幼儿园小班综合活动《好吃的番茄》教案
小班综合活动教案好吃的番茄
小班综合活动教案好吃的番茄一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“好吃的蔬菜”章节，重点学习番茄的相关知识。
详细内容包括：认识番茄的种类、了解番茄的生长过程、探讨番茄的营养价值及食用方法。
二、教学目标1. 了解番茄的基本知识，能够说出番茄的种类、生长过程、营养价值及食用方法。
2. 通过观察、品尝、操作等环节，培养幼儿对番茄的感知能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关注生活、热爱大自然的情感，增强对蔬菜的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：番茄的种类、生长过程、营养价值及食用方法的掌握。
教学重点：培养幼儿对番茄的感知能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：番茄实物、图片、PPT、视频、操作材料（剪刀、盘子等）。
学具：小剪刀、小盘子、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示番茄实物，引导幼儿观察、描述番茄的外形特征。
（2）邀请幼儿品尝番茄，分享品尝的感受。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示不同种类的番茄，讲解番茄的生长过程。
（2）引导幼儿讨论番茄的营养价值和食用方法。
3. 随堂练习（1）分发操作材料，引导幼儿动手操作，如：剪番茄、画番茄等。
（2）组织幼儿进行“番茄接力赛”，提高幼儿的团队协作能力。
（2）组织幼儿进行“番茄知识问答”，检验学习效果。
六、板书设计1. 番茄的种类2. 番茄的生长过程3. 番茄的营养价值4. 番茄的食用方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的番茄，并标注名称和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿对番茄有了全面的了解，培养了幼儿的观察、操作和表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律意识，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，参观蔬菜园，了解其他蔬菜的生长过程，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 随堂练习的设计与实施8. 板书设计的逻辑性与条理性9. 作业设计的针对性与启发性10. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕番茄的主题，将知识性与趣味性相结合。
小班主题教案好吃的番茄教案及教学反思
小班主题教案好吃的番茄教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿生活实践教材第四章《食物的世界》中的第三节《好吃的番茄》。
详细内容包括：认识番茄的种类、颜色及形态；了解番茄的营养价值及食用方法；学习制作简单的番茄料理。
二、教学目标1. 让学生掌握番茄的基本种类、颜色及形态；2. 培养学生了解食物营养价值及食用方法的意识；3. 提高学生的动手操作能力，学会制作简单的番茄料理。
三、教学难点与重点教学难点：番茄的营养价值及食用方法的掌握。
教学重点：认识番茄的种类、颜色及形态；制作简单的番茄料理。
四、教具与学具准备教具：番茄实物、图片、PPT、刀具、菜板、调味品等。
学具：小刀、菜板、碗、筷子、调味品等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示番茄的图片，引导学生观察并说出番茄的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍番茄的种类、颜色、形态，引导学生了解番茄的营养价值及食用方法。
3. 实践操作：a. 演示如何正确切番茄，强调安全操作注意事项。
b. 学生分组制作简单的番茄料理，如番茄炒蛋、番茄沙拉等。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，介绍自己喜欢的番茄料理及制作方法。
六、板书设计1. 番茄的种类、颜色、形态；2. 番茄的营养价值；3. 简单的番茄料理制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起制作一道番茄料理，并拍照分享给老师和同学。
2. 答案：根据个人喜好，制作番茄料理，拍照提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了番茄的基本知识，培养了学生的动手能力。
但在课堂组织方面，还需加强学生对安全操作的认识。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他蔬菜和水果的营养价值及食用方法，培养学生健康饮食的意识。
组织学生参观蔬菜水果市场，加深对食物的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：番茄的营养价值及食用方法的掌握。
2. 实践操作：演示如何正确切番茄，强调安全操作注意事项。
3. 作业设计：作业题目的实际操作和分享。
小班主题公开课教案及教学反思《好吃的番茄》
小班主题公开课教案及教学反思《好吃的番茄》一、教案概述教案标题：《好吃的番茄》适合年龄段：小班幼儿（3-4岁）教学目标： 1. 让幼儿了解番茄的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿对番茄的兴趣，提高他们对健康食物的认识。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的合作意识。
二、教学准备•番茄模型•番茄实物•彩色纸•学习海报•蜡笔或彩色铅笔•儿童歌曲《番茄小姐》•双语故事书《小番茄的成长故事》三、教学步骤1. 导入 (5分钟)•向幼儿展示番茄模型和实物，让他们观察和感受番茄的形状和颜色。
•引导幼儿回忆他们以前吃过的番茄，鼓励他们描述番茄的味道。
