2021-2022学年新湘教版高中地理必修1:第五章第一节主要植被与自然环境作业(解析版)

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2021-2022学年新教材高中地理 第5章 植被与土壤 第1节 植被学案 新人教版必修第一册

2021-2022学年新教材高中地理 第5章 植被与土壤 第1节 植被学案 新人教版必修第一册

第一节 植被 课程标准 素养目标 任务设定 通过野外观察或运用视频、图像等方式识别主要植被,说明其与自然环境的关系 1.运用不同实例,说明不同植被与环境之间的关系。

(综合思维) 2.通过图文资料,理解不同类型森林的分布、植被类型及结构特征。

(区域认知)3.掌握不同地区草原与荒漠植被特征及与地理环境的关系。

(人地协调观) 1.植被与环境的关系是什么? 2.森林植被主要有哪些类型?各自特征及分布特点是什么? 3.草原与荒漠的分布特征是什么?一、植被与环境1.植被含义:自然界成群生长的各种植物的整体,称为植被。

2.植被分类⎩⎪⎨⎪⎧天然植被:森林、草原、荒漠等天然形成的植被人工植被:经济林、人工草场等人工栽培 和经营管理的植被3.与环境的关系(1)植物生长过程中,改造其生长的土壤、水分等环境条件。

(2)稳定的植被形成分层明显的垂直结构。

①原因:争夺阳光的生存竞争。

②规律:一般而言,气温越高,降水量越多的地方,植被高度越大,植物种的数量越多,垂直结构越丰富。

(3)天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方,具有适应当地环境的特征。

[轻巧记忆] 判断天然植被与人工植被的方法(1)天然植被物种相对丰富,人工植被物种比较单一。

(2)天然植被在自然状况下能生长得很好,人工植被需要在人的管理条件下才能很好地生长。

将下列植被与对应的植被类型连线。

二、森林1.热带雨林(1)分布:热带雨林气候区和热带季风气候区。

(2)特征:全年旺盛生长,森林呈深绿色,植物种类丰富,垂直结构复杂,常见茎花、板根等现象。

2.常绿阔叶林(1)分布:亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区(2)特征:森林常绿,乔木多革质叶片,花期多集中在春末夏初。

与热带雨林相比,垂直结构较简单3.落叶阔叶林(夏绿林)(1)分布:温带季风气候区和温带海洋性气候区。

(2)特征:乔木叶片宽阔,春季发叶,秋冬季落叶。

4.亚寒带针叶林(1)分布:亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区。

2021_2022学年新教材高中地理第五章地球上的植被与土壤第一节主要植被与自然环境课件湘教版必修第

2021_2022学年新教材高中地理第五章地球上的植被与土壤第一节主要植被与自然环境课件湘教版必修第
() 答案:(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×
自主预习
自我检测
2.选择题
读图,完成第(1)~(2)题。
(1)图示植被分布地区属于( )
A.湿润地区
B.半湿润地区
C.半干旱地区 D.干旱地区
(2)图示植被的特征是( )
A.群落构造复杂 B.叶面积大
C.根系兴旺
D.叶子内卷
解析:图示植物是骆驼剌,生活在干旱环境中,叶子为针刺状,根系
自主预习
自我检测
2.植被对地理环境的影响
小尺度上:砍伐森林、开垦坡地、过度放牧后,地表植被减少,
拦截降水的功能下降,地表径流和地下水的形成过程会发生改变,
地表极易发生水土流失,土壤贫瘠化,绿色植物的光合作用减弱,对
空气质量也会产生影响……最终导致整个地理环境的退化。
链接生活台湾岛是中国最大的岛屿,南北长约380千米,东西宽
探究
当堂检测
1.以下表达中,不正确的选项是( ) A.森林区降水多于草原区 B.热带雨林群落构造复杂 C.温带落叶阔叶林夏季枝叶茂密 D.温带草原多旱生乔木 解析:热带草原中星散分布着旱生乔木。 答案:D
探究
当堂检测
以下图为黄土高原某区域景观图,历史上该区曾植被茂密,后因自
然原因和某些不合理的人类活动,导致出现图示景观。据此完成第
2~3题。
2.该景观形成的自然原因主要是( )
A.流水侵蚀 B.风力侵蚀
C.流水堆积 D.乱砍滥伐
3.图示区域主要植被是( )
A.热带雨林
B.温带草原和森林
C.亚热带常绿阔叶林 D.温带荒漠
解析:黄土高原千沟万壑地表形态是由流水侵蚀作用形成的。图示
区域位于温带地区,降水量较少,适合草本植物生长,有的地方也适

