优秀生培养方案
优秀生、特长生培养方案
优秀生、特长生培养方案标题：优秀生、特长生培养方案引言概述：优秀生和特长生在教育领域向来备受关注，他们是学校的骄傲和未来的希翼。
为了更好地培养优秀生和特长生，学校和教育机构需要制定相应的培养方案，以匡助他们充分发挥潜力，实现个人价值和社会贡献。
一、选拔优秀生和特长生的标准1.1 学术成绩：优秀生的学术成绩应该优秀，特长生的学术成绩也应该达到一定水平，但不一定是最优秀的。
1.2 综合素质：优秀生和特长生应具备优秀的综合素质，包括领导能力、团队合作能力、创新能力等。
1.3 特长表现：特长生应该在某一领域有突出的表现，如音乐、体育、艺术等。
二、个性化培养计划2.1 个性化学习：为优秀生提供个性化的学习计划，根据其学习特点和需求进行针对性培养。
2.2 专业指导：为特长生提供专业指导，匡助他们在特长领域不断提升和突破。
2.3 实践机会：为优秀生和特长生提供丰富的实践机会，让他们在实践中不断成长和锻炼。
三、课外活动和社会实践3.1 课外活动：鼓励优秀生和特长生积极参加各类课外活动，培养其团队合作和领导能力。
3.2 社会实践：组织优秀生和特长生参预社会实践活动，增强其社会责任感和社会参预意识。
3.3 志愿服务：鼓励优秀生和特长生参预志愿服务活动，培养其奉献精神和社会情怀。
四、家校合作机制4.1 家长参预：建立家长参预优秀生和特长生培养的机制，与学校共同关注学生的成长和发展。
4.2 家校沟通：加强家校沟通，及时了解学生在学习和生活中的情况，共同制定培养计划。
4.3 家校合作：学校与家庭共同合作，为优秀生和特长生提供更好的成长环境和支持。
五、评估和跟踪机制5.1 定期评估：建立定期评估机制，对优秀生和特长生的学习和发展进行全面评估。
5.2 跟踪反馈：及时跟踪学生的学习和成长情况，为其提供个性化的反馈和指导。
5.3 持续改进：根据评估和跟踪结果，不断改进培养方案，为优秀生和特长生提供更好的支持和服务。
总结：优秀生和特长生培养方案需要全面考虑学生的特点和需求，通过个性化培养计划、课外活动和社会实践、家校合作机制以及评估和跟踪机制等多方面的措施，匡助他们实现个人价值和社会贡献，成为未来的栋梁之才。
优秀生、特长生培养方案
优秀生、特长生培养方案引言概述:优秀生和特长生培养方案是学校教育体系中的重要组成部份。
通过制定科学合理的培养方案，学校能够更好地发现和培养学生的潜力，提高他们的学术成绩和特长技能。
本文将从五个方面详细阐述优秀生、特长生培养方案。
一、培养目标1.1 确定培养目标：优秀生、特长生培养方案首先要明确培养目标，如提高学术成绩、培养特长技能等。
学校应根据学生的个性特点和潜力制定不同的目标，以满足学生的需求和发展。
1.2 设定阶段性目标：培养优秀生、特长生需要一个有序的过程。
学校可以根据学生的年级和能力水平，设定阶段性目标，逐步提高学生的学术成绩和特长技能。
这样可以让学生在不同阶段都能感受到进步和成就感。
1.3 培养综合素质：除了学术成绩和特长技能，优秀生、特长生培养方案还应注重培养学生的综合素质。
这包括思维能力、创新能力、团队合作能力等，以培养学生的全面发展。
二、课程设置2.1 提供多样化的课程：学校应根据学生的兴趣和特长，提供多样化的课程选择。
这样可以激发学生的学习动力，培养他们的兴趣爱好和特长技能。
比如，对于优秀生可以开设加速课程，对于特长生可以提供专业训练课程。
2.2 引入实践环节：除了理论课程，学校还应引入实践环节，让学生将所学知识应用到实际中去。
这样可以提高学生的实践能力和创新能力，培养他们的实际操作能力。
2.3 鼓励跨学科学习：优秀生、特长生培养方案应鼓励学生进行跨学科学习。
学校可以提供跨学科的选修课程，让学生拓宽知识面，培养他们的综合能力和创新思维。
三、个性化辅导3.1 制定个性化学习计划：学校可以根据每一个学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划。
这样可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
3.2 提供个性化辅导：学校应提供个性化辅导，匡助学生解决学习中的问题和困惑。
辅导老师可以根据学生的学习情况，针对性地赋予指导和建议，提高学生的学习能力。
3.3 建立学业档案：学校可以建立学生的学业档案，记录学生的学习情况和成绩。
优秀生、特长生培养方案
优秀生、特长生培养方案标题：优秀生、特长生培养方案引言概述：优秀生、特长生培养方案是教育界长期关注的热点话题，旨在为学生提供更加全面的教育和培养方案，促进学生全面发展。
本文将从多个方面探讨优秀生、特长生培养方案的重要性和实施方法。
一、个性化教育1.1 了解学生的个性特点和学习风格，制定个性化学习计划。
1.2 提供多样化的教学资源和方式，满足学生的不同需求。
1.3 鼓励学生发展自己的特长，培养学生的自信心和创造力。
二、综合素质培养2.1 强调学生的综合素质培养，包括思维能力、创新能力、领导能力等。
2.2 提供丰富的课外活动和实践机会，培养学生的团队合作和社会责任感。
2.3 建立多元评价机制，综合评价学生的学业成绩和综合素质。
三、特长培养3.1 发现学生的特长和潜能，提供专业的培训和指导。
3.2 鼓励学生参加各类竞赛和比赛，拓展学生的视野和能力。
3.3 建立专业的特长生培养团队，为学生提供全方位的支持和指导。
四、导师制度4.1 设立导师制度，为学生提供个性化的指导和辅导。
4.2 导师负责监督学生的学习和成长，及时发现和解决问题。
4.3 导师与学生建立密切的关系，帮助学生克服困难，实现自身目标。
五、社会资源整合5.1 整合社会资源，为学生提供更广阔的发展空间和机会。
5.2 与企业、科研机构等合作，为学生提供实践机会和实习机会。
5.3 建立校企合作基地和科研平台，促进学校与社会资源的互动和共享。
结语：优秀生、特长生培养方案是教育改革的重要内容，可以帮助学生更好地发展自己的潜能和特长，实现个性化教育和全面发展。
