【小班教案】小班美术：画画我自己

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幼儿园小班美术绘画：我是小小画家教案

幼儿园小班美术绘画：我是小小画家教案幼儿园小班美术绘画：我是小小画家教案一、教学目标1. 让学生认识基本的美术绘画用具。

2. 学生通过绘画活动来提高动手能力，观察能力，创造力。

3. 发掘和培养学生的美术方面才能，培养学生的审美素养。

二、教学内容1. 用具和材料：铅笔、彩笔、油画颜料、画板、画纸。

2. 线条的表现方法：直线、曲线、连接线条。

3. 色彩的运用：主色、次色、补色的概念。

4. 涂抹技巧：散块色、渐变色、画笔渗透、刷子拍打。

三、教学过程第一步：引入老师拿出彩笔和画板，让学生感受彩笔的触感，并告诉学生今天要学习画画，让学生期待。

第二步：呈现老师让学生来到画板前，划分成几块等大的矩形，每块画不同的图案，分别画一只小鸟、一只小狗和一张笑脸。

第三步：实践1. 线条表达：让学生运用直线、曲线、连接线条将小鸟、小狗和笑脸勾勒出来。

2. 色彩运用：让学生在画出来的图案中，运用主色调和次色调，感受彩色的世界。

3. 涂抹技巧：老师演示散块色、渐变色的涂抹技巧，并且提醒学生在运用的时候要注意控制色彩的深浅。

第四步：总结让学生展示绘制成果，并鼓励学生互相欣赏、评价。

总结今天学到的绘画知识和技巧：线条表现方式、主色调和次色调运用方法、不同的涂抹技巧。

四、教学评估1. 通过观察和展示作品来评价学生的表现。

2. 以学生的作品为素材，评价学生对线条、色彩及涂抹技巧掌握情况。

3. 评价学生对美术活动的参与度。

五、教学拓展1. 教师可以把学生的作品贴在教室墙上，组织线条、色彩展览，以便于学生分享和了解。

2. 在学习美术时，可以听音乐或者跟读故事，增加绘画的乐趣。

3. 教师可以布置家庭作业，要求家长陪伴孩子一起画画，在家中也能拓展美术学习的领域。

六、教学支持1. 能够激发学生的学习兴趣，培养学生的艺术情趣和创造能力。

2. 能够促进学生的动手能力和思维能力的发展。

3. 能够让学生通过画画活动，增进同学之间的感情，同时也能感受到学习的乐趣。

小班画小手美术教案7篇

小班画小手美术教案7篇小班画小手美术教案篇1活动目标：1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。

2、通过涂色，培育幼儿的想象力和制造力。

活动预备：铅笔，图纸，橡皮擦，油画棒活动过程：一、开头局部。

1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，每天干活不说话。

2、提问：我们的小手能干些什么？（幼儿举手答复）二、根本局部1、教师在白板上示范怎样画手，并提示幼儿在化的过程中应留意的问题。

2、发放铅笔，图纸和油画棒。

让幼儿开头自己画小手。

三、完毕局部幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜爱的颜色或画上自己喜爱的图案。

活动延长：让幼儿把握简洁的爱护手的方法，展现幼儿的作品。

小班画小手美术教案篇2活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进展印画，并大胆添画。

2.依据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进展组合表现。

3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

活动过程1.嬉戏：小手变魔术，引导幼儿观看教师手型的变化（鸽子、螃蟹、狼头等），让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？小结：手指可以变化出这么多好玩的手形，引出课题。

上节课我们一起学习了手指印画，今日我们一起来学习手印画（手印画：利用不同手型来印画）2.示范手印画。

请小朋友分组上台来印手掌印。

方法：（1）张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜爱的颜料。

（2）将手掌印在白纸上。

（3）用抹布把手上的颜料擦洁净。

（4）晾干后依据手印进展添画。

指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。

想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀）3、一起观赏课件师问：你们都观察了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。

小班绘画幼儿自己画教案

小班绘画幼儿自己画教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿培养对绘画的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够用绘画表达自己的想法和情感。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，让他们能够画出简单的形象和场景。

