第八节全球环境问题
军事理论资料(经典习题以及答案)
一．选择题1.美国宣布有化学武器（3万多吨）万吨。
2.我国的国防法规按立法权限区分为（四个）层次。
3.中华人民共和国的武装力量受（中华人民共和国中央军事委员会）的领导。
4.邓小平根据世界经济政治形势所发生的深刻变化在总结了国际共产主义运动中的经验教训的基础上以大战略家的胆识和气概从全球战略的高度提出（和平问题和发展问题）是世界两大战略问题的著名论断。
5.两大战略问题的重要论断（？题目不全）。
6.历史表明，国家间的力量对比特别是大国的变化，是导致战略格局变化的重要因素7.国际战略环境是指在一定时期内世界多（主要国家）在矛盾、斗争或合作共处中的全局状况和总体趋势，它是国际政治、经济、军事格局的集合体现。
8.中印边境争议区面积有（12.55万）平方公里。
9.中俄两国目前是（战略合作）伙伴关系。
10.美国空军目前装备的最先进的战略轰炸机是（B-2A“幽灵”隐形战略轰炸机）。
11.空军是以（航空兵）为主体，主要在空中遂行作战任务的军种。
12.中国人民解放军空军成立于（1949年11月11日）。
13.英阿马岛战争是在（1982）年进行的。
14.国防是（国家）为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆、保卫国家主权统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化等方面的活动。
15.国防的（性质）是由国家的社会制度和国家政策所决定的。
16.一国的社会制度不同其国防的要求和国防也不同，因而国防的（类型？）也不同。
17.我国高科技术分类的主要依据是（研究领域？）。
18.专门用于攻击辐射源的导弹称为（反辐射）导弹。
19.日本的海军目前编有（五）大基地。
20.中国古代思想最早出现在（奴隶社会/夏、商、西周）时期。
21.中国古代军事思想成熟于（春秋、战国）时期。
22.中国古代军事思想成熟的标志是（春秋末期孙武所著《孙子兵法》/ 许多代表新兴地主阶级的军事家和兵书著作不断涌现）。
23.1937年8月，中国共产党发表了（“八一”）宣言，号召全国人民积极参加抗日战争。
气候与环境条件对施工的影响
气候与环境条件对施工的影响第一节：介绍施工行业的重要性和挑战施工行业是现代社会的基石，承载着城市建设、基础设施建设以及各种工程项目的重任。
然而，施工过程中的气候和环境条件常常成为施工人员面临的重要挑战。
本文将从不同角度探讨气候与环境条件对施工的影响。
第二节：气候对施工的影响气候是指地球上某一地区在较长时间内的天气状况统计结果。
不同的气候模式会对施工带来不同的影响。
例如，在炎热的夏季，高温会导致施工人员体力消耗过大，甚至中暑。
此外，高温还会使得施工材料的质量下降，例如混凝土的凝结时间缩短，对施工进度造成不利影响。
而雨季则会导致泥泞的施工现场，增加了土方工程的难度。
因此，了解和应对不同气候条件对施工的影响至关重要。
第三节：环境条件对施工的影响除了气候，环境条件也会对施工产生重要影响。
例如，施工场地的地质条件会直接影响到建筑物的承载能力。
若施工场地土质松散，可能需要进行地基处理，增加了施工成本和工期。
此外，施工过程中的环境噪声和粉尘也会对工人的身体健康产生负面影响，形成施工安全隐患。
因此，针对特定的环境条件，需要采取相应的措施来保护施工人员的安全与健康。
第四节：热带气候对施工的挑战与应对热带气候地区的施工面临着独特的挑战。
高温、潮湿和热带风暴等天气条件经常使得施工工地成为一个极具挑战性的环境。
此外，热带地区盛行的疾病也会对工人的健康构成威胁。
为了应对这些挑战，施工企业需要采取科学有效的措施，如提供遮阴设施、增加休息时间，以及加强工人的健康监测等。
第五节：寒带气候对施工的挑战与应对寒带气候地区的施工也面临自己的独特问题。
严寒的天气会导致工人体力消耗加大，尤其在户外工地的施工中。
冰雪和结冰也会增加施工工程的难度。
为了应对这些挑战，施工企业需要为工人提供保暖设备，以及建立冻结防火措施。
第六节：沙漠气候对施工的挑战与应对沙漠气候的施工面临着极高的温度和低的湿度。
这种极端的气候条件会对人员和设备的安全造成威胁。
民19章的逐节注解 -回复
民19章的逐节注解-回复民19章是《约法录》中的一章，主要讨论了一系列与民法有关的问题。
本文将针对民19章的各个节进行逐节注解，并在注解的基础上展开相关主题的论述，以期提供详尽而全面的解读。
第一节：公民与国家的关系本节主要规定了公民与国家的权利与义务，明确了公民对国家的忠诚度和国家对公民的保护责任。
在这个基础上，我们将分析公民的权益如何通过国家来保护，并与国家的治理能力形成互动关系。
第二节：公民的人身权利这一节主要涉及了公民的人身权利，包括生命权、健康权、人格尊严等。
我们将讨论这些权利在现代社会中的意义和保障方式，并探讨个人权利与公共利益之间的平衡问题。
第三节：公民的财产权本节规定了公民的财产权并强调了对公民财产权的保护。
在此基础上，我们将探索现代市场经济下的财产权利，特别是知识产权的保护，在经济发展和社会公平之间的平衡问题。
第四节：外国公民和无国籍人的权利和义务这一节讨论了外国公民和无国籍人的权利和义务，并提出了他们在中国境内享有与中国公民相等的权利和承担与中国公民相等的义务。
我们将探讨国际移民和多元文化背景下的社会融合和法律平等问题。
第五节：结婚和家庭的权利和义务本节规定了结婚和家庭的权利和义务，包括夫妻的平等、亲子的权利、父母的监护责任等。
我们将讨论婚姻与家庭在社会中的地位和功能，以及如何保护妇女和儿童的权益。