学校、家庭、社会应共同努力，为学生提供更好的成长环境和机会。
培养优等生的工作计划(共4篇)
培养优等生的工作计划(共4篇)2023—2023学年度第二学期优秀生培养工作计划单位：大仇中学年级：八年级学科：英语时间：2023—2023学年度第二学期优秀生培养工作计划由于班级中学生水平参差不齐，接受能力各不相同，所以在教学中要有梯度，因材施教。
为了更好地对优秀生进行能力培养，使其成绩更加优异，特制定优秀生培养方案。
一、优秀生培养目标：（1）以培养学生的英语学习兴趣，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善他们的综合运用英语的能力，促进学生个性特长的充分发挥；（2）在学习和实践活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯。
二.培养措施一般来说，初中学生的学科能力已非常突出，思维倾向、兴趣趋向已非常明显，在辅导教学中要培养学生的创新精神和思维能力，这种思维能力对学生的终身学习有用，对学生的各门学科的学习有用。
因此要注意对学生的学法指导。
具体培养措施为：1、创设适合学生自主发展的环境和氛围2、给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动。
3、教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；4、开展丰富多彩的活动：（听力比赛、口语大赛、语法知识竞赛、演讲比赛等）2023—2023学年第一学期二年级三班语文优秀生培养计划语文教师兼班主任：刘光月为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展；更从各个学生的实际出发，针对学生的兴趣和潜在素质进行衔接培养，使每个学生的个性特长都得到了充分发展，真正关注了个体的“全面发展”，保障了素质教育的落实。
特制定“优秀生培养”的具体措施：一、基本情况我班优生名单：周文博、张金鑫、井春琦、王敔焓、刘明玉、唐诗艨、高雅宣、邢菲、李欣然、张津珲、高雨妍、张欣琪等同学，这些同学能够遵守纪律，自觉学习，学习目标明确，学习态度端正并且思维活跃。
我把她们定为我的培优对象，以带动整个班级的学习氛围。
为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现优生优培的原则，特制定如下优生培养计划。
优秀生的培养计划
优秀生的培养计划一、引言在现代社会，知识是推动人类社会进步的基础和动力。
因此，培养优秀生对于学校和社会来说都具有重要意义。
本文将探讨如何制定一项有效的优秀生培养计划。
二、设定目标1.明确培养优秀生的目标：培养学生综合素质和才能，具备较强的学术能力和创新能力，有较高的道德品质和社会责任感。
2.设定长期目标和短期目标：长期目标是培养学生成为全面发展的人才，短期目标是培养学生在学术、领导力、责任感等方面的能力。
三、制定培养方案1.学科教育：a)设立优秀生选拔标准：考察学生的学习成绩、学科综合素质以及参与学科竞赛和研究项目等方面的表现。
b)设立优秀生培养计划：为优秀生提供更高水平的学科教育，包括开设专门的课程、提供专业导师指导、组织学术研讨等。
c)建立学科竞赛机制：鼓励学生参加各类学科竞赛，提供必要的培训和支持，提升学生在学科上的成绩和竞争力。
2.艺术教育：a)设置艺术教育课程：开设音乐、美术、舞蹈等课程，发掘学生的艺术潜能，提升其艺术表现力和创造力。
b)组织文化活动：组织学生参加文艺表演、展览、比赛等活动，培养学生的艺术修养和团队合作精神。
c)提供专业辅导：为有音乐、美术等特长的学生提供专业辅导，参加相关比赛和培训，使其能够在艺术领域有所成就。
3.体育教育：a)强化体育教育：开设多种体育课程，培养学生的体育兴趣和身体素质，提高学生的协调性和体育技能。
b)组织体育竞赛：组织学生参加各类体育竞赛，鼓励学生参与校内外的体育活动，培养学生的竞技精神和团队合作能力。
c)提供专业指导：为体育特长生提供专业教练指导，提高他们在体育方面的成绩和表现。
4.社会实践：a)开展社会实践活动：组织学生参加各类社会实践活动，包括志愿服务、社区活动、企业实习等，锻炼学生的社会责任感和实践能力。
b)建立实习机制：与社会合作建立实习基地，提供学生实习机会，使他们能够将所学知识应用于实践中，提高实践能力。
c)培养领导力：通过组织学生参与学生会、班级管理等活动，培养学生的领导力和组织能力。
优秀生培养方案
优秀生培养方案是学校教育工作中的根本任务，旨在培养学生的综合素养和个性发展。
为此，我们需要精心设计一套科学、有效的培养方案，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力和综合素质。
一、制定个性化学习计划为了更好地培养学生，我们需要根据每位学生的个性特点和学习需求，制定个性化学习计划。
通过对学生进行分层和分类，掌握他们的学习情况和需求，为每位学生量身定制符合其特点的学习计划，以提升学习效果和学生成绩。
二、激发学生学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养优秀生的关键。
我们可以通过组织各类丰富多彩的活动，开设有趣的课程，引导学生参加学科竞赛和科普活动，激发他们对知识的好奇心和求知欲，从而激发学生的学习兴趣，提高学习主动性和积极性。
三、加强学生综合素质培养培养学生的综合素质是培养优秀生的重要任务。
除了学术成绩外，我们还需要注重学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等方面的培养。
通过开展各类素质教育和实践活动，帮助学生培养综合素质，提高他们的综合素养。
四、建立有效的评价机制建立科学完善的评价机制，是保证优秀生培养方案有效实施的关键。