二、教学重点和难点。

教学重点，培养幼儿的绘画兴趣和想象力，提高他们的观察力和表达能力。

教学难点，如何引导幼儿用绘画表达自己的想法和情感，如何帮助幼儿提高绘画技巧。

三、教学准备。

1. 准备丰富多彩的绘画工具，如彩色笔、彩色纸、水彩笔等。

2. 准备一些简单的绘画教材，如动物、植物、人物等的图片。

3. 准备一些幼儿喜欢的音乐，用于放松幼儿的情绪和激发他们的创造力。

四、教学过程。

1. 创设情境，激发兴趣。

在开始绘画教学前，可以播放一些幼儿喜欢的音乐，营造轻松愉快的氛围，让幼儿放松身心，激发他们的绘画兴趣。

2. 引导观察，启发想象。

给幼儿看一些简单的绘画作品，让他们观察其中的细节，引导他们用想象力来揣摩画中的故事和情感，激发他们对绘画的兴趣。

3. 示范教学，激发创造。

老师可以根据幼儿的年龄特点和绘画水平，选择一些简单的绘画题材进行示范教学，让幼儿跟着老师一起动手尝试，激发他们的创造力和想象力。

4. 自由绘画，表达情感。

在教学过程中，给幼儿提供充足的时间和空间，让他们自由发挥，用绘画表达自己的想法和情感，不断提高他们的观察力和表达能力。

5. 欣赏交流，互相学习。

在幼儿完成绘画作品后，老师可以组织幼儿进行作品欣赏和交流，让他们学会欣赏他人的作品，互相学习，共同进步。

6. 教师点评，引导进步。

老师可以对幼儿的绘画作品进行点评，指出他们的优点和不足之处，并给予鼓励和指导，引导他们不断进步。

五、教学反思。

通过本次教学，我发现幼儿在绘画过程中表现出了很大的想象力和创造力，但在绘画技巧方面还有待提高。

因此，下一步我将更加注重绘画技巧的训练，引导幼儿多加练习，提高他们的绘画水平。

同时，我也会不断激发幼儿对绘画的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受绘画的乐趣。

《画画》字宝宝小班教案

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3.相识头、手、脚，激发幼儿对相识常见文字符号的爱好, 体验识字嬉戏的乐趣。
活动打算：老师打算:字卡若干、小盘若干、音乐磁带、录音机。幼儿打算:知道身体各部位名称，并对自身有肯定的相识。活动过程： ⒈听音乐舞蹈，引起幼儿对身体各部分的关注。小班幼儿的认知很大程度上依靠于行动，通过听音乐随老师一起舞蹈可让孩子对自身产生关注和爱好，从而引出课题。 ⒉字宝宝的魔术，引导幼儿相识头、手、脚。 ①请幼儿闭上眼，老师将头字宝宝贴于头部，并引导幼儿用完整的话说出其的功用。 ②以变魔术的形式变出字宝宝手，请幼儿说说手可以干什么，并尝试用手仿照动作请同伴猜。 ③猜猜、找找，请幼儿试着找到藏在老师身上的第三个字宝宝脚，并探讨脚有什么用处。孩子年龄小，他们喜爱直观的、真实存在的东西，这里我将通过字宝宝变魔术的环节将字符一一出示在身上相应的部位，，将抽象的文字符号详细化，加深了幼儿对文字的理解和相识;其次再通过谈话法，让幼儿用一句完整的话来说出自己的头、手、脚能做哪些事。孩子说说、学学、仿照动作中调动多方面感官阅历，
最终的结束环节通过孩子间的嬉戏和沟通头碰头，拉拉手、碰碰脚，丰富了幼儿对身体各部分的感性阅历，也让孩子学会了如何正确与人交往。孩子在嬉戏中不仅体验到寓教于乐的满意和欢乐，也体验到文字嬉戏的乐趣、集体生活的乐趣和成长的欢乐!教化源自于生活，孩子们对于自身休戚相关的世界充溢求知的欲望，本节课的选材就是来源于孩子本身。头、手、足是我们身体的重要组成部分，通过对以往生活阅历的总结提炼，孩子在探讨头、手、口各自的功能时能夸夸其谈;他们对探究自身的浓浓爱好也促使他们发觉除了用语言来表达有关身体各部位名称外也可以用另一种新方式--汉字来表达。因此在接下来的活动中没有过多的语言铺垫，通过三个小嬉戏就将头、手、足三个汉字深深的烙在孩子心中。整个活动氛围轻松，大大调动了孩子参加学习的主动性。本节课最大的亮点体现在： 1、选材生活化，贴近幼儿生活，幼儿参加性广。 2、活动设计新奇，各环节遵循按部就班的原则，过渡自然，具有较强的消遣性和嬉戏性。不足及改进方法：所打算的教具比较单一，除了字卡外可考虑制作一张人体形态身体名称分解比照图(正面汉字，背面图)，让幼儿在完成拼图的同时自我习得汉字，增加活动的趣味性，也加深幼儿对识字嬉戏的爱好。