【新教材】高中地理 湘教版 必修第一册:第5章 第1节 主要植被与自然环境 课件

【新教材】高中地理 湘教版 必修第一册:第5章 第1节 主要植被与自然环境 课件

自然植被:森林、草原、荒漠、苔原、草甸、
沼泽
等类型
2.植被分类人工植被:各种 农作物 、人工林、人工草场、
城市绿地等
一、主要植被
3.森林 (1)分布:湿润和 半湿润 地区。 (2)类型:热带雨林、热带季雨林、亚热带常绿阔叶林、亚热带 常绿硬叶林、温带落叶阔叶林、 亚寒带针叶林 (泰加林)等。 (3)热带雨林:是世界上发育最 繁茂的植被类型,植物种类 丰富, 群落结构 复杂 。 (4)温带落叶阔叶林:乔木一般具有 宽阔 的叶片,夏季盛叶, 冬季落叶,以减少水分及 能量 流失。
提示:热带雨林主要分布在热带雨林气候区,气候特征为全年 高温多雨。
问题 3 (综合思维)“林海雪原”主要是指哪种森林?其主要特 征是什么?
提示:亚寒带针叶林;以松、杉类植物为主,叶片为针状,以 抗寒耐旱。
[归纳总结]
主要植被及其景观特征
植被类型 对应气候
景观特征
热带 雨林 森 林 热带 季雨

热带 雨林Leabharlann 气候候 发育。季相变化明显
热带 荒漠 荒 漠 温带 荒漠
热带沙 植被稀疏,地表大面积裸露,植物种类贫
漠气候 乏,群落结构简单。植物叶面积缩小或退
温带大 陆性气

化,呈鳞片状或为刺,以减少蒸腾;有的茎 叶披白色茸毛,以抵抗灼热;有的具肉质茎 叶,以储藏水分。大多有发达的根系,以便 从很广很深的地下吸取水分
_草__原__、_荒__漠__
二、植被与环境
(3)中尺度上 ①影响植被分布的因素: 地形 。 ②表现:从山麓到山顶的水热状况随着海拔的增加而变化→山 地 垂直 气候带→植被出现 垂直 分带现象。
二、植被与环境
2.植被对地理环境的影响 破坏植被会发生 连锁 反应,最终导致整个地理环境的 退化 ; 恢复植被可以改善整个 生态 环境。

2022学年高一地理5.1主要植被与自然环境教学设计湘教版必修第一册

2022学年高一地理5.1主要植被与自然环境教学设计湘教版必修第一册
具体措施:针对不同学生的学习需求,提供个性化的指导,鼓励他们发挥自己的优势,弥补不足。
7.定期进行教学评价,了解学生的学习进度和掌握程度,及时调整教学策略。
具体措施:通过课堂提问、作业批改、实践活动等方式,评估学生的学习效果,为下一步教学提供依据。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教学内容:通过展示我国不同地区的典型植被景观图片,引导学生关注植被的多样性,激发学生对植被与自然环境关系的探究兴趣。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:让学生掌握我国主要植被类型及其分布特点,理解植被与自然环境之间的关系,提高地理空间思维能力。
难点:引导学生运用所学知识分析植被分布规律,进行植被调查实践,将理论知识与实际操作相结合。
2.重点:培养学生关爱生态环境,提高植被保护意识。
难点:激发学生积极参与植被保护行动,将环保意识转化为实际行动。
1.激发学生兴趣,引导他们主动探究植被与自然环境的关系,培养其地理学科核心素养。
2.注重理论与实践相结合,通过丰富多样的教学手段,帮助学生构建植被分布的知识体系。
3.针对学生个体差异,提供个性化指导,使他们在掌握知识的同时,提高分析和解决问题的能力。
4.强化植被保护意识,鼓励学生参与环保实践活动,将所学知识内化为自身行为准则。
3.利用现代化教学手段,如地理信息系统(GIS)、多媒体等,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣。
具体措施:运用GIS技术展示植被分布规律,让学生更直观地理解植被与自然环境的关系;利用多媒体课件,生动形象地展示植被类型及其特点。
4.创设情境教学,将学生置身于真实的植被保护场景中,培养他们的情感态度与价值观。
二、学情分析
高一学生在经过初中地理学习的基础上,已经具备了一定的地理知识储备,对植被类型及其分布有初步的了解。但在深入探讨植被与自然环境关系方面,仍需进一步引导和拓展。此时,他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对于复杂关系的理解需要借助具体案例和实践活动。此外,学生在环保意识方面已有一定的基础,但将理论知识转化为实际行动的能力尚需加强。因此,本章节教学应注重以下方面:

高中地理湘教版必修一 第五章地球上的植被和土壤 第一节主要植被与自然环境课件(共36张PPT)

高中地理湘教版必修一 第五章地球上的植被和土壤 第一节主要植被与自然环境课件(共36张PPT)

温带落叶
乔木一般具有宽阔的叶片,夏季盛叶,冬季落叶,以减少
阔叶林
水分及能量流失
亚寒带针
由耐寒的针叶乔木组成,以松、杉类植物为主,树叶为针
叶林
状,以抗寒抗旱
14
植被类 型 草 热带 原 草原
温带 草原
荒 热带 漠 荒漠
温带 荒漠
分布 地区 半湿 润、 半干 旱的 内陆 地区 干旱 地区
景 观 特征
位于干旱季节较长的热带地区,以旱生
2.植被分类: 自然植被:森林、草原、荒漠、苔原、草甸、沼 泽等 人工植被:农作物、人工林、人工草场、城市绿 地等
6
植物群落
在自然界,任何植物都不是孤立存在的。在一定区
域内,同种植物的全部个体形成种群;同一时间内生活
在一定区域中各种植物种群的集合,构成植物群落。一
般来说,在环境条件优越的地方,群落结构复杂,组成
热带季雨
与热带雨林相比,树高较低,植物种类较少,群落种类较

