“玩具总动员”主题活动小结.doc
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结本次中班主题教案的主题是“玩具总动员”，旨在引导幼儿通过游戏、手工创作、数学习题、英语课堂以及大型运动活动，学习各种玩具类别、特点和名称，提高幼儿观察、分类和语言表达能力。
在本次主题活动中，我们采用了多种教学方法，力求让幼儿既能获得知识，又能体验到快乐和成就感。
一、主题活动准备工作在主题活动开始前，我们对主题进行了充分的准备工作。
我们在教室中布置了各种类型的玩具，如木质玩具、塑料玩具、电动玩具、布艺玩具等，并精心设计了各种玩具活动，如玩具拼图、玩具扔环、标记骰子游戏、玩具收集等，以吸引幼儿的兴趣。
我们还在教室墙上张贴了许多玩具的图片和名称，方便幼儿学习。
在英语课堂中，我们通过儿歌、唐老鸭等卡通人物引入，让孩子们在愉悦的氛围中学习各种玩具名称，如toy car、barbie doll等。
在手工创作环节中，我们让孩子们用纸板、卡纸、彩笔等制作自己喜欢的玩具，既锻炼了孩子们的动手能力，也增加了他们的创造力。
在数学习题中，我们设计了各种小型数学游戏，如玩具扔环、标记骰子，让孩子们在愉悦的氛围中学习数学知识。
二、主题活动实践在活动实践中，我们采取了多种教学方法，让孩子们参与到各种玩具活动中，并通过游戏体验各种玩具的特点，在教师的引导下学习玩具类别、名称和用途。
例如，在木质玩具区域，我们请幼儿用手触摸各种形状、大小、材质不同的木质玩具，并讲解各种玩具的名称和用途，让幼儿学会玩具分类和观察能力。
在玩具扔环游戏中，教师为孩子们设置了不同的难度等级，让幼儿在轻松、愉快的环境中体验成功的快感，从而增强他们的自信心和积极性。
在手工创作中，我们引导幼儿通过自己的想象和创造力进行自由创作，既丰富了孩子们的想象力，也增强了他们的创造力和动手能力。
在数学习题中，我们让幼儿用小球扔入玩具车里，让车子行驶到图示的数字处，让孩子们通过游戏体验和实践，掌握数字概念和数字大小关系。
在英语课堂中，我们为孩子们播放了许多生动有趣的英语卡通片，通过视听模拟，为孩子们提供一个从幼儿时期就开始潜移默化地接受英语教育的机会。
中班主题教案“玩具总动员”活动小结(1)
中班主题教案“玩具总动员”活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，主要涉及第3章“各种各样的玩具”和第4章“分享玩具，快乐多”。
详细内容包括：认识各种传统和现代玩具，了解玩具的制作材料及玩法；通过小组合作，培养幼儿分享玩具、互相帮助的良好品质。
二、教学目标1. 了解不同种类的玩具，掌握玩具的基本玩法。
2. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。
3. 提高幼儿的表达、沟通和创新能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会分享玩具，培养合作意识。
重点：认识各种玩具，了解玩具的制作材料和玩法。
四、教具与学具准备教具：玩具样品、PPT、玩具制作材料。
学具：每组一套玩具、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玩具展览，让幼儿观察、触摸各种玩具，引导他们说出玩具的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解各种玩具的制作材料、玩法，引导幼儿学习分享玩具、互相帮助。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行玩具制作活动，让幼儿亲自动手制作玩具，培养他们的动手能力和创新能力。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论：如何分享玩具，使大家都能玩得开心。
各组派代表分享讨论成果。
鼓励幼儿说出自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 玩具名称、制作材料、玩法。
2. 分享玩具、互相帮助的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中的表现如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“玩具交换”活动，让他们在实际操作中学会分享和互助。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会分享玩具，培养合作意识。
2. 教学重点：认识各种玩具，了解玩具的制作材料和玩法。
优质中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
优质中班主题：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课的主题为“玩具总动员”，我们选择了《中班主题活动指导手册》中的第五章“玩具总动员”进行教学。
本章节主要内容包括：玩具的分类、玩具的特点、玩具的制作和玩法等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同类型的玩具，并能够进行分类。
2. 让学生了解玩具的特点，提高他们的观察和分析能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高他们的手工制作技能。
三、教学难点与重点重点：玩具的分类和特点，玩具的制作和玩法。
难点：让学生能够独立完成玩具的制作，并能够创造出新的玩法。
四、教具与学具准备教具：各类玩具、制作玩具的材料和工具。
学具：学生自带的玩具、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：让学生带来自己的玩具，并介绍自己的玩具，引发学生对玩具的兴趣。
2. 讲解：教师通过展示各类玩具，引导学生了解玩具的分类和特点，并进行讲解。
3. 实践：让学生根据自己的理解和创意，使用制作玩具的材料和工具，制作自己喜欢的玩具。
4. 展示：让学生展示自己制作的玩具，并介绍自己的创作思路和玩法。
5. 练习：教师给出一些关于玩具的问题，让学生进行思考和回答，巩固所学知识。
六、板书设计玩具的分类玩具的特点玩具的制作玩具的玩法七、作业设计1. 请学生根据所学内容，写一篇关于玩具的短文，包括玩具的分类、特点、制作和玩法等。
答案：略2. 请学生根据自己喜欢的玩具，设计一种新的玩法，并写一篇关于这种玩法的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对玩具有了更深入的了解，他们能够独立完成玩具的制作，并创造出新的玩法。
在教学过程中，我注意引导学生观察和分析玩具的特点，培养他们的观察和分析能力。
同时，我也引导学生动手操作，提高他们的手工制作技能。
在课后，学生们的反馈非常好，他们表示通过本节课的学习，他们对玩具有了更深入的了解，也提高了他们的动手能力。
同时，他们也希望能够有更多的机会进行类似的实践活动。
幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结
幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，主要涉及第四章“各种各样的玩具”，详细内容包括玩具的分类、玩具的制作材料、玩具的玩法以及如何与同伴分享玩具。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类玩具的特点，学会用简单词语描述玩具。
2. 培养幼儿与同伴分享玩具的良好品质，增强团队协作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类和描述，分享玩具的行为培养。
教学重点：让幼儿了解各种玩具的特点，学会与同伴分享玩具。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、玩具分类图、玩具制作材料。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玩具室，让幼儿观察并描述所见到的玩具。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示玩具分类图，引导幼儿认识并学会用简单词语描述不同种类的玩具。
教师举例讲解如何与同伴分享玩具，强调分享的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，互相分享带来的玩具，并尝试用学到的词语描述玩具。
4. 玩具制作（10分钟）教师分发玩具制作材料，指导幼儿动手制作自己的玩具。
5. 分享成果（5分钟）每个小组展示自己制作的玩具，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 玩具分类图：展示各种类型的玩具，旁边标注简单描述词语。
2. 玩具制作步骤：简单明了地展示制作过程。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个玩具，并描述给家长听。
2. 答案：根据幼儿制作的玩具类型，引导幼儿用简单词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对玩具的分类和描述掌握情况较好，但在分享玩具方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起收集更多类型的玩具，并在下次活动中与同伴分享。
同时，鼓励家长参与幼儿的玩具制作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：玩具的分类和描述，分享玩具的行为培养。
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本次主题活动为幼儿园中班“玩具总动员”，通过本次教学活动，让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。
活动涉及到的教材章节为《幼儿园中班主题活动手册》第五章“快乐的游戏”，具体内容包括玩具的分类、玩具的特点、玩具的玩法等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过玩具游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，掌握玩具的基本玩法。
难点：引导幼儿学会分享和交流，培养幼儿的团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
学具：幼儿手工制作玩具的材料和工具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察和描述玩具的特点和玩法。
2. 讲解：教师讲解玩具的分类和特点，让幼儿了解玩具的不同类型。
3. 实践：幼儿分组进行玩具游戏，体验不同的玩具玩法。
4. 制作：幼儿手工制作属于自己的玩具，培养幼儿的动手操作能力。
5. 分享：幼儿展示自己制作的玩具，与其他幼儿交流玩具的玩法和乐趣。
六、板书设计板书内容：玩具的分类、特点和玩法。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作的玩具，并尝试与家长一起玩玩具游戏。
答案：幼儿需要向家长介绍自己在学校制作的玩具，包括玩具的名称、特点和玩法。
同时，幼儿需要与家长一起玩玩具游戏，体验玩具带来的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次教学活动进行反思，了解幼儿在活动中的表现和收获，发现问题并及时改进。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的学习和生活情况，同时邀请家长分享自己的玩具经验和玩法，促进家校合作。
教师还可以组织类似的主题活动，让幼儿在不同领域得到更多的实践和锻炼。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 创设情境：教师可以提前在教室内布置一个玩具店的环境，放置各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
中班主题教案：“玩具总动员”活动小结
中班主题教案：“玩具总动员”活动小结活动目的
本次活动的主题为《玩具总动员》，旨在通过游戏、情境模拟等方式，让幼儿深入感受玩具的存在和价值，培养其理解故事情节、模拟游戏和社交合作能力，同时促进其心理社会发展，提高幼儿的思维、语言、动手能力。
活动内容
1.故事情境介绍
开场教师向幼儿介绍《玩具总动员》的故事情节，让幼儿了解玩具有生命、有情感，引导幼儿循着故事的情节对玩具的认识和理解。
2.探究角色和物品
幼儿分角色、扮演不同的玩具角色，并寻找各自玩具相应的物品道具（如牛仔帽、卡车）进行搭配。
这样一来，幼儿可以更好地进入角色，加深带感性体验。
3.模拟游戏
根据情节，幼儿进行模拟游戏，例如：“布诺与三眼怪威利”，“玩具兵单兵突袭”等，引导幼儿在模拟游戏中进一步了解玩具的特性、起源等等。
4.制作玩具手工
活动后半段，由老师引导幼儿认识简单机械原理，让幼儿使用卡纸、棉线等简单材料自制玩具手工，培养幼儿想象力和手工能力。
5.游戏收尾
适当的像。
0716.省示范幼儿园主题活动《玩具总动员》阶段小结(中班主题教案)
主题活动《玩具总动员》阶段小结主题活动《玩具总动员》的第一阶段──我的宝贝玩具已经结束了。
这星期将进行主题活动的第二阶段──玩具博览会，现将第一阶段的活动情况进行小结一下：第一次与玩具的亲密接触。
幼儿都带来了自己的玩具，在活动中，孩子们都很专注地玩自己带来的玩具，好几个幼儿因为带来的玩具会变身，所以在整个活动过程中，他们都一直在让他们的玩具变身。
但是整个活动中，孩子们都只会玩自己的玩具，而不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具。
第二次与玩具的亲密接触。
孩子们开始与自己周围的伙伴交换玩具了，并且体验到了与同伴交换玩玩具的乐趣。
但只语言表达方面，仍然需要继续加强。
在孩子们眼里，我要跟你交换玩具，你就一定要跟我交换玩具，自我为中心的意识仍然十分严重。
但是大部分幼儿已经能与同伴共同分享玩具的乐趣了。
第三次与玩具的亲密接触。
这次的活动中，幼儿更注重的是团体协作。
因为有几个幼儿带来了娃娃家的玩具，医院的玩具以及理发店的玩具，幼儿已经能够初步协商分配角色，体验到了与同伴合作的乐趣。
并且在活动过程中，也丰富了幼儿的社会时间经验和社会交往能力，同时在本次活动中，孩子们的礼貌用语也用得多了。