幼儿园小班教案我会画画

幼儿园小班教案：《我会画画》
幼儿园小班教案：《我会画画》
在幼儿园小班里，孩子们正处于认知和创造能力的发展期，因此，艺术教育在他们的成长中扮演着重要的角色。

《我会画画》是一节针对小班幼儿的绘画课程，旨在帮助孩子发展他们的创意和艺术技能。

首先，教师会给孩子们介绍不同的绘画工具和颜料，如画笔、颜料、颜色和调色板等。

孩子们将有机会从中了解每个工具和材料的用途和特点，并尝试他们的不同组合。

接下来，教师会提供一些简单的绘画技巧，如画线、画圆和填充色彩等。

孩子们将有机会尝试这些技巧，并自由发挥他们的想象力和创造力。

此外，教师还会为孩子们提供一些刺激性的绘画主题，如动物、植物和食物等。

孩子们将有机会从中获得灵感，并创造出自己独特的艺术作品。

在整个课程中，教师将以亲切的方式与孩子们互动，鼓励他们尽情发挥想象力和创造力。

孩子们将在这样一个有趣、充满挑战的环境中获
得乐趣和成就感。

总之，小班幼儿的绘画课程《我会画画》将帮助孩子们发展他们的创意和艺术技能，并激发他们对艺术的热爱和兴趣。

这将为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。

小班教案反思绘画自画像范文总汇

近年来，小班教学中绘画自画像已逐渐成为了热门的教学内容之一。

在教育的过程中，绘画已被认为是一种非常有价值的活动，这不仅可以帮助孩子们提高想象力和创造力，同时也可以帮助他们学会表达自己的思想和情感，培养自己的审美能力。

如果没有一个合适的教学方案，这一活动可能会变得十分单调、枯燥无味。

一个的小班教案可以事先规划好教学目标和步骤，让孩子们更好地掌握绘画自画像的技能，更好地表达自我。

一、教案设计1. 教学目标通过绘画自画像的活动，帮助小班学生：(1)了解人体的基本轮廓和特征；(2)了解自我的外貌和特点；(3)提高观察力和想象力；(4)培养细心和耐心。

2. 教学步骤(1)引入：通过图片或故事情境，引导孩子们了解自画像的概念。

(2)示范：以一幅自画像为例子，向小班学生展示如何画出自己的形象。

老师可以一步一步地解释每一个细节，让孩子们更好地理解。

(3)实践：让孩子们自己动手画出自己的自画像。

老师可以在旁边适时地给予指导和帮助。

(4)分享：让孩子们分享自己的作品，互相欣赏和交流心得。

(5)总结：总结今天的学习内容和收获，鼓励孩子们继续努力，创作更多更好的作品。

二、教学反思在教学的实践中，我发现小班学生并不是很适合在大规模的班级中进行集体画画。

一方面，孩子们的年龄还比较小，他们的视野较为狭窄，往往无法理解老师的指令；另一方面，孩子们的注意力比较难以集中，很容易分心。

对于小班的教学来说，我推荐将孩子们分成小组，以便老师可以给予更多的关注和指导。

对于教学方法和形式，我们可以考虑增加互动性和趣味性。

例如，增加游戏环节和情景模拟，让孩子们在玩耍中学习，更好地厘清自我想象和表达。

同时，我们还可以尝试引入一些故事情境，让孩子们通过故事中的角色，认识自己的外貌和特点，在启发孩子们思考的同时完成自己的自画像。

小班教案反思绘画自画像精选范文总汇的内容非常丰富和有价值。

在教学过程中，我们需要针对不同的孩子，选择合适的方式来进行教学。

幼儿园小班语言教案《我是小画家》

幼儿园小班语言教案《我是小画家》
教学目标：
1.培养幼儿对绘画的兴趣和欣赏能力，提高幼儿的创造力和想象力；
2.通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和细节观察能力；
3.通过绘画活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