少,群落较简单,优势物种较明显,季相变化明显
亚热带常
终年常绿,乔木多革质叶片,大部分植物的花期集中在春
绿阔叶林
末夏初,秋季陆续进入果期。群落结构较简单
亚热带常
为常绿乔木或灌木群落,叶片常绿坚硬,机械组织发达,
绿硬叶林
常披茸毛或退化成刺,以适应夏季炎热干燥的气候
分布有小面积荒漠;西部高原以荒漠为主。
3
2. 想一想,为什么不同地区的植被会有如此大的差别?
提示:首先,内蒙古自治区东部、中部、西部地区的气候特别是降
水差异较大,降水量从东向西降水逐渐减少,植被类型发生相应的
变化;其次,人类的不合理生产活动,如中部草原地区的过度开发
导致草场的退化,导致不同地区的植被会有较大的差别。

新湘教版必修一5.1《主要植被与自然环境》教案设计

新湘教版必修一5.1《主要植被与自然环境》教案设计
教学重点、难点:植被的分布位置;植被与地理环境的相互关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
创设情境
世界美丽多彩,从这些植被上可见一斑。你们见过这样的植物么?
观看植被图片
多样的植物反映的是植物各有各的特点,隐含的是与植物特点相对应的多样的环境特点
PPT
1'00''
温故知新
新课讲解
对全班同学进行分组,发放小组学习的学案。
布置小组学习的任务:结合所给资料,回答问题:
①这些植被分别有什么特点?
②怎么命名他们所属的类型呢?
每组资料内容:
第1组:热带雨林、热带草原、热带荒漠的图片;
第2组:亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林的图片;
第3组:温带落叶阔叶林、温带草原、温带荒漠的图片;
第4组:亚寒带针叶林、苔原、冰原的图片。
承转过渡呈现空白世界区域图组织学生把自己组的植被可能分布的区域画在图上适时指导学生的画图和回答学生问题各组派代表画图并说出自己组的判断理由其他组提出质疑进一步铺垫植被与环境的关系ppt500实践操作分享交流结合学生在实际画图中出现的问题过渡到案例1奇怪的巧克力山指导学生阅读案例提出问题
课题名称:主要植被与自然环境
适时指导学生的画图和回答学生问题
各组派代表画图,并说出自己组的判断理由
其他组提出质疑
进一步铺垫植被与环境的关系
PPT
5'00''
实践操作
分享交流
结合学生在实际画图中出现的问题,过渡到案例1 “奇怪的巧克说,保和岛的植被类型是什么?
②讨论巧克力山只长草不长树的原因?
③巧克力山的最佳观赏时间为每年5月份。结合区域气候特征,分析其原因。

【新教材】高中地理 湘教版 必修一:第五章 第一节 主要植被与自然环境 课件

【新教材】高中地理 湘教版 必修一:第五章 第一节 主要植被与自然环境 课件

地中海气候 常披茸毛或退化成刺,以适应

叶林
夏季炎热干燥的气候
森 温带落 温带季风气候、温
林叶 带海洋性气候
阔叶林
乔木叶片宽阔,春季发叶,秋 我国的北方地区
冬季落叶
亚寒带
植被以松、杉为主,叶片呈针 我国东北北部、
亚寒带针叶林气候
针叶林
叶状,以抗寒抗旱
新疆北部
植被类型
对应气候
景观特征
我国的分布
热带草原 热带草原气候 草
景观特征
我国的分布
植被高大茂密、物 种丰富,垂直结构 海南岛、云南西双版纳、西 复杂。常见茎花、 藏东南部、台湾南部 板根等现象
森林常绿,乔木多 革质叶片,花期多 我国秦岭—淮河以南的南方 集中在春末夏初; 地区 垂直结构较简单
植被类型
对应气候
景观特征
我国的分布
亚热带
叶片常绿坚硬,机械组织发达,
常绿硬
物凋零,满目枯黄 丛生禾草植物 占优势,植物普遍存在 旱生结构 ,植物 温带草原 的发育节律与 气候 相适应, 季相 变化明显
• (3)荒漠 • ①分布:干旱地区。 • ②主要类型:热带荒漠、温带 荒漠。 • ③特点:植被稀疏 ,地表大面积裸露,植物种类贫乏 ,群落结构简单 。
• [思考] 目前,我国南方低山丘陵地区的原始森林早已被人工林代替,这
• [思考] 从南京到乌鲁木齐旅游会看到哪些植被? • 提示:常绿阔叶林、落叶阔叶林(夏绿林)和荒漠植被。
• [练习小测]
• 1.判断正误
• (1)植被就是指植物。( × ) • (2)人工植被与天然植被的自然特征完全相同。( × )
• (3)所有森林中,热带雨林的垂直结构最丰富。(

