初中音乐人音版七年级下册随心唱响《国家》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版七年级下册第三单元《欣赏：歌唱吧,我的库木孜》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版七年级下册第三单元《欣赏：歌唱吧,我的库木孜》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版七年级下册第三单元《欣赏：歌唱吧，我的库木孜》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》,《在银色的月光下》《歌唱吧,我的库木孜》体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点。
2、感受、体验、探究作品情绪、情感,感受其独特的民族风格和地域风格。
3、通过学习,增进对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情及对我国多元音乐文化的自豪感。
2学情分析
这一时期的学生注意力不容易长时间集中,.所以,培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习,是一个十分重要的课题。
为此,我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。
根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像资料和作品内容来了解少数民族的风土人情。
3重点难点
教学重点:通过学习,了解、体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点,感受乐曲的情绪。
教学难点:通过音乐不同的表现手段感受、体验、探究作品情绪、情感。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
1、随着音乐表演新疆舞。
2、介绍新疆,了解新疆民俗。
活动2【讲授】教学新课
1、简介新疆民族风情。
新疆地域辽阔,民族众多,民歌的种类也较多,以维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族民歌为主。
随心唱响1国家课件-人音版音乐七年级下册
歌曲《国家》描写什么内容？ 我们应用什么情绪演唱？
国 词
王
家 平
久曲 金 培 达Fra bibliotek五声调式
国家
乌杨初中 黄珊珊
1949年中华人民共和国成立
穿的变化
在世界的国，在天地的家。 有了强的国，才有富的家。 国的每一寸土地，家的每一个足迹。
国与家连在一起，创造地球的奇迹。
王平久，1971年生于湖北，中共党员，大学学历。著名 策划人、大型活动专家、词作家。 在部队服役期间曾荣立二 等功一次、获得三等功两次，获得首都五一劳动奖章，北京 奥运会、残奥会先进个人称号，中直机关优秀共产党员 ，曾 担任北京奥运会等火炬手。创作的歌曲《美丽中国》、《我 的梦》《生死不离》、《站起来》、《北京欢迎你》、《国 家》、《雪恋》 等。金培达，中国香港作曲家。1999年凭 《紫雨风暴》获得台湾金马奖最佳电影原创音乐奖。凭《星 愿》《忘不了》获得香港电影金像奖最佳电影原创音乐奖及 最佳原创电影歌曲。2013年凭《寒战》获香港电影金像奖最 佳电影原创音乐奖。
初中音乐学科七年级下册《国家》教学案例
《国家》教学案例一、案例背景：《国家》这首作品是初中音乐学科七年级下册随心唱响中的一首歌曲，由王平久填词，金培达作曲，这首歌曲以民谣风格为基调，紧扣时代脉搏，曲调温婉朴实，内涵深刻，歌曲思路大气，以其恢弘的音乐、平实的歌词道出了国与家的深厚情感，展现了国的强大与家的祥和，旋律朗朗上口，时尚大气，是一首振奋人心的爱国歌曲。
二、案例设计思路：确定主题：本课以“国家”为主题来展开这一节课，通过学唱和欣赏歌曲，让学生充分感受歌曲所表达出的爱国情怀。
三、教学目标分析：1、知识与技能：通过对歌曲三种复杂节奏的讲解，使学生能够熟练掌握节奏型，并能准确唱出来。
2、过程与方法：通过学习，使学生能够熟练的掌握并演唱这首歌曲3、情感态度与价值观：通过对歌曲歌词的分析，激发学生的爱国主义情怀四、学情分析：1、学生是初中七年级学生2、在平时的学习生活中，学生有机会接触到具有爱国主义情怀的歌曲，但没有深入的了解和学习过3、学生对爱国情怀的歌曲有着浓厚的学习兴趣4、学生具有一定的音乐基础和功底五、教学策略选择与设计：本课根据新课程标准的要求，课上注重以学生发展为中心，体现学生的主体地位，信息技术与音乐课堂教学相融合，在教学过程中使用自主、探究、合作的方式进行学习，结合讲解、学唱、启发、游戏、多媒体音频和视频等教学方法来激发学生的学习兴趣，通过小组游戏的方式，发挥学生间互助合作的精神，通过个人展示与信息技术相结合，运用大屏幕现场展现学生做游戏和展演的影像，给学生耳目一新的感觉，从而顺利进入学习。