教学准备：
1.幼儿绘画工具：彩色笔、彩色铅笔、油画棒等；
2.幼儿绘画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等；
3.绘画板、画架；
4.幼儿画册和绘画作品展示。

教学过程：
【导入】
1.引导幼儿观察画册中的绘画作品，并询问幼儿对绘画的了解和感觉。

2.播放绘画音乐，让幼儿感受音乐的节奏和画面的美。

【呈现】
1.老师示范画画，介绍绘画的基本步骤和技巧。

2.为每个幼儿准备一块画画纸、画架和绘画工具，让幼儿自由发挥创造力，画出自己喜欢的图画。

【练习】
1.老师鼓励幼儿在画纸上描绘自己的家、动物、花草等，并逐步引导幼儿观察细节，用不同颜色和线条来表现物体的特点。

2.老师适时给予幼儿绘画技巧和指导，帮助幼儿克服困难，提高绘画水平。

【总结】
1.展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和评价，并鼓励幼儿对自己的作品进行表达。

2.引导幼儿总结绘画的乐趣和收获，鼓励幼儿继续发掘自己的绘画潜力。

【拓展】
1.组织幼儿参观绘画展览或美术馆，让幼儿欣赏大师的绘画作品，拓宽幼儿的艺术视野。

2.与幼儿共同进行绘画创作，参与绘画比赛等活动，激发幼儿对绘画的兴趣和激情。

【归纳】
通过本次绘画活动，幼儿能够培养对绘画的兴趣和欣赏能力，提高幼儿的创造力和想象力；通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和细节观察能力；通过绘画活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

我的自画像幼儿园美术教案

我的自画像幼儿园美术教案我的自画像幼儿园美术教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的我的自画像幼儿园美术教案，欢迎阅读与收藏。

我的自画像幼儿园美术教案1活动目标1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。

2、感受美术活动的乐趣。

活动准备：幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。

材料准备：大班幼儿自画像的作品八开画纸彩色水笔、、蜡笔1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。

(1)今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。

(重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。

) (2)请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁?你是怎样看出来的?(引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。

)2、引导幼儿观察自己的外部特征(1)发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。

(引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。

)(2)说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。

3、幼儿绘画教师指导。

重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。

多有困难的幼儿给予帮助。

4、展示评价(1)请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友?说说是怎样猜来的。

(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平。

活动反思：成功之处：1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。

2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

不足之处：1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。

这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。

小班美术教案：画一画自己

小班美术教案：画一画自己教学目标：1. 通过画画的方式，让学生了解自己的外貌特征和个性特点。

2. 培养学生的观察能力和创造力。

3. 提高学生对自己形象的思考和表达能力。

教学准备：1. 学生个人照片（每人一张）2. 颜色笔、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水3. 画画技巧参考书籍或图片教学过程：Step 1: 引入（5分钟）老师向学生展示一张自己的画像，并询问学生这是谁。

然后鼓励学生谈谈自己对自己的了解，提问学生：你们了解自己的外貌特征吗？你们觉得你们有什么独特的特点呢？Step 2: 学生作品展示（10分钟）老师请学生将自己的照片交给老师收集，然后随机选取一些学生的照片进行展示，并请学生看着照片谈谈自己的特点，例如：菲菲有一头美丽的长发，小明有一双明亮的大眼睛等。

Step 3: 画画准备（5分钟）老师给每个学生发放一张白纸、彩色纸、铅笔和颜色笔。

然后要求学生仔细观察自己的照片，思考自己的外貌特点，准备画自己的形象。

Step 4: 开始画画（20分钟）学生们可以以自己的照片为参考，开始画自己的形象。

他们可以使用铅笔先草拟自己的形象轮廓，然后再用颜色笔填充细节。

同时，老师可以提供一些画画技巧的指导，例如：如何描绘眼睛、鼻子、嘴巴等。

Step 5: 作品展示（10分钟）当画画时间结束后，老师请学生将自己的作品展示给全班同学。

学生们可以用一两分钟的时间简单介绍自己的画像，包括自己画画时的思考和表达。

Step 6: 小结（5分钟）老师对学生的作品进行总结，并鼓励学生欣赏和尊重每个人的独特之处。

同时，老师也提醒学生在将来的画画过程中要多观察自己和周围的事物，并勇敢地表达自己的思想和感受。

Step 7: 作业布置（5分钟）老师布置作业：请学生写一篇感想，谈谈这次画画活动对自己的影响和新的认识，字数不限。

教学反思：这个教案主要通过画画的方式让学生了解自己的外貌特征和个性特点。

通过观察和表达的练习，培养学生的观察能力和创造力。

幼儿园小小班画画课教案8篇

幼儿园小小班画画课教案8篇一个完善的教案可以帮助教师更好地组织教学内容和活动，写一份教案，帮助教师灵活应对教学中的变化和挑战，提高教学适应能力，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小小班画画课教案8篇，供大家参考。