在生活活动方面，孩子们学会了如何整理玩具，爱护玩具，整个游戏过程中的常规得到了非常大的进步。
孩子们懂得了爱护自己和别人的玩具，养成了物归原处的良好生活习惯，更体验到了团体协作，与同伴共享玩具的乐趣。
亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
中班主题精品教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题精品教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课教学内容选自《幼儿园主题活动指导手册》中班上册第四章“快乐生活”，详细内容为“玩具总动员”。
通过学习，让孩子们解玩具多样性，培养他们分享、合作、创造能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并说出各种玩具名称，解玩具玩法。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们与人分享、合作能力。
4. 培养孩子们爱护玩具、遵守游戏规则意识。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并运用分享、合作、创造等能力。
教学重点：让孩子们认识各种玩具，学会爱护玩具、遵守游戏规则。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、玩具箱、教学PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“玩具分享”活动，让孩子们从家里带来自己喜欢玩具，与同伴分享。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种玩具名称、玩法，让孩子们解玩具多样性。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们自由选择玩具，进行游戏。
在此过程中，教师观察孩子们游戏行为，引导他们学会分享、合作、创造。
组织孩子们进行小组讨论，让他们谈谈在游戏中遇到困难，以及如何解决问题。
5. 玩具整理（5分钟）引导孩子们将玩具归类、整理，培养他们爱护玩具、遵守游戏规则习惯。
六、板书设计1. “玩具总动员”2. 内容：（1）玩具名称：汽车、飞机、娃娃、拼图等（2）玩具玩法：拼图、搭建、角色扮演等（3）能力培养：分享、合作、创造七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢玩具，并介绍玩具玩法。
2. 答案示例：我喜欢玩具是飞机，它可以飞上天空，还可以进行特技表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，孩子们积极参与，表现出较强观察力、想象力和创造力。
但在分享、合作方面，部分孩子仍需加强引导。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行“玩具制作”活动，让他们利用废旧物品制作玩具，培养他们动手能力、创造力和环保意识。
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结哎呦，今天我们班可真是热闹非凡啊！为啥呢？因为我们举办了一场“玩具总动员”的主题活动，让我们一起来回顾一下这场充满欢乐和回忆的活动吧！我们要感谢老师和家长们的大力支持，没有他们的帮助，我们这次活动肯定办不成功。
活动的筹备工作可谓是繁琐至极，从挑选玩具到布置场地，每一个环节都离不开大家的共同努力。
就像成语说的：“众志成城”，只有大家齐心协力，才能把活动办得有声有色。
活动当天，我们的教室被装扮得如同一个梦幻般的玩具世界。
五彩斑斓的气球、可爱的毛绒玩具、各种各样的拼图和积木，让人眼花缭乱。
最吸引人的还是那些丰富多样的玩具，大家都迫不及待地想要一展身手，玩个痛快。
在活动中，我们进行了各种有趣的游戏。
比如“猜猜我是谁”，就是老师把一些玩具藏起来，然后让同学们去猜猜是什么玩具。
这个游戏既考验了大家的观察力，也增加了互动性。
还有“搭建高楼大厦”，就是让同学们用积木搭建出自己喜欢的建筑物。
这个游戏锻炼了大家的动手能力和想象力，大家都发挥出了自己的特长。
除了游戏环节，我们还进行了一场别开生面的表演。
同学们分成几个小组，轮流上台表演自己编排的节目。
有的小组表演了一段精彩的小品，让大家捧腹大笑；有的小组演唱了一首歌曲，歌声婉转动听；还有的小组表演了一个舞蹈，舞姿优美动人。
这些表演不仅展示了同学们的才艺，也增进了大家之间的友谊。
活动最重要的部分还是分享和交流。
在活动的我们邀请每个同学分享一下自己最喜欢的玩具以及与这个玩具有关的趣事。
有的同学喜欢乐高积木，因为它可以拼出各种各样的形状；有的同学喜欢毛绒玩具，因为它们软绵绵的很舒服；还有的同学喜欢玩遥控车，因为它们可以在地板上飞驰而过。
通过分享，我们不仅了解了彼此的兴趣爱好，还学会了尊重和欣赏别人的选择。
这次“玩具总动员”的主题活动让我们度过了一个愉快的时光。
我们在玩耍中收获了快乐，在交流中增进了友谊，在表演中展示了才艺。
而且，这次活动还让我们明白了一个道理：每个人都有自己的兴趣爱好，我们应该尊重和欣赏别人的特点，这样才能更好地相处。
幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结
幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，涉及章节为第一章节“玩具的认识与欣赏”。
详细内容包括：各种玩具的名称、特点、玩法；玩具的分类及整理；玩具的分享与交换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解各种玩具的名称、特点及玩法。
2. 培养幼儿对玩具的分类、整理能力，提高其自主管理玩具的意识。
3. 培养幼儿与人分享、交换玩具的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：玩具的分类、整理及分享、交换。
重点：认识各种玩具的名称、特点及玩法；培养幼儿自主管理玩具的能力。
四、教具与学具准备教具：各种玩具样品、玩具分类图、玩具分享与交换情景剧道具。
学具：每组一套玩具样品、玩具分类图、分享与交换玩具的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演玩具店的老板，展示各种玩具，引导幼儿观察、描述玩具的特点。
（2）教师邀请幼儿参与玩具分类游戏，共同完成玩具分类图。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解、示范，让幼儿了解各种玩具的名称、特点及玩法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放玩具样品，让幼儿进行分类、整理。
（2）教师组织幼儿进行分享与交换玩具的游戏，培养其分享、交换的意识。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 玩具名称、特点、玩法列表。
2. 玩具分类图。
