高一信息技术下册全册教案
高一信息技术基础(必修)下_教案_广教版
第四章信息的加工与表达(下)4.1 用计算机程序解决问题(1)教学目标1、体验程序运行过程及作用；2、熟悉简单的VB程序设计；教学任务1、用程序对文本文件加密和解密2、如何用VB设计简单程序3、了解加密和解密程序代码教学重点了解程序及代码。
教学方法案例学习、任务驱动、学习交流教学引入：通过对案例"文本文件加密"引出程序及编写程序这个主题。
联系学生学过的Word中加密、Winzip中加密等引入加密问题，由软件加密引入程序加密。
设计意图：通过加密案例及演示，使学生对程序及其作用有感性认识。
教学过程：1、按照P74通过运行程序,对文本文件进行加密和解密教师演示加密和解密程序过程,然后让学生尝试运行加密和解密程序的过程。
设计意图：通过学生的尝试,让学生体验程序运行的过程及解决问题的作用。
2、观摩"程序1.vbp"和"程序2.vbp"教师在VB系统中打开这两个源程序,对照P76和P77让学生观看程序代码。
设计意图：通过观摩，让学生看到程序内部代码情况,从而了解程序设计过程和内容。
3、了解程序、编程语言、程序设计、软件等概念及关系1）什么是程序？2）什么是程序设计语言？常用的有哪些？3）什么是程序设计？程序与软件的关系？设计意图：通过讲解、讨论和交流，使学生明白这些概念，并有初步了解和认识。
4、简要熟悉了解VB的界面和使用方法以一些简单的举例，让学生复习并熟悉VB的基本使用和运行方法。
设计意图：让学生实际感受编程语言的使用和程序设计的过程。
以方便学生了解程序代码及程序的作用。
本课小节：本课通过案例“文本文件的加密和解密”，让学生对程序及程序的作用有了感性认识，并通过熟悉VB环境以及在VB中察看程序代码等，使学生了解和感受程序设计的方法和过程，增强了对程序和程序设计的认识和探究的兴趣。
练习：1、完成P72的任务，对文本文件“kk.txt”进行加密和解密。
高一信息技术教案
高一信息技术教案教案标题：高一信息技术教案教学目标：1. 引导学生了解信息技术的基本概念和发展历史；2. 培养学生的信息技术应用能力，包括处理数字信息、编辑和制作多媒体文档等；3. 培养学生的信息技术创新意识和问题解决能力。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和发展历史；2. 数字信息的处理；3. 多媒体文档的编辑和制作。
教学难点：1. 信息技术的应用能力培养；2. 信息技术创新意识和问题解决能力的培养。
教学准备：1. 课本：根据教材编写所需的教学内容和活动；2. 多媒体设备：使用电脑、投影仪等设备展示教学内容。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）介绍信息技术的定义和发展历史，引发学生对信息技术的兴趣。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 讲解数字信息的定义和特点；2. 介绍信息编码和数据表示的基本概念；3. 解释信息存储和传输的原理。
步骤三：实践活动（30分钟）1. 分组活动：要求学生选择一个真实生活中的场景（如超市购物），设计一个包含数字信息处理的方案；2. 学生编写和调试相关的Python代码，实现他们设计的方案；3. 学生展示和交流他们的设计成果。
步骤四：讲解多媒体文档编辑和制作（15分钟）1. 介绍多媒体文档的基本概念和应用领域；2. 演示多媒体文档编辑和制作的步骤。
步骤五：实践活动（30分钟）1. 分组活动：要求学生选择一个主题（如旅游景点），用PowerPoint等软件制作一个包含图片、音频和视频等多媒体元素的演示文稿；2. 学生根据自己的主题选择合适的多媒体素材，并进行编辑和制作；3. 学生展示和评价他们的演示文稿。
步骤六：总结和小结（10分钟）回顾今天的学习内容，总结信息技术的基本概念和应用能力培养。
鼓励学生思考信息技术的发展前景和他们自身的学习计划。
拓展活动：1. 鼓励学生自主学习相关的信息技术知识，并进行相关项目的实践；2. 邀请相关行业的专业人士进行讲座和交流，帮助学生更好地了解信息技术行业的发展和就业前景。
高一信息技术下学期教案
高一信息技术教案第二学期段国芸2014.34.2《表格信息加工》教学设计10．Word文档中, 每个段落都有自己的段落标记, 段落标记的位置在( )。
A．段落的首部B．段落的结尾部C．段落的中间位置D．段落中, 但用户找不到位置11．（WORD文字处理）在（）菜单中选择“打印”命令，屏幕将显示“打印”对话框。
A．文件B．编辑C．视图D．工具12．（WORD文字处理）单击格式工具栏上的有关按钮，下列（）种文本属性不会作用到选定的文本上。
A．粗体B．斜体C．删除线D．加下划线13．在WORD的编辑状态，进行“替换”操作时，应当使用（）菜单中的命令。
A．工具B．视图C．格式D．编辑14．（WORD文字处理）“剪切”命令用于删除文本或图形，并将它放置到（）。
A．硬盘上B．软盘上C．剪贴板上D．文档上15．（WORD文字处理）在某个文档窗口中进行了多次剪切操作，并关闭了该文档窗口后，剪贴板中的内容为（）。
A．第一次剪切的内容B．最后一次剪切的内容C．所有剪切的内容D．空白16．在Word的编辑状态下，当输入的文字显示在（）。
A．鼠标光标处B．插入点C．文件尾部D．当前行尾部17．WORD文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在（）。
A．段落的首部B．段落的结尾部C．段落的中间位置D．段落中，但用户找不到位置18．在WORD文档中将一部分文本内容复制到别处，先要进行的操作是（）。
A．粘贴B．复制C．选择D．剪切19．在Word环境下，在文本中插入文本框（）。
A．是竖排的B．是横排的C．既可以竖排，也可以横排D．可以任意角度排版20．Word具有分栏功能，下列关于分栏的说法中正确的是（）。
A．最多可以设4栏B．各栏的宽度必须相同C．各栏的宽度可以不同D．各栏不同的间距是固定的21．在Word的编辑状态下，操作的对象经常是被选择的内容，若鼠标在某行行首左边的文本选择区，则选择光标所在行的操作是（）。
高一信息技术全套教案
