沁水县中村小学：巧抓时机 发展农村体育教育
农村小学体育与健康教学策略研究
农村小学体育与健康教学策略研究1. 引言1.1 研究背景农村小学体育与健康教学在当今社会受到越来越多的关注，这是因为农村地区的教育资源相对匮乏，导致小学生体育与健康教育水平相对较低。
随着人们对健康意识的提高，体育与健康教学已经成为教育工作中的一个重要议题。
研究发现，农村小学的体育教学存在一些问题，比如设施条件不足、教师素质偏低、课程设置单一等。
这些问题直接影响了学生的身体素质和健康水平，需要通过深入研究来找到应对之策。
本研究旨在探讨农村小学体育与健康教学的策略，以期通过对现状的分析和问题的探讨，为农村小学的体育与健康教育工作提供科学有效的指导，促进学生身心健康发展。
通过本研究，可以为农村小学体育与健康教学的改进提供理论支持和实践经验，推动教育事业的发展。
1.2 研究意义农村小学体育与健康教学策略研究的重要性在于提高农村小学生的健康水平，帮助他们养成良好的健康习惯，促进他们全面发展。
目前，我国农村地区的体育与健康教育水平相对较低，存在着教育资源不均衡、教育质量不高、教学手段单一等问题。
通过研究农村小学体育与健康教学策略，可以有效改善这些问题，提升教学质量和教育水平。
农村小学生是国家的未来，他们的健康状况直接影响到国家的发展。
良好的体育与健康教育能够帮助学生树立正确的健康观念，培养他们积极的生活态度，提高他们的身心健康水平。
在农村地区，由于教育资源的匮乏，很多学校的体育与健康教育工作存在严重的不足，导致学生基本健康知识的缺乏，身体素质的下降，甚至出现健康问题。
通过研究农村小学体育与健康教学策略，可以帮助农村小学改善教育现状，提升教育质量，促进学生全面发展，为农村地区的发展注入新的活力。
这些都体现了研究的重要性和意义。
【研究意义】。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨农村小学体育与健康教学的重要性，分析目前存在的问题和挑战，制定相应的教学策略和措施，促进学生身心健康的全面发展。
通过本研究，希望能够为提升农村小学体育与健康教学质量提供参考和借鉴，促进农村地区学生的全面发展和教育公平。
农村学校体育教学工作中存在的问题及应对措施
农村学校体育教学工作中存在的问题及应对措施发布时间：2021-05-20T12:31:43.350Z 来源：《中小学教育》2021年7月2期作者：雪合热提•塔来提[导读] 学校体育教学是学校教育教学工作的主要组成部分。
这将对增强我国青少年体质、促进青少年健康成长有着重要而深远的意义。
我是一名农村学校一线的体育教师，一毕业回来在这里工作快十年了，我爱这里，这里是我的第二个家，我见证了我校的蜕变与发展，也见证了我校在体育工作方面的蒸蒸日上，现我就以我们学区体育教学工作为例，谈一谈农村学校体育教学工作中存在的问题及如何整改，如何让学生真正达到“健康第一”的目标。
雪合热提•塔来提新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县阿克陶镇学校 845350 【摘要】学校体育教学是学校教育教学工作的主要组成部分。
这将对增强我国青少年体质、促进青少年健康成长有着重要而深远的意义。
我是一名农村学校一线的体育教师，一毕业回来在这里工作快十年了，我爱这里，这里是我的第二个家，我见证了我校的蜕变与发展，也见证了我校在体育工作方面的蒸蒸日上，现我就以我们学区体育教学工作为例，谈一谈农村学校体育教学工作中存在的问题及如何整改，如何让学生真正达到“健康第一”的目标。
【关键词】农村学校；体育教学；问题；应对措施中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-170-01农村教育是中国特色国民教育体系的重要组成部分，随着国家对西部地区的大力支持和关怀下农村教育得到了“翻身”的机会且拥有了天大的变化，发展农村学校的体育教育是整个体育工作的重要组成部分。
目前从现实情况来看，农村学校体育与城市有较大区别，无论是从专职教师配备还是场地器材等方面，都不能满足体育教学的需求，学生也无法享受素质教育以及“阳光体育”带来的快乐。
青少年是祖国的未来和希望，其健康水平的高低决定了未来中华民族竞争力的强弱，中小学体育工作肩负着增强学生体制，促进学生身心健康，培养学生终身体育习惯，这对建设社会主义新农村，实现城乡体育教学均衡，和谐发展具有很大的现实意义。
沁水县张马小学：建文明校园 兴农村教育
沁水县张马小学：建文明校园兴农村教育作者：丁社怀王春艳来源：《山西教育·管理》2019年第10期张马小学位于沁水县中村镇张马村，始建于1963年，距离县城25公里，是一所单轨制农村小学。
学校现有教学班6个，在校人数100人，专任教师8人。
近年来，在上级政府部门大力支持和学校历任领导的共同努力下，学校硬件配套设施日趋完善。
校园环境整洁优美，文化气息愈加浓厚，已成为教师舒心工作、学生健康成长的乐园。
自2018年以来，学校秉承“让农村孩子享受优质教育”的理念，以培养学生核心发展素养为目标，大力发扬“求真务实、团结进取”的校风和“勤学好问、明理合作”的学风，力求让学生在学习、生活中得到全面发展。
沁水县环境优美，自然资源丰富，历山自然保护区素有“山西植物资源宝库”之称，在张马村还特别设有历山自然保护区展馆。
