《寻隐者不遇》续写400字

在一个凉爽的早晨，贾岛准备去拜访一位隐者，有关于这位隐者的故事，他也是从别人那听说来的。最近贾岛正好有个难题不知道，这次就想去请教请教。

贾岛从山脚下经过长途跋涉来到了山腰间，他已精疲力竭，他依靠在一棵大树下，眼前全是一座又一座的大山。这座山上都是古木参天的大树，在云雾的衬托下显得格外美丽，云雾犹如玉带缠绕在山腰间。

贾岛心想这座山这么美丽肯定有隐者，他又背起行李快步向深山走去，他来到大山深处，只见一棵棵大树挺直的站立着，因为有密密麻麻的枝叶遮住了阳光，所以林间非常凉快。不知不觉就到了中午，贾岛的肚子“咕咕”直叫，他放慢了脚步，突然从远处传来了狗叫声，贾岛高兴的跑过去，发现有一个小男孩在和狗玩耍，小草房的烟囱飘出一缕缕青烟，“这里没什么人，他一定是隐者的徒弟。”贾岛心想。

“你好，请问这里有没有一位隐者？”贾岛问。童子说：“对啊，他是我的师傅。”贾岛心里一阵开心，终于能见到隐者了。贾岛又问：“你能领我去见一见你师傅吗？”童子叹了口气“唉，真不巧我师傅前几天上山采药去了，到今天都没回来。”贾岛很失望。童子说：“我师傅就在这座山中，但是山上云雾缭绕谁也找不到。”贾岛原本想去找隐者，可听了这一番话他只好回家了。童子说：“您也累了，进来歇歇吧，等我师傅回来再走”“不了，谢谢你”。贾岛叹了一口气，无可奈何地走了，留下了很多地遗憾！

四年级作文教案：《编写童话故事》

编写动物童话教学目标： 1、知识与技能目标：故事的四要素。 2、过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。 3、情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。教学重点：编写一个完整有趣的动物童话故事。教学难点：故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。教学方法：讲授法。教学用时： 5分钟-35分钟教学过程：一、导入童话作家们咱们又见面了，以前我们看过别人写的童话，也试着续写过一些童话，今天我们就来挑战童话故事大王，看看谁编写的童话故事最好，最新颖，同学们有没有信心认为自己能编写出童话啊？今天老师给大家带来了几个好朋友：他们分别是柯南、白雪公主、老虎、狐狸、猴子等，今天我们就让这些朋友一起来组成一个童话故事。二、新授讨论写作方法（怎么写）我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密…… 故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。知识点（一）、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）第一，想想选谁当童话故事的主人公？第二，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情第三，动物们发生了什么有趣的故事？把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等 1、采用拟人的手法，把物当成人来写。例：从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。 2、采用夸张的手法，想象大胆而有趣。例：A、小老鼠能抬着木棍跑 B、老鼠奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子，继续往前走。突然，“砰”的一声，奇奇疼得眼冒金星，脑袋长出了一粒小西瓜，原来啊，奇奇把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被压破了，“哗哗哗……”牛奶像泉水似的流了出来。奇奇早就渴得两眼发昏了，忙把嘴巴凑过去，喝得肚子鼓得像个小皮球似的。（二）、童话要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。（板书）（适用于层次好的学生）

纪昌学射(公开课)缺复述步骤

纪昌学射教学目标： 1.认识2个生字，会写4个生字，正确读写“纪昌学射”、“妻子”、“百发百中”等词语。 2.正确流利有感情地朗读课文，体会纪昌的品质，感悟“持之以恒”、“练好基础功”的道理。 3.让学生学会主动发现问题，提出问题，表达自己的看法。教学重难点 1.整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2.体会人物品质。教学过程一、复习导入，揭示课题。 1.引语：孩子们你们喜欢寓言故事么？（喜欢）、在课前，老师让你们回忆了寓言故事，老师罗列了一下大概有以下这些：《拔苗助长》、《守株待兔》、《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》、《南辕北辙》、《刻舟求剑》、《惊弓之鸟》。现在老师把它们分了一下组，有哪位同学知道老师这么分的目的是什么？（生答一组是寓言故事，一组是神话故事。）老师要表扬李胜颖、苏赞旋等14位同学，因为他们在课前就搜集到了寓言的含义：就是用简短的故事说明一个深刻的道理或教训。那今天我们要来学习一篇新的寓言故事，现在请同学们跟着老师一起书空课题。 “纪”，在这里作为姓氏时应念第三声，jǐ，同时一竖不出头。 “昌”是两个扁日，上小下大。 “射”字的一撇右边不出头。现在请同学们齐读课题两遍。二、提问题，解问题。同学们都是非常热爱学习的人。在之前的预习中就有一些同学提出了几个非常值得大家来探讨的问题。（PPT逐条出示问题以及提问题者）想解决这些疑问么？第一个问题是：纪昌和飞卫是谁？请同学们看大屏幕。（PPT出示纪昌和飞卫的资料。）预设：那李轩毓同学你知道了纪昌和飞卫是谁了么？看了第二个问题，老师就觉得同学们很有探究精神啊。有谁知道纪昌学射箭的原因吗？不知道没关系，让老师来告诉你们。其实当时纪昌是一名出色的猎人，但还不是天下最好的射手。虽然在乡间的历次比赛中，他都比别人射得更准，他的箭飞行的轨迹飘忽不定，不可捉摸。于是有人说：天下最好的神射手是个叫飞卫的人，于是他就去拜师学艺去啦。所以，XXX，你知道纪昌为什么要学射箭了么？（生回答纪昌想让自己变得更好。）三、品味字词，理解重难点。 1这第三个问题提的非常有价值，问得非常好，可在解决问题之前，老师要先检查一下你们的预习情况，请看大屏幕。（PPT出示梭子、妻子、虱子）谁来读一读？（纠正学生的读音，引导学生要读轻声，生再试读） 2.（出示梭子、虱子）在课前，就有以下同学提出了什么是梭子、虱子。答案就在大屏幕上。（超链接梭子，织布机动画、虱子），并告诉学生这些东西随着生活条件的提高而逐步消失了。 3.看，那下面的几个词语（拜见、百发百中、聚精会神），我相信我们班的同学能互帮