幼儿园小小班画画课教案篇1【活动目标】1、通过观察图片，理解图中的主要内容。

2、能用完整的语句讲述故事内容。

3、培养尊重别人的态度。

【活动准备】1、大图3张2、活动图片(小黑、油漆桶)【活动过程】1、谈话激趣。

师：你们喜欢画画吗?会在什么地方画画呢?2、观察大图，教师讲述故事。

(1)观察大图1师：小黑也喜欢画画(出示小黑图片)，他会画在哪里呢?我们一起来看一看。

鼓励幼儿观察大图后大胆讲述。

提问：小黑的心情怎么样?大人们的心情又是怎么样的?师：小黑到底在哪里画画?大人们会说些什么?教师讲故事(图1)。

(2)观察大图2师：看，小黑怎么了?(哭了)为什么会哭呢?教师讲解图2。

师：我做妈妈，你们做小黑，我们来学一学。

(练习对话)(3)观察大图3师：为了让小黑能开心的画画，妈妈想了一个办法，请你来猜一猜是什么办法?鼓励幼儿大胆说。

师：看，妈妈想了什么办法?(出示油漆桶图片)教师讲解图3。

3、教师完整讲述故事。

师：这三幅图片里藏着一个故事，我们一起来听一听。

4、师幼看图讲故事。

5、延伸活动。

师：我们能在哪里画画呢?幼儿园小小班画画课教案篇2活动目标：1、巩固认识三种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。

2、理解故事内容，并能用“xx的xx”的话来完整讲述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：自制图画书《小老鼠学画画》；操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形；操作背景。

活动过程：一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。

1、师：“今天老师请来了一个非常可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声#，最怕大花猫，它是谁呢？”2、教师出示封面：“哦！调皮的小老鼠来到了我们小二班，今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》，我们一起来看看。

学会自己做绘画教案小班

学会自己做绘画教案小班绘画是一门充满创造力和想象力的艺术，对于小班的幼儿来说，通过绘画可以培养他们的观察力、想象力和手眼协调能力。

因此，制定一份适合小班幼儿的绘画教案是非常重要的。

在本篇文章中，我们将探讨如何制定一份适合小班幼儿的绘画教案，并提供一些实用的教学方法和技巧。

一、教案设计。

1. 教学目标。

在制定绘画教案时，首先需要确定教学目标。

针对小班幼儿的特点和发展需求，教学目标可以包括培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。

2. 教学内容。

在确定教学目标后，需要选择适合的教学内容。

可以根据幼儿的年龄和兴趣，选择一些简单的绘画主题，如动物、植物、家庭等，让幼儿通过绘画表达自己的想法和感受。

3. 教学方法。

针对小班幼儿的特点，教学方法需要简单易懂，富有趣味性。

可以采用示范教学的方式，让幼儿观看老师的绘画过程，然后进行模仿练习。

同时，可以通过故事、游戏等形式，激发幼儿的想象力和创造力。

4. 教学活动。

在设计教学活动时，可以结合幼儿的生活经验和实际情境，设计一些有趣的绘画活动，如户外写生、室内静物绘画等，让幼儿在绘画中体验生活，感受美好。

5. 教学评价。

在教学结束后，需要对幼儿的绘画作品进行评价。

可以通过展示、讨论、赞扬等方式，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，促进他们的艺术创作。

二、实用教学方法和技巧。

1. 创设艺术氛围。

在教学前，可以通过布置教室环境、播放音乐等方式，营造艺术氛围，激发幼儿的艺术兴趣和热情。

2. 示范教学。

在教学过程中，老师可以通过示范教学的方式，让幼儿观看老师的绘画过程，然后进行模仿练习。

通过观察和模仿，幼儿可以更好地掌握绘画技巧和方法。

3. 引导发问。

在幼儿绘画过程中，老师可以通过引导发问的方式，引导幼儿观察、思考和表达。

例如，可以问幼儿关于绘画主题的问题，让他们用自己的语言描述绘画内容，激发他们的想象力和创造力。

4. 鼓励表扬。

在幼儿完成绘画作品后，老师可以通过展示、讨论、赞扬等方式，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，促进他们的艺术创作。