张马小学充分利用这一地理资源优势，开展了各类主题活动。
如：每年四月配合历山自然保护区开展世界动植物日主题宣传活动；春秋护林防火之际和历山林区人员携手做好小小护林宣传员；还有护鸟周、植树节等系列主题活动，既让学生了解了保护自然的相关知识，又充分发挥了学生这一媒介作用，对家长也起到很好的教育效果。
为了加强学校的德育工作，张马小学每月会结合不同的节日，组织学生开展不同主题的教育活动。
例如，每年“三八”妇女节、教师节，我们会组织“感恩”主题教育活动；每年的植树节、世界动植物日、地球日，我们会开展“环保”主题教育活动；在清明节、端午节、重阳节、中秋节期间，学校会组织学生开展“传统文化”主题手抄报活动；利用国庆、抗战胜利纪念日开展“爱国”主题教育活动。
总之，将每月的各类节日、纪念日融入到教育教学过程中，让学生潜移默化受到德育教育。
小学阶段正是习惯养成的关键时期，学校作为培养人才的前沿阵地，必须将培养学生良好的习惯作为工作重点。
为此，我校从学生的日常生活、文明礼仪、劳动卫生、阅读学习、课堂纪律到勤俭节约入手，将学生各类习惯养成渗透在细节之中。
农村小学体育教学工作计划(五篇)
农村小学体育教学工作计划(五篇)农村小学体育教学工作计划 1一、指导思想：以教育局工作意见为指导，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。
根据镇江市体育先进学校的要求完善各项工作，并及时做好资料的收集工作。
开足上好体育课，提高体育课堂教学的有效性，做到身体素质课课练，继续做好学校“阳光大课间"活动，确保学生每一天有1小时体育活动时间。
大力开展教研教改，加强教师队伍建设，提高我校竞技体育持续、稳定、健康发展。
二、重点工作资料：1、认真贯彻落实《学校体育工作条例》，开足体育课时，上好两课两操两活动，保证学生每一天一小时体育锻炼时间。
2、加强学*，转变观念，不断提高体育教师的理论水*、教学基本功水*和教育教学科研本事，为深化体育课堂教学改革奠定基础。
3、认真落实中小学体育卫生工作专项督导检查的资料准备工作，准备迎接国家教育督导团对学校体育卫生工作专项督导检查。
4、加强与改善学校体育课外活动，深化学校第二课堂教学改革，提高学校体育活动的普及率和效果，为学校提高体育运动竞技水*奠定基础，为学校创立"文体、课外活动示范学校"做出贡献。
5、组织校田径队的集训，准备参加中小学生田径比赛，争取获得好的成绩。
6、组织校篮球的队的集训，准备参加中小学生篮球比赛，争取获得好的成绩。
7、认真组织《国家学生体质健康标准》实施工作，做好迎接镇江市学生体质测试项目、资料台帐检查准备工作。
8、组织小学冬季三项比赛，选出运动员集训，参加冬季三项比赛。
三、具体工作安排：9月份1、召开体育组会议安排本学年的各项工作。
2、学校田径队组队，开始集训。
3、学校篮球队组队，开始集训。
4、整理好资料，迎接中小学督导团对学校体育卫生工作专项督导检查。
5、组织教师参加上片体育教研活动。
10月份1、有关教师参加市田径专项组活动。
2、迎战小学生田径运动会。
3、《国家学生体质健康标准》测试和数据的收集。
农村小学体育教学存在的问题及对策
农村小学体育教学存在的问题及对策李松松新课程改革的深入和发展促进了我国小学教学的不断变革。
体育教学在小学教育中的地位不断提高，越来越受到学校的重视。
相对于城市教学而言，农村小学教学在硬件和软件上都存在着一定的差距，体育教学质量水平不及城市小学的体育教学水平。
但是，体育教学又是一项重要的教学内容，它对增强小学生的体质水平，促进小学生的全面发展有着重要的作用，是实现素质教育的重要途径。
因此，农村小学应该积极探索体育教学的策略，实现体育教学事业的不断发展和进步，推动农村体育教学事业的改革。
在新课程改革不断推进的背景下，越来越多人认识到体育教学对学生体质的重要性。
但是当前农村小学体育教学逐渐暴露出一些问题，这些问题严重影响我国素质教育的推进。
因此，研究并解决这些问题是小学体育教师应思考的重要问题。
若想解决当前农村小学体育教学中的问题，那么就要求教师要及时转变教学理念，改进教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。
1 农村小学体育教学存在的问题1.1人们缺少对体育教育的正确认知近年来，我国竞技体育大力发展，人们对运动的态度也开始转变，全民健身的理念得到广泛传播。
然而在很多农村，家长和学生对体育教育的认知还很片面。
想要大力发展新时代 体育教育教学，就必须要对其由正确、全面的认知，但现阶 段我们很多农村小学的体育教学意识非常淡薄，对教学的研究 也明显滞后，理论知识储备更是严重不足，相关部门在进行教 学研发的时候也没有对体育教育教学进行科研投入，导致小学体育教学无法发展和提升。
1.2体育设施不齐全体育设施不齐全也是制约当前农村小学体育教育发展的不利因素之一，完善的设施无疑是体育教育的物质保障。
在践行全面素质教育观念过程中，农村学校由于经济基础难以跟上城市学校，导致两者的差距越来越大。
受条件影响，农村小学往往难以配置齐全的体育设施，有的偏远山区的学校甚至连运转经费和体育场地都无法提供，这样的条件下，学生的体育教育甚至无法开展。
区域乡村学校体育的问题与解决方略
