(完整word版)2018届高二年级优秀生培养计划
高二年级培优工作计划范文
高二年级培优工作计划范文一、指导思想贯彻落实“分层教学”办学理念，执行“目标激励引领自学，因材施教，指导学法，夯实基础，提高能力、优化品质”的培优策略，通过教师的培优工作，使成绩优秀学生更具竞争力，两年之后成为有实力上“985”“211”的尖子生，同时发挥优生的对全体同学的带动、示范作用，提升全年级质态，实现我校高考新的突破。
二、培优目标通过培优，努力达到以下三个目标：（1）力争培优班语数英总成绩在统考班级排名处于全区最前列。
语数英各科均分班级排名有明显提高。
培优班现有基础和学年目标如下：（2）在期末统考中，力争有3名学生进入全区前50名，10名学生进入全区前100名，20名学生进入全区前200名。
（3）力争高考理科有5名以上学生进入全省前3000名，文科有3名以上学生进入全省前2000名；争取在“北大、清华、”等名校上实现新突破。
三、具体措施1．组织保证年级成立由年级分管领导、年级主任及相关班主任和语数英备课组长组成的培优工作领导小组；培优工作实行班级管理模式，由年级分管领导担任班主任，年级主任和相关班主任协助做好培优活动组织工作。
2．制定计划（1）语数英备课组长充分认识培优工作的重要性和必要性。
制定学科培优工作计划，计划要求有明确培优辅导时间、地点，培优内容和方式，计划要有较强的可操作性和完整的系统性。
（2）年级组制定专门方案，通过开展主题活动，强化对优生的身体素质、心理素质、思维能力、应变能力等进行专门培训。
3.师资队伍语数英学科任课教师分别由备课组长和年级骨干教师担任。
名单略。
4.优生选择（1）依据高一两学期扬州期末统考成绩，取两次统考均进入年级前80名的36名学生组成培优班，日常在各班学习，集中辅导时在专门教室学习。
进入培优班学生需学生及家长自愿，学校与学生及家长签订自愿参加、安全保证协议。
（2）对学习目标不明确、拼搏意识不强、不能按时认真完成培优学习任务的学生，将劝离培优班，由统考两次前90名学生补充；高三阶段依据新统考成绩调整培优班学生。
优秀生、特长生培养方案
优秀生、特长生培养方案标题：优秀生、特长生培养方案引言概述：优秀生和特长生在教育领域向来备受关注，他们是学校的骄傲和未来的希翼。
为了更好地培养优秀生和特长生，学校和教育机构需要制定相应的培养方案，以匡助他们充分发挥潜力，实现个人价值和社会贡献。
一、选拔优秀生和特长生的标准1.1 学术成绩：优秀生的学术成绩应该优秀，特长生的学术成绩也应该达到一定水平，但不一定是最优秀的。
1.2 综合素质：优秀生和特长生应具备优秀的综合素质，包括领导能力、团队合作能力、创新能力等。
1.3 特长表现：特长生应该在某一领域有突出的表现，如音乐、体育、艺术等。
二、个性化培养计划2.1 个性化学习：为优秀生提供个性化的学习计划，根据其学习特点和需求进行针对性培养。
2.2 专业指导：为特长生提供专业指导，匡助他们在特长领域不断提升和突破。
2.3 实践机会：为优秀生和特长生提供丰富的实践机会，让他们在实践中不断成长和锻炼。
三、课外活动和社会实践3.1 课外活动：鼓励优秀生和特长生积极参加各类课外活动，培养其团队合作和领导能力。
3.2 社会实践：组织优秀生和特长生参预社会实践活动，增强其社会责任感和社会参预意识。
3.3 志愿服务：鼓励优秀生和特长生参预志愿服务活动，培养其奉献精神和社会情怀。
四、家校合作机制4.1 家长参预：建立家长参预优秀生和特长生培养的机制，与学校共同关注学生的成长和发展。
4.2 家校沟通：加强家校沟通，及时了解学生在学习和生活中的情况，共同制定培养计划。
4.3 家校合作：学校与家庭共同合作，为优秀生和特长生提供更好的成长环境和支持。
五、评估和跟踪机制5.1 定期评估：建立定期评估机制，对优秀生和特长生的学习和发展进行全面评估。
5.2 跟踪反馈：及时跟踪学生的学习和成长情况，为其提供个性化的反馈和指导。
5.3 持续改进：根据评估和跟踪结果，不断改进培养方案，为优秀生和特长生提供更好的支持和服务。
总结：优秀生和特长生培养方案需要全面考虑学生的特点和需求，通过个性化培养计划、课外活动和社会实践、家校合作机制以及评估和跟踪机制等多方面的措施，匡助他们实现个人价值和社会贡献，成为未来的栋梁之才。
高二年级培优辅弱计划和方案
语文培优辅弱的计划和方案一、指导计划为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析高二从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，语文组全体老师准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力（写作材料主要以语文周报为主）。
阅读材料根据每班的实际情况，语文老师自行定篇目。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、定培优辅弱的对象和负责教师1、定准培优生。