新教材 湘教版高中地理必修第一册 第五章 地球上的植被与土壤 知识点考点提炼汇总

新教材 湘教版高中地理必修第一册 第五章 地球上的植被与土壤 知识点考点提炼汇总

第五章地球上的植被与土壤第一节主要植被与自然环境.............................................................................................. - 1 - 第二节土壤的形成.............................................................................................................. - 5 - 第五章综合实践活动............................................................................................................ - 8 -第一节主要植被与自然环境一主要植被1.概念:植被是覆盖一个地区的各类植物群落的总称。

2.分类(1)自然植被:是一定地区植物长期发展的产物,有森林、草原、荒漠、苔原、草甸、沼泽等类型。

由于人类活动的强烈干扰,保存下来的自然植被已经很少。

(2)人工植被:主要指各种农作物、人工林、人工草场、城市绿地等。

3.自然植被的主要类型及特点1.地理环境对植物生长的影响(1)植物在生活过程中,始终与周围环境进行着物质和能量的交换,因而环境必然影响到植物的各个方面。

(2)植物的形态和生活机能,以及它们的分布等,都非常紧密地依赖于所生活的环境。

2.地理环境对分布植被的影响就某个较小的区域而言,当砍伐森林、开垦坡地、过度放牧后,表面上是植被减少了,而实际上是整个地理环境受到影响。

地表失去植被,拦截降水的功能下降,地表径流和地下水的形成过程会发生改变,地表极易发生水土流失,于是土壤趋于贫瘠化,绿色植物的光合作用减弱,对空气质量也会产生影响……这样的连锁反应,最终会导致整个地理环境的退化。

植被的分类自然环境对植被的影响(1)光照如亚欧大陆东部自北向南依次为:苔原、亚寒带针叶林、温带混交林和温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林、热带(季)雨林。

新湘教版5.1主要植被与地理环境

新湘教版5.1主要植被与地理环境
读图分析:亚热带常绿硬叶林植被有哪些特点?
一、主要植被
3、森林:一般分布于湿润和半湿润地区,可分为热带雨林、热带季雨林、亚热 带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林。
读图分析:温带落叶阔叶林植被有哪些特点?
一、主要植被
3、森林:一般分布于湿润和半湿润地区,可分为热带雨林、热带季雨林、亚热 带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林。
苔原
草甸
沼泽
阅读
植物群落
在自然界,任何植物都不是孤立存在的。在一定区域内,同种植物的全部个体 形成种群;同一时间内生活在一定区域中各种植物种群的集合,构成植物群落。一 般来说,在环境条件优越的地方,群落结构复杂,组成群落的高等植物种类丰富; 在环境条件严酷的地方,只有少数高等植物能够适应,群落结构相对简单。
内蒙古自治区地处我国北部,东西横跨经度约 29°,自治区东部大兴安岭山地森林茂盛,中部分 布有大面积的肥美草原,西部则是一望无际的荒漠。

主要植被
一、主要植被
1、植被:是覆盖一个地区的各类植物群落的总称。 2、分类: 自然植被:森林、草原、荒漠、苔原、草甸、沼泽等。
人工植被:各种农作物、人工林、人工草场、城市绿地等。
同期物候的空间变化,可反映温度的空间分布趋势。如在我国东南部早春,从 广东沿海至26°N附近的福建福州、江西黄州一带,纬度每北移1°,桃树始花日期 平均推迟10天。同期物候在山区的垂直分布,可直观地反映山区气候的垂直变化, 如唐代诗人白居易的诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,直观地体现了从 九江到庐山上物候的垂直分布梯度。
读图分析:热带雨林植被有哪些特点?
一、主要植被
3、森林:一般分布于湿润和半湿润地区,可分为热带雨林、热带季雨林、亚热 带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林。

