一年级海洋教育概要
一年级海洋教育教案
一年级海洋教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解海洋的基本概念，如海洋的定义、特点和分类。
（2）使学生认识海洋中的生物，如鱼类、哺乳动物、海藻等。
（3）培养学生对海洋资源的保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等途径，激发学生对海洋的兴趣。
（2）运用小组讨论、探究活动等方法，提高学生对海洋知识的理解。
（3）组织学生进行海洋生物观察活动，培养学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱海洋、保护海洋的情感。
（2）使学生认识到海洋生物多样性的重要性。
（3）引导学生关注海洋环境保护问题，增强环保意识。
二、教学内容第1课时：认识海洋1. 海洋的定义与特点2. 海洋的分类第2课时：海洋生物1. 鱼类2. 哺乳动物3. 海藻等海洋植物三、教学资源1. 图片：海洋生物图片、海洋景观图片等。
2. 视频：海洋生物纪录片、海洋环境保护宣传片等。
3. 教具：海洋生物模型、海洋地图等。
四、教学过程第1课时：认识海洋1. 导入：展示海洋图片，引导学生谈论对海洋的认知。
2. 讲解：介绍海洋的定义、特点和分类。
3. 互动：学生分享自己对海洋的了解，教师点评并补充。
第2课时：海洋生物1. 导入：展示海洋生物图片，激发学生兴趣。
2. 讲解：介绍鱼类、哺乳动物、海藻等海洋生物的特点。
3. 互动：学生分组讨论海洋生物的习性，分享学习心得。
五、作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的海洋生物图画。
2. 写一篇关于海洋生物的小短文。
3. 调查家人对海洋环境保护的看法，并提出建议。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：评估学生的作业质量，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践活动：观察学生在实践活动中的表现，如海洋生物观察活动，了解学生的实践能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观海洋馆或海洋公园，增加对海洋生物的直观认识。
2. 开展海洋环境保护主题活动，提高学生的环保意识。
一年级海洋教育教案
一年级海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 通过学习，让学生掌握一些与海洋相关的词汇和表达方式。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋是什么？海洋的特点。
2. 海洋的作用：海洋对气候、生态、经济的影响。
3. 海洋生物：介绍一些常见的海洋生物及其特点。
4. 海洋资源：海洋中的生物资源、矿产资源等。
5. 保护海洋：为什么要保护海洋？如何保护海洋？三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念、特点和作用，掌握一些与海洋相关的词汇和表达方式。
2. 教学难点：海洋生物的分类和特点，海洋资源的利用和保护。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，直观地展示海洋的美丽和神秘。
2. 采用案例分析法，让学生了解海洋生物的多样性和独特性。
3. 采用讨论法，引导学生思考海洋资源的利用和保护。
4. 采用任务驱动法，让学生在实践中运用所学知识。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍海洋的基本概念和特点。
2. 第二课时：介绍海洋的作用。
3. 第三课时：介绍海洋生物（一）。
4. 第四课时：介绍海洋生物（二）。
5. 第五课时：介绍海洋资源。
6. 第六课时：讨论保护海洋的重要性及方法。
7. 第七课时：总结与复习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估学生对海洋知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作能力等。
4. 课堂小测：通过简短的知识测试，了解学生对海洋知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 图片：收集与海洋相关的图片，用于课堂展示和引导学生思考。
2. 视频：寻找关于海洋的纪录片或教学视频，用于增加学生的直观感受。
3. 海洋生物卡片：制作或打印海洋生物的介绍卡片，用于游戏和学习。
4. 海洋资源地图：准备一些海洋资源的地图，帮助学生了解海洋资源的分布。
一年级下册海洋教育教案
一年级下册海洋教育教案第一章：认识海洋一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。
二、教学内容：1. 海洋的定义和特点2. 海洋的重要性和作用3. 海洋与人类生活的关系三、教学活动：1. 图片展示：展示海洋的图片，让学生直观地了解海洋的美丽和广阔。
2. 视频播放：播放关于海洋的纪录片，让学生更全面地了解海洋的知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论海洋的重要性和保护海洋的方法。
四、教学评价：1. 学生能正确回答海洋的定义和特点。
2. 学生能理解海洋的重要性和作用。
3. 学生能提出保护海洋的方法和建议。
第二章：海洋生物一、教学目标：1. 让学生了解海洋生物的种类和特点，知道海洋生物的多样性和保护海洋生物的重要性。
二、教学内容：1. 海洋生物的种类和特点2. 海洋生物的多样性和保护3. 海洋生物与人类生活的关系三、教学活动：1. 图片展示：展示各种海洋生物的图片，让学生了解海洋生物的多样性。
2. 故事讲解：通过讲解海洋生物的故事，让学生了解海洋生物的生活习性和特点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论保护海洋生物的方法和重要性。
四、教学评价：1. 学生能正确回答海洋生物的种类和特点。
2. 学生能理解海洋生物的多样性和保护的重要性。
3. 学生能提出保护海洋生物的方法和建议。
