小班《冰糖葫芦》活动反思

小班游戏详案优质教案及教学反思《冰糖葫芦》

小班游戏详案优质教案及教学反思《冰糖葫芦》一、教学内容本节课选自教材《幼儿游戏活动指导》第四章第一节，内容为“冰糖葫芦”。

通过该活动，让幼儿认识并解我国传统小吃冰糖葫芦制作过程，培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。

二、教学目标1. 解冰糖葫芦制作过程，知道其是我国传统小吃。

2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对食物兴趣，激发幼儿对生活热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：冰糖葫芦制作过程，尤其是熬糖环节。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示台、熬糖锅、竹签、各种水果、一次性手套等。

2. 学具：每组一份水果、竹签、一次性手套、糖等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物冰糖葫芦，让幼儿观察并描述其特点。

邀请幼儿分享自己吃过冰糖葫芦味道和感受。

2. 讲解冰糖葫芦制作过程（10分钟）通过PPT展示，讲解冰糖葫芦历史背景和制作步骤。

着重讲解熬糖环节，让幼儿解糖熬制过程。

3. 动手操作环节（15分钟）将幼儿分成小组，每组分配一份水果、竹签、一次性手套等。

教师示范如何串水果，并指导幼儿进行操作。

4. 熬糖环节（10分钟）教师演示熬糖过程，并强调注意事项。

每组派一名幼儿参与熬糖，其他幼儿协助。

5. 团队协作完成冰糖葫芦（5分钟）邀请幼儿互相品尝，分享制作过程中感受。

对幼儿制作成果进行评价，鼓励幼儿积极参与。

六、板书设计1. 冰糖葫芦制作过程：洗水果、串水果熬糖涂糖、完成制作七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一份冰糖葫芦，并记录制作过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对冰糖葫芦制作过程表现出浓厚兴趣，动手操作能力和团队协作意识得到锻炼。

但在熬糖环节，部分幼儿对火候掌握不足，需要教师加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿解我国其他传统小吃，如糖葫芦、糖人等，激发幼儿对传统文化兴趣。

2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思

2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三单元《多彩的食物》，具体章节为第二节《冰糖葫芦》。

教学内容主要包括：认识冰糖葫芦的基本结构，学习运用线条和色彩表现冰糖葫芦的形象，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的基本结构，知道它是一种传统的中国小吃。

2. 培养幼儿运用线条和色彩表现冰糖葫芦形象的能力，提高幼儿的审美素养。

3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现冰糖葫芦的细节。

教学重点：掌握运用线条和色彩描绘冰糖葫芦的基本技巧。

四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、画板、投影仪等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解冰糖葫芦的基本结构，让幼儿了解并认识它。

b. 示范如何运用线条和色彩描绘冰糖葫芦，边示范边讲解技巧。

3. 幼儿实践（10分钟）：a. 引导幼儿用画纸和彩笔描绘冰糖葫芦，注意线条和色彩的运用。

b. 在幼儿绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 作品展示与评价（5分钟）：a. 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。

b. 邀请其他幼儿对作品进行评价，教师给予鼓励和指导。

5. 随堂练习（5分钟）：发放作业纸，让幼儿在课堂上进行练习。

六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：a. 冰糖葫芦的基本结构b. 线条和色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用今天学到的技巧，回家后为爸爸妈妈画一幅冰糖葫芦。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的绘画过程，发现部分幼儿在线条和色彩的运用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他食物的特点，尝试用画笔描绘出来，培养幼儿的观察能力和创造力。

幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》优质教案及反思

幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐涂鸦》第五章“有趣手工”，详细内容为制作简单有趣冰糖葫芦。

通过学习，让孩子们解我国传统小吃冰糖葫芦特点和制作过程，提高幼儿对手工制作兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道它基本特点；2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们观察力和创造力；3. 培养幼儿合作意识，让他们在合作中体验成功喜悦。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦特点，并运用到制作过程中；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发他们创新意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、彩泥、竹签、各种颜色小珠子、胶水、剪刀等；2. 学具：每组一份彩泥、竹签、颜色小珠子、胶水、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种美味冰糖葫芦，引导幼儿观察冰糖葫芦形状、颜色和味道，让幼儿对冰糖葫芦产生浓厚兴趣。