高一信息技术全套教案教案标题：高一信息技术全套教案教案一：课程导入与概述1. 教学目标：介绍信息技术课程内容和目标，激发学生学习兴趣。
2. 教学内容：信息技术课程的定义、重要性、学习内容和技能要求。
3. 教学方法：讲解、示范和讨论。
4. 教学步骤：a. 介绍信息技术课程的定义和重要性。
b. 展示信息技术在现实生活和职业发展中的作用。
c. 介绍高一信息技术课程的学习内容和技能要求。
d. 引导学生讨论信息技术对个人和社会的影响。
e. 总结导入部分，激发学生学习兴趣。
教案二：计算机基础知识与操作1. 教学目标：了解计算机基础知识和操作技能。
2. 教学内容：计算机硬件、软件和操作系统的基本知识，常用应用软件的操作技能。
3. 教学方法：讲解、示范和实践操作。
4. 教学步骤：a. 介绍计算机硬件、软件和操作系统的基本知识。
b. 示范计算机的开机、关机和常用操作。
c. 引导学生进行实践操作，如创建文件夹、复制粘贴文件等。
d. 讲解常用应用软件的操作技能，如文字处理软件、电子表格软件等。
e. 总结本节课的内容，巩固学生的基础知识和操作技能。
教案三：信息检索与利用1. 教学目标：培养学生信息检索和利用的能力。
2. 教学内容：信息检索的基本方法和技巧，网络资源的利用。
3. 教学方法：讲解、示范和实践操作。
4. 教学步骤：a. 介绍信息检索的基本方法和技巧，如关键词搜索、筛选和评估信息的能力。
b. 示范使用搜索引擎进行信息检索。
c. 引导学生进行实践操作，如根据指定主题进行信息搜索。
d. 讲解网络资源的利用方法，如在线图书馆、学术期刊等。
e. 总结本节课的内容，提醒学生注意信息的准确性和可靠性。
教案四：数据处理与分析1. 教学目标：掌握数据处理和分析的基本方法和技巧。
2. 教学内容：数据的分类与表示方法，数据处理和分析的基本工具和技巧。
3. 教学方法：讲解、示范和实践操作。
4. 教学步骤：a. 介绍数据的分类和表示方法，如数值型数据、文本型数据等。
高一信息技术第二学期教案
第六章信息集成与信息交流6.1信息集成（3课时）【教学目标】：【知识与技能】：1、了解信息集成的基本概念；2、了解常见的信息集成工具；3、掌握FrontPage 2000的基本操作；【过程与方法】：1、熟悉信息集成的一般过程（选题立意、设计规划、开发制作和评估测试）；2、能够按照信息集成的一般过程，通过独立或合作的方式完成一个信息集成的作品；3、能够灵活运用各学科知识，将艺术、语言、心理等各方面的知识综合运用到信息集成的过程中；【情感、态度和价值观】：利用精心的设计和制作，使学生感受数字化的美。
【重点难点】：1、熟练运用复杂表格来设计网页布局；2、把自己的审美观融合到网页设计中去。
课后总结：这样的教学设计主要目的是让学生通过自身探究去学习信息的集成，但在此同时加入了必不可少的讲授内容，如：关于FrontPage 2000的操作部分。
按照新课程的理念，我们应该注重学生学习的过程，但也不能放弃必要的、有意义的讲授。
本节课的设计在注重过程的同时也兼顾了技术的讲授，达到了较好的教学效果。
在教学过程中，注意渗透了美学的教育。
信息集成不仅仅是技术层面的，同时也要符合美学的效果。
本节课也存在这样的问题：1、课时安排比较紧。
所有这些内容，设计在3个课时内完成，使得教学内容安排过于紧张。
素材准备有很大部分需要学生在课余时间完成；而FrontPage 2000的操作因时间关系，学生没有很多时间练习，操作就比较生涩。
因此，如有可能本节课应在4－5个课时内完成。
2、个别学生难以兼顾。
在短时间内要求学生完成一个信息集成的作品，必然存在着很大的个体差异，而这样的差异在课堂没有足够的时间来缩小。
3、作品在进行自评和互评时缺少一个具体标准。
作品的评价应有一个统一的标准，而本节课的作品在进行交流与评价时，只能根据感观上的好与差来评价。
因此，应设计一个评价表来统一对所以展示作品进行评价。
第六章信息集成与信息交流6.2信息发布（1课时）【教学目标】：【知识与技能】：1、了解信息发布的类型；2、掌握网络信息发布的基本方法和过程；【过程与方法】：1、能够利用恰当的工具，将信息集成的作品发布；2、通过实践，亲历网站发布的基本过程；【情感、态度和价值观】：增强自信心，能够利用信息发布的方式展示自我。
高一年级信息技术教案汇总
高一年级信息技术教案汇总一、教案一：《计算机基础知识》1.教学目标（1）了解计算机的发展历程和特点。
（2）掌握计算机硬件和软件的基本概念。
（3）熟悉计算机操作系统的使用。
2.教学重点计算机硬件和软件的基本概念，操作系统的使用。
3.教学难点计算机硬件和软件的分类及作用。
4.教学过程（1）导入：介绍计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
（2）讲解：介绍计算机硬件和软件的基本概念，让学生了解计算机的组成。
（3）案例分析：分析不同类型的计算机硬件和软件，让学生了解它们的作用。
（4）实践操作：让学生熟悉操作系统的使用，如Windows、Linux 等。
5.作业布置（1）查阅资料，了解我国计算机产业发展现状。
（2）练习使用不同操作系统，熟悉其操作界面。
二、教案二：《网络基础与应用》（1）了解网络的起源和发展。
（2）掌握网络的基本概念和分类。
（3）学会使用网络进行信息检索和交流。
2.教学重点网络的基本概念和分类，网络信息检索和交流。
3.教学难点网络协议的理解和运用。
4.教学过程（1）导入：介绍网络的起源，引发学生对网络的兴趣。
（2）讲解：介绍网络的基本概念和分类，如局域网、广域网等。
（3）案例分析：分析网络协议的作用，如TCP/IP、等。
（4）实践操作：让学生使用网络进行信息检索和交流，如搜索引擎、即时通讯工具等。
5.作业布置（1）查阅资料，了解网络技术的发展趋势。
（2）练习使用网络搜索引擎，提高信息检索能力。
三、教案三：《数据库基础与应用》1.教学目标（1）了解数据库的基本概念和类型。
（2）掌握数据库的创建和管理方法。
（3）学会使用数据库进行数据查询和分析。
数据库的基本概念和类型，数据库的创建和管理。
3.教学难点SQL语言的使用。
4.教学过程（1）导入：介绍数据库在实际应用中的重要性。
