实验程序设计实验

合集下载

程序设计实训实验报告(热门20篇)

程序设计实训实验报告（热门20篇）c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。

其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。

其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无一例外，哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。

掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。

学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。

所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。

同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。

在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验：要了解c语言就要从语法规为基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。

在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。

这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。

比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。

实验4 程序设计(4学时)

实验4 程序设计(4学时)目的与要求1.掌握VFP程序设计特点，程序文件的建立、修改和运行方法；2.掌握环境设置语句的含义和基本输入输出命令的使用；3.掌握VFP的顺序、选择和循环结构的设计方法；4.掌握程序设计过程中参数传值和传引用的传递规则；5.掌握子程序、过程和自定义函数的建立，以及调用与返回规则；6.掌握内存变量的作用域属性及对参数传递的影响。

实验内容一、实验准备1.参照“附录一”，熟悉VFP 6.0 程序文件的建立、修改和运行方法；2.将ftp上实验指导书文件夹中“实验项目5、6用表”文件夹下的学生表(student.dbf)、成绩表(score.dbf)、课程表(course.dbf)以及备注文件“student.fpt”四个文件，拷贝到C:\Program Files\Microsoft VisualStudio\Vfp98目录下，然后完成实验。

示例与程序中用到的三个表结构如下，各位同学可以参照这些结构还原这三个数据表之间的相互关联。

二、顺序结构程序设计1.VFP的顺序程序设计方法。

2.完成如下程序设计：(1)物体长度可以用公制或者英制单位表示，已知公制长度单位为毫米(mm)，英制单位长度为英寸(inch)，其转换公式为1 inch = 25.4 mm，编写程序将输入的英制长度转换为公制后输出。

(2)从键盘输入圆锥体的半径(r)和高度(h)，计算其体积并输出，体积计算公式为v = π * r * r * h / 3。

(3)求方程ax2 + bx + c = 0的根，a, b, c的值从键盘输入(假设输入的a, b,c值满足b2– 4ac ≥ 0，不考虑虚根的情况)。

(4)由键盘输入学生名，将“student表”中该学生的奖学金增加100元，并显示该学生修改后的奖学金。

(5)分析下面程序的输出结果。

USE studentINDEX ON 姓名TAG nameidxACCEPT "请输入要查找的学生姓名" TO 姓名SEEK M -> 姓名DISPLAY三、选择结构程序设计1.VFP的选择程序设计方法。

Python程序设计实验四

Python程序设计实验四Python程序设计实验四实验四：Python程序设计引言：本实验主要内容是从实践出发，通过编写Python程序来学习与巩固Python程序设计的知识。

通过实验，我们将了解如何定义函数、使用条件语句与循环语句、处理异常等，并能够熟练使用Python语言进行程序设计。

具体实验内容如下：实验目的：1. 熟悉Python程序设计的基本语法和原理；2. 掌握使用Python编写函数、条件语句和循环语句的方法；3.学会处理异常和错误，增强程序的健壮性；4.提高编程能力，培养解决问题的思维。

实验内容：本实验中，我们将通过实例代码演示如何定义函数、使用条件语句与循环语句、处理异常等，具体实验内容如下：一、定义函数1.基本函数定义：我们首先会了解函数的基本定义方法，如何定义函数、传入参数和返回值等；2.函数的类型：这一部分我们会了解内置函数、匿名函数、递归函数等不同类型的函数。

二、条件语句1. if语句：我们将学习使用if语句来进行条件判断，并根据判断结果执行不同的代码；2. elif语句：在需要判断多个条件时，我们可以使用elif语句来进行连续条件判断；3. else语句：当所有条件判断都不满足时，我们可以使用else语句来执行默认的代码。

三、循环语句1. for循环：我们将学习使用for循环来遍历序列，如字符串、列表等，并执行相应的代码；2. while循环：当需要在满足一些条件时一直执行代码块时，我们可以使用while循环。

四、异常处理1. try-except语句：当我们预测到一些代码块可能会产生错误时，可以使用try-except语句来捕获并处理异常；2. finally语句：如果有代码需要被无论是否发生异常都执行的情况，可以使用finally语句。

五、实例演示本次实验中，我们将通过编写几个实例来演示如何使用函数、条件语句与循环语句等。

以一个计算器程序为例，我们将用Python编写一个简单的四则运算程序，可以实现输入两个数和运算符后进行运算，并输出结果。

程序设计实验报告(matlab)