《狐狸和乌鸦的故事》续写受骗以后

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 《狐狸和乌鸦的故事》续写受骗以后《狐狸和乌鸦的故事》续写受骗以后自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸看见乌鸦嘴里的那块大肥肉，馋的口水直流，一心想再戏弄一下那只愚蠢的乌鸦。于是狐狸走上前去，阴阳怪调的对树上的乌鸦说：“乌鸦大婶，我对你那动听的歌声全仰慕已久，今天能遇到您真是我的荣幸，请问能不能露一手呢？”乌鸦听了却无动于衷，因为她已经被狡猾的狐狸骗过一次了，怎么能再上一次当呢？狐狸见一计未成又施一计，继续说道：“乌鸦大婶，您那乌黑油亮的羽毛在森林界已经是远近闻名了，介绍一下您保养羽毛的经验吧！”可是乌鸦仍然不理会他恭维的话语，白了狐狸一眼，继续叼着肉站在树枝上。狐狸这下可着急了，向树干猛的一冲，这一冲不要紧，却把大片大片的树叶摇了下来。乌鸦这可忍不住了，放开嗓子大声地说：“你这个狐狸呀，不知道现在森林保护是多么重要吗？如果都像你这样破坏大树的话，我们的家园会变成什么样啊？”这下可如了狐狸的心意了，他一个箭步冲上去，三下五除二就把那块大肥肉吞进了肚子里。还意犹未尽的舔着舌头得意的说：“乌鸦大婶，真是太感谢您的这块大肥肉了，我饿了两天，总算吃到了一顿美味。”可谁知乌鸦见了，却着急地大喊：“糟了，糟了。这块肉可不能吃呀！这块肉是我从违法售肉区带回来的米猪肉，准备送到处理厂去销毁的。现在被你吃了，你可是会生病的呀！”话还没说完，只见狐狸的嘴巴张成了“O”型，脸色顿时变得很难看，他的肚子里已经开始“叽哩咕噜”地响起来了，狐狸捧着肚子直叫唤，头也不回的往医院奔去。乌鸦见了这状，叹了口气：“唉，狐狸呀狐狸，经过一风波，看你还敢不敢乱吃东西了。” 1

狐狸童话故事续编

话故事续编教学内容：要求学生续编《狐狸和乌鸦》的故事一、教学目标：（一）认知目标：要求学生通过合理想象续编《狐狸和乌鸦》的故事内容，设计出各种各样不同的结局。培养他们的创造性思维能力。能把故事续编部分用通顺、连贯、前后一致的书面语言表达出来。（二）情意目标：懂得遇事要积极动脑筋，要善于从失败中吸取教训，用智慧战胜敌人。二、教学重难点、训练点：理解原故事内容，续想新故事。三、教前准备：教师准备好要讲述的《狐狸和乌鸦》的故事。四、教学时间：40分钟。五、教学过程：（一）谈话引入：同学们，今天我们又要学会一个新的本领，就是为已有的童话故事续想一个新的情节，现在就要求同学们把《狐狸和乌鸦》的故事再往下编。（二）老师讲述《狐狸和乌鸦》的故事。（三）启发指导： 1）你觉得这是一只怎样的狐狸？从哪儿看出来？ 2）乌鸦通过这件事后会接受什么教训？ 3）狐狸把乌鸦叼的一片肉骗走了，会怎么样？有什么新的情况发生吗？（四）开始说编童话故事： 1）个人先构想故事内容。 2）四人小组交流。 3）指名讲述，教师评点。（五）指导续写故事：请把刚才讲述的童话故事写下来。最好的我还要推荐给儿童报刊发表呢！请大家努力！板书：乌鸦不再上当 .. 可用开头句：乌鸦的一片肉被狐狸骗走以后 .... 设法报复 ... 狐狸从乌鸦那儿骗到一块肉，正进洞的时候 .... 请求援助 .... 把肉骗回 .....忠告同伴准备文《狐狸和乌鸦的故事》森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？”乌鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的惟独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。