我们可以通过多元化的评价方式，综合考虑学生的学业表现、综合素质和潜能发展，为学生提供全面公正的评价，激励他们不断进步，实现个性化、全面发展。
五、与家庭共同努力学校与家庭是学生成长的重要支持。
我们需要加强学校与家庭的沟通与合作，共同关注学生的成长情况，协同努力培养优秀生。
通过家校合作活动、家长会议等形式，建立起密切的家校联系，形成良好的家校共育氛围，共同助力学生成为优秀生。
综上所述，优秀生培养方案是学校教育工作中的一项重要任务，需要学校、教师、家长等各方共同努力。
通过制定个性化学习计划、激发学生学习兴趣、加强综合素质培养、建立有效的评价机制，以及与家庭共同努力，我们可以有效提升学生的综合素质和个性发展，培养更多优秀生，为社会培养更多优秀人才，实现教育事业的全面发展和长远发展目标。
优秀生、特长生培养方案
优秀生、特长生培养方案引言概述:在当今社会，培养优秀生和特长生是教育系统的重要任务之一。
优秀生是指在学业方面表现出色的学生，而特长生则是在某一特定领域具有突出才干的学生。
为了培养这些学生的潜力，学校和教育机构需要制定出一套科学、有效的培养方案。
本文将从五个大点出发，详细阐述优秀生、特长生培养方案。
正文内容:1. 优秀生培养方案1.1 个性化教育- 了解学生的兴趣和特长，为其提供个性化学习计划。
- 鼓励学生参预学术竞赛和科研项目，培养其创新能力和解决问题的能力。
- 提供丰富多样的课外活动，培养学生的领导力和团队合作能力。
1.2 强化学科知识- 设立专门的学科课程，提供更深入的学习内容。
- 鼓励学生参加学科竞赛和奥林匹克竞赛，提高学科知识的广度和深度。
- 提供学科导师制度，为学生提供个别指导和辅导。
1.3 培养综合素质- 引导学生参预社会实践活动，提高其社会责任感和公民意识。
- 培养学生的语言表达和沟通能力，加强写作和演讲训练。
- 培养学生的艺术修养，提供音乐、舞蹈、美术等课程。
2. 特长生培养方案2.1 专业化培训- 设立专门的培训班，提供专业化的培训课程。
- 配备优秀的教师和导师，为学生提供个别指导和辅导。
- 提供实践机会，让学生在实际操作中提升技能。
2.2 跨学科学习- 引导特长生学习与其特长领域相关的其他学科知识。
- 提供跨学科的项目和课程，促进学科之间的交叉融合。
- 培养学生的综合能力，使其在特长领域以外也能有出色表现。
2.3 培养合作精神- 组织特长生进行团队合作项目，培养合作精神和团队意识。
- 鼓励特长生参加竞赛和比赛，锻炼其竞争意识和应变能力。
- 提供交流和合作平台，让特长生与其他同行交流经验和技巧。
总结:综上所述，优秀生、特长生培养方案应该注重个性化教育、强化学科知识、培养综合素质等方面。
对于优秀生，个性化教育和强化学科知识是重点，而对于特长生，专业化培训和跨学科学习是关键。
此外，培养合作精神和提供交流平台也是重要的方面。
2023年优秀生培养方案
2023年优秀生培养方案一、概述2023年是对大学教育发展和培养优秀人才的关键一年。
为了推动学生个人全面发展，培养出更多具有创新精神和综合能力的优秀人才，制定了以下2023年优秀生培养方案。
二、培养目标1. 培养具有国际视野、创新意识和社会责任感的优秀人才；2. 培养具有问题解决能力、团队合作能力和领导才能的优秀人才；3. 培养具有良好的学术基础、专业素养和实践能力的优秀人才；4. 培养具有较高综合素质和自主发展能力的优秀人才。
三、培养方式1. 课程教育：增加创新性课程和跨学科课程，培养学生的创新思维和综合素养；2. 实践教育：鼓励学生参与科研项目、竞赛活动和社会实践，提升其实践能力和创新能力；3. 导师制度：建立导师带教制度，指导学生进行学术研究和创新项目，并提供个性化的学术指导和职业规划；4. 模拟实训：开设实验教学课程和实践操作课程，提供实验室和工作室等实践场所，培养学生实际操作和解决问题的能力；5. 学术交流：组织学生参加学术研讨会、国际交流和学生互访活动，拓宽学生的学术视野和国际交流能力。
四、具体措施1. 制定学科竞赛计划：支持学生参加国内外学科竞赛，提供资金和资源支持，并设立奖学金和荣誉称号，激励学生积极参与创新竞赛；2. 建立创新讲座系列：邀请知名学者和创业者进行创新讲座，增强学生的创新意识和创业精神；3. 设立创新创业实践基地：提供创新创业实践场所，支持学生开展创新项目和创业实践，提供资金和导师指导，帮助学生实现创新成果转化；4. 设立优秀生交流平台：通过创建线上线下的优秀生交流平台，促进学生相互学习和交流，分享经验和成果；5. 制定创新创业教育计划：开设创新创业教育课程和实践项目，培养学生的创新思维和创业能力。
五、监控和评估1. 建立评估体系：建立学生优秀成长的评估指标体系，对学生的学术表现、实践能力、创新成果等进行定量评估；2. 优秀生评选机制：设立评选优秀生的机制，通过学术成果、实践成果、领导经验、社会影响力等多方面综合评价学生的综合素质；3. 学生反馈：定期进行学生满意度调查和教育反馈，收集学生对培养方案的意见和建议，及时调整和改进方案。
优秀生培养方案范文(二篇)
本校优秀生尊师守纪，思想纯正，能自觉地努力学习，基础知识牢固，但名不副实，大多优秀生思维惯性，习惯于被动学习，缺乏独立思考，没有养成善于总结和吸取经验教训的习惯。还有部分优秀学生目标不够明确，道德品质仍需加强，综合素养有待提高。若能系统而有计划的进行培养和引导，对其今后的成长和长远发展意义重大，对学校教育也是一项挑战和创新。
优秀生培养方案范文
一、指导思想
全面贯彻党和国家的（范本）教育方针，遵循教育原则，本着素质教育的核心，面向全体，因材施教，发展学生的思维，树立学生向更高更远的目标奋进。优秀生培养是一个学校的一项重要的工作，优秀生的培养能体现出一个学校教师的创新能力。结合学校实际出发来培养优秀生，要有良好的学风，就必须有一批学科带头人，责任心强、教学能力过硬且具备一定的创新能力才有竞争力。这是培养优秀生的指导思想，一切都围绕着这个中心，只有这样才能做好这项工作。