理科实验班选出班级总成绩前20名学生，文科实验班选出班级总成绩前20名的学生，理科普通班选出班级总成绩前5名，文科普通班选出班级总成绩前5名。
艺术实验班选出班级总成绩前40名，艺术普通班选出班级总成绩前5名。
确定好名单，并一一分配给培优辅弱老师。
2、确定培优人。
理科主要由赵静、韩光寅、高蕊三位老师具体负责，文科由张宏英、兰霄老师负责，艺术由朱怡秀、宋倩云、钦梦颖老师具体负责。
最新培优补差工作计划八篇
【精华】培优补差工作计划八篇在三月的春风里，我们又迎来了新的一学期。
本学期为全面提高学生的成绩，政史地组全体教师将认真贯彻“以人为本，以学生发展为中心意识”的教学思想，优化教书育人环境，搞好培优补差工作。
让每一个学生都学有所成。
特制定本教研组培优补差工作计划：一、指导思想：教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化——转化——优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。
实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。
从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、目标要求：1、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组、个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动，通过培优补差，能够使大多数的学生认识到学习的重要性。
三、实施方法：1、学习能力较强的学生：一般地说，基础都比较牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等，从而使之成为全面的高素质人才。
学习能力困难的学生：一般地说，他们的主要问题是学习习惯和学习方法以及基础知识掌握等方面存在问题，因此辅导的重点就在于对他们的学习习惯、学习方法、特别是基础知识进行辅导。
引导他们养成求知、求学的虚心学习态度。
特优生培养实施方案
特优生培养实施方案一、背景分析。
特优生是指在学业、思想品德、体质健康等方面均表现优秀的学生。
他们具有较高的学习能力、创新能力和领导能力，是学校的骨干力量和未来的栋梁。
因此，对特优生的培养和引导显得尤为重要。
二、培养目标。
1. 学业能力，特优生应具备扎实的基础知识和较高的学科竞赛能力，能够在各类学科竞赛中取得优异成绩。
2. 思想品德，特优生应具备正确的人生观、价值观和社会责任感，能够成为校园文明的引领者和示范者。
3. 体质健康，特优生应具备较好的身体素质和运动技能，能够在各类体育比赛中取得优异成绩。
三、实施方案。
1. 优化课程设置，学校应根据特优生的学科特长和兴趣爱好，开设个性化的课程，为他们提供更多的学习空间和发展机会。
2. 导师制度，学校可以建立特优生导师制度，由优秀的教师担任特优生的导师，进行个性化指导和辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
3. 学科竞赛培训，学校可以组织特优生参加各类学科竞赛，并安排专门的培训课程，提高他们的竞赛水平和综合能力。
4. 社会实践活动，学校可以组织特优生参与各类社会实践活动，如志愿服务、科技创新等，培养他们的实践能力和团队合作精神。
5. 个性发展指导，学校应根据特优生的个性特点和发展需求，提供个性化的发展指导和辅导，帮助他们全面发展。
四、实施效果。
通过以上实施方案的落实，特优生将得到更好的学习和发展环境，他们的学业能力、思想品德和体质健康将得到全面提升。
同时，学校的教育教学质量和整体形象也将得到提升，为学校的发展和建设注入新的活力。
五、总结。
特优生的培养是学校教育工作的重要组成部分，也是学校教育教学改革的重点之一。
通过科学合理的实施方案，可以更好地发挥特优生的潜能，为他们的成长和发展提供更多的机会和支持，使他们成为社会的栋梁和国家的栋梁。
同时，也能够为学校的发展和建设注入新的活力和动力。
特优生的培养工作需要全校师生的共同努力和支持，相信在大家的共同努力下，特优生的培养工作一定能够取得更加优异的成绩。
2024年高二语文培优辅差工作计划样本（五篇）
2024年高二语文培优辅差工作计划样本在过去的一学期中，在学校领导的悉心指导和年级组教师的鼎力支持下，我深入开展了培优补差工作。
在实施过程中，我根据学生的实际情况，有序、有针对性地推进培优补差措施，有效促进了学生的全面发展。
通过深化教育内涵，学生的学习动力和积极性得到显著提升。
无论是成绩优异的学生还是学习有困难的学生，都已明确自己的学习目标，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。
在持续的教学训练中，教师助力学生取得一次次小成就，从而增强了他们的自信心和意志力。
以下是对本学期工作的简要总结：1. 教学理念的积极更新和家长的热情配合。