第六节：劳动者的权利和义务这一节讨论了劳动者的权利和义务问题，包括劳动合同、工作条件、休假等。
我们将探讨劳动者的权益保护与劳资关系的平衡，以及如何落实劳动法律和劳动合同。
第七节：公民对国家的保护义务本节强调了公民对国家的保护义务，包括国防、守法纳税等。
我们将分析公民的保护义务与国家的治理能力之间的关系，特别是在国家安全和社会稳定方面。
第八节：教育、科技、文化、卫生事业和社会保障这一节规定了国家对教育、科技、文化、卫生事业和社会保障的保护和支持。
我们将讨论这些社会事业的重要性，以及如何平衡资源分配和社会公平问题。
环境管理学
环境管理学课程教学大纲课程名称：环境管理学（Environmental Management Sicence）课程编码：Z301261总学时/总学分：1.5/24 理论学时/理论学分：1.5/24 实验学时/实验学分：无适用专业：农业资源与环境开课单位：农学院一、课程性质及目的1、课程性质：本课程是农业资源与环境专业基础选修课2.课程的目的通过对本课程的系统学习，使学生基本了解我国环境管理的方针、政策、法规；掌握环境管理的基本概念、内容以及环境管理的职能和手段及我国现行的环境管理制度；重点掌握实施环境管理的基本途径及主要方法。
使学生能站在理论的高度，来认识中国的环境管理实践以及在实践中出现的实际问题，从宏观和微观管理的两个层面上解决环境管理中“管什么”和“怎么管”的基本题，为今后从事各领域的环境管理工作打下坚实的基础。
二、课程内容及要求第一章环境管理学的基本理论2学时第一节三种生产理论第二节界面活动控制论第三节冲突协同理论第四节环境管理的基本原则教学要求:（1）课内教学要求：通过本章的学习，使学生了解环境管理的三个理论基础在环境管理学中的地位与作用；理解环境管理的界面活动控制论和冲突协同理论，并对其在实际环境管理中的应用进行分析；掌握体现环境管理的思想和原则的制度及环境管理的全过程控制原则和双赢原则并能对具体的环境管理制度进行分析。
课堂采用启发式和讨论式教学方法，多媒体教学。
（2）课外教学要求：课外阅读资料《走向绿色文明》第二章环境管理的对象、内容与手段 2学时第一节环境管理概念第二节环境管理的对象和内容第三节环境管理手段第四节环境管理学的的形成与发展教学要求:（1）课内教学要求：通过本章的学习，使学生了解环境管理的各种手段；理解环境问题产生的根源，生态管理的系统性和主要内容；掌握环境管理的概念，不同环境质量管理的核心内容和不同管理手段的主要特征。
课堂采用启发式和讨论式教学方法，多媒体教学。
（2）课外教学要求：课外阅读资料《守望家园》。
六年级科学第四单元知识点
六年级科学第四单元知识点【篇一：六年级科学第四单元知识点】第四单元环境和我们知识点总结第一节一天的垃圾1、人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，丢弃的垃圾危害环境。
2、收集垃圾应注意：可以使用镊子或手套；外出时的垃圾也不要遗漏；注意洗手。
3、怎样给垃圾分类？答：1）按材料分，可分为塑料、金属、纸张、玻璃等垃圾。
2）按原来的用途分，可分为食物、包装、一次性用品、衣物、家具、家电等垃圾。
3）按危害状况分，可分有害垃圾、一般垃圾。
4）按处理方法分，可分为填埋类、焚烧类、堆肥类垃圾。
5）按来源分，可分为城市生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾。
第二节垃圾的处理1、目前处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还会影响环境。
2、填埋垃圾模拟实验模拟实验是模拟垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化污染地下水。
实验中的细石子和其中的清水模拟土层和地下水；浸过墨水的纸巾模拟被填埋的垃圾；慢慢往上面喷水模拟下雨。
实验中可以观察到，埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶底的清水弄成墨水色了，这说明垃圾埋在地下，其中有害物仍会浸滤出来污染地下水3、垃圾填埋场对周围环境带来的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤污染，影响农业生产等。
4、设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。
5、新型垃圾填埋场各部分的作用：[教材73 页右上图] 衬垫：防止垃圾与土壤直接接触。
过滤液收集池和处理池：把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污染的水收集起来进行处理，防止受污染的水渗透到土壤和地下水中。
气体排放管：把垃圾堆积时发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。
监测井：随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。
6、填埋场在填满垃圾后，可以在上面修建公园、体育场，但不能建筑房屋和种植庄稼（因为填埋后的土壤地基不稳固而且土壤可能有毒）。
7、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染第三节减少丢弃及重新使用1、减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾的问题的办法，常用的减少垃圾的方法是减少丢弃和重新使用。