2. 讲解示范（5分钟）讲解冰糖葫芦制作过程，并现场示范如何用彩泥和颜色小珠子制作冰糖葫芦。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分小组进行制作，教师在旁指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到问题。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个冰糖葫芦制作，鼓励他们发挥想象力，创作出属于自己独特作品。

5. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，相互欣赏、评价，教师给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 《有趣冰糖葫芦》2. 内容：冰糖葫芦特点：颜色多样、味道甜美、形状各异；制作方法：用彩泥做果实，颜色小珠子装饰，竹签串起来。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己冰糖葫芦；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解冰糖葫芦特点和制作过程，提高他们动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要加强指导；2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起品尝真实冰糖葫芦，并分享制作过程中趣事，增进亲子关系。

小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》6篇

小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（一）一、教学目标：1. 通过了解《冰糖葫芦》的历史故事背景，培养学生对传统文化的兴趣与认识。

2. 发展学生的观察力和想象力，培养学生的艺术鉴赏能力。

3. 提高学生的手工制作能力和美术创作能力。

二、教学准备：1. 《冰糖葫芦》的故事背景材料。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美术工具。

3. 一些实物冰糖葫芦供学生观察。

三、教学过程：1. 导入：教师简单介绍《冰糖葫芦》的故事背景，引发学生的兴趣和好奇心，并展示一些实物冰糖葫芦供学生观察。

2. 发散思维：通过提问，引导学生想象冰糖葫芦的形状、颜色等特点，鼓励学生自由发挥。

3. 创作活动：学生使用彩色纸、剪刀等工具，按照自己的想象制作冰糖葫芦的造型和颜色。

可以提供一些样板供学生参考。

4. 展示与分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创意和制作过程，让其他同学进行评价和交流。

5. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生多参与美术创作，培养对传统文化的兴趣和爱好。

四、教学反思：《冰糖葫芦》这个故事是经典的传统小吃故事，具有一定的历史背景和文化内涵。

通过这节课的教学，我希望培养学生对传统文化的兴趣和认识，同时发展学生的观察力和想象力，提高他们的手工制作能力和美术创作能力。

在教学过程中，我采用了导入、发散思维、创作活动、展示与分享等方式，既让学生了解了冰糖葫芦的故事背景，又激发了学生的创造力和艺术表达能力。

通过展示与分享，学生之间的交流和互动也得到了促进。

整体来看，这节课的效果不错，学生们对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围较活跃。

不过，一些学生在制作中还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。

对此，我后续可以提供更多的示范和指导，并鼓励学生多加练习和尝试，提高他们的动手能力和创作水平。

小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（二）教案：小班美术教案《刺猬》一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。

2024年小班游戏教案冰糖葫芦教案反思

2024年小班游戏教案冰糖葫芦教案反思一、教学内容本节课选自2024年小班游戏教材第四章“传统游戏”，详细内容为“冰糖葫芦”游戏。

该游戏是一种培养幼儿观察力、注意力及动手操作能力的传统游戏，通过制作五彩缤纷的冰糖葫芦，让幼儿在游戏中体验传统民俗文化。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、注意力及团队协作能力。

3. 通过游戏，让幼儿了解传统民俗文化，激发幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的制作过程、颜色搭配及团队协作。

教学重点：观察力、注意力培养；动手操作能力培养；了解传统民俗文化。

四、教具与学具准备教具：五彩糖果、竹签、盘子、PPT课件、示范用冰糖葫芦。

学具：五彩糖果、竹签、盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五彩缤纷的冰糖葫芦，引导幼儿观察并描述冰糖葫芦的特点。

邀请幼儿分享在生活中见过的冰糖葫芦，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，详细讲解冰糖葫芦的制作过程。

强调制作过程中的注意事项，如颜色搭配、安全使用竹签等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照教师示范的制作过程，尝试制作冰糖葫芦。

教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 游戏环节（10分钟）幼儿完成冰糖葫芦制作后，进行“找不同”游戏，培养观察力和注意力。

游戏过程中，鼓励幼儿相互合作，培养团队协作能力。

教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

教师点评幼儿作品，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 冰糖葫芦制作过程：a. 选择五彩糖果b. 按照颜色搭配穿在竹签上c. 放入盘子中，完成冰糖葫芦制作2. 注意事项：a. 颜色搭配b. 安全使用竹签七、作业设计1. 作业题目：制作属于自己的冰糖葫芦，并与家人分享制作过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，制作过程顺利进行。