3、经常性地与学生家长进行联系，家校配合，促进生生发展。
4.德育：培养学生具有良好的思想品质和道德修养。要求学生在学好知识的同时要树立正确的人生观和价值观，学会做人更为重要。
（1）三生教育，尤其是生存技能的启蒙；
（2）感恩教育；
（3）宽容教育：教育中最重要的一条就是学会宽容——不仅是老师宽容地对待学生，同时要培养学生的宽容的品质。古人云：“诚以待人，宽以待下”，对某些有缺点有过失的学生宽容与谅解是形成良好的师生关系的基础，也是教育管理的艺术。在应试教育向素质教育会面转轨的过程中，对学生综合素质的培养也日益提到了重要的位置，不仅重视学生知识和技能的培养，更要注重学生能力的培养。
4. 社会责任感培养
(1) 组织公益活动和志愿者服务，培养学生的社会责任感和公共服务意识。
(2) 开设社会实践课程，引导学生了解社会问题和解决方案。
2023年优秀生的培养方案
2023年优秀生的培养方案一、导言在现代社会，优秀的人才是国家和社会发展的重要支撑力量。
因此，为了培养出更多具有全面发展、创新意识和实践能力的优秀生，需要制定一套系统、科学、可行且针对性强的培养方案。
本文将结合教育的理论和实践，为2023年的优秀生定制一套培养方案，以期能够帮助他们全面成长，为国家和社会的发展做出贡献。
二、培养目标1. 学术能力：培养学生扎实的学科基础知识，提高学术能力和分析问题的能力。
2. 创新能力：培养学生的创新意识和创新能力，培养学生解决实际问题的能力。
3. 实践能力：培养学生的实践动手能力，使学生能够将所学知识应用于实际工作中。
4. 全面发展：注重培养学生的品德修养、综合素质和领导能力，培养他们具备社会责任感和团队合作精神。
三、培养内容和方法1. 学术能力培养（1）课程设置：在学术方面，除了为学生提供基础的课程知识外，还应开设一些拓展课程，如创新思维、跨学科学习等，以培养学生的综合学术能力。
（2）学术导师制度：为每位学生设置学术导师，定期进行学术指导和交流，帮助学生规划学习和研究方向，提高学术能力和研究水平。
（3）学术交流：鼓励学生参加学术研讨会和学术竞赛等活动，让学生能够向其他领域的专业人士交流，并借鉴其他领域的研究方法和思路。
2. 创新能力培养（1）创新实践项目：为学生提供参与创新项目的机会，例如科研课题、创业实践等，让学生能够在实践中锻炼创新能力和解决问题的能力。
（2）创新思维培养：开设创新思维培养课程，引导学生学习创新的思维方式和方法，鼓励学生勇于尝试、不断追求突破。
（3）创新实验室：建立学校创新实验室，为学生提供科学实验和创新实践的场所，促进学生创新思维的培养。
3. 实践能力培养（1）实践课程：将实践课程融入学生的日常学习中，例如社会实践、实习等，让学生能够在实践中学习与实际工作相关的技能。
（2）兼职实习：鼓励学生通过假期兼职实习，将所学知识应用于实际工作中，锻炼实践能力和解决实际问题的能力。
2023年优秀生的培养方案
2023年优秀生的培养方案引言：在新时代的背景下，优秀人才的培养成为了国家发展的重要任务。
随着社会的不断变革和经济的快速发展，对于培养具备创新能力、领导才能和国际视野的优秀生的需求日益增加。
因此，为了全面提升高等教育的质量和效果，制定一套科学的培养方案势在必行。
一、培养目标：1. 素质全面发展：通过系统的课程设计和全面的教育环境，培养学生的道德素养、智能素质、体质素质、创新素质等多方面能力。
2. 学科专业能力：使学生在专业领域掌握扎实的理论知识和实践技能，具备独立思考和解决问题的能力。
3. 领导管理能力：培养学生的组织领导能力、团队合作能力和决策能力，使其能够在各种环境下独立担任管理职位。
4. 国际视野与跨文化交流能力：通过国际化的教育环境和交流机会，培养学生的国际视野和跨文化交流能力，使其具备在国际舞台上展示自己才华的能力。
二、培养内容：1. 理论学习：通过系统的课程设置，使学生在专业领域内掌握扎实的理论知识。
培养学生分析问题、思考问题和解决问题的能力。
2. 实践能力培养：通过实际操作和实践活动，培养学生动手能力和实践技能。
为学生提供丰富的实习和实践机会，积累实战经验。
3. 综合素质培养：注重学生的综合素质培养，包括道德素养、社会实践、体育健身、文体艺术等多方面的培养。
4. 创新创业教育：鼓励学生参与创新创业的实践活动，培养学生的创新意识和创业精神。
5. 领导管理能力培养：通过组织性实践活动和管理课程，培养学生的领导能力、团队合作能力和决策能力。
为学生提供丰富的领导锻炼机会。
6. 国际交流与合作：积极开展学生的国际交流与合作项目，提供国际化的教育平台和交流机会。
培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
三、培养模式：1. 学分制度：采用学分制度，鼓励学生参与多样化的课程学习和实践活动。
通过系统的学习计划，使学生在规定的学年内完成所需学分。
2. 弹性选修课：设置弹性选修课，允许学生根据个人兴趣和发展需求自由选择课程。
优秀生培养实施方案
优秀生培养实施方案一、前言。
优秀生培养是学校教育工作的重要任务，也是学校教育教学改革的重点之一。
通过科学的培养方案，可以更好地发挥学生的潜能，提高学生的综合素质和竞争力，为他们的发展和未来铺平道路。
因此，制定一套科学、合理的优秀生培养实施方案至关重要。
二、培养目标。
1. 提高学生综合素质。
培养学生的学科知识、实践能力、创新能力、团队合作能力等综合素质，使其成为全面发展的人才。
2. 激发学生学习兴趣。
通过多样化的教学方式和丰富多彩的教学内容，激发学生学习的兴趣和热情，使其能够主动、积极地参与学习。
3. 培养学生的创新精神。
引导学生勇于探索、勇于创新，培养学生的创新意识和创新能力，使其具备未来社会所需的创新精神。
三、实施方案。
1. 制定个性化学习计划。
针对每个学生的学习特点和兴趣爱好，制定个性化学习计划，让每个学生都能得到适合自己的学习内容和学习方式。