自然地理的的100个问题
Q10：等值面的举例、应用以及判读
第三节：
Q1：大气的成分、分层是什么样的
Q2：大气的热力性质及其分析
Q3：大的动力性质及其分析
Q4：年较差与日较差
Q5：逆温现象
Q6：气温与气压之间的关联
Q7：热力环流形成的过程
Q8：典型的热力环流成因机理分析
Q9：近地面和高空风的异同
Q2：土壤成分与土壤的特性
Q3：土三角的阅读
Q4：土壤形成过程与地形、气候、水源的关系
Q5：典型土壤的成因、特征和优缺点
Q6：荒漠化的分类
Q7：沙漠化
Q8：石漠化
Q9：盐碱化和土壤污染
Q10：土地问题、耕地问题的产生和防治
第九节：
Q1：气候与自然带的对照
Q2：垂直地带性
Q3：非地带性
Q4：雪线
Q5：中国自然带划分
Q6：中国山脉、水系与自然带的关系
Q7：中国的季风性气候的分布与地区特点
Q8：世界自然带判断
Q9：自然带与人类的生产生活
Q10：不同自然带下常见的环境问题及其防治
第十节：
Q1：资源和能源的关系
Q2：常见资源分类
Q3：常见能源分类
Q4：资源能源的综合利用和工业产业链
Q5：混合农业和农业产业链
Q6：中国资源的特点及问题
Q1：地下水的来源、分类
Q2：潜水和承压水的差别和联系及其相互转化
Q3：等潜水位线
Q4：潜水和地表径流的相互补给关系
Q5：承压井
Q6：地下水的开发、问题及其合理开发
Q7：洋流的形成、记忆、影响
Q8：海浪、冰川带来的外力作用
Q9：海陆间水循环过程与现象
Q10：海洋灾害和海洋环境问题及其防治
2023年全球十大环境问题
2023年全球十大环境问题
气候变化：地球变热了，导致天气变得古怪，像是更多的洪水、干旱和热浪，这对我们的生活和环境都带来了很大的影响。
生物多样性丧失：我们周围的动植物种类正在急速减少，有些物种甚至快要消失了，这是因为它们的家园被破坏了，也受到气候变化和过度捕捞的影响。
空气污染：我们呼吸的空气变得越来越脏，因为工厂排放、汽车尾气和人们生活中的废气都在污染空气，这对我们的健康不利。
水资源危机：我们的水资源越来越少，而且水质也在受到污染，这可能会导致我们缺水和饮水不安全。
塑料污染：海洋中到处都是塑料垃圾，这会对海洋生物造成伤害，也可能影响我们的食物链和健康。
土地退化：我们的土地正在变得贫瘠，因为过度开垦、污染和过度使用化肥等原因，这对农业和生态系统都是一个大问题。
化学品污染：我们周围的环境和我们自己的身体都受到化学品污染的威胁，这些化学品来自于农业、工业和日常用品。
能源危机：我们对石油等化石能源的依赖过度，这导致了能源短缺和环境污染问题，同时也加剧了气候变化的
问题。
城市化问题：城市化进程让城市变得更大、更拥挤，这导致了资源消耗增加、环境恶化和交通问题，我们需要更好地规划和管理城市发展。
海洋污染：海洋中充满了油污染、废弃物和化学品污染，这对海洋生物和我们自己都是一个大问题，也可能影响我们的食物和生活。
第四节全球环境问题
第四节全球环境问题一、环境问题及其演变（一）环境问题环境问题是指由于人类活动作用于周围的自然生态环境而引起的环境质量变化，以及这种变化对人类的生产、生活和健康所造成的影响。
20世纪80年代以来，随着经济的发展，不仅发生了区域性的环境污染和大规模的生态破坏，而且出现了温室效应、臭氧层破坏、酸雨、物种灭绝、土地沙漠化、森林锐减等大范围的和全球性环境危机，严重威胁着全人类的生存和发展。
（二）环境问题的演变从人类开始诞生就存在着人与环境的对立统一关系。
环境问题可以说是伴随着人类的出现和发展而产生和发展的，世界上工业发达国家环境问题的发展大致可以划分为四个阶段。
1.环境问题萌芽阶段（工业革命以前）人类在诞生以后很长的岁月里，由于生产力低下，人类活动对自然环境的依赖十分突出，有意识地改造环境极弱，人类对环境的影响不大，人类对环境的影响未超出自然环境的调节能力，对环境尚未造成危害后果。
随着农业和畜牧业的产生和发展，人类改造环境的作用越来越大，范围越练越广，与此同时相应地发生了大量砍伐森林、破坏草原、刀耕火种、盲目开采现象，在局部也发生了水土流失、水旱灾害频繁和沙漠化的环境问题，但问题并不突出。
那时的城市主要是政治、商品交换和手工业的中心，城市的环境问题主要是生活环境污染问题。
如中国古城西安，公元582-904年隋唐在此建都300多年，人口稠密，生活污水排水量大而造成明显的地下水污染。
据历史记载，宋时（公元1104年），西安“城内泉咸苦，民不堪食”，乃将龙首渠水“引注入城，给民汲饮”。
2.环境问题恶化阶段（工业革命至20世纪50年代前）人类社会进入农牧业社会以后至18世纪60年代产业革命以前，人类开始开垦荒地、放牧牲畜，同时向环境排放的污水和废弃物逐渐增多，环境问题逐渐凸显。
一是人类为获取丰富的食物而在人类居住区周围大量开垦土地，破坏天然植被，导致森林被严重破坏、草原退化、水土流失等严重的局面，使局部地区的自然环境遭到严重破坏。
小学《环境教育》校本教材
小学《环境教育》校本教材——环境教育校本课程教材低年级XXX写在前面的话小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。
利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。
大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们的青睐，效果很好。