小班游戏教案冰糖葫芦教案反思

小班游戏教案冰糖葫芦教案反思一、教学内容本节课选自幼儿游戏活动教材第四章“美食篇”，详细内容为“冰糖葫芦”一节。

通过让幼儿动手制作、品尝冰糖葫芦，了解中国民间传统小吃，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识相关的食材和工具。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 增进幼儿对民间传统小吃的了解，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点难点：掌握冰糖葫芦的制作方法，让幼儿在活动中体会到团队合作的重要性。

重点：让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养他们的动手能力和观察力。

四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、制作工具（竹签、刀、锅等）。

学具：各种水果（如山楂、草莓、葡萄等）、冰糖、竹签、盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美食图片，引导幼儿观察并说出其中的冰糖葫芦，进而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）播放教学视频，让幼儿观看并了解冰糖葫芦的制作过程。

同时，教师讲解制作方法，强调注意事项。

3. 制作过程（20分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组挑选一种水果，进行清洗、去核等准备工作。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自由发挥，用剩余的水果和糖浆进行创作，制作出属于自己的冰糖葫芦。

邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 冰糖葫芦2. 内容：（1）制作过程：清洗水果、串竹签、熬糖浆、裹糖衣（2）注意事项：安全使用刀具、注意火候、保持卫生七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍冰糖葫芦的制作过程，并尝试自己动手制作。

2. 答案：根据课堂所学，向家人介绍制作过程，注意安全事项。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了冰糖葫芦的制作方法，培养了他们的动手能力和团队协作精神。

但在活动中，要注意加强对幼儿的安全教育，确保活动顺利进行。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他民间传统小吃，如糖葫芦、棉花糖等。

2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思

2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材第四章《色彩与形状》，详细内容为第三节《认识圆形和颜色》。

通过观察和动手实践，让幼儿了解圆形的特点，学会使用颜色表达自己的情感。

二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。

2. 培养幼儿对颜色的感知能力，能够用颜色表达自己的情感。

3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用颜色表达情感，掌握圆形的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如乒乓球、气球等）、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。

2. 学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的形状，引导幼儿关注生活中的圆形物体。

2. 讲解圆形特点（5分钟）通过对圆形实物的观察，让幼儿了解圆形的基本特点，如边缘光滑、没有角等。

3. 范例展示与讲解（5分钟）展示范例作品，讲解作品中的颜色搭配和表达的情感，引导幼儿学会用颜色表达自己的情感。

4. 动手实践（10分钟）幼儿根据范例，使用水彩颜料和画笔，在画纸上创作自己的冰糖葫芦作品。

5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答，及时纠正错误。

6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿表达自己的感受。

六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 内容：圆形特点、颜色搭配、情感表达七、作业设计1. 作业题目：画一串属于自己的冰糖葫芦，用颜色表达自己的情感。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、范例讲解和随堂练习，让幼儿掌握了圆形的特点和颜色的情感表达。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的圆形物体，提高他们的观察能力。

小班游戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》4篇

小班游戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》小班游戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》精选4篇（一）游戏名称：冰糖葫芦适用年龄：4-6岁游戏类型：动作游戏教学目标：1. 让孩子了解传统的中国小吃冰糖葫芦，并了解其中的制作过程。

2. 提高孩子的观察能力和动手能力。

3. 培养孩子的合作意识和团队精神。

教材准备：1. 一块大纸板或白纸2. 彩色笔或颜料3. 黏土或纸张制作的水果教学步骤：1. 引入游戏：教师用图片或实物展示冰糖葫芦，向孩子们介绍这道中国传统小吃的制作过程和食材。

2. 制作游戏道具：将一块大纸板或白纸画成一个冰糖葫芦的形状，然后用彩色笔或颜料给冰糖葫芦上色。

3. 游戏规则介绍：教师向孩子们介绍游戏规则，将教室分成几个小组，每个小组都有一个代表，代表贴在冰糖葫芦上的水果，其他小组的成员则要合作抢夺对方的水果，最后以抢到的水果数量来决定获胜。