1、让学生伴随着另一个版本的《国家》一边拍手一边走进教室，一边拍手一边观看大屏幕上的视频，到歌曲第二段时跟随老师做4拍子的动作为歌曲伴奏，通过教师对歌曲的范唱作为导入新课的手段，形象直观，同时能够提升课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
2、通过纸杯游戏和对平时非常熟悉例子的讲解，使学生熟练掌握附点音符、切分音、后十六这三种节奏型。
3、通过小组合作，让学生利用手中的ipad现场搜索有关爱国情怀的资料并让学生以小组为单位进行展示，用手机远程控制大屏幕并把展示的过程直播在大屏幕上。
七下音乐 随心唱响《国家》教案
人音版音乐七年级下册第随心唱响《国家》教学设计
为1拍）：
5（四分音符1拍）5---（全音符4拍）
5（八分音符1/2拍）5-（二分音符2拍）
2、《国家》这首歌曲的调号是（1=F），拍号是（4/4），拍号的含义是（以四分音符为1拍，每小节4拍）。
3、谈谈你对国家的感受。
三、学唱歌曲。
1、发声练习：
要求：打口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感。
2、节奏练习：
5、我是小小思考家：
1、分组演唱《国家》。
2、全体学生随音乐演唱歌曲《国家》。
3、通过学唱歌曲《国家》，你有何感想？学生初听歌
曲，学习音符。
学生思考并回
答老师问题。
使学生初识歌曲
《国家》，加深
学生对歌曲的了
解。
通过让学生思考
回答，使学习的
知识更加牢固。
拓展延伸小游戏
比一比，看谁能列出关于歌唱祖国的歌曲。
学生列出歌唱
祖国的歌曲。
通过游戏的形式
来进行扩展延
伸，可以使学生
巩固本节课学习
的内容。
课堂小结通过这首歌曲的学习，希望同学们在今后的日常生活学习中，从个人做起，从点滴做起，为社会、
为国家、为家庭、为学校、为班级做出自己应尽的通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮。
人音版七年级下册音乐课件 随心唱响 国家 课件 (共14张PPT)
延伸听赏
• 听赏《生死不离》
延伸听赏
• 听赏《世纪的约定》
小结
• 词作者巧妙构思，精准切入，从 “小”角度阐释国与家。让每一个心 灵都能触及、感受国家的伟大，将个 人命运与国家兴衰相联系并与之同行。
• 课后希望同学们多听听我国的其他 优秀音乐作品，了解热爱我国更多的 民族音乐文化。
欢迎走进音乐教室
国家
歌曲背景：
纪念中华人民共和国建国六十周年歌曲《国家》发布仪式于 2009年2月28日在北京的中国人民大会堂举行。
国，一个无比宏达的主题；家，一个血脉相连得寄托。 经历了2008年极不平凡的一年，国家与人民的命运从未像今天 这样风雨同舟，血肉相连，国的意志和家的情感奏响谐的共鸣。 《国家》的策划由此而来。
教学重点和难点：
• 教学重点：教师教唱《国家》这首歌 曲。
• 教学难点：每位同学都会唱《国家》 这首歌曲。
学唱《国家》
• 要求学生听赏歌曲 • 要求学生跟着钢琴学唱歌曲 • 学唱前了解歌曲的作词、作曲者
《国 家》
乐理知识
1、ΙΙ
：
： ΙΙ
中间反复记号
2、♩ － － － ｜♩ — — － － ΙΙ
同音连线
3、D.C.
从头反复记号
寓意
《国家》歌词充满强烈的对比张力，恢弘的意境 展现出国家的繁荣富强平实的歌词表达出千家万户的 欢乐，二者的强烈对比反映出了国与家、邦与民的深 厚感情，表达了国家对百姓的关怀。鱼水相依，永不 分开。
在《国家》这首歌词中，没有华丽的辞藻，更没 有惊世骇俗的词句，普普通通，明明白白，却阐释着 深刻的道理。平实的歌词却表达出了国家对人民的热 爱，纪录下了人民对国家的眷恋。
“国家是相对于世界的，没有和平的世界，就没有安康的国。 正是这样的妙笔，使《国家》超越了以往相似题材的歌曲，让 更多的人有了认同感。”
初中音乐人教版七年级上册第二单元《唱歌：歌唱祖国》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐人教版七年级上册第二单元《唱歌：歌唱祖国》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
通过准确而有情感的演唱《歌唱祖国》,感知音乐结构,掌握歌曲演唱风格。
培养学生的爱国主义、集体主义精神,提高他们珍惜今天幸福生活,而刻苦学习,努力锻炼,长大为祖国建设与发展贡献力量的意识。
2学情分析
这一课的内容学生比较的熟悉,所以这一课的重点我设计为:准确演唱歌曲,进行爱国主义教育。
我们每一位学生,每一个公民都必需唱好《歌唱组国》。
鼓舞我们奋勇前进。
3重点难点
1、辨别歌曲的演唱形式,感受歌曲的风格、音乐效果、感知歌曲力度变化,旋律起伏的音高变化。
2、理解把握歌曲《歌唱祖国》的情绪及表现内涵,激发学生对祖国的热爱。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、创设情景
(1)同学们,每个国家都有自己的国歌,它代表国家的民族精神,是一个国家历史的缩影,你知道我国的国歌叫什么吗?