2. 开设丰富多彩的课外活动。
学校可以开设丰富多彩的课外活动，如科技创新实验、艺术表演比赛、社会实践活动等，让学生在课外也能够得到全面的发展。
3. 注重学生综合素质的培养。
学校教育不仅要注重学科知识的传授，还要注重学生综合素质的培养，如思维能力、表达能力、团队合作能力等。
4. 提供个性化辅导。
针对学习成绩较好的学生，可以提供个性化的辅导，帮助他们更好地拓展知识面，提高学习深度和广度。
5. 建立奖励机制。
学校可以建立一套奖励机制，对于在学科竞赛、科技创新、社会实践等方面表现突出的学生进行奖励，激励他们更好地发挥自己的潜能。
四、总结。
优秀生培养实施方案的制定和执行需要学校、教师、家长和学生的共同努力。
只有通过全社会的共同努力，才能够为学生提供更好的成长环境，让他们得到更好的教育和培养。
希望学校能够制定出更加科学、合理的优秀生培养实施方案，为学生的成长和发展提供更好的保障。
优秀学生培养计划及措施
优秀学生培养计划及措施
一、优秀学生培养计划
1. 选拔优秀学生：通过学习成绩、综合素质、学术竞赛等多方面进行选拔，确保选拔出的学生具有较高的学术潜力和综合素质。
2. 个性化培养方案：根据每位优秀学生的特长和兴趣，制定个性化的培养方案，包括课程设置、实践活动、学术研究等方面。
3. 导师制指导：为每位优秀学生分配一位具有丰富经验和专业知识的导师，进行一对一的学术指导和职业规划。
4. 国际交流与合作：鼓励优秀学生参加国际学术交流活动，提高其国际视野和跨文化沟通能力。
5. 实践锻炼机会：为优秀学生提供丰富的实践锻炼机会，如实习、志愿者、社会调查等，提高其实际操作能力和团队协作能力。
6. 学术竞赛与成果展示：鼓励优秀学生参加各类学术竞赛，展示自己的学术成果，提高其学术影响力。
7. 定期评估与反馈：对优秀学生的培养过程进行定期评估，及时调整培养方案，确保培养效果。
二、优秀学生培养措施
1. 加强思想政治教育：注重培养学生的社会责任感和使命感，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高教学质量：优化课程设置，采用多元化教学方法，激发学生的学习兴趣和创新精神。
3. 拓展课外活动：举办各类学术讲座、研讨会、实践活动等，丰富学生的课余生活，提高其综合素质。
4. 加强心理健康教育：关注学生的心理健康，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决成长过程中的困惑和问题。
5. 建立激励机制：设立奖学金、荣誉称号等激励措施，表彰在学术、科研、社会实践等方面取得优异成绩的优秀学生。
6. 加强家校联系：建立良好的家校沟通机制，让家长了解学生在校表现，共同关心和支持学生的成长。
优秀学生培养计划3篇
优秀学生培养计划3篇篇一：优良生培养方案石井初中优良生培养实施方案一、指导思想：为了落实县教育工作会议精神，正视我校学科发展不平衡以及学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行培养，让优良生在平时教学中得到全面发展、提高，以优带面，以优促面，形成良好学风，从而大面积提高教学成绩，特制定我校优良生培养方案。
二、工作思路：级段加强对优良生培养工作的全程监督与管理，明确优良生培养对县组团考核中争名进位的作用，要建立相应的规章制度，重视对培养优良生工作的调查研究，全面了解各教研组培养优良生工作情况，关注教师培养优良生工作的实效性。
(一)创建规章制度，强化过程管理1、明确对象，建立专档。
由班主任负责，结合各学科科任教师，确定优良生培养对象，对编班成绩、第一次月考成绩、期中考试成绩整理分析，建立档案。
优良生培养对象分两方面：前1000名目标生（班级前6~7名学生）和前3000名目标生（班级前7~24名）。
这两类要区别对待，前1000名目标生以培优为主，前3000名目标生以培优补差相结合。
2、制订计划，明确任务。
a.各教研组制订学期培养优良生工作计划。
各教研组需认真制订培养优良生工作计划，做到：定培养方向（学科入围县前1000名人数以及前3000名入围人数），定培养内容，定培养措施，交教导处审定并操作。
b.班主任制订本班培育优良生工作计划。
制订切实可行的措施，包含使学生制订发展目标、提升措施、竞争对手等等，并使措施透明化；定期搞好优良生思想教育工作，不断推动优良生发展；定期展开家校联系，同时实现家校共育；计划缴教导处存查。
c.任课教师制订学科培养优良生措施。
任课教师在学期初要制订本学科的培养优良生措施，建立优良生辅导记录。
级段鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。
优良生辅导记录期末交教导处存查。
3.高度关注过程，确保成效。
为了做好辅导班补差工作，教导处、级段必须高度关注辅导班补差工作的进展情况，注重检查与累积，深入细致开展调查研究，把培育优良生实效与教学考核挂勾，促进教学质量稳步向前发展。
优秀生、特长生培养方案
优秀生、特长生培养方案标题：优秀生、特长生培养方案引言概述：优秀生、特长生培养方案是针对学校中具有特殊才能或者过人能力的学生而设计的一种教育方案。
通过有针对性的培养计划，可以更好地发掘和培养学生的潜能，使其在各个领域都能取得优异的成绩和表现。
下面将详细介绍优秀生、特长生培养方案的具体内容。
一、个性化学习计划1.1 了解学生的特长和兴趣在制定个性化学习计划时，首先要了解学生的特长和兴趣，明确其所擅长的领域和喜欢的学科，为其提供更有针对性的学习内容和资源。
1.2 设立个性化目标根据学生的特长和兴趣，设立个性化的学习目标，明确学生在不同领域的发展方向和目标，帮助其更好地发展和提高。
1.3 灵活安排学习时间为优秀生、特长生制定灵活的学习时间表，充分考虑学生的个人时间安排和学习习惯，让其在最适合的时间段进行学习和训练。