区域乡村学校体育的问题与解决方略作者：蔡景台来源：《中国学校体育》2021年第06期一、乡村学校体育是乡村教育发展的重中之重2017年10月18日，习近平总书记在十九大报告中提出实施乡村振兴战略。
随着社会主义新农村建设的逐渐加快，浙江省教育厅教研室十分重视乡村教育工作，特为此成立了“乡村教育行动计划”项目组，通过乡村教师风采展示、乡村教师行动计划等持续推进工作。
2021年5月21日，在温州市苍南县举行的“浙江省乡村学校体育推进会”上，突出了学校体育在“五育”中的不可替代作用，是整个乡村教育中极其重要的一环。
温州市的乡村学校体育正随着环境的改善而发生显著的变化。
近年来，在学校、家庭、政府、社会的共同努力下，温州市教育局坚持质量立教，以“未来教育”体系建设为抓手，完善“五育并举”体系，全面落实立德树人根本任务，加强改进体育和美育教育，着力培育“五好学生”，为推动乡村学校体育教育多维度发展进行了“五育融合”的探索。
二、温州市乡村学校体育实施方略近年来，温州乡村学校体育虽取得了一定的发展，大部分乡村学校能结合当前体育工作的特点，寻求适合自身特点的“突围”之路（如温州市苍南县以足球项目为抓手，通过以片区教研联盟带动全县体育教育教学教研的发展，为乡村体育教师送去新理念、新知识、新方法），但在基础薄弱的乡村学校，在学校体育的发展过程中还面临着一些普遍的共性问题。
具体实施方案分为以下几个方面：1.以研代培，加大乡村体育师资力量的培育在乡村学校体育中，体育教师是根本。
体育教师的数量和质量直接关系到乡村学校体育活动开展的水平。
当前温州乡村学校体育不仅应提升体育师资力量、配足体育教师，还应提升体育教师的整体教学水平。
在苍南县部分学校中仅有1名甚至没有专职体育教师，学校为了完成规定的课时，体育课程往往由其他学科教师兼任。
由于乡村学校规模不大，体育教师的编制问题得不到解决，因此缺乏对专职体育教师的统筹和管理，也在较大程度上制约了乡村学校体育的发展。
中小学体育教学存在的问题及对策分析
中小学体育教学存在的问题及对策分析新华网重庆频道１２月７日电（记者刘卫宏茆琛肖春飞）山西沁源二中２１名师生晨跑时遭车祸丧生之后，中小学校体育锻炼设施匮乏的问题引起高度重视。
记者调查后发现，中小学体育课、运动会已经成为校园安全事故最危险的时段，学校体育设施不足、地方政府重视不够、观念和意识存在偏差，是导致中小学校体育设施匮乏的主要原因。
这一问题，在农村学校尤为突出。
专家认为，应落实科学发展观，让社会事业与经济发展同步增长，同时，通过综合利用体育设施等措施，逐步解决这一矛盾。
－－师资、场地、器材样样差，农村中小学校体育课几近荒废占有中国人口８０％的农村是我国教育改革的重点、难点，更是关键。
农村教育成功与否，决定我国教育改革的成败。
学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，养成锻炼身体的习惯，培养２１世纪全面素质合格人才的重任。
然而，贫困地区农村中小学体育教育现状不容乐观。
国家体育总局发布的一项农村中小学体育现状调查表明，学生体育理论知识知之甚少，男女之间存在明显差异；学生对篮球、排球、足球知识一知半解；对双杠、单杠、山羊、跳箱等体操器械更是生疏，学生体育素质明显呈下降趋势。
专家认为，农村中小学体育课难开展，主要有三方面原因：１．体育师资严重不足。
体育教师的队伍远远满足不了教学的需要。
在村办小学，一般学生的人数在１２０名左右，大一点的学校人数在２００名左右。
这样的学校一般一个教师带一个班，实行“包干到户”，像这样的学校根本就没有体育教师。
某中学学生总人数２５１２人，分２９个教学班，４名兼职体育教师。
这样的学校，课时多，教师精力有限，使体育课“放羊式”教学成了必然。
学校体育教师配备远远达不到国家规定的要求（某地区２８名学生配备一名教师），特别是受专业培训的体育教师更是严重缺乏。
２．场地器材严重匮乏。
贫困地区农村中小学教育经费本来就少，投入到体育中的经费更少了。
普九验收，部分学校添置了一些体育器材，但往往应付检查，能用于教学上的少之又少。
农村小学体育工作计划范文(5篇)
农村小学体育工作计划范文一、指导思想以____和____为指导，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。
在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。
坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻领会《体育与健康课程标准》精神，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以规范的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。
从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协调地发展。
二、体育工作重点上好体育课做到四重视：1、重视安全教育。
2、重视严格要求。
3、重视每个学生的活动量。
4、重视体育课活动安排的合理性。
三、体育工作具体措施1、认真制订学校体育工作计划。
每位体育教师要及早围绕学年总目标，采取切实可行的方法和措施，保证总目标的顺利实现，及早安排好各项工作的计划、过程，对各项工作要有预见性，有对策性。