《小木偶的故事》续写400字童话续写小木偶的故事500字两篇

《小木偶的故事》续写400字童话续写小木偶的故事500字两篇《小木偶的故事》续写400字续写小木偶的故事500字两篇拥有人类所有表情的小木偶，决定向小兔子、老婆婆解释，再找小红狐要回红背包。他来到了小兔子家门口，放声大哭，小兔子听见哭声，跑了出来，问小木偶：“你怎么呢？”“小兔子，我是来向你解释的。”小木偶说道，“上次见到你时，我只会笑，所以是笑眯眯地跟你说话，让你误会了，现在蓝鼻子女巫把人类所有的表情给了我，我可以正常的哭笑了。”“真的吗？”小兔子半信半疑。“是真的！”“好吧，我原谅你了。”。小兔子回答道。小木偶高兴地冲向老婆婆家，到老婆婆家门前，他又“哇哇”地大哭起来。老婆婆出来一看，“小木头人，你在这里干什么”，老婆婆见到小木偶生气地说道。小木偶哭着把事情的来龙去脉说给老婆婆听，老婆婆一点也不相信。“老婆婆，清你相信我，你不原谅我，我就一直哭。”老婆婆心想：如果他一直哭，人多了，事情就闹大了，我可负不起责任呀。“那就原谅你了。”老婆婆说道。小木偶走在街上，遇见了小红狐，他一个箭步冲上去，抓住小

红狐大声喝道：“把背包还给我！”“救命啊！有人抢我包啊！”小红狐尖叫道。“吵什么？”熊警官又来了。“警官，他又抢我包”，小红狐大声喊。“他在骗你，警官。”小木偶气愤地说。这时，老木匠看见了，他走了过来。“小木偶，你在干什么？”“爸爸，小红狐抢我包还不承认。”小木偶叫道。“老头儿，你的小木偶上次抢包，这次又来抢小红狐的包。”熊警官气愤地回答道。老木匠看见小红狐背着红背包，说：“那是小木偶的包，不信的话你们可以去看上面有小木偶三个字。”熊警官看了背包，上面确实写着“小木偶”三个字。“哦，原来是这样，小木偶，对不起，我错怪你了。”熊警官陪着笑脸说道。“没关系。”小木偶连忙回应道。“警官，饶了我吧，我再也不敢了。”小红狐不停地哀求道。“警官，饶了他吧，知错就改才是好孩子”，小木偶帮小红狐求情。“谢谢你，小木偶。”小红狐感动地留下了眼泪。小木偶又背着红背包，带着丰富的表情去闯荡世界了。江西吉安遂川县泉江小学五年级:黄翼鹏自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类的所有表情后，小木偶就会做人类的所有表情了。有一次，小木偶又上大街了，小木偶又看见了老婆婆，于是，他对老婆婆说：”老木匠只给了我一种表情那就是笑，所以那天我还不会那些表情，我才会做的。”老婆婆点了点头对小木偶

《纪昌学射》课时安排

《纪昌学射》教学设计第一案教学流程一、板书揭题 1．教师板书课题，提示生字“昌”的写法，同时请学生评价教师的板书。（说明：练字是我日常磨课的重要方式之一。此环节请孩子针对教师板书进行评价，教师顺势鼓励孩子平时注意练习。其目的有二：一来习字为语文基本功，有必要时常点醒孩子注意，二来这个“练”字也和文章中心关联，使得这一环节本身也成为一种教学资源。）二、初读后畅谈感受，鼓励质疑 1．学生在预习基础上自由读文后畅谈初读感受。 2．学生提出初读后产生的疑问，教师随机指导学生互助解疑。 3．教师抛出疑问：为什么全文很少写到纪昌怎么学习开弓射箭，大量写到练习眼力？这与其后来成为射箭能手有何关系？（说明：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。质疑是一种可通过训练提高的重要的学习能力。中年级孩子的质疑水平更有待教师对其进行训练，以期提高。这一阶段的学生质疑应该理解为一次质疑训练。实际教学中，孩子们所问的多为一些字词的理解，故可以互助解决。一些针对关键句的疑惑则留待细读感悟时随堂讲解，不必在此耽搁时间。而教师提出的疑问则是一种设计，此问既可起到“牵一发动全身”之效，又为继续推进教学环节服务。）三、细读解疑，鼓励多元、个性地感悟文本 1．从疑问入手，要求学生找出卫飞教射时说的三句话，分别理解句意。教师板书归纳：盯视小若大成功。 2．分段研读精读第二自然段（1）齐读本段，根据“飞卫说的话”和“纪昌的练习”两个意思划分层次。（2）由个别学生尝试朗读飞卫说的第一句话，要求读出自己的理解感受。媒体运用：出示（飞卫对纪昌地说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”）要求孩子在横线上添上“严肃、微笑、漫不经心……”等词语后个别表演读，并且为自己个性化朗读作解释，同伴评价。