教师队伍在教学实践中积极转变观念，从过分关注分数、偏爱优秀学生、对学困生缺乏耐心转变为全面正确看待每一个学生，将提升学生素质作为工作的核心。
在教学过程中，教师能够发现每个学生的优点和不足，用发展的眼光对待学生，积极鼓励学生的每一个进步。
家长的热情配合使得学生能够专注于课堂学习。
教师与家长保持密切联系，共同探讨帮助学生尤其是学困生的有效方法。
2. 建立学生学习档案，实施分层教学，设立不同层次的学习帮扶小组，明确学习目标。
根据学生的能力水平设定个性化的完成目标，由简至难，逐级提升。
3. 充分发挥学生的相互教育和自我教育作用。
教师深入了解学生的知识储备、基础能力及心理准备，将教学起点设定在学生通过努力可以达到的水平，促进新旧知识的联结和网络化。
在实际教学中，教师精心设计课程，确保精讲精练，快速反馈，及时解决学生问题，调整教学进度，提高课堂教学效果。
在培优补差的具体实践中，我采取了以下措施：1. 对于优秀学生，注重培养其拔尖能力；对于学习有困难的学生，重点在于提升其整体水平。
2. 在课堂上创造机会，使优秀学生得到充分挑战，同时保障学困生能够跟上教学进度。
3. 利用下午的空余时间组织课外辅导，强化训练。
4. 发挥优秀学生的优势，指定其辅导学困生，并传授学习方法，激发学困生的学习兴趣。
高二班主任工作计划七篇
高二班主任工作计划七篇高二班主任工作计划1一、学情分析：二年级五班是混合班。
班里48个学生，8个是本地户口，其中男生35个，女生13个，45个住校，3个走读生。
班上有一个新学生。
学生思想比较单纯，对班级体育活动的热情比较高，但学习比较懒，学习习惯差，缺乏主动性和拼搏精神。
大部分学生学习能力一般，学习方法不灵活，多在150级以后。
二、本期工作安排：本学期的工作将在学校德育处、高二年级组的具体指导下，围绕文明班级的建设和提高学习成绩进行。
爱字当头，严格要求。
自始至终对学生进行爱国主义、集体主义教育，塑造学生积极向上的思想品德、坚韧不拔的意志、良好的学习习惯和卫生习惯，使学生成为道德品质、文化等方面的高素质人才。
本学期的班级目标是培养一支有进取心、能力较强的班干部队伍，使全体同学都能明确学习目的，形成良好的学习风气，培养学生良好的行为习惯，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、主要对策及措施：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级中进行良好品德的养成教育是非常必要的。
根据学生的思想实际，密切配合学校的德育工作，本学期将定期从不同方面、不同角度对学生进行培训。
重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2.加强后进生管理：面对全体学生，要分类施教，加强对后进生的引导，从关心和爱护学生的角度去理解和爱护学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们在成长道路上的发展。
3.及时了解学情：准确把握学生知识，因材施教，在重点难点上下功夫，促进全班稳步扎实上升。
4.家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5.培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们工作中存在的问题，教给他们工作方法，让他们明确自己的职责，指出自己的优缺点和今后努力的方向。
优等生培养计划
优等生培养计划标题：优等生培养计划引言概述：优等生培养计划是指针对学校中表现优秀的学生制定的一项培养计划，旨在充分发挥他们的潜力，提升其学习能力和综合素质。
通过有针对性的培养措施，匡助这些学生更好地成长和发展。
一、个性化学习计划1.1 制定个性化学习计划：根据学生的兴趣、特长和学习习惯，制定个性化的学习计划，满足其学习需求。
1.2 提供个性化辅导：为优等生提供个性化的辅导服务，匡助他们解决学习中遇到的问题，提高学习效率。
1.3 针对性培养：根据学生的发展需求，有针对性地进行培养，提升其学习能力和综合素质。
二、拓展学科知识面2.1 开设专题课程：为优等生开设专题课程，拓展其学科知识面，培养其综合能力。
2.2 鼓励跨学科学习：鼓励优等生跨学科学习，培养其跨学科思维和创新能力。
2.3 提供学科竞赛机会：为优等生提供参加学科竞赛的机会，激发其学科兴趣，提高学习动力。
三、实践与实习机会3.1 提供实践机会：为优等生提供实践机会，让他们将所学知识运用到实际中，加深理解。
3.2 开展校外实习：组织校外实习活动，让优等生接触真实工作环境，培养其实践能力和社会适应能力。
3.3 开展科研项目：鼓励优等生参预科研项目，培养其科研能力和创新思维。
四、领导力培养4.1 担任学生干部：鼓励优等生积极参预学校组织，担任学生干部，培养其领导力和组织能力。
4.2 参预社会实践：组织社会实践活动，让优等生体验社会，培养其责任感和领导力。
4.3 培养团队合作能力：通过团队合作项目，培养优等生的团队合作能力和沟通能力。
