
B.新春佳节,我们一家人津津乐道．．．．地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦之乐。
C.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来,都不过是沧海．．一粟．．。
D.疫情侵扰接连不断,但是,在各地政府部门的合理规划与组织之下,市民的生活依旧井然有序．．．．地进行着。
导析:B “津津乐道”指很有兴趣地谈论。
与句中的“谈论”重复,应改为“津津有味”。
4.下列各句中标点符号运用错误的一项是(2分)( D )A.古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
第三单元单元分析-部编版语文六年级上册
第三单元单元分析
本单元属于阅读策略单元，语文要素为“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”，《竹节人》和《宇宙生命之谜》是精读课文，《故宫博物院》是本单元的一篇略读课文，三篇课文循序渐进，相辅相成，呈现了“带着目的去阅读”这一阅读策略能力形成的过程。
单元教学目标
字词
句
会写26个生字，能够正确、规范书写38个词语。
阅读1.体会相同文章，在不同阅读任务的驱动下，会采用不同的阅读方法。
2.通过自主阅读、合作探究等形式，学习和领会根据不同阅读目的选用不同阅读方法的阅读策略。
3.能够运用本单元学会的阅读策略，展开自主阅读活动。
单元导教。
六年级上册语文第三单元试卷分析-(5410)
六（2）语文第三单元卷面分析一、基本情况本班共有42人，本次考试人数41人。
优分成绩27人，及格率100%。
学生们的辛苦复习换来了理想的成绩，第三单元整体上考的不错。
二、发现的问题。
（1）个别学生词语积累不够。
第四题根据语境填空，班里百分之四十的学生或多或少的出错。
这些个学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）综合能力薄弱。
本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。
由于在教学中只注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。
对于基础相对较差的学生，审题能力也较差。
有的甚至不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。
（3）书写不规范。
从作文方面看，学生作文内容写得不错，但百分之十五的学生书写情况不容乐观。
书写不够端正，字体潦草不规范，今后要加大训练，严格要求。
三、改进措施。
1、培养学生良好的书写、检查习惯。
本次测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习语文的态度、方法、习惯，从而教学生学会学习，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。
2、培养学生良好的阅读习惯。
这次考试卷中的阅读题目都很灵活，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意。
提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。
3、增加阅读量，提高写作能力。
学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。
“有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？4、教会学习方法，提高学习能力。
“在教学过程中，我会适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。
四、强化训练。
（请根据语境填空）。
小学六年级语文试卷分析(优秀5篇)
小学六年级语文试卷分析（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级语文试卷分析模板三单元
识字写字
二
兴（xīng）奋--(xìng)
水槽（cáo）--(cháo)
三
（ ）规（
）矩
轻（
）淡（
） 大部分没填出来
积累运用
词语积累
四
《穷人》的作者是美国作家列夫·托尔斯泰--俄国，学生判断正确
五
排序
大部分同学能排列正确
六 句子 七
补充句子
学生答题较好
仿写句子
能够合理的想象，但缺少生动感。
八（1）-② 概括段意
留庄镇中心小学六Βιβλιοθήκη 班语文三单元试卷分析一、成绩数据统计
项目指标 数据统计 实考人数 40 总分 3341 平均分 83、6 合格率 92% 优秀率 61%
教师：杨付凤
最低分 30、5
最高分 94
二、试卷答题分析
版块 题型
题号 一
要求
读拼音写词语 给加点字选择 正确的读音 填近义词补充 词语 判断
学生答题情况 个别同学抱歉-报歉 神圣-神胜
学生概括性差，没有把握主要内容
课外阅读
八（1）-④ 读故事谈感想
大部分学生能依据故事内容说出个人的感想。
八（2）-② 理解“困境” 标出我珍爱这 八（2）-③ “最后一美元 ”的语句 八（2）-④ 课外阅读 具体描写的作 用 加点的“考试 ”的含义
没结合课文理解
阅读理解
只标出一处，少标一处
大部分没写出