狐狸和乌鸦作文400字

[标签:标题] 篇一：小学作文：狐狸和乌鸦的故事狐狸和乌鸦的故事自从狐狸把乌鸦的肉骗走之后，乌鸦就把这件事当成了一种奇耻大辱，总想找个机会来报复狐狸。这天，乌鸦出来寻找食物，无意中见到对面有一个熟悉的身影，乌鸦飞进一看，原来正是狐狸骗子，这可真是冤家路窄啦!它想：这可能是上苍给我的机会吧!我一定要好好珍惜。想到这里，乌鸦破云而出拦住了狐狸的路。狐狸见到，吓了一大跳。它的眼珠子骨碌转了一圈，立刻装出一副无所谓的样子，就像什么事也没有发生一样。乌鸦气冲冲地说：“可恶的狐狸!你骗走了我的肉，我今天非要跟你算这笔帐不可。”狐狸听了，得意洋洋地说：“哟，您这乌鸦大嫂，多日不见，为什么一出口就伤人呀!您说我骗走您的肉，可是您看看我这一身的肉肥得很，我怎么会吃您的肉呢?是您搞错了吧?可别伤了我俩的关系。”乌鸦听了火冒三丈，便找乡亲们理论。乡亲们来了以后，乌鸦理直气壮地说：有一次，我四处去找了一块肉，可是……”乌鸦把这件事发生的经过告诉了乡亲们之后，异口同声地说：“狐狸是骗子!狐狸是骗子!”狐狸听了脸红得像一个大苹果，垂头丧气地对乌鸦说：“乌鸦大嫂，我错了!我给您赔个不是——对不起!过去的事，就别放在心上了。”大伙儿听了这话，知道狐狸改邪归正了，就原谅了他。篇二：新编狐狸和乌鸦作文自从乌鸦被狐狸骗了以后，就格外地小心起来。一天，乌鸦又找到了一块又大又香的肉，它衔着肉落在了一棵大树上，正准备吃。正巧，狐狸也来到树下散步，忽然，它闻到一阵肉的香味，抬头一看，一眼就看见了乌鸦嘴里的肉。狐狸流着口水，心想：这肉可真肥呀！可我上一次已经骗过乌鸦了，这一次它肯定不会轻易上当，怎么办呢？狐狸歪着脑袋，眼珠子滴溜一转，顿时就有了一个主意。它故意板着脸，装出一副一本正经的样子，严肃地对树上的乌鸦说：“乌鸦，这次你完了！你跟上次的抢劫案有关，我已经把你的一举一动向黑猫警长报告了，它马上就要来抓你了。” 乌鸦一听，气得脸色发白，破口大骂：“你这个坏东西，总是编一些无中生有的事情来害人，真是个卑鄙小人??”可话未说完，嘴里的肉早已掉到了地上。狐狸叼着肉，得意洋洋地走了。乌鸦又恨又气，在树枝上不停地叫啊跳啊，可一点办法也没有。乌鸦饿着肚子，垂头丧气地朝家里飞去，路过兔子博士的研究所时，它忽然想起，也许兔子博士能帮它的忙。它赶紧来到兔子博士的研究所里，把刚才的事一五一十地告诉了兔子博士。兔子博士听了，也非常气愤，它对乌鸦说：“乌鸦，你先回家，这件事我来幇你处理。”狐狸叼着肉，一边走一边想像着肉的美味。刚到家门口，它就发现门上贴着一张布告，上面写着：“今日本研究所丢失了一块有病菌的肉，捡到者切勿食用，请马上送到研究所来。兔子博士。” 狐狸一惊，心想：怪不得这蠢乌鸦又会找到这么一块又大又肥的肉，莫非这肉??它越想越觉得不对劲，急忙叼着肉向兔子博士的研究室跑去。乌鸦正在家里愁眉苦脸地叹着气，突然，家里的电话铃响了，它赶紧拿起话筒接电话。篇三：狐狸与乌鸦(200字)作文

小学生四年级童话故事作文400字【五篇】

小学生四年级童话故事作文400字【五篇】中小学生四年级童话故事精选作文400字篇一森林里有一头聪明的大象。小猴丢了一枚图钉，是在家里丢的。怎么找也找不着，就去找大象帮忙。大象拿了一块吸铁石帮他找，不一会就找着了。鸭爷爷丢了眼镜，鹅小妹丢了雨伞，兔小姐丢了皮包……都被大象找到了。大象的名声越传越远，小动物们都知道了这头大象。黄鼠狼坏坏也知道了，他非常嫉妒这头大象，就想让大象出丑。他眼珠子一转，想出了一个主意。到了第二天，坏坏把大伙集中到一块草地上，对大象说：“听说你很聪明，不过你会变彩虹吗？假如不会，那就谈不上聪明了！” 大象知道坏坏在成心刁难自己，不一会功夫就知道该怎么办了。他说∶“好，今天是个艳阳天，我就让太阳来帮我变出一道彩虹。” 说完，大象向不远处的小河走去，只见他把长鼻子伸进小河，吸了一大口水，然后对着太阳一喷，一道美丽的彩虹果然出来了。所有的动物都大吃一惊。黄鼠狼坏坏也目瞪口呆。坏坏本想让大象出丑，没想到却弄巧成拙。不过，他怎么也想不出彩虹是怎么被大象变出来的。聪明的小朋友，你知道大象是怎么变出彩虹的吗？中小学生四年级童话故事精选作文400字篇二