程序设计实验报告(matlab)实验一: 程序设计基础实验目的：初步掌握机器人编程语言Matlab。

实验内容：运用Matlab进行简单的程序设计。

实验方法：基于Matlab环境下的简单程序设计。

实验结果：成功掌握简单的程序设计和Matlab基本编程语法。

实验二：多项式拟合与插值实验目的：学习多项式拟合和插值的方法，并能进行相关计算。

实验内容：在Matlab环境下进行多项式拟合和插值的计算。

实验方法：结合Matlab的插值工具箱，进行相关的计算。

实验结果：深入理解多项式拟合和插值的实现原理，成功掌握Matlab的插值工具箱。

实验三：最小二乘法实验目的：了解最小二乘法的基本原理和算法，并能够通过Matlab进行计算。

实验内容：利用Matlab进行最小二乘法计算。

实验方法：基于Matlab的线性代数计算库，进行最小二乘法的计算。

实验结果：成功掌握最小二乘法的计算方法，并了解其在实际应用中的作用。

实验六：常微分方程实验目的：了解ODE的基本概念和解法，并通过Matlab进行计算。

实验内容：利用Matlab求解ODE的一阶微分方程组、变系数ODE、高阶ODE等问题。

实验方法：基于Matlab的ODE工具箱，进行ODE求解。

实验结果：深入理解ODE的基本概念和解法，掌握多种ODE求解方法，熟练掌握Matlab的ODE求解工具箱的使用方法。

总结在Matlab环境下进行程序设计实验，使我对Matlab有了更深刻的认识和了解，也使我对计算机科学在实践中的应用有了更加深入的了解。

通过这些实验的学习，我能够灵活应用Matlab进行各种计算和数值分析，同时也能够深入理解相关的数学原理和算法。

这些知识和技能对我未来的学习和工作都将有着重要的帮助。

程序设计基础实验

实验5 C程序调用中的指针参数
分析程序并改正。设计一个C程序，用以测试各表达式的运算。想使指针变量pt1指向a和b中的大者，pt2指向小者，以下程序能否实现此目的？如不能实现目标，找出原因并修改之。
实验6 数组在C程序中的使用
编写程序，测试数组的定义方式是否正确。运行C程序,根据运行结果,可以说明什么?。操作符&用以求一个变量的地址，这在函数 scanf中已经使用过了。现在要你设计一个程序，返回一个3 * 5 的二维数组各元素的地址,并由此说明二维数组中各元素是按什么顺序存储的（用二维数组和二维数组指针两种方法实现）。
实验4 C程序函数调用
编写一个程序，给学生出一道加法运算题，然后判断学生输入的答案对错与否，按下列要求以循序渐进的方式编程。要求用Add 函数来进行两个整数的加法运算；用Print 函数判断正确与否；用main函数输入两个相加的数和学生做的结果，然后判断该学生输入的答案对错与否。
实验4 C程序函数调用
实验6 数组在C程序中的使用
已知一个数组a大小为20个元素，用随机函数生成20个不同的2位整数填充该数组，再将该数组元素从小到大排序。现要求任意输入一个2位整数，要求将该数插入数组中合适的位置，使得这个数组中的21个元素仍然按照从小到大的顺序排列，并将数组按下标顺序输出。
实验6 数组在C程序中的使用
（选做题）通过计算机随机产生10道四则运算题，两个操作数为1～10之间的随机数，运算类型为随机产生的加、减、乘、整除中的任意一种，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct!”，不给机会重做，10道题做完后，按每题10 分统计总得分，然后打印出总分和做错题数。

程序设计基础课程设计实验

程序设计基础课程设计实验一、课程目标知识目标：1. 让学生理解程序设计的基本概念，掌握编程语言的语法和结构。

2. 培养学生运用程序设计思想解决问题的能力，包括数据表示、逻辑判断和循环控制等。

3. 使学生了解程序设计的流程，学会编写、调试和优化程序。

技能目标：1. 培养学生运用编程工具进行程序设计和调试的能力。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高编程解题技巧。

3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够与他人共同完成程序设计任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对程序设计的兴趣和热情，激发学生学习编程的积极性。