改进措施： 针对上述存在的问题，做好以下改进措施： 1、继续加强学生的书写习惯的培养，特别是中午的写字 活动课，不但要督促认真练习，还要做好指导，争取在后半期里有一定的突破；2、重视课文中的“二 类字”的学习。这类字在每次考试中都占一定的比例，这次占了4分，还是比较高的。出错较多的话， 很是影响班级平均成绩； 3、词语积累，要求多读多读，达到信手拈来，朗朗上口的程度；4、阅读理 解方面，继续做了读题、审题的训练，培养根据短文原文答题的习惯； 6、习作方面，一是加强审题 的训练，不能出现跑题现象，二是在写具体，有真情实感方面，结合日记，周记或随堂练笔进行一 些，灵活的、专项的训练。
部编版语文六年级(上)第三单元试卷及答案
部编版语文六年级（上）第三单元试卷基础百花园(40分))一、在带点字正确的读音下画横线。
(6分)豁．(huōhuò)开叉．(chāchǎ)腿咚锵．(qiāng jiāng)土壤．(rǎng rāng)矗．(chùzhù)立蟠．(pān pán)龙二、下面每组中都有错别字，用“——”画出来，并改正在括号里。
(4分)1．前攻尽弃威风凛凛叱咤风云得意扬扬()2．弄巧成拙黑虎掏心虎视耽耽大步流星()3．怒气冲冲赫赫伟绩一无所获全神惯注()4．忘乎所以心满意足化为鸟有严丝合缝()三、读拼音写词语。
(8分)四、选词填空。
(6分)检测推测猜测1．这件事非常复杂，又没有线索，叫人很难()。
2．飞船在火星的土壤中未()到有机分子。
3．据专家()，这里曾经有恐龙活动。
精美精致精巧4．她生活得很()，让人羡慕。
5．这辆汽车模型制作十分()。
6．故宫建筑群规模宏大，建筑()。
五、在括号里填上恰当的词语。
(6分)()的故宫()的布局()的气氛()的宇宙()的神情()的竹节人六、按要求改写句子。
(10分)1．偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
(写一个人入迷的样子)_________________________________________________________ 2．在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
(缩句)_________________________________________________________ 3．为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
(修改病句)_________________________________________________________ 4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
(改为反问句)_________________________________________________________ 5．建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被他一把抓去了。
部编人教版小学语文六年级上册第三单元质量检测试卷(含参考答案)部编版
部编人教版小学六年级语文上册第三单元质量检测试卷【书写展示 5分】一、整体书写。
（2分）同学们，把字写工整、美观，保持卷面整洁，你就能得2分！书写潦草，涂涂改改会丢分哦！二、专项书写。
（3分）把下列古诗抄写到竖格上，注意笔画、结构等细节，同时要居中写。
【积累运用 31分】三、读文段，根据拼音写词语。
（6分）地球是一个j īn g y ín g ( )的球体，外面裹着水蓝色的“纱衣”，它是生命的 y áo l án （ ），更是人类的母亲， h é ǎi （ ）可亲。
但是它的 z ī yu án （ ）是有限的，不能长期为人类作g òng xi àn （ ），所以我们不能l àn y òn g （ ）化学品，要保护地球，珍爱我们的家园。
四、背诵积累，古诗填空。
（10分） 1.胜日寻芳泗水滨， 。
2.赤橙黄绿青蓝紫， ？ 3. ，大渡桥横铁索寒。
4. ，邀我至田家。
5. ，望湖楼下水如天。
6.殷勤解却丁香结， 。
7.移舟泊烟渚， 。
8. ，万紫千红总是春。
9. ，路转溪桥忽见。
10. ，是人类一直探索的宇宙之谜。
五、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）1.“屉”字是半包围结构，部首是“尸”，除去部首还剩4画，第五笔的笔画名称是“竖”。
（ ）2.苏轼是“唐宋八大家”之一，是豪放派的代表人物之一。
（ ）3.“万水千山只等闲”中“等闲”的意思是悠闲自在。
（ ）4.从《宇宙生命之谜》一文中我们知道生命的生存必须保证水、光、热、大气这四点。
（ ）5.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
（ ） 六、选择题。
（10分）1.下列词语中，加点字的读音．．有误．．的一项是（ ）。
A.分析．(x ī) 辐．射（f ú） 藻．井（z ǎo ） 鸣钟击磬．（q ìn ） B.风靡．（m ǐ） 豁．开（hu ō） 裂缝．（f èn g ） 威风凛．凛（l ǐn ） C.叉．腿（ch ǎ） 卡．住（qi ǎ） 咚锵．（qi ān g ） 赫赫．．伟业（h è） D.盔．甲（ku ī） 攒．着（cu án ） 蟠．桃（p án ） 沧海一粟．（s ù） 2.下列词语中，没有错别字．．．．．的一项是（ ）。
六年级语文上册第三单元试卷【含答案】
六年级语文上册第三单元试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）A. 喝彩（hè cǎi）B. 憔悴（qiáo cuì）C. 荒芜（huāng wú）D. 狡黠（jiǎo xiá）2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 专心致志B. 精兵简政C. 精疲力竭D. 娇揉造作3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A. 他聪明过人，总爱对别人的文章品头论足。
