部编初一年级下语文同步练习6 老山界

《老山界》同步训练
合语境理解关键句子的含义。

注意逻辑思维常规
身临其境，深入作品，感受作者心理
联系本文表达作用，与主题结合思考。

联系上下文，结合语境，注意限定字数，回答简洁。

对于这样的小型写作训练，抓住主旨句，谈自己读后所受启发，要有一定价值更好。

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（一）细读“半夜里……不知什么时候又睡着了”这一精彩片断，完成下列练习。

1．“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”。

“又是”改为“还有”行不行？为什么？对这句话有下面四种理解，你同意哪一种。

A．声响有的来自极远的地方，有的来自极近的地方，有的是极洪大的，有的是极细切的。

B．有的声响既是极远的，又是极近的；有的声响既是极洪大的，又是极细切的。

C．有的声响分明来自远处，很低微，但是由于地处山谷，环境寂静，听起来仿佛近在咫尺，十分响亮；有的声音，分明起自近处，很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。

D．有的极远的声音，听起来仿佛就在近处；有的极洪大的声音，听起来仿佛又很细切。

2．①像春蚕在咀嚼桑叶，②像野马在平原上奔驰，③像山泉在呜咽，④像波涛在澎湃。

①与③调一个位置为什么不好？
（二）细读下面两段文字，回答问题。

满天都是星光，火把也亮起来了。

从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

这真是我生平没见过的奇观。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。

向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

1．“望”与“看”的用法有没有区别？
2．“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？
3．“一步一步”包含什么意思？
4．这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点：________老山界山势的特点：________
5．这两段景物描写的表达效果是：________
A．使人们对登山奇观留下深刻的印象。

B．使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。

C．使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。

D．使人们对“星星之火，可以燎原”的革命形势留下深刻的印象。

（扬州中考题）
①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。

跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流淌而过。

大山觉得她有点儿玩世不恭。

②大山说：“你就不能安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。

”
③大山不以为然：“湖姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺幔。

我不喜欢做姐姐的叠影。

”
④“湖里有片片白帆，”大山说，“还有游人的彩艇。

”“可是姐姐快乐吗？”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声？”
⑤“她的日子过得比你安闲多了。

”大山以洪亮的声音回答，“多少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影拍照。

”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：“她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她知道山外世界的色彩吗？她——”
⑥大山怏怏不快地打断了小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去？你诞生在大山脚下，就该有山的遗传基因。

我站在这儿一动不动，与天上的日月星辰为伍，已经有几千年了。

我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守己，最克己让人，最文明古老，最恪守山规。

”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天空媲美。

可是您知道月亮上有飞船着陆过吗？你知道你头上有‘太空行人’经过吗？”
⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么——你说什么——月亮上只有捣药的兔儿和嫦娥，什么时候有过‘飞船’落脚？几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头顶之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么‘太空行人’？”“您确定是太老了。

”小溪的歌声里出现了几分忧伤，“只知采集昔日天地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，这样下去，您的灵魂会枯萎的，直到没了大山的魂魄！”
⑧大山火了，向小溪狂叫道：“站住——你给我停下奔跑的脚步！”小溪被大山的施威吓哭了每束跃起的浪花，都是她晶莹的泪雨。

是的，她生于斯，长于斯。

山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体，沟壑中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。

但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。

因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河——我要和
流淌着的大江、大河并网挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光！”
⑨大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗，大江大河最后的归宿是大海，那你就完全没了‘大山家族’‘山不可移’的本性了！”“只有流动，生命才能永恒。

”小溪的泪水化作摇撼山岳的涛声：“再见吧——我的远祖——”
（选自从维熙《面对秋阳》，有改动）1．依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。

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2．分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。

3．说说你对“您确实是太老了。

”这句话的理解。

（不要超过30字）
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4．下列对上文有关内容理解错误的一项是：
（）A．本文运用拟人手法，通过对大山与小溪一问一答的描写，揭示了两种不同的生活态度。

B．文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”，意在说明不同的自然景物具有不同的特点。

C．第（8）段写小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不意味着背叛自己的祖先。

D．“再见吧——我的远祖——”是在告别守旧，体现了小溪冲破保守势力的勇气。

5．作者在文中说“只有流动，生命才能永恒”，请就这句话谈谈自己的感想。

（100字左右）
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参考答案
（一）1．“又是”改为“还有”不行。

“极远的又是极近的，极宏大的又是极细切的”，“又是”表现了声音的“不可捉摸”，反映了一种特有的自然现象和人生的主观感受，改为“还有”，意味着确有几种声音，与“不可捉摸”就矛盾了。

比较正确的理解是C。

A意味着有几种“可捉摸的声响”并存，B语焉不详，令人费解，D同样未能说清楚声响不可捉摸的原因，C 的理解比较科学，说得也比较清楚明白。

2．①与③调一个位置不好。

四个“像”其实可分为两组，一组以动物作比，一组以水流作比，两组在比较声音方面，都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感受。

如果①与③对调，就不能表现听觉上的矛盾感受。

（二）1．“望”，是向远处看。

第一段话中，作者在山脚下，向上看用“望”；第二段话中，作者在“之”字拐的路上，向上、向下看用“看”。

2．“这真是我生平没见过的奇观”，用一种赞赏的口吻，表达了作者豪迈、喜悦的心情，反映了红军在艰难征程中昂扬奋发的精神境界。

3．“一步一步”包含着一步就是一步，不可跨跳，每一步都很小心、艰难的意思。

4．老山界山路的特点：曲折。

老山界山势的特点：陡峭。

5．C。

A停留在对这两段话字面的理解，B的理解比A还要浅，D的理解架空而不切文章实际。

1．“不以为然”、“怏怏不快”、“火了”、“愤怒”。

2．大山外在特征：巍峨、威严、僵直；内在性格：顽固、保守、自负、专制。

小溪
外在特征：活跃（活泼）、机敏；内在性格：向往自由、勇于突破（无拘无束）、理解生命
3．要点：①这句话的字面意思，你的年纪太大了。

②言外之意：你太愚昧无知了。

思想太落后了、太顽固保守了。

4．B
5．略。