五、心理健康与情绪管理5.1 提供心理辅导：为优等生提供心理健康辅导，关注其心理健康问题，匡助其建立健康的心态。
5.2 培养情绪管理能力：教育优等生学会正确处理情绪，培养其情绪管理能力，提高应对挑战的能力。
5.3 增强自我认知：引导优等生加强自我认知，了解自己的优点和不足，提升自信心和自我调节能力。
结语：优等生培养计划的实施，不仅有助于提升学生的学习成绩，更能全面促进其个人发展。
培优工作计划怎么写5篇
培优工作计划怎么写5篇培优工作计划怎么写篇1为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。
并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作计划：一、培优补差工作领导小组组长：lyq副组长：lm wdy cgh组员：sjh sxb lht hfxm hqchxgl zqwhhzh dyxlwy二、工作目标1、加强对培优补差的常规管理.2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90％的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。
三、具体措施1、各科教师应根据自己学生学科成绩的情况，制定好培优补差计划。
2、各班定期召开学生家长座谈会，交流学生学习、生活情况。
学生家长座谈会要求有科任教师参加，并提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。
3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。
针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导，挂钩教师应认真负责，有详细的辅导计划，有具体的措施，有扎实的培训内容，有专门的培训时间，认真落实各项工作，确保挂钩辅导工作卓有成效，4、学校对优秀生采取优惠照顾的制度。
凡列入学校优秀学生行列的，可在择优评先、享受助学金等方面受到优惠。
5、学校对优秀学生采取奖励制度，凡学期成绩优秀者都能得到学校的物质奖励和精神奖励。
6、学校定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。
7、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛围。
8、每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性，采取切实有力的措施补缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。
高二年级班级工作计划(5篇)
高二年级班级工作计划一、班级情况分析：从各方面情况来看，本班总体还是不错的──班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力强，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利迎接高三的严峻考验。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、本学期目标：1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
三、具体措施：（一）思想教育：1、每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生做到事前三秒钟，事后三分钟，努力克制不良习惯。
2、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
3、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
4、适时开展青春期心理专题会。
（二）常规工作：1、适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。
鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
2、每半个月换一次座位。
3、适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到人人有事干，事事有人干并制定行之有效的班级卫生检查制度。
4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。
出好黑板报和学习园地，做到每月一换。
5、出操做到快、静、齐。
（三）学风建设：1、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。
4、加强自主作业时的自主管理。
高二年级班级工作计划（二）一、班情分析本班目前共有____名学生（杨____本学期退学），男同学____人，女同学____人。
培优辅潜或特长生计划