湘教版高中地理必修第一册第5章第1节主要植被与自然环境课件

湘教版高中地理必修第一册第5章第1节主要植被与自然环境课件

③“胎生”。红树科植物的种子在还没有离开母树的果实时就开始 萌发,长出绿色棒状的胚轴,长13~30 厘米,下端粗大,顶端渐尖, 到一定时候便和果实一起脱落或脱离果实坠入淤泥,数小时内即可扎 根,生长成为独立的植株。胚轴组织疏松,含有空气,可长期漂浮在海 上而不失生命力。红树林植物发育有可排盐分的腺体。
课标要求
素养目标
[区域认知]通过图文资料,明确地球上植被类型及分布
区的自然地理特征。 通过野外观察或 运 用 视 频 、 图 [综合思维]结合不同区域景观,分析植被与环境的相互
联系。 像,识别主要植
[地理实践力]运用视频、图像,识别不同的植被类型并 被,说明其与自
说出其特点。 然环境的关系。
[人地协调观]通过实地调查或观看影像,体会珍惜爱护
沿海地区
防止海风、海浪侵袭
城市、交通道路两侧
净化空气、美化环境、吸烟除尘、减弱噪 声等
热带雨林地区
维持全球碳氧平衡、保护生物多样性、调 节大气成分、促进水循环
3.植被破坏对自然环境的影响
方法技巧
图解植被与地理环境的关系
【学以致用】
[考向:植物与环境的关系]
[不定项选择题](2023年湖南邵阳期末)下表为华北地区新石器时代
(3)有红树林分布的沿海地区,在遭受特大风浪袭击后,经济损失较 小,由此推测红树林起到的作用是__________________。
【答案】减小风浪,保护海堤
1.植被与地理环境
【整合提升】
2.不同区域植被的主要生态功能
地区
生态功能
湿润地区,山地、丘陵地区
涵养水源、保持水土
干旱、半干旱地区
防风固沙、保护农田
(1)根据红树林植物的特点,说明其主要生长在哪些地区。 【答案】生长在热带和亚热带淤泥深厚的潮间带,多见于海湾或河 口地区。 (2)说明红树林对于所在海岸地区生态环境的意义。 【答案】红树林海岸既为鸟类提供觅食、栖息、繁殖的场所,也为 海洋生物提供生存环境,保护了生物多样性;能净化海水和空气;防风 消浪、促淤保滩、固岸护堤,有利于海岸保护,在防灾减灾中具有重要 作用;盘根错节的发达根系能有效地滞留陆地来沙,减少近岸海域的含 沙量;茂密高大的枝体宛如一道道绿色屏障,能有效抵御风浪袭击。

湘教版高中地理必修第一册第五章地球上的植被与土壤 第一节主要植被与自然环境

湘教版高中地理必修第一册第五章地球上的植被与土壤 第一节主要植被与自然环境

(2)伊勒呼里山以北林区每次火灾后,短期内林下植被生长条件受到的影响是 () A.光照条件改善 B.养分短时骤减 C.土壤酸性增强 D.地表夏温降低
[解题思维]
提取关 纬度位置:52°N以北 键信息 火灾:林木数量减少 转化综 (1)52°N→寒温带→针叶林;(2)火灾→林 合分析 木数量减少→光照条件改善
【课堂小结】
情境探究 发展学科素养
经过多年努力,我国通过实施“三北”防护林建设、天然林保护、草原湿 地恢复等一系列生态环境保护措施,初步建成横跨我国“三北”地区的生态屏 障。土地的荒漠化得到了有效控制,草原和林网生态逐步好转。
【衔接教材】
材料信息
涉及知识点
天然林、草原、防护林等 植被的类型
生态屏障
A.树冠浑圆,叶面具有光泽、无毛、稍硬 B.叶片多呈纸质,宽而薄
C.叶面较小,呈鳞片状、刺状
D.具有肉质的叶或茎
[解题思维]
提取关 键信息
转化综 合分析
冬季落叶:落叶阔叶林
四季常绿:常绿阔叶林 (1)落叶阔叶林→温带; (2)常绿阔叶林→叶面光泽、无毛、稍硬
【解析】(1)选C,(2)选A。第(1)题,根据材料“冬季树叶都落了,看不到绿色”可 知,该地典型植被为落叶阔叶林,主要分布在温带,代表植被有杨树、柳树、主要分 布在亚热带。第(2)题,贝贝家乡的自然植被为常绿阔叶林,其特点是四季常绿,树 冠浑圆,叶面多革质,有光泽,无茸毛,稍硬;叶片多呈纸质,宽而薄属于落叶阔叶林 的特点;叶面较小,呈鳞片状、刺状,属于针叶林的特征,主要分布在寒带;具有肉 质的叶或茎属于热带树种特点。
区域
森林的环境效益
降水丰富的湿润地 区(尤其是丘陵山区) 涵养水源、保持水土
举例
长江中游山区的防护林主要功能是涵养水源,保持 水土

新教材湘教版高中地理必修第一册第五章 第一节

新教材湘教版高中地理必修第一册第五章 第一节

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第五章 地球上的植被与土壤
解析 第(1)题,图片中的山茶花、樟在我国亚热带地区分布较广,最有可能 位于武夷山区,太行山区、长白山区、昆仑山区均位于温带地区,A、B、C 三项 不符合题意。第(2)题,①是蕨类植物,喜潮湿环境,分布在最下层。②茶树是灌 木,适宜分布在中层。③樟树是高大乔木,位于上层。从上层到下层排序正确的 是③②①。
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第五章 地球上的植被与土壤
课堂 核心探究
探究一 主要植被及其特点
阅读图文材料,探究下列问题。 一位探险者在其游记中这样写道:“……进入森林之中,你仿佛来到一个梦 幻王国。抬头看一看,只有满眼长着奇异板状根的参天大树,在老茎秆上的花果、 巨叶植物的遮挡下,根本看不到湛蓝的天空;低头望一望,眼前到处是苔藓、藤
根等现象
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第五章 地球上的植被与土壤
植被类型 分布地区 气候特征
景观特征
亚热 带常 绿阔 叶林
亚热带季风和 季风性湿润气 候区
森林常绿;乔木多革质叶片;大部分植 夏季炎热
物的花期集中在春末夏初,秋季陆续进 多雨,冬
入果期;与热带雨林相比,其群落结构 季温和少
较简单;藤本植物、附生植物较少;没 雨
②中尺度上
a.影响植被分布的主要因素:地形。
b.表现:从山麓到山顶的水热状况随着海拔的增加而变化,形成山地垂直气
候带,植被出现垂直分带现象。
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第五章 地球上的植被与土壤
2.植被对地理环境的影响 (1)影响十分_显__著_。 (2)当地表失去植被,会导致整个地理环境的退__化__。 (3)人们要特别重视以各种方式来恢复_植__被_,改善整个生态环境。