第三章：海洋环境一、教学目标：1. 让学生了解海洋环境的特点和问题，知道保护海洋环境的重要性。
二、教学内容：1. 海洋环境的特点和问题2. 保护海洋环境的重要性3. 海洋环境与人类生活的关系三、教学活动：1. 图片展示：展示海洋环境的图片，让学生了解海洋环境的变化和问题。
2. 视频播放：播放关于海洋环境问题的纪录片，让学生更全面地了解海洋环境的问题。
3. 小组讨论：让学生分组讨论保护海洋环境的方法和重要性。
四、教学评价：1. 学生能正确回答海洋环境的特点和问题。
2. 学生能理解保护海洋环境的重要性。
一年级下册海洋教育教案
一年级下册海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 通过学习，使学生能够识别海洋生物，了解它们的生活习性。
4. 提高学生的团队协作能力和观察力。
二、教学内容第1课：认识海洋1. 海洋的基本概念2. 海洋的特点3. 海洋的重要性第2课：海洋生物1. 海洋生物的分类2. 海洋生物的生活习性3. 海洋生物的保护第3课：海洋资源1. 海洋资源的种类2. 海洋资源的利用与保护3. 海洋资源的可持续发展第4课：海洋灾害1. 海洋灾害的类型2. 海洋灾害的原因3. 海洋灾害的预防与应对第5课：海洋环境保护1. 海洋环境问题的现状2. 海洋环境保护的重要性3. 海洋环境保护的措施三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 利用图片、视频等直观教具，增强学生的感官体验。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 组织实践活动，提高学生的动手操作能力。
四、教学评价1. 学生对海洋基本概念的掌握程度。
2. 学生对海洋生物的认识及保护意识。
3. 学生对海洋资源、灾害及环境保护的理解和应对能力。
五、教学资源1. 海洋图片、视频等直观教具。
2. 海洋生物标本或模型。
3. 海洋环境保护的相关资料。
4. 实践活动所需的材料。
六、教学活动安排第1周：认识海洋第2周：海洋生物第3周：海洋资源第4周：海洋灾害第5周：海洋环境保护七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念、特点和重要性，认识海洋生物，了解海洋资源、灾害及环境保护。
2. 教学难点：海洋生物的分类、特点及保护，海洋资源的利用与可持续发展，海洋灾害的预防与应对。
八、教学进度计划第1周：1. 授课：认识海洋2. 作业：了解海洋的基本概念，总结海洋的特点和重要性第2周：1. 授课：海洋生物2. 作业：识别几种常见的海洋生物，了解它们的生活习性第3周：1. 授课：海洋资源2. 作业：了解海洋资源的种类，思考海洋资源的利用与保护第4周：1. 授课：海洋灾害2. 作业：了解海洋灾害的类型及原因，思考海洋灾害的预防与应对第5周：1. 授课：海洋环境保护2. 作业：了解海洋环境问题的现状，思考海洋环境保护的措施九、教学反馈与调整1. 定期检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
一年级上册海洋教育教案
一年级上册海洋教育教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 能力目标：培养学生热爱海洋，关注海洋环境保护的意识。
3. 情感目标：激发学生对海洋的兴趣，培养他们探索海洋的欲望。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋是地球上最广阔的水域，它覆盖了地球表面的约70%。
2. 海洋的特点：介绍海洋的面积、深度、温度、盐度等特点。
3. 海洋的重要性：海洋是地球上生命的起源地，为人类提供食物、能源等资源，还影响着全球气候。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念和特点。
2. 教学难点：让学生理解海洋的重要性。
四、教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
五、教学步骤1. 导入：通过展示海洋的图片，引导学生关注海洋，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解海洋的基本概念：介绍海洋的定义和特点。
3. 讲解海洋的重要性：让学生了解海洋对地球生命和人类的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论海洋的保护方法，培养他们的环保意识。
6. 作业布置：让学生绘制一幅关于海洋的画，增强他们对海洋的记忆。
六、教学评价1. 学生对海洋基本概念的理解程度。
2. 学生对海洋特点和重要性的掌握情况。
3. 学生参与小组讨论的积极性和提出的保护方法。
七、教学拓展1. 组织学生参观海洋馆或海洋公园，增加对海洋生物的了解。
2. 开展海洋环境保护主题活动，提高学生的环保意识。
八、教学资源1. 海洋图片和视频素材。
2. 海洋保护相关资料。
九、教学建议1. 在讲解海洋特点时，可以结合地图展示不同海洋的位置和面积。
2. 在讲解海洋重要性时，可以通过举例说明海洋对人类生活的影响。
十、教学反思1. 学生对海洋知识的学习兴趣是否被激发。
2. 教学方法是否适合学生的认知水平。
3. 学生对海洋保护意识的培养是否达到预期效果。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、可衡量，如设定学生能正确说出海洋的基本概念、能列举海洋的重要性等。
一年级上册海洋教育教案
一年级上册海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 通过学习，培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋是什么，海洋的面积和特点。
2. 海洋生物：海洋生物的种类，特点和作用。
3. 海洋资源：海洋资源的种类，开发和保护。
4. 海洋环境：海洋环境的特点，海洋污染和保护。
5. 海洋探索：我国海洋探索的成就和展望。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 教学难点：海洋生物的种类，特点和作用；海洋资源的开发和保护。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生感受海洋的重要性。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作意识。