第一节中国环境保护徽图案设想及使用说明第二节认识各种环保标志第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的龙头节水吗？第五节绿色节日第六节六·五”世界环境日的由来第七节什么是地球日？第八节环保行为——防治噪声第九节节约用纸第十节禁用一次性筷子第十一节保护野生动物第十二节什么叫自然保护区？第十三节什么是海洋污染？第十四节什么是“绿色学校”？中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同XXX环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
初中科学浙教版八年级下册第三章第八节空气污染与保护练习题-普通用卷
初中科学浙教版八年级下册第三章第八节空气污染与保护练习题一、选择题1.良好的大气环境是人类健康的保障，下列关于环境的说法不正确的是（）A. 燃煤产生二氧化硫会导致酸雨腐蚀建筑物B. 二氧化碳对环境有影响但不是空气污染物C. 提倡绿色出行，发展公共交通，有助于缓解雾霾D. 当空气质量指数级别显示6级时，表示当天空气质量好，适合出行2.煤和汽油的燃烧是造成空气污染的重要原因，下列排放物能形成酸雨的是（）A. SO2、NO2B. CO、CO2C. 烟尘D. 未充分燃烧的汽油3.2020年春节期间，禁燃禁放烟花爆竹管控效果显著。
烟花在燃放过程中生成的SO2和NO2气体对环境造成的主要危害是（）A. 雾霾B. 温室效应C. 酸雨D. 沙尘暴4.用下列矿石（括号内为各种矿石主要成分的化学式）为原料，通过高温冶炼制取金属，相对而言所产生的废气中，含污染空气并易造成酸雨危害的成分较少的是（）A. 磁铁矿（Fe3O4）B. 黄铁矿（FeS2）C. 方铅矿（PbS）D. 黄铜矿（CuFeS2）5.有“空中死神”之称的酸雨危害极大，下列气体与酸雨的形成有关的是（）A. 氧气B. 二氧化碳C. 二氧化硫D. 氮气6.酸雨对生物有极大的危害，控制酸雨的根本措施是（）A. 增加植被覆盖率B. 减少二氧化碳排放C. 用碱性物质中和酸雨D. 减少二氧化硫等污染物排放7.下列情况不是由酸雨造成的是A. 植被枯萎B. 温室效应C. 鱼虾死亡D. 土壤肥力降低8.下列选项中，不属于控制酸雨的措施是A. 减少工厂废气的排放B. 开发新能源，节约用煤C. 减少煤燃烧时污染物的排放D. 净化污水，减少污水排放9.酸雨可对生物造成极大的危害。
通过燃煤、燃油等产生的主要气体（）是酸雨形成A. 二氧化硫B. 氟利昂C. 一氧化碳D. 二氧化碳10.造成温室效应的气体主要是（）A. 二氧化碳B. 氮气C. 二氧化硫D. 一氧化碳11.在“模拟酸雨对种子萌发的影响”的探究活动中，下列不合理的是（）A. 可以用醋酸和清水配制供实验用的模拟酸雨B. 需要设置对照实验，以比较差异C. 可测定种子的发芽率来判断酸雨是否对植物有影响D. 对一组实验结果详细分析后即可得出结论12.森林是“地球之肺”，下列说法与之不相关的是（）A. 树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气B. 森林能吸收空气中大量的粉尘和烟尘C. 森林能涵养水源，防止水土流失D. 森林能吸收空气中的二氧化硫等有害有毒气体13.下列说法不正确的是一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧都是计入空气污染指数的项目木炭在空气中燃烧发白光，生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体熄灭蜡烛后产生的白烟是石蜡的固体小颗粒冰水混合物属于纯净物A. B. C. D.14.下列有关空气的叙述正确的是A. 空气除了供给生物体呼吸外，没有其他用途B. 每100g空气中约含有氧气21gC. 造成空气污染的主要物质是CO、等有害气体和烟尘D. 在通常情况下，空气中各种成分的含量保持相对稳定二、填空题15.如图是某市某年3月12日～3月25日的空气质量指数趋势图（如图甲）及空气质量评级分类标准（如图乙）。
钢结构厂房施工文明施工措施
钢结构厂房施工文明施工措施第一节、确保文明施工的技术组织措施一、管理目标1、我们将依据ISO14001环境管理标准和我公司环保手册，建立环境管理体系，制定环境方针、环境目标和环境指标，配备相应的资源，遵守法规，预防污染，节能减废，实现施工与环境的和谐，达到环境管理标准的要求，确保施工对环境的影响最小，并最大限度地达到施工环境的美化，选择功能型、环保型、节能型的工程材料设备，不仅在施工过程中达到环保要求，而且要确保本工程成为使用功能完备的绿色建筑。
2、认真贯彻执行建设部、四川省和成都市关于施工现场安全文明施工管理的各项规定。
使施工现场成为干净、整洁、安全的文明工地，成为“标准化文明工地”。
3、鉴于本工程的特殊性，我们将重点控制和管理现场布置、临设规划、现场文明施工、大气污染、水污染、噪音污染、废弃物管理、资源的合理使用以及环保节约型材料设备的选用等。
在制定控制措施时，考虑对企业形象的影响、环境影响的范围、影响程度、发生频次、社区关注程度、法规符合性、资源消耗、可节约程度以及材料设备对建筑环保节能的效果等。
二、组织保证1、在项目经理部建立文明施工、环境保护体系，明确体系中各岗位的职责和权限，建立并保持一套工作程序，对所有参与体系工作的人员进行相应的培训。
2、本工程施工现场必须严格按照公司环保手册和现场管理规定进行管理，项目经理部成立8人左右的场容清洁队，每天负责内外的清理、保洁，等工作。