二、专业导师指导2.1 指定专业导师为优秀生、特长生指定专业导师，根据学生的特长和兴趣领域，提供专业的指导和辅导，帮助学生更好地发展和提高。
2.2 制定个性化发展规划与专业导师一起制定个性化的发展规划，根据学生的特长和兴趣，确定学习目标和发展方向，为学生的成长提供有针对性的指导。
2.3 定期跟踪评估专业导师定期跟踪学生的学习情况和成绩表现，及时评估学生的发展情况，为其提供针对性的反馈和建议，帮助学生不断提高。
三、多元化学科培养3.1 开设特色课程为优秀生、特长生开设特色课程，涵盖不同领域和学科，满足学生的多元化学习需求，拓宽学生的知识面和视野。
3.2 强化实践训练通过实践训练和项目实践，培养学生的实际操作能力和创新能力，提高学生在实际应用中的表现和能力。
3.3 开展学科竞赛组织学生参加各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养学生的团队合作能力和应变能力，提高学生在学科竞赛中的成绩和表现。
四、社会实践与服务4.1 参与社会实践活动鼓励优秀生、特长生参与社会实践活动，了解社会现实和发展需求，培养学生的社会责任感和实践能力。
优秀学生培养实施方案
优秀学生培养实施方案一、培养目标。
优秀学生培养实施方案的首要目标是培养学生的综合素质，包括学术能力、思维能力、实践能力、创新能力和社会责任感。
学校应该通过全面的教育教学活动，使学生具备扎实的专业知识和技能，具备良好的综合素质和创新能力，具备较强的实践能力和团队合作精神，具备正确的人生观、价值观和社会责任感。
二、培养方式。
1. 课程设置。
学校应该根据学生的专业特点和发展需求，合理设置课程。
课程设置应该注重理论与实践相结合，注重基础知识与前沿技术相结合，注重学科交叉与综合能力培养相结合。
通过多样化的课程设置，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 实践教学。
学校应该注重实践教学环节的设置，为学生提供丰富多彩的实践机会。
实践教学可以包括实验课程、实习实训、科研项目、社会实践等形式。
通过实践教学，学生可以将所学理论知识运用到实际工作中，提高自己的实践能力和创新能力。
3. 导师制度。
学校可以建立导师制度，为学生提供个性化的指导和帮助。
导师可以是学校教师、企业专家、社会名人等。
通过导师制度，学生可以得到更加全面的指导和培养，提高学术能力和实践能力。
三、评价机制。
1. 多维度评价。
学校应该建立多维度的评价机制，包括学术成绩、科研成果、社会实践、创新能力等方面。
通过多维度评价，可以全面客观地评价学生的综合素质和能力水平。
2. 激励机制。
学校可以建立激励机制，对优秀学生给予奖励和荣誉。
激励可以是奖学金、学术称号、科研项目支持等形式。
通过激励机制，可以激发学生的学习积极性，提高学生的学习成绩和科研能力。
四、实施保障。
1. 师资队伍。
学校应该建立一支高水平的师资队伍，为学生提供优质的教育教学资源。
教师应该具备较高的学术水平和教学能力，具备丰富的实践经验和创新意识。
2. 教学设施。
学校应该提供先进的教学设施和实验设备，为学生提供良好的学习环境和实践条件。
教学设施应该与专业发展需求相适应，满足学生的学习和实践需求。
优秀生培养方案
优秀生培养方案优秀生的培养是教育事业的核心任务之一，也是学校的一项重要工作。
通过一系列科学合理的培养方案，可以帮助学生全面发展，充分发掘和挖掘学生的潜力，培养学生的各种能力和素质。
下面，我将详细介绍一份优秀生培养方案。
一、优秀生培养的目标与原则1. 目标：（1）研发培养一支具备德智体美劳全面发展的优秀生队伍；（2）激发学生的学习兴趣和创新能力，培养学生的思维、分析和解决问题的能力；（3）培养学生良好的道德品质和社会责任感；（4）提高学生的团队合作能力和领导才能。
2. 原则：（1）全面培养：注重学生德智体美劳全面发展，注重培养学生各种能力和素质。
（2）个性化培养：根据学生的个性和特长，制定个性化培养方案，让学生发挥自己的优势。
（3）因材施教：针对学生的特点和需求，采取适当的教育和培养方法，让每个学生都能发展到最佳水平。
（4）多元化培养：通过多种形式的教育活动，鼓励学生发展多方面的兴趣和爱好，培养学生的综合素质。
二、培养方案的主要内容1. 德育培养：（1）注重学生的道德教育，培养学生的良好品质和高尚道德情操。
（2）组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
（3）开展各类主题教育活动，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观。
2. 智育培养：（1）设置优秀生课程，开设有深度、有广度的学科课程，培养学生的学科知识和学术水平。
（2）开展科学实验和研究活动，培养学生的科学研究能力和创新精神。
（3）鼓励学生参加学术竞赛和科技创新活动，提高学生的综合素质和能力。
3. 体育培养：（1）设置体育课程和体育运动项目，培养学生的体育意识和体育技能。
（2）开展体育比赛和运动会，增强学生的体质和体能。
（3）组织学生参加社会体育活动，培养学生的团队合作能力和竞技精神。
4. 美育培养：（1）设置美育课程和美育活动，培养学生的审美能力和艺术修养。
（2）开展艺术展览和演出，展示学生的艺术才华和成果。
（3）组织学生参加艺术辅导和培训，提高学生的艺术水平和表达能力。
优秀生、特长生培养方案
优秀生、特长生培养方案标题：优秀生、特长生培养方案引言概述：优秀生、特长生培养方案是教育领域的一项重要举措，旨在充分挖掘学生的潜力，培养他们的特长和优势，为其未来的发展奠定良好基础。
本文将从多个方面探讨优秀生、特长生培养方案的实施方法和效果。
一、个性化辅导1.1 制定个性化学习计划：根据学生的兴趣、特长和学习能力，制定个性化的学习计划，确保每个学生都能得到适合自己的教育资源。
1.2 提供个性化辅导：为学生提供个性化的辅导服务，帮助他们解决学习中遇到的问题，激发学习兴趣和动力。