B. 这篇文章结构混乱，真让人有狗尾续貂之感。
C. 老师为了我们的学习，废寝忘食，我们一定要好好学习，才不辜负老师的良苦用心。
D. 他的演讲很成功，赢得了观众的满堂喝彩。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我认识到团结力量大。
B. 春节联欢晚会的节目非常精彩，我看得兴高采烈。
C. 小明做事很马虎，经常把作业写的一塌糊涂。
D. 老师表扬了主动承认错误的小红。
5. 下列句子中，加点词语的感情色彩不正确的一项是（）A. 他是个见义勇为的英雄。
B. 他是个贪生怕死的小人。
C. 他是个和蔼可亲的老师。
D. 他是个负荆请罪的学生。
二、判断题（每题1分，共5分）1. “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写的是春天的景色。
（）2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代陆游的《游山西村》。
（）3. “谁言寸草心，报得三春晖”赞美的是母爱。
（）4. “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是刘备在《三国演义》中的名言。
（）5. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是杜甫的诗句。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “_____________，切问而近思，仁在其中矣。
”2. “_____________，在乎山水之间也。
”3. “_____________，天下谁人不识君？”4. “_____________，江春入旧年。
六年级上册语文第三单元试卷答案【含答案】
六年级上册语文第三单元试卷答案【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个字在“花”字的笔顺中是错误的？（）A. 横B. 竖C. 撇D. 点2. “春眠不觉晓”的“晓”字读音是？（）A. xiǎoB. xiàoC. xiāoD. xiáo3. 下列词语中，哪个词语的部首是“水”？（）A. 河流B. 山峰C. 大海D. 森林4. “山重水复疑无路”的作者是谁？（）A. 杜甫B. 李白C. 王维D. 陆游5. 下列哪个词语是表示“早晨”的？（）A. 上午B. 中午C. 下午D. 清晨二、判断题1. 《静夜思》是杜甫的作品。
（）2. “床前明月光”中的“床”指的是睡觉的床。
（）3. “飞流直下三千尺”中的“飞流”是指瀑布。
（）4. “草长莺飞二月天”描述的是春天的景象。
（）5. “举头望明月，低头思故乡”表达了作者的孤独之情。
（）三、填空题1. “海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人______的《送杜少府之任蜀州》。
2. “______，非一日之寒”出自《荀子·劝学》。
3. “春风又绿江南岸，明月何时照我还”是唐代诗人______的名句。
4. “______，不亦说乎？”出自《论语·学而》。
5. “______，草色入帘青”是唐代诗人王维的名句。
四、简答题1. 请简要解释“春暖花开”的意思。
2. 请简要解释“水滴石穿”的意思。
3. 请简要解释“草长莺飞”的意思。
4. 请简要解释“举世无双”的意思。
5. 请简要解释“雨后春笋”的意思。
五、应用题1. 请用“海内存知己，天涯若比邻”造句。
2. 请用“水滴石穿”造句。
3. 请用“草长莺飞”造句。
4. 请用“举世无双”造句。
5. 请用“雨后春笋”造句。
六、分析题1. 请分析“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的修辞手法。
2. 请分析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的修辞手法。
七、实践操作题1. 请以“春天的故事”为题，写一篇短文。
六年级语文第三单元质量分析
六年级语文第三单元质量分析一、总体情况:参考人数68人，男生30人，女生38人，其中张雪芹不算成绩。
平均分是80.24分,及格66人，唐鑫宇不及格。
最高分93.5，最低分55分。
二、试卷分析：第一大题:基础知识的积累和运用。
第一小题是看拼音写词语,第二小题是划掉汉子不正确的读音，第三题是给汉字组词，这三个小题失分不多，只是有些同学不认真看题目要求，例如第二题有两位同学就在正确的读音下打√。
第四题是解释成语。
由于学生对词语意思掌握的不够牢固，导致这题丢分太多。
第五题是补充成语，第六题是句式练习，改一个比喻句，改一个反问句，一个扩句。
这三种句式都很简单，但很多同学还是或多或少出现了一些问题。
第七题是原文填空，学生对课文内容的熟悉程度还不错，所以这题丢分也较少。
第二大题:阅读理解。
一篇是课内的阅读,另一篇是课外的阅读题《荷叶青青》。
课内阅读11分，也比较简单，只是有一处出现了问题：短文节选自＿＿＿＿。
学生都知道，但却没有加《》，还有一处是画出文中的一个设问句，设问句属自问自答，有的同学就只画了问的部分，而没有画出答的部分；第二个阅读也是以前读过的，不过许多同学不认真读，导致后面的题回答得一塌糊涂，丢分相当严重。