4. 进行实践活动，提高学生的动手能力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍海洋的基本概念和特点。
2. 第二课时：学习海洋生物的种类和作用。
3. 第三课时：了解海洋资源的种类和开发。
4. 第四课时：探讨海洋环境的保护。
5. 第五课时：了解我国海洋探索的成就和展望。
六、教学评价1. 评价学生对海洋基本概念的理解和掌握。
2. 评价学生对海洋生物种类和作用的认知。
3. 评价学生对海洋资源开发和保护的认识。
4. 评价学生对海洋环境保护的态度和行为。
5. 评价学生在实践活动中的参与程度和动手能力。
七、教学资源1. 海洋图片、视频等直观教具。
2. 海洋生物标本或模型。
3. 海洋资源资料和案例。
4. 海洋环境保护的相关资料。
5. 实践活动所需的材料和工具。
八、教学建议1. 针对一年级学生的认知特点，采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，引导学生了解海洋的基本概念。
2. 通过观察海洋生物标本或模型，让学生了解海洋生物的种类和特点。
3. 结合实际案例，让学生了解海洋资源的开发和保护的重要性。
4. 引导学生关注海洋环境保护，培养学生的环保意识。
一年级下册海洋教育教案
一年级下册海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护海洋环境的意识。
3. 提高学生的人际沟通能力和合作精神。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋是什么？海洋的特点有哪些？2. 海洋生物：海洋中都有哪些生物？它们的特点和生活习性是什么？3. 保护海洋环境：为什么我们要保护海洋环境？如何保护海洋环境？三、教学重点与难点：重点：让学生了解海洋的基本概念和海洋生物的特点。
难点：培养学生对海洋环境的保护意识和行动。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等Multimedia 材料，激发学生的学习兴趣。
2. 利用小组讨论、游戏等形式，提高学生的参与度和合作精神。
3. 进行实地考察或参观海洋公园，让学生更直观地了解海洋生物和环境。
五、教学评价：1. 学生对海洋基本概念和海洋生物的了解程度。
2. 学生在保护海洋环境方面的意识和行动。
3. 学生在小组讨论和游戏中的表现，如合作精神、沟通能力等。
六、教学准备：1. 准备相关的海洋图片、视频和资料。
2. 准备海洋生物的模型或图片。
3. 准备保护海洋环境的宣传材料。
4. 准备小组讨论和游戏所需的材料。
七、教学过程：1. 导入：通过展示海洋的美丽图片或视频，激发学生对海洋的兴趣。
2. 讲解：介绍海洋的基本概念，如海洋的定义、特点等。
引导学生了解海洋的重要性。
3. 学习海洋生物：展示海洋生物的图片或模型，介绍它们的特点和生活习性。
引导学生了解不同种类的海洋生物，并激发他们对海洋生物的兴趣。
4. 保护海洋环境：讲解保护海洋环境的重要性，引导学生了解人类活动对海洋环境的影响。
提供一些保护海洋环境的建议，如减少塑料垃圾、保护珊瑚礁等。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何保护海洋环境，并分享他们的想法和计划。
6. 游戏：设计一些与海洋相关的游戏，如海洋生物分类游戏、保护海洋环境问答游戏等，让学生在游戏中学习和提高。
一年级《海洋教育》教学建议(7.11)
《海洋教育》学习内容及教学建议（一年级）1．多姿多彩的大海活动目标：1.通过关注大海的颜色、形态，知道大海是千变万化的。
2.初步了解大海不同颜色的成因。
3.初步学会关注生活中的自然现象。
教学建议：情境导入：引导学生观察情境图，都看到了什么，然后说一说，再引导学生读一读儿歌。
通过画面中小朋友和爸爸的对话：“大海真蓝啊”以及小朋友的问题“海水为什么没有颜色了？”激发学生探究的兴趣。
大海是块蓝宝石：引导学生观察图画，结合生活经验说说自己看到的大海的颜色，探究海水颜色的成因。
然后教师结合图例浅显地解释海水的颜色适合光照有关系的，让学生初步了解大海颜色的成因。
大海是个调色板：教材用青岛栈桥在晴天、阴天及夕阳西下时等不同天气情况下，呈现出不同颜色的图片，引发学生探究“为什么大海的颜色不一样？”引导学生感受大海颜色的变化。
大海是个魔术师：教材呈现了同一区域的大海在涨潮和退潮时的图片，以及地中海和马尔马拉海的图片，教师可通过课件出示这些图片，让学生感受大海形态的变化。
最后可让学生画一画或说一说自己想象中的大海。
让学生动手、动脑，学会关注千变万化的自然现象。
2．美丽的海滩活动目标：1．初步认识海滩的种类，感受海滩的美丽。
2．了解不同海滩的用途。
3．通过海滩探秘活动，培养学生亲近海洋、探究海洋的情感。
教学建议：情境导入：教材呈现了金沙滩的美景，并将沙滩近景作为特写镜头，旨在以此为切入点，让学生入情入境，激发探究欲望。
教学时，教师可以补充相关图片或视频，让学生欣赏，激起学生内心真实的感受。
海滩美景荟萃：这是本课教学的重点环节。
教材首先呈现了一组有代表性的海滩图片，引导学生欣赏、观察，从而认识到海滩在颜色、质地上种类的不同；然后通过“异域采风”环节，展示世界各地典型的海滩，让学生在认识海滩种类的基础上，进一步感受到海滩的美。
教学时，教师可以先让学生根据实际生活经验，谈谈见过的海滩的样子。
继而指导学生欣赏海滩图片，并适时提示学生注意这些是不同种类的沙滩，丰富学生的知识积累。
一年级海洋教育教案
一年级海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的重要性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣，提高保护海洋资源的意识。
3. 发展学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的面积、海洋的特点。
2. 海洋生物：海洋生物的分类、海洋生物的特点、常见的海洋生物。