2. 培养学生勇于尝试、不怕失败的精神，提高学生面对编程挑战的自信心。

3. 引导学生认识到编程在科技发展和社会进步中的重要作用，培养学生的社会责任感和创新意识。

课程性质：本课程为程序设计基础课程，旨在让学生掌握编程基本技能，培养编程思维。

学生特点：学生为初中年级，具备一定的逻辑思维能力，好奇心强，对新鲜事物感兴趣。

教学要求：注重理论与实践相结合，以实例为主线，引导学生主动探索，培养实际编程能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 程序设计基本概念：程序、编程语言、算法等基本概念介绍。

2. 编程环境搭建：安装编程软件，了解编程环境，学会使用开发工具。

3. 语法基础：变量、数据类型、运算符、表达式和语句等。

4. 控制结构：顺序结构、分支结构（if语句）、循环结构（for、while语句）。

5. 函数与模块：函数的定义、调用、参数传递，模块的导入和使用。

6. 数组与列表：数组的概念、使用，列表的创建、操作。

7. 文件操作：文件的打开、读取、写入和关闭。

8. 编程规范与调试：代码风格、命名规则，调试技巧和错误处理。

9. 综合实例分析：分析实际编程案例，学会运用所学知识解决问题。

教学内容安排与进度：第1-2周：程序设计基本概念，编程环境搭建。

第3-4周：语法基础，变量、数据类型、运算符。

程序设计基础(一)实验

程序设计基础（一）实验实验一上机操作初步(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、熟悉VC++语言的上机环境及上机操作过程。

2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3、初步了解C程序的特点。

三、实验内容：说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。

1、输出入下信息：*************************Very Good*************************2、计算两个整数的和与积。

3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。

4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案：=================================1 输入数据2 修改数据3 查询数据4 打印数据=================================5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。

四、实验步骤与过程：五、实验调试记录：实验二简单的C程序设计(4学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握C语言的数据类型。

2、学会使用C语言的运算符及表达式。

3、掌握不同数据类型的输入输出方法。

三、实验内容：说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。

1、输入r1、r2，求出圆形垫片面积。

2、输入华氏温度h，输出摄氏温度c。

3、从键盘输入一个3位整数，将输出该数的逆序数。

4、输入并运行以下程序，分析运行结果。

#include <stdio.h>void main( ){ int i,j;i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,++j);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,i);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,i);}5、输入三角形三条边的边长，求三角形的面积。

6、输入3个字符型数据，将其转换成相应的整数后，求它们的平均值并输出。

c语言程序设计_实验一实验报告

实验项目名称：实验一C 语言的运行环境的使用实验目的及要求：1. 了解 Windows 系统下 C 语言的运行环境，熟悉 C 程序编辑、调试、运行的基本操作方法。

2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。

3. 通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 源程序的特点。

4. 初步理解 C 语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。

实验内容（方法和步骤）：1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for程序代码：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Welcome to the C language world!\n");printf(Everyone has been waiting for.\n");return 0;}运行结果：2、编写程序，将两个整数相加，并输出结果。

程序代码：#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;a=12;b=26;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0";}运行结果：3. 编写程序，要求从键盘输入2 个整数，输出其中较大的数程序代码：#include <stdio.h>int main(){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c=max(a,b);pintf("max=%d",c);return 0;}int max(int x,int y){ int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}运行结果：4.输入并运行下程序，观察运行结果。

C语言程序设计实验指导含答案

C语言程序设计实验指导含答案实验一：C语言程序设计基础实验内容：本实验主要以C语言的基础语法为主，通过一些简单的示例和练习来帮助学生熟悉C语言的基本概念和语法规则。

实验步骤：1. 编写一个简单的C程序，输出"Hello, World!"。

要求程序能够顺利编译并执行。

答案：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello, World!");return 0;}2. 基于上一题的程序，修改代码，要求程序输入一个整数，并将其乘以2输出。

答案：#include <stdio.h>int main(){int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);printf("乘以2的结果为：%d", num * 2);return 0;}3. 编写一个C程序，输入一个圆的半径，计算并输出其面积和周长。

要求保留2位小数。

答案：#include <stdio.h>#define PI 3.14159int main(){float radius;printf("请输入圆的半径：");scanf("%f", &radius);float area = PI * radius * radius;float circumference = 2 * PI * radius;printf("圆的面积为：%.2f\n", area);printf("圆的周长为：%.2f\n", circumference);return 0;}实验二：循环和判断语句实验内容：本实验主要通过不同的练习来帮助学生熟悉和掌握C语言中的循环和判断语句的使用方法。