（2）讲解：介绍数据库的基本概念和类型，如关系型数据库、非关系型数据库等。
（3）案例分析：分析数据库的创建和管理方法，如使用MySQL、Oracle等。
高中信息技术 全套教案(经典)
第一章信息技术基础知识课题：第一节信息与信息技术教学要求:1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。
教学的重点和难点1、理解信息和信息技术的概念。
2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
教学器材：投影仪、演示用计算机.授课地点：电教室教学过程1、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识.了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成,硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。
中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
这节课我们学习第一节信息与信息技术。
2、什么是信息?自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。
它伴随着人类社会的发展而发展。
到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究.(举例)有关信息、信息技术的巨大作用。
所谓信息，通常是指对人们有用的消息。
3、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。
人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。
其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。
请阅读P2—P4。
（实例演示）从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中，我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用.示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。
操作步骤：A、连接上网，B、搜索框中输入关键词。
C、检验结果:D、依次选取“中国教育概况"“中国教育科研网”E、从中找到数据输入到电子表格中，F、再把数据以图表的形式表示。
4、信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的.计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。
高一信息技术教案(优秀6篇)
高一信息技术教案（优秀6篇）高一信息技术教案篇一1、巩固掌握创建数据库、数据表的方法，及建立表间联系的方法。
2、让学生通过创建和运行查询，对数据进行查找、筛选和排序，体验数据检查的基本过程，加深对数据查询原理的理解。
掌握数据库的基本操作方法。
如何引导学生把握复习的重点和方法。
教师利用网络多媒体教室，采用任务驱动为主的教学方法，引导学生对任务的目标、解决问题的思路进行分析，对系统的功能及使用方法进行归纳总结。
教师提出问题和布置任务，由易到难，层层递进。
学生操作实践的同时，教师适时进行演示和指导，对常见错误进行纠正，对学生完成任务的情况及时反馈和评价。
采用多媒体网络计算机实验室上课，教师机具有广播功能和文件发送功能。
1课时导入通过前几节课的模拟操作练习，同学们是否归纳出上机考试中最常出现的是题型？学生可能回答不知道，可能回答创建数据库。
没错，通过模拟练习，我们发现在上机考试的第一题一般是让我们创建数据库，并建立相关数据表。
设计意图：让学生重视数据库和数据表的创建。
操作实践任务1：在d盘的access文件夹下创建一个名为“中小学信息技术大赛”的数据库，并在该数据库中新建名为“参赛选手”和“参赛学校”的数据表，表的结构设置如下：参赛选手表字段名字段类型是否主键选手编号文本是姓名文本否学校名称文本否电子邮箱文本否参赛学校表字段名字段类型是否主键学校名称文本是地址文本否电子邮箱文本否请某个同学操作演示。
学生一起看操作演示。
适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。
容易出错的地方：保存的目录是否正确数据库名、数据表名、字段名是否正确主键设置是否正确：主键的设置有几种方法？讲授access数据库是多个数据表的集合，我们可以在这些数据表之间建立一种联系，从而将各表中的数据关联起来，实施多个相关表之间的数据连接。
操作实践任务2：建立参赛选手表和参赛作品表之间的联系。
请某个同学上来操作演示一下。
高中信息技术教案(优秀6篇)
高中信息技术教案（优秀6篇）高中信息技术优秀教案篇一一、教材分析《用智能工具处理信息》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第四章第二节的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容进行了重组，目的是让学生通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验智能信息处理工具的基本工作过程，了解其实际应用价值。
二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初级中学，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，虽然在上半学期的教学中学生已具备常用工具软件以及网络应用相关的使用经验，和一定的小组协作能力和组际竞赛意识。
然而对于信息智能处理工具软件的使用，只有个别学生具有一定的使用经验，因此，课前准备好一些说明资料，把活动的安排进行具体、详细地描述。