4. 分组游戏：根据孩子数量确定分组数量，将孩子们分成若干个小组，并指派代表。

5. 游戏进行：每个小组的成员轮流抢夺对方的水果，通过欢乐的游戏争夺，增加孩子们彼此的合作和团队精神。

6. 游戏结束：根据抢到的水果数量来决定获胜的小组，并为他们颁发奖品或表扬。

教学反思：通过这个游戏，我给孩子们创造了一个参与游戏的环境，让他们能够了解传统的中国小吃冰糖葫芦，了解其中的制作过程。

游戏活动中，孩子们积极参与，团队合作，既锻炼了他们的身体，还培养了他们的合作意识和团队精神。

同时，游戏的进行增加了孩子们对冰糖葫芦的兴趣和好奇心，为以后的学习提供了情感基础。

在教学中，我要多鼓励、夸奖孩子们，引导他们学会分享和互助，营造良好的游戏氛围，让孩子们在游戏中得到快乐。

小班游戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》精选4篇（二）游戏名称：拍皮球游戏目标：1. 培养小班幼儿的协作精神和团队意识。

2. 提高幼儿的注意力和敏捷性。

3. 增强幼儿的手眼协调能力和运动能力。

游戏材料：1. 皮球或软球。

游戏准备：1. 在教室或户外场地设置一个大圆圈，圆圈的直径大约为小班幼儿的身高。

幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》含反思

幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》含反思一、教学目标1.让孩子了解冰糖葫芦的制作过程和由来2.提高孩子的手眼协调能力和动手能力3.让孩子学会在绘画过程中运用色彩搭配的基本知识二、教学准备1.冰糖葫芦图片或实物2.水彩笔、彩色笔、卡纸、剪刀、胶水、棉签、毛线等制作材料3.豆芽、索具或其它冰糖葫芦需要的材料（虚拟材料）三、教学步骤第一步：介绍冰糖葫芦老师展示图片或实物，向孩子们介绍冰糖葫芦的由来和制作过程，让孩子们对冰糖葫芦有大致的了解。

第二步：制作冰糖葫芦1.将卡纸剪成长条形，将棉线穿过卡纸，变成“棍子”。

2.用彩笔或水彩笔在卡纸上涂上红色颜色，制作出棍子上的糖衣。

3.取一小段毛线，在卡纸上粘贴出冰糖葫芦的“包装”部分。

4.用胶水将芽菜粘在“棍子”上，制作出冰糖葫芦的“葫芦”部分。

第三步：用画笔为冰糖葫芦作背景将一张宽而长的纸张剪成适当大小，让孩子依照自己的想象，选择他们喜欢的颜色和图案，画出合适的冰糖葫芦的“背景”。

第四步：将制作好的冰糖葫芦粘贴在背景上将制作好的冰糖葫芦分别粘贴在孩子的画纸上，孩子们可以选择合适的位置，将自己的冰糖葫芦粘贴上去。

第五步：整齐排版并加上标题引导孩子将画纸垂直展示，整齐排版，再加上标题，表达自己的创作，完成整个作品。

四、教学反思本次教学是对小班儿童的绘画能力和手工能力的综合培养。

通过制作冰糖葫芦这个富有民间特色的物品，加深了学生对于文化背景及社会风貌的了解。

学生参与制作冰糖葫芦的过程中，锻炼了手眼协调能力和动手能力，同时培养了他们的想象力和创造力。

教师在制作过程中，采用引导式教学的方式，让学生在教师的引导下产生了自己的创作思路和理念，从而激发了他们的兴趣。

然而，也需要注意孩子对于小零件和工具的安全，增强安全教育的意识，让孩子们更加健康地成长。

小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》 (2)5篇

小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》 (2) 小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》 (2)精选5篇（一）教案教学目标：1. 了解中国传统小吃冰糖葫芦的由来和制作方法。

2. 学习绘画技巧，培养学生的观察力和创造力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 冰糖葫芦的图片和材料。

2. 绘画工具，如颜料、画笔、水彩纸等。

3. 分组材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：引入：1. 向学生介绍冰糖葫芦，让学生了解其由来和制作方法。