3. 分享与交换玩具的情景剧简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：我的玩具宝贝请幼儿回家后，与家长一起整理自己的玩具，记录下玩具的名称、特点、玩法，并尝试用图片或文字形式展示出来。
答案示例：玩具名称：小汽车特点：红色，四个轮子，可以前进、后退玩法：手推或遥控2. 作业题目：分享与交换请幼儿与家长分享今天的玩具交换游戏，讨论在游戏中遇到的趣事，并记录下来。
答案示例：今天我和小明交换了玩具，我玩了他的飞机，他玩了我的火车。
中班主题教案“玩具总动员”活动小结
中班主题教案“玩具总动员”活动小结一、教学内容1.玩具的分类：火车、飞机、汽车、动物模型等；2.玩具的特点：颜色、形状、大小、玩法等。
二、教学目标1.让学生认识各种玩具，并能够正确分类；2.培养学生爱护玩具，珍惜资源的意识；3.通过活动，提高学生的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种玩具，并能够正确分类；难点：培养学生爱护玩具，珍惜资源的意识。
四、教具与学具准备教具：各种玩具模型、分类卡片、画纸、彩笔等；学具：每人一个玩具，分类卡片。
五、教学过程1.情境导入（5分钟）：教师出示一个玩具箱，里面装有各种玩具，引发学生兴趣，让学生自由地挑选一个玩具，观察并描述玩具的特点。
2.观察与讨论（5分钟）：教师引导学生观察手中的玩具，讨论玩具的分类，如：交通工具、动物模型等。
学生分组进行讨论，每组选出一个组长，负责汇报讨论结果。
3.实践操作（10分钟）：学生根据讨论结果，将手中的玩具进行分类，并将分类结果用彩笔在画纸上进行绘制。
教师巡回指导，帮助学生解决分类过程中遇到的问题。
4.展示与评价（5分钟）：六、板书设计玩具分类：交通工具、动物模型等。
七、作业设计1.回家后，把自己的玩具进行分类，并画出分类结果；2.思考如何利用废旧玩具进行创作，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过玩具总动员的活动，让学生认识各种玩具，并能够正确分类，培养了学生的观察力、表达力和动手能力。
同时，通过实践活动，让学生体会到爱护玩具，珍惜资源的重要性。
在今后的教学中，我们将继续开展此类活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
在拓展延伸环节，学生展示了利用废旧玩具进行创作的成果，有的用废旧玩具制作了新的玩具，有的用废旧玩具装饰了自己的房间。
这些成果体现了学生的创新意识和动手能力，也让教师看到了学生在活动中的成长。
重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注在“玩具总动员”活动中，教学内容的细节重点关注如下：1.玩具的分类：教师需准备不同种类的玩具，如火车、飞机、汽车、动物模型等，确保学生能够接触到各种类型的玩具，并对其进行观察和分类。
2024版中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《有趣的玩具》，详细内容围绕“玩具总动员”展开，通过讲述玩具的种类、特点以及玩具带给我们的欢乐，培养幼儿对玩具的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的玩具，知道玩具的玩法和特点。
2. 培养幼儿与人分享、交换玩具的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解玩具的玩法和特点，培养他们与人分享、交换玩具的品质。
教学重点：让幼儿认识各种玩具，学会表达自己对玩具的喜好。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具样品（如拼图、积木、布偶等）、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具样品，让幼儿观察并说出玩具的名称、玩法和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示玩具图片，让幼儿说出玩具的名称。
（2）教师讲解玩具的玩法和特点，引导幼儿了解玩具的分类。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的玩具。
（2）幼儿相互展示作品，分享玩具的玩法和特点。
4. 玩具交换活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行玩具交换，培养他们与人分享的品质。
（2）幼儿在交换过程中，学会表达自己对玩具的喜好。
六、板书设计1. 玩具总动员（1）玩具名称（2）玩具玩法（3）玩具特点2. 玩具交换，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法和特点。
答案示例：我喜欢拼图玩具，它可以锻炼我的观察力和动手能力。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长辅助指导。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对各种玩具表现出浓厚的兴趣。
在玩具交换环节，大部分幼儿能够主动分享自己的玩具，与人交换，但仍有部分幼儿表现出害羞、拘谨。
今后教学中，教师应多关注这部分幼儿，引导他们积极参与活动，提高他们的自信心。
2024年中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
2024年中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第五单元“玩具总动员”，主要围绕玩具展开一系列活动，包括教材第四章“有趣的玩具”第一节内容，详细学习各类玩具的名称、特点及玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种玩具的名称、特点及玩法，培养幼儿对玩具的兴趣。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力及创新能力。
三、教学难点与重点重点：掌握各种玩具的名称、特点及玩法。
难点：如何引导幼儿分享、合作，提高幼儿的社交技巧。
四、教具与学具准备教具：各种玩具样品、玩具图片、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的玩具箱，邀请幼儿猜猜箱子里有什么玩具。
教师逐个展示玩具，引导幼儿观察玩具的名称、特点及玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种玩具，让幼儿说出玩具的名称、特点及玩法。
教师针对部分玩具进行详细讲解，如拼图、积木等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发玩具图片，让幼儿根据图片上的信息，找出对应的玩具并说出名称、特点及玩法。
教师邀请幼儿上台演示，分享自己找到的玩具。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选一个玩具进行观察，讨论玩具的玩法。
各小组向全班展示自己的观察成果，分享玩具的玩法。
5. 创意手工（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作自己的玩具。