《义勇军进行曲》,像一支战斗的号角,鼓舞了中华儿女去抗击日本帝国主义的侵略,表现了中国人民的必胜信心。
曾几何时,中国人被称为东亚病夫饱受歧视,备受欺凌;曾几何时,东方睡狮已经觉醒,中国人民不断创造着世界奇迹。
1984年美国洛杉矶举行的第23届奥运会上,徐海峰的一声枪响,更是实现了中国奥运史上金牌零的突破!国歌在洛杉矶上空奏响,在全球华人心中奏响。
刘翔在2004年雅典奥运会上以12.91秒的成绩平了保持11年的世界纪录,成中国骄傲。
初中音乐《国家》的教案
教学名称：初中音乐《国家》教案教学目标：1、通过欣赏和学唱歌曲《国家》，让学生感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力。
2、通过分析歌曲的歌词和旋律，引导学生理解歌曲的主题和情感，激发他们的爱国主义情怀。
3、通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
教学重点：1、激发学生的爱国主义情怀。
2、培养学生的音乐欣赏能力。
3、提高学生的歌唱技巧和表现力。
教学难点：1、理解歌曲的主题和情感。
2、准确演唱歌曲的旋律和节奏。
教学过程：一、导入（5分钟）1、课前音乐律动导入，让学生放松身心，集中注意力。
2、向学生介绍歌曲《国家》的背景和意义，引起学生的兴趣。
二、歌曲欣赏（10分钟）1、播放歌曲《国家》，让学生初步感受歌曲的美感。
2、引导学生关注歌曲的歌词和旋律，感受歌曲的主题和情感。
三、歌词分析和讨论（10分钟）1、让学生浏览歌词，找出一歌的节拍和调式，以及这首歌的作词作曲家分别是谁？2、让学生分享自己对歌词的理解和感受，引导讨论歌曲的主题和情感。
四、歌唱技巧学习（10分钟）1、教授歌曲的旋律和节奏，让学生跟随老师学唱。
2、引导学生注意歌曲中的音高和音长，帮助学生准确演唱歌曲。
五、分组练习（10分钟）1、将学生分成小组，让他们相互练习演唱歌曲。
2、鼓励学生互相指导和纠正，提高歌唱技巧和表现力。
六、课堂展示（5分钟）1、邀请几组学生进行课堂展示，演唱歌曲《国家》。
2、评价学生的演唱表现，给予鼓励和建议。
七、总结和反思（5分钟）1、让学生总结自己在课堂上的学习和收获。
2、教师进行课堂小结，强调歌曲的主题和情感，鼓励学生在日常生活中多关注和表达自己的爱国情怀。
教学延伸：1、组织学生进行歌曲《国家》的合唱活动，让学生在集体演唱中感受歌曲的力量。
2、邀请学生分享自己喜欢的爱国歌曲，进行交流和欣赏。
教学反思：本节课通过欣赏和学唱歌曲《国家》，引导学生感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力。
通过分析歌曲的歌词和旋律，激发学生的爱国主义情怀。
人音版音乐七年级下册随心唱响1国家教案教案1000字
人音版音乐七年级下册随心唱响1 国家教案教案1000字一音版音乐七年级下册随心唱响1 国家教案教案1000字一、教学内容1. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够熟悉并理解音乐中的各种节奏、旋律和和声，以及如何运用它们来表达情感和创造音乐。
（2）过程与方法：通过聆听、分析和创作音乐，学生能够培养音乐素养和审美能力，以及与他人合作和交流的能力。
（3）情感态度与价值观：通过音乐的学习，学生能够培养对音乐的热爱和尊重，以及理解和欣赏不同文化和历史时期的音乐风格。
2. 教学重点：（1）节奏、旋律和和声的掌握和运用。
（2）音乐创作和表达的情感和内容。
（3）音乐历史和文化背景的理解和欣赏。
3. 教学难点：（1）节奏、旋律和和声的复杂性。
（2）音乐创作的创新性和个性化的表达。
（3）音乐历史和文化背景的深入理解和分析。
4. 教学过程：（1）热身活动：通过音乐游戏或节奏练习，让学生熟悉和体验音乐的节奏、旋律和和声。
（2）教学内容：通过聆听和分析不同的音乐作品，让学生理解和掌握节奏、旋律和和声的运用，以及它们如何表达情感和创造音乐。
（3）创作实践：通过小组合作或个人创作，让学生运用所学的音乐元素，进行音乐创作和表达。
（4）音乐欣赏：通过聆听和分析不同的音乐作品，让学生理解和欣赏音乐的历史和文化背景，以及不同音乐风格的特点。
5. 教学评价：（1）学生对节奏、旋律和和声的理解和运用能力。
（2）学生对音乐创作和表达的情感和内容的理解和表达能力。
（3）学生对音乐历史和文化背景的理解和欣赏能力。
二、核心素养目标分析1. 培养学生的音乐素养和审美能力，使他们能够理解和欣赏音乐的美妙之处，同时培养他们的音乐创作和表达能力。
2. 提高学生的合作和交流能力，使他们能够在团队中有效地与他人合作，共同完成音乐创作和表演任务。
3. 培养学生对音乐的热爱和尊重，使他们能够欣赏和理解不同文化和历史时期的音乐风格，拓宽他们的音乐视野。
4. 培养学生的创新思维和创造力，使他们能够在音乐创作中发挥个性和创造力，创作出独特的音乐作品。
初中音乐人教版七年级下册第六单元《唱歌：音乐之声》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人教版七年级下册第六单元《唱歌：音乐之声》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人教版七年级下册第六单元《唱歌：音乐之声》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过演唱歌曲《音乐之声》,学会用连贯、优美的声音表现歌曲。
2、引导学生感受大自然的美好,树立乐观向上的生活态度。
3、能主动思考音乐在电影艺术中的作用。
2学情分析
七年级学生刚刚进入中学,对新学校的各个方面都不是很熟悉,抓住学生的这个特点,及时对他们进行疏导。