三、教学目标让学生在自主学习中了解智能信息处理工具的基本工作过程；在实践与竞赛中学会智能工具处理信息；在合作与交流中体会信息智能处理的过程，认识智能信息处理这一前沿技术的实际应用价值。
四、教学重难点及策略设计本节课的教学的重点是让学生在实践操作中能应用和体验智能信息处理工具；教学的难点是如何引导学生通过实践了解智能信息处理工具的工作过程并学以致用。
在设计中采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念；通过构建情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情；利用学习网站，培养学生自主学习、探究学习的能力。
五、教学准备1、软件：ocr软件。
2、硬件：手写板，扫描仪。
3、其它：在线翻译、人机对话网站资源，各个探究活动资料，教学课件。
4、教学实施环境要求：多媒体网络教室。
六、课时安排1课时七、教学过程（一）情景引入展现“亚特兰蒂斯”星球上的材料“人机大战”和“残疾人田甜正在用嘴做动画”；船长（教师）和机器人小书引领学生进入太空船，出发到“亚特兰蒂斯”星球，进行太空之旅。
高一信息技术教案
高一信息技术教案一、教学目标本次课程的教学目标如下：1.理解信息技术的基本概念和作用；2.了解计算机硬件和软件的基本组成和功能；3.掌握计算机操作系统和常用应用软件的使用方法；4.学会使用互联网进行信息检索和资源获取；5.培养学生的信息技术素养和创新能力。
二、教学内容本次课程主要包括以下内容：1.信息技术的基本概念和作用；2.计算机硬件和软件的基本组成和功能；3.计算机操作系统和常用应用软件的使用方法；4.互联网的应用和资源获取方法。
三、教学过程本次课程的教学过程分为以下几个环节：1. 信息技术的基本概念和作用•通过讲解和示范，介绍信息技术的定义和作用，引导学生理解信息技术的基本概念；•组织学生进行小组讨论，探讨信息技术在现代社会中的应用领域；•提供相关案例分析，引导学生分析信息技术在不同领域的作用和影响。
2. 计算机硬件和软件的基本组成和功能•利用多媒体课件和实物展示，向学生展示计算机硬件的基本组成和功能；•通过互动讲解和提问，引导学生了解各个硬件组件的作用和相互配合的原理；•分发教材和练习题，让学生进行模拟操作和理论应用练习。
3. 计算机操作系统和常用应用软件的使用方法•介绍计算机操作系统的作用和分类，重点讲解Windows操作系统的使用方法；•示范和演示常用应用软件的安装和使用方法，如办公软件、图像处理软件等；•组织学生进行实践操作，让他们亲自进行软件的使用和功能实现。
4. 互联网的应用和资源获取方法•通过多媒体展示和故事分享，引导学生了解互联网的发展历程和应用领域；•演示如何使用搜索引擎进行信息检索和资源获取；•引导学生讨论和分享在互联网上获取信息的注意事项和方法。
四、教学评价本课程的教学评价主要从以下几个方面进行：1.参与度评价：观察学生的参与度和课堂互动情况，是否积极回答问题和进行讨论；2.表现评价：评估学生对于教学内容的理解和掌握程度，能否熟练操作计算机和应用软件；3.成果评价：要求学生完成相关作业和练习，检查他们的完成情况和成果质量；4.反馈评价：听取学生对于本次课程的反馈和建议，为后续教学改进提供参考。
高一信息技术教案
高一信息技术教案第一节：课时目标本节课主要教授学生信息技术课程中的基础概念和技能，使学生掌握计算机操作基本知识和技巧。
具体目标如下：1. 掌握计算机的基本组成和工作原理；2. 理解操作系统的功能和作用；3. 学会使用常用的办公软件，如文字处理工具和电子表格软件；4. 掌握网络基础知识，了解常见网络协议和通信原理；5. 提高学生信息检索和处理能力，培养信息意识和信息素养。
第二节：教学内容与方法1. 计算机基础知识的讲解- 讲解计算机的基本组成和工作原理，介绍中央处理器、内存、硬盘等硬件设备的功能和作用；- 使用图文并茂的方式，生动形象地介绍计算机的工作原理，激发学生的学习兴趣并便于理解。
2. 操作系统的介绍与演示- 详细讲解操作系统的功能和作用，如文件管理、进程管理、设备管理等；- 进行操作系统演示，让学生亲自操作并体验操作系统的功能，加深对操作系统的理解。
3. 办公软件的使用- 分别介绍文字处理工具和电子表格软件的功能和基本操作方法；- 进行实际案例演示，让学生实践操作，掌握常用办公软件的使用技巧。
4. 网络基础知识的讲解- 入门级别的网络概念介绍，如局域网、广域网、IP地址、子网掩码等；- 解释常见网络协议和通信原理，如TCP/IP协议、HTTP协议等。
5. 信息检索与处理能力的培养- 引导学生进行信息检索，教授常用的搜索引擎和基本搜索技巧；- 教授学生信息处理的基本方法，如收集、整理、归纳、分析等。
第三节：教学过程安排1. 导入与激发兴趣- 创设情境，介绍计算机在现代社会中的重要性和普及程度，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机基础知识- 使用多媒体展示计算机的基本组成和工作原理，引导学生理解计算机的工作原理。
3. 操作系统的介绍与演示- 讲解操作系统的功能和作用，通过操作系统演示，让学生亲自操作，巩固知识。
4. 办公软件的使用- 分别介绍文字处理工具和电子表格软件的功能和操作方法，引导学生学会使用。
高中信息技术教案教科版
高中信息技术教科书全套第一章：信息技术基础1.1 信息技术概述了解信息技术的定义和发展历程掌握信息技术的应用领域和影响1.2 计算机硬件和软件认识计算机硬件的基本组成理解软件的分类和作用1.3 操作系统学习操作系统的基本功能掌握操作系统的基本操作第二章：网络与通信2.1 计算机网络基础了解计算机网络的定义和分类掌握网络协议的基本概念2.2 互联网应用学习互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等理解互联网对社会的影响2.3 网络安全学习网络安全的基本概念掌握一些基本的网络安全防护措施第三章：程序设计基础3.1 程序设计概述了解程序设计的定义和作用掌握编程语言的基本概念3.2 算法和数据结构学习算法的基本概念和设计方法掌握常见数据结构的基本概念和应用3.3 编程实践学习一种编程语言的基本语法完成一些简单的编程练习第四章：数据库技术4.1 