程序设计实验报告格式

一、实验题目程序设计实验二、实验目的1. 熟悉程序设计的基本概念和原理。

2. 掌握编程语言的基本语法和编程技巧。

3. 提高编程能力和解决问题的能力。

三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm四、实验内容1. 编写一个简单的Python程序，实现以下功能：a. 输入两个整数，计算它们的和、差、积、商。

b. 输入一个字符串，统计其中英文字母、数字、空格和其他字符的数量。

c. 输入一个列表，输出列表中所有大于10的元素。

2. 使用面向对象的方法设计一个简单的图书管理系统，实现以下功能：a. 创建图书类，包含图书的属性（如书名、作者、出版社、价格）和方法（如显示图书信息）。

b. 创建图书管理类，包含添加图书、删除图书、查找图书、显示所有图书信息等功能。

五、实验步骤1. 编写Python程序实现以下功能：a. 输入两个整数，计算它们的和、差、积、商。

- 输入：a = 10, b = 5b. 输入一个字符串，统计其中英文字母、数字、空格和其他字符的数量。

- 输入：str = "Hello, World! 123"- 输出：英文字母 = 10，数字 = 3，空格 = 2，其他字符 = 3c. 输入一个列表，输出列表中所有大于10的元素。

- 输入：lst = [1, 5, 10, 15, 20, 25]- 输出：大于10的元素有：15, 20, 252. 使用面向对象的方法设计一个简单的图书管理系统：a. 创建图书类，包含图书的属性和方法。

- 图书类（Book）：- 属性：书名、作者、出版社、价格- 方法：显示图书信息b. 创建图书管理类，包含添加图书、删除图书、查找图书、显示所有图书信息等功能。

- 图书管理类（BookManager）：- 属性：图书列表- 方法：- 添加图书：向图书列表中添加新的图书- 删除图书：根据书名删除图书- 查找图书：根据书名查找图书- 显示所有图书信息：遍历图书列表，显示所有图书信息六、实验结果与分析1. 编写Python程序实现以下功能：a. 输入两个整数，计算它们的和、差、积、商。

Python语言程序设计实验

Python语言程序设计实验一、Python语言简介1.Python语言的发展历程2.Python语言的特点–解释型语言–拥有丰富的标准库3.Python语言的应用领域–Web开发–自动化运维二、Python程序设计基础1.变量和数据类型–浮点数类型–字符串类型2.控制结构–if-elif-else语句–for循环–while循环–函数的定义与调用–匿名函数（lambda）–函数的递归调用3.模块和包–模块的概念–模块的搜索路径4.文件操作–文件的打开与关闭–文件读写操作–文件常用方法三、Python高级特性1.面向对象编程–构造函数（__init__）–析构函数（__del__）2.异常处理–异常的概念–异常的捕获与处理–异常的传递–自定义异常3.列表推导式–列表推导式的概念–常用列表推导式–列表推导式的嵌套–生成器的概念–生成器的使用–生成器的迭代器–装饰器的概念–装饰器的使用–带参数的装饰器四、Python常用库•math库•datetime库•json库•urllib库•shutil库2.第三方库–requests库–numpy库–pandas库–matplotlib库–scrapy库–Django库五、Python实验教程1.Python编程环境搭建–安装Python–使用IDE（如PyCharm、VSCode）–安装与使用文本编辑器（如Sublime Text、Atom）2.Python编程规范–代码格式化–注释与文档3.编写与运行Python程序–编写Python源代码–保存源代码–运行Python程序4.Python编程实践–计算器程序–学生信息管理系统–数据分析与可视化–网页自动化测试5.Python项目实战–选择合适的项目–项目需求分析–项目设计与开发–项目测试与部署六、实验要求与评价1.实验报告2.代码质量–代码可读性3.实验评价通过以上知识点的学习与实践，学生可以掌握Python语言的基本语法、编程技巧和项目开发流程，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