培优辅潜或特长生计划
一、目的
通过全面而有针对性的培养和帮助,发现学生潜在的才能或特长,鼓励他们在这方面尽展潜力,培养他们成为未来的杰出人才。
二、范围
1. 学术类:如数学、物理、化学等学科能力出众的学生。
2. 艺术类:如舞蹈、乐器、美术等具有天赋的学生。
3. 体育类:如足球、篮球、乒乓球等具有体能和技术的学生。
4. 其他潜能领域:如外语水平、技术应用、社交能力等各个方面值得鼓励的学生。
三、具体举措
1. 培养定向指导教师,为有潜力的学生提供个性化培养方案。
2. 组织科技或艺术竞赛和展览,给予上乘机会证明自己。
3. 资助参加夏令营或研修班深入学习,拓宽观。
4. 给予奖学金或补助,鼓励他们在所长领域付出更多时间与精力。
5. 与高校或单位建立合作,为优秀学生提供升学或就业机会。
6. 定期评估效果,修订措施,保持计划的持续有效开展。
人: 修改内容,让计划更注重培养学生的品质,比如责任心,毅力,团队合作等软性品质。
高二学习计划
高二学习计划高二学习计划(15篇)高二学习计划1计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。
为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
一、主动预习强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
―般的预习要达到以下四个目的：1、是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：2、是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：3、是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：4、是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。
预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
二、做好上课准备课堂学习的准备工作主要有几个方面：1、确立明确的课堂学习目标。
明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
2、调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲；二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。
3、做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
4、准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
三、专心上课课堂是教育教学的主阵地。
学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。
上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有：抓住老师的思路、抓住关键内容、积极思维，学思结合、珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务、注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
四、及时复习复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
(完整版)2018届高二年级优秀生培养计划
西安市庆华中学高二年级优秀生培养工作计划为适应2018届高考，树立高二就是高三的思想，必须加强优秀生培养的针对性和实效性，根据高二年级的实际情况，特制定本方案。
一、尖子生培养目标以“争上985、211大学,争取高考目标600分以上”为目标，以发展学生综合素质、提高学生高考成绩为重点，充分发挥优秀学生在班级、年级的引领作用，以点带面提升我校高二年级的教育教学质量。
培育更多的高考优秀生，力争实现2018年高考有学生被全国名牌高校录取，确保我校学生在2016年高考中600分以上的学生有一定人数，并力争优秀生在高考中能占有一定的优势。
二、培养对象：根据本次月考成绩，取得理科年级排名30名左右和文科20名左右共50名学生进入优秀生培养的工作范围（高三理科15-20名文科5-10名）。
其中理科前十名、文科前五名同学为高二年级培优工作的重中之重，优秀生培优采取滚动管理模式，动态变化促进相互竞争。
根据下次期中考试再可以增进2-5名。
后面视学生的表现及成绩变化再作适当调整。
三、培养工作分工1.非智力因素培养。
各培优对象的班主任为各培优对象非智力因素培养的第一责任人，各科任教师协助班主任做好培养工作。
主要任务是时刻关注培优对象的学习情况和情绪变化情况，帮助学生解决学习和生活中遇到的各种困难，解决学生各种疑惑和顾虑。