这天是个热闹的日子，小猴开了一家小吃店。许许多多的客人都来了，有威武的老虎，有高高的长颈鹿，还有跑得飞快的小马。小猴快乐得眉开眼笑，连忙去烧菜。可是，它给老虎端来了一盘鲜嫩的青菜，给长颈鹿和小马端来了一盘香喷喷的红烧肉。老虎心想，臭小猴，竟然给我堂堂老虎大王吃青菜，还会不会做生意哪。长颈鹿和小马也这么想。于是它们看了小猴一眼，放下勺子，叉着腰，生气地走回家了。小猴气得一屁股坐在地上。心想，就算我做得不好，你们也总该尝一口吧。就这样，店里冷冷清清的。于是，小猴决定去找大象伯伯。它心想，大象伯伯可是这里的博士，它应该知道是怎么回事。到了大象伯伯家里，小猴把事情一五一十地告诉了它。大象伯伯听了，笑着说：“小猴，你可真糊涂，你把它们吃的菜都弄错了，他们当然不吃啦。”小猴这才恍然大悟，连忙打电话给老虎、长颈鹿和小马，请它们再来小吃店。第二天，老虎它们来了。小猴给老虎上了一盘肉，给长颈鹿和小马都上了一盘菜。老虎、长颈鹿和小马吃完，异口同声地说：“小猴做的菜真好吃。”小猴听了，快乐地说：“这也多亏了大象伯伯的指点。” 从此，小猴的饭店越来越红火了。中小学生四年级童话故事精选作文400字篇三 “一年一度的比美大赛在明天举行，请大家做好准备，即时报名。”大象消息员大吼道，森林里的小动物快乐的要发狂；瞅瞅；小猴小姐

纪昌学射

纪昌学射一、复习旧知，揭示课题 1、老师带来了三幅图，我们来看图猜成语，（课件出示图片及文字：掩耳盗铃、守株待兔）请你来—— 2、一起读读这两个成语。这两个成语都是我们以前学过的什么——寓言故事。同学们还记得寓言故事有什么特点吗？ 3、这节课，我们就再来学习一篇新的寓言故事，看看它能给我们带来什么道理呢？看老师写课题，边写边说：“纪”字当它作的姓时，我们一般读第三声（在课题上注音）;“昌”字是本课要求会写的字，请同学们伸出手一起写，这个字多横，要做到多横距离等。 5．齐读课题。同学们课前都预习了课文，请同学根据课题，结合老师的句式，说说课文讲了什么呢？课件出示：纪昌向（）学习射箭，师傅让纪昌下功夫（），最后纪昌成了（）。 6、同学们，像这样借助课题，把它扩展成一句完整的话来概括课文主要内容的方法，我们叫做——课题扩展法。（板书：课题扩展法）。 7.纪昌想学习射箭，怎么飞卫让纪昌练习眼力呢？（板书：飞卫纪昌）让我们走进课文去感悟，翻开书139页，自由读读课文，注意读准字音，并思考课文哪些自然段写了纪昌练眼力呢？开始吧！

二、初读课文，读准字音 1、同学们读得真认真，这几个词会读吗? 课件出示：妻子梭子虱子 2、指名读（正音，这三个词语读轻音），齐读。 3.妻字不仅要会读，还要会写。这个字有很多横，我们写的时候做到多横距离等。伸出手跟老师写一遍。拿出练习纸，写一个，注意端正、整洁。 3、同学生字新词会读会写了。那课文哪些自然段写纪昌练眼力呢？三、品读课文，落实语用请你仔细读这两段，用“----”画出飞卫教的句子，用“。。。。。。。”画出纪昌下功夫练眼力的句子。你体会到了什么？就在句子的旁边写下你的感受。 (1)谁来读读师傅的两次要求，其他同学边听边想你感受到一个怎样的师傅呢？课件出示：开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！” 飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！” （2）请你读，你感受到一个怎样的师傅？（板书：严格）（3）我们来当当这个严格的师傅，把我们的感受读出来。男生读，女生读。

狐狸和乌鸦的故事续写500字

狐狸和乌鸦新编作文550字太阳依旧露出它的笑容，它的光芒照耀了整个大地。这是一个初夏，一切都是那么的生机勃勃，就这样，狐狸和乌鸦的故事上演了。小乌鸦司南看见了一户人家正晒着肉，就开始流口水了，它在人转身的一瞬间飞俯下来，找了一块最肥最大的肉，咬起来就跑了。这时仆人才发现，她又生气又可惜地说：“你这个臭鸟，我晒肉可不是给你吃的，你给我回来！”但司南怎么会听，扑棱着翅膀就飞到了一根树枝上。这件事全被一只狐狸看见了，刚好，这只狐狸脚受伤了，也抓不到猎物，只有找这只乌鸦下手了！小狐狸转了一下眼珠就想出了办法。他一瘸一拐地走到了那棵树下，对乌鸦说：“乌鸦老兄，最近可好？”司南看都不看一眼，继续享受着他的午餐。狐狸继续说：“您知道吗？您的歌声是最美丽的，比夜莺好一百倍！只要您一开口，我就把我的家给您！”乌鸦一听，就一张口：“哇——”这块肉掉到了狐狸旁边，狐狸欣喜若狂，但是他忍住了，因为他要放长绳钓大鱼！他叫到：“啊！你这个老兄！拿肉来扔我的脚，太不像话了！快拿走！”他边说还边装着很讨厌这块肉。司南一听就昏了头，马上飞了下来。可他刚一飞下来，就被狐狸抓住了，怎么也跑不了。就这样狐狸一手拿着乌鸦，一手拿着肉，一瘸一拐地回家了。这件事说明了不要听信谣言，应该了解事情真相再作定论，不然会失去很重要的东西，甚至是生命。狐狸和乌鸦的故事续写500字乌鸦上当后，认为自己头脑不够聪明，就去一所很好的学校进修。经过漫长地三年学习，乌鸦觉得自己更聪明了！准备回家。在回家的路上看到一块肥的流油的肉，心想：“三年没见老爸老妈，不能没有诚意吧，就拿这块肉孝敬他们吧！”乌鸦走着走着，看到了几天没吃东西的狐狸，狐狸也看见了乌鸦和那块肥的流油的肉，狐狸说：“乌鸦老哥，听说你去一所很有名的学校学习三年了，一定有学唱歌，请为小弟我唱唱吧。”乌鸦心中想：蠢狐狸，你以为我会在同一个地方跌倒两次吗？并没有理会狐狸。狐狸见一计不成就用第二计：“乌鸦老哥，你长得这么帅，肯定学过跳舞，你一展舞姿连孔雀都黯然失色！”狐狸以为这样的夸赞会让乌鸦上当，没想到乌鸦还是不理他。狐狸眼珠滴溜溜地一转又生一计——激将法。狐狸又说：“听说你还学过跑步，就你这小身一板，我们就来比一比，来回跑一圈，谁赢了肉就归谁。”乌鸦一听就生气了心想跑步和身板有什么关系……比就比，who怕who呀！乌鸦把肉放在一边，狐狸还没说开始就飞快地跑了起来，可狐狸根本没有去跑而是过去把肉拿走了。乌鸦跑回来还沉浸在胜利的喜悦中，可是它看见肉没了狐狸也没了！乌鸦才明白了，狐狸又把它骗了。