简单程序设计实验报告

简单程序设计实验报告
《简单程序设计实验报告》
实验目的：通过简单的程序设计实验，掌握基本的编程技能和逻辑思维能力，
提高对计算机编程的理解和应用能力。

实验内容：本次实验主要包括以下几个部分：1. 熟悉编程环境和基本语法；2.
编写简单的程序解决实际问题；3. 调试和优化程序。

实验步骤：
1. 熟悉编程环境：首先，我们需要安装并配置好编程环境，比如Python、Java 等。

然后，我们可以通过简单的输出语句来验证环境是否搭建成功。

2. 编写简单的程序解决实际问题：接着，我们可以尝试编写一些简单的程序，
比如计算1到100的和、判断一个数是否是素数等。

通过这些实际问题的解决，我们可以更好地理解编程语言的基本语法和逻辑结构。

3. 调试和优化程序：最后，我们需要对编写的程序进行调试和优化，确保程序
的正确性和效率。

这一步是编程过程中非常重要的一环，通过不断的调试和优化，我们可以提高程序的质量和性能。

实验结果：通过本次实验，我们成功地掌握了基本的编程技能和逻辑思维能力，对计算机编程有了更深入的理解和应用能力。

在未来的学习和工作中，我们将
能够更加熟练地运用编程技能，解决实际问题。

结论：通过本次实验，我们深刻认识到编程是一项需要不断实践和探索的技能，只有通过不断地编写、调试和优化程序，我们才能够真正掌握编程的精髓。

希
望在今后的学习和工作中，我们能够不断提升自己的编程能力，为实现更多的
创新和突破打下坚实的基础。

顺序程序设计实验报告

一、实验目的1. 理解顺序结构程序设计的基本概念和原理。

2. 掌握顺序结构程序设计的基本方法和步骤。

3. 通过实际编程，提高程序设计能力和逻辑思维能力。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编译器：Visual Studio 20193. 编程语言：C++三、实验内容本次实验主要涉及顺序结构程序设计，包括以下内容：1. 输入输出操作2. 数据类型和变量3. 运算符和表达式4. 简单算法实现四、实验步骤1. 创建一个新的C++项目，命名为“顺序程序设计实验”。

2. 在项目中创建一个名为“main.cpp”的源文件。

3. 编写以下程序：```cpp#include <iostream>using namespace std;int main() {// 输入输出操作int a, b;cout << "请输入两个整数：" << endl;cin >> a >> b;cout << "第一个整数为：" << a << endl; cout << "第二个整数为：" << b << endl; // 数据类型和变量int sum = a + b;float average = (a + b) / 2.0;char grade = 'A';// 运算符和表达式int max = (a > b) ? a : b;int min = (a < b) ? a : b;// 简单算法实现if (sum > 10) {cout << "和大于10" << endl;} else {cout << "和小于等于10" << endl;}cout << "平均数为：" << average << endl; cout << "最大值为：" << max << endl;cout << "最小值为：" << min << endl;cout << "成绩为：" << grade << endl;return 0;}```4. 编译并运行程序，观察结果。

实验五汇编语言程序设计实验(一)

实验五汇编语言程序设计实验（一）一、实验目的1、了解和掌握汇编语言子程序和主程序的设计。

2、掌握循环程序的设计。

3、掌握汇编语言主程序与子程序的调用和参数传递。

4、进一步熟悉在PC机上建立，汇编，链接，调试和运行8086、8088汇编语言程序的过程。

二、实验内容1、复习汇编语言源程序的上机过程：2、编写一个完整程序（包含循环设计和子程序设计）在以strg为首地址的缓冲区中存放着1个字符串，以-1作为结束标志，编程统计字符串长度，并将结果存入lenth单元。

要求统计字符串用子程序完成。

data segmentstrg db ‘abcd’,-1lenth dw ?data endscode segmentassume cs:code,ds:datastart:mov ax,datamov ds,axlea dx,strgcall scountmov lenth,bxmov ah,4chint 21hscount proc nearpush sixor bx,bxmov si,dxnext:cmp byte ptr[si],-1jz overinc bxinc sijmp nextover:pop siretscount endpcode endsend start三、实验器材IBM PC 微机一台四、实验要求1、正确理解本次实验的目的，内容和原理。

2、能编写相应的程序五、实验报告要求完成下面任务：从键盘输入1个长度小于100的字符串，存入以buff 为首地址的缓冲区，其中如有大写字母，要求用子程序转换成小写字母，字符串以回车键作为结束。