新教材2021-2022学年地理湘教版必修第一册课件:第五章

新教材2021-2022学年地理湘教版必修第一册课件:第五章
主要分布于温带地区,水热组合在不同的季节差异明显,受其影响植被呈现明显的季相变化:春季抽枝发芽,夏
季枝繁叶茂,秋季树叶凋落,冬季树叶全无。
二、植被与环境
1.植被与地理环境的关系
2.具体表现
不同尺度 具体表现
植被的分布主要决定于气候条件,受气候影响植被成
大尺度
带状分布,中纬度地区,从沿海到内陆,各地水分条件不
2.土壤剖面
土壤剖面的组成
素养阐释
1.通过野外观察或运用土壤标本,学会如何观察土壤,说明土壤的主要形成因素,激发学生地理学习探究的
兴趣,培养学生的区域认知、综合思维能力和地理实践力
2.通过观察身边的土壤,了解土壤剖面的组成及各组成成分的概况,培养学生的区域认知和综合思维能力
自主预习·新知导学
一、土壤的形成
同,植被分布发生明显的变化,由森林依次变为草原、
荒漠
不同尺度 具体表现
受地形影响,植被随海拔升高发生变化。在一定高度
中尺度
的山区,从山麓到山顶的水热状况随着海拔的增加而
变化,形成山地垂直气候带。与此相应,植被出现垂直
分带现象
小尺度
破坏植被,形成连锁反应,导致地理环境整体退化
合作探究·释疑解惑
探究一 森林景观的形成与分布
(1)肯尼亚的植被以
为主,分析其植被的季节变化特点。
(2)肯尼亚植被的季节变化对动物活动有什么影响?
答案:(1)热带草原 湿季时,草木茂盛,原野一片葱绿;干季时,草木凋零,原野枯黄。
(2)植被的季节变化,会引起动物的大规模迁徙。
解析:第(1)题,读图可知,肯尼亚的植被以热带草原为主,由于热带草原气候具有明显的干湿季,湿季时降水较多,
(1)热带雨林:热带雨林分布在全年高温多雨的地区,植物种类特别丰富,终年常绿,大部分植物都很高大。
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2021-2022学年高一地理课后作业5.1主要植被与自然环境(测试时间:30分钟,试卷满分:100分)一、选择题(每小题4分,共52分)齿稃草是一种春雨型短生禾草,一年生草本植物,耐旱、耐高温能力极差,是新疆伊犁、塔城及准噶尔盆地周围的荒漠和草原上常见的短命植物(如图所示)。

一年生短命植物在气温和水分条件合适时,在夏季干热季节来临之前短短的2个月左右时间里迅速完成生命周期,随后整个植株或地上部分干枯死亡。

据此完成下面小题。

1.齿稃草为适应当地自然环境而具有的特征是()A.叶片厚B.植株高C.根须细D.花期长2.相比南疆,北疆短期生植物物种多样性更丰富,其主要原因是北疆()A.水分较多B.热量较高C.温差较大D.风力较大【答案】1.C 2.A【分析】1.由材料可知,齿稃草是一种春雨型短生禾草,一年生草本植物,无法积累大量有机物质,叶片不厚,植株也并不高大,A、B错误。

齿稃草为短期生植物,因其生长周期短,所以花期不会长,D错误。

齿稃草需要在短短的生命周期内完成结籽,因其是春雨型短生禾草,生长时水分就在地表,所以根须较细,C正确。

故选C。

2.短期生植物物种多样性与气温和水分关系紧密,南疆的热量条件优于北疆,但北疆水分条件优于南疆,A正确、B错误。

温差大与风力大会使短期生植物的生长环境更差,不利于物种多样性的发展,C、D错误。

故选A。

福建省福州市别称“榕城”,榕树在福州种植普遍,然而每年都有很多榕树被大风所吹倒。

据此完成下面小题。

3.榕树属于()A.落叶阔叶林B.常绿阔叶林C.常绿硬叶林D.针叶林4.推测榕树树冠和树根的特点是()A.树冠扁窄、树根浅B.树冠扁窄、树根深C.树冠广展、树根深D.树冠广展、树根浅5.下列月份中,榕树被吹倒的月份最可能为()A.2月B.5月C.8月D.11月【答案】3.B 4.D 5.C【分析】3.福建位于我国南方亚热带地区,典型的植被为亚热带常绿阔叶林,题中提到榕树广泛种植,因此榕树应属于常绿阔叶林,B正确。