2. 歌曲活动 (10分钟)•播放歌曲《番茄小姐》，让幼儿跟着音乐一起做动作，例如模仿摘番茄、吃番茄等。
•引导幼儿一起唱歌，加深对番茄的印象。
3. 制作番茄 (15分钟)•给幼儿发放彩色纸、蜡笔或彩色铅笔，让他们画出一个自己心目中的番茄。
•鼓励幼儿用丰富的颜色来表达他们对番茄的喜爱和想象。
4. 双语故事 (10分钟)•展示双语故事书《小番茄的成长故事》，讲述小番茄的成长经历。
•在讲故事的过程中，引导幼儿回答问题，增加他们对番茄的了解。
5. 制作学习海报 (20分钟)•分成小组，每个小组设计一张番茄学习海报。
•鼓励幼儿用自己的话和画来表达他们对番茄的认识和喜爱。
•每个小组展示他们的学习海报，并与其他小组分享。
6. 教学反思 (5分钟)本堂课的教学目标是让幼儿了解番茄的形状、颜色和味道，培养他们对番茄的兴趣，并提高他们的动手能力和合作意识。
通过导入活动，幼儿对番茄产生了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，描述了番茄的特征和味道。
在歌曲活动中，幼儿通过模仿动作和唱歌，进一步加深了对番茄的印象。
制作番茄的活动让幼儿通过绘画表达自己对番茄的喜爱，培养了他们的动手能力。
双语故事的讲述帮助幼儿学习了小番茄的成长故事，进一步丰富了他们对番茄的认识。
在制作学习海报的环节中，幼儿分组合作，通过设计海报和与其他小组分享，提高了他们的合作意识和团队合作能力。
小班综合好吃的番茄教案
小班综合好吃的番茄教案一、教学内容本节课选自教材《小班综合活动指导手册》第四章“身边的蔬菜”，详细内容为“好吃的番茄”。
通过学习，让学生了解番茄的种类、生长过程、营养价值及食用方法。
二、教学目标1. 让学生掌握番茄的基本种类、生长过程及营养价值。
2. 培养学生观察、描述、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：番茄的种类、生长过程、营养价值。
教学重点：培养学生观察、描述、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：番茄实物、PPT、生长过程图解、食用方法图解。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示番茄实物，引导学生观察、触摸，激发学生对番茄的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍番茄的基本种类、生长过程、营养价值。
（2）通过PPT展示，让学生直观地了解番茄的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
4. 小组活动（15分钟）6. 板书设计（5分钟）（1）板书好吃的番茄（2）板书内容：番茄的基本种类、生长过程、营养价值、食用方法。
六、作业设计1. 作业题目：画一幅“我和番茄的故事”的画。
2. 答案：学生根据自己与番茄的故事，发挥想象，创作画作。
七、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到预期目标，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起制作一道番茄美食，增进亲子关系，提高学生对蔬菜的喜爱。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度和贴近学生生活的程度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分和针对性教学策略。
4. 教具与学具的准备与实际教学活动的匹配度。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性和有效性。
6. 板书设计的信息量和逻辑性。
7. 作业设计的创新性和实践性。
8. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和对学生学习成效的促进作用。
一、教学内容的详细程度和贴近学生生活的程度教学内容应深入浅出，既包含番茄的基本知识，又要联系学生的生活实际。
小班综合优秀教案《好吃的番茄》
小班综合优秀教案《好吃的番茄》一、教案背景班级情况本次教学为小班的综合课程，班级学生年龄在3-4岁之间，其中男生8人，女生12人。
班级整体表现较为积极活泼，但因为年龄较小，注意力难以集中，需要教师引导。
教学目的1.了解番茄的形状、颜色、味道和营养价值。
2.了解蔬菜的重要性，掌握健康饮食知识。
3.培养学生的动手能力和合作意识，让学生学会分享和关心他人。
教学内容小班综合优秀教案《好吃的番茄》主要包括以下内容：1.蔬菜品种的介绍。
2.番茄的基本知识介绍。
3.制作番茄沙拉。
4.合作分享。
二、教案设计活动一：蔬菜品种的介绍1.教师用图片或实物展示不同种类的蔬菜，并引导学生说出每种蔬菜的名字。
2.教师鼓励学生说出自己喜欢的蔬菜，并讲解蔬菜的重要性和营养价值。
活动二：番茄的基本知识介绍1.教师用图片或实物展示番茄，并让学生看看番茄的形状、颜色、味道等。
2.教师讲解番茄的营养价值和做法，引导学生了解番茄的重要性。
活动三：制作番茄沙拉1.教师先展示制作番茄沙拉的原材料和制作过程。
2.学生根据教师的指示，依次参与制作番茄沙拉，帮忙洗番茄、切片、调味等。
3.教师引导学生尝试自己制作番茄沙拉，并让大家品尝自己的作品。
活动四：合作分享1.学生将自己制作好的番茄沙拉分享给小组内的同伴，并互相品尝。
2.教师提供小卡片，让学生写下自己对同伴制作的番茄沙拉的感受和评价，鼓励学生分享和关心他人。
三、教学流程时间内容8:50-9:00 上课准备9:00-9:20 活动一：蔬菜品种介绍9:20-9:40 活动二：番茄基本知识9:40-10:00 活动三：制作番茄沙拉10:00-10:20 活动四：合作分享10:20-10:30 教室整理10:30-10:45 节目展示10:45-11:00 放学准备四、教师反思本次教学我们通过制作番茄沙拉的方式，让学生了解了蔬菜的重要性和健康饮食的知识，同时也培养了学生的动手能力和合作意识。
但是由于小班学生的年龄较小，注意力难以集中，需要教师更多的引导和关注，帮助学生逐步建立学习兴趣和自主意识。
幼儿园小班综合优秀教案好吃的番茄优秀范文5篇
1、 讲读2—4自然段