数据库基础了解数据库的定义和分类掌握数据库管理系统的基本概念4.2 数据表和查询学习数据表的创建和管理掌握SQL语言的基本查询语句4.3 数据库应用学习数据库在实际应用中的基本方法完成一个简单的数据库应用实例第五章：多媒体技术5.1 多媒体概述了解多媒体的定义和特点掌握多媒体技术的基本应用5.2 图像和音频处理学习图像和音频处理的基本方法掌握常用的多媒体编辑软件5.3 视频处理学习视频处理的基本方法掌握常用的视频编辑软件第六章：信息素养与伦理6.1 信息素养理解信息素养的内涵与重要性学习如何提高个人的信息素养6.2 信息技术伦理探讨信息技术使用中的伦理问题引导学生形成正确的信息技术使用态度和行为6.3 信息安全法律法规了解信息安全相关的法律法规提高学生的法律意识，保护自己和他人的合法权益第七章：电子表格与数据分析7.1 电子表格软件的使用学习电子表格软件的基本操作掌握数据录入、编辑和格式设置的方法7.2 数据处理与分析学习数据排序、筛选和汇总的方法掌握电子表格在数据分析中的应用7.3 数据分析工具了解数据分析的基本概念学习使用电子表格软件进行数据分析实例第八章：演示文稿制作8.1 演示文稿软件的使用学习演示文稿软件的基本操作掌握幻灯片制作、编辑和展示的方法8.2 演示文稿设计学习演示文稿的设计原则掌握美观、简洁的演示文稿制作技巧8.3 演示文稿的应用了解演示文稿在各种场合的应用完成一个具体的演示文稿制作任务第九章：计算机辅助设计与制作9.1 计算机辅助设计概述了解计算机辅助设计的定义和作用掌握计算机辅助设计的基本流程9.2 计算机辅助设计软件学习计算机辅助设计软件的基本操作掌握常用的计算机辅助设计软件的应用9.3 计算机辅助设计实例完成一个简单的计算机辅助设计项目了解计算机辅助设计在实际工程中的应用第十章：与智能技术10.1 概述了解的定义、发展历程和应用领域掌握的基本原理和方法10.2 常见的智能技术学习常见的智能技术，如机器学习、自然语言处理等了解智能技术在现实生活中的应用10.3 伦理与社会影响探讨使用中的伦理问题引导学生形成正确的使用态度和行为第十一章：信息系统与信息管理11.1 信息系统概述理解信息系统的概念、类型和组成部分学习信息系统的生命周期和管理方法11.2 信息管理基础掌握信息管理的任务、过程和工具学习信息存储、传输和处理的基本方法11.3 信息系统的应用了解信息系统在企业、政府等领域的应用案例分析信息系统对组织运营的影响第十二章：网页设计与网站建设12.1 网页设计基础学习网页设计的基本原则和技巧掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法12.2 网站建设流程了解网站规划、设计、开发和维护的整个流程学习使用网页制作软件和网站管理工具12.3 动态网页技术学习动态网页编程语言，如PHP、Python等掌握数据库连接和动态内容展示的技术第十三章：开源软件与自由软件13.1 开源软件概述理解开源软件的定义、特点和价值学习开源软件的获取、使用和贡献方法13.2 自由软件运动了解自由软件的概念和历史探讨自由软件对个人和社会的影响13.3 开源软件项目的参与学习如何参与开源软件项目培养学生的团队合作能力和软件开发技能第十四章：大数据与数据挖掘14.1 大数据概述理解大数据的定义、特征和应用领域学习大数据技术的发展和挑战14.2 数据挖掘技术掌握数据挖掘的基本概念、方法和算法14.3 大数据应用案例了解大数据在金融、医疗、教育等领域的应用案例分析大数据技术对社会发展的影响第十五章：信息技术与创新思维15.1 创新思维与创新工具学习创新思维的方法和技巧掌握创新工具，如头脑风暴、六顶思考帽等的使用15.2 信息技术与创新探讨信息技术如何促进创新学习如何利用信息技术开展创新项目15.3 信息技术与创业了解创业的基本概念和流程学习如何利用信息技术资源和平台进行创业重点和难点解析本文档涵盖了高中信息技术教科书全套的十五个章节。
高一第二学期信息技术教学计划
高一第二学期信息技术教学计划(中英文实用版)Information and Communication Technology Teaching Plan for Grade 10 Second Semester一、教学目标1.教学目标：The teaching objectives are to enable students to understand and apply basic concepts and skills in information technology, and to promote their ability to solve problems and communicate effectively using information technology tools.让学生掌握信息技术的基本概念和技能，并提高他们利用信息技术工具解决问题的能力，以及有效地进行沟通。
2.教学内容：The teaching content includes an introduction to information technology, basic computer operations, software application, network communication, digital literacy, and ethical and legal issues related to information technology.教学内容包括信息技术概述、计算机基本操作、软件应用、网络通信、数字素养以及与信息技术相关的伦理和法律问题。
二、教学方法1.教学方法：Various teaching methods will be employed, such as lectures,demonstrations, group discussions, case studies, and hands-on practices.将采用多种教学方法，如讲授、演示、小组讨论、案例分析和动手实践等。
超详细高一信息技术教案设计浙教版
超详细高一信息技术教案设计浙教版一、教学内容本节课选自浙教版高中信息技术教材第二册第四章《程序设计基础》第一节“算法与程序设计概述”。