不断增强其使命感、责任感和承受挫折的能力，不断提升其在各项考试中取得优异成绩的信心、决心和毅力；及时指出其优点和不足，全面提高培优对象学习的主动性和积极性。
2.学科培优工作。
相应的各科任教师为各培优对象各科成绩提高的第一责任人，相应备课组教师协助第一责任人做好培优工作。
第一责任人负责全程跟踪培优对象的学科学习情况，确保该学科不成为培优对象的缺腿科目，确保培优对象在每次考试中单科成绩排在年级理科前40名文科前30名，确保培优对象在每次考试中取得优异成绩。
四、培养工作的组织实施1．培优工作的重点是学科辅导。
学科辅导采用集中授课、面改、面谈和单独给题（学习任务）等形式进行，各种形式交叉进行，各科任教师可自选最佳辅导形式、最佳时间和最佳地点。
优秀生、特长生培养方案
优秀生、特长生培养方案引言概述：优秀生、特长生培养方案是学校教育体系中的重要组成部份，旨在培养学生的全面素质和特长技能。
通过科学合理的培养方案，学校可以更好地发现和培养学生的潜能，匡助他们实现个人发展目标。
本文将从四个方面详细阐述优秀生、特长生培养方案的内容。
一、选拔机制1.1 考试评估：通过学科考试和综合素质评估，对学生的学术能力和综合素质进行全面评估，确定优秀生、特长生的选拔标准。
1.2 选拔程序：设立选拔小组，负责组织和实施选拔工作。
选拔程序包括初步筛选、笔试、面试等环节，确保选拔过程的公正性和透明度。
1.3 综合评价：将学生的学业成绩、综合素质评估结果、特长表现等综合考虑，进行综合评价，确定最终的优秀生、特长生名单。
二、培养课程2.1 学科拓展：为优秀生提供学科拓展课程，开设更高难度的学科内容，满足他们对知识的渴望和追求。
2.2 特长培养：根据特长生的兴趣和潜能，开设特色课程，如音乐、美术、体育等，培养他们的特长技能。
2.3 综合素质培养：注重培养学生的综合素质，开设素质教育课程，包括领导力培养、团队合作、创新思维等，提升学生的综合素质。
三、导师指导3.1 导师选择：为每一个优秀生、特长生配备专业导师，导师应具备丰富的教育经验和相关领域的专业知识，能够赋予学生专业的指导和支持。
3.2 学术指导：导师负责对学生的学术研究进行指导，匡助他们深入学科领域，培养科学研究能力和创新思维。
3.3 个人发展指导：导师关注学生的个人发展，匡助他们规划个人目标和职业规划，提供个人发展指导和建议。
四、实践机会4.1 实习实训：为优秀生、特长生提供实习实训机会，让他们在实际工作中锻炼和应用所学知识，提升实践能力。
4.2 竞赛参预：鼓励优秀生、特长生积极参预各类学科竞赛和技能比赛，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
4.3 社会实践：组织学生参预社会实践活动，拓宽他们的视野，增强社会责任感和公民意识。
结语：优秀生、特长生培养方案是学校教育的重要组成部份，通过选拔机制、培养课程、导师指导和实践机会的有机结合，可以更好地发现和培养学生的潜能，促进他们的全面发展。
优秀生、特长生培养方案
优秀生、特长生培养方案标题：优秀生、特长生培养方案引言概述：在当今社会，教育的目标已经再也不是简单地传授知识，而是培养学生的综合素质，包括学术成就和特长能力。
因此，制定并实施一套科学有效的优秀生、特长生培养方案至关重要。
一、识别优秀生和特长生1.1 评估学术成就：通过学术成绩、奖项和竞赛获奖情况等多方面评估学生的学术水平。
1.2 发现特长能力：关注学生在体育、艺术、科技等领域的特长，通过测试和评估挖掘学生的潜力。
1.3 综合评估：综合考虑学生的学术成就和特长能力，确定其是否符合优秀生或者特长生的标准。
二、个性化培养计划2.1 设立个性化目标：根据学生的学术水平和特长能力，制定符合其需求和发展方向的培养目标。
2.2 制定个性化课程：为优秀生提供更深入、更广泛的学习内容，为特长生提供专业化的培训课程。
2.3 辅导和指导：配备专业的辅导老师和导师，对学生进行个性化指导和辅导，匡助他们更好地发展自己的优势。
三、多元化培养方式3.1 课外活动：鼓励学生参加各种形式的课外活动，培养其领导能力、团队合作能力等综合素质。
3.2 实践机会：提供实习、社会实践等机会，让学生在实践中学习并提升自己的能力。
3.3 赛事竞赛：鼓励学生参加各类竞赛和比赛，锻炼其应变能力和竞争意识。
四、综合评估和激励机制4.1 定期评估：建立完善的评估机制，定期对学生的学术成绩和特长能力进行评估，及时调整培养计划。
4.2 激励机制：设立奖励机制，鼓励学生在学术和特长方面取得更好的成绩和表现。
4.3 职业规划：匡助学生进行职业规划，引导他们根据自身优势和兴趣选择适合的发展方向。
五、家校合作和社会支持5.1 家长参预：鼓励家长参预学生的学习和培养过程，与学校共同关注学生的成长。
5.2 社会支持：借助社会资源和专业机构，为学生提供更广阔的学习和发展平台。
5.3 专家指导：邀请专家学者为学生提供指导和支持，促进学生的全面发展。
结论：通过制定科学合理的优秀生、特长生培养方案，可以更好地发掘学生的潜力，培养其综合素质，为其未来的发展打下坚实基础。
