下22课古文二则导学案 (1)

22、《古文二则》导学案

黄春霞周斌黄松梁荣

学习目标：

1、学习一些文言实词和虚词的用法，积累文言词汇。

2、学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"“闻鸡起舞”“自相鱼肉”等成语。

3、理解文章的内容和主旨。

(一)基础知识

1．请学生动手查找整理作家作品有关资料

2．自由朗读全文。

3．给下列加点的字注音。

孤岂．（）欲卿．（）涉．猎（）即更．（）刮目相待祖狄．（）少．有大志（）蹴．琨觉（）此非恶．声也（）左丞相睿．（）以为军谘．（）祭酒

4．解释下列加点的词语。

卿当涂

．．（）见．往事耳（）．．掌事（）但当涉猎

蒙乃就学

．．（）及．鲁肃过．（）（）即更．刮目相待（）（1）蹴．琨觉（）（2）此非恶．声也（）（3）

自相鱼肉（

．．．）．

（4）人思自奋

．．（）（5）大王诚．能命将．出师．（）（）（）

（6）因．起舞（）（7）狄将．其部曲

．．百余家（）（）

5．翻译下列句子。

（1）但当涉猎，见往事耳（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙（3）士别三日，即更刮目相待（4）中夜闻鸡鸣，蹴琨觉

（5）郡国豪杰，必有望凤响应者

4．课文注释补充。

谓……曰：掌事：但：多务：孰若：遂：

（四）．探究应用

1孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？

2．吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？

3．提问：请解释"吴下阿蒙"并造句。请解释"刮目相待"并造句。

4．品味“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”这句话的含义。

1．谈谈文中哪些地方表现出了祖狄作为一代名将的胆识？

2．文中刻画了祖狄怎样的形象？

3．“闻鸡起舞”这一情节是否偏题？

4．交流讨论：说说祖狄之所以成为一代名将的主客观原因有哪些？

三、拓展延伸：“知识改变命运，学习成就未来”，你能从你积累的名言警句中选择两句劝学吗？

《孙权劝学》导学案

问题解答

（三），5．（1）语重心长，谆谆告诫。

（2）反问句，强调并不是要目蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。

（3）反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强调

（4）感叹句，要选出惊讶不解的语气。

（5）反问句，指责中带有自豪的语气

（四）．1．"孤常读书，自以为大有所益。"

2．"卿今者才略，非复吴下阿蒙。"通过鲁肃所见所语来写。

3．因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。

4．讨论并归纳："吴下阿蒙"原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。

（例句）你还不知道吗？小黄已贵为经理，可不再是吴下阿蒙了。

5．讨论并归纳："刮目相待"意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。

（例句）听了少管所的"现身说法"报告后，小明像变了一个人似的，

你对他可要刮目相待。

6．这是吕蒙对鲁肃惊叹的回答，我们从中可以看出吕蒙颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表现自己的才略长进之快，又表现自己治学的毅力和自信心。7．示例：莫等闲，白了少年头，空悲切；少壮不努力，老大徒伤悲

二．1．大胆进言，力主北伐。不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，倾家资招募兵马。

2．刻画了祖狄素有大志，忧国忧民的品质及为收复失地而大胆进言，身体力行的胆识。

3．课文一开始写“闻鸡起舞”的故事并没有偏题，而是祖狄成为一名战将的基础，说明他少有大志，多年来的自觉培养才成就他日后的成就。

4．学生能从文中找到依据，言之有理即可。参考提示：（1）从“初，范阳祖狄，少有大志”可以看出祖狄素怀大志；（2）从“中夜闻鸡起舞……望风响应者”可以看出，祖狄能够自觉的刻苦磨练自己等等。