2. 展示冰糖葫芦的图片，引发学生对冰糖葫芦的兴趣。

步骤一：学习绘画技巧1. 向学生介绍绘画技巧，如线条、色彩、光影等。

2. 演示一些简单的绘画技巧，比如如何画圆形、如何运用颜色表达光影等。

3. 让学生跟随演示进行练习，纠正他们的错误，并提供指导。

步骤二：分组合作绘画1. 将学生分为小组，每组3-4人。

2. 每个小组选择一种冰糖葫芦的图片进行模仿和绘画。

3. 学生分工合作，比如一个学生负责画圆形的葫芦，一个学生负责画细节等。

4. 鼓励学生进行沟通和合作，在绘画过程中互相帮助和交流。

反思：本节课的教学还是比较成功的。

通过引入的方式，激发了学生对冰糖葫芦的兴趣，让他们对学习绘画产生了浓厚的兴趣。

在学习绘画技巧的过程中，我提供了一些演示和指导，让学生能够掌握一些基本的绘画技巧。

然后，我将学生进行小组合作绘画，让他们在互相帮助和交流中提高绘画水平。

这样的分组合作方式，不仅培养了学生的团队合作意识，还能够相互学习和提高。

唯一的不足之处是在时间管理上，由于本节课的内容有点多，时间稍微有些紧张。

下次我应该在安排上更好地控制时间，确保每一个环节能够充分展开和发挥作用。

总的来说，本节课的教学效果还是不错的，学生们通过绘画的方式认识了冰糖葫芦，并通过合作学习提高了绘画水平。

小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》 (2)精选5篇（二）教案：小班美术教案-《小花伞》教学目标：1. 学习认识小花伞的形态和颜色。

幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思

幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的线条和图形》，内容为《冰糖葫芦》。

通过引导幼儿观察、描述和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作方法，提高幼儿的观察、描述和动手操作能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法，学会用线条和图形表现冰糖葫芦。

难点：引导幼儿观察和描述冰糖葫芦的特点，培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：实物冰糖葫芦、挂图、示范画、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示实物冰糖葫芦，引导幼儿观察并描述其特点。

讨论：你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么形状的？是什么颜色的？是什么味道的？2. 示范讲解（5分钟）教师展示挂图和示范画，讲解冰糖葫芦的制作方法。

步骤如下：（1）用线条和图形描绘冰糖葫芦的轮廓。

（2）为冰糖葫芦涂上鲜艳的颜色。

（3）添加背景，使画面更加丰富。

3. 动手操作（10分钟）幼儿根据示范步骤，动手制作冰糖葫芦。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，进行现场创作，教师巡回指导。

5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色、味道（2）制作步骤：轮廓描绘、涂色、添加背景七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一幅关于冰糖葫芦的画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物引入和实践操作，让幼儿对冰糖葫芦有了更深刻的认识，提高了幼儿的观察和动手能力。

但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2024年小班教案《糖葫芦》反思

1.认识与了解冰糖葫芦。
2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。
活动准备
1.认识与了解冰糖葫芦。
2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。
活动过程
一、开始部分：播放歌曲《冰糖葫芦》，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：
(一).
1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗?味道怎么样?
2.教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿仔细观察。
(1).说一说冰糖葫芦是什么样子的?
三、师幼集体操作。
建议幼儿按序进行活动。
四、评价活动。
你的糖葫芦真好吃，真好看。(师观察，倾听幼儿评价)这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧!
请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。
3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。
4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。
5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。
小班教案《糖葫芦》反思2

幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案反思

幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案反思《幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班美术《冰糖葫芦》教案(附反思)活动目标1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。

2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

3、体验参加美术活动的快乐。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

6、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

7、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备经验准备：1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。

2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。

物质准备：1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。

2、幼儿用油画棒每人一盒。

3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》4、画架(或移动黑板)活动过程一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。

宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?什么味道?(甜甜的)单击出现图片二、教师引导幼儿仔细观察。

1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!1、完整示范：(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。

好，做好一个。

2、重点引导幼儿画封闭的圆第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精彩教案及反思

2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《我们的美食》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。

通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统美食冰糖葫芦的制作过程，学会运用简单的线条和色彩表现冰糖葫芦的形象。

二、教学目标1. 让孩子们认识并了解冰糖葫芦的特点和制作过程，提高他们的观察力和记忆力。

2. 培养孩子们的动手操作能力和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用简单的线条和色彩表现冰糖葫芦的形象。

教学重点：让孩子们了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养他们的观察力和记忆力。

四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、图片、彩笔、画纸、胶棒等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冰糖葫芦实物，让孩子们观察并描述冰糖葫芦的特点，引导他们说出冰糖葫芦的颜色、形状和味道。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的制作过程，让孩子们了解制作方法。