1.3 定期评估和调整：定期对学生的学习情况进行评估，及时调整学习计划和辅导方式，确保培养方案的有效实施。
二、多元化教育资源2.1 提供丰富的学习资源：为学生提供多元化的学习资源，包括图书、网络课程、实践活动等，丰富学生的学习体验。
2.2 拓展学生视野：组织学生参加各类学术竞赛、文化活动和实践项目，拓展学生的视野，培养其综合素养。
2.3 建立资源共享平台：建立学校、家庭、社会资源共享平台，为学生提供更广阔的发展空间，促进优秀生、特长生的全面成长。
三、导师制度3.1 分配专业导师：为每个学生分配一名专业导师，负责指导学生的学习和发展，帮助他们解决学业和生活中的问题。
3.2 导师定期辅导：导师定期与学生进行面对面辅导，了解学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和建议。
3.3 导师关注学生全面发展：导师不仅关注学生的学业表现，还关心学生的生活和心理健康，为学生提供全方位的支持和帮助。
四、实践教育4.1 强化实践能力培养：组织学生参与各类实践活动，锻炼学生的动手能力和实践能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。
4.2 实践与理论相结合：将实践教育与理论教育相结合，让学生在实践中巩固所学知识，提高学习效果。
4.3 实践成果展示：组织学生展示实践成果，鼓励学生分享自己的经验和成果，激发学生的自信心和创造力。
五、评估与激励机制5.1 建立科学评估体系：建立科学的评估体系，对学生的学习成绩、特长发展和综合素质进行全面评估，为学生提供有效的反馈和指导。
优秀生、特长生培养方案
优秀生、特长生培养方案引言概述：优秀生、特长生培养方案是学校教育体系中的重要组成部份，旨在培养学生的全面素质和特长技能。
通过科学合理的培养方案，学校可以更好地发现和培养学生的潜能，匡助他们实现个人发展目标。
本文将从四个方面详细阐述优秀生、特长生培养方案的内容。
一、选拔机制1.1 考试评估：通过学科考试和综合素质评估，对学生的学术能力和综合素质进行全面评估，确定优秀生、特长生的选拔标准。
1.2 选拔程序：设立选拔小组，负责组织和实施选拔工作。
选拔程序包括初步筛选、笔试、面试等环节，确保选拔过程的公正性和透明度。
1.3 综合评价：将学生的学业成绩、综合素质评估结果、特长表现等综合考虑，进行综合评价，确定最终的优秀生、特长生名单。
二、培养课程2.1 学科拓展：为优秀生提供学科拓展课程，开设更高难度的学科内容，满足他们对知识的渴望和追求。
2.2 特长培养：根据特长生的兴趣和潜能，开设特色课程，如音乐、美术、体育等，培养他们的特长技能。
2.3 综合素质培养：注重培养学生的综合素质，开设素质教育课程，包括领导力培养、团队合作、创新思维等，提升学生的综合素质。
三、导师指导3.1 导师选择：为每一个优秀生、特长生配备专业导师，导师应具备丰富的教育经验和相关领域的专业知识，能够赋予学生专业的指导和支持。
3.2 学术指导：导师负责对学生的学术研究进行指导，匡助他们深入学科领域，培养科学研究能力和创新思维。
3.3 个人发展指导：导师关注学生的个人发展，匡助他们规划个人目标和职业规划，提供个人发展指导和建议。
四、实践机会4.1 实习实训：为优秀生、特长生提供实习实训机会，让他们在实际工作中锻炼和应用所学知识，提升实践能力。
4.2 竞赛参预：鼓励优秀生、特长生积极参预各类学科竞赛和技能比赛，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
4.3 社会实践：组织学生参预社会实践活动，拓宽他们的视野，增强社会责任感和公民意识。
结语：优秀生、特长生培养方案是学校教育的重要组成部份，通过选拔机制、培养课程、导师指导和实践机会的有机结合，可以更好地发现和培养学生的潜能，促进他们的全面发展。
优秀生、特长生培养方案
优秀生、特长生培养方案标题：优秀生、特长生培养方案引言概述：在当今社会，教育的目标已经再也不是简单地传授知识，而是培养学生的综合素质，包括学术成就和特长能力。
因此，制定并实施一套科学有效的优秀生、特长生培养方案至关重要。
一、识别优秀生和特长生1.1 评估学术成就：通过学术成绩、奖项和竞赛获奖情况等多方面评估学生的学术水平。
1.2 发现特长能力：关注学生在体育、艺术、科技等领域的特长，通过测试和评估挖掘学生的潜力。
1.3 综合评估：综合考虑学生的学术成就和特长能力，确定其是否符合优秀生或者特长生的标准。
二、个性化培养计划2.1 设立个性化目标：根据学生的学术水平和特长能力，制定符合其需求和发展方向的培养目标。
2.2 制定个性化课程：为优秀生提供更深入、更广泛的学习内容，为特长生提供专业化的培训课程。
2.3 辅导和指导：配备专业的辅导老师和导师，对学生进行个性化指导和辅导，匡助他们更好地发展自己的优势。
三、多元化培养方式3.1 课外活动：鼓励学生参加各种形式的课外活动，培养其领导能力、团队合作能力等综合素质。
3.2 实践机会：提供实习、社会实践等机会，让学生在实践中学习并提升自己的能力。
3.3 赛事竞赛：鼓励学生参加各类竞赛和比赛，锻炼其应变能力和竞争意识。
四、综合评估和激励机制4.1 定期评估：建立完善的评估机制，定期对学生的学术成绩和特长能力进行评估，及时调整培养计划。
4.2 激励机制：设立奖励机制，鼓励学生在学术和特长方面取得更好的成绩和表现。
4.3 职业规划：匡助学生进行职业规划，引导他们根据自身优势和兴趣选择适合的发展方向。
五、家校合作和社会支持5.1 家长参预：鼓励家长参预学生的学习和培养过程，与学校共同关注学生的成长。
5.2 社会支持：借助社会资源和专业机构，为学生提供更广阔的学习和发展平台。
5.3 专家指导：邀请专家学者为学生提供指导和支持，促进学生的全面发展。
结论：通过制定科学合理的优秀生、特长生培养方案，可以更好地发掘学生的潜力，培养其综合素质，为其未来的发展打下坚实基础。