2、按照《体育与健康课程标准》，上好每堂体育课，落实____分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，保证学生在校每天至少一小时的体育活动时间。
要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全。
教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提高，要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养，逐步提高学生身体素质。
3、抓好“雏鹰起飞体育小能手竞赛活动”、“五项体育达标项目训练”、“健康体质检测”等项目的训练和身体测验工作，要贯穿于每节课的训练练习中，要有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平，力争全校素质达标率较去年素质达标率有所提高和进步。
4、认真____和落实《学校体育工作条例》，逐步加以完善，妥善处理个人利益和学校工作，要发扬大局意识，积极主动参与学校发展，用成绩争取自己的地位，用严谨的工作博得大家的认可。
巧用教育智慧，让每个学生都喜欢体育张艳
巧用教育智慧，让每个学生都喜欢体育张艳发布时间：2021-08-13T16:51:47.273Z 来源：《现代中小学教育》2021年8月上作者：张艳[导读] 随着素质教育的不断深化，老师逐渐认识到体育教育对学生所产生的重要影响。
小学是学生接触正式教育的初始阶段，是学生综合素养与学习习惯养成的关键时期。
小学体育教育是小学教育工作中重要组成部分，也是素质教育的基本要求。
沈阳市苏家屯区中兴街小学张艳摘要：随着素质教育的不断深化，老师逐渐认识到体育教育对学生所产生的重要影响。
小学是学生接触正式教育的初始阶段，是学生综合素养与学习习惯养成的关键时期。
小学体育教育是小学教育工作中重要组成部分，也是素质教育的基本要求。
但在实际的小学体育教学过程中，很多老师因为各种教学原因，无法有效地提高学生对体育运动的兴趣，导致小学体育教学工作成果迟迟得不到显著提高，同时不利于学生今后的全面发展。
文章主要探究小学体育教学工作中提高学生兴趣的措施，仅供参考。
关键词：小学体育；兴趣；结合游戏；鼓励合作；体育竞赛体育在小学中是一门比较受学生欢迎的学科，它是学生释放学习压力的一种途径，学生在体育课上也能获得一定的乐趣。
在低年级小学中，因为身高和体力的原因，学生还不能进行一些体育活动，在这个阶段中，教师的重点任务是培养学生对体育的兴趣，引导学生养成体育锻炼的良好习惯。
本文笔者结合自身多年的教学经验，对小学体育教学中学生兴趣的培养策略进行一番探讨，希望能为广大教师和学生提供一定的帮助。
一、教学结合游戏，调动学生学习气氛小学生在体育课上的热情转瞬即逝，不能坚持多久，因此教师要利用一些新颖的教学方法去调动学生的学习兴趣，让学习氛围充满整个课堂。
游戏教学法如今被很多教师所采用的，而且游戏教学法既符合体育的学科性质，还迎合了小学生活泼好动的性格，两者能够进行比较好的融合。
利用游戏教学法，学生在体育课上能够保持很高的学习热情，在不知不觉中就能够培养学生的体育兴趣，加强学生的体育锻炼。
浅谈农村中小学阳光体育运动(九店中心小学 谢丹军)
浅谈农村中小学阳光体育运动九店中心小学谢丹军【摘要】增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。
农村学校启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，掀起了青少年参加阳光体育运动的热潮。
本文从农村中小学开展阳光体育运动的实际情况出发，通过实地调查、座谈访问、资料收集、网络交流等方式方法，探讨了实施阳光体育运动中在思想认识、领导组织、运行机制、活动实施、效果评价、条件设施等方面存在的问题，从学生、学校、教师、家长、社会等方面分析了这些问题产生的原因，并从转变观念提高认识、加强宣传营造良好氛围、把握主渠道推进改革创新、因时制宜选择有效载体、人人运动全员参与、建立体质健康监测制度六个方面提出了加强农村中小学阳光体育运动工作的建议。
【关键词】阳光体育运动学生素质对策建议一、农村中小学实施阳光体育运动存在的问题分析1、思想认识有待进一步提高。
实施阳光体育运动的过程中，由于受到传统固有思维模式的制约与局限，部分校长、教师、家长对大力开展阳光体育运动的重要意义的认识存在一定的偏差，有待进一步提高。
2、组织领导有待进一步加强。
主要体现在以下三点：一是少数学校没有成立阳光体育运动的领导实施机构；二是虽成立了机构但没有覆行职责，分工不明确，缺乏合力；三是组织领导中存在前后不一致，内外不一致现象。
3、运行机制有待进一步完善。
少数学校还没有摸索出符合自己实际情况的阳光体育运动运行机制，存在被动应付现象，部分学校虽有较好的运行机制，但是没有长期坚持运行，部分学校的运行机制受其它因素干扰多，随意性较大。
4、活动实施有待进一步创新。
工作中主要存在以下几点不足：一是以体育课教学和课外活动完全代替的阳光体育活动；二是完全脱离学校体育课堂教学这一阵地和平台，另搞一套；三是有的学校阳光体育时间得不到保证，有的学校的活动时间安排不合理，教师、学生疲于应付；四是阳光体育运动的实施方式方法、活动组织、活动内容等因循守旧，缺乏开拓与创新精神。