比如:引导他们树立目标,热爱新学校、新的班级、新同学等。
对所学的电影音乐产生兴趣,能够积极参与音乐的表演活动。
3教学重难点
1、准确掌握歌曲《音乐之声》的优美旋律及演唱情绪的变化,了解电影音乐在影视作品中的作用。
2、准确把握歌曲的节奏以及变化音。
4教学过程
4.1第一课时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、导入
播放歌曲《do re mi》。
教师:请同学们欣赏一首歌曲,回忆一下这首歌曲的曲名是什么?是哪部电影里的插曲?你能讲出电影的故事梗概吗?
活动2【讲授】二、进入新课
1、初听歌曲
教师:请同学们带着问题欣赏歌曲《音乐之声》。
人民音乐初中教案说课稿
人民音乐初中教案说课稿一、说教材《歌唱祖国》是人音版初中音乐教材的一首歌曲，属于第七册第二单元的内容。
本节课的主要目标是让学生通过学习这首歌曲，了解其背景、创作特点以及所蕴含的爱国主义精神，从而培养学生的爱国情怀。
二、说学情初中生正处在青春期，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于接受新鲜事物。
在这个阶段，通过音乐教育，可以培养他们的审美情趣，提高他们的音乐素养。
同时，初中生有一定的社会认知能力，对国家、民族有初步的了解。
因此，在学习《歌唱祖国》这首歌曲时，他们能够更好地理解其中的爱国主义情感。
三、说教学目标1. 知识与技能：了解《歌唱祖国》的创作背景、歌曲特点以及所蕴含的爱国主义精神。
2. 过程与方法：通过聆听、学唱、讨论等方式，培养学生的音乐审美能力和爱国主义情感。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
四、说教学重点、难点重点：了解《歌唱祖国》的创作背景、歌曲特点以及所蕴含的爱国主义精神。
难点：歌曲中的旋律特点和爱国主义情感的把握。
五、说教学方法本节课采用情境教学法、讨论法、示范法等方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六、说教学过程1. 导入：通过播放《歌唱祖国》的音频，让学生初步感受这首歌曲的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍《歌唱祖国》的创作背景，让学生了解这首歌曲是在新中国成立初期，词曲作者为了表达对祖国的热爱而创作的。
3. 学唱歌曲：分析歌曲的旋律、节奏等特点，引导学生学唱歌曲。
在学唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的难点，如旋律的转折、节奏的变化等。
4. 讨论与交流：让学生分组讨论，分析歌曲中所蕴含的爱国主义精神，以及词曲作者是如何通过音乐表达了对祖国的热爱。
5. 情感体验：组织学生进行合唱比赛，让他们在合唱中体验团结协作、共同奋斗的精神，进一步培养他们的爱国主义情感。
6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，强调《歌唱祖国》所蕴含的爱国主义精神。
初中音乐《国家》教案
初中音乐《国家》教案课时安排：1课时教学目标：1. 通过欣赏和学唱《国家》，让学生了解歌曲的背景、歌词的含义，激发他们的爱国主义情怀。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐欣赏水平。
3. 引导学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法，培养他们良好的歌唱习惯。
教学重点：1. 激发学生的爱国主义情怀。
2. 有感情的演唱《国家》。
教学难点：1. 对歌曲情感的把握。
2. 正确的唱歌姿势和呼吸方法。
教学准备：1. 教学课件（包括歌曲《国家》的音频、视频，相关图片等）。
2. 钢琴。
3. 合唱谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 上课前，播放一段激昂的音乐，引导学生跟着音乐一起律动，激发他们的学习兴趣。
2. 教师与学生互动，询问他们对中国的一些认识，如中国的历史、文化、风景等。
3. 引导学生思考，作为中国人，我们应该怎样热爱我们的祖国。
二、歌曲欣赏（15分钟）1. 教师播放歌曲《国家》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生分析歌曲的节奏、调式、节拍等，加深他们对歌曲的理解。
3. 教师与学生一起讨论歌曲的歌词，解释歌词中的深层含义，激发学生的爱国主义情怀。
三、学唱歌曲（15分钟）1. 教师分发合唱谱，引导学生跟唱歌曲。
2. 教师纠正学生在唱歌过程中出现的错误，如音准、节奏等。
3. 教师引导学生注意唱歌的姿势和呼吸方法，培养他们良好的歌唱习惯。
四、歌曲演唱（10分钟）1. 教师组织学生进行分组演唱，让学生在实践中提高演唱能力。
2. 教师选取部分学生进行独唱，鼓励他们大胆表现自己。
3. 教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在唱歌和欣赏方面的收获。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对祖国的热爱之情。
3. 教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 课后，学生可以自由组成小组，选择一首类似的爱国主义歌曲进行学习、演唱，下一节课进行分享。
国家-人音版七年级音乐下册教案
国家-人音版七年级音乐下册教案一、课程概述《国家-人音版七年级音乐下册》是中学音乐课程教材之一，分为上下两册，本教案为下册。