具体内容包括：算法的概念与特性，程序设计的基本思想，以及简单的算法实例。
二、教学目标1. 让学生理解算法的概念，掌握算法的基本特性。
2. 使学生了解程序设计的基本思想，培养编程兴趣。
3. 培养学生运用算法解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：算法的概念、特性和程序设计的基本思想。
难点：算法的设计与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板。
2. 学具：教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个简单的日常生活中的问题，如“如何从家走到学校”，引导学生思考解决问题的方法，引出算法的概念。
2. 算法概念讲解（15分钟）介绍算法的概念、特性，并通过实例讲解，让学生理解算法在实际问题解决中的应用。
3. 程序设计基本思想介绍（15分钟）介绍程序设计的基本思想，如顺序结构、循环结构、条件结构等，为学生后续编程学习打下基础。
4. 算法实例分析（15分钟）分析教材中的实例，讲解算法设计的步骤，引导学生学习如何设计算法。
5. 随堂练习（20分钟）让学生结合教材实例，尝试自己设计一个简单的算法，解决实际问题。
六、板书设计1. 算法的概念、特性和应用实例。
2. 程序设计的基本思想。
3. 算法设计步骤。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个算法，帮助一位同学规划从家到学校的最佳路线。
答案：根据实际情况，设计一个包含起点、终点、经过的街道和交通方式的算法。
答案：算法设计基本步骤包括：问题分析、算法构思、算法表示、算法验证。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、实例分析等方式，帮助学生理解算法和程序设计的基本概念。
但在教学中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保学生掌握重点知识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后学习编程语言，如Python，尝试将所设计的算法转化为程序，提高编程能力。
信息技术教案高中下册
信息技术教案高中下册在设计这份教案时，我们遵循了以下几个原则：1. 紧密结合教学大纲，确保教案内容全面覆盖课程要求；2. 注重理论与实践相结合，鼓励学生通过动手操作加深理解；3. 引入最新技术动态，让学生了解信息技术的前沿发展；4. 重视培养学生的创新思维和问题解决能力。
我们将具体展开这份教案范本的内容。
第一部分，基础知识回顾。
在这一阶段，我们会对计算机的基本组成、操作系统的功能以及网络通信的基础概念进行复习。
通过对这些基础知识的巩固，学生可以更好地理解后续的高级内容。
第二部分，编程语言的学习。
考虑到ython语言的普及性和易学性，我们选择ython作为教学语言。
从语法结构到函数定义，再到面向对象的编程思想，学生将逐步建立起编程的基本概念。
第三部分，项目实践。
理论知识需要通过实践来检验。
在这一阶段，学生将被引导完成一个小型的项目，如制作一个简单的个人网页或者编写一个计算器程序。
通过这样的实践活动，学生不仅能够将所学知识应用于实际问题，还能够锻炼团队合作和项目管理的能力。
第四部分，信息技术应用探讨。
在这部分，教案将引导学生讨论信息技术在不同领域的应用，如人工智能、大数据分析等。
这有助于学生拓宽视野，理解信息技术对社会发展的深远影响。
我们还会安排一系列的评估活动，包括课堂小测验、期中期末考试以及项目展示评比。
这些评估方式旨在全方位地检验学生的学习成果，同时也能激励学生保持学习的热情和动力。
这份高中下册信息技术教案范本，旨在为学生提供一个全面、系统的学习框架。
通过精心设计的教学活动和实践项目，我们希望学生能够在信息技术的世界里，不仅学到知识，更能够培养出探索未知、勇于创新的精神。
毕竟，在这个日新月异的科技时代，我们的学生将是未来的科技先锋，肩负着推动人类社会进步的重任。
高一信息技术教案优秀8篇
高一信息技术教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新高中信息技术教案(优秀5篇)
最新高中信息技术教案(优秀5篇)高中信息技术教案篇一1、知道人工智能的部分研究领域，并能分辨出人工智能在生活中应用。
2、通过小组讨论等方法知道人工智能的研究领域，提高思考学习、合作交流的能力。
3、通过本节课的学习，感受人工智能的魅力，体会人工智能对现代社会的影响。
【重点】人工智能的研究领域。
【难点】人工智能在生活中的应用。
（一）导入新课。
教师总结：看来同学们对人工智能也有一定的了解。
人工智能现已进入我们的生活，逐渐改变着我们的生活方式。
人工智能的研究领域非常广泛，本节课我们就来一起探讨一下人工智能的部分研究领域。
（二）新课讲授。
1、人机交互。
教师讲解：人机交互技术主要是研究人与计算机之间的信息交换，包括人到计算机和计算机到人的信息交换两部分。
提出问题：教师总结：一般语音交互过程包括语音采集、语音识别、语义理解和语音合成。
语音交互是人类沟通和获取信息最自然、便捷的手段，能为人机交互带来巨大变革。
2、图像识别与生物特征识别。
教师讲解：人工智能领域除了人机交互外，图像识别与生物特征识别在生活中也有很多应用。
布置任务：前后四人为一组讨论5分钟的时间，并回答以下问题：3、自然语言处理。
布置任务：同桌两人一组，3分钟的时间进行探究，并回答以下问题：（2）自然语言处理技术所涉及的领域有哪些？【机器翻译、语义理解和问答系统】。
教师总结：自然语言处理在生活中的应用很广泛。
4、机器学习。
多媒体展示机器学习示意图及机器学习过程。
教师补充：机器学习会模拟人类的学习行为，以获取新的知识或技能，同时不断完善自身的性能，是人工智能的核心。
教师演示：智能手机的图像分类功能。
教师提问：这使用了哪一项技术？【深度学习】。
教师讲解：深度学习就是“深度神经网络的学习”，是机器学习的一个重要领域。
布置任务：请学生自主阅读课本探究深度学习的实质。