写出操作步骤，程序清单，程序注释，实验现象。

python程序设计的8个实验内容

一、概述Python是一种直观、易学、功能强大的计算机编程语言，广泛应用于Web开发、数据分析、人工智能等领域。

本文将介绍Python程序设计的8个实验内容，帮助读者深入了解和掌握Python编程技能。

二、实验一：基础语法1. 学习Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符等。

2. 编写一个简单的Python程序，实现对用户输入的数字进行排序并输出结果。

三、实验二：条件控制和循环1. 掌握Python的条件控制语句，如if-else和switch-case。

2. 熟练运用循环结构，包括for循环和while循环。

3. 编写一个Python程序，实现对用户输入的数字进行判断，输出是否为素数。

四、实验三：函数1. 学习Python函数的定义和调用。

2. 掌握参数传递和返回值的用法。

3. 编写一个Python程序，实现计算两个数的最大公约数和最小公倍数的函数，并进行调用测试。

五、实验四：列表和元组1. 了解Python中列表和元组的概念和用法。

2. 编写一个Python程序，实现对列表和元组的增删改查操作，并输出结果。

六、实验五：字典和集合1. 掌握Python中字典和集合的特点和用法。

2. 编写一个Python程序，实现对字典和集合的遍历和操作，并输出结果。

七、实验六：文件操作1. 学习Python文件的打开、读取和写入操作。

2. 编写一个Python程序，从文件中读取数据并进行处理，然后将结果写入新文件。

八、实验七：异常处理1. 理解Python中异常的概念和分类。

2. 编写一个Python程序，模拟发生异常并进行处理，保证程序正常运行。

九、实验八：面向对象编程1. 学习Python面向对象编程的相关知识，包括类、对象、继承等。

2. 编写一个简单的Python程序，实现一个基本的面向对象应用，并进行测试。

十、结语通过以上8个实验内容的学习，读者可以系统地了解和掌握Python程序设计的基础知识和技能，为进一步深入学习和应用Python打下坚实的基础。

C语言程序设计实验》__实验指导书

实验指导书院系：机电工程学院专业：课程：C语言程序设计编者：丁潇目录实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计.......... 错误！未定义书签。

实验二分支结构程序设计.......................... 错误！未定义书签。

实验三循环结构程序设计.......................... 错误！未定义书签。

实验四数组程序设计.............................. 错误！未定义书签。

实验五函数的使用方法............................ 错误！未定义书签。

实验六指针的使用方法............................ 错误！未定义书签。

实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计一、实验目的：1、了解Visual C++、Turbo C集成环境，掌握常用的菜单命令和相应的功能。

2、掌握C程序的编辑方法，学会编译、连接和运行等操作步骤。

3、逐步掌握根据编译连接的提示信息和运行后用户屏幕输出来修改程序的技巧；4、掌握数据类型，尤其是基本的数据类型；5、理解变量与常量，懂得其存储结构；6、掌握表达式的构成及运算；7、掌握运算符的种类及运算方法，理解运算符的优先级及结合性；8、掌握不同类型的数据相互转换的规律；9、掌握赋值语句的使用方法；10、熟练掌握输入输出函数；11、了解简单的编程方法。

二、实验条件：Windows环境，VisualC++6.0、Turbo C2.0。

三、实验要求：1、通过上机实验，能了解Visual C++、Turbo C集成环境，初步掌握关于文件、编辑、编译、运行和窗口等方面的命令及相应功能，并能在C程序上机操作中使用这些命令。