3. 海洋资源：海洋资源的种类、海洋资源的重要性、海洋资源的保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的重要性；培养学生对海洋生物的兴趣，提高保护海洋资源的意识。
2. 教学难点：海洋生物的分类和特点，海洋资源的保护。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察海洋生物的图片和模型，了解海洋生物的特点。
2. 采用情境教学法，创设海洋情境，让学生在实践中感受海洋的奥秘。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 准备海洋生物的图片、模型、视频等教学资源。
2. 准备海洋资源的相关资料，如海洋食物链、海洋保护区的介绍等。
3. 准备海洋主题的实践活动材料，如制作海洋生物的手工、绘制海洋画作等。
1. 导入：通过展示海洋图片，引导学生思考海洋的特点和重要性。
2. 讲解海洋的基本概念，如海洋的定义、面积和特点。
3. 讲解海洋生物的分类和特点，介绍常见的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
4. 讲解海洋资源的重要性，包括海洋食物、能源、药物等资源的利用。
5. 引导学生思考海洋资源的保护，提出保护海洋的具体措施。
七、教学活动1. 观察海洋生物的图片和模型，让学生描述海洋生物的特点。
2. 观看海洋生物的视频，增加学生对海洋生物的了解。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己对海洋资源的了解和保护措施。
4. 组织学生进行海洋主题的实践活动，如制作海洋生物的手工、绘制海洋画作等。
八、教学评价1. 课堂问答：检查学生对海洋基本概念和海洋生物的了解程度。
一年级上册海洋教育教案-我家住在大海边
一年级上册海洋教育教案-我家住在大海边一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 通过学习，让学生能够描述自己家所在的地方，以及家乡的海洋特色。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋是地球上最广阔的水域，它覆盖了地球表面的约70%。
2. 海洋的特点：海洋浩瀚、深邃，拥有丰富的生物资源和美丽的景色。
3. 海洋的作用：海洋对地球的气候调节、生态平衡和人类的生活有着重要的影响。
4. 家乡的海洋特色：让学生介绍自己家所在的地方，以及家乡的海洋特色，如海滩、海洋生物等。
三、教学重点：1. 让学生了解海洋的基本概念和特点。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 引导学生描述自己家所在的地方和家乡的海洋特色。
四、教学难点：1. 让学生理解海洋对地球的重要性。
2. 培养学生保护海洋的意识。
五、教学方法：1. 采用图片、视频等直观教学手段，让学生了解海洋的特点和作用。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己家所在的地方和家乡的海洋特色。
3. 进行情景模拟，让学生扮演海洋生物，体验海洋的生活环境，增强学生对海洋的保护意识。
六、教学准备：1. 准备海洋相关的图片、视频等教学资源。
2. 准备学生小组讨论的活动材料。
3. 准备情景模拟的道具和服饰。
七、教学过程：1. 导入：教师展示海洋的图片或视频，引导学生关注海洋，激发学生对海洋的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍海洋的基本概念和特点，引导学生了解海洋的重要性。
3. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家所在的地方和家乡的海洋特色。
4. 情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生扮演海洋生物，体验海洋的生活环境。
八、教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度，了解学生对海洋知识的掌握情况。
2. 观察学生在情景模拟中的表现，了解学生对海洋保护意识的培养情况。
九、教学拓展：1. 组织学生进行海洋环境保护的实践活动，如海滩清洁、海洋生物保护等。
一年级上册海洋教育教案
一年级上册海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
3. 通过学习，使学生掌握一些与海洋相关的知识。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋是什么？海洋的特点。
2. 海洋的作用：海洋对气候的影响、海洋资源的利用、海洋与人类生活的关系。
3. 海洋生物：常见的海洋生物及其特点。
4. 海洋环境保护：为什么要保护海洋？如何保护海洋？三、教学重点与难点：重点：海洋的基本概念、海洋的作用、海洋生物。
难点：海洋环境保护的意义和方法。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动形象地展示海洋的奥秘。
2. 组织学生进行小组讨论，提高学生的参与度和积极性。
3. 设置互动环节，让学生亲身体验海洋的乐趣。
4. 采用案例分析法，使学生深刻理解海洋环境保护的重要性。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍海洋的基本概念和特点。
2. 第二课时：讲解海洋的作用及其与人类生活的关系。
3. 第三课时：学习常见的海洋生物及其特点。
4. 第四课时：探讨海洋环境保护的意义和方法。
5. 第五课时：总结全文，进行海洋知识问答活动。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过海洋知识问答、小组讨论等方式，检验学生对海洋知识的掌握程度。
3. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、协作能力等。
4. 作业完成情况：检查学生完成海洋相关作业的质量，了解学生的学习效果。
七、教学资源：1. 海洋图片、视频等素材。
2. 海洋知识手册或教材。
3. 海洋环境保护案例。
4. 互动游戏或活动道具。
八、教学进度：1. 第一周：介绍海洋的基本概念和特点。