童话故事周记400字4篇

童话故事周记400字4篇在大森林里，有一棵大树长得高大威武枝繁叶茂。有一只小鸟在上面结了窝，每天进进出出地忙碌着。大树问小鸟："小鸟，你每天忙忙碌碌，这么辛苦，你快乐吗？" "我很快乐！"小鸟说："森林里有我爱吃的虫子，有新鲜的空气，我可以在这里自由自在地飞翔。" "大树，你每天一动不动地站在这儿，你快乐吗？"小鸟反过来问大树。大树说："这里有我的兄弟姊妹，我们为人类制造氧气，遮挡风沙，我们的根深深地扎进土里，可以防止水土流失。我们做出了贡献，所以我很快乐。" 大树和小鸟成了一对好朋友。突然有一天，一队伐木工人开进了森林，他们开始砍伐树木，小鸟眼睁睁地看着他的大树朋友轰然倒地，他的小窝也毁于一旦，森林成了光秃秃的山包。小鸟看见大树被拖上车运走了。他追上去问："车大哥，你们要把我的树朋友拖到哪里去？" 车说："我们要去工厂。" 鸟儿随着车来到工厂，他听见机器声轰鸣，站在窗外向厂房里张望，他不解地问窗户："工人们在做什么？"

窗户回答："他们把树裁成木板，做成沙发运到城市里卖掉。" 小鸟向城市飞去。他飞进一户人家，看到人们坐在沙发上舒适地休息。他大声说："人们啊，大树为你们做出了这么大的贡献，却换回这样的回报！为什么呢？" 小鸟伤心地向远处飞去。在很久以前，有一户人家养了一只狗和一只猫。有一次狗对猫说：“你敢打我吗？小猫咪！”狗傲慢地说“不敢狗兄弟。”猫谦虚得的回答。“我就知道你不敢，脆弱的'东西！”狗说。带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢打你，但并不是脆弱。”猫辩说，“我们生来就是陪着主人开心的，并不是互相打架的说到陪主人，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”狗脑怒了，“你怎么和我相提并论！你等着吧，要不了几天你就会被我打死，我却永远在这里，守候着主人。”“何必这样说呢？”猫说，“我们还是和睦相处吧有什么可吵得呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”狗说，“走着瞧总有一天，我要把你打死！”猫不再理会狗了。时间在流逝，一天在一个雨水奇多的八月大雨没喘气儿，雨就慢慢的变成了洪水。猫就看见了远方要扑过来的洪水立马叫狗要跟他爬上一棵柳树，狗不信猫就立马把狗推到门外，狗就往右看了看，狗快吓死了，猫就立马领着狗跑到了对面

狐狸和乌鸦后传作文范文400字

狐狸和乌鸦后传作文范文400字导读：自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，他便起了贪心：“嘿！乌鸦妹子，你的捕捉技能越来越高了，10天前你才获得一大块肉，今天又得到了一块肉！”狐狸说。乌鸦心想：那可不是吗，不过这只狡猾的狐狸，这次你可骗不走这块肉了！狐狸转了转眼珠，又说：“噢，对了，实在对不起了，上次我不该骗走你的那块肉，可我的孩子们实在是太饿了，我也没办法呀！”乌鸦将肉挂在了她站的那一根树枝上，才开口没好气地说：“狐狸大哥，你就是来说这个的？好，既然你说完了，就请走吧，不送了！” 狐狸看了看挂在树枝上的`肉：“告诉你吧，这次我来，是特地来看你跳舞的，上次春晚，动物们都说你跳的舞最漂亮，而我来的时候你已经表演完了，所以我想看看你跳的舞有多好看。”乌鸦一听，可高兴了，想都没想就跳起舞来了，随着乌鸦的舞动，树枝晃了起来，结果把肉晃了下去。狐狸冲上去，刚把肉捡起来咬了一口，乌鸦灵机一动：“狐狸大哥，别吃！那块肉可是被毒蛇咬死的猪身上的肉，你没看见，我就叼着那一点点小角，正准备给老虎大王送去，问他如何处理呢！”狐狸一听，心想：乌鸦这么笨，说得肯定是真的。“呸呸！”狐狸赶紧把肉吐出来，乌鸦一个俯冲飞下来，抓起肉，向远方飞去。【狐狸和乌鸦后传作文范文400字】