教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 玩具名称、特点及玩法列表。
2. 玩具图片展示。
七、作业设计1. 作业题目：我的玩具分享。
答案：请幼儿画一幅自己最喜欢的玩具，并写一段话介绍玩具的名称、特点及玩法。
2. 作业题目：我与小伙伴一起玩。
答案：请幼儿描述一次与小伙伴一起玩玩具的经历，包括玩具的名称、玩法以及合作过程。
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见玩具的名称，了解玩具的分类。
2. 培养幼儿与人分享、交换玩具的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类、分享与交换。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、玩具分类图、玩具分享与交换的情景图片。
学具：每组一份玩具分类图、玩具模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观玩具室，让幼儿观察并说出自己喜欢的玩具。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示各种类型的玩具，讲解玩具的分类，并进行分享与交换的示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示玩具分类图，引导幼儿进行分类练习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行玩具分类、分享与交换的实践操作。
六、板书设计1. 玩具分类图2. 玩具分享与交换情景图片3. 玩具名称及分类七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并标注名称和分类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：玩具的分类、分享与交换。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
一、教学难点解析1. 玩具的分类在讲解玩具分类时，教师应详细解释各类玩具的特点，如按材质、功能、玩法等进行分类。
通过实物展示、图片辅助等方式，让幼儿更直观地理解玩具分类。
2. 分享与交换在示范分享与交换时，教师应强调礼貌用语，如“可以和你交换玩具吗？”、“谢谢你的分享！”等。
教师可设置具体的情景，引导幼儿在实际操作中学会分享与交换。
二、教学过程解析1. 实践情景引入教师可设计一个富有吸引力的玩具角，引导幼儿自主观察、探索，激发他们对玩具的兴趣。
在此过程中，教师注意观察每个幼儿的表现，了解他们的兴趣和需求。
2. 例题讲解例题讲解应结合实物和图片，让幼儿更直观地理解玩具分类。
教师可设计一些简单的提问，引导幼儿参与互动，提高他们的思考能力。
3. 随堂练习教师将幼儿分成小组，让他们在小组内进行玩具分类、分享与交换的实践操作。
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材《玩具总动员》，涉及第3章“认识各种玩具”，详细内容包括：了解各种玩具的名称、特点、玩法，培养幼儿对玩具的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握不同种类玩具的名称、特点及玩法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿参与活动的兴趣。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握不同玩具的名称、特点及玩法。
难点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高幼儿的合作、分享能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具（如：拼图、积木、娃娃、小车等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观玩具室，让幼儿观察并描述各种玩具的名称、特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种玩具，如拼图，讲解拼图的玩法，引导幼儿观察拼图的形状、颜色、图案。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩具探索活动，每组选择一种玩具，观察、讨论玩具的名称、特点及玩法。
4. 主题活动小结（10分钟）5. 创意手工制作（15分钟）教师指导幼儿利用画纸、画笔、彩泥等材料，制作自己喜欢的玩具。
6. 玩具分享活动（10分钟）幼儿将自己的作品与同伴分享，互相介绍制作过程，培养合作、分享品质。
六、板书设计1. 板书玩具总动员2. 板书内容：玩具名称：拼图、积木、娃娃、小车等玩具特点：形状、颜色、图案等玩具玩法：观察、讨论、实践七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并描述玩具的名称、特点及玩法。
2. 答案示例：示例一：我喜欢拼图，它有各种各样的形状、颜色和图案。
拼图可以锻炼我们的观察力和动手能力。
示例二：我喜欢积木，可以搭建房子、火车等。
积木可以帮助我们发挥想象力，提高创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿对玩具的认识、观察力、想象力、合作分享能力是否得到提高。
2024年幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结
2024年幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《玩具总动员》，涉及教材的第三章“我们的好朋友，玩具”，具体内容包括认识各种玩具，学习分享、合作与交流，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种玩具的特点，知道玩具的分类。
2. 培养幼儿与同伴分享、合作、交流的能力，增进友谊。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享、合作与交流，培养他们的想象力和创造力。
教学重点：认识各种玩具，了解玩具的分类，学会与同伴分享、合作、交流。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、玩具分类图、教学课件、玩具总动员动画片片段。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看玩具总动员动画片片段，引导幼儿关注动画片中的各种玩具，激发他们的兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示各种玩具，让幼儿说出玩具的名称、特点，引导幼儿学习玩具分类。
（2）组织幼儿进行玩具分享活动，让幼儿学会与同伴分享自己的玩具，增进友谊。