（1） 默读2—4自然段
（2） “我”为什么差不多总是中午去菜场？（内心的痛苦和自卑）
（3） “我”买菜时看到了什么？
（4） 出示：一对年轻夫妇带这个小女孩守着摊位。那女孩„„特殊爱笑。
那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前„„妈妈也在旁边笑。
（5） 指名朗读上面的两段话。
（6） 假如你是作者听了明明的这番话后你会怎样回答？
（7） 为什么“红红的‘番茄太阳’向来挂在我的心中，温暖着我的心？”（明明活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她摸到的“番茄太阳”那么漂亮，那么温暖，永久留在“我”的心里。
三、朗读课文，总结全文
结合板书总结课文，课文中的“我”为什么会有如此的心情变化？
第三教时
二、初读课文。
1、 请同学们自由轻声地朗读课文，了解课文中写了哪些人，写了什么事？
2、 自学生字词
（1） 拼读生字，想方法记住字音、字形。
（2） 画出课文中生字组成的词语，通过查字典或联系上下文理解它们的意思。
（3） 读顺句子，读通课文。
3、 检查自学情况
（1） 认读生字词
番茄 盲童 忙碌 亲戚 精巧 碧空如洗 角膜
2、分角色有感情地朗读课文。
四、作业
寻出课文中的比喻句，并仿写两句。
教案设计2 教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。
2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。
3、体味“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。
教学重点：抓住重点词句，感悟“明明”美好的童心。
三、指导写字
1、 交流容易写错的字。
2024年小班主题好吃的番茄教案及反思
2024年小班主题好吃的番茄教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“好吃的番茄”章节。
详细内容包括：了解番茄的生长过程、认识番茄的种类及营养价值、学习制作简单的番茄美食。
二、教学目标1. 让幼儿了解番茄的生长过程，培养他们对自然的热爱。
2. 使幼儿认识不同种类的番茄，了解番茄的营养价值，提高他们的饮食认知。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对烹饪的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解番茄的生长过程，认识不同种类的番茄，学习制作简单的番茄美食。
难点：培养幼儿动手操作能力，激发他们对烹饪的兴趣。
四、教具与学具准备教具：番茄生长过程图、番茄种类图片、烹饪工具、食材。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、安全剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园菜园里的番茄，让幼儿亲身感受番茄的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过番茄生长过程图，讲解番茄的生长过程，让幼儿了解番茄从播种到成熟的过程。
3. 认识番茄种类及营养价值（5分钟）教师展示番茄种类图片，让幼儿认识不同种类的番茄，并讲解番茄的营养价值。
4. 制作简单的番茄美食（10分钟）教师示范制作番茄炒蛋，并让幼儿分组进行制作，培养幼儿的动手操作能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的番茄美食。
六、板书设计1. 番茄的生长过程2. 番茄种类及营养价值3. 番茄美食制作方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的番茄美食。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对番茄的生长过程有了更直观的认识。
在制作番茄美食环节，幼儿积极参与，动手操作能力得到锻炼。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观菜园，了解其他蔬菜的生长过程；开展家庭亲子活动，让幼儿和家长一起制作番茄美食，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作简单的番茄美食4. 随堂练习5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 引导幼儿观察番茄的颜色、形状、大小等特征，培养他们的观察力。
幼儿园小班综合活动好吃的番茄(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班综合活动好吃的番茄(三篇)目录：
幼儿园小班综合活动好吃的番茄一
幼儿园小班综合活动好听的歌二
幼儿园小班综合活动小兔拔萝卜三
幼儿园小班综合活动好吃的番茄一
活动目标：
1、运用各种感官感知番茄的颜色、形状、味道。
2、学用刀具切番茄。
3、喜爱吃番茄，感受番茄的色彩美。
活动准备：
1、幼儿洗净手进入活动室。
2、洗净的大、小番茄、白糖。
3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。
活动过程：
1、猜谜，引出番茄。
2、感知番茄的特征。
番茄长的什么样子啊？（圆圆的，红红的。
）
3、比较大、小番茄的不同。
出示小番茄，幼儿说出它的特征，比较与大番茄的不同。
4、制作糖拌番茄。
（1）“你们吃过番茄吗？它是什么味道的？” “今天我们来做小厨师，学做糖拌番茄。
来尝一尝它是什么味道的？” 教师出示做好的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。
（2）指导幼儿做糖拌番茄。
旁边用小番茄装饰。
5、品尝番茄。
尝一尝，说一说。
提醒幼儿与他人分享。
活动延伸：
1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。
2、用其他颜色的蔬菜（如黄瓜、胡萝卜等）制作蔬菜色拉。
小班主题好吃的番茄教案及反思