沁水县中村小学：巧抓时机 发展农村体育教育
沁水县中村小学：巧抓时机发展农村体育教育近年来，随着经济社会的发展，我国城乡建设取得了长足进步，农村地区的基础设施和生活条件也得到了很大的改善。
相比于城市区域，农村地区的体育教育事业仍然存在很大的差距和不足。
沁水县中村小学作为农村地区的一所小学，在体育教育方面更是亟需加强和发展。
该学校需要巧抓时机，不断推动农村体育教育的发展。
沁水县中村小学需要加强师资力量的培养和引进。
农村地区相对于城市区域，师资力量的培养和引进更为困难。
该学校可以通过与城市学校的合作，定期邀请优秀的体育教师来进行培训和指导，提高教师的教学水平和专业素养。
该学校还可以制定相关政策，提供更好的薪资待遇和职业发展空间，吸引更多优秀的体育教师来到农村地区工作，提升整体的师资力量。
沁水县中村小学需要改善体育设施和器材条件。
农村地区的体育设施和器材条件相对较差，对于学生的体育锻炼和发展造成了一定的限制。
该学校可以与当地政府和企业合作，争取资金支持，改善体育设施条件，如修建标准的操场、篮球场和游泳池等，并购置先进的体育器材，提供更好的体育教学条件，为学生的体育锻炼创造良好的环境。
沁水县中村小学还应加强与社会资源的对接，丰富学生的体育活动内容。
农村地区的社会资源相对有限，学校需要积极引入社会资源，丰富学生的体育活动内容。
可以邀请当地的体育健身俱乐部、体育协会等组织来学校进行义务指导和交流，举办形式多样的体育比赛和活动，提供更多的锻炼机会和平台。
还可以组织学生参加城市地区的体育培训和交流活动，拓宽学生的视野和体育素养。
沁水县中村小学需要加强家庭与学校的合作，共同推动农村体育教育的发展。
家庭是孩子的第一任教育者，需要家长对体育教育的重要性有清醒的认识，并积极参与到孩子的体育活动中。
学校可以定期组织家长会，向家长介绍体育教育的意义和重要性，说明学校在体育教育方面的工作和计划。
通过家校合作，共同培养学生的体育兴趣和意识，使体育教育走进家庭，真正实现全民健身的目标。
镇中心小学体育工作计划
镇中心小学体育工作计划《篇一》一、工作目标：1.提高学生们的体育素养，培养他们良好的体育锻炼习惯。
2.增强学生们的体质，提高他们的身体健康水平。
3.提升学生们的体育技能，发掘并培养体育特长生。
4.培养学生们的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、工作重点：1.制定合理的体育课程计划，确保每位学生都能得到充分的锻炼。
2.加强体育教师队伍建设，提高教学质量。
3.增加体育设施投入，改善体育教学环境。
4.举办丰富多样的体育活动，激发学生们的运动热情。
5.加强学生们体育意识的培养，让他们认识到体育锻炼的重要性。
三、工作措施：1.每学期开始前，对学生们进行体育技能评估，制定个性化训练计划。
2.定期举办体育知识讲座，提高学生们的体育素养。
3.加强课间操管理，确保学生们得到充分的锻炼时间。
4.组织学生们参加校内外体育比赛，提高他们的竞技水平。
5.对学生们进行定期体检，关注他们的身体健康状况。
四、工作进度安排：1.第一季度：加强学生们的基础体育训练，提高他们的体育技能。
2.第二季度：举办校运动会，选拔优秀运动员参加区级比赛。
3.第三季度：组织学生们参加体育夏（冬）令营，提高他们的体育兴趣。
4.第四季度：开展体育节活动，丰富学生们的精神文化生活。
五、工作总结与反思：1.学期末对学生们进行体育技能复测，评估教学成果。
2.收集学生们和家长的反馈意见，及时调整教学计划和方法。
3.对体育教师进行工作评价，鼓励优秀教师，提高整体教学质量。
4.总结工作经验，为下一学期的工作开展有力保障。
本计划目的为全面提高镇中心小学体育工作水平，为学生们创造一个良好的体育锻炼环境，培养他们健康的体魄和坚强的意志，为他们的全面发展奠定基础。
《篇二》一、工作目标：1.促进学生身心健康，增强体质。
2.培养学生团队协作能力和竞技精神。
3.提高学生体育技能，发掘潜能。
4.引导学生树立正确的体育观念。
二、工作重点：1.创新体育课程，丰富教学手段。
2.加强体育师资培训，提升教学水平。
农村学校体育教学要与时俱进
农村中学体育教学要与时俱进梅河口市牛心顶学校潘国军摘要：分析农村学校体育竞赛创新的必要性,构想了一种与课外体育活动、体育节相结合的,小型多样经常的体育竞赛模式，并设法解决其中的一些基本问题。
关键词：创新--体育竞赛--全民健身学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则,学校每年至少举行一次以田径趣味项目为主的全校性运动会,学校开展课外活动应该从实际出发、因地制宜、生动活泼。
但是,长期以来许多学校的体育竞赛仅限于一年一次的以田径趣味等竞技项目为主的全校性运动会,并且还难以保证。
随着全民健身,素质教育等思想的深入,学校这种以田径项目为主的运动会越来越难以适应现代教育思想的要求与发展,表现出诸多弊端。
而课外体育活动,时间难以保证,组织管理科学性差,效率底,对积极性调动不足,欠缺引导。
有许多是学生自由活动或去做作业等其他“重要”的事,难以达到预期的效果。
一、体育课应与课外体育活动相结合竞赛参与不同于一般的体育活动参与,竞赛参与是全身心投入的一种参与,所以培养学生体育情感的效果要比一般参与活动好的多。