教师总结：深度学习的实质就是通过构建具有较多隐层的网状学习模型和海量的训练数据来学习更有用、更高阶的特征，从而提升分类和预测的准确性。
高一信息技术下学期教案
高一信息技术教案第二学期段国芸2014.34.2《表格信息加工》教学设计一、数据的计算提问：以上表格中如何求出每位同学的总分及其各科平均分？可以有几种方法？总结：数据的计算在电子表格中可分为公式计算和函数的使用。
公式是一种以“=”开头的数学计算式子，与数学中的运算顺序相同；函数是预先定义的，执行计算等数据处理任务的特殊公式，如求和（sum），求平均（average）等PPT教师机演示讲解:（要顾及绝大部分学生）问题：1．以上数据表中的总分能否复制到其它单元格中？是否还有其他复制公式或函数的方法吗？2．如果修改以上表中的数据，总分中的数据会改变吗？讨论结果：学生上机操作后回答能复制，若数据表中的数据发生改变，那总计中的数据也会随之改变．多选用几种方法（公式与函数）补充：这里的复制为公式或函数的复制，操作时同文字处理中文字的复制方法相同。
复制过程中是复制单元格公式。
另外还可以用电子表格中特有的工具“填A．段落的首部B．段落的结尾部C．段落的中间位置D．段落中, 但用户找不到位置11．（WORD文字处理）在（）菜单中选择“打印”命令，屏幕将显示“打印”对话框。
A．文件B．编辑C．视图D．工具12．（WORD文字处理）单击格式工具栏上的有关按钮，下列（）种文本属性不会作用到选定的文本上。
A．粗体B．斜体C．删除线D．加下划线13．在WORD的编辑状态，进行“替换”操作时，应当使用（）菜单中的命令。
A．工具B．视图C．格式D．编辑14．（WORD文字处理）“剪切”命令用于删除文本或图形，并将它放置到（）。
A．硬盘上B．软盘上C．剪贴板上D．文档上15．（WORD文字处理）在某个文档窗口中进行了多次剪切操作，并关闭了该文档窗口后，剪贴板中的内容为（）。
A．第一次剪切的内容B．最后一次剪切的内容C．所有剪切的内容D．空白16．在Word的编辑状态下，当输入的文字显示在（）。
A．鼠标光标处B．插入点C．文件尾部D．当前行尾部17．WORD文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在（）。
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1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
师：信息无处不在，无时不有。
信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。
下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。
师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。
还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，……师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。
师：这说明了什么？生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。
师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。
师：（课件演示）1、载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。
（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。
还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？生：（齐）信息的存在有一定的价值性。
师：（课件演示）2.信息的价值性。
(1)信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：①能满足人们精神生活的需要；②信息可以促进物质、能量的生产和使用；(2)信息可以增值；(3)信息只有被人们利用，才有价值。
生1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？生2：（回答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。
师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。
师：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？生：（讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。
就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。
今天的报纸总比昨日的报纸好卖，……生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。
师：（课件演示）3.信息的时效性(1)信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。
(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。
师：（补充）因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。
也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。
师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？生：（齐）不是。
师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的？生：（讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、……看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。