小班主题好吃的番茄教案及反思小班主题好吃的番茄教案及反思小班主题好吃的番茄教案及反思篇1活动目标：1、运用各种感官感知番茄的颜色、形状、味道。
2、学用刀具切番茄。
3、喜爱吃番茄，感受番茄的色彩美。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿洗净手进入活动室。
2、洗净的大、小番茄、白糖。
3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。
活动过程：1、猜谜，引出番茄。
2、感知番茄的特征。
番茄长的什么样子啊？（圆圆的，红红的。
）3、比较大、小番茄的不同。
出示小番茄，幼儿说出它的特征，比较与大番茄的不同。
4、制作糖拌番茄。
（1）“你们吃过番茄吗？它是什么味道的？”“今天我们来做小厨师，学做糖拌番茄。
来尝一尝它是什么味道的？”教师出示做好的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。
（2）指导幼儿做糖拌番茄。
旁边用小番茄装饰。
5、品尝番茄。
尝一尝，说一说。
提醒幼儿与他人分享。
活动延伸：1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。
2、用其他颜色的蔬菜（如黄瓜、胡萝卜等）制作蔬菜色拉。
活动反思本次数学活动的重点是学习运用整十的方法点数数量较多的物品，经过大班上个学期的学习，孩子们懂得按两个两个的数数，孩子们也初步的了解了按群数来数数的含义，有了上学期的数数基础，本次活动能将物体运用整十的方法点数数量较多的物品，起到了巩固和奠基的作用，本次活动我以谈话和出示西红柿树来直接切入主题，幼儿都能积极回答问题，并说出自己的想法，大部分的孩子都是利用两个两个的数西红柿树上的果实。
通过本节活动，存在着许多的不足：第一环节第一次体验数西红柿，这个环节我利用有洞口的物品来代替西红柿，并给幼儿提供绳子，通过比一比，看看谁能又快又准确地数出西红柿的数量，操作完后，我发现孩子们都是两个两个的数，没有达到本节课的目标，我马上转变策略，通过引导孩子们利用绳子串10个物品为一串，串完了以后，我们再来数一数多少串就知道总数。
2024年小班主题好吃的番茄教案及反思
2024年小班主题好吃的番茄教案及反思一、教学内容本节课选自2024年小班主题“好吃的番茄”，教材的章节为《认识番茄》。
详细内容包括：了解番茄的形状、颜色、味道；学习番茄的生长过程；掌握番茄的营养价值。
二、教学目标1. 让学生能够认识并描述番茄的形状、颜色、味道。
2. 使学生了解番茄的生长过程，知道番茄的营养价值。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：番茄的生长过程及营养价值。
教学重点：番茄的形状、颜色、味道的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物番茄、生长过程的图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示番茄的实物图片，引导学生观察并描述番茄的形状、颜色、味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍番茄的生长过程，引导学生了解番茄从种子发芽、生长、结果的过程。
（2）讲解番茄的营养价值，让学生知道番茄富含维生素C、番茄红素等营养成分。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔制作一幅关于番茄的生长过程图。
4. 知识巩固（10分钟）教师提问，检查学生对番茄的认识程度，并对学生的回答给予评价和指导。
5. 板书设计（5分钟）利用板书展示番茄的形状、颜色、味道、生长过程和营养价值。
六、板书设计1. 番茄的形状：圆形、椭圆形等。
2. 番茄的颜色：红色、黄色、绿色等。
3. 番茄的味道：酸甜、可口。
4. 番茄的生长过程：种子发芽、生长、结果。
5. 番茄的营养价值：富含维生素C、番茄红素等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的番茄，并描述它的形状、颜色、味道。
2. 答案示例：我最喜欢的番茄是红色的，形状像一颗爱心，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了番茄的相关知识。
课后反思如下：1. 学生对番茄的生长过程及营养价值掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
小班综合活动教案好吃的番茄
为了确保实践情景能够吸引幼儿的注意力并激发兴趣，教师可以：
1.选择新鲜、色泽鲜艳的番茄作为展示样品，以视觉冲击引发幼儿的好奇心。
2.采用生动、有趣的语言描述番茄，如“这个红色的果实是谁的好朋友呢？”、“它里面藏着很多宝藏哦！”等，激发幼儿的探究欲望。
三、动手操作
在品尝活动中，教师应确保以下方面：
对于教学难点，教师可以通过以下方式来帮助幼儿理解并掌握番茄的营养价值：
1.使用简单明了的语言向幼儿介绍番茄含有的营养成分，如维生素C、维生素A、矿物质等。
2.结合幼儿的日常生活，讲解这些营养成分对身体的好处，如增强抵抗力、促进视力等。
3.通过图片、视频等形式，展示番茄的营养成分如何在人体内发挥作用，让幼儿形成直观的认识。
小班综合活动教案好吃的番茄
一、教学内容
本节课选自《幼儿生活与科学》教材的第二单元“蔬菜乐园”中的第二章“认识蔬菜”，详细内容围绕“好吃的番茄”展开。通过对番茄的外形、颜色、口感等特征的介绍，让幼儿了解并认识这种常见的蔬菜。
二、教学目标
1.知识目标：让幼儿能够正确描述番茄的外形、颜色、口感等特征，了解番茄的营养价值。
2.例题讲解和随堂练习阶段，时间分配合理，确保每个环节都有足够的时间进行。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿观察、思考和表达。
2.针对不同能力的幼儿，设置不同难度的问题，使每个幼儿都能参与其中。
四、情景导入
1.利用教具、图片、视频等多样化手段，创造生动、有趣的情景，激发幼儿兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，设计贴近生活的情景，让幼儿更容易产生共鸣。
1.选择成熟、新鲜的番茄，确保食品安全。
2.在品尝前，向幼儿讲解正确的品尝方法，如先观察、闻味、再品尝。