（3）引导幼儿讨论如何与同伴合作、交流，培养他们的合作意识。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个玩具为例，讲解如何用画笔、水彩等学具创作一幅关于玩具的画作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩具主题创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
各小组展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 玩具分类图2. 玩具主题创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用画笔、水彩等学具，创作一幅关于玩具的画作。
2. 答案：作品以真实、生动的形象展现玩具的特点，色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对玩具的分类、分享、合作与交流有了更深入的认识，但在创作过程中，部分幼儿想象力不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外玩具分享活动，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学知识，提高分享、合作能力。
中班主题教案：“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课的主题为“玩具总动员”，主要涉及幼儿园中班语言、艺术、社会、科学等多个领域的教学内容。
具体包括：1.语言领域：《玩具总动员》故事分享，学习故事中的词汇和句子。
2.艺术领域：手工制作玩具，培养幼儿的审美和动手能力。
3.社会领域：学习分享和合作，培养幼儿的社交技能。
4.科学领域：观察和了解各种玩具的材质、功能和玩法。
二、教学目标1.帮助幼儿理解《玩具总动员》的故事内容，丰富幼儿的语言词汇。
2.通过手工制作玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.通过活动，培养幼儿的分享合作精神，提升社交技能。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，词汇的掌握，手工制作玩具的技能。
难点：培养幼儿的分享合作精神，理解各种玩具的材质、功能和玩法。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、手工制作材料。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.情景引入：通过播放《玩具总动员》的片段，引起幼儿的兴趣。
2.故事分享：教师讲述《玩具总动员》的故事，引导幼儿关注故事中的词汇和句子。
3.手工制作：教师指导幼儿制作玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.随堂练习：教师引导幼儿用故事中的词汇和句子进行交流，巩固所学内容。
5.分享与合作：组织幼儿进行玩具分享和合作游戏，培养幼儿的分享合作精神。
六、板书设计板书内容：《玩具总动员》故事关键词汇，如：玩具、友谊、分享、合作等。
七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《玩具总动员》的故事。
2.作业答案：《玩具总动员》的故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本次课程进行反思，了解幼儿的学习情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起制作玩具，增进亲子关系。
通过本节课的教学，希望幼儿能够理解《玩具总动员》的故事内容，掌握相关词汇，培养分享合作的社交技能，并在动手制作玩具的过程中，提升审美和创造力。
同时，通过课后作业和拓展延伸，使幼儿能够将在课堂上学习到的知识和技能应用到日常生活中，实现学习的实效性。
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结玩具是孩子们成长过程中不可或缺的伙伴，它们不仅能带来快乐，还能促进孩子们的认知、社交和情感发展。
在中班开展的“玩具总动员”主题活动中，我们通过一系列丰富多样的活动，让孩子们深入探索了玩具的世界，收获了许多宝贵的经验和成长。
一、活动背景在日常观察中，我们发现中班的孩子们对玩具充满了浓厚的兴趣。
他们经常在自由活动时间交流自己的玩具，分享玩具带来的快乐。
基于孩子们的这一兴趣点，我们决定开展“玩具总动员”主题活动，旨在通过活动引导孩子们更深入地了解玩具，培养他们的观察能力、动手能力和合作精神。
二、活动目标1、认识各种各样的玩具，了解玩具的名称、玩法和特点。
2、培养孩子们的观察力、想象力和创造力，鼓励他们尝试用不同的方式玩玩具。
3、学习与同伴分享玩具，培养合作意识和社交能力。
4、培养孩子们爱护玩具、珍惜玩具的意识。
三、活动内容与实施1、玩具大调查活动开始前，我们让孩子们回家和家长一起完成“玩具大调查”的任务，记录自己最喜欢的玩具、玩具的玩法以及为什么喜欢这个玩具。
在课堂上，孩子们积极分享自己的调查结果，通过交流，大家了解到了更多不同类型的玩具和玩法。
2、玩具展览会每个孩子都从家里带来了自己心爱的玩具，我们在教室里举办了一场玩具展览会。
孩子们兴奋地向小伙伴们介绍自己的玩具，还互相交换玩具玩耍。
在这个过程中，他们不仅锻炼了语言表达能力，还学会了分享和交流。
3、玩具分类我们组织孩子们对带来的玩具进行分类，按照玩具的材质（如塑料、木质、毛绒等）、功能（如益智类、建构类、角色扮演类等）进行分组。
通过分类活动，孩子们对玩具的特点有了更清晰的认识，也提高了他们的分类能力和逻辑思维能力。
4、玩具创意制作为了激发孩子们的创造力，我们开展了玩具创意制作活动。
孩子们利用废旧材料，如纸盒、瓶子、吸管等，制作出了属于自己的独特玩具。
在制作过程中，他们充分发挥想象力，动手又动脑，体验到了创造的乐趣。
【中班主题教案】中班主题教案：“玩具总动员”活动小结
【中班主题教案】中班主题教案：“玩具总动员”活动小结一、主题活动的产生每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很好奇地围上去，这种现象屡禁不止。
与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都非常感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。
于是，主题探索活动――玩具总动员就开始了。
二、主题背景：儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。
”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。
”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。
三、主题活动积极开展的过程：１、我的宝贝玩具我使孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带回幼儿园里，大家共同去互动各自的玩具，这个活动总共展开了三次。