1.狐狸和乌鸦后传作文范文450字 2.狐狸和乌鸦后传作文范文 3.乌鸦和狐狸的故事后传作文 4.《狐狸和乌鸦》后传童话作文 5.狐狸和乌鸦后传作文500字 6.狐狸和乌鸦后传作文5篇 7.狐狸和乌鸦后传作文 8.《乌鸦和狐狸》后传作文感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

《狐狸和乌鸦》续写教学设计

《<狐狸和乌鸦>续写》教学设计教学要求： 1.培养学生的想象力和创造性思维。 2.使学生养成勤动脑的学习习惯。 3.继续培养学生的语言表达能力，使学生能用正确地用书面语言表达自己想说内容。教学难点：培养学生合理的想象力。教学重点：引导学生进行合理的编故事。教学准备：说话挂图。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、导入同学们，我们以前曾经学过一则故事，它讲的是狐狸和乌鸦之间发生的事情，有谁记得吗？（学生齐说）有谁还能把这个故事再给大家讲一讲呢？（指名学生说，其他的学生可以作适当的补充）今天，老师想和大家一起来把这个故事讲完，大家认为怎么样？（揭示我们今天的作文题目：狐狸和乌鸦（续写））二、指导 1、简要分析故事中人物的性格特点，弄清楚狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的肉的，乌鸦为什么会上当。（板书：狐狸狡猾乌鸦爱听奉承的话） 2、出示练习提供的材料，指名学生读。（自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。）

3、学生自由读材料，思考：乌鸦一直很后悔，它会想些什么呢？假设你就是那只乌鸦，你会怎么想对待狐狸呢？ 4、学生交流讨论以上的问题，教师行间指导。 5、集体交流：你认为故事的结尾会是这样的？指名学生回答，并给予适当的指导，最后讨论故事的结局有几种情况：（1）乌鸦再次被骗了；（2）乌鸦没有被骗到，狐狸只好灰溜溜地走了；（3）乌鸦想出好的方法惩治了狡猾的狐狸。 6、指导学生根据材料及画面展开合理的想象：在我们的故事中，乌鸦始终不能张开嘴，如果张开了嘴，它的肉就没有了；如果没有被骗的话，也要想出合理的方法，毕竟狐狸很狡猾；若是狐狸惩治了狐狸的话，也要想出合理的方法，因为乌鸦没有狐狸大。 7、指导学生分小组讨论，每小组分成三个部分讨论、交流。 8、交流讨论情况。教师和学生一起点拨。 9、学生将想到的内容内容连起来说一说。（1）给学生充分的时间自由练说（2）同桌互相交流讨论，指出对方的不合理之处。（教师巡回指导）三、学生拟稿、教师指导。第二课时一、教师再次强调作文要求 1、想象合理，符合故事的情节； 2、用词准确； 3、语句通顺、连贯。学生继续修改作文、誊写（教师巡回指导）

四年级作文童话故事400字范文4篇

四年级作文童话故事400字范文4篇童话故事我们听过很多，关于童话故事的作文该怎么写?下面整理了四年级作文童话故事400字，供你参考! 四年级作文童话故事400字范文篇一：手和脚的故事手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得挺和睦的，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手吞不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说;“你以为你好得过我多少吗?如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有，就是再灵活也没有用的!” 手听了，咬牙切齿，边躲着脚说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连的一点都不如，还敢在这大呼小叫。” 脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。不久，他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在众目睽睽之下献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。

结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对友好的兄弟，不应该了这一些小事而吵架，们应该同心协力，做好自己的责任。”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。在复赛中，手和脚都同心协力，各自使出了自己全身的九牛二虎之力，在完美的合作中，便都挽回了主人的面子，在比赛中一路领先，最终获得了一次又一次得胜利。他俩又像从前那样和好如初，携手并肩为主人力排困难，辛勤工作，为主人创造了美好的生活。四年级作文童话故事400字范文篇二：兔子的故事有一次，一只兔子想出去采蘑菇，看到河对岸有几个大小不同的蘑菇，非常想摘它们，白天想，夜里做梦也想。直到有一天，兔子再也忍不住了，就蹦蹦跳跳走过桥去，刚走了几步，桥忽然断了，兔子就掉进河里去了。这时，刚好乌龟路过这里，毫不犹豫地跳进河里，把兔子救上来了，兔子感激地对乌龟说：“谢谢救了我的命，要不然就被汹猛的河水给冲走了。” 兔子上了岸，终于摘到了那些像伞一样的蘑菇，兴高采烈地问乌龟：“你瞧，这些蘑菇漂亮吗?”只见乌龟愁眉苦脸，哀声叹气。兔子非常不解，忙问：“究竟是怎么回事。”乌龟吞吞吐吐地说：“森林里的动物都嫌我走路太慢了，不肯跟我交朋友，愿意跟我交朋友吗?”兔子说：“当然愿意，们来做好朋友，好兄弟好吗?”乌龟破涕为笑，