小班综合活动教案好吃的番茄
小班综合活动教案好吃的番茄教案：好吃的番茄一、教学内容1. 认识番茄：了解番茄的生长过程、外形特征、营养价值和食用方法。
2. 品尝番茄：学会正确品尝番茄，体验番茄的美味。
3. 创作番茄：通过绘画、手工制作等形式，发挥创意，制作有趣的番茄作品。
二、教学目标1. 让学生了解番茄的生长过程、外形特征、营养价值和食用方法，增强对番茄的认识。
2. 培养学生正确品尝番茄的良好饮食习惯。
3. 激发学生的创新意识和动手能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握番茄的生长过程、外形特征、营养价值和食用方法。
难点：培养学生正确品尝番茄的良好饮食习惯，以及创作有趣的番茄作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、番茄实物、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每人一份画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示番茄实物，引导学生观察番茄的外形特征，并提出问题：“你们知道番茄是怎么生长的吗？它有哪些营养价值？我们应该如何正确品尝番茄呢？”2. 讲解与示范：教师通过PPT讲解番茄的生长过程，让学生了解番茄从种子发芽、开花、结果到成熟的过程。
接着，教师讲解番茄的营养价值，强调正确品尝番茄的重要性。
3. 品尝番茄：教师邀请几位学生上台，每人品尝一颗番茄，并分享自己的品尝感受。
其他学生听后，学会如何正确品尝番茄。
4. 创作番茄：教师提出创作要求，让学生用画笔、剪刀和胶水等工具，制作有趣的番茄作品。
学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，教师组织作品展示，让学生互相评价，培养学生的审美情趣。
六、板书设计板书内容：番茄的生长过程、营养价值、正确品尝方法、创作要求。
七、作业设计作业题目：请用自己的话语描述番茄的生长过程。
答案：番茄的生长过程包括种子发芽、长出叶子、开花、结果、成熟等阶段。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对番茄的认识有了更深入的了解，大多数学生能正确品尝番茄，并在创作过程中发挥了自己的创意。
小班主题好吃的番茄优质教案及反思
小班主题好吃的番茄优质教案及反思一、教学内容本节课选自小学一年级《生活与科学》教材第四章《蔬菜的世界》第三节《好吃的番茄》。
教学内容详细介绍了番茄的品种、生长过程、营养价值以及如何挑选和食用番茄等知识。
二、教学目标1. 让学生了解番茄的品种、生长过程和营养价值，提高学生对蔬菜的认知。
2. 培养学生学会挑选新鲜、健康番茄的能力，提高学生的生活技能。
3. 培养学生喜欢吃番茄，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：番茄的挑选方法和食用注意事项。
教学重点：番茄的品种、生长过程和营养价值。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物番茄、生长过程图、食用方法图解。
学具：学习单、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种番茄图片，引导学生观察并说出番茄的品种，激发学生对番茄的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍番茄的品种、生长过程和营养价值。
（2）讲解如何挑选新鲜、健康的番茄。
（3）讲解番茄的食用方法及注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个番茄，按照挑选方法挑选出最佳番茄，并进行展示。
4. 板书设计（10分钟）板书内容包括：番茄的品种、生长过程、营养价值、挑选方法、食用方法及注意事项。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：请你和家人一起挑选一个番茄，按照课堂所学知识，正确地食用，并记录下来。
答案：见板书内容。
六、课后反思及拓展延伸（5分钟）1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在挑选番茄环节，部分学生操作不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后与家人分享所学知识，尝试制作番茄相关的美食，培养健康饮食习惯。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述番茄的生长过程。
（2）如何挑选新鲜、健康的番茄？（3）请举例说明番茄的食用方法及注意事项。
2. 答案：（1）番茄的生长过程：播种→发芽→生长→开花→结果→成熟。
（2）挑选新鲜、健康番茄的方法：看颜色、闻气味、摸硬度、检查果蒂。
小班综合好吃的番茄教案
小班综合好吃的番茄教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“好吃的蔬菜”章节，详细内容为“认识番茄”。
通过对番茄的观察、品尝和动手操作，让幼儿了解番茄的外形、颜色、口感等基本特征，并引导幼儿探索番茄的生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别番茄，知道番茄的基本特征。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，增强他们的食欲。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解番茄的生长过程。
重点：让幼儿掌握番茄的基本特征，如形状、颜色、口感等。
四、教具与学具准备教具：实物番茄、番茄生长过程的图片、PPT、剪刀、彩纸、胶棒等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物番茄，引导幼儿观察并描述其特征。