2. 第二周：讲解海洋的作用及其与人类生活的关系。
3. 第三周：学习常见的海洋生物及其特点。
4. 第四周：探讨海洋环境保护的意义和方法。
5. 第五周：总结全文，进行海洋知识问答活动。
一年级上册海洋教育教案
一年级上册海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
3. 通过学习，提高学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋是什么？海洋的特点。
2. 海洋生物：海洋生物的种类、特点和作用。
3. 海洋环境：海洋环境的现状、问题和对策。
4. 保护海洋：为什么要保护海洋？如何保护海洋？三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用；培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
2. 教学难点：海洋生物的种类、特点和作用；海洋环境的现状、问题和对策。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示海洋图片，引导学生思考什么是海洋，海洋有什么特点。
2. 讲解：讲解海洋的基本概念，介绍海洋的特点和作用。
3. 探究：分组讨论海洋生物的种类、特点和作用；海洋环境的现状、问题和对4. 实践：让学生动手制作海洋生物模型，增强对海洋生物的了解。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和思考能力。
3. 制作海洋生物模型：评估学生动手制作模型的创意和准确性。
七、教学延伸：1. 开展海洋环境保护主题活动，如海洋垃圾分类、海洋保护标语创作等。
2. 组织学生参观海洋馆或开展海洋生物观察活动，加深对海洋生物的了解。
3. 邀请海洋专家进行讲座，让学生更全面地了解海洋知识和保护海洋的重要性。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，了解他们的学习需求和兴趣。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中对海洋知识的学习和实践活动的情况。
一年级下册海洋教育教案
一年级下册海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的情感。
3. 引导学生探索海洋生物的多样性，提高学生的自然科学素养。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的面积和体积。
2. 海洋的特点：海洋的温度、盐度、潮汐等。
3. 海洋的重要性：海洋资源、海洋生态系统、海洋与气候等。
4. 海洋生物的多样性：海洋生物的分类、特点和生态环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：海洋的基本概念、特点和重要性，海洋生物的多样性。
2. 教学难点：海洋的特点和重要性，海洋生物的多样性。
四、教学方法1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动形象地展示海洋的景象。
2. 采用分组讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动探究海洋知识。
3. 采用问题引导法，激发学生的思考和求知欲。
五、教学安排1. 第一课时：介绍海洋的基本概念和特点。
2. 第二课时：讲解海洋的重要性和海洋生物的多样性。
3. 第三课时：分组讨论，深入了解海洋生物的多样性。
4. 第四课时：小组合作，完成海洋知识手抄报。
5. 第五课时：总结课程内容，进行海洋知识问答。
六、教学评价1. 通过课堂问答、小组讨论和手抄报展示等方式，评估学生对海洋知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 收集学生对手抄报的制作过程和内容的评价，了解学生的创造力和合作能力。
七、教学资源1. 海洋图片和视频资料：用于展示海洋的美丽和壮观，激发学生的学习兴趣。
2. 海洋知识手抄报模板：用于学生分组合作，展示所学内容。
3. 海洋生物分类和特点的资料：用于学生分组讨论，深入学习海洋生物的多样性。
八、教学步骤1. 导入：通过展示海洋的美丽图片和视频，引导学生进入学习海洋知识的状态。
2. 讲解：分别讲解海洋的基本概念、特点、重要性和海洋生物的多样性。
3. 分组讨论：让学生分组讨论海洋生物的多样性，分享彼此的学习心得和发现。
一年级上册海洋教育教案
一年级上册海洋教育教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的面积、五大洋以及海洋生物的特点。
2. 能力目标：培养学生观察海洋生物、探索海洋奥秘的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的面积。
2. 五大洋：太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋、北冰洋。
3. 海洋生物的特点：海洋生物的种类、生活习性、适应环境的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：海洋的基本概念、五大洋、海洋生物的特点。
2. 教学难点：海洋生物的适应环境的能力。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣。
2. 采用小组讨论、探究活动，培养学生的合作能力和探究能力。
3. 采用问答法，引导学生主动思考、积极参与。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示海洋图片，引导学生关注海洋，激发学习兴趣。
2. 讲解海洋的基本概念：介绍海洋的定义、海洋的面积。
3. 介绍五大洋：讲解太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋、北冰洋的特点。
4. 讲解海洋生物的特点：介绍海洋生物的种类、生活习性、适应环境的能力。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