幼儿园小班美术优秀教案《我爱画画》含反思

内容与指导活动目标：
1、情愿参加绘画活动，体验绘画的欢乐。

2、在滴色与添画中，乐于观看画面变化。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：
红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸
活动过程：
1、介绍颜料宝宝导入活动。

瓶宝宝要和大家做嬉戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。

)如：红娃娃等。

2、老师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼--一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么嬉戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)
3、幼儿有爱好地进行操作很多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，老师通过提示和适时的关心，使幼儿把握的色的方法。

)
4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。

水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了很多叶子，漂亮的花朵开放了。

活动反思：
新奇的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热忱。

幼儿至始至终都是乐观和老师一起欢乐地嬉戏着。

但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了小班幼儿需要更细致的引导其观看和指导。

假如将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更"本，文来源:屈;老.师教;案网"利于幼儿们听清规章和在老师的关心下活动。

幼儿园小班教案《画画我自己》含反思

幼儿园小班教案《画画我自己》含反思小班教案《画画我自己》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿认识自己，知道自己和别人的不同之处，通过观察，画出自己脸部的特征及服饰，能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园小班《画画我自己》含反思教案吧。

活动目标：1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。

3．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1．水彩笔，白纸，每人一份。

2．每人一面小镜子。

活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。

二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、照镜子观察自己。

教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

活动反思：小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。

小班语言教案：我是小画家

小班语言教案：我是小画家【教学目标】1.培养幼儿的绘画兴趣和能力；2.启发幼儿的想象、创造和表现能力；3.增强幼儿的语言交流能力。

【教学内容】1.简单的绘画技巧和方法；2.常见的颜色名称和色彩搭配；3.小绘画作品创作。

【教学重点】1.激发幼儿的绘画兴趣；2.启发幼儿的想象力和创造力；3.提升幼儿的色彩搭配能力。

【教学难点】1.教师如何激发幼儿的绘画兴趣；2.如何帮助幼儿表现自己的想象和创意；3.如何教授幼儿常见的色彩名称和搭配。

【教学准备】1.白纸和彩色笔或画笔；2.各种不同颜色的画笔或彩笔；3.绘画作品图片。

【教学过程】Step 1：导入（1）引入本节课的学习内容：今天我们要学习如何画简单的小画作品，让我们成为小小画家吧！（2）提问：你们喜欢画画吗？你们最喜欢的颜色是什么？Step 2：讲授（1）教授绘画的基本方法和技巧：画线、涂色、画形状等等。

（2）教授常见的颜色名称和色彩搭配原则。

Step 3：实践（1）展示绘画作品图片并鼓励幼儿模仿；（2）让幼儿自由发挥，以自己的想象和创意，画出自己喜欢的小画作品；（3）让幼儿和小伙伴们分享自己的作品和过程。

Step 4：反思教师与幼儿一起回顾本节课所学知识，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

【教学方式】1.探究式教学法；2.讨论式教学法；3.图像引导法。

【教学结果】1.幼儿对绘画产生强烈兴趣；2.幼儿学会基本的绘画技巧和方法；3.幼儿提高了自己的色彩搭配能力；4.幼儿增强了自己的表达能力和想象力。

【教学体会】小班幼儿对世界充满好奇心和兴趣，我们作为教师要善于发掘和引导他们的天赋和能力。

本节课的教学，从激发兴趣、提高绘画技巧和方法、培养色彩搭配能力、启发想象力和表达能力等多个方面入手，让幼儿在愉悦的氛围中学会绘画，并锻炼了幼儿的自我表达和沟通交流能力。

中班艺术教案《画自己》

中班艺术教案《画自己》中班艺术教案《画自己》「篇一」【活动目标】1.能画出自己的主要特征。

2.通过画自己提高自信心。

【活动准备】幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。

【活动过程】（一）幼儿自我介绍1.师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么？（躯干、四肢）这是我们每个人都有的。

每个人长得一样吗？请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜欢做什么？和旁边的小朋友说一说。

2.引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。

3.请个别幼儿自我介绍。

（二）引题与示范1.引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最好最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。