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宁一高[2015]15号
洛宁县第一高级中学
关于对毕业班部分优秀生进行重点培养的
实施方案
一、指导思想：为了进一步发展高中教育，提高办学质量和学校品位，使我校一本上线人数实现新的增长，让更多的考生在2016年高考中升入名牌大学，特别是在被北大、清华录取方面有所突破，特制定本方案。
二、优秀生培养实施方案：
1、成立培优班
结合豫西八校联考、洛阳市期末质检和“金太阳”名校联考三次考试成绩选出理科30名、文科10名学生组成优秀生培养班，对优秀生定期进行集中上课辅导。
2、授课时间、地点、教师
（1）授课时间：每周二、周三中午小自习、周日晚自习、部分节假日；
（2）授课地点：理科——凌霄楼201教室，文科——凌霄楼202教室；
（3）授课教师：张应超、吴金民、王金生、张欣、薛红霞、赵正涛、王蒙、邢克祥、卫红新、白生杰、郭高翔。
3、授课内容和形式
（1）授课内容：春节前以一轮复习为主，主要对优秀生进行系统的教材知识讲解和深度挖掘，完善学生知识结构，夯实学生基础知识；春节后对优秀生进行系统的知识梳理，使学生在对知识形成完整体系的基础上进行高密度、大容量练习，同时对优秀生进行针对性的自主招生技能方法培训。
（2）授课形式：春节前以专题的形式进行，辅导教师安排本学科春节前所授课专题的具体内容，张贴在教室，使学生做到上课心中有数；优秀生辅导教师每一节上课前，要提前发放练习并及时批阅，对优秀生在练习中存在的共性问题进行集中讲解，对优秀生存在的个性问题通过教师答疑的形式予以解决。
4、加强与省内名校和周边学校联系，取长补短
（1）充分利用好和郑州一中、省实验中学、洛阳理工学院附属中学结为友好学校的有利资源，适时走出去学习培养经验或请专家到校讲学，提高优秀生培养效益。
（2）到周边的栾川一高、新安一高、孟津一高等先进学校学习优秀生培养经验。
（3）到郸城一高、西峡一高等市外名校实地考察，提升优秀生培养能力。
5、加强与专业考试研究机构的合作
（1）利用好我们现有的和江西“金太阳”集团、河南“天一”集团的联系，积极参与统考联考，及时发现和解决备考中出现的问题。
（2）认真参与洛阳市教育局教研室组织的三次“大练习”和“尖子生”月考，不断扬长避短，强化优秀生培养工作。
6、认真研究自主招生政策，利用好高校专项计划。
（1）学校成立由教务处负责的“自主招生政策研究中心”，系统、深入研究全国重点高校自主招生政策，探索和把握重点高校自主招生考试、面试的特点和规律，加强与清华、北大等高校招生部门的联系和沟通，及时了解自主招生的相关信息，并结合我校优秀生实际情况，有的放矢地进行自主招生生源选拔和笔试、面试的培训指导。
（2）对优秀学生的院校选报和定向培养进行全程指导，充分利用好高校对贫困地区的专项计划，让更多的学生凭借专项计划的政策优惠冲刺名校。
7、加强对优秀生的管理。
（1）优秀生管理由高三年级组具体组织，邢克祥同志负责落实。
其中，文科班由郭高翔同志任班主任，理科班由邢克祥同志任班主任，各班要安排班长及学科代表，具体负责优秀生授课时段的学生管理，加强授课教师与学生之间的沟通和交流。
（2）培优班教师应准确把握学生的知识能力状况，根据学生的特殊需求，制定有针对性的培优计划和教学方案，讲析、训练要目的明确，重点突出，适当对课本知识进行拓展和延伸，注重培养学生探究分析和灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
年级组对培优班教师的培优教案、训练作业定期进行检查，每次大考之后根据学生总分上线和单科上线情况对培优教师排出先后名次，结果存入培优考核档案。
（3）定期召开优秀生辅导教师会议，明确目标和任务，让优秀生辅导教师高度关注学生学习情况，并进行学法指导，确保优秀生“三基”扎实，无缺腿学科；
（4）建立优秀生成绩档案。
每次大考（洛阳市三次大练习、天一六次大联考、金太阳联考、洛阳市“尖子生”月考）后进行一次学生成绩会诊，具体分析优秀生在考试中存在的共性和个性问题，找准制约优秀生成绩突破的瓶颈，有针对性地采取措施加以解决；
（5）定期召开优秀生座谈会。
掌握优秀生的思想动向，了解优秀生存在的问题和实际需要，及时采取措施加以解决；
（6）不定期召开优秀生家长座谈会。
让学生家长及时了解自己孩子的学习动态及心理状态，了解学校优秀生在各个阶段的培养策略，取得学生家长的配合与支持；
（7）优秀生每月过一个星期天，利用节假日聘请洛阳市“尖子生”讲师团到校对学生进行针对性的知识补充和技能训练。
三、奖惩：
（1）优秀生每考上一名北大或清华学生，学校奖励教师十万元（培优班教师占60%）；
（2）优秀生考入以下名校（上海交大、复旦大学、浙江大学、中国人民大学、中国科技大学、南京大学），学校每生奖励教师五万元（培优班教师占60%）；
（3）学校除对辅导教师和年级进行物质奖励外，对做出突出贡献的辅导教师还给予优先推荐省、市、县级模范教师，优先考虑晋职晋级等奖励；
（4）对疏于管理造成失误，影响优秀生培养工作和在洛阳市排名位次下滑的，学校责令年级组写出书面检查，并通报全校；
（5）因个人原因造成优秀生成绩明显下滑，影响学校优秀生培养计划和名校冲刺战略顺利实施的辅导教师，责令写出书面检查并在全校教职工会议上进行宣读。
四、其他说明：
（1）本实施方案由洛宁一高中教务处统筹；
（2）本实施方案由高三（A）年级组负责落实，高三（B）年级组参与落实。
洛宁一高中
2015年9月2日
附：优秀生学生名单
理科（共30人）：赵澳庆、余博、王怡人、赵鹏鹏、梁康康、李旭红、张海鸽、段于辉、王佳龙、李笑晴、董浩、杨晰、席靖毅、冯若男、吴英鸽、张远远、冯鹏宾、谢回归、袁瑞、王萌、张红涛、李志强、李玉婷、吉肖强、郭超杰、苏江硕、雷元洛、代金鹏、程龙龙、韦泽亮。
文科（共10人）:杜聪聪、黄正犇、张家诚、王丽鸽、程雅鑫、柴鑫鑫、王睿颖、葛小湛、张琦、候怡怡。