6. 布置作业：让学生课后观察身边的海洋生物，了解它们的特点，培养观察能力。
六、教学拓展1. 介绍海洋资源的开发与利用：海洋渔业、海洋油气、海洋旅游等。
2. 介绍海洋环境保护：海洋污染、海洋生态破坏、保护海洋生物多样性的重要性。
七、课堂互动1. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
2. 小组讨论：分组讨论海洋保护的方法，培养学生合作意识。
八、案例分析1. 分析海洋生物的生活实例：海豚、鲸鱼、珊瑚等。
2. 分析海洋环境保护的案例：红树林保护、海洋公园建设等。
九、实践环节1. 制作海洋生物手抄报：学生动手制作，了解海洋生物的特点。
2. 参观海洋馆：实地了解海洋生物，增强学生的实践能力。
十、教学评价1. 课堂问答：评价学生对海洋知识的掌握程度。
一年级海洋教育教案
一年级海洋教育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用，了解我国海洋资源的现状。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识，提高学生的环保素养。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋是什么？海洋的特点有哪些？2. 海洋的作用：海洋对地球生态系统的贡献，海洋资源对人类的重要性。
3. 我国海洋资源的现状：海洋资源的种类、分布、利用和保护情况。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海洋的基本概念、作用以及我国海洋资源的现状。
2. 教学难点：海洋特点的阐述，海洋资源利用与保护的平衡。
四、教学方法1. 观察法：通过图片、视频等资料，让学生直观地了解海洋的特点。
2. 讨论法：分组讨论海洋资源利用与保护的问题，培养学生的团队协作能力。
3. 实践法：动手制作海洋生物模型，提高学生的动手能力。
五、教学准备1. 教学资源：海洋图片、视频资料、海洋生物模型制作材料。
2. 教学场地：教室、实验室。
3. 教学工具：投影仪、电脑、白板。
六、教学过程1. 导入：通过展示海洋图片，引导学生关注海洋，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍海洋的基本概念，让学生了解海洋的特点和作用。
3. 知识讲解：讲解我国海洋资源的现状，让学生了解海洋资源的重要性。
4. 案例分析：分析海洋资源利用与保护的案例，让学生学会平衡海洋资源的利用与保护。
5. 实践活动：分组制作海洋生物模型，培养学生的动手能力。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生制作的海洋生物模型，评价学生的动手能力和创新能力。
3. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对海洋知识的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织学生参观海洋馆、海洋公园，加深学生对海洋生物的了解。
一年级上册海洋教育教案我家住在大海边
一年级上册海洋教育教案-我家住在大海边一、教学目标：1. 让学生了解大海的基本知识，知道海洋的面积、特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1. 海洋的基本知识：海洋的面积、特点和作用。
2. 海洋生物：常见的海洋生物及其特征。
3. 海洋环境保护：人类活动对海洋环境的影响，如何保护海洋环境。
三、教学重点：1. 海洋的基本知识。
2. 海洋生物的特征。
3. 保护海洋环境的重要性。
四、教学难点：1. 海洋的面积和特点。
2. 海洋生物的生活习性。
3. 海洋环境保护的方法。
五、教学方法：1. 图片展示：通过展示海洋图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考。
2. 故事讲解：通过讲述海洋生物的生活故事，让学生了解海洋生物的特点和习性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论海洋环境保护的方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 写作练习：让学生写一写自己最喜欢的海洋生物，提高学生的表达和观察能力。
六、教学准备：1. 准备相关的海洋图片和视频资料。
2. 准备海洋生物的图片和介绍资料。
3. 准备海洋环境保护的相关资料。
七、教学过程：1. 导入：通过展示海洋图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解海洋的基本知识，包括海洋的面积、特点和作用。
3. 讲解：讲解常见的海洋生物及其特征，让学生了解海洋生物的多样性。
4. 讨论：讨论人类活动对海洋环境的影响，让学生认识到保护海洋环境的重要性。
5. 练习：让学生写一写自己最喜欢的海洋生物，提高学生的表达和观察能力。
八、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解学生对海洋知识的掌握程度。
2. 评价学生的写作练习，了解学生对海洋生物的理解和表达能力。
九、教学拓展：1. 组织学生参观海洋公园或者海洋博物馆，让学生更深入地了解海洋生物。
2. 开展海洋环境保护的实践活动，让学生参与到保护海洋环境的实际行动中。
十、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看看有没有达到教学目标，学生对海洋知识的掌握程度如何，教学方法是否有效，需要改进的地方有哪些。
一年级海洋教育教案
一年级海洋教育教案教案标题：探索海洋世界——一年级海洋教育教案教案目标：1. 帮助学生了解海洋是什么，以及海洋对我们的生活和地球的重要性。
2. 培养学生的观察、探索和合作能力。
3. 培养学生对海洋生物和海洋环境的兴趣。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们对海洋的了解，例如海洋的颜色、海洋中生活的动物等。
2. 展示一些关于海洋的图片或视频，激发学生的兴趣。
探索海洋生物（15分钟）：1. 分发一些有关海洋生物的图片或卡片给学生，让他们观察并描述这些生物的特征。