本教案包含6个单元，分别为：民族音乐、艺术音乐欣赏、音乐与生活、流行音乐、音乐制作基础、音乐的革新与发展。
本教案旨在让学生深入了解音乐领域的知识，提高音乐素养，促进学生全面发展。
二、教学目标1.了解中国传统音乐的基本形式和特点，培养尊重和热爱传统音乐的态度；2.学习欣赏世界各种艺术音乐，开拓音乐视野，提高欣赏能力；3.了解音乐在生活中的应用和表现手法，懂得如何运用音乐表达情感；4.了解现代的流行音乐以及流行音乐产生的背景和发展前景；5.掌握基本的音乐制作知识和技能，能够制作简单的音乐作品；6.了解音乐的发展历史、流派和代表作品，探究音乐的革新与发展。
三、课程内容与安排单元一：民族音乐第一课：中国传统音乐概述教学重点：中国传统音乐的基本形式和特点教学难点：能区分不同地域的音乐风格第二课：中国传统器乐欣赏教学重点：掌握不同器乐的演奏技巧和表现手法教学难点：欣赏具有代表性的器乐作品第三课：中国古典声乐欣赏教学重点：掌握古典声乐的演唱技巧和表现手法教学难点：欣赏具有代表性的古典声乐作品第四课：民族器乐组合乐曲欣赏教学重点：掌握不同器乐组合的演奏技巧和表现手法教学难点：欣赏民族器乐组合的具有代表性的作品单元二：艺术音乐欣赏第五课：西方古典音乐欣赏教学重点：了解西方古典音乐的演奏技巧和表现手法教学难点：欣赏具有代表性的古典音乐作品第六课：爵士乐欣赏教学重点：了解爵士乐的演奏技巧和表现手法教学难点：欣赏具有代表性的爵士乐作品第七课：摇滚乐欣赏教学重点：了解摇滚乐的演奏技巧和表现手法教学难点：欣赏具有代表性的摇滚乐作品第八课：电子音乐欣赏教学重点：了解电子音乐的演奏技巧和表现手法教学难点：欣赏具有代表性的电子音乐作品单元三：音乐与生活第九课：音乐与情感教学重点：音乐在情感表达方面的表现手法教学难点：如何通过音乐表达情感第十课：音乐在传媒与广告中的应用教学重点：音乐在传媒与广告中的表现手法教学难点：如何运用音乐表达广告主题第十一课：电影音乐欣赏教学重点：了解电影音乐的表现手法和技巧教学难点：欣赏具有代表性的电影音乐作品单元四：流行音乐第十二课：流行音乐简史教学重点：了解流行音乐演变的历史教学难点：掌握流行音乐发展的特点和趋势第十三课：流行歌曲欣赏教学重点：欣赏流行歌曲的歌词、旋律、节奏等要素教学难点：欣赏流行歌曲过程中的注意事项第十四课：流行乐队的演奏技巧教学重点：了解流行乐队的演奏技巧教学难点：掌握流行乐队演奏的基本技法和表现手法单元五：音乐制作基础第十五课：音乐创作的基本元素教学重点：掌握音乐创作的基本要素教学难点：如何运用音乐元素创作音乐作品第十六课：音乐采样和混音教学重点：了解音乐采样和混音的基本操作教学难点：掌握音乐采样和混音的基本技巧单元六：音乐的革新与发展第十七课：当代音乐概述教学重点：了解当代音乐的特点和发展趋势教学难点：掌握当代音乐的流派和代表作品第十八课：音乐的社会作用教学重点：了解音乐在不同社会中的作用教学难点：如何运用音乐表达社会意义四、教学活动设计活动一：中国传统器乐欣赏•活动目标：为学生展示中国传统器乐的魅力，增加学生对传统音乐的喜爱•活动内容：播放中国传统器乐代表作，让学生聆听、欣赏。
初中音乐教案《国家》
初中音乐教案《国家》年级：初中学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 通过欣赏歌曲《国家》，让学生了解歌曲的背景、旋律和歌词，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 通过分析歌曲的歌词，培养学生的爱国主义情怀，增强学生的国家荣誉感。
3. 引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法，有感情地演唱歌曲《国家》。
教学重点：1. 歌曲《国家》的背景、旋律和歌词。
2. 培养学生的爱国主义情怀。
教学难点：1. 歌曲《国家》的高音部分。
2. 如何用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲《国家》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《国家》的片段，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师出示歌曲《国家》的封面，引导学生关注歌曲的标题和作者。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生一起朗读歌曲《国家》的歌词，注意发音的准确性和语气的表达。
2. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲《国家》，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师针对歌曲中的高音部分进行单独指导，帮助学生克服困难，提高演唱能力。
4. 教师组织学生进行小组合作，互相交流学习歌曲的心得体会。
三、歌曲欣赏与分析（15分钟）1. 教师播放歌曲《国家》的完整版，让学生认真聆听，感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲表达的爱国主义情怀。
3. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己对歌曲《国家》的理解和感悟。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《国家》的爱国主义主题。
2. 教师鼓励学生课后继续练习演唱歌曲《国家》，并尝试其他爱国主义歌曲的演唱。
3. 教师提出本节课的作业：写一篇关于歌曲《国家》的听后感。
教学反思：本节课通过欣赏歌曲《国家》，让学生了解了歌曲的背景、旋律和歌词，提高了学生的音乐欣赏能力。