2、通过C程序上机操作，能完整地认识和掌握程序的编辑、编译、连接和运行等步骤。

3、在实验中学会阅读有关信息，特别是编译连接的出错信息，学会对程序运行后用户屏幕输出数据（包括格式）对错优劣的评价，然后进一步修改源程序，直至完全正确。

c程序设计实验教案

C程序设计实验教案一、实验目的1. 掌握C程序的基本结构。

2. 学会使用C语言编写简单的输入输出程序。

3. 熟悉集成开发环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）的使用。

二、实验内容1. C程序的基本结构（1）编写一个简单的C程序，输出“Hello, World!”。

（2）理解主函数、变量声明、函数体等基本概念。

2. 输入输出语句（1）使用scanf()函数输入用户输入的数字，并输出该数字的平方。

（2）使用printf()函数输出学生的姓名、成绩和等级。

三、实验步骤1. 打开集成开发环境，创建一个新的C项目。

2. 在主函数中编写输出“Hello, World!”的代码。

3. 编写输入用户输入的数字，并输出该数字的平方的代码。

4. 编写输出学生姓名、成绩和等级的代码。

5. 保存并运行程序，观察输出结果。

四、实验要求1. 每位同学独立完成实验，不抄袭他人代码。

2. 实验过程中，遇到问题要积极思考，可以请教同学或老师。

3. 实验完成后，对照实验目的，检查自己是否达到了预期目标。

五、实验评价1. 代码是否规范、可读性强。

2. 是否能熟练使用C语言的基本语法。

3. 是否能正确使用输入输出语句。

4. 是否能独立完成实验，解决问题。

六、实验六：控制流程（条件判断与循环）1. 实验目的理解C语言中的条件判断语句（if-else）。

掌握C语言中的循环结构（while、do-while）。

2. 实验内容编写程序实现成绩判断，根据分数输出等级（优秀、良好、及格、不及格）。

编写程序计算从1加到指定数字的和。

3. 实验步骤创建新项目，编写判断成绩的程序。

编写一个循环，用于输入分数，并判断等级。

编写另一个循环，用于计算1到指定数字的和。

运行程序，验证结果。

4. 实验要求代码应包含清晰的逻辑判断和循环控制。

要求程序能够处理用户输入的无效数据。

5. 实验评价判断语句和循环结构的正确使用。

程序对于不同输入的适应性和鲁棒性。

《C程序设计》实验教案[共五篇][修改版]

第一篇：《C程序设计》实验教案《C程序设计》实验教案一、实验的目的与任务：《C程序设计》是一门实践性很强的课程。

通过实验使学生加深对课堂讲授的概念、语法、算法、编程技术的理解；熟悉C程序设计的开发环境；掌握程序设计和调试的基本技能。

并通过实践激发学生进一步学习的积极性，培养学生的学习兴趣和创新思维。

通过8个实验，使学生经过一定数量的上机训练，了解和掌握C程序设计的环境、程序的数据表示、程序的执行流程控制、程序的整体结构等C程序设计的基本概念和应用技术。

二、实验项目与要求实验一：C程序的运行环境和运行一个C程序的方法（2学时）实验性质：验证性实验一、实验目的1.了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。

2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、实验内容1.调用编辑程序，输入教材第一章习题1.1程序，并进行编译和运行。

应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。

编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？2.输入并运行教材第一章中习题1.4。

3.输入并运行教材第一章中习题1.9，了解如何在运行时向程序变量输入数据。

实验二数据类型、运算符和表达式（2学时）实验性质：验证性实验一、实验目的1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。

2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)1 和自减(--)运算符的使用。

3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容1.输入并运行教材第三章例3.6.即：#include void main（）{char c1，c2；c1=97；c2=98；printf(“%c %c\n”，c1，c2)；printf(“%d %d\n”，c1，c2)；} 在此基础上①将第二行改为：int c1,c2; 再使之运行，分析结果。

《C语言程序设计实验》指导书(实验1~6)

《C语言程序设计实验》指导书（简明版）**大学软件学院**年**月实验一顺序结构程序设计（2学时）一、实验目的1、熟悉C编译环境、简单C程序结构及书写方式、以及C程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤；2、掌握C语言的基本数据类型及其输入输出格式，以及输入输出函数的使用方法；3、掌握C语言的算术运算符（特别是自增、自减运算符）、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用；4、掌握C语言顺序结构程序的执行流程、设计方法，能够根据实际问题灵活使用顺序结构，画出程序的算法流程图，设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。

二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目，分为基本内容和选做内容两部分。

要求：（1）基本内容中的实验题目是必须要完成的，选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做（越多越好，适当加分）；（2）在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序，实验前检查（视未完成情况适当扣分）；（3）对于设计型题目，要求画出程序流程图（传统流程图和N-S图）；（4）在上机实验过程中，注意总结和体会上机步骤（编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析），注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力；（5）上机结束后，应按要求认真书写实验报告（格式见附件）。

2、基本内容（1）[验证型]编辑下列程序，然后进行编译、连接和运行，观察结果，并简要总结简单C程序的结构、书写格式以及上机过程；#include <stdio.h>int main( ){printf("Hello, world!\n");return 0;}（2）[验证型]通过运行下列程序，分析各种格式符的使用方法。