三、工作制度1、每周召开一次“施工现场文明施工和环境保护”的工作例会，总结前一阶段的施工现场文明施工和环境保护管理情况，布置下一阶段的文明施工和环境保护管理工作。
2、建立并执行施工现场环境保护管理检查制度。
每周组织一次由各专业施工班组参加的文明施工和环境保护管理联合检查，对检查中所发现的问题，开出“隐患问题整改通知单”，各专业施工班组在收到“隐患问题整改通知单”后，应根据具体情况，定时间、定人、定措施予以解决，项目经理部有关部门应监督问题的解决落实情况。
大气环境化学
Ⅱ 大气化学反应
2 1 0 -1
Absorption spectrum of O3
lgε
-2
300
400
500
600
700
图2-2. O3吸收光谱 (R. A. Bailey, 1978)
λ(nm)
Ⅱ 大气化学反应
80 60
ε
(mPa-1· cm-1)
40 20
350
λ(nm)
400
450
吸收光谱(R. A. Bailey, 1978) 图2-3. NO2吸收光谱
Ⅱ 大气化学反应
五、 卤代烃的光的解
CH3X + hv → CH3 + X
规律: 规律:
最弱的C-X键先断裂； 键先断裂； 最弱的 键先断裂 高能量的光照射，可能发生两个键断裂； 高能量的光照射，可能发生两个键断裂； 三个键同时断裂不常见； 三个键同时断裂不常见；
Ⅱ 大气化学反应
六、硝酸和亚硝酸的光解的
烟(烟气，Fume) 烟气，
颗粒直径： 颗粒直径：0.01 ~ 1 µm； ； 物态：固体； 物态：固体； 生成机制、现象：由升华、蒸馏、 生成机制、现象：由升华、蒸馏、熔融及化学反应等产 生的蒸气凝结而成的固体颗粒。如熔融金属、 生的蒸气凝结而成的固体颗粒。如熔融金属、凝结的 金属氧化物、汽车排气、烟草燃烟、硫酸盐等。 金属氧化物、汽车排气、烟草燃烟、硫酸盐等。
Ⅰ概 述 三、大气的基本性质
1、多组分气溶胶体系； 、多组分气溶胶体系； 2、大气处于氧化状态； 、大气处于氧化状态； 3、 随海拨高度 、 季节 、 纬度 、 时间等的 、 随海拨高度、 季节、 纬度、 变化，大气性质改变。 变化，大气性质改变。 4、大气成分参与生物介质循环 、 5、 大气经光化学反应电离成带电离子 ， 、 大气经光化学反应电离成带电离子， 利于无线电波的传输。 利于无线电波的传输。
环境卫生学重点内容
第一章绪论一、环境卫生学的定义、研究对象（一）环境卫生学研究自然环境和生活环境与人群健康关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学。
（二）环境卫生学的研究对象环境卫生学以人类及其周围的环境为研究对象。
阐明环境对人体健康的影响及人体对环境的作用产生的反应（即环境—机体相互作用），这是环境卫生学的基本任务。
（三）环境的概念和组成1. 环境指围绕人群的空间及其中可以直接或间接影响人类生存和发展的各种因素的总体。
由多种环境介质和环境因素所组成。
环境介质(environmental media)、特点环境因素(environmental factors)：有利、有害环境包括自然环境和生活环境。
（1）自然环境(natural environment)：是人类生存、生活和生产所必须的自然条件和自然资源的总称。
大气圈、水圈、土壤岩石圈、生物圈（2）生活环境(1iving environment)：指人类为从事生活活动而建立的居住、工作和娱乐环境以及有关的生活环境因素(如家用化学品)等。
环境又分为原生环境和次生环境。
原生环境：指天然形成的、未受或少受人为因素影响的环境。
其中存在大量对人体健康有益的因素。
生物地球化学性疾病次生环境：指在人为活动影响下形成的环境。
是当今人类主要的生存环境。
是当今人类主要的生存环境。
2. 构成环境的因素（1）物理因素：包括小气候、噪声、振动、非电离辐射和电离辐射等。
（2）化学因素持久性有机污染物和内分泌干扰物一次污染物和二次污染物光化学烟雾、甲基汞（3）生物因素（四）人类面临的主要环境问题原生环境问题、次生环境问题、社会环境问题环境污染、公害、公害病、十大公害事件全球性的环境问题：全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减、土地沙漠化二、环境卫生学的主要研究内容第二章环境与健康的关系第一节人类的环境一、人类自然环境的构成大气圈、生物圈概念、范围二、生态环境生态系统的组成及主要特征、生态系统健康第三节环境改变与机体反应的基本特征一、环境介质与环境因素暴露(一)环境物质在环境介质中的迁移食物链、生物放大作用、生物放大系数：Cb/Ce（二）环境化学物在环境介质中的转化二次污染物1.化学转化——如：光化学烟雾2.生物转化——如：甲基汞（三）环境介质中的迁移和转化对环境因素暴露的影响扩大暴露范围、增加暴露途径、改变污染物性质和毒性、影响暴露剂量二、暴露特征与反应（一）暴露途径：影响总暴露量、影响吸收率、改变作用靶（二）剂量-反应关系剂量-反应曲线的类型：无阈值化合物、阈值化合物（单阈值化合物、两个阈值化合物）（三）暴露时间三、环境多因素暴露与联合作用：联合作用的类型四、人群健康效应谱和易感人群易感人群、影响人群易感性的因素第五节环境污染与健康一、环境污染、环境污染对人群健康影响的特点二、环境污染对人群健康的危害（一）环境污染对人群的急性、慢性危害（二）环境污染与致癌危害（三）环境污染与致畸危害致畸作用的基本特征：存在敏感期；剂量-反应关系仅在特定条件下存在；种属差异性大；致畸物的胎盘转运和转化影响致畸性。
小学校本课程教材图文