通过孩子们跟玩具的这三次亲密无间碰触，孩子们从只可以玩玩自己的玩具，稀奇古怪也不太愿与自己的同伴互换玩具，至能初步协商分配角色，愿与自己的同伴一起玩玩自己增添的玩具，不管就是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至就是礼貌用语方面都存有了非常小的进步。
２、玩具博览会这一阶段主要就是把自己的电动玩具带回班上的展现角展现，并向其他幼儿了解自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点就是电动玩具。
幼儿通过一系列的活动重新认识各种电动玩具及其共同特征，在满足用户了幼儿的好奇心和积极探索玩具的兴趣的同时，我们还使幼儿自己动手上装电池，并使幼儿晓得电池在电动玩具中的促进作用以及恰当采用电池的方法。
３、动手做玩具这个阶段主要就是必须鼓励幼儿回去找寻和利用身边的材料制作各种玩具，其目的就是使幼儿学会废物利用。
孩子们都能够较好地充分发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享用至了自造玩具游戏的快感，孩子的创造性也获得了充份的充分发挥。
在其制作过程中，大部分家长都能够与自己的孩子一起操作方式，幼儿因此也体会至了亲情的温暖，这些都就是平时在商场里卖精致的玩具成品所没的情感体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“玩具总动员”主题活动小结一、主题活动的产生每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很好奇地围上去，这种现象屡禁不止。
与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都非常感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。
于是，主题探索活动――玩具总动员就开始了。
二、主题背景：儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。
”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。
”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。
三、主题活动开展的过程：１、我的宝贝玩具我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里，大家共同来分享各自的玩具，这个活动总共进行了三次。
通过孩子们跟玩具的这三次亲密接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商分配角色，愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。
２、玩具博览会这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点是电动玩具。
幼儿通过一系列的活动认识各种电动玩具及其共同特征，在满足了幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
３、动手做玩具这个阶段主要是要引导幼儿去寻找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。
孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具游戏的乐趣，孩子的创造性也得到了充分的发挥。
在其制作过程中，大部分家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体会到了亲情的温暖，这些都是平常在商场里买精美的玩具成品所没有的情感体验。
４、影片欣赏这个阶段是从小朋友观看动画片《玩具总动员》延伸出来的。
孩子们在观看动画片时非常认真，而且还会模仿片中的人物对话，甚至连人物对话的语气、表情都模仿得惟妙惟肖。
于是我就陆续又让孩子们欣赏了《海底总动员》、《超人特工队》、《真假公主》等经典的动画片。
通过观看这些影片，我发现孩子们的普通话的会话水平提高了许多，对善恶的分辨能力也提高了，个别原本普通话基础较好的幼儿说话更是幽默了许多。
四、主题活动的反思：“玩具总动员”主题探索活动主要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的活动让他们充分地认识玩具，体验自己动手制作玩具的快乐，让他们有成就感，增强了他们的自信心，同时也让他们学会了寻找和利用身边的材料，进行废物利用，制作出自己喜欢的玩具。
，使幼儿的创造力和想象力都得到充分的发挥。
通过家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长与孩子之间的情感交流，在非常生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。
一、主题活动的产生每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很好奇地围上去，这种现象屡禁不止。
与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都非常感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。
于是，主题探索活动――玩具总动员就开始了。
二、主题背景：儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。
”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。
”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。
三、主题活动开展的过程：１、我的宝贝玩具我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里，大家共同来分享各自的玩具，这个活动总共进行了三次。
通过孩子们跟玩具的这三次亲密接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商分配角色，愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。
２、玩具博览会这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点是电动玩具。
幼儿通过一系列的活动认识各种电动玩具及其共同特征，在满足了幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
３、动手做玩具这个阶段主要是要引导幼儿去寻找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。
孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具游戏的乐趣，孩子的创造性也得到了充分的发挥。
在其制作过程中，大部分家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体会到了亲情的温暖，这些都是平常在商场里买精美的玩具成品所没有的情感体验。
