第四单元 音诗音画——《沃尔塔瓦河》教学设计 2022—2023学年人音版初中音乐八年级上册

《沃尔塔瓦河》教学设计

一、教学内容

1.课题：沃尔塔瓦河

2.课时：1

3.所属单元：八年级上册第四单元诗音诗画

4.课型：欣赏课

5.教学方法：聆听欣赏、小组讨论、教师引导

6.教学准备：钢琴、多媒体

二、课标要求

2011版课程标准提出7—9年级的学生要在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用，从而分析出

不同段落的对比变化。

三、教材分析

本单元是继《缤纷舞曲》、《进行之歌》等单元之后所接触的一些全新的器乐体裁内容。

《沃尔塔瓦河》是本单元的一节欣赏课，它是捷克著名作曲家斯美塔那的代表作，其中蕴

含着捷克民族深厚的音乐文化和爱国主义思想情感，在世界音乐舞台上有广泛的影响。

四、学情分析

上一单元《雪域天音》的学习过程中，学生对中国民歌的演唱几乎到了疲倦的状态，所以本单元安排的第一节课就是欣赏课。对于学生来说交响诗这种体裁是第一次接触，能否正

确地了解它全靠教师的引导设计，《沃尔塔瓦河》这首作品的旋律优美，听后让人记忆深刻，

相信会引起学生的兴趣。

五、教学目标

1.知识与技能：欣赏《沃尔塔瓦河》全曲能够记住乐曲中的音乐主题及其表现要素，学

习并掌握交响诗相关知识。

2.过程与方法：分段聆听每一乐段，对比分析主奏乐器、音乐情绪、故事内容深入感受

体验乐曲中所蕴含的艺术内容和音乐风格。

3.情感态度价值观：了解斯美塔那的生平，了解他为捷克民族解放运动做的贡献，感受

斯美塔那的爱国情感。

六、教学重点、难点、突破方法

1.教学重点：分段欣赏交响诗，感受音乐情绪的变化。

2.教学难点：每段演奏乐器的听辨、音乐要素的变化导致情绪的变化。

3.突破方法：对比聆听，教师引导提示。

七、板书设计

教学环节教师活动学生活动教学意图

导入

初步了解歌曲

歌曲学习一、导入设计

今天老师带大家去欧洲的一个国家旅游，首先播放一段视

屏，大家猜猜这是哪个国家？

大家看到了什么、听到了什么？

二、歌曲介绍

（一）创作背景

《沃尔塔瓦河》是一首根据斯美塔那的交响诗《我的祖

国》第二乐章。歌曲描写了沃尔塔瓦河两岸的捷克人民的

幸福的生活，整首歌倾注着对祖国的热爱之情。被捷克誉

为第二国歌。

（二）作者介绍

捷克“新音乐之父”。一生用音乐奋斗于民族独立运动.

擅长用音画手法来描写人物的心理活动、戏剧的冲突等，

《我的祖国》是他晚年的作品。

（三）交响诗体裁

浪漫时期产生的一种单乐章的标题交响音乐，结构较

自由，强调诗意和哲理的表现。形式不拘一格，按照文学、

绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲，

代表人物为李斯特。

（四）《我的祖国》交响诗

第一乐章《维谢格拉德》

第二乐章《沃尔塔瓦河》

第三乐章《萨尔卡》

第四乐章《捷克的原野和森林》

第五乐章《塔波尔城》

第六乐章《布朗尼克山》

（五）沃尔塔瓦河在捷克的地位

沃尔塔瓦河是捷克的母亲河。源出波希米亚西南部，

上游为波希米亚森林中的泰普拉伏尔塔瓦河和斯图代纳伏

尔塔瓦河。先向东南而後向北穿越波希米亚，在布拉格、

处的梅尔尼克注入易北河。河流两岸是古城区，市内罗马

式、歌德式、文艺复兴式建筑物比比皆是，由高处往下望，

但见尖塔处处，夕阳斜照时，更是如诗似画，因此有“金色

布拉格”之称。

三、乐曲欣赏

（一）乐曲第一段（源头）

聆听歌曲分析歌曲中的演奏乐器。

演奏乐器：长笛、单簧管、小提琴、竖琴（主奏乐器）、弦

乐。

故事内容：两条小溪汇成的沃尔塔瓦河潺潺而流。

教师弹奏主题旋律：

观看视屏小组讨

论这是哪个国家，

认真聆听视屏中

的音乐

认真学习歌曲的

创作背景，认识斯

美塔那写作的特

点以及他在捷克

这个国家的重要

历史地位。

聆听歌曲的第一

段，小组讨论回答

教师提出的问题。

直接用音乐导

入，吸引学生

的学习兴趣。

音乐进入浪漫

时期后，世界

工业化进程加

快，人们的生

活节奏也逐渐

的变快了，所

以贝多芬式的

大乐章的交响

曲对于听众来

说有些太长

了，好多人们

更愿意去听短

小的交响音

乐，所以交响

诗就盛行了起

来。

引子的听辨，

初步听出歌曲

的演奏乐器。

（二）乐曲第二段（主题进入）

教师弹奏主题

小组讨论回答问题：

主题是由哪个乐器组演奏的？

（弦乐组演奏）

（三）乐曲第三段（狩猎主题）

小组讨论回答问题：

问题：加入了那些乐器、为什么？

1.铜管组主要是圆号，打击乐组定音鼓

2.圆号代表狩猎时吹号角的声音，定音鼓代表猎枪的声音，弦乐快速的演奏营造紧张的气氛。

（四）乐曲第四部分（乡村婚礼）

1.教师弹奏主题：

学生聆听乐曲小组讨论描述内容：

故事内容：河水经过了一个美丽的村庄，那里正在举行的一场婚礼，村民们正在欢歌跳舞。

（五）月下水仙女

1.播放音乐跟着钢琴演唱主

题旋律，小组讨论

主题是由哪个乐

器组演奏的。

认真聆听乐曲小

组讨论加入的演

奏乐器。

聆听歌曲小组讨

论回答问题

仔细聆听乐曲，认

认识并演唱主

题音乐，并且

记住主题音乐

河水流过森

林，猎人们正

在打猎。

捷克民间波

尔卡舞蹈的学

习。

歌曲与其他段

对比分析，从

力度、速度、

演奏乐器来学

习本段乐器的

意境。