邀请幼儿品尝番茄，分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示番茄生长过程的图片，讲解番茄的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的番茄。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 动手操作（10分钟）教师示范如何用彩纸制作番茄，并讲解制作方法。
幼儿分组合作，动手制作彩纸番茄。
教师邀请各小组展示制作成果，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 番茄的基本特征：形状、颜色、口感等。
2. 番茄的生长过程：种子、发芽、生长、结果。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出最喜欢的蔬菜，并涂上相应的颜色。
2. 作业题目：和家长一起制作一道以番茄为食材的菜品，并拍照分享。
答案：幼儿与家长共同完成，增进亲子关系，提高幼儿对蔬菜的认知。
八、课后反思及拓展延伸1. 家园共育：鼓励家长带幼儿去菜市场或超市，认识更多蔬菜。
2. 课堂延伸：开展“蔬菜连连看”等游戏，帮助幼儿巩固对蔬菜的认知。
3. 环境创设：在班级植物角种植蔬菜，让幼儿观察蔬菜的生长过程。
小班主题教案好吃的番茄教案及教学反思
小班主题教案好吃的番茄教案及教学反思一、教学内容本节课我们将学习教材《探索自然》中的第二章第一节：“好吃的番茄”。
详细内容包括番茄的生长过程、种类、营养价值以及如何挑选和食用番茄。
二、教学目标1. 让学生了解番茄的生长过程和种类，认识到番茄的营养价值。
2. 培养学生观察、描述和表达的能力。
3. 培养学生学会挑选和食用番茄的方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：番茄的生长过程、种类及其营养价值。
重点：学会挑选和食用番茄的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物番茄、观察工具（放大镜、刀片等）。
学具：笔记本、笔、剪刀、盘子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张番茄图片，引发学生的兴趣，提问：“大家知道这是什么吗？它从哪里来？”2. 讲解：使用PPT展示番茄的生长过程、种类和营养价值，引导学生学习。
3. 实践情景引入：分发实物番茄，让学生观察、描述，并尝试用刀片切开番茄，观察内部结构。
4. 例题讲解：讲解如何挑选和食用番茄，强调注意事项。
5. 随堂练习：学生两人一组，挑选一个番茄，练习描述其特点，并分享挑选方法。
六、板书设计1. 番茄的生长过程2. 番茄的种类3. 番茄的营养价值4. 挑选和食用番茄的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家中的番茄，描述其特点，并记录挑选和食用方法。
2. 答案：根据课堂所学，学生能正确描述番茄的特点，并掌握挑选和食用方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，通过实践环节，学生对番茄有了更深入的了解。
但在讲解过程中，部分学生对番茄的营养价值理解不够透彻。
2. 拓展延伸：课后让学生尝试制作番茄相关的美食，如番茄炒蛋、番茄汁等，提高学生的生活自理能力，同时加深对番茄的认识。
鼓励学生查阅资料，了解番茄的其他用途和作用。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 作业设计的具体实施。
4. 课后反思及拓展延伸的深入探讨。
小班综合优秀教案《好吃的番茄》
小班综合优秀教案《好吃的番茄》一、教案背景《好吃的番茄》是一节小班综合活动课，通过引导幼儿探索番茄并制作番茄沙拉的过程，引发幼儿对番茄的兴趣，培养幼儿对食物的认知和兴趣，提升幼儿的综合能力。
二、教学目标1.认识番茄的形状和颜色。
2.能够用简单的语言描述番茄的特点。
3.能够通过观察、动手制作番茄沙拉，并感受食材的变化。
4.培养幼儿的合作意识，提升沟通和交流能力。
三、教学准备1.新鲜的番茄。
2.食材准备：黄瓜、生菜、橄榄油、盐、胡椒粉等。
3.刀具准备：切菜刀、水果刀（需要教师提前准备好）。
4.课件准备：包含番茄的图片和简单介绍的课件。
四、教学内容和步骤步骤一：导入环节（5分钟）1.引导幼儿观察课件中的番茄图片，鼓励他们用简单的语言描述番茄的特点。
2.提问幼儿：你们以前吃过番茄吗？番茄是什么颜色的？它是什么形状的？步骤二：实践探究（25分钟）1.给每个幼儿发放一个番茄，让他们观察番茄的形状和颜色，并感受一下它的质地。
2.以小组为单位，请一个幼儿拿着番茄，其他幼儿用手指指着番茄，通过问问题的方式鼓励幼儿讨论番茄的触感、形状和颜色等特点。
3.教师示范如何切番茄，让幼儿依次尝试用水果刀切番茄。
在这个过程中，教师可以引导幼儿注意安全，并向他们解释切番茄的方法和技巧。
4.将切好的番茄放在一旁，让幼儿继续观察新鲜切开的番茄，并对其运用所学的知识进行描述。
步骤三：制作番茄沙拉（20分钟）1.引导幼儿洗手，给每个幼儿发放一个小碗和汤匙。
2.教师展示制作番茄沙拉的过程，并逐步引导幼儿进行制作。
首先，将切好的番茄放入碗中；然后，切黄瓜和生菜，放入碗中；最后，加入适量的盐、胡椒粉和橄榄油。
3.让幼儿自己动手操作，制作属于自己的番茄沙拉。
在这个过程中，教师可以引导幼儿注意卫生和安全，并提醒他们调味品的使用方法和注意事项。
步骤四：分享与品尝（10分钟）1.鼓励幼儿将自己制作的番茄沙拉分享给小组的其他成员。
2.所有幼儿品尝自己制作的番茄沙拉，并互相交流自己的感受和体验。
小班综合活动教案好吃的番茄
小班综合活动教案好吃的番茄一、教学内容本节课我们将学习教材《身边的蔬菜》中的第二章节，详细内容为“好吃的番茄”。
通过学习，让孩子们了解番茄的生长过程、营养价值以及如何挑选和食用番茄。
二、教学目标1. 让孩子们了解番茄的生长过程、营养价值，提高他们对蔬菜的认知。
2. 培养孩子们观察、表达、合作的能力。
3. 培养孩子们养成健康饮食的好习惯，增加对蔬菜的摄入。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解番茄的生长过程以及营养价值。
重点：学会如何挑选和食用番茄，培养孩子们对蔬菜的兴趣。
四、教具与学具准备教具：番茄实物、图片、PPT、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示番茄实物和图片，让孩子们观察并说出它们的特点。