同时，通过分析歌曲的歌词，培养了学生的爱国主义情怀。
在教学过程中，教师注意引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法，有感情地演唱歌曲《国家》。
初中音乐人音版七年级上册随心唱响《红旗飘飘》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐人音版七年级上册随心唱响《红旗飘飘》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,使学生了解国歌产生的背景,体会国歌作为前进的号角、革命的呼声的重大意义。
激发学生对国歌的崇敬和赞美之情。
2、了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品,培养学生的爱国情怀。
3、欣赏歌曲《绣红旗》,在理解歌曲意境和人物内心情感的基础上进行创编歌表演。
2学情分析
七年级的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动。
因此,本节课应重点感受音乐,,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。
3重点难点
1、重点
有表情地背唱《中华人民共和国国歌》。
2、难点
(1)听好前奏,唱好起句、弱起和三连音。
(2)理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。
4教学过程
4.1
教学活动
1【导入】中人民共和国国歌
气氛创设
在上课前教师可以做一些简单布置,烘托气氛。
教室课桌上插一面国旗,播放《开国大典》的录相,播放,运动员获奖的录相。
初中音乐优质教案《歌唱祖国》
初中音乐优质教案《歌唱祖国》一、教学内容本节课选自人音版初中音乐教材七年级上册第三单元《歌唱祖国》。
具体内容包括：学习歌曲《歌唱祖国》，了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的爱国主义情感；学习基本的音乐理论知识，如旋律、节奏、和声等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏、歌词，能够熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
3. 使学生了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分演唱，对音乐知识的理解和运用。
2. 教学重点：歌曲《歌唱祖国》的演唱，爱国主义情感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于祖国的美丽风光的视频，引导学生感受祖国的伟大，激发学生的爱国情感。
2. 歌曲学习：（1）教师范唱歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的高音部分。
（3）分句教唱，让学生逐步学会整首歌曲。
3. 音乐知识学习：（1）介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的历史价值。
（2）讲解旋律、节奏、和声等基本音乐知识，引导学生运用到歌曲演唱中。
4. 随堂练习：（1）分组演唱，让学生在小组内互相学习、交流。
（2）选取部分学生进行个别指导，纠正发音、节奏等问题。
六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱祖国》2. 创作背景：新中国成立初期，表达人民对祖国的热爱和赞美。
3. 音乐知识：旋律、节奏、和声4. 演唱重点：高音部分演唱，情感表达七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《歌唱祖国》，尝试用音乐知识分析歌曲。
2. 答案：（1）歌曲《歌唱祖国》的旋律优美，节奏明快，表达了人民对祖国的热爱之情。
（2）歌曲采用了大量的和声，增强了音乐的层次感和表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度和方法，确保学生掌握所学内容。
说课稿 人音版 音乐 初中《歌唱祖国》唱歌课
教学重点：学唱歌曲，弱起与附点节奏的把握。因为这是节教唱课，因此学会唱这首歌是重中之重，另外，这首歌曲特征节奏型是附点节奏，因此这两个内容是本节课的重点。
教学难点：学生能用雄浑有力的声音表现歌曲雄壮激昂的情绪，了解再现的单三部曲式结构。学生在之前接触到的歌曲都较为简单，而这首歌曲是再现的单三部曲式，是之前所没有接触过的，而且要用雄浑有力的声音来唱歌，这对学生而言具有一定的难度，因此，这些为教学难点。
引导学生再次聆听《歌唱祖国》，请学生谈一谈歌曲的情绪，是活泼欢快的还是雄壮有力地。歌曲又向我们表达了什么？鼓励学生谈谈自已的想法。之后我会给学生介绍歌曲的创作背景。加深学生对歌曲的理解以及对歌曲情绪的把握。
这首歌是耳熟能详的，很多学生听过，这时，我会鼓励会唱的学生给大家演唱，对于用于表现的学生，我将会送一个小红星，用于评比学习标兵。这样发挥了学生的主体性，培养了学生参与课堂的积极性。
（4）全课总结，升华认识
我上课的总结部分Байду номын сангаас我将会引导学生对我们学习的节奏型，曲式结构进行回顾，之后所有学生带有感情的齐唱《歌唱祖国》
四 教学体会
依据新课标“情感体验原则、参与活动的原则、创造性发展原则”，在本课的导入部分，我采用了情景导入，播放《中华人民共和国国歌》，用着振奋人心的歌曲，引领学生走进音乐的殿堂，在教学中我用了小组评价，自评，教师评的多元评价方式，调动了学生参与课堂的积极性。并且在学唱歌曲这一环节中我将引导学生进行探索学习，充分发挥学生的主动性。本篇说课的发展还有诸多不足之处，望各位给予批评指正。