落叶阔叶林为温带季风气候和温带海洋性气候的典型树种,常绿硬叶林为地中海气候典型树种,针叶林为亚寒带气候典型树种。

故选B。

4.榕树属于亚热带常绿阔叶林,树冠较大;材料中提到,每年有很多榕树被大风吹倒,说明榕树根系浅。

故选D。

5.榕树被吹倒的月份应是风力较大的季节,结合亚热带季风气候以及东南沿海台风频发的日期,可知8月份福州受台风影响频繁且风力较大,此时榕树最容易被吹倒。

故选C。

下图为世界某自然带(阴影部分)分布示意图。

读图,完成下面小题。

6.影响图中自然带分布的最主要因素是()A.洋流分布B.大气环流C.土壤类型D.地形地势7.该自然带名称为()A.亚热带常绿硬叶林带B.热带雨林带C.热带荒漠带D.热带草原带【答案】6.B 7.C【分析】6.由图可知,该自然带主要分布在南、北回归线附近的大陆西岸。

这些地区终年受副热带高气压带控制,盛行下沉气流,降水稀少,形成了热带沙漠气候,该气候类型对应的自然带为热带荒漠带。

因此,影响该自然带分布的最主要因素是大气环流。

B正确,ACD错误,故选B。

7.由图可知,该自然带位于非洲的北部,气候为热带沙漠气候,自然带为热带荒漠带。

C正确,ABD错误,故选C。

下图为天山博格达峰北坡垂直自然带图。

读图完成下面小题。

8.图中甲自然带的类型为()A.温带落叶阔叶林带B.温带草原带C.温带荒漠带D.针阔混交林带9.博格达峰北坡有山地针叶林带,而南坡缺失,其影响的主导因素是()A.光照B.山体坡度C.水分D.热量【答案】8.C 9.C【分析】8.从图中可看出,甲自然带为天山博格达峰北坡山麓的基带,山体的基带与当地水平自然带一致,天山博格达峰地处我国西北内陆地区,为温带大陆性气候,降水稀少,所以地带性的自然带为温带荒漠带,所以天山博格达峰北坡的基带为温带荒漠带,C正确;天山博格达峰北坡山麓地区降水少,气候干旱,不易形成草原和森林自然带,ABD错误。

故选C。

9.天山博格达峰位于我国西北内陆地区,距海遥远,水汽难以到达,降水少,北坡有来自大西洋、北冰洋的水汽受地形抬升,在山腰上降水较多,故在山腰形成森林,向上海拔高形成高寒草甸及冰雪带,向下降水越来越少,逐步过渡为山地草原、山麓温带荒漠。

所以博格达峰北坡有山地针叶林带,而南坡缺失,其影响的主导因素是水分,C正确;森林的形成主要是水分条件好,与光照、坡度和热量关系不大,ABD 错误。

故选C。

2020年10月15日,第一届林芝彩林节在雅鲁藏布江大峡谷景区开幕。

林芝县生物多样性极高,彩林大部分分布在色季拉山一带,由于不同的植被颜色不同,从而造就了彩林风光。

下图示意中国生物量空间分布,据此完成下面小题。

10.林芝县成为西藏自治区森林覆盖率较高地区的原因是()A.受夏季风的影响大,水热条件好B.海拔高,地势起伏大C.纬度位置较低,气温较高D.雅鲁藏布江沿岸,水源充足11.林芝县彩林景观的形成主要得益于()A.纬度低,热量丰富B.地势起伏大,水热组合差异大C.夏季风的迎风坡,水分条件好D.地热能丰富,热量条件好【答案】10.A 11.B【分析】10.影响森林覆盖率高低的因素主要是水热条件,林芝县位于青藏高原边缘,印度洋暖湿气流沿雅鲁藏布江大峡谷进入,水热条件较好,故选A项。

海拔高,地势起伏大,影响的是生物种类而不是数量,B项错误;林芝县纬度较低,但由于海拔较高,所以气温高不对,C项错误;林芝县森林生长的水源主要来自大气降水,D项错误。

故本题选A。

11.彩林是指不同植被在不同的生长阶段变现出的不同颜色的景观,所以形成条件是在山地,随着海拔升高,水热条件不同,形成不同的植被,随海拔升高,不同植被在明显的立体气候特征下显现不同的生长阶段而出现不同的植被颜色,单有热量或者水分是不够的,AC错误;地热跟彩林和热量无关,D错误。

故本题选B。

也门索科特拉岛拥有世界上最神奇的动植物物种。

在该岛800多种植物中,有超过1/3的物种是其所特有的。

岛上的龙血树是地球上最具生命力的树种之一。

龙血树形态奇特,好像向四周撑开了一把伞。

读图完成下列问题。

12.索科特拉岛物种具有独特性的最主要因素是该岛()A.平原面积广大B.长期与大陆隔绝C.火山活动频繁D.居民细心培育13.龙血树的奇特形态有利于()A.抵御低温冻害B.抗击强台风带来的狂风暴雨C.进行光合作用D.收集水分并使其汇集到根部【答案】12.B 13.D【分析】12.读图可以看到,索科特拉岛四面临海,物种具有独特性的最主要因素是该岛长期与大陆隔绝,B对。