平时的比赛,不仅参与人数多、受益面广、而且时间地点可以任意选择,场地器材可以交叉使用。
不受条件限制,举办容易。
我校在“少年宫活动、武术与足球进校园活动”时间开展多样性、经常性、小型性、趣味性、娱乐性、健身性、考核性的体育比赛活动,使体育竞赛与体育活动、体育课、“国家学生体质健康测试”等相互促进,相互提高,紧密结合,在普及的基础上提高。
竞赛又能对学生课外体育锻炼的情况进行促进、检查、评比、提高学生锻炼的积极性。
《全民健身计划》是我国社会体育的全局性和指导性的纲要,要实现学校体育和社会体育的有机结合,使学生走上社会之后仍能长期乃至终身从事体育活动,并依此促进整个中华民族体质的根本性提高,就必须将全民健身计划的要求贯穿于学校体育的各个方面,其中也包括体育竞赛中。
因此我们必须认真领会“全民健身计划”的实质,彻底转变传统的以单一的竞技运动项目为主要内容，切实把增强学生体质,对学生进行终身体育教育,让学生体会体育的乐趣,培养学生体育锻炼的技能与习惯作为学校体育工作的主要任务之一。
沁水县中村小学：巧抓时机 发展农村体育教育
沁水县中村小学：巧抓时机发展农村体育教育近年来，随着我国农村经济的发展和人民生活水平的提高，农村体育教育也成为了广大农村学生的追求和需求。
作为农村体育教育的基础和前沿，农村小学的体育教育起着举足轻重的作用。
由于农村小学资源相对匮乏、发展滞后的问题，农村小学的体育教育仍存在一系列亟待解决的问题。
而沁水县中村小学的巧抓时机，发展农村体育教育的做法，极具借鉴意义。
沁水县中村小学充分利用校园环境，开展多样化的体育活动。
学校根据季节的不同，组织学生开展不同的户外运动项目，如摔跤、射箭、垂钓等。
学校还充分利用设施设备，开展各类球类运动，如篮球、足球等。
通过这些多样的体育活动，学生们不仅能够在锻炼身体的同时感受运动的乐趣，还能够培养团队协作精神、培养运动技能，提高学生的身体素质和综合能力。
沁水县中村小学注重农村特色项目的开展，让农村学生感受到自身的优势和特长。
学校注重开展农耕运动类活动，如拔河比赛、拖拉机拉力赛等。
这些活动不仅使学生们能够感受到自己在农村特色项目中的优势和特长，而且也能够对农村传统文化有更深入的了解，培养学生对农村传统文化的热爱和传承意识。
沁水县中村小学在体育教育中注重培养学生的意志品质。
学校注重锻炼学生的毅力和耐力，通过开展长跑训练、爬山活动等，培养学生的坚强意志和不服输的精神。
这种锻炼不仅能够提高学生的体力水平，还可以培养学生的毅力、自信心和团队合作精神，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
第四，沁水县中村小学注重与家庭的互动，推动家庭参与农村体育教育。
学校鼓励家长参与学生的体育活动，并举办家长子女体育活动。
通过这种方式，学校不仅能够增强学生的体育意识和兴趣，还能够增进家庭成员之间的沟通和互动，促进家庭教育与学校教育的良性互动。
沁水县中村小学注重与其他学校的交流合作，推动整个地区农村体育教育的发展。
学校积极参与地区性的体育比赛和活动，与其他学校进行交流、切磋，借鉴先进的教育经验和做法，不断提高自身的体育教育水平。
浅谈农村小学体育教学策略
浅谈农村小学体育教学策略作者：邓海建来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第19期体育教学在小学教育中是非常重要的，它可以提高小学生的身体素质，促进其身心良好发展，还可以给小学生的学习生活带来活力和快乐。
但是，由于农村地区体育设施不健全、教育方法陈旧，教师无法高效率地开展体育教学，小学生的体质也没有得到很好的增强。
在此情况下，农村体育教师要以学生为本，创新教育教学模式，改善体育教学中存在的问题，丰富课堂教学内容，打造高效率的体育课堂。
一、游戏引入课堂，增加趣味性用游戏的方式来上体育课，对小学生来说是很棒的方式，能快速激发学生对体育的学习兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。
传统的体育教学模式，只是单一地组织学生站队进行活动，其过程只会让学生觉得枯燥乏味，认为体育活动没有乐趣。
这些陈旧的课堂授课方式并不符合小学生的生理、心理发展规律和年龄段特点。
作为体育教师，我们首先要完善自我，增加理论知识，增强身体素质，学习一些符合时代发展的新型体育教学方式。
在体育课堂中，教师可以在其中穿插有趣的小游戏，游戏的内容要与体育教学的内容相结合，这样可以让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，还能够帮助学生培养体育锻炼的好习惯，提高学生的身体素质。
例如，跳远的目的是锻炼学生的上下肢协调配合。
在讲授跳远相关知识前，教师让学生先跑一圈，把身体活动开，这样学生就不会在跳远时因肢体太过僵硬而受伤。
然后，学生扮演小青蛙，教师扮演青蛙妈妈来教授“小青蛙”们跳远的本领。
教师先在学生面前给他们示范正确的跳远姿势，展示跳远过程，然后让学生变身小青蛙开始自己跳。
在学生跳的过程中，教師仔细观察他们的动作，发现错误及时指正。
在所有学生都跳完以后，教师提问：“有没有单脚跳的同学？怎样才能跳得更远？”让学生根据自己的感受来说一说，培养学生的自评能力。