二．活动评价
评价将贯穿于我的教学过程的始终，以形成性评价为主，例如，我教学中，我将鼓励会唱《歌唱祖国》的学生勇敢的站起来演唱。这时，我会奖励一个小红星，用于评学习标兵。并且，在课堂中，我将采用自评、小组评与教师评等多元评价方式，比如说，我设计了分小组合唱比赛的环节，这时我会做出评价，我还会请小组组长互相评价，并且我还会请学生自已谈谈自已的见解。
人教版音乐初中优质课教案
人教版音乐初中优质课教案课时：1课时教材分析：《歌唱祖国》是人教版初中音乐七年级上册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词深情，表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，让学生感受祖国的伟大，培养他们的爱国主义情感。
学情分析：七年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品的分析和理解能力有所提高。
他们对祖国有着深厚的感情，对爱国主义教育有着积极的接受态度。
但在演唱技巧和情感表达方面，还需要进一步指导和培养。
教学目标：1. 能够正确演唱《歌唱祖国》这首歌曲，掌握基本的声乐技巧。
2. 理解歌曲的背景和内涵，感受祖国的伟大，培养爱国主义情感。
3. 学会欣赏和分析音乐作品，提高音乐审美能力。
教学重点：1. 学会演唱《歌唱祖国》这首歌曲，掌握基本的声乐技巧。
2. 理解歌曲的背景和内涵，感受祖国的伟大，培养爱国主义情感。
教学难点：1. 准确地演唱歌曲，特别是高潮部分的情感表达。
2. 深入理解歌曲的内涵，培养爱国主义情感。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《歌唱祖国》这首歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
二、教学歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
2. 分句教唱歌曲，重点讲解高潮部分的情感表达。
3. 学生跟随教师演唱歌曲，教师及时纠正错误，指导学生改进演唱技巧。
三、欣赏和分析歌曲（15分钟）1. 教师播放《歌唱祖国》这首歌曲，让学生仔细聆听，感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点，提高学生的音乐审美能力。
3. 学生分享自己对歌曲的感受和理解，教师进行点评和指导。
四、情感教育（15分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中所表达的爱国主义情感，让学生深入理解歌曲的内涵。
2. 学生分享自己的爱国故事或感悟，教师进行点评和指导。
3. 教师组织学生进行合唱比赛，激发学生的爱国热情。
五、总结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲演唱技巧和情感表达的重要性。
初中音乐国家歌曲教案
初中音乐国家歌曲教案教学目标：1. 让学生通过欣赏和学唱国家歌曲，增强对祖国的热爱之情。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解国家歌曲的历史背景和文化内涵，培养民族自豪感。
教学内容：1. 国家歌曲的欣赏和学唱2. 国家歌曲的历史背景和文化内涵介绍3. 音乐素养的培养教学重点：1. 学会正确演唱国家歌曲2. 理解国家歌曲的历史背景和文化内涵教学难点：1. 准确理解和把握国家歌曲的旋律和节奏2. 深入理解国家歌曲所传达的爱国情感教学准备：1. 教学课件和视频资料2. 乐谱和音响设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放国家歌曲，让学生初步感受歌曲的美感和爱国情感。
2. 引导学生讨论国家歌曲的特点和魅力。
二、国家歌曲的欣赏和学唱（15分钟）1. 教师带领学生欣赏国家歌曲，注意引导学生感受歌曲的旋律、节奏和情感。
2. 教师逐句教唱国家歌曲，确保学生准确掌握歌词和旋律。
3. 学生跟唱，教师及时纠正发音和音准问题。
三、国家歌曲的历史背景和文化内涵介绍（15分钟）1. 教师介绍国家歌曲的创作背景和历史意义。
2. 引导学生了解国家歌曲所传达的爱国情感和民族精神。
3. 学生分享自己对国家歌曲的理解和感受。
四、音乐素养的培养（15分钟）1. 教师引导学生分析国家歌曲的旋律、节奏和和声特点。
2. 学生尝试运用音乐理论知识分析国家歌曲的音乐结构。
3. 教师组织学生进行音乐创作和表演活动，培养学生的音乐创造力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结国家歌曲的特点和魅力。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 组织学生参加国家歌曲合唱比赛，展示所学成果。
2. 引导学生收集其他国家的国家歌曲，进行比较和欣赏。
教学反思：本节课通过欣赏和学唱国家歌曲，让学生感受音乐的美丽和爱国情感的力量。
在教学过程中，要注意引导学生准确理解和把握国家歌曲的旋律和节奏，深入理解国家歌曲所传达的爱国情感和民族精神。
初中音乐人音版七年级下册随心唱响《国家》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