（2）示范如何用彩笔画出冰糖葫芦的形象，引导孩子们学习运用线条和色彩。

3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们在画纸上用彩笔画出冰糖葫芦的形象。

（2）教师巡回指导，纠正孩子们在绘画过程中的错误。

4. 团队合作（10分钟）孩子们分组，每组共同完成一幅冰糖葫芦的作品，培养他们的团队合作精神。

5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。

六、板书设计1. 冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点（2）冰糖葫芦的制作过程（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画一串你最喜欢的冰糖葫芦，并涂上颜色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，孩子们对冰糖葫芦的制作过程和绘画技巧掌握较好，但在团队合作方面还有待提高。

2. 拓展延伸：回家后，孩子们可以尝试用不同的材料制作冰糖葫芦的手工作品，并与家人分享制作过程。

幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精品教案及反思

幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》精品教案及反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》第三节《美味颜色》。

详细内容为：引导幼儿观察、感知色彩，运用不同颜色表现生活中美食，培养幼儿色彩搭配能力。

本次课程我们将以冰糖葫芦为主题，让幼儿用色彩描绘出美味冰糖葫芦。

二、教学目标1. 让幼儿解冰糖葫芦特点，学会用简单线条和色彩描绘出冰糖葫芦。

2. 培养幼儿对色彩观察、感知能力，提高色彩搭配技巧。

3. 培养幼儿动手能力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿对美术活动兴趣，提高审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、感知冰糖葫芦特点，运用色彩进行表现。

2. 教学重点：培养幼儿色彩搭配能力，以及用线条和色彩描绘冰糖葫芦技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、图片、彩笔、水粉、画纸、画板、调色盘等。

2. 学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察、描述冰糖葫芦特点。

邀请幼儿尝一尝冰糖葫芦，分享感受。

2. 讲解与示范（5分钟）讲解冰糖葫芦基本特点，如：颜色、形状、排列等。

示范如何用线条和色彩描绘冰糖葫芦，强调色彩搭配。

3. 幼儿动手实践（10分钟）引导幼儿运用彩笔和水粉，按照示范步骤描绘冰糖葫芦。

在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿疑问，指导色彩搭配。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相欣赏、交流作品，提出改进意见。

针对幼儿作品，进行简要评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

邀请部分幼儿展示自己作品，分享绘画心得。

六、板书设计1. 《美味冰糖葫芦》2. 内容：简要列出冰糖葫芦特点、绘画步骤、色彩搭配技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅冰糖葫芦，并尝试用不同色彩搭配。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对冰糖葫芦特点掌握较好，但在色彩搭配上仍需加强指导。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解与示范3. 幼儿动手实践4. 作业设计一、实践情景引入在课前准备充足冰糖葫芦实物，确保每位幼儿都能近距离观察。

小班冰糖葫芦教案反思

小班冰糖葫芦教案反思【篇一：《冰糖葫芦》教案】培智学校二年级美工校本教材《冰糖葫芦》教案——章丘特教学校张华一、教学活动目标：1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。

2、初步学习并能均匀地分泥。

3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。

二、教学重点和难点：1、能够掌握团圆的技能。

2、能够均匀的分泥。

3、能够较好的把圆球用竹签串起来。

三、教学活动准备：教学课件（教学视频和图片），太空泥，竹签四、导入：1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。

提问：(1)老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？(2)你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。

（板书冰糖葫芦）五、新授：1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。

2、出示图片，观察各种各样的糖葫芦。

（1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦:有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。

（2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。

先来看看老师是怎么做的。

3、示范：（1）教学视频（2）教师讲述操作步骤：边说边示范在做之前，我们要准备好红色的太空泥，竹签。

六、学生练习，教师个别指导：（1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。

（2）提醒学生在用竹签时要注意安全。

七、分享交流，介绍作品：今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。

看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！八、拓展练习：选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦九、养成教育：做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子十、欣赏：泥工作品欣赏【教学反思】：这节课，孩子们对玩泥非常感兴趣，都玩得很开心。

小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》

小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教育活动指导手册》第四章“色彩世界”，详细内容为“冰糖葫芦”一节。

通过引导幼儿观察、体验和表现，使幼儿了解并掌握色彩的搭配和运用，培养幼儿的审美情趣和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的特点，认识并掌握基本的色彩搭配。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配与运用。

教学重点：冰糖葫芦的观察、表现和创作。

四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出冰糖葫芦的特点，如颜色、形状等。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过范例作品，讲解冰糖葫芦的色彩搭配和绘画步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行冰糖葫芦的绘画练习。

