《统计学》自学指导书

统计学（课程自学指导书）

课程名称：统计学原理

自学学时：64课时

推荐教材：《统计学》（修订版本），杜欢政等.科学，2010.2

参考资料：《统计学原理》，洁明，祁新娥著，复旦大学2007年第四版

《统计学》袁卫等.高等教育，2000

《统计学》，贾俊平等.中国人民大学，2000

《统计学》，[美]David Freedman 等.中国统计，1998

考核方式：平时作业成绩×30％＋笔试（闭卷）成绩×70％

课程的性质、目的、任务

《统计学》是经管类各专业的核心课程之一。本课程是以定量分析为主的方法论科学。设置本课程的目的在于培养学生有关统计知识方面的基本技能，培养学生应用统计方法分析问题和解决问题的实际能力。教学应达到的总体目标是：使学生能系统地掌握各种统计方法，并理解各种统计方法中所包含的统计思想；使学生掌握各种统计方法的不同特点、应用条件及适用场合。

第一章绪论学时：9学时（面授3学时，自学6学时）

一、本章自学容及要求

1、了解统计学的产生与发展

2、重点掌握统计一词的三种含义及其它们之间的关系、统计学的特点

3、了解统计工作任务、掌握统计工作的过程

4、重点掌握统计学中的基本概念

二、重点与难点

1、统计一词的三种含义及其它们之间的关系

2、统计学的特点

3、统计学中的基本概念

三、学习方法指导

1、本章主要介绍统计学中的一些理论问题，但是一些理论贯穿于本课程的始终，因此希望学员认真阅读本章的重点与难点。

2、特别强调统计学中的几个基本概念是本章的重点和难点，要求学员必须做到熟练掌握每一个概念、它们之间的关系。为学好以后各章打下扎实的理论基础。

3、学员可以通过认真阅读教材，然后做章后的练习来检验自己掌握知识的程度。

四、典型例题介绍

1、例题1：单选题：一个统计总体（）。

A、只能有一个标志

B、只能有一个指标

C、可以有多个标志

D、可以有多个指标

本题的正确答案是选D。

分析说明如下：对于总体中的各个单位来说，可以有多个标志，对于总体而言可以有许多指标。而指标是说明总体特征的，因为本题的前提是对于“一个总体”，因此选D。

如果本题改为：一个总体单位（）。则应选可以有多个标志。

2、例题2：判断题：三个同学的成绩不同，因此存在三个变量。（）

本题应该判错。

分析说明如下：根据教材中的容来看，变量是指可变的数量标志，而不是指变量值，变量只有一个，即“成绩”。而题中所述的“三个同学的成绩”实质上指三个变量值。

五、复习思考题

1、统计一词有哪三种含义？它们之间的关系如何？

2、什么是总体？什么是总体单位？它们之间的关系。

3、什么是标志？标志分类是怎样的？什么是指标？标志与指标的区别与联系。

4、统计学有哪些特点。

第二章统计调查与统计整理学时：15学时（面授5学时，自学10学时）

一、本章自学容及要求

1、掌握统计调查的概念，了解统计调查的作用，掌握设计统计调查方案的主要容。

2、掌握统计调查的种类和调查的组织形式。

3、掌握统计分组的概念和分组的作用，掌握统计分组方法。

4、掌握分配数列的概念及其构成要素，理解向上累计次数和向下累计次数的含义，了

解次数分布类型。

5、掌握统计表概念及其构成，掌握统计表的种类。

二、重点与难点

1、统计调查的概念、统计调查方案的设计、统计调查的种类、调查的组织形式。

2、统计分组的概念和统计分组方法，分配数列的概念及其构成要素。

3、统计表概念及其分类。

三、学习方法指导

1、统计调查是统计工作过程中的第一个工作环节，它的主要任务是提供原始资料。因此采用什么样的调查方法，如何去搜集资料，搜集哪些资料是统计调查的核心问题。学员可以认真统计调查的种类及调查的组织形式，以及调查方案设计的主要容等方面的知识，帮助理解统计调查的实质。

2、统计整理的核心容是进行统计分组和次数分布数列。学员在学习统计分组时，要理解选择分组标志的原则和分组的方法。在次数分布数列中，要求学员掌握次数分布数列的概念、构成要素，以及次数分布数列的种类。要求学员熟练掌握次数分布数列的种类，为学可以后有关容打下扎实的基础。

四、典型例题介绍

1、例题1：单选题：对百货商店工作人员进行普查，调查对象是（）。

A、各百货商店

B、各百货商店的全体工作人员

C、每一个百货商店

D、每一位工作人员

本题的正确答案是选B。

分析说明如下：本题的考核点是：什么是普查、什么是调查对象，在真正理解了这两个概念后才能作出正确的判断。

2、例题2：判断题：进行组距分组时，当标志值刚好等于相邻两组上下限数值时，

一般把此值归并列作为上限的那一组。（）

本题应该判错。

分析说明如下：本题的考核点是“上限不在原则”。上限不在原则规定：本组只包括下限变量值的那个单位，而不包括上限变量值的那个单位。

五、复习思考题

1、什么是统计调查？统计调查的基本要求有哪些？

2、统计调查方案设计的主要容有哪些？

3、统计调查的种类有哪几种？统计调查有哪些组织形式？

4、什么是重点调查？什么是重点单位？

5、统计分组在哪些作用？什么是次数分布数列？次数分布数列有哪些构成要素？

6、什么是统计表？它的构成要素有哪些？

第三章综合指标学时：24学时（面授8学时，自学16学时）

一、本章自学容及要求

1、掌握总量指标的概念、种类，了解总量指标的作用，理解总量指标的计量单位。

2、掌握相对指标的概念、种类，全面掌握每一种相对指标的概念及其计算方法。

3、掌握平均指标的概念及其特点，掌握算术平均数、调和平均数和几何平均数三种平

均指标的概念及其计算方法。

4、掌握标志变动度指标的概念，了解标志变动度的作用，掌握常用标志变动度的计算

方法，特别注意标准差与标准差系数在应用中的区别。

二、重点与难点

1、总量指标的两种分类，特别注意时期指标与时点指标的区别。