关于《纪昌学射》的读后感600字小学生作文精选五篇

关于《纪昌学射》的读后感600字小学生作文精选五篇《纪昌学射》通过这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。下面是橙子为大家整理的关于《纪昌学射》的读后感600字小学生作文精选五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 关于《纪昌学射》的读后感600字小学生作文精选五篇(一) 今天早上，我背了一篇文言文，题目叫《纪昌学射》。这篇文章通过对纪昌学习射箭过程的描写，生动形象地说明了无论学习什么技艺都要从基本功入手，扎扎实实、持之以恒地进行训练。只要有恒心和毅力，学习和生活中没有克服不了的困难，没有成就不了的事业。读完这篇文章，我深深地感受到了基本功的重要性。我爱好乒乓球，深知基本功的重要。我的一个球友，就是因为刚开始基本功没有打扎实，在后来的各种技术的学习中，始终感到有些吃力，并最终导致整体水平比我们略逊一筹。基本功的重要性由此可见一斑。学习也正是如此。语文的字词、数学的计算、英语的单词，都是基本功。而许多同学对这些都视而不见，没认真学习，所以在今后的学习中倍感吃力，甚至步步跟不上。初中阶段，正是我们打牢基础，练好基本功的阶段。我们要脚踏实地，一步一个脚印，把每一个知识点都学懂、学透，为今后的学习、生活打下坚实的基础。 “锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”、“只要功夫深，

铁杵磨成针”……，多少格言警句都生动而有力地说明了恒心和毅力的重要性。在生活中，我们做什么事情都不能半途而废。生活中难免有一些挫折和磨难，面对这些，我们绝不能畏惧、低头、退缩，要拿出自己的恒心、毅力以及对理想的执著追求，不屈不挠，勇往直前。我们在学习上，更要发扬这种精神，即使遇到再大的困难也毫不畏惧，我们的成绩一定会更上一层楼。在《纪昌学射》中，我懂得了：千里之行，始于足下。我们要练好基本功，而练好基本功的前提就是恒心和毅力，唯有如此，我们才能达到光辉的顶点。关于《纪昌学射》的读后感600字小学生作文精选五篇(二) 这个学期，我们学了一篇课文，叫预言两则，一则是《纪昌学射》，一则是《扁鹊治病》。其中，我最喜欢的是《纪昌学射》，因为它让我知道了如果没有恒心和毅力，是绝对做不了大事的。《纪昌学射》这篇课文是讲一个叫纪昌的人想学习射箭，就去向一个名叫飞卫的人请教，飞卫对纪昌说：“想要学会射箭，必须先练眼力!”纪昌记住了飞卫的话，他回到家里，立刻开始练习起来，妻子织布的时候，他躺在织布机下面注视梭子来回穿梭，几年以后，纪昌的本领练得相当到家了，他以为自己已经练得差不多了，就再次去拜见飞卫，飞卫对纪昌说：“虽然你已经取得了不小得成绩，但眼力还不够。”纪昌回到家里，又开始练习，最后，取得了非常惊人的成绩：纪昌成了百发百中的射箭能手!读了这则寓言后，我感受最深的地方是他练眼力的时候，因为我觉得他那一丝不苟的精神非常值得我

《狐狸和乌鸦》续写续写

《狐狸和乌鸦》续写 1 第二天，乌鸦又叼着一片肉站在树枝上。狐狸又在树林找吃的，看见乌鸦还在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸想：昨天我能把那片肉骗走，今天还能骗走那片肉吗？我要想个办法才行，它眼珠转了转对乌鸦说：“您好！” 乌鸦没有回答。狐狸又说：“下面有一条虫子，快过来捉呀！”乌鸦还是没有回答。狐狸又说:“乌鸦我刚刚看见那边的鸟类正在举行唱歌，您的歌声那么动听，怎么不去参加

呀？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸又说：“比赛结束还有晚餐。” 乌鸦说：“在哪儿？”它刚一开口，肉就掉了下来，狐狸叼起肉，一边跑一边叫：“这里有餐呀！” 2 第二天，乌鸦又叼着一片肉站在树枝上。乌鸦心里想：“要是我碰上了狐狸，一定不会上当了。” 凑巧，一只小狐狸过来了，它看见老乌鸦便嘻皮笑脸地站在树旁，甜言蜜语说开了。但是，老乌鸦牢记着昨天小乌鸦空着肚子过夜，根本不去理它。小狐狸有些失望了。它转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的老乌鸦你听着！世界上再也没有

比你们祖祖辈辈更坏的东西了！你们是坏蛋，是骗子！谁碰上你们，谁就倒霉！谁听到你们的声音，谁就一辈子遭殃……” 乌鸦气得满脸通红，瞪圆了眼睛想出气：“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。 3 第二天，乌鸦又叼着一片肉站在树枝上。狐狸又来到森林里找吃的，它又看见乌鸦站在树枝上嘴里叼着一片肉。它想昨天的那片给我骗走了，今天我还要把你那片肉骗走！狐狸走上前去对乌鸦说：“乌鸦先生，你今天穿的衣服真漂亮。” 乌鸦看狐狸一眼，没有回答。狐狸又开始说起好话来：“亲爱的乌鸦，你的嘴巴真漂亮，

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