高二年级优秀生培养工作方案
高二年级优秀生培养工作方案为适应2017届高考，树立高二就是高三的思想，让我校高二年级高考备考卓见成效，提升高二年级在全校的影响力，提高我校在社会上的影响力和知名度，年级优秀生的比例必不可少，必须加强优秀生培养的针对性和实效性，高二年级特制定本实施方案。
一、指导思想和培养目标：坚持以学校的优秀生培养实施方案为指针，以“打造一流名校，高考目标600分以上”为目标，以开展课程改革理念指导下的教学工作为中心，以发展学生个性特长、提高学生高考成绩为重点，从而以点带面提升我校高二年级的教育教学质量。
培育更多的高考优秀生，力争实现2017年高考学生被全国名牌高校录取学生人数能够在上一级的基础上有所突破，确保我校学生在2017年高考中600分以上的学生有一定人数。
二、培养对象：将学生参加高一年级期中、期末考成绩进行综合并排序，在两次考试中取得理科年级排名60名左右和文科前50名左右共110名学生进入优秀生培养的工作范围。
其中理科前十名、文科前五名同学为高二年级培优工作的重中之重，优秀生培优管理模式采取滚动管理模式，动态变化促进相互竞争。
每次考试为新的一期的开始。
视学生的表现及成绩变化再作适当调整。
三、培养工作分工1.非智力因素培养。
各培优对象的班主任为各培优对象非智力因素培养的第一责任人，各科任教师协助班主任做好培养工作。
主要任务是时刻关注培优对象的学习情况和情绪变化情况，帮助学生解决学习和生活中遇到的各种困难，解决学生各种疑惑和顾虑。
不断增强其使命感、责任感和承受挫折的能力，不断提升其在各项考试中取得优异成绩的信心、决心和毅力；及时指出其优点和不足，全面提高培优对象学习的主动性和积极性。
2.学科培优工作。
相应的各科任教师为各培优对象各科成绩提高的第一责任人，相应备课组教师协助第一责任人做好培优工作。
第一责任人负责全程跟踪培优对象的学科学习情况，确保该学科不成为培优对象的瘸腿科目，确保培优对象在每次考试中单科成绩排在年级理科前50名文科前30名，确保培优对象在每次考试中取得优异成绩。
优秀学子领航实施方案
优秀学子领航实施方案在当今社会，教育已经成为每个家庭都非常重视的问题。
优秀学子的培养更是备受关注。
那么，如何制定一套科学合理的优秀学子领航实施方案呢？本文将从学习方法、兴趣培养、心理健康等方面为大家详细介绍。
首先，学习方法至关重要。
学习方法不仅包括学习内容的掌握，更重要的是学习态度和学习习惯的养成。
家长和老师应该引导学生建立正确的学习观念，让他们明白学习的目的和意义，培养他们主动学习的能力。
同时，要注重培养学生的学习方法，教会他们如何高效学习，如何进行自主学习，如何解决学习中遇到的问题。
只有这样，学生才能在学习中不断进步，成为优秀的学子。
其次，兴趣培养也是不可忽视的一环。
兴趣是最好的老师，只有在兴趣的驱使下，学生才能更加投入到学习中。
因此，家长和老师要了解学生的兴趣爱好，鼓励他们在兴趣领域进行深入学习和探索。
在学校教育中，也要注重培养学生的多方面兴趣，让他们在音乐、美术、体育等领域都能有所收获。
只有这样，学生才能在全面发展中成长，成为具有综合素养的优秀学子。
最后，心理健康同样是优秀学子领航实施方案中不可或缺的一环。
学生的心理健康直接关系到他们的学习状态和成长发展。
因此，家长和老师要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的心理问题。
在学校教育中，也要注重学生的心理健康教育，让他们建立积极向上的心态，树立正确的人生观和价值观。
只有这样，学生才能在健康的心理状态下茁壮成长，成为全面发展的优秀学子。
总之，制定一套科学合理的优秀学子领航实施方案，需要家长、老师和学校共同努力。
只有在注重学习方法、兴趣培养和心理健康的基础上，才能培养出真正优秀的学子。
希望每个学生都能在这样的环境下茁壮成长，成为社会有用的人才。
高二年级工作计划
高二年级工作计划高二年级工作计划1本学期开设课程是选修3-2、3-5和选学部分3-3的内容。
内容多任务重，再加之物理教学的改革深化，教育理念的更新提高，这给高二全体物理教师提出更严峻的课题，倍感任重而道远。
面对当前的教育形势，为了更好完成本学期教学教研工作，高二物理组在认真学习、研究了国家教育部制订的《普通高中物理课程标准》的基础上，根据学校工作计划、学校教研处的具体指导，结合学生实际，特制定如下计划：一、加强师德修养，提高政治思想觉悟认真贯彻学校和教研处的要求，自觉维护正常的教学办公秩序，提高办公效率。
遵循教育规律，树立正确的人生观、人才观、育人观，一切以教育、教学为中心，一切为了学生，牢固树立以学生发展为中心的新观念，关心爱护学生，增强责任心、进取心、事业心。
二、继续加强集体备课，发挥集体优势继续加强备课组的建设，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。
坚持一周一研讨集体备课制度，每周四研讨下周教学任务，并对上周教学工作进行总结和反思，统一教学进度和内容，搞好计划分工，落实教学方案。