2. 引导学生思考这些海洋生物如何适应海洋环境的特点，例如鱼类有鳞片、鳃呼吸等。
3. 组织学生分小组，让他们合作探索更多关于海洋生物的信息，并分享给其他小组。
了解海洋环境（15分钟）：1. 展示一些关于海洋环境的图片或视频，例如珊瑚礁、海底火山等。
2. 引导学生观察并描述这些海洋环境的特点，例如颜色、形状等。
3. 组织学生进行小组讨论，让他们合作探索更多关于海洋环境的信息，并分享给其他小组。
制作海洋生物模型（20分钟）：1. 提供一些海洋生物模型的材料，例如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 引导学生选择自己喜欢的海洋生物，并使用材料制作模型。
3. 鼓励学生在制作过程中展示自己的想象力和创造力。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾今天的学习内容，强调海洋对我们的生活和地球的重要性。
2. 鼓励学生分享他们对海洋的新认识和学到的知识。
3. 提醒学生保护海洋环境的重要性，并鼓励他们从小事做起，如减少使用塑料等。
教学资源：1. 海洋生物的图片或卡片。
2. 海洋环境的图片或视频。
3. 海洋生物模型制作所需的材料。
教学评估：1. 观察学生在探索海洋生物和海洋环境时的表现，包括观察、描述和合作能力。
2. 评估学生制作海洋生物模型的创意和完成度。
3. 收集学生对海洋的新认识和学到的知识的反馈。
教学延伸：1. 组织学生参观水族馆或海洋科普展览，进一步拓展他们对海洋的认识。
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1.了解大海的色彩变化。
2.初步认识大海呈黄色的主要原因。
3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点。
教学重点难点
理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。
教具运用
多媒体
课前预习要求
不同条件下的大海的样子
D
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第(1)课时
教学内容
多姿多彩的大海
教学重点
理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、创设情境，导入新课。
2、海滩美景荟萃
1.同学们喜欢大海吗？现在就让我们到海边玩一下，看看大还是什么样子的。
（金沙滩上阳光明媚，海滩上的沙子让太阳一照，金光闪闪的，真是太漂亮了……）
2.谁能说说为什么沙滩像金子一样美丽？（学生交流）
3.教师小结：我们生活在大海边，都见过大海，海滩上的沙子的颜色是金黄色的，太阳光一照，呈现的就成了闪闪的金黄色了。
B
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单元备课
一、单元名称：
二、单元简析：
三、课时安排：
多姿多彩的大海2课时
美丽的海滩2课时
鱼类运动会2课时
海兽家族2课时
海有多大3课时
海水的味道3课时
蟹趣3课时
海龟旅行记3课时
C
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课题
多姿多彩的大海
课型
新授课
教材分析
本节课让学生认识各种样子的大海，结合本地的特色让学生感受大海的魅力，学生主动参与，感受大海的颜色。
随着课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的海洋环境的清醒认识，从小树立环保意识。知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和海洋之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待海洋所应持有的态度。《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的。
2.教师引导学生把焦点集中到章鱼、鲸上。
3.为什么说章鱼、鲸不是鱼类？需要科学的材料说明他们不能参加鱼类运动会的原因。
章鱼、鲸不是鱼类
为什么说章鱼、鲸不是鱼类
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教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
二、收获
（二）、组内探讨——章鱼和鲸不是鱼类的原因
1.小组探讨。
2.交流原因。
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、复习导入
二、异域风采，海滩活动掠影
三、课堂总结
师：上一节课我们一起学习了什么知识？
1．教师引导：大海非常美丽，海滩令人着迷海滩可用做什么用途？
2．学生分组讨论，交流。
3．教师小结：大海带给我们的是欢乐，是财富，我们更好的利用海滩，保护海滩，使他更加美丽。
大海的色彩变化
大海为什么在一般情况下都是蓝色的
注意师生之间的互动
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教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
三、回顾总结
海水是蓝色的，和光照有关系。
师：用一句话描述一下大海
感受大海的魅力
总结
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第(2)课时
教学内容
多姿多彩的大海
教学重点
理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。
3.教师总结：鱼用鳃呼吸、鱼用鳍游泳、鱼有脊椎骨。只有满足了以上三个条件的生物才能称作是“鱼”
4.学生根据书p10页中的图片来进一步加深印象。（三）、知识拓展——海洋中的哺乳动物白鲸、白熊、海豹、海狗、海牛、海狮、海豚、海象、虎鲸、蓝鲸、抹香鲸、儒艮、小温鲸、一角鲸、中华白海豚、座头鲸（设计意图：通过学生合作探究，初步认识鱼类的特征，并为后续的教学活动做好铺垫。）
1、说一说本堂课有什么收获
2、老师从学生的态度、学习方法方面进行总结
海滩用途
收获
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课题