师：（课件演示）4.信息可以共享萧伯纳名言（1）信息资源共享。
（2）信息可以被一次、多次、同时利用。
（3）信息共享不会丢失、改变。
教学反思这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。
从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。
通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。
通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
因为这是高一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。
1.2 日新月异的信息技术一、教学目标分析：“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。
作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。
通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
二、教学内容分析：本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。
这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。
三、学生学习状态分析：高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。
这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
四、教学重点：1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术五、教学难点：1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术六、教学方法：本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
七、教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。
首先，请大家阅读本节开头的一则新闻：问题：上面的故事说明了什么？信息及其信息技术对我们人类的重要性。
一、信息技术的发展历史教师活动：IT（Information Technology）信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。
第一次：语言的使用第二次：文字的创造第三次：印刷术的发明第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用二、信息技术的发展趋势：（只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习）1、越来越友好的人机界面教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。
讲解DOS和WINDOWS的区别。
（简单介绍）DOS：DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。
顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。
它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。
因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。
WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。
举例子：查看文件，复制文件，删除文件（1）WINDOWS如何实现（学生演示）（2）DOS下如何实现（教师演示）通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。
①虚拟现实技术应用：建筑领域、外科医生、军事领域②语音技术语音识别技术，语音合成技术应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。
③智能代理技术OFFICE助手可通过网络进一步了解相关概念2、越来越个性化的功能设计壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声认真看书上第九页资料3、越来越高的性价比教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。
学生活动：认真看书上的表教师活动：从本张表你看出了什么问题？学生1：……学生2：……学生3：……师生小结：年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。
三、合理使用信息技术辩论：信息技术的利与弊解释三种观点：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。
实践：利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问。
教学反思：1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，学生不知所云。
因此，精心的备课，有目的的取舍。
对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？例如，在涉及到“信息技术的发展趋势”时，我只讲了“越来越友好的人机界面”和“性价比”，而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成。