小学校本课程教材写在前面的话：小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。
利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。
大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们的青睐，效果很好。
目录第一节、中国环境保护徽图案设计及使用说明第二节、认识各种环保标志第三节、你知道日常垃圾如何分类吗？第四节、你家的龙头节水吗？第五节、绿色节日第六节、六·五”世界环境日的由来第七节、什么是地球日？第八节、环保行为——防治噪声第九节、节约用纸第十节、禁用一次性筷子第十一节、保护野生动物第十二节、什么叫自然保护区？第十三节、什么是海洋污染？第十四节、什么是“绿色学校”？中国环境保护徽图案设计及使用说明中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
环境卫生学课程教学大纲
环境卫生学课程教学大纲课程负责人：岳喜同开课单位：环境卫生学教研室课程编码：0510037课程中文名称：环境卫生学课程英文名称：Environmental Health《环境卫生学》课程是预防医学专业高等教育的专业必修课程。
设置本课程的目的是：使学习者在全面了解我国环境卫生学发展历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握环境卫生工作的理论、方法、技术，具备在防止环境污染、预防疾病等环境卫生实践工作的技能，从而适应当前社会发展的需要，以高度责任感和事业心开展环境卫生工作。
学习本课程的要求是：学习者应掌握环境与健康关系的基本理论，基本知识，了解环境因素在时间、空间上的数量变化和人体的负荷，而且能够灵活地运用所学知识，学会开展环境卫生工作的基本方法和技能，为将来从事环境卫生工作打下良好的基础。
本教学大纲供成人教育预防医学专业使用。
本课程计划24学时，其中理论20学时，实验4学时。
选用教材：《环境卫生学》，主编杨克敌，人民卫生出版社，1981年5月第一次印刷，第六版。
教学手段：理论讲授、多媒体课件、案例讨论等。
考核方法：采用闭卷考试，总成绩为100分。
教学进程安排表：第一章绪论一、学习目的通过本章的学习，掌握环境卫生学定义、研究对象、研究内容，了解我国环境卫生学的发展简史及主要成就，明确环境卫生工作和环境卫生学今后的任务。
绪论计划1学时。
二、课程内容介绍环境卫生学的定义、研究对象和研究内容；我国环境卫生学发展简史及环境卫生工作的主要成就，环境卫生工作和环境卫生学今后的工作任务。
三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：环境卫生学的定义；环境卫生学的研究对象及相关概念：自然环境和生活环境，原生环境和次生环境，全球性环境问题。
（二）难点：人与环境辩证统一的关系（三）教学手段：多媒体辅助教学四、思考与练习1、环境的组成、环境因素的分类。
2、何谓一次污染物和二次污染物？全球性的环境问题有哪些？3、环境卫生学的研究内容包括哪几方面？4、环境卫生学今后的任务包括哪几方面？第二章环境与健康一、学习目的（一）掌握：1、人类环境的基本构成，生态系统与生态平衡；2、环境有害因素对机体的作用、健康效应谱和敏感人群；3、环境污染对健康的危害（急、慢性危害，三致作用）；4、环境与健康关系的研究方法：环境流行病学研究方法和环境毒理学研究方法。
全球环境问题演讲稿
全球环境问题演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我想和大家谈谈全球环境问题。
环境问题是当前
全球关注的焦点，它不仅影响着我们的生活，更关乎着我们的未来。
我们生活的地球是我们共同的家园，我们每个人都有责任保护它，
让它更加美好。
首先，让我们来看看全球环境问题的严重性。
随着工业化和城
市化的加速发展，大气污染、水污染、土壤污染等问题日益严重，
全球气候变化给人类社会带来了巨大的挑战。
冰川融化、海平面上升、极端天气等现象频频发生，给人类的生存和发展带来了严重的
威胁。
同时，生物多样性的丧失、森林砍伐等问题也在不断恶化，
给地球的生态平衡带来了严重的破坏。
然而，面对这些严峻的环境问题，我们不能束手无策，而是要
共同努力，采取有效的措施来保护我们的地球。
首先，我们要加强
环境保护意识，树立绿色发展理念，提倡低碳生活方式，减少能源
消耗，降低碳排放。
其次，我们要加强环境治理，加大环境污染治
理力度，推动清洁能源和可再生能源的发展，促进循环经济的建设。
最后，我们要加强国际合作，共同应对全球环境问题，推动建立全球环境治理体系，共同维护地球的生态安全。
作为新时代的青年，我们更应该行动起来，积极参与到全球环境保护的行动中来。
我们要从身边的小事做起，节约用水、节约用电、减少垃圾，从我做起，从现在做起，为地球的绿色未来贡献自己的力量。
让我们携起手来，共同呵护我们的地球，让它更加美丽、更加清洁、更加和谐！谢谢大家！。
高中学生社会公益活动方案
高中学生社会公益活动方案社会公益活动是高中学生培养实践能力、培养社会责任感的重要环节。
通过参与社会公益活动，学生能够感受到自己的力量，培养与人沟通的能力，并学会尊重他人。
本文将为高中学生提供几个社会公益活动方案，以帮助他们更好地参与社会公益事业。
第一节：环境保护环境保护是当前全球面临的重要问题之一，高中学生在环境保护方面可以通过发起校园清洁行动、参与城市垃圾分类推广等方式来参与公益活动。