特别是对“荷叶派上了大用场，不开花也罢”这句话的理解，很多同学不去联系上下文就乱写一通，结果就理解错误了。
另外，归纳4自然段的段意也做得不好，归纳能力还是差了一点。
第三大题:题目《我的同桌》这是一个写人的作文，写人的作文平时也训练了不少，但从这次的写作上看，很多同学还是没有掌握写人的方法，首先，对人物的外貌描写没有或写的不够突出人物特点。
其次，通过具体事例表现人物品质也没有写好，写人，不光是写他的外表、语言、动作、神态，写人和记事是分不开的，缺少了记事来表现人物品质，这样的作文就没有了灵魂。
再次，标点符号的运用。
我班的好几位同学写作文时都是“一逗到底”，或是想在哪儿加就在哪儿加，根本就不知道标点符号该怎样用。
部编版六年级语文上册第三单元试卷含答案
部编版六年级语文上册第三单元试卷时间:90分钟满分:100分得分：一、基础知识。
（28分）（一）读拼音，写词语。
（6分）在同学们的手工作品展示会上，形象逼真的ɡēn diāo（），居然是用树ɡē dɑ（）做成的；飘飘欲仙的chánɡ é（），居然是用废旧画报cái jiǎn（）而成的；古灵精怪的sūn wù kōnɡ（），居然是用从旧家电上拆卸下来的cí tiě（）构成的……（二）下列词语没有错别字的一组是（）。
（2分）A.别出心裁技高一畴大步流星B.暴露无遗望乎所以心满意足C.迥然不同井然有序怒气冲冲（三）照样子，写词语。
（4分）1.怒气冲冲（ABCC）：2.呆头呆脑（ABAC）：3.昼夜（反义词构成）：4.枯萎（近义词构成）：（四）根据要求，完成句子练习。
（12分）1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
（2分）仿写比喻句：2.按要求改写句子。
（6分）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
（1）改陈述句：（2）改感叹句：（3）改反问句：3.读句子，说说加点的词语能否去掉，为什么。
（2分）适合生物生存的温度，一般．．应在-50~150℃之间。
4.仿写一个人“入迷”的句子。
（2分）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
（五）判断正误。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（4分）1．“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。
（）2．“可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
”这种猜测毫无科学依据，因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。
（）3．《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。
（）4．我们无论读什么文章，都要逐字逐句仔细阅读，切不可浏览一下就可以了。
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六年级上册语文第三单元试卷分析
一、基本情况本
班共有42人，本次考试人数41人.优分成绩27人，及格率100%.学生们的辛劳复习换来了理想的成绩，第三单元整体上考的可以.
二、发现的问题.
（1）个别学生词语积累不够.
第四题根据语境填空，班里百分之四十的学生或多或少的出错.这些个学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵敏的题，就感到束手无策.
（2）综合能力单薄.
本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容确凿理解能力及平时积累词语的能力.由于在教学中只注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多.对于基础相对较差的学生，审题能力也较差.有的甚至不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度.
（3）书写不规范.
从作文方面看，学生作文内容写得可以，但百分之十五的学生书写情况不容乐观.书写不够端正，字体草率不规范，今后要加大训练，严格要求.
三、改进措施.
1、培养学生优良的书写、检查习惯.本次测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习语文的态度、方法、习惯，从而教学生学会学习，在优良习惯的引领下，为其终身发展服务.
2、培养学生优良的阅读习惯.这次考试卷中的阅读题目都很灵敏，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意.提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生优良的阅读习惯.
3、增加阅读量，提高写作能力.学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰盛的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧.“有纳能吐”，学生的知识丰盛了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？
4、教会学习方法，提高学习能力.“在教学过程中，我会节制地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法.
四、强化训练.（请根据语境填空）。