对跳得很棒的学生，教师给予小红花的奖励，以此来增强学生的自信心，让他们更积极地学习体育。
二、运用多媒体，创造生动教学体育的理论知识也是非常丰富的，但是在许多学校的实际教学中，体育课渐渐变成了自由活动的课程，只是简单地站队，跑一圈就让学生自由活动。
沁水县：优化义务教育布局 促进优质均衡发展
沁水县：优化义务教育布局促进优质均衡发展作者：本刊记者来源：《山西教育·管理》2020年第11期沁水县位于山西省东南部，总面积2676平方公里，辖7镇7乡，总人口21万。
全县共有义务教育学校57所，其中小学36所，教学点9所，初中11所，特教学校1所；共有在校学生13147人，其中小学生8006人，初中生5068人，特教学生73人。
近年来，沁水县委、县政府始终坚持教育优先发展战略，立足义务教育人口和学校分布实际，超前谋划、精心布局、优化调整，有效推动了全县义务教育由基本均衡向优质均衡迈进。
一是高位推动。
沁水县委、县政府始终坚持以办好人民满意的教育为目标，将教育事业摆在经济和社会发展的基础性、先导性、全局性地位来抓，坚持教育优化布局、优先投入、优先建设，按照省委、省政府“就近就便服从就优，推动小学向乡镇集中，初中向县城集聚”的要求，以解决乡镇空、条件差，县城挤、学位少，投入散、效益低为切入点，着力推动全县义务教育布局调整，有效整合了教育资源，改善了办学条件，提升了办学质量。
二是统筹谋划。
在推动义务教育优质均衡发展的同时，通盘考虑二胎增加、人口迁移等因素以及大县城建设、脱贫攻坚、乡村振兴等需要，制定了初中“4+1”布局方案，即县城东中西分布4所初中，县域东部人口集聚乡镇分布1所初中；小学“7+6”布局方案，即县城7大片区7所小学、6个镇6所中心小学，超前谋划、全盘考虑，统筹推动全县义务教育学校布局调整。
三是撤建并举。
“撤”，就是撤并学生数量少、办学条件弱、上学需求低的6所乡镇初中和9个小学教学点，推动学生向龙港初中或周边条件更好、质量更优的学校集聚，同时保留必要的中小学和办学点，办精办优，以满足少部分家庭就近上学的需要。
“建”，就是瞄准教育现代化的目标，结合大县城建设，以就近、就便、就优为原则，先后建成龙港初中、定都小学、特教学校三所县城及周边义务教育学校，加快建设桃园、徐家庄、育英三所小学，提升定都小学至四轨制，改扩建北关、西关两所小学，增设沁水二中初中部，利用撤并将端氏高中旧址改造为端氏初中，以满足未来10年乃至更长时间人口集聚变迁及经济社会发展的需要。
浅谈因地制宜上好农村小学体育课
浅谈因地制宜上好农村小学体育课
丁红利
【期刊名称】《教育界》
【年(卷),期】2015(000)008
【摘要】农村小学体育教学面临诸多困难，笔者结合教学实践，从四个方面谈因
地制宜上好农村小学体育课：一、抓好小学体育教学，是时代赋予的历史使命；二、农村小学体育教学面临的困境；三、破解农村小学体育教学困难的策略；四、对农村小学体育教学的几点建议。
【总页数】1页(P175-175)
【作者】丁红利
【作者单位】四川省泸州市古蔺县东新乡东新小学
【正文语种】中文
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浅谈培养小学生体育锻炼良好习惯的策略_1
浅谈培养小学生体育锻炼良好习惯的策略发布时间：2021-10-13T07:59:12.308Z 来源：《中小学教育》2021年第15期5月作者：赵国锋[导读] “什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。
”它是叶圣陶先生之前所讲过的。
完整的教育不仅仅是对知识的各种掌握，强健的体魄也是必不可少的。
身体与思想的和谐发展，完美地契合着如今素质教育的发展。
赵国锋黑龙江省通河县清河镇中心校 150913摘要：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。
”它是叶圣陶先生之前所讲过的。
完整的教育不仅仅是对知识的各种掌握，强健的体魄也是必不可少的。
身体与思想的和谐发展，完美地契合着如今素质教育的发展。
体育锻炼对小学生身心健康有着重要的作用，而这种作用不是短期的一蹴而就，而是来自于长期的不懈。
因而教师要抓住学生的内心，引导学生了解到自己的身体素质，进而培养学生对锻炼的习惯乃至兴趣。
关键词：教育；体育锻炼；习惯引言：古希腊哲学家柏拉图曾说：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡，体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。
”身体教育与知识教育之间不是相互矛盾的，相辅相成才是教育的真正目的。
身体上面的提升同时可以促进课堂教学的效果，适度的体育锻炼可以使人产生轻松愉快的感受，带着愉悦的心情进行课堂上的知识学习，往往可以事半功倍。
一、加强师生联系，发挥主导作用体育的锻炼形式不同于其他课程，体育的锻炼形式容易被模仿，且这个年龄段的学生模仿性极强，而教师便是学生们的效仿对象，甚至可以说教师是学生的榜样，因此在体育的教学中，教师应充分发挥自身的主导作用并以身作则，使学生锻炼习惯逐渐成形。
教师是学生的引导者，在师生关系之中，情感因素的调节作用不言而喻，学生对老师的好感与认可，不仅影响着学生对于老师的喜爱程度，甚至会因为这种喜爱而影响学生对该科目的喜爱。