第二节：帮助贫困地区贫困地区的孩子们需要更多的关爱和帮助，高中学生可以通过筹款、捐赠物资、组织志愿者去贫困地区探访等方式来帮助他们，改善他们的生活条件。
第三节：扶助留守儿童留守儿童在家庭成员外出打工的情况下，面临到了生活和教育的巨大困难。
高中学生可以组织定期探访留守儿童，为他们提供帮助和陪伴，并开展心理辅导活动，帮助他们更好地面对生活和学习的困难。
第四节：关注老年人老年人是社会的宝贵财富，高中学生可以通过组织定期探访、为老人提供康复训练、陪伴他们参与社区活动等方式，关注和照顾老年人的生活。
第五节：支持残疾人残疾人是需要更多关爱和照顾的群体，高中学生可以通过协助他们参与社会活动、组织康复训练、倡导为残疾人设立更多就业机会等方式，为他们提供支持和帮助。
第六节：支持教育事业教育是每个社会的基础，高中学生可以通过筹款捐助、组织义务教学活动、参与助学活动等方式，帮助贫困地区的孩子接受教育。
第七节：卫生保健对于一些偏远贫困地区的人民来说，缺乏基本的医疗保健和卫生设施。
高中学生可以参与这些地区的公益活动，组织义诊、体检、卫生宣传等活动，为他们提供基本的医疗保健服务。
第八节：关爱流浪动物流浪动物面临着生活困境和人类的虐待，高中学生可以参与流浪动物收养、救助站的志愿活动，给这些可怜的动物带去温暖和关爱。
第九节：网络安全教育随着互联网的普及，网络安全问题越来越突出。
高中学生可以组织网络安全知识普及讲座、宣传活动等，提高人们对网络安全的意识，防范网络诈骗和侵犯隐私等问题。
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➢ 政治和文化的因素也发挥了重要的作用
第二节 臭氧层破坏
一、臭氧层破坏的原因
光解反应产生氧原子 O2 h O O NO2 h NOO O3 h O2 O
人类活动向大气中排入NOX，ClOX 及HOX等活性 物质，使O3不断转化为O2而其本身并不被破坏
我国已建成自然保护区700多个，总面积 占国土面积的5.54%，另外还有480个风景名 胜区和510个森林公园，总面积已超过6500万 公顷。
至1997年，广西拥有各种级别的自然保护区67 个，其中：国家级自然保护区5个，省级57个， 县级5个
防城金花茶自然保护区合浦儒艮自然保护区
自然保护 区名称
据估计，气温升高2℃时，即使降水量不变，全 世界粮食生产亦可能下降3—17%，并能使害虫 的危害增加10—13%。
有人统计过纽约市气温与死亡率的关系后指出： 气温升高2—4℃，其它环境因素不变，该市的 人口死亡率呈明显的上升趋势。
温室气体减排：过去，现在与未来
《京都议定书》的诞生与美国的替代方案
当前，采用离体保护的主要方法有：建立动 植物种质基因库和组织培养等
➢ 作物品种及其亲缘种的收集和保存。目前我 国作物遗传资源的收集总数已达35万份。入 库23万份。
➢ 家养动物品种的收集与保存。对家畜家禽离 体保护。目前我国已保存禽畜地方良种达 398个。
➢ 濒危野生动植物离体基因保护。2002年在浙 江大学成立了我国第一 个国家濒危野生动 植物种质基因保护中心
野生植物的迁地保护形式有： • 利用植物园迁地保护，可对植物多样性保护
发挥有效的作用。 • 建立迁地保护基地与繁育中心，加强对珍稀
濒危植物的保护和繁育。
野生动物的迁地保护方式有： • 利用动物园迁地保护； • 建立野生动物迁地保护基地与繁育中心。
离体保护遗传物质资源
离体保护是目前生物种质保护的较先进手段。 离体保护就是利用先进技术，保存并研究携带 全部遗传信息的物质片段，即保存动、植物的 某一部分器官、组织、细胞或原生质体等，以 达到长期保留动、植物的种质基因的目的，以 备将来繁殖时用。
一、生物多样性的概念
生物多样性就是地球上所有的生物——植物、 动物和微生物及其所构成的综合体，它包括遗 传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个 组成部分。
➢ 遗传多样性是指存在于生物个体内、单个物种 内以及物种之间的基因多样性
➢ 物种多样性是指动物、植物及微生物种类的丰 富性，它是人类生存和发展的基础
8000
红树林生态系统
批准 机关
国 务 院 国 务 院 国 务 院
建立 日期
1994. 4.5
1992. 10
1978. 11
保护 区级 别
国家 级
国家 级
国家 级
业务主 管部门 环保
环保
林业
国务 院
1980
国家 级
林业
国
务
1990
国家 级
海洋
院
迁地保护
迁地保护只针对单一物种，适于对受到高度 威胁的动、植物物种的紧迫拯救，不然它们就 可能灭绝。
三纪和第四纪。第三纪为温暖期，第四纪上限距 今350万年，延续至今仍为寒冷期，即第四纪冰期。 在第四纪寒冷期中又存在冰期和间冰期，目前地
球处于间冰期，但近万年的气候仍存在相对变化 规律，其变化幅度在0—2℃之间，可见地球大气 圈层气温的变化主要取决于地球所处的发展时期，
即全球自然环境、宇宙环境的变化是决定气温变 化的主要因素。
➢自然因素
温暖期、寒冷期交替变化规律
➢人类活动
• 生产、生活中向大气排放有害气体 • 热带森林和温带植被的破坏
地球形成至今45亿年来，气候变化以温暖期、寒 冷期交替出现。估计温暖期的气温要比现在的气 温高8—12℃，寒冷期气温要比现在低约7—9℃。 冷暖交替周期在数千万年或数百万年，时间单位
以万年计。离人类存在期最近的两个温寒期为第
是从这个波段散
失到宇宙中去，
这一谱段也常被
称为大气窗。
全球变暖指的是全球平均地表气温的升高