#include <stdio.h>int main( ){int a = 9, b = 2;float x = 32.8459, y = -792.451;char d = 'R';long n = 5461237;unsigned u = 65535;printf("%d,%d\n", a, b);printf("%3d,%3d\n", a, b);printf("%f,%f\n", x, y);printf("%-10f,%-10f\n", x, y);printf("%8.2f,%8.2\n", x, y);printf("%.4f,%.4f\n", x, y);printf("%3f,%3f\n", x, y);printf("%e,%10.2e\n", x, y);putchar(d);putchar('\n');printf("%c,%d,%o,%x\n", d, d, d, d);printf("%ld,%lo,%x\n", n, n, n);printf("%u,%o,%x,%d\n", u, u, u, u);return 0;}（3）[验证型]编辑下列程序，进行编译、连接和运行。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

理解程序语句执行的有序性，说明构成if语句中的条件表达式是什么。
输入不同数值，使用单步执行方式查看VBA语句执行顺序。理解VBA程序语言执行的有序性原理。
成绩：指导教师签名：
Debug.Print "中"
ElseIf score >= 60 Then
Debug.Print "及格"
Else
Debug.Print "不及格"
End If
End Sub
（8）完成教科书P170中“求程序运行结果题”第4题。
（9）完成教科书P172中“编程题”第（1）、（3）题。
请将第二部分实验步骤中的每一步，使用截图方式记录其过程。
f = CDbl(InputBox("请输入华氏温度f", "输入提示"))
c = 5 / 9 * (f - 32)
Debug.Print "华氏温度f=", f
Debug.Print "摄氏温度c=", c
End Sub
运行结果：华氏温度f=98
摄氏温度c=36.66667
例：给定一个两位整数，交换个位数和十位数的位置，显示处理后的数字。
（1）打开第八章样例数据库（Ch8结构化编程数据库.accdb）。
（2）进入VBE环境。
（3）在VBE的“工程资源管理器”（参见教科书P116图7-12），查看“模块”与“过程”。理解使用“Sub”定义“过程”的方法。
（4）理解“模块”包含“过程”。
（5）运行数据库中不同过程，在立即窗口查看运行结果。
Public Sub数据交换()
Dim Num_input, Num_10, Num_1, Num_output As Integer
Num_input = CInt(InputBox("请输入两位正整数", "交换个位数和十位数的程序"))
Num_10 = Int(Num_input / 10)
Num_1 = Num_input Mod 10
（6）建立一个以“姓名+学号”的空白数据库。
（7）建立一个“我的程序”模块，编写不同过程完成下列程序（注程序使用不同过程）。
例：华氏温度到摄氏温度转换程序，已知摄氏温度c，将其转化为华氏温度f，转换公式为：f=c*9/5+32。
Public Sub华氏温度到摄氏温度转换()
Dim f, c As Double
Score = Val(InputBox("请输入学生成绩："))
If Score >= 60 Then
Debug.Print "The score is pass."
Else
Debug.Print "The score is fault."
End If
End Sub
例：键盘输入的学生成绩，输出优、良、中、及格和不及格等五段分类，并输出的结果。（使用If…Else If结构）
实验
学号
0102925
姓名
刘鑫
同组人
实验项目
程序设计
实验地点
Gபைடு நூலகம்03
实验仪器台号
指导教师
实验日期及节次
2011年11月3日，第3、4节
VBA模块中增加过程的方法；
基于过程的程序编辑与运行；
顺序结构程序编写与调试；
分支结构程序编写与调试。
（1）登陆毕博教学网站（http://210.35.204.159/）；（2）选择“数据库应用”课程；（3）选择“按周编制的教学安排”后，再选择“第七周”；（4）下载“实验”和“数据库样例”。
Public Submultiifexam()
score = Val(InputBox("请输入学生成绩："))
If score >= 90 Then
Debug.Print "优"
ElseIf score >= 80 Then
Debug.Print "良"
ElseIf score >= 70 Then
Num_output = Num_1 * 10 + Num_10
Debug.Print "处理前的数：", Num_input
Debug.Print "处理后的数：", Num_output
End Sub
例：从键盘输入的百分制学生成绩，判断该学生是否及格，并输出“Pass”或“Fault”。
解：
Public Sub ifexam()