岛屿面积小,平原面积小,A错。

火山活动频繁、居民细心培育与物种具有独特性无关,C、D错。

故选B。

13.根据右图地表特征分析,该地气候干旱,龙血树的奇特形态,图示像向四周撑开了一把伞。

有利于收集水分并使其汇集到根部,D对。

分布在热带、亚热带地区,与抵御低温冻害无关,A错。

伞形不利于抗击狂风暴雨,B错。

伞形态与进行光合作用无关,C错。

故选D。

二、综合题(48分)14.阅读图文资料,完成下列问题。

位于日本九州中部低山区的阿苏草原是一片依靠人工维持的半自然草原(面积约230平方千米)。

上千年来,当地农民在每年早春会对草原进行烧荒。

经过世代的传承,该区域形成了以畜牧业为主的特色草地农业系统。

下图为阿苏草原位置示意图。

(1)在无人工维持的自然状态下,指出阿苏草原地区的植被类型可能的演变方向,并说明理由。

(2)分析当地农民将烧荒时间选择在早春的原因。

(3)说明当地农民对草原进行烧荒的意义。

【答案】(1)演变方向:由草原向森林(亚热带常绿阔叶林/灌丛)演变;理由:本区域降水较多(亚热带季风气候/水热充足),适合森林(灌丛)的生长;在此环境中森林(灌丛)的物种竞争力更强。

(2)草原干枯,便于燃烧;对草原生态系统的危害较小(或新草未发芽)。

(3)防止草原向森林演化(或保持草原生态稳定),维持畜牧业发展;增加草木灰(提高土壤肥力);减少病虫害;增加光照(利于新草发芽)。

【分析】(1)读图可知,阿苏草原地区位于九州岛,属于亚热带季风气候,且具有海洋性特征,降水多,所以自然植被应该是亚热带常绿阔叶林,因此在无人工维持的自然状态下,阿苏草原地区的植被类型可能由草原向森林(亚热带常绿阔叶林/灌丛)演变。

(2)烧荒时间的选择要考虑气候状况:要求天气晴朗,另外草类植物要干燥易燃且对草原生态破坏少等。

该地是亚热带季风气候,早春气温低,降水少,草原干枯,便于燃烧;早春新草未发芽,烧荒对草原生态系统的危害较小。

(3)草场是人工干扰的植被,烧荒的意义可以强化此种干扰,并且可以增加草场肥力和减少病虫害等方面分析。

根据(1)题可知,自然状态下,该地的植被是森林,所以当地农民对草原进行烧荒可以防止草原向森林演化,有利于保持草原生态系统的稳定,达到维持畜牧业的发展;对草原进行烧荒可以增加草木灰,有利于提高土壤肥力;当地农民对草原进行烧荒,可以烧死病虫害,减少病虫害的发生;对草原进行烧荒,减少地表植被覆盖,可以增加光照,利于新草发芽。

15.阅读图文资料,完成下列问题。

北京四季分明,秋色尤佳(图Ⅰ)。

金秋时节,银杏叶黄,黄栌染红,令人感怀。

因为华北秋季多大风,公园和景区的园林工人在入秋后都要及时清扫林下落叶和荒草,这也让一些游客觉得遗憾。

图Ⅱ示意北京气温和降水状况。

(1)指出北京森林景观的季节差异,并说明原因。

(2)有人建议园林管理部门在入秋后保留落叶和荒草。

你是否赞成,请表明态度并阐述理由。

【答案】(1)季节差异:春季(气温回升)枝芽萌发,新叶飘绿;夏季(高温多雨)树木生长旺盛,枝繁叶茂(郁郁葱葱);秋季(气温下降)树叶变色(金黄色、红色等),树木开始落叶;冬季(受冬季风影响,气温较低)树叶大多落尽,只剩下树枝和树干。

原因:气候四季分明,森林植被为温带落叶阔叶林。

(2)赞成。

理由:(落叶、荒草是秋季自然景观的一部分)可优化公园景区秋季休闲和旅游环境,延长秋景欣赏时间,满足市民与游客需求,增加游客量(体现公共场所功能);减少园林工人清扫工作量,减少管理和运营成本;利于保持土壤湿度,增加土壤有机质,减少扬尘;为一些动物提供栖息越冬场所等。

不赞成。

理由:秋季风大,天气干燥,落叶、荒草如不及时清理容易引发火灾;落叶和荒草随风飘扬,影响环境整洁,不利于健康;落叶和荒草腐败后易滋生病虫害等。

【分析】(1)北京为温带季风气候,四季分明,发育的植被为温带落叶阔叶林,据此结合材料及所学知识从春、夏、秋、冬四季说明其森林景观特征。

(2)从优化公园景区休闲和旅游环境、减少管理和运营成本、保护生态环境及为动物提供栖息场所等方面说明赞成理由。

反对的原因则从引发火灾、不利于环境整治、滋生病虫害等方面进行说明。

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