3、鱼类运动会
课型
新授课
教材分析
《鱼类运动会》选自山东省地方课程《蓝色的家园》（探索篇）二年级的第十一课。本次实践活动是在学生对海洋中的动物有了一定认识的基础上确定的主题。
教学目的
知识与技能：1.认识鱼各部分身体结构名称，根据鱼的身体结构特点辨别鱼类；通过了解鱼类各自的生理特点、行动方式等，增长科普知识。2.通过认识不同的鱼，使学生形成对生活中称之为鱼却不是鱼的海洋生物的正确认识，掌握更多的海洋知识。过程与方法：1.运用课堂所学新知识，结合原有知识信息，探究更多的鱼的特点，培养学生的创新能力。2.通过搜集了解不同的鱼的资料，培养学生自主探究、搜集信息，整理信息以及分析信息的能力。3.通过表演、汇报，培养学生的表达能力。情感、态度、价值观：1.通过探究更多的海洋知识，培养学生留心观察、积累科学知识的学习技能与习惯。2.通过展示、交流，培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
教学目的
1、通过了解小白鲸出生图片初步学习海兽家族的基本特征。
2、了解海兽家族的家族明星。
3、培养热爱大海的情感。
教学重点难点
通过小白鲸出生及成长初步体会海兽家族的家族特征，体会海兽家族的家族明星，激发学生热爱海洋、热爱生活的情感。
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课程标准（大纲）对本年级的具体教学要求
本册教材基于学生的生活常识，紧密联系家乡生活实际，通过对本册教材的学习，激发学生热爱海洋，保护海洋，热爱家乡的情感。
学习本册教材要真正的把握学生情感变化的脉搏,不失时机的对学生进行积极道德情感培养,就必须根据学生的心理特征,探索出培养学生积极情感的过程,尤其是导入新课是教学的起始环节,是课堂成功的重要条件.教学时应精心设计情感的引发点,导课诱情,引发学生的道德情感,情感引发点的确定,必须根据教学内容或运用设问,故事,游戏,类比,归纳等方法,围绕观点,提出问题,设置悬念,让学生因为好奇要学,或贴近学生生活,列举典型事例让学生因关注而学。知识性,智能性,思想教育性三者结合，其教学与其他事物一样也有着自己的结构.教学时教师要充分把握教材的情感因素,通过各种教学手段与方法,引导学生明白道理,并以教材中的道德情感来激发学生的道德情感,使道德情感随着道德认识的提高而产生。
3．同学们，你们还了解什么样的海滩啊？向同学们介绍一下，让我们一起来增长下知识。
（学生根据教师展示的图片，结合自己知识讲解同学们不知道的海滩知识。）
这一节课我们学习了什么知识？
海滩知识
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第(2)课时
教学内容
2、美丽的海滩
教学重点
了解各种不同海滩的种类，从中获得更多的知识，丰富自己的视野。
教学过程
1.你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？
2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女
大海在不同的天气具有不同的颜色
大海退潮涨潮
学习的过程中注意知识的积累学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
孩，有的时候脾气暴躁，波汹涌，像一头发怒的雄狮。你还知道哪些大海的性格呢？
教学重点难点
通过认识不同的鱼，使学生形成对生活中称之为鱼却不是鱼的海洋生物的正确认识
教具运用
多媒体
课前预习要求
有关鱼的资料
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第(1)课时
教学内容
3、鱼类运动会
教学重点
通过认识不同的鱼，使学生形成对生活中称之为鱼却不是鱼的海洋生物的正确认识
教学过程
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
2.谁能说说大海为何是蓝色的？为何把海水装到瓶子里，就没有颜色了？（学生交流）
3.教师小结：大海的色彩变化是丰富的，是什么引起大海的颜色变化的。
1．大海为什么在一般情况下都是蓝色的呢？谁能说一下你的想法呢？。
2．课前老师也让大家找一找关于大海颜色的资料，谁来介绍一下？
（学生交流展示）
4．教师小结：大家说的很对，阳光中有七种颜色，这一点从彩虹种可以知道。而
1第二届鱼类运动会的筹备工作顺利展开。
2选择了自己喜欢的或者比较了解的一种海洋动物，着重了解这个海洋动物的身体特征，生活习性等，然后通过报名参加运动会，通过交流向大家介绍自己。
3对参赛选手进行资格审查，把不符合鱼类特点的海洋动物筛选出来。（设计意图：通过各种交流活动，提高学生学习的积极性，培养学生的合作意识，提高学生在生活中发现和积累知识的能力。）
这一节课你有什么收获
激发学生对海洋生物的热爱
收获
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课题
4、海兽家族
课型
新授课
教材分析
孩子们在海边玩耍的时候，最喜欢的就是从沙滩上、石头缝里捉小鱼儿了，可是孩子们对深海里的海兽的了解却不是很多。为什么海兽要居住在深海？海兽有哪些种类？海兽家族有哪些有趣的故事呢？通过本课的学习，这些疑问就会被一个一个解开了！
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本册教材简析
一年级教科书编排了《多姿多彩的大海》、《美丽的海滩》、《鱼类运动会》、《海兽家族》、《海有多大》、《海水的味道》、《蟹趣》、《海龟旅行记》、八课内容，另附学生评价《海边足迹》。随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
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教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
三、总结
每种鱼各有不同的特点，有
各自的特长，强调鱼的多样性。以此对学生进行海洋鱼类丰富的教育。）
（三）激发学生对海洋生物的热爱。1.你喜欢海洋生物吗？为什么？2.你想为海洋里的鱼类做点什么呢？（设计意图：激发学生对海洋生物的热爱，树立环保意识，巩固和落实本节课的收获及对生活实践过程的指导。）