４、影片欣赏这个阶段是从小朋友观看动画片《玩具总动员》延伸出来的。
孩子们在观看动画片时非常认真，而且还会模仿片中的人物对话，甚至连人物对话的语气、表情都模仿得惟妙惟肖。
于是我就陆续又让孩子们欣赏了《海底总动员》、《超人特工队》、《真假公主》等经典的动画片。
通过观看这些影片，我发现孩子们的普通话的会话水平提高了许多，对善恶的分辨能力也提高了，个别原本普通话基础较好的幼儿说话更是幽默了许多。
四、主题活动的反思：“玩具总动员”主题探索活动主要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的活动让他们充分地认识玩具，体验自己动手制作玩具的快乐，让他们有成就感，增强了他们的自信心，同时也让他们学会了寻找和利用身边的材料，进行废物利用，制作出自己喜欢的玩具。
，使幼儿的创造力和想象力都得到充分的发挥。
通过家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长与孩子之间的情感交流，在非常生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。
一、主题活动的产生每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很好奇地围上去，这种现象屡禁不止。
与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都非常感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。
于是，主题探索活动――玩具总动员就开始了。
二、主题背景：儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。
”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。
”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。
三、主题活动开展的过程：１、我的宝贝玩具我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里，大家共同来分享各自的玩具，这个活动总共进行了三次。
通过孩子们跟玩具的这三次亲密接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商分配角色，愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。
２、玩具博览会这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点是电动玩具。
幼儿通过一系列的活动认识各种电动玩具及其共同特征，在满足了幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
３、动手做玩具这个阶段主要是要引导幼儿去寻找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。
孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具游戏的乐趣，孩子的创造性也得到了充分的发挥。
在其制作过程中，大部分家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体会到了亲情的温暖，这些都是平常在商场里买精美的玩具成品所没有的情感体验。
４、影片欣赏这个阶段是从小朋友观看动画片《玩具总动员》延伸出来的。
孩子们在观看动画片时非常认真，而且还会模仿片中的人物对话，甚至连人物对话的语气、表情都模仿得惟妙惟肖。
于是我就陆续又让孩子们欣赏了《海底总动员》、《超人特工队》、《真假公主》等经典的动画片。
通过观看这些影片，我发现孩子们的普通话的会话水平提高了许多，对善恶的分辨能力也提高了，个别原本普通话基础较好的幼儿说话更是幽默了许多。
四、主题活动的反思：“玩具总动员”主题探索活动主要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的活动让他们充分地认识玩具，体验自己动手制作玩具的快乐，让他们有成就感，增强了他们的自信心，同时也让他们学会了寻找和利用身边的材料，进行废物利用，制作出自己喜欢的玩具。
，使幼儿的创造力和想象力都得到充分的发挥。
通过家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长与孩子之间的情感交流，在非常生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。
一、主题活动的产生每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很好奇地围上去，这种现象屡禁不止。
与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都非常感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。
于是，主题探索活动――玩具总动员就开始了。
二、主题背景：儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。
”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。
”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。
三、主题活动开展的过程：１、我的宝贝玩具我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里，大家共同来分享各自的玩具，这个活动总共进行了三次。
通过孩子们跟玩具的这三次亲密接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商分配角色，愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。
２、玩具博览会这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点是电动玩具。
幼儿通过一系列的活动认识各种电动玩具及其共同特征，在满足了幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
３、动手做玩具这个阶段主要是要引导幼儿去寻找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。
孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具游戏的乐趣，孩子的创造性也得到了充分的发挥。
在其制作过程中，大部分家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体会到了亲情的温暖，这些都是平常在商场里买精美的玩具成品所没有的情感体验。
４、影片欣赏这个阶段是从小朋友观看动画片《玩具总动员》延伸出来的。
孩子们在观看动画片时非常认真，而且还会模仿片中的人物对话，甚至连人物对话的语气、表情都模仿得惟妙惟肖。