2. 讲解：通过PPT和视频，介绍番茄的生长过程、营养价值、挑选方法和食用方法。
3. 实践：分组让孩子们动手画一画番茄，培养他们的观察力和动手能力。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的语言描述番茄的特点。
5. 随堂练习：让孩子们挑选一个自己喜欢的蔬菜，用简单的语言进行描述。
7. 互动游戏：组织孩子们进行“番茄接力赛”，增强课堂趣味性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 番茄的生长过程2. 番茄的营养价值3. 番茄的挑选方法4. 番茄的食用方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的蔬菜，并用简单的语言描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起挑选蔬菜，了解其生长过程和营养价值。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察、了解更多的蔬菜，增加对蔬菜的认知。
组织孩子们参观蔬菜种植基地，让他们亲身感受蔬菜的生长过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定难点解析：理解番茄的生长过程及营养价值，对于幼儿来说较为抽象。
小班主题好吃的番茄教案及反思2
小班主题好吃的番茄教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“好吃的番茄”章节，详细内容围绕番茄的生长过程、营养价值、食用方法等方面进行展开。
二、教学目标1. 了解番茄的生长过程，知道番茄的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
2. 通过观察、品尝番茄，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：理解番茄的生长过程，掌握番茄的营养价值。
重点：通过观察、品尝，培养幼儿对番茄的兴趣和喜爱。
四、教具与学具准备教具：番茄生长过程的图片、实物番茄、切番茄的工具、食用番茄的餐具等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教具中的番茄生长过程图片，引导幼儿关注番茄的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师以实物番茄为例，讲解番茄的生长过程、营养价值、食用方法等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个实物番茄，观察并描述其特点。
4. 番茄品尝（5分钟）5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“番茄接力”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
6. 创意手工（10分钟）幼儿根据观察到的番茄特点，用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的番茄。
六、板书设计1. 番茄的生长过程2. 番茄的营养价值3. 番茄的食用方法4. 番茄接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的番茄，并描述其特点。
答案：幼儿作品，特点描述准确即可。
2. 作业题目：与家人分享番茄的生长过程和营养价值。
答案：幼儿口述，家长记录。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、品尝、互动、创意等多种形式，让幼儿充分了解了番茄的生长过程、营养价值、食用方法等。
课后，教师应关注幼儿在家庭中分享番茄知识的情况，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中。
同时，教师可根据本次课程的反馈，调整教学方法，为下次课程做好准备。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观番茄种植基地，深入了解番茄的生长环境。
2024年小班主题好吃的番茄教案及反思
2024年小班主题好吃的番茄教案及反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识番茄，知道番茄的颜色、形状和味道。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.情感目标：激发幼儿对食物的兴趣，养成不挑食的好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识番茄，了解番茄的特点和营养价值。
2.教学难点：引导幼儿参与制作番茄美食，培养动手能力。
三、教学准备1.教具：番茄实物、番茄图片、番茄种植视频、制作番茄美食的材料。
2.环境布置：教室布置成番茄主题环境，展示番茄实物和图片。
四、教学过程（一）主题活动导入1.教师出示番茄实物，引导幼儿观察番茄的颜色、形状。
2.幼儿自由发言，描述番茄的特点。
（二）认识番茄1.教师播放番茄种植视频，让幼儿了解番茄的生长过程。
2.教师讲解番茄的营养价值，教育幼儿要多吃番茄。
3.幼儿自由讨论，分享自己知道的番茄美食。
（三）制作番茄美食1.教师出示制作番茄美食的材料，引导幼儿认识各种材料。
2.教师示范制作番茄炒蛋，讲解制作步骤。
3.幼儿分组合作，按照步骤制作番茄炒蛋。
4.教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。
（四）品尝番茄美食1.教师组织幼儿品尝自己制作的番茄炒蛋。
2.幼儿自由发言，分享品尝感受。
1.教师引导幼儿回顾主题活动，巩固所学知识。
2.幼儿自由发言，分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.本节课通过实物观察、视频学习、动手操作等多种形式，让幼儿对番茄有了全面的了解，达到了认知目标。