2.教师边说边示范画一张自画像（我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头）。

（三）幼儿创作，教师指导1.提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。

（师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。

）2.幼儿分组作画，教师巡视指导。

（四）展示与分享1.组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。

2.小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。

二、活动评析这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，具体体现在以下几点：1.准备充分无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出教师很用心，有自己的想法和思路，为这个活动作好了充分的准备。

2.能认真分析教材，制定了适宜的情感目标“通过画自己提高自信心”中班孩子个性开始凸显，有了一定的独立性。

本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方，对培养幼儿的自信心能起到很好的作用。

画画我自己小班美术教案

画画我自己——小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的外貌特征和服饰，激发学生表现自己的欲望。

2. 培养学生用线条和简单图形表现自己的能力。

3. 培养学生大胆在众人面前表现自己的勇气和信心。

二、教学重点：1. 让学生通过观察和描述，了解自己的外貌特征和服饰。

2. 培养学生用线条和简单图形表现自己的能力。

三、教学难点：1. 让学生通过观察和描述，了解自己的外貌特征和服饰。

2. 培养学生用线条和简单图形表现自己的能力。

四、教学准备：1. 教师准备一些简单的图形，如圆形、三角形、正方形等。

2. 学生准备一张白纸、一支铅笔、一些彩色铅笔或蜡笔。

五、教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些简单的图形，引导学生观察和描述这些图形。

2. 让学生观察和描述自己的外貌特征和服饰，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发、衣服等。

3. 教师引导学生用自己的手指或铅笔在白纸上画出自己的轮廓。

4. 教师引导学生用彩色铅笔或蜡笔填充自己的轮廓，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发、衣服等。

5. 教师鼓励学生大胆在众人面前展示自己的作品，并让大家猜猜这是谁。

6. 学生相互欣赏作品，教师给予评价和鼓励。

8. 作业：学生回家后，与家长一起拍摄一张自己的照片，并在照片上用彩笔标记出自己的特点。

9. 下次课分享：学生将自己的照片和作品带来，向大家分享自己的特点和创作过程。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和方式表现自己，如剪纸、手工制作等。

2. 教师可以组织一次“我是小小模特”的活动，让学生在台上展示自己的风采。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性和创造力？2. 学生对自我表现的信心和勇气是否有所提高？3. 教师是否给予了每个学生充分的关注和鼓励？八、家长沟通：1. 教师可以通过、电话等方式与家长沟通，了解学生在家的表现和创作情况。

2. 教师可以鼓励家长参与学生的创作过程，共同促进学生的艺术发展。

九、教学评价：1. 教师可以通过观察学生的作品和课堂表现，对学生的学习效果进行评价。

画画我自己小班美术教案

画画我自己——小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 培养学生用简单的线条和图形画出自己的形象，锻炼学生的绘画能力。

3. 培养学生对自己的正确认识，增强自信心。

二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征。

2. 学习用简单的线条和图形画出自己的形象。

3. 培养学生的自信心。

三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 镜子。

3. 学生自己的照片。

四、教学过程：1. 引导学生观察镜子中的自己，注意自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 让学生拿出自己的照片，尝试用简单的线条和图形画出自己的形象。

3. 学生在画自己的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。

4. 学生完成作品后，让他们互相展示、交流，并评价同伴的作品。

5. 教师总结学生的作品，给予鼓励和表扬。

五、作业布置：1. 让学生回家后，再用自己的照片尝试画一次，争取画得更好。

2. 鼓励学生将自己的作品展示给家人和朋友，让他们对自己的绘画能力有更深的认识。

六、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度，以及他们对自己作品的完成情况。

2. 关注学生在互相展示、交流时的表现，了解他们对自己的认识和自信心。

3. 搜集家长和学生的反馈意见，以便对今后的教学进行改进。

七、教学总结：本节课让学生通过观察和绘画，认识了自己的外貌特征，并用简单的线条和图形表现出来。

学生在绘画过程中，提高了自己的动手能力和创造力。

通过互相展示和评价，增强了学生之间的交流和合作能力。

学生对自己的作品感到满意，自信心得到了增强。

八、教学拓展：1. 引导学生关注自己的内在品质，如善良、勇敢、聪明等。

2. 让学生尝试用绘画表现自己的内在品质，创作出更丰富的作品。

3. 组织学生进行作品展览，让更多的人欣赏和评价他们的作品。

九、家长沟通：1. 向家长介绍本节课的教学内容和目标，让家长了解学生在课堂上的学习情况。

小小绘画艺术家小班教案

小小绘画艺术家小班教案导语：小班幼儿绘画艺术教育十分重要，通过绘画可以培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。