近百年来全球气温变化的特点 • 全球气温上升趋势明显,平均大约上升0.6℃ • 全球气温的变化不呈直进式,而是呈现冷暖
交替波动
三、气候变暖引起的问题
➢ 冰川后退 ➢ 海平面上升 ➢ 影响农业生产 ➢ 会造成人类疾病增加
有关部门希望能用这种方式在未来10年里，完成我国 2000种濒危野生动植物鉴定的指纹图谱工作，并建 立起相应的完整基因资源库。
第八章 全球环境问题
全球环境问题的含义
• 全球环境问题是指覆盖面大，对全球产生普 遍重大影响的问题。
• 由于这些问题已对人类的生存和发展产生了 不良影响，已引起世界各国和联合国的高度 重视。
• 研究全球环境问题的产生、发展，采取有效 的对策解决或缓解全球环境问题，已成为各 国政治家、科学家的共同愿望。
➢ 砍伐森林、毁林开荒、无节制地猎杀动物、 不能同原住动物和平共处是导致物种减少地主要 原因
我国生物多样性损失严重，大约有200种植物 已经灭绝，另有5000种植物处于濒危状态，占 中国高等植物总种数的20%；大约有398种脊椎 动物濒危，占中国脊椎动物总数的7.7%左右。 世界上现存的大约4500种哺乳动物中，有24%面 临绝种（约1080种），现存的大约9500种鸟类 中，有12%即将灭绝（约970种）。
➢ 生态系统是生物及其所生存环境所构成的综合 体，所有的物种都是（各种）生态系统组成部 分。维护生态系统的多样性对生物的生存、进 化和持续发展是至关重要的。同时，维持生态 系统的多样性对于维持物种和基因的多样性也 是必不可少的
二、人类活动对生物多样性的损害情况
➢ 据统计研究表明，世界上近些年每年至少有5 万种物种灭绝（世界物种总量约为5000万种）， 平均每天灭绝物种达140个。另有研究:表明从公 元初到1600年，全球共丧失724个物种，而从 1900年—1950年的50年时间就丧失了60个物种。
• 国际地圈生物圈计划(ＩＧＢＰ)
• 世界气候研究计划(ＷＣＲＰ)
• 国际全球变化人文因素研究计划(ＩＨＤＰ）
• 生物多样性计划
全球性环境问题：
➢ 气候变化 ➢ 臭氧层破坏 ➢ 有毒化学品和有害废物的急剧增加 ➢ 生物多样性的被损害 ➢ 酸雨 ➢ 森林减少 ➢ 荒漠化
第一节 全球气候变化
一、影响气候变化的因素
➢ 破坏生态系统、影响植物光和作用，导致农作 物减产。紫外线还导致某些生物物种突变，若 空气中臭氧减少10%，将使许多水生生物变崎 率增加18%，浮游生物光合作用减少5%。
➢ 过量紫外线照射，使塑料、高分子材料容易老 化和分解。
为保护臭氧层，1985年在联合国环境规划署推
动下，形成了《保护臭氧层维也纳公约》， 1987年在加拿大蒙特利尔会议上，签署了《关 于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，1989
资料
青海省林业、畜牧部门提供的综合调查 资料显示，从1970年到1990年的20年中， 长江源头格拉丹东地区的岗加曲巴冰川至 少后退了500米，年均后退25米，近年来这 种现象仍在加剧。长江正源沱沱河和当曲 河源的冰川退缩率分别达到每年8.25米和 ９米。
近百年来,全球气候增暖为0.6 ℃，全球海平面 大约上升了10-15cm. Why?
温室气体
在地球大气中，存在一 些微量气体， 如二氧化碳、一氧化碳、水蒸气、甲烷、氟 利昂等，它们也有类似于花房的功能，即让 太阳短波辐射自由通过，同时强烈吸收地面 和空气放出的长波辐射（红外线）， 从而 造成近地层增温。我们称这些微量气体为温 室气体，称它们的增温作用为温室效应。
CO2的吸收带在 波长1250017000nm处；在 波长为750013000nm之间的 长波辐射被削弱 较少，有70-90% 的地球长波辐射
全球变化科学(Global change science) 是20世纪后期 的一个新兴科学领域。它的科学目标是:描述和理 解人类赖以生存的地球系统运转的机制、它的变 化规律以及人类活动对地球环境的影响,从而提高 未来环境变化的预测能力,为全球环境问题的宏观 决策提供科学依据。
以全球环境问题为对象的四大国际科学计划:
三、生物多样性的保护途径
就地保护
➢ 就地保护是生物多样性保护最有效的措施。 就地保护就是以各种类型的自然保护区的方式 将有价值的自然生态系统和野生生物生境保护 起来，以保护生态系统内生物的繁衍与进化， 维持系统内的物质能量流动与生态过程。
全世界已建成1000公顷以上的保护区4500 多个，覆盖面积约占地球陆地面积的5—6%。
2001年3月由于美国宣布退出《议定书》
美国是温室气体排放的大国，其温室气体排放CO2 当量占全体发达国家的36%，因此美国的批准与 否对《议定书》的生效至关重要。
美国退出《议定书》的主要原因
➢ 经济因素，美国国内的主流观点认为，实现《京都 议定书》削减温室气体的目标所付出的代价有可能 等于或高于带来的效益 ，美国总统布什也认为执行 《京都议定书》将使数百万的美国人失业，是一项 不切实际的行动。
CFCl 3 h CFCl 2 Cl CFCl 2 h CFCl Cl
Cl O 3 ClO O 2 ClO O Cl O 2 O 3 O 2O 2
二、臭氧层破坏造成的后果
➢ 危害人体健康，使晒斑、角膜炎、皮肤癌、免 疫系统等疾病增加。
据UNEP1986年报道，若臭氧总量减少1%，皮肤 癌变率将增加4%，扁平细胞癌变率增加6%，白内 障患者增加0.2—0.6%。
地点
防城金花 茶自然保 防城区 护区
合浦儒艮 自然保护 合浦县 区
花坪自然 龙胜、 保护区 临桂县
弄岗自然 龙州、 保护区 宁明县
山口红树 林自然保 合浦县 护区
35000 儒艮