初中音乐人音版七年级下册随心唱响《国家》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案初中音乐人音版七年级下册第五单元《随心唱响：国家》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】1教学目标1、能够熟练用附点连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲,激发同学们对祖国的热爱之情。
3、通过一节课手语学习,掌握这首歌的手语舞蹈。
2学情分析整首歌曲对于八年级的学生来说,不太难演唱,但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化,对于稍粗心的学生来讲,就很容易混淆,特别是自学过这首歌,并且养成习惯的学生,不宜唱准确,所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
而且作为一首广为传唱的歌曲,学生还不会手语舞蹈,手语舞蹈相对简单,学生会特别感兴趣。
3重点难点【重难点】:1、指导学生唱好《国家》歌曲,学习手语,以表达对自己《国家》的热爱。
2、指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型,提高识谱演唱能力。
3、手语学习与舞蹈性相结合。
4教学过程一、组织教学：1、师生问好2、播放开国大典珍贵录像。
师：知道这是什么么？学生：开国大典录像。
3、导入：师：同学们，我们国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。
这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。
那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。
师：下面就请同学们和我一起来学唱歌曲《国家》，来表达我们对祖国的热爱。
二、歌曲教学：国家（播放课件）要求：请同学们初步感受歌曲。
师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。
初中音乐桂教版七年级上册《(演唱)国家》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐桂教版七年级上册《（演唱）国家》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
2学情分析
“本着以教师为主导,学生为主体,以快乐为主体”的原则,根据七年级学生心理特点,结合本课教材内容,围绕学生为中心,紧扣三个目标创设情境,给学生创造一个主动、活泼的学习氛围,通过教师的启发、引导,让每位学生以饱满的热情,积极的姿态,投入到学习中,使学生在玩中学,在学中玩,享受在音乐中做主的快乐,从而促进学生创造性的学习,激发学生学习音乐,享受音乐的乐趣。
3重点难点
1.歌曲的感情处理。
2.用手语表达歌曲《国家》。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】图片导入
欣赏图片,由学生发表自己的见解:由图片的内容,你想到了什么?
(要保护自己的家园,就要保护好我们的这个“大家庭”因为有国才有家,从而引出《国家》这首歌曲,进入本节课的主题)
2【讲授】新课探究
1.播放歌曲《国家》。
(让学生感受歌曲,对歌曲有初步的体会)
2.教材分析
歌曲《国家》是两岸三地艺术家为新中国成立60周年精心打造的献礼之作。
“都说国很大,其实一个家”,“在世界的国,在天地的家”,歌曲《国家》对国与。
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初中音乐人音版七年级下册第五单元《随心唱响：国家》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、能够熟练用附点连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲,激发同学们对祖国的热爱之情。
3、通过一节课手语学习,掌握这首歌的手语舞蹈。
2学情分析
整首歌曲对于八年级的学生来说,不太难演唱,但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化,对于稍粗心的学生来讲,就很容易混淆,特别是自学过这首歌,并且养成习惯的学生,不宜唱准确,所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
而且作为一首广为传唱的歌曲,学生还不会手语舞蹈,手语舞蹈相对简单,学生会特别感兴趣。
3重点难点
【重难点】:
1、指导学生唱好《国家》歌曲,学习手语,以表达对自己《国家》的热爱。
2、指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型,提高识谱演唱能力。
3、手语学习与舞蹈性相结合。
4教学过程
一、组织教学：1、师生问好
2、播放开国大典珍贵录像。
师：知道这是什么么？学生：开国大典录像。
3、导入：师：同学们，我们国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。
这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。
那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。
师：下面就请同学们和我一起来学唱歌曲《国家》，来表达我们对祖国的热爱。
二、歌曲教学：国家（播放课件）要求：请同学们初步感受歌曲。
师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。
4、词曲作者介绍王平久词小柯金培达曲
5、朗诵歌词：。