4. 创作环节（10分钟）幼儿自由发挥，创作自己的冰糖葫芦作品。

5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）观察冰糖葫芦的特点（2）学习色彩搭配（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的冰糖葫芦2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特点的冰糖葫芦作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、体验、创作等环节，让幼儿掌握了冰糖葫芦的色彩搭配和绘画技巧。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画表现力。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察并创作冰糖葫芦作品。

（2）举办美术展览：组织幼儿将自己的作品进行展览，提高幼儿的自信心和成就感。

（3）联系生活实际：引导幼儿关注生活中的色彩搭配，培养幼儿的审美观念。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对冰糖葫芦特点的观察。

小班的冰糖葫芦教研总结(3篇)

第1篇一、教研背景冰糖葫芦作为我国传统的美食，深受广大小朋友的喜爱。

为了更好地培养小班幼儿的动手能力、观察能力和合作精神，我们开展了以“冰糖葫芦制作”为主题的教研活动。

通过本次教研，旨在提高小班教师的教学水平，丰富幼儿的校园生活，传承我国优秀的传统文化。

二、教研目标1. 提高小班教师对冰糖葫芦制作活动的认识，明确活动目标、内容和实施方法。

2. 培养小班幼儿的动手能力、观察能力和合作精神。

3. 传承我国优秀的传统文化，激发幼儿对传统美食的兴趣。

4. 提升小班教师的教研能力和团队协作精神。

三、教研过程1. 教研前期准备（1）收集资料：通过查阅书籍、网络等途径，了解冰糖葫芦的历史、制作方法以及营养价值。

（2）制定活动方案：结合小班幼儿的年龄特点，设计富有创意、趣味性强的冰糖葫芦制作活动。

（3）准备材料：提前准备好制作冰糖葫芦所需的食材、工具和场地。

2. 教研活动开展（1）教师讲解：教师向幼儿介绍冰糖葫芦的历史、制作方法以及营养价值，激发幼儿的兴趣。

（2）分组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种食材进行制作，如山楂、草莓、葡萄等。

（3）动手制作：教师指导幼儿按照步骤进行冰糖葫芦的制作，如串食材、裹糖浆等。

（4）品尝与分享：完成制作后，幼儿品尝自己的劳动成果，并与同伴分享。

3. 教研反思与总结（1）教师反思：教师针对活动中存在的问题进行反思，如活动流程的合理性、幼儿参与度等。

（2）幼儿反馈：收集幼儿对活动的心得体会，了解活动效果。

（3）改进措施：针对活动中存在的问题，提出改进措施，为今后的活动提供借鉴。

四、教研成果1. 提高了小班教师对冰糖葫芦制作活动的认识，丰富了教学经验。

2. 小班幼儿的动手能力、观察能力和合作精神得到了锻炼。

3. 幼儿对传统美食的兴趣得到了激发，传承了我国优秀的传统文化。

4. 教师教研能力和团队协作精神得到了提升。

五、教研展望1. 深入挖掘冰糖葫芦背后的文化内涵，将传统文化融入教学活动中。

小班游戏教案冰糖葫芦教案反思

1.选择具有吸引力、色彩鲜艳的挂图，展示各种水果；
2.用生动有趣的语言描述水果的特点，引导幼儿观察和思考；
3.创设互动环节，让幼儿参与到实践情景中，提高幼儿的参与度和积极性。
三、例题讲解的清晰度
例题讲解是教学过程中的关键环节，教师应确保以下方面：
1.语言简练、清晰，易于幼儿理解；
2.结合实物和图片，使讲解更生动、具体；
二、时间分配
1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理；
2.在每个环节预留一定的时间，以应对突发情况；
3.控制好课堂节奏，避免过快或过慢，保持幼儿的兴趣。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达；
2.等待幼儿回答问题时要有耐心，给予足够的时间；
3.对幼儿的回答给予积极反馈，鼓励幼儿大胆发言。
五、作业设计的针对性与实践性
作业设计应具备以下特点：
1.紧扣教学目标，针对幼儿的认知特点；
2.实践性强，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识；
3.鼓励家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
六、课后反思与拓展延伸的深度
课后反思与拓展延伸是提高教学质量、促进幼儿发展的关键环节。教师应关注以下方面：
1.深入分析课堂教学中的不足，找出改进措施；
2.学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用挂图展示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称、颜色、形状。
2.例题讲解（10分钟）
讲解冰糖葫芦游戏的玩法，引导幼儿按照水果的颜色、形状进行分类，并用彩泥制作各种水果。
3.随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。