本文将围绕小小绘画艺术家小班教学设计展开，为教师提供一套完整的教案。

一、教学目标1. 培养幼儿对绘画的兴趣。

2. 培养幼儿的艺术创造力和审美能力。

3. 启发幼儿的想象力和表达能力。

4. 提高幼儿的专注力和手眼协调能力。

二、教学准备1. 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等。

2. 绘画模板：花朵、动物、水果等形状的模板。

3. 展示画架：用于展示幼儿的作品。

4. 布置教室：将教室环境渲染成艺术氛围，如贴墙纸画、绘画作品等。

三、教学过程1. 激发兴趣（5分钟）- 教师介绍绘画的乐趣和作用。

- 展示一些绘画作品，引起幼儿的兴趣。

2. 创造绘画环境（10分钟）- 将教室环境渲染成艺术氛围。

- 在墙壁上贴上画纸，供幼儿随时涂鸦。

3. 技法指导（20分钟）- 教师向幼儿展示不同的绘画技法，如涂抹、拍打、刷画等。

- 引导幼儿学习用彩色铅笔和水彩颜料进行绘画。

4. 图形表达（20分钟）- 教师提供绘画模板，如花朵、动物等，让幼儿进行填色。

- 鼓励幼儿进行自由绘画，表达自己的想法和感受。

5. 创作展示（15分钟）- 将幼儿的作品进行展示，让幼儿分享自己的成果。

- 对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。

6. 游戏结合（10分钟）- 设计一些绘画相关的游戏，如“画画接龙”、“捉迷藏画家”等，加强幼儿的参与和互动。

7. 教学总结（5分钟）- 教师和幼儿一起回顾今天的学习内容。

- 鼓励幼儿在家中继续进行绘画创作。

四、教学评价1. 观察每个幼儿的绘画兴趣和参与度。

2. 观察幼儿的创造力和审美能力发展情况。

3. 听取幼儿对绘画的看法和感受。

五、延伸活动1. 组织艺术展览，邀请幼儿家长来参观。

2. 带幼儿参观美术馆或画廊，增加艺术知识。

3. 组织绘画比赛，激发幼儿的创作欲望。

六、教学反思通过本次教案设计，我发现幼儿在绘画教育中表现出了浓厚的兴趣和热情。

画画小手美术活动教案小班

画画小手美术活动教案小班教案标题：画画小手美术活动教案（小班）教案目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。

2. 通过画画活动，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 帮助幼儿发展手部肌肉，提高手眼协调能力。

教案步骤：引入活动：1. 与幼儿们亲切打招呼，制造轻松愉快的氛围。

2. 引入活动主题：“今天我们要一起来画画，展现我们的小小画家才能吧！”活动主体：3. 展示一些简单的画作，如水果、动物等，引发幼儿的兴趣。

4. 介绍绘画工具和材料，如彩色铅笔、颜料、画笔和纸张。

5. 给每个幼儿发放绘画工具和纸张，并鼓励他们尝试自由绘画。

6. 提供一些简单的绘画主题，如家庭成员、自己的房间等，引导幼儿进行创作。

7. 在绘画过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

8. 鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和赞美彼此的努力和成果。

活动总结：9. 邀请幼儿们展示自己的作品，并鼓励他们讲述作品背后的故事或想法。

10. 对幼儿的作品给予肯定和鼓励，强调每个人都是独特的艺术家。

11. 提醒幼儿将自己的作品带回家与家人分享。

教案评估：12. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评估他们的创造力和想象力。

13. 收集幼儿的作品，留作记录和展示。

教案拓展：14. 在以后的课程中，可以引入其他绘画技巧，如水彩画、粘贴画等，丰富幼儿的绘画经验。

15. 组织一次小班画展，让幼儿们展示自己的作品，并邀请家长参观。

注意事项：- 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或不当使用。

- 给予幼儿足够的自由空间，鼓励他们发挥个人创造力。

- 在活动中注重幼儿的情感表达，鼓励他们用画作表达自己的情感和想法。

希望以上教案能为您提供一些指导和建议，祝您的画画小手美术活动在小班中取得圆满成功！。