因此在体育的教学方式上，教师应加强与学生之间的沟通与互动，进而拉近师生之间的距离。
提高农村初中体育教学有效性的方法
提高农村初中体育教学有效性的方法发布时间：2021-02-26T10:23:34.933Z 来源：《教学与研究》2020年11月31期作者：代丹生[导读] 身体健康问题一直是全国人民关注的一个重点，对于任务繁重代丹生湖北省十堰市丹江口市凉水河镇中学 442704摘要：身体健康问题一直是全国人民关注的一个重点，对于任务繁重，压力较大的学生来说也不例外。
近年来，我国初中生的身体素质问题也是备受关注，每年的中招体育成绩的逐渐提高能很好地体现这一点。
农村的学生也不例外，体育已是初中生的必修科目之一，所以提高其有效性，让农村初中生全面发展也刻不容缓。
关键词：农村；初中体育；有效性初中生的体育教学不只是为了学生的体育分数，也是为学习创造良好的条件。
学生有一个健康的身体是好好学习的前提，如果一个学生的身体素质差，对学习会造成很大的影响，所以重视初中生的体育教学是很重要的。
农村初中生的体育教学同样在农村初中教学中也很重要，但是教师和学生对其重视程度、教学器材的不足等问题影响着农村初中的体育教学，为了改善农村初中体育教学，上述问题都有待解决。
1 农村初中体育教学的现状1.1 农村初中体育教学的意义当下，中学生文化知识的学习固然重要，但是必要的锻炼也是不可缺少的。
中学生如果没有良好的身体素质，势必会给中学生造成各方面的影响。
农村的中学生因为手机等电子技术的出现和学习任务的繁重，导致其运动量不足而造成农村中学生的身体素质普遍不如以前，肥胖的学生也越来越多。
为了改善这一状况，体育教学是最好的途径之一，足够的体育锻炼能避免他们因为身体素质差而影响到学习。
所以，体育这一学科应当受到广大初中学生和教师的足够重视。
1.2 农村初中体育教学的现状目前我国的农村体育教学的缺陷首先是训练的方式单一，部分农村初中体育教师使用传统的教学方法对学生进行单一的训练，这显然是不会有明显的效果的。
体育训练本就是一个耗费体能而且枯燥的过程，这种训练方式很难让学生适应，所以效果也就不会特别明显。
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沁水县中村小学：巧抓时机发展农村体育教育
随着现代社会的发展，农村教育的发展成为各级政府和教育界共同关注的问题。
农村
教育的薄弱性不仅仅体现在教学质量上，更体现在课外活动的匮乏。
为了改善农村学生的
综合素质和身体健康水平，沁水县中村小学采取了发展农村体育教育的措施，并取得了显
著的成效。
为了适应新时期，沁水县中村小学积极响应国家教育政策，抓住时机，大力推进农村
体育教育的发展。
一是要求全校师生都要参加每周至少两次的体育锻炼，包括晨练和下午
的集体活动。
晨练包括慢跑和广播体操，下午的集体活动包括篮球、足球、排球等体育项目。
二是在课程设置上注重培养学生的体育兴趣和特长。
学校为学生提供了多样化的选修
课程，包括舞蹈、乒乓球、跳绳等项目，让每个学生都有机会选择自己喜欢的项目进行深
入学习。
三是加强农村体育教师的培养和引进。
学校加大了对农村体育教师的培训力度，
不断提高他们的专业水平。
二、发展特色课程激发学生体育兴趣
为了激发学生对体育运动的兴趣，沁水县中村小学注重发展特色课程。
学校开设了篮球、足球、排球、乒乓球等特色课程，提供了专业的教学和培训。
学校还邀请专业教练来
学校进行培训，使学生能够受到更好的指导。
学校还组织学生参加各种体育比赛和活动，
提高学生的竞技水平和团队协作能力。
通过这些特色课程和活动的开展，学生的体育兴趣
得到了极大的激发，并取得了一定的成绩。
三、加强体育设施建设提高农村体育条件
为了提高农村体育教育的条件，沁水县中村小学积极加强体育设施建设。
学校对操场
进行了改造和升级，修建了更多的篮球场、足球场等，以满足学生进行体育锻炼的需求。
学校还购置了一些体育器材，如篮球、足球、排球等，为学生提供更好的体育器材和场地。
这些设施的改善和建设，为学生提供了更好的体育环境，提高了体育锻炼的效果。
四、加强家校合作促进学生全面发展
为了推动农村体育教育的发展，沁水县中村小学加强了家校合作。
学校定期召开家长会，向家长介绍学校的体育教育工作，并听取家长的建议和意见。
学校还开展家长参观活动，让家长亲自了解学校的体育设施和教学情况。
学校还组织家长和学生一起参加体育比
赛和运动会，增强家长对体育教育的关注和支持。
通过这些家校合作的活动，学校促进了
学生的全面发展，增强了学生对体育教育的认同感和参与度。
五、成效显著增强农村学生体质和综合素质
通过不懈努力，沁水县中村小学取得了显著的成效。
学校体育锻炼的时间和强度得到了明显的增加，学生的体质明显提高。
学校培养出了一批优秀的运动员，他们在各类体育比赛中取得了优异的成绩。
学生的综合素质也得到了明显提升，他们的团队协作能力和竞技水平都有了很大的提高。
学生对体育运动的兴趣也得到了极大的激发，形成了良好的健康生活方式。
沁水县中村小学通过巧抓时机、发展特色课程、加强体育设施建设和家校合作，取得了显著的成效，推动了农村体育教育的发展。
这些举措不仅提高了学生的身体素质和综合素质，更培养了学生的团队协作能力和竞技水平。
相信在学校和社会的共同努力下，农村体育教育将迈上一个新的台阶。