每次由一人作为主备，通研一周的教学内容，确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、课后练习等。
严格按计划行事，做到事事有时做，时时有事做。
加强备课组老师之间的听课、评课，特别是听老教师和成绩突出的老师的课。
每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位教师的教学水平。
扎扎实实做好教学工作，组织认真学习领会教学要求，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。
组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。
做到理论联系实际。
做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。
不断改进教学方法，控制好教学进度。
又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。
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西安市庆华中学高二年级优秀生培养工作计划为适应2018届高考，树立高二就是高三的思想，必须加强优秀生培养的针对性和实效性，根据高二年级的实际情况，特制定本方案。
一、尖子生培养目标
以“争上985、211大学,争取高考目标600分以上”为目标，以发展学生综合素质、提高学生高考成绩为重点，充分发挥优秀学生在班级、年级的引领作用，以点带面提升我校高二年级的教育教学质量。
培育更多的高考优秀生，力争实现2018年高考有学生被全国名牌高校录取，确保我校学生在2016年高考中600分以上的学生有一定人数，并力争优秀生在高考中能占有一定的优势。
二、培养对象：根据本次月考成绩，取得理科年级排名30名左右和文科20名左右共50名学生进入优秀生培养的工作范围（高三理科15-20名文科5-10名）。
其中理科前十名、文科前五名同学为高二年级培优工作的重中之重，优秀生培优采取滚动管理模式，动态变化促进相互竞争。
根据下次期中考试再可以增进2-5名。
后面视学生的表现及成绩变化再作适当调整。
三、培养工作分工
1.非智力因素培养。
各培优对象的班主任为各培优对象非智力因素培养的第一责任人，各科任教师协助班主任做好培养工作。
主要任务是时刻关注培优对象的学习情况和情绪变化情况，帮助学生解决学习和生活中遇到的各种困难，解决学生各种疑惑和顾虑。
不断增强其使命感、责任感和承受挫折的能力，不断提升其在各项考试中取得优异成绩的信心、决心和毅力；及时指出其优点和不足，全面提高培优对象学习的主动性和积极性。
2.学科培优工作。
相应的各科任教师为各培优对象各科成绩提高的第一
全程跟踪培优对象的学科学习情况，确保该学科不成为培优对象的缺腿科目，确保培优对象在每次考试中单科成绩排在年级理科前40名文科前30名，确保培优对象在每次考试中取得优异成绩。
四、培养工作的组织实施
1．培优工作的重点是学科辅导。
学科辅导采用集中授课、面改、面谈和单独给题（学习任务）等形式进行，各种形式交叉进行，各科任教师可自选最佳辅导形式、最佳时间和最佳地点。
每周至少有一次与培优对象进行单独面改或面谈，主要内容是：
（1）对于培养对象薄弱知识环节或学生感到没有把握拿较高分的考点进行再梳理、再点拨以及进行如何突破高考难点的指导。
（2）指导学生改进学习方法，特别要指导学生掌握如何举一反三、知识迁移、知识拓展的学习方法与应考方法。
（3）向学生介绍重点类型题、新型题、适宜优秀生大胆拿分的高考题的形式、特征及解题方法，布置适量此类题目让学生解答并进行适当的面批面改。
（4）对学生的学习状态、考试心理等方面进行激励或疏导。
培优教师在一学期内要全面掌握培优对象的优点和不足并采取最佳措施帮助学生至少不能使该学科成为该生的缺腿科目。
到本学期结束，确保各培优对象的本学科素养、解题能力和学科成绩等有明显提高。
2．把培优工作与课堂教学相结合。
各培优教师在备课和课堂教学过程中要随时留意培优对象对各知识点的掌握情况，及时了解培优对象的薄弱环节并适当提高难度。
3．年级将定期召开培优对象座谈会，征求学生对培优工作的想法和意
见，加强师生交流和师师交流，不断改善培优策略和方法。
对培优对象召开家长会，全面了解学生的成长环境和个性特点，争取家长的全力支持与配合，增强培优工作的针对性和实效性。
4．集中辅导工作。
考虑到高二学生仍是打基础的阶段，根据本次考试的成绩及往届培优经验，本学期只对普遍存在问题的部分学科进行集中辅导。
其他科目将培养重点放在各培优生的相对较为薄弱的学科上，以课下分散辅导为主，如果有需要集中辅导，年级可以想方设法安排辅导。
集中辅导的科目及时间安排如下：
理科培优地点：高二、二班教室，文科培优地点：高二、六班教室
具体课表安排如下：
西安市庆华中学高二年级2016.10.11
高2018届（高二）第一学期培优补课表
高2018届（高二）第一学期培优补课表
高2018届（高二）第一学期培优补课表
附各科辅导计划科目：。