2.在制作番茄炒蛋的过程中，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼，达到了技能目标。
3.通过品尝番茄炒蛋，幼儿对食物的兴趣得到激发，养成了不挑食的好习惯，达到了情感目标。
4.在教学过程中，教师应更加注重培养幼儿的观察能力和合作意识，为幼儿提供更多实践机会。
5.对于部分动手能力较弱的幼儿，教师应给予更多关心和指导，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿互动对话：教师：“小朋友们，你们知道我们今天要认识的这位红色朋友是谁吗？”幼儿：“番茄！”教师：“非常正确，那谁能告诉我，你们认识的番茄是什么样子的呢？”教师展示番茄实物，引导幼儿观察：教师：“请大家仔细看看，番茄是什么颜色的？它是光滑的还是rough（粗糙的）？”教师：“是的，番茄是红色的，它是圆圆的，表面很光滑，摸起来很舒服。
2024年小班主题好吃的番茄教案及反思
2024年小班主题好吃的番茄教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“好吃的番茄”章节。
详细内容包括：了解番茄的种类、颜色及形状；学习番茄的生长过程；探讨番茄的营养价值；以及创意番茄食物的制作。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解番茄的种类、颜色、形状及生长过程。
2. 培养幼儿对食物的兴趣，激发他们尝试新食物的欲望。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：番茄的生长过程及营养价值。
教学重点：认识各种番茄，学会制作简单的番茄食物。
四、教具与学具准备教具：番茄实物、图片、生长过程图、营养金字塔、创意番茄食物样品。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、安全切刀、砧板、食材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示番茄实物，引导幼儿观察、触摸，讨论番茄的颜色、形状和大小。
2. 例题讲解：（1）教师通过图片展示不同种类的番茄，引导幼儿学习番茄的生长过程。
（2）讲解番茄的营养价值，结合营养金字塔，让幼儿了解番茄对身体的好处。
3. 随堂练习：（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿绘制自己喜欢的番茄。
（2）组织幼儿进行创意番茄食物制作，如番茄炒蛋、番茄酱等。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论制作过程中遇到的问题，分享制作心得。
六、板书设计1. 番茄的种类、颜色、形状。
2. 番茄的生长过程。
3. 番茄的营养价值。
4. 创意番茄食物制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同制作一道番茄美食，记录制作过程和心得。
2. 答案：根据实际情况，记录制作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与度和兴趣点，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观番茄种植基地，了解番茄的种植、采摘过程。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索番茄的奥秘。
（3）开展美食分享会，让幼儿展示自己的作品，分享制作经验。
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幼儿园小班综合活动《好吃的番茄》教案
好吃的番茄（小班综合）
活动目标：
1、运用各种感观认识番茄，形成相关经验。
2、启发幼儿运用自己的语言描述自己取得的经验。
活动准备：
1、幼儿洗净手进入活动室。
2、洗净的大、小蕃茄、白糖。
3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。
活动过程：
一、导入
1、今天我们这里来了一位小客人，你们欢不欢迎啊？（教师拿出放在口袋里的蕃茄）你们猜猜会是谁？（请幼儿摸，感
知番茄的基本特征）
2、幼儿猜测
3、让我们一起来看看，原来是番茄，它是什么样子？（圆圆的，红红的）
二、感知蕃茄的特征。
1、你们吃过番茄吗？蕃茄的味道怎么样？（酸酸的，甜甜的）
三、分类
1、我们小朋友平时吃的番茄都是爸爸妈妈买好的，今天啊，张老师想请小朋友帮张老师去买番茄，那到底买多少？你自
己看看篮子就明白了。
2、幼儿根据篮子上的数量和大小挑选
3、小朋友都挑好了，让我们一起来看一看篮子上的图标。
（验证）并请个别幼儿介绍自己的方法；
4、重新选择：有的小朋友选错了，现在请小朋友在买一次
5、再次验证
你可以找客人老师一起帮你看看，是不是选对了
四、制作糖拌蕃茄。
（1）小朋友帮张老师选好番茄了，那我们可以用番茄做些什么好吃的东西呢？（番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤）
（2）教师拿出事先准备好的两份蕃茄，我这里有两份番茄，请小朋友尝一尝
（3）你吃出来有什么不一样的地方吗？（一种是原味的，一种是糖水的）原来，番茄还能做出这么好吃的东西，你们
想不想自己制作这个糖水蕃茄呢？
（4）幼儿自由操作
我们小朋友的本领这么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之
后你也可以做给爸爸妈妈吃了。
设计思路：二期课改如同清新自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧的阴霾，为孩子带来更深远、广阔的天空。
二期
课改确立了以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性
和能动性，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
在我班，孩子们对于小番茄的兴趣比较大，每一次餐后水果都吃的比较开心，但是每次遇到有番茄蛋汤这个菜时，有的孩子就开始头痛了，针对这一情况，我设计了本次教学活动，想通过这样的活动，使孩子不但喜欢吃小番茄，同时也喜欢吃用番茄做成的各类食品。